三年级科学下册 22《安全用电》练习题2 青岛版
青岛版小学科学三年级下册《安全用电》精品课件
说一说下面的做法正确吗?
• 电带给人们的危害有哪些?
电带给人们的危害
家庭电路的组成：
220V 。 。
闸刀开关
电 能 表
火线 零线
开关
..
保险丝 插座 电灯
二脚和三脚插座和插头
为什么要用三脚插座和插头? 为什么家用电器的外壳必须接地？
接地 1 1 2 3 2 3
接零线
课外拓展
• 请设计一张安全用电宣传画。
• 5.电源开关外壳和电线绝缘皮有破损时， 应怎么办？ • （立即告诉大人，让大人或电工修好，自 己不能乱动。） • 6.雷雨天时，能否在树下、电线杆下避雨？ （不能，以防触电。） 7.发现家用电器损坏，能否自己随便拆卸？ （不能，应找专业人员修理。）
预防雷电的措施
• 在雷雨天人应尽量留在室内，不要外出。 • 关闭门窗，防止球形闪电穿堂入室。 • 切断不用的电器设备的电源，如电风扇、 电视机、录音机、电吹风、电熨斗等������ ������ • 拔出未装避雷器的室外天线。 • 尽量不要靠近门窗、炉子、暖气炉等金属 的部位，也不要赤脚站在泥地或水泥地上。
• 警示
● 切勿用潮湿的工具或金属物拨开电线。
● 切勿用手触及带电者。
● 切勿用潮湿的物件搬动电者。
•发生电气火灾怎么办?
•
1. 立即切断电源。 2. 用灭火器把火扑灭，但电视机、 电脑着 火应用毛毯、棉被等物品扑灭火焰。 3. 无法切断电源时，应用不导电的灭火剂灭 火，不要用水及泡沫灭火剂。 4. 迅速拨打“110”或“119”报警电话。 • 警示 ● 电源尚未切断时，切勿把水浇到电气用具 或开关上。 ● 如果电气用具或插头仍在着火，切勿用手 碰及电气用具的开关。
青岛版三年级科学下册14课.安全用电
2、高压触电的两种形式
高 压 电 弧 触 电
高 压 跨 步 触 电
在高压线接触的 地面附近，产生 了环形的电场。 人踩到不同两点 电压时引起的触 电。
1.发现断落的导线时应远离，一般来说，立足点离接地点10m以外，已无触电危险，20m左右
电位可接近于零。 2.如果人已在断落导线的危险区内，应单脚落地或双足并拢，跳出危险区，切不可大步跨出， 因为跨步电压的大小与跨距有关。一般人的跨距约为0. 8m，跨步越大，跨步电压越高。
安全用电歌
人体大地都导电，修理电器要断电。 徒手不能摸电线，电线不作晾衣杆。
湿手不能碰开关，不到树下去避雨。
Байду номын сангаас
不在高压线下玩，用电常识记心间。
在雷雨天，人应尽量留在室内，不要外出， 关闭门窗，防止球形闪电穿堂入室。
切断不用的电器设备的电源（如电风扇、 电视机、录音机、电吹风、电熨斗等）， 拔出未装避雷器的室外天线。
尽量不要靠近门窗、炉子、暖气炉等金属 的部位，也不要赤脚站在泥地或水泥地上， 最好脚下垫有不导电的物品坐在木椅子上。
这种方法行吗 ？
该怎么办呢？
说一说下面的做法正确吗？应该怎样做？
我们怎样安全用电
案例分析
不用湿手、湿布擦 带电的灯头。
电加热设备上不 能烘烤衣物。
要保证电气设备的通 风良好，散热效果好。 一般应靠墙10cm来 摆放。
发现断落电力线，不要靠 近，不能捡。
下雨天不能躲在树下
预防雷击的措施
拓展练习
1．发现有人触电，首先应该（C）。 A．赶紧去拉他 B．赶快拨打110 C．拉开电闸，断开电源 2．发现断落在地上的电线，要（ B）。 A．用手捡起来 B．请电工来处理 C．找木棍挑起来 3．电器着火了，首先应该：（ B）。 A．赶紧用水扑灭 B．拉开电闸，断开电源 C．用泡沫灭火器扑 灭 4．下列几种做法，不符合安全用电要求的是（ D）。 A．不准用没有绝缘柄的剪刀剪断电线 B．不准在电线上晒衣服 C．不准走近落在地面上的高压线头 D．发现有人触电，应立即用手把他拉开带电体
大象版新教材小学科学三年级下册25安全用电 练习题含答案
（√ ）
5. 绝缘体并不是绝对的。在特殊情况下，绝
缘体也会导电。 （ √ ）
三、请根据你所知道的安全信息，写出几条。
1. 不攀爬电线杆，远离高压电气设备，不在 高压线下放风筝或钓鱼。 2. 不在电线上晾晒衣物，不用湿手操作电器。 3. 不用电线破损的电器。 4. 不直接去拉触电者。 5. 不拉拽软线拔插头。
第二单元
5. 安全用电
练习题
大象版科学三年级下册
