初二文言文核舟记知识点整理
八年级语文上册核舟记课文知识点整理
八年级语文上册《核舟记》文知识点整理【第23核舟记】一、重点字词1．给以下加点字注音。
器皿ǐn罔ǎng贻í八分有奇ī箬ruò篷糁sǎn峨冠guān髯rán楫í篆zhuàn壬戌rénxū2．说明下面加点词语。
为宫室、器皿、人物。
为：做，指雕刻。
罔不因势象形。
因：顺着，就着。
象：仿照，指雕刻。
尝贻余核舟一。
贻：赠。
高可二黍许。
可：大约。
其两膝相较者。
比：靠近。
佛印绝类弥勒。
绝：极。
类：像。
矫首昂视。
矫：举。
神情与苏、黄不属。
属：相类似。
珠可历历数也。
历历：分明可数的样子。
其人视端容寂。
端：端正，正视。
其船背稍夷。
夷：平。
而计其长曾不盈寸。
盈：满。
3．找出下面句中的通假字并说明。
诎右臂支船。
诎通屈说明为：弯曲左手倚一衡木。
衡通横说明为：横放盖简桃核修狭者为之。
简通拣说明为：挑选二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
闭之，那么右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
通计一舟，为人五；为窃八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。
点拨：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。
2．将以下句子翻译成现代汉语。
罔不因势象形，各具情态。
全都是依照形状刻成形象。
点拨：重点明白得“罔不”“因”“象”等词语。
中峨冠而多髯者为东坡。
中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。
重点明白得”峨”“冠”“髯”“为”等词语。
苏、黄共阅一手卷。
苏轼和黄庭坚一路看一幅横幅的书画卷子。
点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。
其两膝相较者，各隐卷底衣褶中。
他们相互靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。
点拨：重点明白得“比””卷底”等词语。
其人视端容寂，假设听茶声然。
那个人眼睛正视着，神色安静，仿佛在听茶水烧开了没有的样子。
第11课《核舟记》知识点整理
部编版：核舟记知识点整理（超全）一、重点字词及翻译1.明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿( mǐn)、人物，以至鸟兽、木石，罔( wǎnɡ)不因势象形，各具情态。
2.奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。
以：用3.径寸之木：直径一寸的木头。
径：直径。
4.为：做。
这里指雕刻。
5. 器皿：盛东西的日常用具6.木：树木。
7.罔不因势象形：全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象。
罔不：无不、全都。
因：顺着、就着。
象：模拟。
具：具有。
情态：神情姿态。
译文：明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿，器具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象。
各有各的神情姿态。
2.尝贻( yí)余核舟一【倒装句】，盖大苏泛赤壁云【判断句】。
尝：古义：曾经。
今义：品尝。
【古今异义】8.贻：赠。
今义：贻误，贻害【古今异义】9.盖大苏泛赤壁云：是苏轼游赤壁（的情景）。
泛：泛舟，乘船在水上游览。
云：句末语气词。
盖：句首语气助词，表推测，“大概是”。
尝贻( yí)余核舟一【倒装句】定语后置，尝贻余一核舟译文：他曾经送给我一只用桃核刻成的船，（刻的）是苏轼乘船游赤壁（的情景）。
3.舟首尾长约八分有奇( jī)，高可二黍( shǔ)许。
10.有奇：有余，多一点。
奇：零数、余数。
“有”通“又”，用来连接整数和零数【通假字】11.高可二黍许：大约有两个黄米粒那么高。
可：大约。
今义：可以。
【古今异义】许：表示约数。
今义：答应或表猜测。
【古今异义】译文：船从头到尾大约八分多长，大约有两个黄米粒那么高。
4.中轩敞( chǎnɡ)者为舱【判断句】，箬( ruò)篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
12.中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱轩敞：高起而宽敞。
13.箬篷：用箬竹叶做的船篷，名作状语。
【词类活用1】开：开设。
译文：中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。
初二文言文《核舟记》知识点整理
初二文言文《核舟记》知识点整理核舟记》是魏学洢(约1596～约1625)所写的说明文言文。
出自清代张潮编辑的《虞初新志》。
接下来是小编为大家整理的初二文言文《核舟记》知识点整理，希望大家喜欢!初二文言文《核舟记》知识点整理一中考语文文言诗文知识盘点—异读字，何为异读字?异读字是一种特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义相同的字。
文言文异读字有三种情况：破音异读、通假异读和古音异读。
破音异读，又叫“读破”。
它是采用改变汉字通常读音的方法来表示该字词性和意义的改变。
如：天雨墙坏。
(《智子疑邻》)句中没有谓语动词，因此“雨”转化为动词。
所以，在习惯上把它读作yù，以表示和作名词的“雨”(yǔ)的区别。
所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的'读音去读。
如：子曰：学而时习之，不亦说乎?(《论语·学而》)这里的“说”是“悦”的通假字，因此，就应该读成它的本字“悦”(yuè)，而不能再读shuō音了。
所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如人名、地名、官名、民族称呼、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。
如：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
(《木兰诗》)此句中“可汗”是对我国古代北方部族首领的称呼，应读为“kèhán”，而不能读为“kěhàn”。
