2018沪教版语文七年级上册第9课《枣核》课件1
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部编教材《枣核》ppt1
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4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
2.小组内互读，相互纠正。
再读课文，探究发现
1.默读课文，思考: （1）本文的主人公是谁？ （2）本文的主人公是一个怎样的小孩？ 你是从课文中哪些地方看出来的？ （3）我们应该向枣核学习什么？ （4）文章告诉了我们一个什么道理？给 了我们什么启示？
2.小组内讨论交流。
3.总结： （1）本文的主人公是枣核。 （2）枣核是一个又勤劳又聪明的孩子。枣 核很勤劳：枣核天天干活，他能扶犁，能赶驴， 柴也比别人打得多。枣核很聪明：枣核帮助大 家把牛、驴从官府手里牵了回来，并在县衙大 堂上戏耍县官。能及的事。我们应该学习枣核不 向恶势力低头的精神，智斗坏人。
（4）文章告诉我们：一个人是否有聪明智 慧不在于个子大小。文章启示我们：遇到问题 要多动脑筋。
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萧乾（1910-1999），北京人。现代作家、翻译家、 记者。著有短篇小说集《篱下集》，长篇小说《梦之 谷》，报告文学集《人生采访》等；所译名著有《好兵 帅克》《尤利西斯》等。
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《枣核》 1979年8月，已近古稀之年的萧乾应聂华夫妇的邀请 踏上了赴美旅途，参加30年来大陆与台湾及中美作家之间 的首次文学交流活动，并应邀到一些大学作巡回讲学，参 加文化团体座谈。1980年初，萧乾回到大陆，他将这一次 出访的见闻写成系列随笔《美国点滴》，发表在《人民日 报》上，共10篇。这些特写介绍了美国现代生活及一些海 外华人的心态。《枣核》就是其中的一篇。
巧记乐背
铺 pū（铺设） pù（店铺）
ｊū（拮据） 据
ｊù（根据）
义务献血者每一滴殷（yān）红的鲜血都倾注救的人！
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形近字 掐（qiā）掐算 陷（xiàn）陷害 慨（ kǎi）慷慨 概（gài）气概
坳（ào）山坳 拗（ào）拗口
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新闻特写 新闻特写是抓住富有典型意义的某个空间和时间， 通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物、 景物作出形象化报道的一种有现场感的生动活泼的新 闻体裁。它以描写为主要表现手段，截取新闻事实中 某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节，做 形象化的再现与放大。
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词语释义 ①蹊跷：奇怪。 ②风烛残年：比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。 风烛，风中燃烧着的蜡烛。 ③殷切：深厚而急切。 ④故弄玄虚：故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使 人迷惑的花招、手段。 ⑤嫣红：鲜艳的红色。 ⑥托付：委托别人照料或办理。 ⑦匀称：均匀；比例和谐。
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萧乾（1910-1999），北京人。现代作家、翻译家、 记者。著有短篇小说集《篱下集》，长篇小说《梦之 谷》，报告文学集《人生采访》等；所译名著有《好兵 帅克》《尤利西斯》等。
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《枣核》 1979年8月，已近古稀之年的萧乾应聂华夫妇的邀请 踏上了赴美旅途，参加30年来大陆与台湾及中美作家之间 的首次文学交流活动，并应邀到一些大学作巡回讲学，参 加文化团体座谈。1980年初，萧乾回到大陆，他将这一次 出访的见闻写成系列随笔《美国点滴》，发表在《人民日 报》上，共10篇。这些特写介绍了美国现代生活及一些海 外华人的心态。《枣核》就是其中的一篇。
巧记乐背
铺 pū（铺设） pù（店铺）
ｊū（拮据） 据
ｊù（根据）
义务献血者每一滴殷（yān）红的鲜血都倾注救的人！
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形近字 掐（qiā）掐算 陷（xiàn）陷害 慨（ kǎi）慷慨 概（gài）气概
坳（ào）山坳 拗（ào）拗口