一、我会选。
1. 下列做法不符合安全用电常识的是（ C ）。 A、不用湿手操作电器。 B、不攀爬电线杆，远离高压电气设备。 C、将湿衣服直接晾在输电线上。
2. 下列选项中, （ A ）不是电的作用。 A.使动物发出声音 B. 推动机器运转 C. 使灯泡Байду номын сангаас光
3. 下列说法错误的是（ C ）。 A、绝缘体的绝缘性并不是绝对的 B、不能用潮湿的木棒接触电线 C、发现有人触电时，及时用手将触电者拉开
二、判断对错。
1. 用小刀等金属物品时可以触碰电源插座。
（× ）
2. 雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害 。
（√ ）
3. 我们应该远离高压电设备。 （ √ ）
安全用电(青岛版科学三下)课件
二，简答：
1、不正确用电能给我们带来什么危害？ 答：不正确的用电会使人触电造成残疾甚至会危及人的生命；电路短路会 造成火灾，威胁人们的生命财产安全。 2、怎样才能做到安全用电？ 答：（1）、不随意摆弄电器，使用电器前仔细阅读说明书，并按照规定使 用。（2）、修理电器应该先断电，不能徒手去摸电线。（3）擦灯泡的 时候应该先关掉电源，不能用湿布擦（4）不能在高压线下玩耍、放风 筝等（5）看到有人触电应大声呼救、并及时切断电源，而不能用手去 拉（6）下雨时不能到大树或高墙下避雨。
总开关
位于家庭电路的干路上 ，以前常用闸刀开关，随着科 技发展现在多用空气开关，用 以代替闸刀开关和保险丝。 它有自动的特点，当电路由 于短路等原因导致电流过大时 ，它会自动断开，切断电路， 保护用电安全。
保险丝：电路的安 全装置．
（1）保险丝是由电阻率 较大而熔点较低的铅锑 合金制成。 ( 2 )当电路中的电流过 大，保险丝就会先熔断， 从而切断电源，保障线 路和电器的安全，避免 火灾保险丝一般装在保 险盒。
青岛版科学六年制三年级下册
14.安全用电
下面我们观看： 《电的知识》
电的便利
黑夜已经降临，一家人正在 各自忙碌着。儿子正在台灯 下作业，爷爷正在看报纸， 爸爸在电脑前忙碌着，妈妈 在厨房里忙碌着„„突然一 片漆黑，停电了！
看图思考
活动一： 探究电会给我们带来哪些伤害
用电事故
了解途径
事故原因
不按照安全操作 方式 马虎大意导致
无保护接地或接 网络查找 零措施导致的触 电死亡事故 带电搬移电器设 看有关书籍 备触电事故
带电作业触电事 询问我们小区的 马虎大意导致 故 电工 违章操作造成触 网络查找 不按照安全操作 电死亡事故 方式
2019春青岛版(五四制)科学三下第22课《安全用电》word教案
2019春青岛版（五四制）科学三下第22课《安全用电》word教案【教学目标】1、了解生活中用电方面的安全事故及发生事故的原因2、掌握一些基本的安全用电常识，3、掌握几种触电后的紧急救护措施4、通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力．案例背景分析本节用对话的形式讲述“安全用电”的有关知识，介绍了触电事故发生的原因，以及家庭用电安全的有关事项。
本节知识学生不仅应该知道，而且，应该本着理论联系实际的原则，在生活中能自觉地按照安全用电的要求去做。
对话形式增强了教材的趣味性和可读性。
在家用电器日益普及的情况下，学习和宣传安全用电的知识，既是物理教学的需要，也是进行素质教育的必修课。
重点是对安全用电原则的掌握并能实际应用。
本节的教学应采用理论和实际相对照、相结合的教学方法。
内容学生比较容易理解，教材也编得较为生动活泼，因而教学方法可以采用在教师的指导下，学生阅读和讨论相结合的方式进行。
例如可以先让学生阅读教材，然后让学生就教材中难于理解的地方提出问题，再由教师归纳后有重点地质疑，最后可以让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况，对照检查有没有不符合安全用电要求的地方，并开展分组讨论。
这样，就能够充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生将所学的知识与实际结合起来。
在本节的教学中，尽可能现代化教学手段，对学生进行教育。
教学过程：一、谈话导入大家都知道我们的生活离不开电。
