整理部编版二年级上册语文电子课本_小学语文二年级上册

部编版二年级

整理人尼克

上册语文电子

小学语文二年级上册

《识字1》参考教案

第一课时

学习目标：

一、导入新课

师：一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？哪位小朋友喜欢秋天？秋天是什么样的？谁来和大家说说？

二、重点学习生字：层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮

1、正确掌握以上生字的拼音、字形、笔画、结构，适用讲解生字的字义，并利用生字来组词。

2、重点讲解难写的字、易错的字、相似的字。

如：，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。又如：“尽”和“层”都是“尸”字头，区别在于“尽”的下边是一捺和两点，而“层”的下边是“云”。

3、利用生字卡片抽读和听写。

三、学习生字词

熟读以下生字词并正确书写。

景色宜人、层林尽染、叠翠流金、秋高气爽、山河壮美、五谷丰登、春华秋实

小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第二单元第5课《ɡ k h》活动设计

公开课教案

部编教材小学语文二年级上册《妈妈睡了》教学设计

授课人：闵月英

太和县高庙镇高庙小学

2017年10月24日

7.妈妈睡了

教材分析

《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到妈妈对孩子深深的爱。

课文第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，这是我们常常能见到的画面：妈妈哄着孩子，哄着哄着自己先睡了。对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈妈睡得沉沉的，睡得好熟，好香。第二至四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子，用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。这三段中，有对妈妈熟睡样子的描写，“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上”；有孩子看到妈妈熟睡样子的联想，“好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……”还有孩子看到妈妈熟睡样子后内心的想法：“她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉”。从不同角度进行描写，使妈妈的形象更加丰满，让人亲近。课文在最后一段还

穿插了场景描写：“窗外，小鸟在唱歌，风儿在树叶见散步，发出沙沙的响声”，这句话既表现妈妈睡得很熟，周围的一切都听不见了；又营造静谧美好的气氛，让人感受家的温馨。

教学目标

1.认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个生字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等4个词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3.通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔和辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学重点

通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学准备

制作教学课件

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

一、歌曲导入。

1.播放歌曲《世上只有妈妈好》，听着这是歌曲想到了谁？

2.谁愿意介绍一下自己的妈妈？

3.有一位小朋友也想介绍自己的妈妈，他是怎样介绍的呢？课件出示课文插图，学生观察，揭示课题：妈妈睡了

二、初读识字。

1.自由读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的字词和句子多读几遍，圈画出课文的生字，多拼读几遍。

2.检查生字认读。

指名读，男女生读，教读。

3.去掉拼音读，并试着给生字组词。

4.识记生字，说一说识记的方法。

三、朗读课文。

1.再读课文，想一想“睡梦中的妈妈”是什么样的？

2.指名读文，指导读好长句子。

3.老师范读，学生练习朗读。

4.汇报，老师板书：真美丽好温柔好累

5.练习感情朗读课文。

四、书写生字。

1.出示课文田字格内的生字，指名读准字音。

2.给生字找朋友。

3.认真观察，交流书写注意点。

4.教师示范书写，学生描红、互评，反馈指导。

五、作业布置

1.书写生字

2.朗读课文。

第二课时

一、复习巩固。

1.认读词语。

2.听老师范读课文，完成填空。

课文主要写妈妈哄我午睡时，自己先睡着了。“我”发现睡梦中的妈妈是、、。

3.课文哪些自然段描写了睡梦中的妈妈的样子？

二、研读感悟。

1.感受妈妈的“美丽”

①指名一生读第二自然段，其余同学看课文插图，观察插图：你从哪里感受到了妈妈的美丽？

②学习“的”字短语，注意“的”读得轻而短。

拓展练习：（）的眼睛（）的头发

③比较句子，感受写法的生动。

弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。

弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

④指导学生朗读第二自然段，感受对妈妈的赞美。

2.感受妈妈的温柔。

①联系生活说一说妈妈的“温柔”。

②理解妈妈温柔的表现，指导朗读。

是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……

“等会儿”读好儿化音；从“妈妈又想好了一个故事”中推测出去；想象说话：妈妈在睡梦中微笑着，她还会想到什么？

③指导朗读，读出妈妈温柔美好的感觉。

3.感受妈妈的好累

①自由读，从哪些语句可以感受到妈妈的劳累和辛苦。

②想象：“她干了好多活”会有哪些活？

③体会句子：窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