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新闻特写 新闻特写是抓住富有典型意义的某个空间和时间， 通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物、 景物作出形象化报道的一种有现场感的生动活泼的新 闻体裁。它以描写为主要表现手段，截取新闻事实中 某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节，做 形象化的再现与放大。
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词语释义 ①蹊跷：奇怪。 ②风烛残年：比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。 风烛，风中燃烧着的蜡烛。 ③殷切：深厚而急切。 ④故弄玄虚：故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使 人迷惑的花招、手段。 ⑤嫣红：鲜艳的红色。 ⑥托付：委托别人照料或办理。 ⑦匀称：均匀；比例和谐。
《枣核》PPT课文课件
复述时要按照一定的顺序，内 容前后要连贯。
重点凸显出枣核的聪明 勇敢，不遗漏重要情节。
可复以述用故什事么还方需法要来注复意述哪课些文方呢面？呢？
探究活动
小组代表在班级展示小组成果，全班评价。
同学们，让我们 同桌之间复述一下这 个故事吧！
探究活动
派小组代表在班级展示小组成果，全班评价。
古时候，山脚下有一户人家，生了个枣核那么大的孩子，起名“枣 核”。枣核虽小，但很勤快，会很多本领。他也很聪明，衙役们把牲口牵 走后，他说有办法。为了把乡亲们的牲口夺回来，他来到县衙，晚上蹦到 驴耳朵里，大声吆喝着赶牲口，把衙役们折腾得筋疲力尽了，他打开大门 把牲口赶了回来。官府不肯善罢甘休，于是县官带着衙役们去村子里捉人， 但身形小巧的枣核敏捷躲过了衙役的各种追捕，最后无奈，县官命令衙役 把枣核塞进钱褡里背到大堂。枣核不但躲过了大堂上衙役们的拷打，还蹦 到县官胡子上荡秋千，惩治了县官，最后安然无恙地回来了。
探究活动
枣核是一个怎样的孩子？
没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。
个子非常小
探究活动
思考：枣核是一个怎样的孩子？从课文哪些地方可以看出来？
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能
赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，
他一蹦就能蹦到屋脊那么高。
勤劳能干
探究活动
也打不着。
非常聪明、灵活
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
身手敏捷 惩治县官
探究活动
默读课文，说说枣核在不同地点所做的事情，填写表格。
地点 村子里
衙役和县官的表现 衙役牵走牲口
枣核的表现 说有办法
探究活动 默读课文，说说枣核在不同地点所做的事情，填写表格。
《枣核》ppt课件(12页)
乡 愁
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
余 光 中
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来 啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
枣核
萧乾
学习目标：
1. 了解巧设悬念、 以小见大等写法 的综合运用。 2.品味语言感悟海 外游子思乡爱国 之情。
得枣核
枣 核
索枣核 话枣核
2.请根据故事情节来思考本文是怎样设 置悬念？其作用？
悬念：
读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇， 未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。
“悬念”是小说、戏曲、影视等作品的一种表现技法， 是吸引读者兴趣的重要艺术手段。
索
用途蹊跷 设置悬念 故弄玄虚 加深悬念
读课文（听录音）
圈点勾画，利用页下注解和 手头资料（包括词典）解决 疑难字词 。
蹊跷 qīqiāo n 镶嵌 qià 嫣红 yān 国籍 jí 卵石 luǎn 枣核 hé
o 山坳 à 衣兜 dōu 玛瑙 mǎ nǎo 篱笆 líba 匀称 yú ch跳读课文画出与“枣核” 有关的 句子，说说作者是怎样围绕“枣 核”展开故事情节？
枣核
得
思乡
话 踏访花园
点主题
解开悬念
爱国
以小见大
二、品语言，加深主题
找出体现作者旧时同窗思乡之 情的词句？试做点评。
三.拓展练习：
自拟标题，写一个悬念式的开头