信本义是表示“诚实”“信任”“的确”“任意”“使者”等意，读xìn.例：此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
(《出师表》)有时假借为“伸展”“伸张”之意，即与“伸”同义，读为shēn.例：孤不度德量力，欲信大义于天下。
(《隆中对》)食、其在用于人名时，“食”读yì，“其”读jī。
例：信引兵东，未渡平原，闻汉王使郦食其已说下齐，韩信欲止。
(《史记·淮阴侯列传》)房古同“旁”，读páng，用于“阿房宫”。
例：阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
核舟记知识点
核舟记知识点《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。
这篇文章细致地描述了一件微雕工艺品——“核舟”，展示了我国古代艺人高超的技艺。
接下来，让我们一起深入了解《核舟记》中的重要知识点。
一、文学常识1、作者魏学洢（约1596—约1625），字子敬，明末嘉善（今属浙江嘉兴）人。
他是一位聪慧好学、极富才华的文学家。
2、出处本文出自《虞初新志》，该书是清代张潮编辑的一部笔记小说集。
二、字词解释1、通假字（1）舟首尾长约八分有奇（“有”同“又”，用来连接整数和零数）（2）左手倚一衡木（“衡”同“横”）（3）诎右臂支船（“诎”同“屈”，弯曲）2、一词多义（1）奇：明有奇巧人曰王叔远（奇异、奇妙）舟首尾长约八分有奇（零数、余数）（2）为：为宫室、器皿、人物（做，这里指雕刻）中轩敞者为舱（是）（3）可：高可二黍许（大约）珠可历历数也（可以）3、词类活用（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之（箬篷：名词作状语，用箬竹叶做的船篷）（2）石青糁之（石青：名词作状语，用石青）（3）居右者椎髻仰面（椎髻：名词用作动词，梳着椎形发髻）4、古今异义（1）而计其长曾不盈寸（曾：古义：竟然。
今义：曾经）（2）高可二黍许（许：古义：左右。
今义：答应；允许）（3）盖简桃核修狭者为之（简：古义：挑选。
今义：简单）三、句子翻译1、罔不因势象形，各具情态。
没有一件不是就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。
3、中轩敞者为舱，箬篷覆之。
中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
4、启窗而观，雕栏相望焉。
打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
5、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，都被遮蔽在画卷下边的衣褶里。
6、其人视端容寂，若听茶声然。
那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
八年级下册核舟记笔记整理
八年级下册核舟记笔记整理
《核舟记》是中国古代文学中的一篇散文，主要描述了一件小巧玲珑的核舟工艺品。
以下是关于《核舟记》的笔记整理：
1. 核舟的尺寸和形态：核舟大小只有一寸多长，但雕刻精细，船头尾及门窗都能活动。
2. 核舟的主题：主题是“大苏泛赤壁”，即苏轼、黄庭坚和佛印泛舟赤壁的故事。
3. 核舟的人物：船头三人（苏轼、黄庭坚、佛印），船尾横卧二人（船夫），共五人。
他们各自的神态栩栩如生，令人惊叹。
4. 核舟的细节：船舱上刻有对联“山高月小，水落石出”，以及篆文“初平山人”四字。
船底刻有“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”字样。
5. 核舟的艺术价值：这件核舟工艺品展示了古代艺术家精湛的雕刻技艺和卓越的艺术创造力，是工艺品中的珍品。
6. 核舟的故事意义：通过核舟的故事，表现了古代工艺人的智慧和才华，以及他们对美好生活的向往和追求。
7. 核舟的启示：核舟故事告诉我们，人类对美好事物的追求是无穷无尽的，只有不断探索和创新，才能创造出更加美好的未来。
以上是关于《核舟记》的笔记整理，对于学习这篇文章的学生和教师都有一定的参考价值。
八年级上册《核舟记》知识点归纳
八年级上册《核舟记》知识点归纳核舟记作者魏学洢（yi）（约1596——约1625），字子敬，号茅檐，明朝末年的著名散文作家。
著有《茅檐集》。
《核舟记》是其代表作，被清代人张潮编制的《虞初新志》收录。
一．生字难字器皿（mǐn）罔（wǎng）贻（yí）舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī）诎（qū）箬（ruò）篷高可二黍(shǔ)许石青糁（sǎn）之髯（rǎn）执(zhí) 不属（shǔ）舟尾横卧一楫（jí）椎(chuí) 髻（jì）葵（kuí) 扇天启壬（rén) 戌（xū）二．通假字诎右臂支船（诎——通“屈”，弯曲。
）左手倚一衡木（衡——通“横”，横着的。
）舟首尾长约八分有奇（有——通“又”，用来连接整数和零数。
）虞山王毅叔远甫刻(甫——通“父”，古代对男子的美称，多附与字之后。
）盖简桃核修狭者为之（简——通“拣”,挑拣。
)为字共三十有四（有——通“又”还有）三.一字多义奇：明有奇巧人曰王叔远（技艺奇妙，奇特。
）舟首尾长约八分有奇(零数，余数) 有：明有奇巧人曰王叔远(表存在的动词，与“无”相对）舟首尾长约八分有奇( 通“又”用在整数和零数之间。
)为：为宫室、器皿、人物( 做，这里是雕刻的意思。
)中轩敞者为舱(是)为人五：（刻有)可：高可二黍许（大约）珠可历历数也（可以）23今义：简单，容易。
五．词类活用（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之（箬篷：名词作状语，用箬篷）（2）石青糁之（石青：名词作状语，用石青。
糁：名词用做动词，涂染）（3）中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）（4）卧右膝，诎右臂支船（卧：动词的使动用法，使……平放。
）（5）明有奇巧人曰王叔远（奇巧：形容词作名词，手艺奇妙精巧）（6）居右者椎髻仰面（椎髻：梳着椎形发髻）六．倒装句尝贻余核舟一，原句应为：尝贻余一核舟。
又用篆章一，原句应为：又用一篆章。
八年级上册《核舟记》知识点归纳
《核舟记》知识要点归纳作者魏学洢（yi）(约1596——约1625),字子敬，号茅檐,明朝末年的著名散文作家.著有《茅檐集》.《核舟记》是其代表作,被清代人张潮编制的《虞初新志》收录。