谁来说说电给我们带来了哪些好处呢？（让学生畅谈电给人类带来的种种好处。
）二、探究学习安全用电知识师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？有一位同学叫小明，我们来看看他星期天都干了些什么？出示投影；四幅图（图1小明在电线下放风筝，图2小明在电线上晾衣服，图3小明湿着手插插座，图4小明自己乱接电线）同学们讨论：1．小明这样做对吗？为什么？2．说一说电可以给人类带来那些危害？小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流。
3．请说说都有哪些危害（用电事故）？你是怎么知道的？造成这些事故的原因是什么？（教师为每个同学发一张记录表，内容如下：）（教学时可组织学生分大组竞赛：先让学生利用课前搜集的资料填写表格，并在组内讨论；然后各大组抢答，看最后谁答对的最多。
青岛小学科学三下《22安全用电》word教案 (3)
（青岛版）三年级科学下册教案第三单元电的本领安全用电一、教学目标：1.了解安全用电常识。
2.会查阅资料及其它信息资源，搜集和整理安全用电的相关资料。
3.培养小组合作交流的意识，使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。
二、重点难点：1.了解安全用电常识。
2.使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。
三、课前准备：搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料，可提示学生在家长的帮助下进行准备，一则使材料更加充实，二则可以促使家长参与到本课的学习中来，与孩子一起交流，一起学习安全用电常识，学生也可以根据教科书的提示自主搜集。
四、准备材料：教师也应准备一些与安全用电有关的资料，包括生活中的一些用电安全隐患及造成的危害等。
五、教学过程：（一）谈话导入：师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？有一位同学叫小明，我们来看看他星期天都干了些什么？出示投影；四幅图（图1小明在电线下放风筝，图2小明在电线上晾衣服，图3小明湿着手插插座，图4小明自己乱接电线）同学们讨论：1.小明这样做对吗？为什么？2.说一说电可以给人类带来那些危害？小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流。
教师结合学生的回报投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡，因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习怎样安全用电。
板书：安全用电。
（二）学习新课1.谈话：我们在生活中应怎样安全用电呢？2.教师提问：（1）在擦灯泡时应注意什么？（①关电源②用干布擦）（2）在拔插座时，手能碰到插座的金属部分吗？（不能）（3）遇到家用电器着火应怎么办?(①先切断电源。
②在灭火.)（4）电源开关外壳和电线绝缘有破损时，应怎么办？(让大人或电工修好，自己不能乱动。
)（5）用电淋浴器洗澡时，应注意什么？(一定要切断电源)（6）雷雨天时，能否在树下.电线杆下避雨。
青岛版科学三年级下册《安全用电》教学设计
导入新课电视我们的朋友，我们的生活、生产离不开电，安全用电最关键。
如何安全用电呢？这节课我们就来解决这个问题。
（板书课题）学生讨论：电会给人们造成那些危害？学生交流。
教师小结：（读资料）建筑物的失火造成生命伤亡和财产损失,其危害愈来愈,多层和高层建筑群秫立.人民生活水准的提高,建筑物内外装璜和居室的电气化,需要越来越多的电能.传输电能的电线电缆如同血管一样遍布于整个建筑物给人们工作和生活带来方便,促进了人类的物质文明和精神文明要求敷设于建筑物中的电线电缆在其使用期内能够安全可靠地将电能传送用电设备,以确促人们正常工作和生活以及建筑物的安全,然而由某些外在或人为的原因,使得电线电缆处于非常状况下运行,随着时闽的集聚,电线电缆本体出故障,不能即时切断电源,将引起可想象得到的后果.严重时,电线电缆将象一条火龙爬向建筑物的各个部位,致使整个建筑物毁于一旦.