动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航 空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西 倒不占分量，可是用途却很蹊跷。
范例1： 小蚂蚁壮壮是蚂蚁王国的大力 士，这可是蚂蚁国王亲口说的。可 是，那一天小蚂蚁壮壮遇到一件怪 事——它的力气消失了。
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
余 光 中
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来 啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
枣核
萧乾
学习目标：
1. 了解巧设悬念、 以小见大等写法 的综合运用。 2.品味语言感悟海 外游子思乡爱国 之情。
得枣核
枣 核
索枣核 话枣核
2.请根据故事情节来思考本文是怎样设 置悬念？其作用？
悬念：
读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇， 未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。
“悬念”是小说、戏曲、影视等作品的一种表现技法， 是吸引读者兴趣的重要艺术手段。
索
用途蹊跷 设置悬念 故弄玄虚 加深悬念
读课文（听录音）
圈点勾画，利用页下注解和 手头资料（包括词典）解决 疑难字词 。
蹊跷 qīqiāo n 镶嵌 qià 嫣红 yān 国籍 jí 卵石 luǎn 枣核 hé
o 山坳 à 衣兜 dōu 玛瑙 mǎ nǎo 篱笆 líba 匀称 yú ch跳读课文画出与“枣核” 有关的 句子，说说作者是怎样围绕“枣 核”展开故事情节？
枣核
得
思乡
话 踏访花园
点主题
解开悬念
爱国
以小见大
二、品语言，加深主题
找出体现作者旧时同窗思乡之 情的词句？试做点评。
三.拓展练习：
自拟标题，写一个悬念式的开头
动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航 空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西 倒不占分量，可是用途却很蹊跷。
范例1： 小蚂蚁壮壮是蚂蚁王国的大力 士，这可是蚂蚁国王亲口说的。可 是，那一天小蚂蚁壮壮遇到一件怪 事——它的力气消失了。
公开课教案教学设计课件上海沪教五四制初中语文七上《枣核》PPT课件
游子：离家在外或 久居外乡的人。
yān 嫣红：鲜艳的红色。
泛舟：坐船游玩。泛，
漂浮。
美国旧金山唐人街
用心聆听“枣核”，感知 内容
① “旧时同窗”为什么在分别近半个世纪之 后，“再三托付我为她带去几颗生枣核”， 她想做什么？她为什么要这样做？
② 请用横线画出文中含有“枣核”或“枣树” 的句子，说说作者是怎样围绕“枣核”展开 故事情节的）么？
河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近, 可是不管怎样也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身,我心依然是中国心, 我的祖先早已把我的一切烙上中国印。 长江、长城、黄山、黄河在我心中重千 斤, 不论何时,不论何地,心中一样亲。 流在心里的血,澎湃着中华的声音, 就算生在他乡也改变不了我的中国心。
再见
学习目标
1、正视自己的长处，扬长避短， 2、正视自己的缺点，知错能改， 3谦虚使人进步， 4、人应有一技之长， 5、自信是走向成功的第一步， 6强中更有强中手，一山还比一山高， 7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所
收获，取得成效。 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； 10、智者超然物外
枣核
萧乾
作者简介
萧乾：（1910-1999）现代著名 作家、翻译家和记者。毕业于 燕京大学新闻系。二战期间， 曾作为《大公报》的记者，奔 波在西欧反法斯战场上，创作 了许多优秀的特写报道。主要 作品集有：《篱下集》、《栗 子》、《 人生采访》 等。著作 选编为《萧乾选集》（六卷 本）。
1980年写作《美国点 滴》，由《枣核》等10篇文章 组成，这些特写介绍了美国现 代生活及一些海外华人的心态。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
沪教版语文七年级上册第9课《枣核》课件
•
技巧学习：
• 1、以小见大的手法。 • 2、围绕枣核设置悬念，使 文章跌宕起伏。 • 3、以枣核为线索，贯穿全 文的写法。 • 4、用朴实的语言表达深厚 的感情。
故乡的云
作业：
• 1、摘抄文中词语，运用下面三个词语写一 段话，不少于100字.
• 2、写一段与自己家乡有关的风土人情的事 物，表达对家乡的思念或热爱之情，字数 在200字以内.