一．生字难字器皿（mǐn）罔（wǎng）贻（yí）舟首尾长约八分有(yòu）奇（jī）诎（qū）箬（ruò）篷高可二黍(shǔ)许石青糁（sǎn)之髯（rǎn）执（zhí）不属（shǔ）舟尾横卧一楫（jí) 椎(chuí）髻（jì）葵(ku í）扇天启壬（rén) 戌（xū）二．通假字诎右臂支船（诎——通“屈”，弯曲。
）(注:“诎”和“屈”是同义词,而不是通假字)左手倚一衡木（衡——通“横”，横着的.）舟首尾长约八分有奇（有——通“又”，用来连接整数和零数。
）虞山王毅叔远甫刻（甫-—通“父",古代对男子的美称，多附与字之后.）盖简桃核修狭者为之(简—-通“拣”，挑拣。
）为字共三十有四（有——通“又”还有)甫:父，男子美称多附于字后.三.一字多义奇：明有奇巧人曰王叔远（奇异、罕见、)(技艺）奇妙，奇特。
舟首尾长约八分有奇(零数，余数)有：明有奇巧人曰王叔远（表存在的动词，与“无”相对）舟首尾长约八分有奇( 通“又”用在整数和零数之间。
）为：为宫室、器皿、人物（做，这里是雕刻的意思。
）中轩敞者为舱(是)为人五：(刻有）可:高可二黍许（大约）珠可历历数也（可以）端:.东坡右手执卷端（名词,“画卷的一端（右端)”）其人视端容寂(形容词，“端正、正”）木：能以径寸之木(木块）以至鸟兽、木石（树木)者：中轩敞者为舱(。
.。
..的部分)居右者椎髻仰面（。
.的人）曰：明有奇巧人曰王叔远(叫作）文曰：天启壬戌秋日（是)扇：旁开小窗,左右各四，共八扇（扇，量词）居左者右手执蒲葵扇(扇子)启：启窗而观，雕栏相望焉（打开）天启壬戌秋日（古代称立春、立夏为“启”)而：中峨冠而多髯者为东坡（连词，并且）而计其长曾不盈寸(转折，但是）以:能以径寸之木（用)以至鸟兽、木石(甚至)语：如有所语（说话）此中人语云(告诉）盖:盖大苏泛赤壁云（大概）盖简桃核修狭者为之(原来是）四。
《核舟记》文言知识整理（初二语文）
《核舟记》文言知识整理（初二语文）《核舟记》文言知识整理（初二语文）一、文学常识1、《核舟记》作者是明朝嘉善人魏学洢（ｙī）（约1596－约1625），字子敬，散文家，著有《茅檐集》。
2、本文选自清朝人张潮编辑的笔记小说集《虞初新志》。
二、文言词语（一）、通假字1、诎．右臂支船（“诎”通“屈”，弯曲。
）2、左手倚一衡．木（“衡”通“横”）3、舟首尾长约八分有．奇为字共三十有．四（“有”通“又”，用来连接整数和零数）4、虞山王毅叔远甫．刻（“甫”同“父”，男子美称，多附于字之后）（二）、古今异义词1、尝贻．．余核舟一。
（尝：古义：曾经。
今义：品尝。
）（贻：古义：赠。
今义：贻误，贻害）2、高可．二黍许．。
（可：古义：大约。
今义：可以。
）（许：古义：左右。
今义：答应或表猜测。
）3、其两膝相比．者。
（比：古义：靠近。
今义：比较，对比。
）4、而计其长曾．不盈寸。
（曾：古义：尚，还。
今义：曾经。
）5、矫．首昂视。
（矫：古义：举。
今义：矫正。
）6、舟首尾长约八分有奇．（奇：古义：零数。
今义：奇数。
）7、盖简．桃核修狭者为之。
（简：古义：挑选。
今义：简单。
）8、以至．．鸟兽、木石。
（以至：古义：以及。
今义：连词，用在下半句的开头，表示下文是前半句所说的动作、情况等所形成的。
）9、罔不因势象形．．。
（象形：古义：雕刻各种事物的形象。
今义：六书之一。
）（三）、词类活用1、中峨冠．．而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）2、居右者椎髻．．仰面（椎髻：名词用作动词，梳着椎形发髻）3、箬篷．．覆之。
（箬篷：名词用作状语，用箬篷）4、石青糁．．．之。
（石青：名词用作状语，用石青。
）（糁：名词用作动词，涂抹。
）（四）、一词多义1、其：①他们的（其．两膝相比者）②他的指佛印的（而竖其．左膝）③那，那个（其．人视端容寂；其．船背稍夷）④指船底（则题名其．上）⑤它的，指字的（其．色墨；其．色丹）⑥代船（而计其．长曾不盈寸）2、端：①一头，一方（东坡右手执卷端．）②正（其人视端．容寂）3、可：①大约（高可．二黍许）②可以（珠可．历历数也）4、曰：①叫做（明有奇巧人曰．王叔远）②是（文曰．“初平山人”，）5、者：①……的人（中峨冠而多髯者．为东坡）②……的（两膝）（其两膝相比者．）6、为：①雕刻（为．宫室；盖简桃核修狭者为．之）②是（中轩敞者为．舱；中峨冠而多髯者为．东坡。
初二语文下册：《核舟记》知识点汇总
初二语文下册：《核舟记》知识点汇总一、课文翻译明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够把直径一寸的木头，雕刻成宫殿、器具、人物，甚至飞鸟、走兽、树木、石头，没有哪一样是不能按照这木头原来的样子刻成各种事物的形状的。
他曾经赠我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡乘小船游览赤壁的图案。
核舟从头到尾长约有八分多，约有两个米那么高。
中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。
船舱旁边有小窗户，左边和右边各有四扇，总共八扇。
打开窗子看，可以看见雕花的栏杆，左右对称。
关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”的句子，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂了石青色。
船头上坐着三个人：中间戴着高高的子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印在右边，鲁直在左边。
苏东坡黄鲁直一同在看一轴字画手卷。
东坡右手拿着画卷的右侧，左手搭在鲁直的肩背上。
鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说什么。
东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们两膝互相靠近，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。
佛印极像弥勒佛，袒胸露乳抬头仰望，神情跟苏、黄不一样。
他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地数出来。
船尾横放着一个船桨。
船桨的左右两旁各有一个撑船的人。
在右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。
左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左摸着炉子，炉子上放一把茶壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好像在凝神倾听茶水的声音。
