阳光少年(二)
二年级叙事加油202班——我们是阳光少年
加油202班——我们是阳光少年
就要举行广播体操比赛了，大家都很兴奋，觉得这是一次能体现我们小学生积极向上的比赛。
我们202班练得很认真。
早操时，大家就像在比赛一样。
老师说：“练就要像比赛，平时练得好比赛才能拿第一。
”一听老师的话大家练得更精神更认真了。
体育课时，体育老师让我们做操时手臂要伸直，手指要并拢，要抬头挺胸，动作整齐。
课间，检查体操的同学给大家一个一个的纠正动作，让大家动作更正确。
回家，我和妈妈一起看视频练习广播体操，还进行分段练习，这样动作就更熟练了。
现在，我们班的同学个个都精神饱满，对比赛充满了信心。
加油202班，争取得第一，我们是阳光少年。
阳光少年个人主要事迹简介1000字10篇
阳光少年个人主要事迹简介1000字10篇阳光少年个人主要事迹简介1000字精选篇1如果说生命是一条河流，那么有阳光的岁月就是其中最晶莹、最灿烂的浪花;如果说生命是一列疾驰的快车，那么有阳光的岁月就是窗外变化无穷的美丽风景。
祖国是一个大太阳，它用无私的阳光照耀着每个中华儿女;我们的家庭是一个个小太阳，它用有情的爱滋润着家里的每一个成员。
我要做一个爱学习、爱劳动，品学兼优的阳光少年。
一、尊敬师长，团结同学在学校，我尊敬老师，是发自内心的尊重与敬爱，是老师们给予了我知识，帮助我成长，没有老师们的辛勤付出，就没有自己所取得的成绩。
对待同学，我从来都是热心帮助，真诚关心每一个同学。
以一颗真诚的心，得到了大家的认可和拥护，在同学中有很高的信誉，深得同学的信任。
回到家里，我孝敬父母、享受生活。
我给父母泡泡茶、捶捶背，这是给劳累了一天的父母的最好报答。
不光自己的事自己做，我还帮父母干家务。
客人来了，端茶倒水我会主动上前。
平时爸爸、妈妈要我做什么，我也会及时、尽力做好。
二、学习刻苦，成绩突出我坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志。
学善思，不懂就问，能主动与老师同学交流。
经过辛勤努力，成绩在班级始终名列前茅，连续五年被评为“三好学生”。
三、工作主动，讲求方法积极参与和协助组织班级的各项活动，处处为集体着想，主动帮助同学学习，做到虚心解答。
生活中养成整理、整洁、分类的好习惯，能热心帮助同学打扫卫生，班级黑板报设计稿的撰写、设计、书写，每期都有我的身影;做事勤快，主动承担班级、学校组织的各项任务;参与校内外多项比赛，成绩优秀。
担任红领巾广播站工作后，每次都认真选稿，播音，并做好记载，为同学们提供了一个愉快的午间时光。
用自己的实际行动，尽自己的最大努力为老师和同学们服务，做老师们的小助手，同学们的好朋友。
四、全面发展，综合提高我爱看书，喜欢在书的海洋里遨游;我爱唱歌，喜欢用歌声传达我的快乐;我爱跳舞，喜欢用舞蹈舞出生命的活力。
阳光少年音乐教案
阳光少年音乐教案篇一：第一单元阳光少年第一单元阳光少年教学目标：一、通过教学，使学生树立良好的学习态度，适应中学的学习生活，培养他们热爱学校、尊敬教师、关爱同学的良好品质，并对初中的音乐产生浓厚的兴趣。
二、通过学唱《少年进行曲》，掌握切分节奏及四分附点节奏，并以饱满的情绪、有力的声音唱好歌曲，较好的表达歌曲的进行曲风格。
三、通过欣赏，体验歌曲中所表达的少年朝气蓬勃的精神面貌和丰富多彩的生活。
教学重点：学习歌曲，表现少年朝气蓬勃的精神面貌。
教学难点：学习新的节奏型。
教学方法：欣赏、听唱、讲解。
教具：多媒体教学系统。
第一课时一、导入新课开心一刻：校园多美好以节奏为导入，歌颂美丽的校园，使学生热爱中学生活，并能现在活动中热爱进入中学的第一堂音乐课，对音乐学习产生兴趣。
（也可以创编节奏，介绍自己）二、新课学习1、认识歌曲认识歌曲中的调号、拍号、情绪等。
2、了解歌曲拍击歌曲方框中的节奏，并视唱歌谱。
初听歌曲，完成问题。
A、歌曲中两个不同色块表示表示歌曲的两个部分，在节奏上有何不同？演唱时情绪有什么变化？第二部分在第一部分的节奏基础上又更加多的变化，增加了附点八分音符、十六分音符和二分音符的节奏型。
由于节奏更加多变，音域提高，再结合歌词内容，第二部分在演唱时要用更加昂扬的情绪来表现。
B、歌曲的节奏特点多次出现的0ⅹⅹⅹ及ⅹⅹⅹ（切分节奏），ⅹ. ⅹ（附点十六分音符）节奏，在演唱中表现出歌曲坚定有力的情绪。
从第20小结开始声音要变得舒展、连贯。
C、歌曲中出现的＃4，也是难点之一，由于这个知识点尚未出现，因此＃的学唱靠听觉感受，不要作过多的讲解。
3、朗诵歌词、学唱歌曲、歌谱这是一首十分具有朝气的少儿歌曲，歌词富有诗意而具有幻想性，曲调流畅而刚劲。
具有进行曲的风格特征，较好地反映了少年儿童蓬勃向上的精神面貌。