枣 核
萧乾
萧乾（1910---1999）， 蒙古族，现代作家、翻译 家、记者。是二战期间我 国最早在西欧进行采访的 战地记者，也是赴欧记者 中唯一回国定居者。 主要作品集有：《篱下 集》《栗子》、《 人生采 访》等。
听读枣核，整体感知
试回答下列问题：
（1）请用一句话概括文章的主要内容。
友人托我带几颗生枣核，想在花园里试种一下。
•
听读枣核，整体感知
思考:围绕“枣核”，“同窗”和 “我”之间发生了哪些事？请梳理作 者的行文思路
1、这位友人不远万里，为什么要再三托 付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什 么呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗 枣树——因为他思念家乡。
品味枣核，体悟情感
找一找，文中还有哪些语句能表现出友人 的思乡之情？
北海：朴素的风景在这里翻抖的空竹、放飞的 风筝
改了国籍，不等于就改了民族感情； 而且没有一个民族像我们这么依恋 故土的。
起画龙点睛，揭示中心的作用， 而且呼应开头，从更深的层次上 解开了悬念
1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡 之情，为什么却以“枣核”命题？而且就 这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不 是有些小题大作了？
语文部编版《枣核》课件1
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课文解读
枣核不光勤快，也很聪明。
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编故事
枣核大摇大摆地走了之后，还会发生怎样 的故事呢？你能接着往下讲吗？
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枣核
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这是一个小英雄的故事，主人翁是一个枣核大小的小 孩，名叫枣核。
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枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他 能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不 去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。 邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
9课《枣核》课件
（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映 生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨 就用一个小小的物件，以小见大。）
思乡爱国一直是人类众多美好 情感之一。在这个方面，中华民族灿 烂的文化宝库给我们保留了众多优美 的诗篇。我们在课内外还读到过哪些 表现思乡爱国这一主题的作品？
河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近, 可是不管怎样也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身,我心依然是中国心, 我的祖先早已把我的一切烙上中国印。 长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤, 不论何时,不论何地,心中一样亲。 流在心里的血,澎湃着中华的声音, 就算生在他乡也改变不了我的中国心。
2、从课文的哪些地方可以看出这位老人 思念故乡呢？ （读7-10小节）
“年纪越大、思乡越切”（语言） “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想 胡同枣树”（心理） 栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣 树。（行动）
3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海， 还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌 麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到 枣树长大？有种枣树的必要吗？
2、围绕枣核，文章可以划分为几个部 分？每一部分的主要内容是什么？
第一部分： （1） 索 枣核 见 枣核 点 主题部分：（6-10） 话 枣核
第四部分： （11）
1、这位友人不远万里，再三托付“我” 带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他 为什么要这样做呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗 枣树——因为他思念家乡。