船的底部稍微平坦，作者的名字就题写在上面，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细小得像蚊子的脚一样，一勾一画都十分清楚字体的颜色是黑的。
又用上一颗篆字印，文字是“初平山人”，字的颜色是红色。
总计这一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件，对联、题名和篆文，刻的字总共三十四个。
可是量量核舟的长度，甚至还不满一寸。
八下语文核舟记知识点整理
八下语文核舟记知识点整理《核舟记》是清代文学家袁枚的代表作之一，全文共分为四篇。
以下是《核舟记》的知识点整理：1.内容梗概：《核舟记》以叙事文体写作，通过主人公卫兵核舟之事，展示了自然环境的威力、忠诚、友情的重要性以及人与自然和谐相处的价值。
2.小说结构：《核舟记》分为“核箭ュ“乡访””两个部分。
第一部分以核箭之事为主线，展示了核舟的勇敢和无私；第二部分以卫兵的乡访之行为主线，通过描写卫兵与各种人物的相遇和相处，展示了不同人物的品格与人生境遇。
3.主要人物：-卫兵：也叫卫保，乡村人，性格正直，善良勇敢，是核箭之事的主要实施者。
-克勤：卫兵的同伴，忠诚、勇敢。
-豱塘庙使：以权谋私，利用人民的好意谋取自身的利益。
-江太安：受豱塘庙使胁迫，背叛了卫兵和克勤，性格阴险狡诈。
4.形象描写：-自然景物的描写：《核舟记》通过描绘自然的美丽壮观、善良神圣的一面，如江河的浩荡、山岳的壮丽、雨水的滋润等，突出人与自然和谐共生的价值观。
-人物形象的描写：袁枚通过人物形象的塑造，展示了人性的善良与丑恶，如卫兵的勇敢无私、豱塘庙使的欺骗与利益追求，江太安的阴险自私等。
5.主题与艺术手法：-主题：《核舟记》通过描写核箭所带来的影响，表现了人与自然和谐相处的重要性。
同时，通过对卫兵和克勤的塑造，展示了友情和忠诚的可贵。
6.语言特点：-《核舟记》的语言风格简练而富有力量感，运用大量的比喻、夸张等修辞手法，使作品充满了戏剧性与艺术性。
-语言鲜活生动，善于运用静与动、静中有动、外与内等对比手法，以及渲染景物情感和心理变化的描写手法。
通过上述知识点的整理，可以更好地理解和欣赏《核舟记》这个文学作品，提升对作品的理解和鉴赏能力。
核舟记中文言文知识点
核舟记中文言文知识点《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文，文章细致地描写了一件微雕工艺品“核舟”，充分展现了我国古代民间艺人高超的技艺。
接下来，我们一起来梳理一下这篇文章中的文言文知识点。
一、重点字词1、奇巧：指手艺奇妙精巧。
2、罔不因势象形：罔不，无不、全都。
因，顺着、就着。
象，模拟。
3、尝贻余核舟一：尝，曾经。
贻，赠。
4、盖大苏泛赤壁云：盖，表示推测的句首语气词。
泛，泛舟，坐船游览。
5、舟首尾长约八分有奇：有奇，有余，多一点儿。
奇，零数、余数。
6、高可二黍许：可，大约。
许，表示约数。
7、中轩敞者为舱：轩，高。
敞，宽敞。
8、箬篷覆之：箬篷，用箬竹叶做的船篷。
9、雕栏相望焉：相望，相对。
10、清风徐来，水波不兴：徐，慢慢地。
兴，起。
11、石青糁之：石青，一种矿物质的蓝色颜料。
糁，用颜料等涂上。
12、中峨冠而多髯者为东坡：峨冠，戴着高高的帽子。
髯，两腮的胡子，也泛指胡须。
13、佛印居右，鲁直居左：居，处于。
14、其两膝相比者：比，靠近。
15、佛印绝类弥勒：绝，极。
类，像。
16、矫首昂视：矫，举。
17、神情与苏、黄不属：属，类似。
18、珠可历历数也：历历，分明可数的样子。
19、其人视端容寂：端，正。
容，神色。
寂，平静。
20、若听茶声然：然，……的样子。
21、其船背稍夷：夷，平。
22、钩画了了：了了，清楚明白。
23、其色墨：墨，黑色。
24、曾不盈寸：曾，竟然。
盈，满。
二、通假字1、诎右臂支船（“诎”通“屈”，弯曲）2、左手倚一衡木（“衡”通“横”）3、舟首尾长约八分有奇（“有”通“又”，用来连接整数和零数）4、虞山王毅叔远甫刻（“甫”通“父”，男子美称，多附于字之后）三、一词多义1、为为宫室、器皿、人物（做。
这里指雕刻）中轩敞者为舱（是）2、奇明有奇巧人曰王叔远（奇妙）舟首尾长约八分有奇（零数、余数）3、可高可二黍许（大约）珠可历历数也（可以）4、端其人视端容寂（正）东坡右手执卷端（一头，这里指右端）四、古今异义1、高可二黍许（古义：大约。
核舟记的课文笔记整理
核舟记的课文笔记整理一、文学常识。
1. 作者。
2. 文体。
- 这是一篇说明文。
它细致地描写了一件微雕工艺品——核舟，采用总分总的结构，有条不紊地介绍了核舟的形状、结构、舟上的人物和题名等内容。
二、字词积累。
1. 通假字。
- 诎右臂支船：“诎”通“屈”，弯曲。
- 左手倚一衡木：“衡”通“横”，横着的。
- 舟首尾长约八分有奇：“有”通“又”，用来连接整数和零数。
2. 一词多义。
- 为。
- 为宫室、器皿、人物（做，这里指雕刻）。
- 中轩敞者为舱（是）。
- 奇。
- 明有奇巧人曰王叔远（奇异、罕见）。
- 舟首尾长约八分有奇（零数、余数）。
- 可。
- 高可二黍许（大约）。
- 珠可历历数也（可以）。
3. 古今异义。
- 曾。
- 古义：竟然。
例句：而计其长曾不盈寸。
- 今义：曾经。
- 左右。
- 古义：左右两边。
例句：旁开小窗，左右各四。
- 今义：方位词，左和右两方面；支配，操纵。
- 盖。
- 古义：句首语气词，表示推测，可译为“大概”。
例句：盖大苏泛赤壁云。
- 今义：器物上有遮蔽作用的东西；由上向下覆。
4. 重点实词。
- 罔不因势象形：罔，无，没有；因，顺着、就着；象，模拟。
- 尝贻余核舟一：贻，赠。
- 清风徐来：徐，慢慢地。
- 石青糁之：糁，涂。
- 其船背稍夷：夷，平。
三、句子翻译。
1. 罔不因势象形，各具情态。
- 全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
2. 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
- （他）曾经赠给我一个用桃核雕刻成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。
3. 中峨冠而多髯者为东坡。
- 中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡须的人是苏东坡。
4. 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
- 他们互相靠近的两膝，都各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