（采用听唱法，多听范唱，听后可先用哼唱的方法来熟悉旋律。
）三、巩固提升1、分组进行演唱要求：男女分唱、小组演唱等形式2、进行自评互评四、小结这堂课我们用富有动感的节奏赞美了我们美好的校园。
小学阳光少年评选活动方案(2篇)
小学阳光少年评选活动方案____年小学阳光少年评选活动方案一、活动背景分析阳光少年评选活动是对小学生中优秀综合素质的表彰和激励，旨在发掘和培养学生的优秀品质和能力，促进小学生全面健康发展。
____年小学阳光少年评选活动将以以下几个方面为背景进行分析：1. 社会需求的呼唤随着社会的发展，才智与技能的竞争已经不再是胜出的唯一因素，综合素质的培养和发展越来越受到社会的重视和呼唤。
阳光少年评选活动将鼓励小学生多元发展，培养他们的领导能力、创新能力、团队合作精神等。
2. 教育改革的需要教育改革的目标是全面培养学生的素质，阳光少年评选活动是教育改革的重要一环。
通过这一活动，学校可以发现和培养学生的特长，让孩子们在课堂之外有更多的发展机会，提高他们的素质水平。
3. 教育家长的期望家长们都非常关心孩子的教育，他们希望孩子能有更好的发展。
阳光少年评选活动可以让孩子们展示自己的优秀品质和能力，让家长们看到孩子的努力和成长。
对于家长来说，这也是一种了解和认识孩子的方式。
二、活动目标1.发现和培养学生的特长和潜能，推动学校素质教育的深入发展。
2.培养学生的领导能力、创新能力、团队合作精神等综合素质。
3.鼓励学生积极参与校园社团活动，培养他们的社会实践能力和合作精神。
4.激励学生为更好的明天努力奋斗，树立正确的人生观和价值观。
三、活动内容和形式1.征集报名通过各个班级进行征集，征集时间为一个月，要求学生填写个人简历和推荐信。
征集范围包括校园阳光少年社团和其他突出表现的学生。
2.选拔环节（1）初选：由各班级的班主任、班级评选小组组成的初选小组进行初步筛选，根据学生的报名材料和班级表现进行评选。
（2）复选：将初选出的学生进一步分组，进行面试和才艺展示等环节，由校园阅读课指导教师、校园文化艺术指导教师等组成的复选小组进行评选。
3.决赛环节（1）决赛：将复选出的学生进行集中培训，培训内容包括演讲、表演等。
决赛以公开展示形式进行，评委来自学校的各领域专家和教职员工。
三等奖：凤起 二(1) 洪琳 二(4)徐之辰 二(1)骆开妍 …
暑假实践活动评奖结果
少先队大队部在暑假前向全体少先队员提出了几项实践活动建议，很多少先队员和雏鹰假日小队都根据自己的情况选择参与了多项活动，并记录下了自己的活动过程和活动感受。
现将评比结果公布如下，以表扬那些在假期中积极参与各项活动的少先队员们。
二、优秀雏鹰小队：
凤起：
三（3）阳光小队三（3）蓝海星小队三（4）爱心小队孩儿：
三（5）飞鹰小队
凤起：
四（1）蔚蓝希望小队四（1）阳光少年小队
四（2）环保小队四（2）灵凤小队
四（3）精玲小队
长寿：
四（1）欢乐颂小队
凤起：
五（2）阳光少年快乐小队
长寿：
五（1）凌珑小队五（1）尖锋小队
五（2）阳光泡泡小队五（2）隐形小队
凤起：
六（1）魔兽小队
六（2）星光小队
六（4）绿色小队星星之火小队
长寿：
六（3）蓝天小队
六（3）晴天小队
六（4）假日小队
六（1）QQ小队。
二年级阳光少年自我评价
二年级阳光少年自我评价1.阳光少年的自我评价 150字个人简介攻城不怕艰，读书莫犯难。
科学有险阻，苦战能过关。
我是一个爱学习、爱生活、爱科学，勇于创新的的少年。
我有着远大的抱负和奋斗的目标。
我勤奋学习，有疑问会寻根究底，不弄明白誓不罢休。
我喜爱看书、运动、唱歌，这些爱好，培育了我各方面的力量，这样平常的熬炼让我养成了自强独立的好习惯。
我懂得感恩父母，在家里常常关心父母做一些力所能及的家务事。
每当父母的生日和父亲节、母亲节，我总能为父母送上一份祝愿。
每次捐款我都能积极参与，在班级总是捐的最多。
生活中，我具有爱心，乐于关心别人，团结同学，全部人都喜爱我。
这就是我，一个永不言弃、独立自强的少年。
今后的日子里，我会用十二分的汗水和努力去学习，在各方面争取做得更精彩。
2.阳光少年的自我引见嗨！我是XX班的XXX。
我性格开朗、活泼。
我很喜爱与同学们说笑，是好伴侣们公认的快乐果。
我虽然称不上是多才多艺，但好多好玩的东西也会一点点吧。
我会弹一点电子琴，不过我的琴拆了还躺在柜子里；老爸让我一点，也能宰一把围棋和象棋；假如太阳不是那么晒，我也很喜爱游泳和滑旱冰；作文写得也有声有色，经常发表在袁老师的BLOG上。