1、他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 （若改为“他放在手中，像比什么都 贵重”，与原句表达效果有什么不同？ ） 形象地表达了作者非常珍爱枣核。 2、这里一过圣诞，我就想旧历年。 （若改为“这里过圣诞，我想旧历年 ”，与原句表达效果有什么不同？）
《枣核》PPT教学课件【优秀课件PPT】
起因：衙役把牛、驴都牵走了。 经过：枣核赶回牲口。 高潮与结局： 枣核智斗县官。
枣核是如何赶回牲口的？
• 等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到 驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶 驴……
• 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下， 又听到了吆喝声……可刚躺下，又听到吆喝声。 折腾了大半夜……
• 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开， 赶着牲口回到了村子。
枣核为什么大声吆喝，惊动衙役？
他这样做的目的就是故意捉弄那些平 时耀武扬威的衙役们，可见枣核是个爱憎 分明的孩子。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声， 枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈 大笑。衙役们急得不知怎么办才好…… 枣核：镇定自若 对比 衙役：无可奈何
反衬了枣核的神奇，增添了故事的讽刺效 果。
枣核是如何智斗县官的？
• 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣 核蹦到这面来，怎么也打不着。
• 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子 上，抓着胡子荡秋千……衙役一棍子打下去， 没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官 的牙都打了下来。
你认为枣核和县官分别是什么样的人？
特点：
枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别 看我人小，一样能做事情。”
人小
自信
枣核很勤快，天天干活，学了很多的 本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得 多，因为别人上不去的地方他也能上去， 他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸 枣核，枣核的爹娘非常高兴。
勤快能干
读课文第4～13自然段，讲一讲枣核智 斗县衙的故事。
28* 枣核
这是一个小英雄的故事，主人翁是一 个枣大小的小孩。
听课文朗读，疏通生字词，说说课文讲 了一个什么故事。
这篇民间故事记叙了枣核帮助百姓从官 府牵回牛、驴，并惩罚县官的故事。
枣核是如何赶回牲口的？
• 等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到 驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶 驴……
• 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下， 又听到了吆喝声……可刚躺下，又听到吆喝声。 折腾了大半夜……
• 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开， 赶着牲口回到了村子。
枣核为什么大声吆喝，惊动衙役？
他这样做的目的就是故意捉弄那些平 时耀武扬威的衙役们，可见枣核是个爱憎 分明的孩子。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声， 枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈 大笑。衙役们急得不知怎么办才好…… 枣核：镇定自若 对比 衙役：无可奈何
反衬了枣核的神奇，增添了故事的讽刺效 果。
枣核是如何智斗县官的？
• 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣 核蹦到这面来，怎么也打不着。
• 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子 上，抓着胡子荡秋千……衙役一棍子打下去， 没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官 的牙都打了下来。
你认为枣核和县官分别是什么样的人？
特点：
枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别 看我人小，一样能做事情。”
人小
自信