5. 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
- 佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏东坡、黄鲁直不相类似。
6. 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
八年级上册《核舟记》知识点归纳
精品文档《核舟记》知识要点归纳约1625），字子敬，号茅檐，明朝末年的著 《核舟记》是其代表作，被清代人张潮编制诎右臂支船（诎一一通“屈” 而不是通假字）左手倚一衡木（衡一一通“横 舟首尾长约八分有奇（有 ------ 虞山王毅叔远甫刻（甫——通 后。
）盖简桃核修狭者为之（简一一通 ，横着的。
）通“又”，用来连接整数和零数。
） “父”，古代对男子的美称，多附与字之为字共三十有四（有 ------ 通“又”还有） 甫：父， 男子美称 多附于字后。
三.一字多义奇：明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 有：明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇为：为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱（是） 为人五：（刻有） 可：高可二黍许 （大约）作者魏学洢（yi ）（约1596 名散文作家。
著有《茅檐集》 的《虞初新志》收录。
器皿（min ） 罔（wdig ） 贻（y i 1）诎（q 口）箬（ru b ）篷 石青糁（s 也）之髯（r ®） 舟尾横卧一楫（j 1） 椎（chu O髻(j i)(r en)戌(x u二.通假字舟首尾长约八分有（y Ou ）奇（j 高可二黍（sh u ）许（zh 1）不属（sh u ）葵（ku 1）扇 天启壬“诎”和“屈”是同义词,“拣”,挑拣。
）（奇异、罕见、）（技艺）奇妙，奇特。
（零数，余数）表存在的动词，与“无”相对） 通“又”用在整数和零数之间。
做，这里是雕刻的意思。
）•生字难字 执，弯曲。
）（注:珠可历历数也（可以）曰：明有奇巧人曰王叔远 （叫作） 文曰：天启壬戌秋日（是）端: .东坡右手执卷端（名词， “画卷的一端其人视端容寂（形容词， “端正、正”）木: 能以径寸之木 （ 木块）以至鸟兽、木石 （树木）者: 中轩敞者为舱（.• •… 的部分）居右者椎髻仰面（……的人）（右端）”）扇：旁开小窗，左右各四，共八扇（扇，量词）居左者右手执蒲葵扇（扇子）启：启窗而观，雕栏相望焉（打开）天启壬戌秋日（古代称立春、立夏为“启”）而：中峨冠而多髯者为东坡（连词，并且）而计其长曾不盈寸（转折，但是）以：能以径寸之木（用）以至鸟兽、木石（甚至）语：如有所语（说话）此中人语云（告诉）盖：盖大苏泛赤壁云（大概）盖简桃核修狭者为之（原来是）四.古今异义1、卧右膝：卧，古义：动词的使动用法，使……平放。
核舟记知识点总结
核舟记知识点总结核舟记知识点总结在我们的学习时代，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。
那么，都有哪些知识点呢？以下是小编精心整理的核舟记知识点总结，欢迎大家分享。
核舟记知识点总结 1《核舟记》译文：明朝有个特殊技艺的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，以及飞鸟走兽、树木、石头，没有一件不依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
他曾经赠送给我一只用桃核雕刻成的小船，刻的原来是苏东坡乘船游览赤壁。
//船从头到尾大约八分多长，高大约两粒黍子左右。
中间高起并且开敞的部分是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。
旁边开着小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。
打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
关上窗子，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
//船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印位于他的右边，鲁直位于他的左边。
苏东坡、黄鲁直共同看一幅书画长卷。
东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按鲁直的脊背。
鲁直左手拿着画幅左端，右手指着画幅，好像在说什么话似的。
苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自都略微侧着身子，他们互相靠近的两膝，都隐蔽在手卷下面的衣褶里。
佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，敞开胸脯，露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。
佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖起他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
//船尾横放着一支船桨。
船桨的左右两边各有一个撑船的人。
位于右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。
位于左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。
//那只船的船底稍微平坦，就在它的上面刻上名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”。
八年级下册文言文《核舟记》考点详解
八年级下册文言文《核舟记》考点详解【原文】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
【译文】明朝有一个手艺奇巧精妙的人，名字叫王叔远。
他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各自具有不同的神情姿态。
（他）曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。
【考点】〔为〕动词，读作wéi，动词，做，这里是指雕刻。