这样的事故一年比一年多造战人财两亡1995年中国消防协会调查统计:我国困电气火灾造成的直接经济损失已由1990年的不到2亿元上升为1994年的4亿元,占年度火灾损失的4,丽阉接损失要高出直接损失的几倍.导致电气火灾原因主要是厂房生产和工程建设中的电线电缆引发火灾以及电线电缆使用知识欠缺而乱用造成电线电缆失火.如福建晋江市安海五星太酒店歌舞厅失火,武汉京汉街失火等均是电线电缆短路等故障引起的特大火灾在国外由于电缆引发火灾事故电屡有发生.八十年代世界上棱电站的10次火灾事故中有七次是困电缆着火蔓延所致.瑞士伯尔尼核电站油管泄漏引起电缆着火,延燃烧毁约50电缆,停电损失两亿美元.其它如高屡建筑.电讯局(美,日),地铁(巴黎伦敦,名古屋等),核潜艇(原苏联等)等发生过电缆着火,造成极大地经济损失电给人类带来物质文明和精神文明,但同时不能很好地把握它,将蛤人们造成危胁.我们应该如何安全用电学生讨论、交流资料，汇报结果。
教师介绍触电及触电的危险。
人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体。
三年级科学下册课件安全用电_青岛版
•
小心触电 高压危险
触电产生的原因?
人体是导体，人体触及电压过高的带电 体时，就会造成伤害，这就是触电。 人体直接或间接接触到带电体（家庭电路 中指火线）都会造成触电。
通常情况下，不高于36V的电压对人是安 全的，称为安全电压．
照明用电的火线与零线之间的电压220V， 绝不能同时接触火线与零线．
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/82021/8/8202 1/8/820 21/8/88/8/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 8日星 期日202 1/8/820 21/8/82 021/8/8
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/82 021/8/8 2021/8/88/8/20 21
青岛版小学科学三年级下册《安全用电》实录
《安全用电》教学实录一、谈话导入：师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？有这样两位同学，我们来看看他星期天都干了些什么？出示投影；四幅图（图1用湿布擦灯具，图2在电线下放风筝，图3在电线上晾衣服）同学们讨论：1．他（她）这样做对吗？为什么？2．结合课前准备资料，说一说电可以给人类带来那些危害？小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流。
教师结合学生的回报投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡，因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习怎样安全用电。
板书：安全用电。
二、学习新课（一）通过视频短片来了解生活中如何安全用电。
播放视频资料。
（二）安全用电常识提取1．谈话：我们在生活中应怎样安全用电呢？2、教师提问：（1）在擦灯泡时应注意什么？（①关电源②用干布擦）（2）在拔插座时，手能碰到插座的金属部分吗？（不能）（3）遇到家用电器着火应怎么办?(①先切断电源。
②在灭火.)（4）电源开关外壳和电线绝缘有破损时，应怎么办？(让大人或电工修好，自己不能乱动。
)（5）人触电以后，用什么方法救助。
(①用木棍。
②关电源)（6）雷雨天时，能否在树下、电线杆下避雨。
(不能，以防触电。
)（7）发现家用电器损环，能否自己随便拆卸。
(不能，应找专业人员修理)学生结合自己的经验展开讨论。
提示学生：可以通过阅读电器说明书了解更多的知识。
学生汇报。
教师可以结合学生的汇报，进行适当的补充。
谈话:通过刚才的交流，请大家讨论，制定安全用电小常识。
学生分组讨论、制定。
汇报，教师补充。
（三）学习延伸1.预防雷电的措施。
（室内、野外）2.人触电后的应急处理。
（正确处理方法、认识安全用电警示标志，安全用电的同时提醒学生注意节约能源。
）3.发生电气火灾怎么办。
4.发现电线掉地怎么办。
三、总结梳理安全用电知识。