枣核很勤快，天天干活，学了很多的 本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得 多，因为别人上不去的地方他也能上去， 他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸 枣核，枣核的爹娘非常高兴。
勤快能干
读课文第4～13自然段，讲一讲枣核智 斗县衙的故事。
28* 枣核
这是一个小英雄的故事，主人翁是一 个枣大小的小孩。
听课文朗读，疏通生字词，说说课文讲 了一个什么故事。
这篇民间故事记叙了枣核帮助百姓从官 府牵回牛、驴，并惩罚县官的故事。
【沪教版】语文七年级上册：第9课《枣核》课件(1)
评 点 法
这篇文章体现了友人思 乡的深沉情感，但却未出
现“思”“恋”一类的词
语，请你们跳读课文，找 出体现友人思乡之切的的
词句，试作评点。
思乡的心理活动：
1、心上总像是缺点什么 2、体会出游子的心境 3、想厂甸，想隆福寺 4、这里一过圣诞，我就想旧 历年 5、近来老是想总布胡同院 里那棵枣树。
思乡的行动：
1、本文的线索是什么？ 线索------“枣核”
2、围绕枣核，文章写了哪些事？文章可以划 分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？
第一部分： （1） 索 枣核
第二部分：（2-4） 见
第三部分：（5-10）话
枣核
枣核
第四部分： （11） 议
枣核
1、这位友人不远万里，再三托付“我” 带去几颗普通的枣核，他想做什么呢，他 为什么要这样做呢，这样的情节安排有什 么作用呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗 枣树——因为他思念家乡。 设置悬念
萧乾（1910.1.27-1999.2.11），原名萧 秉乾，蒙古族，现代 著名作家，记者，文 学翻译家。主要作品 有《矛盾交响乐》 《红色的九月》， 《伦敦的一周》， 《美国点滴》等
会认字：
蹊
qī nǎo
跷
qiāo yān
qiā
yīn
mǎ
掐
殷
玛
瑙 嫣
会写字：
qī
qiāo
qiā
yīn
yān
蹊xuán xū 故弄玄虚
风烛残年 chéngjiālìyè 成家立业
深厚而急切。本课中指心情迫切。 殷切： 奇怪，可疑。 蹊跷： 鲜艳的红色。 殷红： 以拇指点其他指节来计算。 掐指一算： 比喻人已衰老、不久于世的晚年。 风烛残年： 故弄玄虚： 故意玩弄使人迷惑的花招。 成家立业： 指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
沪教版七年级语文上册第9课《枣核》课件(共21张PPT)
种 危 害 国 家 安全和 利益、 危害社 会的稳 定和经 济发展 的犯
枣 核
课文引入
同学们，你们听过《我的中国心》吗？ 你们知道这首歌包含了怎样的爱国情感吗？
这篇课文主要讲了什么？
本文讲述了一个远在大洋彼岸的老人， 尽管“家庭和事业都如意”但越到晚年思乡 越切，当作者来美时再三托付为她带生枣核 来，想要在花园里试种。
。 每 一 位 要 求入党 的同志 ,都应该 认真写 好入党 申请书 。 的 部 队 解 放 军人入 党申请 书范文 XX,供大 家参考 。 尊 敬 的 党 支 部:
我 是 一 名 军 人,成为 共产党 员是我 一直以 来梦寐 以求的 的事情 ,我之所以这么迫切想 要 加 入 中 国 共产党 ,是因为 中国共 产党领 导人民 发展了 社会主 义民主 ,健全了社会主 义 法 制 ,巩 固 了人民 民主专 政。时 刻坚持 人民代 表大会 制度,坚 持共产党领导的多党 合 作 和 政 治 协商制 度。积 极的支 持人民 的当家 作主,切 实有效 的保障 人民管 理国家 事 务 和 社 会 事务、 管理经 济和文 化事业 上的权 利。广 开言路 ,建立健 全的民 主决策 、 民 主 监 督 的制度 和程序 。加强 国家立 法和法 律实施 工作,使 国家各 项工作 逐步走 上 法 制 化 的 轨道。 加强社 会治安 综合的 治理,保 持社会 的长期 稳定。 坚决的 打击各
在美国居住环境的美丽和“年纪越 大，思乡越切” 前后形成巨大的反差 ，这样写是为了：
是想以此来烘托她强烈的思乡之心，爱 国之情，突显了故土、祖国在她心中至高无 上的地位。
这篇文章表现的是海外友人的思乡 之情，为什么却以“枣核”命题？
从内容上看，“枣核”形象生动地寄托了 老人的思乡之情。
枣 核
课文引入
同学们，你们听过《我的中国心》吗？ 你们知道这首歌包含了怎样的爱国情感吗？
这篇课文主要讲了什么？
本文讲述了一个远在大洋彼岸的老人， 尽管“家庭和事业都如意”但越到晚年思乡 越切，当作者来美时再三托付为她带生枣核 来，想要在花园里试种。
。 每 一 位 要 求入党 的同志 ,都应该 认真写 好入党 申请书 。 的 部 队 解 放 军人入 党申请 书范文 XX,供大 家参考 。 尊 敬 的 党 支 部:
我 是 一 名 军 人,成为 共产党 员是我 一直以 来梦寐 以求的 的事情 ,我之所以这么迫切想 要 加 入 中 国 共产党 ,是因为 中国共 产党领 导人民 发展了 社会主 义民主 ,健全了社会主 义 法 制 ,巩 固 了人民 民主专 政。时 刻坚持 人民代 表大会 制度,坚 持共产党领导的多党 合 作 和 政 治 协商制 度。积 极的支 持人民 的当家 作主,切 实有效 的保障 人民管 理国家 事 务 和 社 会 事务、 管理经 济和文 化事业 上的权 利。广 开言路 ,建立健 全的民 主决策 、 民 主 监 督 的制度 和程序 。加强 国家立 法和法 律实施 工作,使 国家各 项工作 逐步走 上 法 制 化 的 轨道。 加强社 会治安 综合的 治理,保 持社会 的长期 稳定。 坚决的 打击各