〔以至〕连词，可译为“至于”，表递进。
〔罔不〕无不，全都。
这是双重否定。
罔：读作wǎng，表示否定，无，不。
〔因势象形〕顺着样子模拟形象，这里是指顺着材料原来的样子来刻成各种事物的形象。
因：介词，顺着，就着。
势：样子，趋势；象：动词，模拟，模仿。
形：名词，形象。
成语“因势利导”：顺着事物发展的趋势而加以引导。
〔尝贻余核舟一〕（他）曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船。
省略句，省略主语“他”，翻译的时候要补出来。
尝：副词，曾经；贻：读作yí，动词，赠送。
注意句式特点：句中数量词“一”放在中心词“核舟”的后面，“一”的意思是“一只”，做“核舟”的定语，因此，这个文言句式叫做“定语后置”，翻译的时候移到前面定语的位置，译为“一只核舟”。
〔盖〕副词，相当于“大概”，表示推测语气，即便是确定的说法，也可用“盖”，这是一种委婉的表达。
〔大苏〕指北宋著名文学家苏轼。
小苏是指苏轼的弟弟苏辙。
苏轼、苏辙与其父苏洵，并称为“三苏”。
〔泛赤壁〕乘船在赤壁游览。
泛：动词，泛舟，即乘船游览。
这是一个省略句，理解为“泛于赤壁”；也是倒装句，介宾短语“于赤壁”被放到了动词“泛”的后面，叫做介宾短语后置，也叫状语后置，翻译的时候可以提前，译为“在赤壁乘船游览”。
〔云〕语气助词，不译。
【原文】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
八年级语文核舟记知识点
八年级语文核舟记知识点八年级语文《核舟记》知识点《核舟记》是中国古代小说《红楼梦》的一个分册，以岳飞抗金为背景，讲述了一对情侣的爱情故事。
本文将介绍八年级语文学习中，与《核舟记》相关的知识点。
一、岳飞抗金背景作为《核舟记》背景的岳飞抗金，是中国历史上一个著名的军事将领。
凭借强大的军事才能和卓越的领导力，岳飞一手领导了中国南宋对抗入侵中国的金国。
在《核舟记》中，岳飞抗金的情节则成为了主角阿珂探寻自己内心的闪光点。
二、文学特色《核舟记》的文学特色较为明显，主要表现在以下三个方面：1. 情节设计情节设计细腻且趣味横生，在借鉴历史故事的基础上，加入了热烈的爱情元素，同时又包含着人性的深刻洞察。
2. 渲染氛围浓郁的氛围渲染，给读者留下了深刻的印象。
小说中，人物形象丰满，场景细腻，文字瑰丽。
在配合情节进展的同时，还营造出了一种耐人寻味、难以忘怀的气氛。
3. 语言表达语言表达含蓄典雅而不失力度，既传递了时代风貌，又表达了主人公的内心情感。
小说语言优美，情感真挚，对于读者来说，具有很高的感染力。
三、主要人物1. 阿珂小说主人公，青年学子。
在抗金的代表人物岳飞的背景下，阿珂也表现出了自己的英雄主义精神。
2. 西门彦阿珂的表兄。
小说中，西门彦虽然并非主要人物，但其在故事中的角色却至关重要。
他是阿珂的重要情敌，也是阿珂树立对比的重要人物。
3. 梅庄故事发生地点，也是一座美丽、古朴、富有文化底蕴的园林。
在《核舟记》中，梅庄不仅是情节的发生地，也是爱情的诠释之所。
四、善人善事《核舟记》是一部可以引导少年儿童认识善恶、重视团结、有爱心的青春读物。
小说中的善人善事反映出了积极向上、乐观向善的价值观。
总之，《核舟记》是一部融合了文学、历史、人文等多重元素的小说，具有很高的教育价值。
希望同学们能通过学习《核舟记》加深了解、增加知识，更好地理解生活、实现自我。
核舟记文言知识点核舟记知识点总结
20XX年核舟记文言知识点核舟记知识点总结《核舟记》是魏学洢所写的说明文言文。
作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺也同时也高度赞扬了中国古代汉族劳动人民的勤劳与智慧，《核舟记》因而被选入初中语文课文，以下是小编为你整理的核舟记文言知识点，希望能帮到你。
核舟记文言知识点：生字难字器皿(mǐn) 罔(wǎng) 贻(yí) 八分有(y?u)奇(jī) 诎(qū) 箬(ru?)篷二黍(shǔ)许石青糁(sǎn)之髯(rǎn) 执(zhí) 不属(shǔ) 楫(jí) 椎(chuí) 髻(jì) 葵(kuí) 扇壬(rén) 戌(xū)核舟记文言知识点：通假字1、诎右臂支船(诎——通“屈”，弯曲。
)2、左手倚一衡木(衡——通“横”，横着的。
)3、舟首尾长约八分有奇(有——通“又”，用来连接整数和零数。
)4、虞山王毅叔远甫刻(甫——通“父”，古代对男子的美称，多附与字之后。
)1/ 55、盖简桃核修狭者为之(简——通“拣”,挑拣。
)6、为字共三十有四(有——通“又”还有)7、甫：父，男子美称多附于字后。
核舟记文言知识点：一字多义奇：明有奇巧人曰王叔远(奇异、罕见、)(技艺)奇妙，奇特。
舟首尾长约八分有奇(零数，余数)有：明有奇巧人曰王叔远(表存在的动词，与“无”相对)舟首尾长约八分有奇( 通“又”用在整数和零数之间。
)为：为宫室、器皿、人物( 做，这里是雕刻的意思。
)中轩敞者为舱(是)为人五：(刻有)端：.东坡右手执卷端(名词，“画卷的一端(右端)”)其人视端容寂(形容词，“端正、正”)扇：旁开小窗，左右各四，共八扇(扇，量词) 居左者右手执蒲葵扇(扇子) 启：启窗而观，雕栏相望焉(打开) 天启壬戌秋日(古代称立春、立夏为“启”) 而：中峨冠而多髯者为东坡(连词，并且而计其长曾不盈寸(转折，但是) 可：高可二黍许(大约) 珠可历历数也(可以)木：能以径寸之木(木块) 以至鸟兽、木石(树木)者：中轩敞者为舱(......的部分) 居右者椎髻仰面(......的人)2/ 5曰：明有奇巧人曰王叔远(叫作) 文曰：天启壬戌秋日(是) 以：能以径寸之木(用) 以至鸟兽、木石(甚至)语：如有所语(说话) 此中人语云(告诉)盖：盖大苏泛赤壁云(大概) 盖简桃核修狭者为之(原来是) 核舟记文言知识点：古今异义1、卧右膝：卧，古义：动词的使动用法，使??平放。
部编版八下语文《核舟记》知识点归纳(含最新译文)
11核舟记译文：明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。
（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡乘船在赤壁之下游览的情景。
小船从头到尾长约八分多一点，高度约二分上下。
中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。
推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子，长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边，鲁直坐在左边。
苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。
东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。
鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。
东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。
佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。
他平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支桨。
桨的左右各有一个船工。
右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。
左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。
那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。
还刻着一枚篆书的图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。
总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗户；（刻了）竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。
可是计算它的长度竟不满一寸。
是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
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初二文言文核舟记知识点整理初二文言文《核舟记》知识点整理一中考语文文言诗文知识盘点—异读字，何为异读字?异读字是一种特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义相同的字。
文言文异读字有三种情况：破音异读、通假异读和古音异读。
破音异读，又叫“读破”。
它是采用改变汉字通常读音的方法来表示该字词性和意义的改变。
如：天雨墙坏。
(《智子疑邻》)句中没有谓语动词，因此“雨”转化为动词。
所以，在习惯上把它读作yù，以表示和作名词的“雨”(yǔ)的区别。
所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的'读音去读。
如：子曰：学而时习之，不亦说乎?(《论语·学而》)这里的“说”是“悦”的通假字，因此，就应该读成它的本字“悦”(yuè)，而不能再读shuō音了。
所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如人名、地名、官名、民族称呼、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。
如：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
(《木兰诗》)此句中“可汗”是对我国古代北方部族首领的称呼，应读为“kèhán”，而不能读为“kěhàn”。
信本义是表示“诚实”“信任”“的确”“任意”“使者”等意，读xìn.例：此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
(《出师表》)有时假借为“伸展”“伸张”之意，即与“伸”同义，读为shēn.例：孤不度德量力，欲信大义于天下。
(《隆中对》)食、其在用于人名时，“食”读yì，“其”读jī。
例：信引兵东，未渡平原，闻汉王使郦食其已说下齐，韩信欲止。
(《史记·淮阴侯列传》)房古同“旁”，读páng，用于“阿房宫”。
例：阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
(《葫芦僧判断葫芦案》) 王作名词，表示“帝王”“诸侯王”等意时，读wáng.例：胡不见我于王?(《公输》)当其用作动词，表示“成就王业”等意时，读wàng.例：大楚兴，陈胜王。
(《陈涉世家》)度作名词，表示“计量长短的标准”“限度”“法制”“气度”“度过”等意时，读dù。
例：已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
(《韩非子·外储说左上》)在作动词，并表示“计量”“揣测考虑”等意思时，读duó。
例：孤不度德量力，欲信大义于天下。
(《隆中对》)臭作形容词，表示与“香”相对的意思时，读chu.例：三牲之肉，臭而不可食。
(《昌言·理乱》)作名词，表示“气味”时，读xiù。
例：左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
(《送东阳马生序》)乘作动词，在表示“驾”“坐”“趁”等意时，读chéng.例：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
(《赠汪伦》)在表示“车辆”或作“四”的代称时，读shèng.例：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
(《论语·学而》)读表示“诵读”等意时，读dú。
例：好读书，不求甚解。
(《五柳先生传》)表示“句读”(即不足一句，读时须稍有停顿)的意思时，读du.例：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
(《师说》)泛在表示“漂浮”“广泛”“浮行”等意思时，读fàn.例：盖大苏泛赤壁云。
(《核舟记》)而在表示“覆”“翻”等意时，读fěng.例：大命将泛，莫之振救。
(《论积贮疏》)创当表示“始造”“首创”的意思时，读作chuàng.例：先帝创业未半，而中道崩殂。
(《出师表》)初二文言文《核舟记》知识点整理二1.其两膝相比者( )( )2.通计一舟，为人五( )( )3.盖简桃核修狭者为之( )( )( )4.佛印居右，鲁直居左( )5.罔不因势象形，各具情态( )( )( )6.佛印绝类弥勒( )7. 启窗而观，雕栏相望焉( )( )8.矫首昂视，神情与苏、黄不属( )( )9. 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物( )( )10. 清风徐来，水波不兴( )( )( )11. 舟首尾长约八分有奇( )12. 高可二黍许( )( )13. 尝贻余核舟一( )14. 而计其长曾不盈寸( )( )( )( )15. 盖大苏泛赤壁云( )( )( )16. 又用篆章一( )17. 细若蚊足( )18.中峨冠而多髯者为东坡( )( )19. 其船背稍夷( )( )20. 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木( )( )21. 诎右臂支船( )22. 舟尾横卧一楫( )23. 左手倚一衡木( )24. 钩画了了( )25. 其色墨( )26. 其色丹( )27. 珠可历历数也( )初二文言文《核舟记》知识点整理三一.【通假字】1.诎右臂支船(诎—通“屈”，弯曲。