1．知识归拢。
同学们要熟练掌握安全用电的基本要求：一、不带电操作。
小学科学青岛版三年级下册高效课堂资料《安全用电》教案2 (1)
小学科学三年级下册高效课堂资料安全用电【教学目标】1、了解生活中用电方面的安全事故及发生事故的原因2、掌握一些基本的安全用电常识，3、掌握几种触电后的紧急救护措施4、通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力．案例背景分析本节用对话的形式讲述“安全用电”的有关知识，介绍了触电事故发生的原因，以及家庭用电安全的有关事项。
本节知识学生不仅应该知道，而且，应该本着理论联系实际的原则，在生活中能自觉地按照安全用电的要求去做。
对话形式增强了教材的趣味性和可读性。
在家用电器日益普及的情况下，学习和宣传安全用电的知识，既是物理教学的需要，也是进行素质教育的必修课。
重点是对安全用电原则的掌握并能实际应用。
本节的教学应采用理论和实际相对照、相结合的教学方法。
内容学生比较容易理解，教材也编得较为生动活泼，因而教学方法可以采用在教师的指导下，学生阅读和讨论相结合的方式进行。
例如可以先让学生阅读教材，然后让学生就教材中难于理解的地方提出问题，再由教师归纳后有重点地质疑，最后可以让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况，对照检查有没有不符合安全用电要求的地方，并开展分组讨论。
这样，就能够充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生将所学的知识与实际结合起来。
在本节的教学中，尽可能现代化教学手段，对学生进行教育。
教学过程：一、谈话导入大家都知道我们的生活离不开电。
谁来说说电给我们带来了哪些好处呢？（让学生畅谈电给人类带来的种种好处。
）二、探究学习安全用电知识师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？有一位同学叫小明，我们来看看他星期天都干了些什么？出示投影；四幅图（图1小明在电线下放风筝，图2小明在电线上晾衣服，图3小明湿着手插插座，图4小明自己乱接电线）同学们讨论：1．小明这样做对吗？为什么？2．说一说电可以给人类带来那些危害？小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流。
3．请说说都有哪些危害（用电事故）？你是怎么知道的？造成这些事故的原因是什么？（教师为每个同学发一张记录表，内容如下：）（教学时可组织学生分大组竞赛：先让学生利用课前搜集的资料填写表格，并在组内讨论；然后各大组抢答，看最后谁答对的最多。
大象版科学三年级下册2.5《安全用电》同步练习
大象版科学三年级下册2.5《安全用电》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．我们换灯泡时应该（）。
A．断开电源换B．接通电源换C．把开关拆卸下来再更换2．以下说法正确的是（）。
A．雷雨天在室内是安全的B．雷雨天在池塘边是安全的C．雷雨天可以在大树下躲雨3．发现有人触电应该立即（）。
A．喊人来救B．用手把人拉开C．切断电源4．下列做法属于安全用电的是（）。
A．用湿布擦灯泡B．人走断电C．在电线下放风筝5．发现有人触电后，我们小学生正确的做法是（）。
A．把触电人拉离电源B．大声呼叫“有人触电了!”寻求帮助C．赶快用剪刀剪断电源线6．下列做法属于不安全用电的是（）。
A．用湿布清洁电器和开关B．移动电器时切断电源。
C．不用湿手触摸电器和开关。
7．发现有人触电，应该马上（）。
A．用手把它拉开B．切断电源C．用铁棍把电线挑开8．下列说法正确的是（）。
A．绝缘体的绝缘性并不是绝对的B．可以用潮湿的木棒接触电线C．发现有人触电应直接用手将触电者拉开9．下列做法错误的是（）。
A．用干燥的手操作电器B．远离断落在地上的电线C．使用电线破损的设备10．家里的用电设备一般用的是（）伏的电压。
A．110B．220C．38011．下列不属于安全用电的是（）。
A．用干抹布清洁插座B．用湿手去拔插座C．关电后更换灯泡12．下列电器使用的电没有触电危险的是（）。
A．洗衣机B．空调C．石英钟13．下列行为正确的是（）。