说到画画，那可是我最拿手的了，我的画曾在童话节获得过三等奖，在全国性的竞赛中也曾获过一等奖，在少年宫也曾多次展览过……因而，我也理所当然成了班上墙报出版首选小画家，我班出的墙报屡屡得到老师们的表扬，让我自鸣得意了好长一段时间，直到有一天，同班级班的一位老师过来我们班，看到我们班的墙报，跟同学们说：“你们班纪律不太好，不过墙报出得特殊精彩，尤其是画画得相当好，那只蝴蝶画得很逼真！”“老师，那不是蝴蝶，那是一只鸟。
”同学们异口同声说，我羞得差点想找个地缝钻进去，不晓得是老师的视力不好还是我画得太艺术了，自此我晓得我不能傲慢，我要加油加油再加油地去画画了！我还有一个爱好，那就是掌管节目，由于我觉得掌管节目既可以加强我的语言表达力量，又可以熬炼胆识，而且也蛮有乐趣。
小学“阳光少年”评选活动方案模板(二篇)
小学“阳光少年”评选活动方案模板一、指导思想全面贯彻《____开展全国亿万学生阳光体育运动____决定》等文件精神，坚持以人为本，全面推进素质教育。
坚持健康第一的理念，坚持每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子。
同时尊重学生的运动选择，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锻炼学生勇敢顽强、坚忍不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。
二、工作目标旨在进一步提高学生的体育素养，培养学生的个性特长，全面提高学生的身体素质，使学生树立“健康第一，终身体育”的思想意识，同时，也进一步帮助学生形成良好的锻炼身体的习惯和终身体育意识，增强学生参与未来社会竞争的能力，体验和享受运动过程中的快乐，营造“阳光体育、健康快乐”的校园体育文化。
三、活动主题：阳光体育健康快乐四、活动保障1、认真学习，转变观念以贯彻新课程理念为主旨，初步了解学生身体发展之需，深刻领会：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。
2、加强领导，保证时间以将快乐体育、趣味游戏引入阳光体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，充分挖掘校内外各种体艺课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。
3、全员参与，注重评价坚持学生全员参与，突出活动的评价作用，对个人予以适时激励。
五、活动的主要内容：1、按新课程标准开足开齐上好体育课。
认真做好眼保健操和课间操。
2、实行早锻炼的体育活动制度，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽子、游戏、跳跃等活动。
3、全面实施《国家学生体质健康标准》。
小学“阳光少年”评选活动方案模板（二）为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，激发他们发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；从而激发他们的自我参与意识，提高学生自行____、策划的能力；激励广大少年儿童在学校做一个好学生，在社区做一个好公民，在家里做一个好孩子，让孩子学会学习、学会做事、学会关心、学会生存。
二年级阳光少年事迹
篇一:《阳光少年事迹材料》阳光少年事迹材料xxx，2004年6月出生，文成小学二年级六班学生。
她是一个品学兼优、热爱集体、团结同学、勇于创新、乐于助人的阳光女孩。
在老师的关怀和帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，她始终以高标准严格要求自己，激励自己，全面发展，不懈努力。
两年来她曾被学校评为“ ”、“ ”、“ ”。
现将她的先进事迹概括如下：一、负有责任感勇担重任。
xxx同学作为班级的班长，不仅是老师的小帮手，同时积极为同学搞好服务。
班务工作中，她始终吃苦耐劳走在前面，带领同学们搞好本班环境卫生，并组织开展“树文明新风，改不良陋习”的主题班会活动，启发和鼓励同学们改掉坏习惯，做一个文明礼貌的优秀学生。
在她的努力下，不仅带动了全体同学，而且得到老师的信任，同学的喜爱。
二、勤奋学习成绩突出。
她能够专心学习，勤学善思，不懂就问，能主动与老师同学交流，从中获益非浅。
读书是她课余的一大乐事。
从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读得津津有味，广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。
家庭作业从不拖延，能保质保量独立完成。