)2.左手倚一衡木(衡——通“横”，横着的。
)3.舟首尾长约八分有奇(有——通“又”，用来连接整数和零数。
)4.虞山王毅叔远甫刻(甫——通“父”，古代对男子的美称，多附与字之后。
)二.【一字多义】1.奇：明有奇巧人曰王叔远 ( 奇异、罕见、)(技艺)奇妙，奇特。
舟首尾长约八分有奇 (零数，余数)2.有：明有奇巧人曰王叔远 (表存在的动词，与“无”相对)舟首尾长约八分有奇 ( 通“又”用在整数和零数之间。
)3.为：为宫室、器皿、人物 ( 雕刻 ) 为人五：(刻有)中轩敞者为舱 (是) 中峨冠而多髯者为东坡 (为：是)4.可：高可二黍许 (大约) 珠可历历数也 (可以)5.者：中轩敞者为舱 (......的部分) 居右者椎髻仰面(......的人)6.而：中峨冠而多髯者为东坡 (连词，并且) 而计其长曾不盈寸(转折，但是)7.以：能以径寸之木 (用) 以至鸟兽、木石 (甚至)8.盖：盖大苏泛赤壁云(大概) 盖简桃核修狭者为之(原来是)三.【古今异义】1、其两膝相比者：比，古义：靠近。
今义：两个事物进行比较。
2、高可二黍许：可，古义：大约。
今义：可以。
(许可、可能)3.盖简桃核修狭者为之简，古义：挑选。
今义：简单。
4.而计其长曾不盈寸曾，古义：还，尚今义：曾经。
四.【词类活用】(1)中轩敞者为舱，箬篷覆之(用箬篷) (2)石青糁之 (用石青 )(3)中峨冠而多髯者为东坡(戴着高高的帽子) 【峨：高高的】(4)卧右膝，诎右臂支船(使……平放。
使……弯曲)(5)居右者椎髻仰面 (椎髻：梳着椎形发髻 )五.【重点注释】1.八分有奇，高可二黍许许：上下 2、而计其长曾不盈寸曾：尚，还 . 盈：满3.珠可历历可数也历历：分明可数的样子4.细若蚊足，钩画了了若：像。
了了：清楚明白5.罔不因势象形。
罔不：无不、全都; 因：顺着、就着; 象：雕刻。
6.尝贻余核舟一。
贻：赠7. 盖大苏泛赤壁云。
盖：原来8.雕栏相望焉。
相望：左右相对 9.石青糁之。
糁：涂10.东坡现右足。
现：露出 11.如有所语。
语：说话12.佛印绝类弥勒。
绝类：极像。
13.矫首昂视。
矫：举14.神情与苏、黄不属。
属：类似。
15.其船背稍夷。
夷：平六.【重点句子翻译】1、苏、黄共阅一手卷【译文：苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。
】2、舟尾横卧一楫【译文：船尾横摆着一支橹。
】3、通计一舟，为人五，为窗八【译文：总计这只船上刻了五个人，八扇窗。
】4、盖简桃核修狭者为之【译文：原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。
】5、罔不因势象形，各具情态【译文：全都是按照(材料原来的)形状刻成的(名种事物的)形象，名有名的情态。
】6、尝贻余核舟一【译文：曾经赠给我一只用果核雕成的船。
】7、而计其长曾不盈寸【译文：可是计算它的长度还不满一寸。
】8、技亦灵怪矣哉【译文：技艺也真神奇啊!】9、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
【译文：他们相互靠近的两膝，都隐藏在画卷的衣褶中。
】10、其人视端容寂，若听茶声然【译文：那人眼睛正视着(茶炉)神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
】24.大道之行也一.【重要字词】1.讲信修睦：培养。
2.大道之行也：施行3.选贤与能：通“举”3.故人不独亲其亲：故，所以。
独，单独。
4.不独亲其亲：(前一个)亲：以……为亲，意动用法;(后一个)亲：亲人。
5.不独子其子：(前一个)子：以……为子，意动用法;(后一个)子：孩子，儿女;6.矜：guān老而无妻的人寡：老而无夫的人。
7.孤：幼而无父的人。
8.独：老而无子。
皆有所养：供养。
9.货恶其弃于地也：憎恶。
10.男有分：职业，职守。
11..女有归：女子出嫁12.货恶其弃于地也，不必藏于己：藏：私藏。
13.谋闭而不兴：发生，产生。
14.盗窃乱贼而不作：乱，指造反。
贼，指害人。
作，兴起。
二.【通假字】1.选贤与能："与"通"举"，推举。
2.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养："矜"通"鳏"，老而无妻的人。
三.【重要句子翻译】1、选贤与能，讲信修睦【译文：讲求诚信，培养和睦的气氛。
】2、故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所养，幼有所长。
【译文：所以人们不仅仅奉养自己的双亲，不仅仅抚养自己的孩子，使老年人能够颐养天年，年小的都能健康成长。
】3、大道之行：【政治上的最高理想在社会上得以实施并广泛开展。
】4、老有所终，壮有所用，幼有所长：【译文：老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长。
】5、货恶其弃于地也，不必藏于己：【译：对于财货，(人们)憎恨把它扔在地上的行为(而去收藏它)，却不一定要自己私藏。
】6、力恶其不出于身也，不必为己【译文：人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。
】7、谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作：【译文：奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情也就不会发生。
】4.问题探究。
1.文中所阐述的大同社会有哪些基本的特征?【答：(1)人人都受到社会的关爱;(2)人人都能安居乐业;(3)货尽其用，人尽其力。
】2.课文中所提到的"大道"、"大同"各指什么?【答：文中"大道"就是指治理社会的最高准则，其治理的效果就是国泰民安的理想状态。
"大同"可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段】初二文言文《核舟记》知识点整理。