A．在高压线旁边的池塘钓鱼B．用湿抹布擦拭电视机C．出门时关掉电源14．（）与电源、导线、开关是构成电路的必要元件。
A．电池B．电路C．电线D．用电器15．下列做法属于不安全用电的是（）。
A．用湿布清洁电器和开关B．人走断电C．保护好电线外部的塑料16．手机用的电是电池提供的（）。
A．交流电B．直流电C．无法判断17．下列电器使用的是交流电（）。
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安全用电
注意事项：
1、本试题全部为笔答题，共4页，满分100分，考试时间30分钟。
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚，密封线内禁止答题。
3、用钢笔或圆珠笔直接答在试卷（或答题纸上）。
一、填空题（此题8空，每空4分，共32分）
1、安全用电的基本方针是安全第一、预防为主。
2、安全用电包括两方面：人身安全和设备安全。
3、电流伤害事故可分为电击和电伤。
4、触电方式可分为单相触电、两相触电、接触电压触电和跨步电压触电。
5、电流流经人体的心脏、中枢神经和呼吸系统是最危险的。
6、人体电阻由体内电阻和皮肤表面电阻组成，其中以皮肤表面电阻为主。
7、在心肺复苏法中，支持生命的三项基本措施是，通畅气道、
口对口人工呼吸和胸外按压。
8、触电急救的步骤与方法是：⑴断电；⑵判断触电者受伤害情况，以便对症救护；
⑶现场展开救护；⑷设法通知医疗部门。
二、选择题（每题只有一个选项是正确的，每题3分，共8题，24分）
1、在以接地电流入地点为圆心， D m为半径范围内行走的人，两脚之间承受跨步电
压。
A、1000
B、100
C、50
D、20
2、10-16mA范围的电流属于 B 。
A、感知电流
B、摆脱电流
C、致命电流
3、在下列电流路径中，对人体危险性最小的是 C 。
A、左手—前胸
B、左手—双脚
C、左脚—右脚
D、左手—右手
4、人体电阻一般情况下取 C 考虑。
A、1-10Ω
B、10-100Ω
C、1kΩ-2kΩ
D、10kΩ-20kΩ
5、电气灭火在断电前不可选择下列哪些灭火器灭火 B 。
A、CO2灭火器
B、泡沫灭火器
C、1211灭火器
D、干粉灭火器
6、下列图示，三孔插座（正向面对）安装接线正确的是 D 。
A、
、 C
、
、
7、在电气技术中，绿/黄双色导线用作 A 。
A、地线
B、中性线
C、相线
8、下列关于决定触电伤害程度的因素，描述错误的是 D 。
A、与触电电流的大小、频率有关
B、与触电时间的长短有关
C、与电流通过人体的途径有关
D、与触电者的年龄和健康状况无关
三、判断题（此题共15小题，每题2分，共30分）
1、安全用电是衡量一个国家用电水平的重要标志之一。
（√）
2、触电事故的发生具有区域性。
（√）
3、由于电流的热效应、化学效应和机械效应，对人体外表造成的局部伤害称为电击。
（×）
4、触电死亡85%以上属于电伤事故。
（×）
5、两相触电比单相触电更危险。
（√）
6、0.06A电流很小，不足以致命。
（×）
7、一般环境下，36V是安全电压，所以12V绝对是安全的。
（×）
8、因为零线比火线安全，所以开关大都安装在零线上。
（×）
9、触电急救的要点是抢救迅速、救护得法。
（√）
10、触电者昏迷后，可以猛烈摇晃其身体，使之尽快复苏。
（×）
11、胸部按压的正确位置在人体胸部左侧，即心脏处。
（×）
12、只要触电者的心跳和呼吸均已停止，就可以宣布死亡。
（×）
13、对于较严重的电气火灾应该先灭火，后断电。
（×）
14、电气设备和电气线路必须具有一定的绝缘电阻。
（√）
15、三相线路中，黄、绿、红色导线用作火线，而淡蓝色用作零线。
（√）
四、案例分析（共1题，14分）
某市电机厂停电整修厂房，并悬挂了“禁止合闸！”的标示牌。
但组长甲为移动行车便擅自合闸，此时在桁架上的乙正扶住行车的硬母排导线，引起触电。
当组长甲发现并立即切断电源时，乙双手也随即脱离母线并从3.4m高处摔下，经抢救无效于当夜死亡。
根据学过的安全知识，试分析此事故发生的原因有哪些？
答：1、组长甲严重违反操作规程，擅自合闸通电，是事故发生的主要原因；2、职工乙在高处作业未系安全带，违反高处作业安全操作规定，是导致事故严重的另一原因。