三、尊敬师长团结同学。
对待老师，xxx同学发自内心的尊重与敬爱，是他们给予了他知识，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有xxx同学所取得的成绩，因此回报老师是他奋斗的一个重要动力。
她对同学十分友好,能热心帮助同学解决一些困难,乐于为同学们服务且不计任何个人得失，班上有一位智残的同学，学习成绩不好而且自理能力差，xxx同学经常帮助她。
生活中，经常帮助身边老人，扶老人过马路，看到邻居奶奶买菜回家，帮她们开门，提菜。
他以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。
四、自主自立全面发展。
在生活上，xxx同学坚持“自己的事情自己做”，尽量做到自主自立，比如自己起床、穿衣叠被、红领巾、袜子自己洗。
这样不仅减轻了父母的家务负担，同时也提高了自己适应环境和独立生活的能力。
在保证学习成绩优秀的情况下，她还积极发展兴趣爱好。
诸城市第二届“阳光少年”评选活动获奖人员统计表
年级
七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 七年级
年级
七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级
学校全称
繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 繁华初中 实验初中 实验初中 实验初中 实验初中
评选类别
合作友爱星 合作友爱星 孝亲敬长星 孝亲敬长星 孝亲敬长星 遵规守纪星 遵规守纪星 遵规守纪星 自强立志星 自强立志星 自强立志星 诚实守信星 诚实守信星 诚实守信星 尽责奉献星 尽责奉献星 尽责奉献星 全面发展星 全面发展星 全面发展星 合作友爱星 合作友爱星 合作友爱星 孝亲敬长星 孝亲敬长星 孝亲敬长星 遵规守纪星 遵规守纪星 遵规守纪星 自强立志星 自强立志星 自强立志星 诚实守信星 诚实守信星 诚实守信星 尽责奉献星 尽责奉献星 尽责奉献星 全面发展星 全面发展星 合作友爱 孝亲敬长 孝亲敬长 遵规守纪 遵规守纪 诚实守信
2024年小学“阳光少年”评选细则范文（二篇）
2024年小学“阳光少年”评选细则范文为构建一个“聚焦重点，操作简便”的多元、开放型学生评价体系，确保每位学生能够准确把握评价准则与方法，并据此进行自我评估，进而指导和改善自身行为，培养出健康、创新、负责的阳光少年，我们初步制定了阳光少年评价方案，并诚邀各位提出宝贵意见。
一、评价准则1. 严格完成“两操”活动。
以饱满的精神状态完成广播操，步伐整齐划一，动作规范；认真执行眼保健操，保持心态平和，动作精准。
2. 积极参与体育锻炼。
在体育课及体育活动课中，按照要求进行体育活动，平时自觉练习“国家学生体质健康标准”所规定的运动项目，持续增强体质。
3. 与人和睦相处。
尊重每一位同学，不强加于人，尽量避免争执，以微笑面对成败，保持心情愉悦。
4. 勇于表达个人意见。
坚信自己的观点具有独特性，在课堂上主动提出质疑并阐述个人见解，在日常生活中能够表达不同看法和建议。
5. 认真对待每一堂课。
遵守课堂纪律，专注倾听教师及同学发言，积极参与课堂学习活动。
6. 按时完成作业任务。
独立完成作业，按时提交，并认真理解教师的评价，及时更正错误。
7. 主动承担职责。
积极主动地参与班级和学校的日常值日、值周及其他工作，确保工作质量与效率。
三、评价方式1. “阳光少年”评选采用多角度评价体系，包括自我评价、同伴评价、教师评价及家长评价，评价依据二级指标，即“完全符合”与“未完全符合”。
自我评价是指学生每月对照上述准则对自己的行为进行评估。
同伴评价是指以小组为单位，通过集体讨论的方式，依据准则和事实对组内成员进行评价。
教师评价是指了解情况的教师依据准则对相关班级学生进行评估。
其中，班主任主要依据平时观察和检查对准则1、2、3、7进行评价；各科教师依据平时观察和检查对准则4、5、6进行评价；体育教师依据平时观察和检查对准则2进行评价。
家长评价是家长根据平时对孩子的观察和了解，对照准则进行评估。
2. “阳光少年”评价每月进行一次，若在自我评价、同伴评价、教师评价和家长评价中各项准则均被认定为“完全符合”，则可评为当月“阳光少年”。
阳光少年,串词
阳光少年,串词第一篇:《阳光少年颁奖词》阳光少年,串词阳光少年颁奖词：信为先，演讲台上的他，充满自信；生活上的他，诚实守信；成长路上的她，信念坚定，拥抱梦想。
他是一个快乐、自信的跋涉者，他乐观地笑对生活中的一切困难，他阳光般的魅力让我们收获了不一样的感动。