在美国居住环境的美丽和“年纪越 大，思乡越切” 前后形成巨大的反差 ，这样写是为了：
是想以此来烘托她强烈的思乡之心，爱 国之情，突显了故土、祖国在她心中至高无 上的地位。
这篇文章表现的是海外友人的思乡 之情，为什么却以“枣核”命题？
从内容上看，“枣核”形象生动地寄托了 老人的思乡之情。
七年级语文上册第9课枣核教案全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
9/12
比如：
•
在后花园，摆上青花瓷桌、
青花瓷凳，每当夏夜，就坐在荫凉
瓷凳上，看着天空星星和月亮，回
想起儿时随父亲捣瓷土、做瓷胚、
烧瓷器情景，眼前好像闪现出那千
年不息窑火······
10/12
作业布置
• 风烛残年美籍华人要了几颗枣核，想把它 们种在自己花园里，以解思乡之情。我们 相信它们一定会不停地成长。试想一下， 在这些枣树下将发生怎样故事？
3/12
读准字音
qī qiao ( 蹊跷 ) 风zhú ( 烛 )残年
故弄xuán( 玄 )虚
山ào ( 坳 )
往兜里chuāi ( 揣 ) qiā（ 掐 ）指一算
yān( 嫣 )红 xiān( 掀 )启 切
yīn（ 殷）
xiāng( 镶 )嵌
4/12
一句话概括文章内容 (不超出40字）
离开祖国近五十年旧时同学，在作 者访美前，“再三托付”为她带几颗生 枣核到美国试种。
12/12
5/12
• 文章为何以“枣核”为题？
6/12
• 请同学们品析文中表达海 外华人思恋故土语句。
7/12
思乡行动：
1、栽杨柳树，种睡莲。 2、亲手建造“北海”。 3、追忆在北海泛舟日子。 4、试种故乡枣树。（暂未做） 5、索枣核。 选材特点：以小见大。
8/12
• 海外华人把思乡之情寄寓在一颗 小小“枣核”上， 假如你就是那 位海外华人，你将在你院子里或房 间里作哪些布置？请你结合自己生 活，用80字左右片段表示出这份情 感。
• 请以《枣树下故事》为题，写一篇300字文 章。
11/12
《我中国心》
• 河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近， • 可是不论怎样也改变不了我中国心。 • 洋装即使穿在身，我心依然是中国心， • 我祖先早已把我一切烙上中国印。 • 长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤， • 不论何时，不论何地，心中一样亲。 • 流在心里血，澎湃着中华声音， • 就算生在异乡也改变不了我中国心。
比如：
•
在后花园，摆上青花瓷桌、
青花瓷凳，每当夏夜，就坐在荫凉
瓷凳上，看着天空星星和月亮，回
想起儿时随父亲捣瓷土、做瓷胚、
烧瓷器情景，眼前好像闪现出那千
年不息窑火······
10/12
作业布置
• 风烛残年美籍华人要了几颗枣核，想把它 们种在自己花园里，以解思乡之情。我们 相信它们一定会不停地成长。试想一下， 在这些枣树下将发生怎样故事？
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读准字音
qī qiao ( 蹊跷 ) 风zhú ( 烛 )残年
故弄xuán( 玄 )虚
山ào ( 坳 )
往兜里chuāi ( 揣 ) qiā（ 掐 ）指一算
yān( 嫣 )红 xiān( 掀 )启 切
yīn（ 殷）
xiāng( 镶 )嵌
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一句话概括文章内容 (不超出40字）
离开祖国近五十年旧时同学，在作 者访美前，“再三托付”为她带几颗生 枣核到美国试种。
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5/12
• 文章为何以“枣核”为题？
6/12
• 请同学们品析文中表达海 外华人思恋故土语句。
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思乡行动：
1、栽杨柳树，种睡莲。 2、亲手建造“北海”。 3、追忆在北海泛舟日子。 4、试种故乡枣树。（暂未做） 5、索枣核。 选材特点：以小见大。
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• 海外华人把思乡之情寄寓在一颗 小小“枣核”上， 假如你就是那 位海外华人，你将在你院子里或房 间里作哪些布置？请你结合自己生 活，用80字左右片段表示出这份情 感。
• 请以《枣树下故事》为题，写一篇300字文 章。
11/12
《我中国心》
• 河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近， • 可是不论怎样也改变不了我中国心。 • 洋装即使穿在身，我心依然是中国心， • 我祖先早已把我一切烙上中国印。 • 长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤， • 不论何时，不论何地，心中一样亲。 • 流在心里血，澎湃着中华声音， • 就算生在异乡也改变不了我中国心。