第二篇:《阳光少年感恩祖国主持词》阳光少年感恩祖国————汉丰一校推优入团暨考前心理辅导活动主持词亲爱的同学们：大家下午好！光辉的火炬，唤起了民族的觉醒；壮丽的事业，激励着我们继往开来。
今天，我们汉丰一校团支部在这里隆重举行推优入团暨考前心理辅导活动。
首先，我代表学校团支部向新团员表示热烈的祝贺和诚挚的欢迎，祝贺你们从此成为一名光荣的共青团员。
你们的加入使我们学校团组织壮大了力量，为我们团组织输入了新鲜的血液，注入了新的活力。
1、下面进行第一项议程：全体起立，奏唱团歌。
2、在推行素质教育的今天，在我们的身边涌现出很多全面发展、积极向上的学生，他们勤奋学习，尊敬师长，团结同学，遵守纪律，今天，他们被光荣地批准加入中国共产主义青年团，下面，有请团支部书记刘文武老师宣读团支部决议和新团员名单，大家欢迎！颁发团员证、团徽3、金色齿轮连麦穗，火红团旗映朝晖。
下面我提议，全体同学以最宏亮的声音，用我们的心声，面对鲜艳的团旗，举起右手，庄严宣誓，请新团员代表同学领誓。
4、告别天真烂漫的少年，我们要做新时期的先进青年，当好中国共产党的助手和后备军，下面有请新团员代表发言，大家欢迎！阳光少年,串词5、星星火炬伴随我们长大，共青团指引我们向着新的目标进发。
下阳光少年,串词面有请2012年优秀团员老师程小芳发言，掌声有请！6、带着春风，带着火种，带着老师的祝贺，带着长辈的叮咛，高校长要为我们全体同学讲话，大家掌声欢迎！阳光少年,串词7、入团，只是人生新的起点，当好先进青年，还靠我们不断努力，不断实践。
同学们，六年的小学时光即将结束，在临近毕业考试之际，我们特别荣幸地请到我校优秀的心理健康辅导老师蒋素芳为大家做考前心理辅导，我们掌声有请！感谢蒋老师的考前心理辅导，相信同学们一定受益匪浅。
小学“阳光少年”评选细则范文（二篇）
小学“阳光少年”评选细则范文一、导言在我们的班级中，有许多同学优秀、阳光，他们乐观向上，积极参与集体活动，为班级增添了无限的活力和正能量。
为了表彰和激励这些优秀的学生，我们决定开展小学“阳光少年”评选活动。
通过这个活动，我们既能够发现和表彰优秀的学生，同时也能够引导更多的学生向他们学习，形成良好的学风和班风。
二、评选对象和评选标准1.评选对象：小学三年级至小学六年级的学生均可参与评选。
2.评选标准：评选的主要标准是学生的综合素质和表现。
(1)学习成绩：参与评选的学生应该具备良好的学习成绩，能够在各个学科取得优异的成绩。
(2)品德表现：阳光少年应该具备良好的品德和行为表现，能够积极参与集体活动，与同学们友好相处，乐于帮助他人，关心他人，关爱他人。
(3)个人素质：阳光少年应该具备积极向上的个人素质，例如：乐观向上、勇于挑战困难、善于表达、具备领导能力等。
(4)社会责任感：阳光少年应该具备一定的社会责任感，懂得关心他人，关注社会问题，乐意参与社会公益活动。
三、评选过程1.班级初选：每个班级从年级参与评选的学生中选择2-3名候选阳光少年，候选人名单由班主任负责提出，并征得班级全体同学的同意。
2.学科综合测评：候选阳光少年需要参与学科综合测评，根据各科的考试成绩以及其他课堂表现情况综合评定候选人的学习成绩。
3.品德表现评定：班主任和全体班级同学将对候选阳光少年的品德表现进行评定，包括同学间的关系、与老师的互动、团体活动中的积极参与程度等。
4.个人素质评定：候选阳光少年需要参与个人素质评定，通过个人表现、领导才能、乐观向上等方面的综合评定，最终得出评定结果。
5.社会公益实践：候选阳光少年需要参与社会公益实践活动，例如：帮助老人、走进社区、参与志愿者活动等。
6.评选结果公示：评选结果将在全校范围内公示，公示期为一周。
候选阳光少年有权对评选结果提出异议。
7.颁奖典礼：评选结果确认后，学校将举行阳光少年评选颁奖典礼，颁发荣誉证书和奖品给获选的阳光少年，并对他们进行表彰。
2019年中考满分作文600字：阳光少年二三事
2019年中考满分作文600字：阳光少年二三事导读：本文2019年中考满分作文600字：阳光少年二三事，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
阳光少年二三事那一缕缕和煦的阳光透过云层洒下，那一抹抹柔和的暖风轻轻拂过面庞。
在这样的日子里，我们邂逅，我们拼搏，我们共许希冀。
那束阳光，书写着青春日记，见证着点滴真情。
清晨，我走在上学的路上，虽步履匆匆，也胜似闲庭信步。
看，路边的小花迎着晨曦，绽放了灿烂的笑靥。
它们仿若繁星点点，纵使微不足道，却装饰了大地。
听，几只喜鹊在枝头浅唱低吟，虽不若绝美的天籁，也凭一腔婉转，奏响了整个春天。
我与这些自然界的小精灵在朝阳下相遇，心头的阴霾一扫而光。
此刻，我若有所悟：阳光一隅，亦是珍宝，正是这些寻常的存在，才铸就了不平凡的世界。
那轮红日渐渐升高，调皮的阳光一点点地爬上教室的窗沿，给老师白色的书写板描上一层金光。
老师在这天然的画作前传授知识，似乎更加有活力，而同学们双眸中也更加专注。
那束阳光俨然是一阵甘霖，润泽我们略显浮躁的内心，让我们得以宁静。
我们与老师在阳光照耀的教室里拼搏。
为决胜中考战场，我们播种希望挥洒汗水，共同创造属于我们的六月辉煌。
放学铃声敲响，已渐近傍晚，太阳用它的余晖，向大地致以最后的敬礼。
我和同学们在操场上跑步，迎着阵阵的暖风，看到周围熟识的一切，竟漾起一丝莫名的怅然。
驾着时光的白驹，流星般的三年稍纵即逝。
望着天边的红日，我转念想，所谓“聚散苦匆匆”，只不过如太阳东升西落般，是亘古法则，何必让悲伤渲染离别?倒不如以梦为马，向人生下一个站点出发。
我与同学们在夕阳下共许希冀，携梦想与热情，不负青春部华。
曾记否?我们在阳光下相遇，拼搏，共许希冀。
而阳光仿若化作诗笔，在宣纸上泼墨挥毫，勾勒着我们曾经的背影，记录着那段不老的时光。
延伸阅读：其他中考满分作文600字范文两篇周末二三事“咣当，咣当，咣当……”小区外马路上的施工队，都黄昏了还不停止修路作业。
挖空心思想出的数学题解题思路，都被这恼人的噪声打断了。
湖南长沙金海中学
湖南长沙金海中学长沙市雨花区金海中学，是湖南金海教育开发有限公司高瞻远瞩，进军长沙的辉煌成果。
学校拥有先进的办学理念、前卫的教育教学思想、严谨的学校管理、一流的教学设施、雄厚的师资力量、优质的真情服务，是一所充满活力与生机的年轻学校。
目前，全校已有教职员工200余人，其中一线教师132人，高级职称25人，中级职称62人，教师100%本科以上学历；拥有42个教学班，在校学生2400余人。
学校高起点规划，大手笔投入，设施齐备，是一所现代化寄宿制普通初级中学。
初中是长沙市雨花区金海中学孩子成人成才的最关键阶段。
正是为了满足广大家长对优质初中教育的期盼和需要，学校思路清，实行封闭式寄宿制管理，远离网吧干扰和城市喧嚣，极力为孩子营造一个纯净的育人环境；定位准，一心一意打造精品初中教育，着力构建“严谨的人文管理让每个学生成人”、“一流的教学质量让每个学生成才”、“优质的真情服务让每位家长放心”三大特色。
学校坚持“依法治校、质量立校、科研兴校、文化强校”的治校方略，坚守“诚信勤朴”的校训，遵循“金海让每个学生闪光”的办学理念，以“成功人物，金海起步”作为育人宗旨，形成“生动、协作、文明、进取”的校风，“严谨、严格、求实、求新”的教风，“勤学、勤问、善读、善思”的学风，全力打造精品初中，创建湖南名校。
建校至今,长沙金海人求真务实，在这里播种理想，耕耘希望。
拼却心血千万点，换得新绿百千重。
学校先后被评为中国民办教育百强名校、国家教育质量管理示范基地、教育部教育科研先进单位、湖南省学校文化建设典范学校、长沙市教学标兵单位、西安交通大学少年班定点招生学校、中央美术学院附中生源基地……通过不懈努力，办学规模日益壮大。
一、闪光理念深入人心长沙金海积极践行“金海让每个学生闪光”的办学理念，全面实施闪光教育，力争通过品德、习惯、文化、特长、能力五个方面的培养，使学生闪烁出“成功人物”的光芒。
通过不断地探索、校园规划图实践和总结，“闪光教育”在金海的发展史上熠熠生辉，成为学校发展的动力。
阳光少年二三事作文600字
阳光少年二三事作文600字英文回答：Sunshine Boy: Two or Three Things.I remember when I was a little boy, my parents used to call me their "sunshine boy" because I always had a smile on my face and brought happiness to everyone around me. Looking back, there are two or three things that I believe contributed to my sunny disposition.Firstly, I had a loving and supportive family. My parents always encouraged me to pursue my passions and dreams. They were always there for me, cheering me on and providing guidance when I needed it. This unconditional love and