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1、本文的线索是什么？
线索------“枣核”
2、围绕枣核，文章写了哪些事？文章可以 划分为几个部分？ 枣核
第二部分：（2-4） 见
第三部分：（5-10）话
枣核
枣核
第四部分： （11） 议
枣核
1、这位友人不远万里，再三托付“我” 带去几颗普通的枣核，他想做什么呢，他 为什么要这样做呢，这样的情节安排有什 么作用呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗 枣树——因为他思念家乡。 设置悬念
1、栽杨柳树，种睡莲。 2、亲手建造“北海”。 3、追忆在北海泛舟的日子。 4、试种家乡的枣树。（ 暂未做 ）
探 究 文中美籍华人“家庭事业 都如意，各种新式设备也都有 了”，还感到“心中总像是 缺点什么”，为什么？
我心上总像是缺点什么：
• 缺的是踩在祖国大地上 的踏实感及主人翁之感 ，缺的是与故友欢聚的 温馨，缺的是故乡亲人 的亲情……
殷 嫣
qī
足部
左右结构 蹊跷
这事别有蹊跷，我非得把它弄个 水落石出不可。
拼 音 结 构 部 首 词 语
句 子
qiāo
足部
左右结构 蹊跷
他从这些人的讲话方式就能感到 事有蹊跷。
拼 音 结 构 部 首 词 语 句 子
qiā
扌部
左右结构 掐算 掐头去尾
现在我已经开始掐算起时间来。
拼 音 结 构 部 首 词 语 句 子
嫣红 gù nòng xuán xū 故弄玄虚
风烛残年 chéngjiālìyè 成家立业
深厚而急切。本课中指心情迫切。 殷切： 奇怪，可疑。 蹊跷： 鲜艳的红色。 殷红： 以拇指点其他指节来计算。 掐指一算： 比喻人已衰老、不久于世的晚年。 风烛残年： 故弄玄虚： 故意玩弄使人迷惑的花招。 成家立业： 指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
yīn
殳部
左右结构 殷勤 殷切
他父母对他的学习抱着殷切的 期望。
拼 音 结 构 部 首 词 语 句 子
yān
女部
左右结构 嫣红 嫣然一笑
春天来了，花园里的花姹紫嫣红。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
qī qiāo
qiā zhǐ yí suàn
yīn qiè
蹊跷 殷切 yān hóng
掐指一算
fēng zhú cán nián
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有 一个民族像我们这么依恋故土的。 怎样理解这句话？
点明老无论国籍如何变化，热 爱自己民族的感情不会变，华侨思 乡之情是根深蒂固的民族感情。体 现了中华民族巨大的凝聚力。
这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却 以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲 染，是不是有些小题大作了？ 1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。 2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。 3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。
（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映 生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨 就用一个小小的物件，以小见大。）
见枣核
索枣核
以“枣核” 贯穿全文, 设置悬念
议枣核
点主题
评 点 法
这篇文章体现了友人思 乡的深沉情感，但却未出
现“思”“恋”一类的词
语，请你们跳读课文，找 出体现友人思乡之切的的
词句，试作评点。
思乡的心理活动：
1、心上总像是缺点什么 2、体会出游子的心境 3、想厂甸，想隆福寺 4、这里一过圣诞，我就想旧 历年 5、近来老是想总布胡同院 里那棵枣树。
思乡的行动：
萧乾（1910.1.27-1999.2.11），原名萧 秉乾，蒙古族，现代 著名作家，记者，文 学翻译家。主要作品 有《矛盾交响乐》 《红色的九月》， 《伦敦的一周》， 《美国点滴》等
会认字：
蹊
qī nǎo
跷
qiāo yān
qiā
yīn
mǎ
掐
殷
玛
瑙 嫣
会写字：
qī
qiāo
qiā
yīn
yān
蹊
跷
掐
老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有“北海 ”，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦， 不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能 看到枣树长大？有种枣树的必要吗？
有必要，老人是把思乡的感情寄托 在这些事物上，寄托在这几颗看来普通 平常的枣核上，真是满园景色，满园乡 情——这就是老人表达思乡之情的独特 的方式。