support gave me the confidence to face any challenges that came my way.Secondly, I had a close group of friends who were like a second family to me. We would spend hours playingtogether, exploring the neighborhood, and creating lasting memories. These friendships taught me the value of loyalty, trust, and the importance of having a strong support system.Lastly, I believe my positive outlook on life was shaped by my experiences and the lessons I learned alongthe way. I encountered setbacks and failures, but insteadof dwelling on them, I chose to see them as opportunitiesfor growth and learning. This mindset helped me develop resilience and a belief in my own abilities.中文回答：阳光少年，二三事。
阳光自信好少年我对自己说二年级
阳光自信好少年我对自己说二年级有人问我，什么是阳光？我说：阳光就是春天花朵沐浴的一份滋润，是夏天随风奔跑时的快感，是秋天大丰收时的喜悦，是冬天白雪皑皑的纯真。
我认为，阳光少年也应当如此。
他的生活应该永远积极；他的学习应该永远向上；他的心灵应该永远纯洁。
而我，恰恰做到了这几点。
徐特立说过：一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘的好。
这阐明了勤勉的重要彩。
勤勉—无疑是成功的必要条件之一。
也因为这样，我从小便养成了勤勉的好习惯。
我所见到的每门科目都好像一个小精灵，我总能做到“课后复习，课前预习”。
俗话说，好记彩不如烂笔头，遇到一些好词好句，我就把它记录下来。
久而久之，我也就把它们记在脑子里了。
我的勤勉还包括认真对待作业，不应付不拖拉，一笔一划写好每一个字，踏踏实实走好每一步。
我活泼乐观积极向上，我觉得生活的天空，烦恼犹如乌云，乐观才是太阳。
每当乌云密布的时候，只有红彤彤的太阳才能驱散遮盖着蓝天的阴霾。
所以无论在哪里，无时无刻你几乎都能瞧见我灿烂的笑容，听到我清脆的笑声。
在学习生活中，我自信、自尊、自立、自强。
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，我广交益友，不交损友。
做到一个真正的阳光少年。
我兴趣爱好广泛，我的生活很充实。
我喜欢对着窗户彩一些喜欢的曲子；我喜欢拿起画笔画我爱的图画。
我乐于探索ufo的奥秘；我勇于追求成为达·彩奇的梦想。
因此，我的生活也变得多姿多彩。
人无完人金无足赤，我也有和大家一样的小毛病，比如：有时丢三落四，和同学在走廊里打闹。
但我希望，在今后大家能指出我的缺点，提出我的不足，让我百尺竿头，更进一步。
彩虹是阳光的产物，阳光孕育了彩虹。
我相信我这个阳光男孩，一定会成长为出现在无垠蓝天的那一道靓丽彩虹！。
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七年级音乐教案设计年级七学科音乐备课人李节次 2
教学内容第一单元《阳光少年》——
欣赏《我们和你们》《少年自然科学进行曲》《青春舞曲》
教学目标1、通过欣赏三首歌曲，体验歌曲中所表现的少年朝气蓬勃的精神面貌和丰富多彩的生
活，感受歌曲不同的风格情绪。
2、了解音乐要素——音色、合唱——同声合唱的音乐基本知识及作曲家瞿希贤
3、通过教学，使学生树立良好的学习态度，培养学生关爱同学、珍惜美好时光、热爱
祖国、热爱科学、热爱大自然良好品质。
教学
难点对比分析三首歌曲的音乐风格和演唱形式。
教学环境设计一、导入：吹吹打打
1、把学生分成两个组分别练习课本第8页鼓号队的号
角声旋律和队鼓声的节奏，
2、两组同学一起合奏，模仿少年队的队号和鼓号。
3、即兴创编，将1、3、5 三个音位置调动来做视奏
练习。
二、音乐知识：（音色、同声合唱）
1、生自主学习课本第五页音乐小辞典，思考问题：
（1）什么是音色？人声分为哪些音色？
（2）什么是合唱？合唱分为合唱和合唱。
（3）同声合唱按人声类别分为合唱、合唱和合唱。
2、生讨论回答后师总结。
活动
目的
通过吹
吹打打音
乐活动激
发学生学
习兴趣，
提高学生
视唱能
力。
通过学
生自主学
习，掌握
音色和同
声合唱的
基本知
识，为下
面欣赏音
乐打下基
础。
教学环境设计三、欣赏《我们和你们》《少年自然科学进行曲》《青春
舞曲》
1、欣赏《我们和你们》
（1）师简介作品背景及曲作家瞿希贤。
曲作者瞿希贤是我国著名的当代女作曲家，其作品
风格多样，音乐语言清新生动，刚柔兼备。
代表作有合
唱《飞来的花瓣》、、无伴奏合唱《牧歌》等。
其中《我
们和你们》这首歌曲曾荣获1982——1986年全国少儿
歌曲评选一等奖。
（2）师播放《我们和你们》音乐，生认真聆听感受歌
曲情绪，并思考这首歌曲根据节奏的变化可分为几部
分？（两部分）
(3)再次欣赏，感受歌曲前半部分与后半部分在声部上
有何变化？（第一部分基本属于二部童声合唱，旋律特
点是活泼跳跃、天真纯洁；第二部分主要是三部童声合
唱，主旋律节奏渐渐拉宽，表现出更深的感情）
（4）生讨论回到后师总结，这首歌曲基调明快、活泼、
乐观、向上，赞美了纯真的童心和友谊。
希望同学们在
以后的日子里能好好的珍惜你们之间的友谊，要团结同
学、关心同学、做个快乐幸福的人。
2、欣赏《少年自然科学进行曲》
（1）播放《少年自然科学进行曲》音乐，生聆听全曲。
活动
目的
1、通过欣
赏、对比、
分析三首
歌曲，体
验歌曲中
所表现的
少年朝气
蓬勃的精
神面貌和
丰富多彩
的生活，
感受歌曲
不同的风
格情绪。
教学环境设计对照歌谱和歌词，找出合唱部分是从哪一句歌词开始
的？并说说与《我们和你们》相比较，两首歌曲在音乐
情绪、音乐风格上有哪些不同？
（从巨大的图画开始为合唱部分；《我们和你们》的音
乐情绪是活泼抒情的，而且是亲切朴素的，而《少年自
然科学进行曲》是情绪饱满，坚定有力的，具有进行曲
风格的特点。
）
(2)生讨论回答后师补充总结：全曲可分为三个部分，
歌曲旋律前一段模仿号角的音调做前奏，仿佛在召唤少
年队野营队伍整队出发（欣赏前奏）；紧接而入的童声
合唱，表现了意气风发、活泼健壮的少先队队伍在乡间
大道上快速前进的形象（欣赏第一部分）；中间有一段
较为抒情的段落，与前后旋律形成对比（欣赏第二部
分）；最后以坚定有力的旋律作为结束（欣赏第三部分）。
（3）再次完整欣赏，生可随音乐小声哼唱，再次感受
歌曲中少年自然科学爱好者热爱祖国、热爱科学、热爱
大自然的情怀。
3、欣赏《青春舞曲》
（1）播放《青春舞曲》音乐，生思考：《青春舞曲》与
《少年自然科学者进行曲》相比较，两首合唱曲在演唱
音色上有什么不同？声部的多少有什么不同？
(《青春舞曲》为女生合唱，分女高、女中、女低三个
活动
目的
2、通过欣
赏三首作
品，运用
作品让学
生理解掌
握音乐要
素——音
色、合唱
——同声
合唱的音
乐基本知
识
教学环境设计声部，而《少年自然科学者进行曲》属于童声合唱，分
高、低两个声部。
)
（2）师播放《青春舞曲》音乐，生再次感受歌曲中洋
溢的青春气息，师引导学生随着动感的节奏来学跳新疆
舞，或选择打击乐器为歌曲伴奏。
（完成第8页拍击节
奏活动）
（3）师总结，这首《青春舞曲》是已故作曲家王洛宾
根据维吾尔族民歌创编的歌曲，（有时间可简要介绍王
洛宾），整首歌曲给人以亲切、活泼。
充满青春活力的
感受，这首歌的歌词也用富于哲理的生活现实告诉年轻
人：有些事物可以去而复返，有些失去却是一去不复返
的，而人的青春就像那鸟儿一样，飞去后既不回头，希
望我们每个同学也能珍惜大好的青春时光，好好学习，
切勿虚度光阴。
四、单元小结：
同学们：天籁般的童声透射出清纯的青春气息，少年
人的步伐显示出活力四射的动感，作为新世纪的阳光少
年，最后让我们共同来高歌一曲向未来出发。
（生全体起立，在老师的指挥下，随音乐高歌《少
年进行曲》，在充满朝气的歌声中结束本课时）。
活动
目的
3、通过对
三首作品
的欣赏，使
学生树立
良好的学
习态度，培
养学生关
爱同学、珍
惜美好时
光、热爱祖
国、热爱科
学、热爱大
自然良好
品质。
围绕本单
元教学内
容，在《少
年进行
曲》的歌
声中结束
本课时，
不但巩固
了歌曲。
也能引起
学生共
鸣，增添
课堂气
氛。
板术设计
阳光少年
一、音色：｛女高、女中、女低｝、男高、男中、男低、和童声。
二、合唱：同声合唱混声合唱
三、同声合唱：男声合唱、女声合唱、童声合唱。
歌曲拍号音乐
情绪
演唱
形式
音乐
结构
音乐
主题
《我们和你们》
《少年科学自
然者进行曲》
《青春舞曲》
课后反思。