让英语课堂充满乐趣

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如何备课使小学英语课堂更有趣

如何备课使小学英语课堂更有趣在小学英语课堂上，备课是将枯燥的知识变得生动有趣的关键步骤。

想象一下，课堂就像是一块空白的画布，教师是那位赋予色彩和生命的画家。

通过巧妙的备课，教师可以让这块画布充满活力和魅力，激发学生的学习兴趣。

首先，为了使课堂更具吸引力，备课时需要将课堂内容与学生的日常生活和兴趣相结合。

设想一下，小学生正对学习充满好奇心，他们渴望与自己熟悉的事物连接。

在备课时，教师可以将教学内容与学生喜欢的游戏、动画或故事联系起来。

例如，在教授动物词汇时，可以通过角色扮演游戏，让学生扮演不同的动物并用英语描述自己，这样不仅能让他们记住新词汇，还能通过互动体验英语的实际运用。

其次，使用多种教学材料和工具也是提升课堂趣味性的有效方法。

教师可以在备课时设计各种视觉和听觉材料，比如制作有趣的PPT、引入音频和视频资料，甚至运用实物教具。

想象一下，当孩子们看到生动的图片或听到有趣的故事时，他们的注意力就会被牢牢吸引，学习变得更轻松愉快。

例如，通过播放一段短视频，学生可以看到英语单词在实际场景中的应用，从而加深对这些词汇的理解和记忆。

互动式活动同样在备课中占有重要位置。

教师可以设计一些有趣的课堂活动，如小组合作游戏、课堂竞赛等。

这些活动不仅能让学生在愉快的氛围中学习，还能促进他们之间的合作与交流。

例如，可以安排一个小组比赛，看看哪个小组能够最快找到正确的单词，或者设计一个词汇接龙游戏，让学生在玩乐中加深对英语的理解和记忆。

此外，激发学生的创造力也是备课的重要方面。

教师可以通过设计一些开放性任务，让学生自由发挥自己的想象力。

例如，可以让学生编写属于自己的小故事或歌曲，并用英语进行展示。

这样的任务不仅能让学生在学习中享受创造的乐趣，还能提高他们的英语表达能力和自信心。

最后，反馈和调整也是备课过程中不可忽视的一部分。

在课堂结束后，教师可以通过观察和与学生交流，了解哪些教学方法和活动最受欢迎，哪些方面需要改进。

通过不断调整和优化备课内容，教师可以确保课堂始终充满新鲜感和趣味性，从而最大限度地激发学生的学习兴趣和热情。

乐趣-让英语课堂充满律动

乐趣:让英语课堂充满律动在小学阶段，英语教育的关键是让学生体会学习英语的乐趣，在乐趣教学中，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式拨动学生的学习兴趣。

那么，在教学中如何激发学生学习英语的乐趣呢？笔者是这样做的：一、让学习英语的乐趣围绕着学生教师丰富的肢体语言在英语教学中显得尤为重要，我在教授新知识时可以用手势、动作、表情等，让学生边听边理解我的意图。

如我在教“listen to the music”时，反复指着自己的耳朵和音符，示意给学生，通过反复多次的示意后，学生就明白了；又如教“look at my mouth”则指指自己的眼睛，然后再指指自己的嘴，配之以适当的表情，学生就心领神会了。

这样，通过日积月累，培养了学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯。

同时，我有意识地将英语学习拓展到课外，引导学生学习教学楼楼道内、走廊中的英语标识，给学生创设一个课后英语学习的环境。

二、创设激趣的课堂教学情景情景教学是指英语教学中，教师要创设一个尽可能真实的情景，让学生在创设的情境中习得语言，生动、形象、逼真的意境，能激发学生学习的兴趣，并能根据语境理解和正确应用语言，促进学生语言能力的提高。

具体教学中笔者主要采取以下几种方法：1.让实物做客课堂笔者经常运用实物进行教学，营造氛围，能尽快把学生带入预设中的“情景”，这种方法形象、直观、简单、有效。

如我在教文具的名称时，首先，让学生拿出pen、pencil、eraser ruler等文具，我手拿文具读出该单词的单数和复数，如a pen，然后拿出两支钢笔说two pens，第一次读时让学生认真听，第二次读时让学生小声跟读，第三次读时，我小声读，学生可大声读。

然后我用“show me ______”句型练习所学单词，最后用开火车的游戏巩固单词。

学生兴趣盎然，大大提高了学习效果。

由此可见利用实物是培养学生学习英语兴趣的有效途径。

2.让学生自编短剧，培养学生学习英语的乐趣课堂上，充分运用学生自编短剧的方法来创设情景，调动学生的各个感官，用耳朵听、用眼睛看、用心感受，从而达到学习语言和运用语言的目的。

说英语,让英语课嗨起来

说英语，让英语课嗨起来英语课是学生学习英语的重要场所，而如何让英语课嗨起来，激发学生学习英语的兴趣，是每位英语老师都要思考和努力的事情。

下面，我们就来探讨一下如何让英语课变得更有趣，更富有活力。

要让英语课嗨起来，就要注重课堂氛围的营造。

一个积极、轻松的课堂氛围是学生学习的基础。

老师可以通过精心设计的音乐、视频等素材来营造一个轻松的学习氛围。

在开场的时候播放一首轻快的英文歌曲，或者放映一段有趣的英文视频，这些都能够引起学生们的兴趣和好奇心，让他们在愉快的氛围中开始学习英语。

要让英语课嗨起来，就要注重课堂教学方式的多样化。

传统的教学方式往往让学生感到枯燥乏味，老师们需要不断创新教学方法，使之更加生动有趣。

多采用互动的教学方式，让学生们融入到课堂中来，比如让学生们进行小组讨论、角色扮演、游戏等，这些都能让学生们更加主动地参与到课堂中来，从而更好地学习英语。

要让英语课嗨起来，就要注重教学内容的丰富多样化。

传统的英语教学内容往往比较枯燥，让学生们难以产生学习的兴趣。

老师们需要根据学生的兴趣爱好，选择一些生活化、趣味化的教学内容来激发学生的学习兴趣。

结合学生的爱好，选取一些与电影、音乐、运动等相关的英语教学内容，让学生们在学习英语的同时能够感受到生活的乐趣，从而更主动地投入到学习中。

要让英语课嗨起来，就要注重学生的情感体验。

学习英语不仅仅是知识的传授，更重要的是情感的沟通和体验。

老师们需要注重培养学生对英语的情感态度，让他们在学习英语的过程中能够产生一种积极向上的情感体验。

在课堂教学中，老师们可以鼓励学生们多多表达自己的情感，多多交流彼此的感受，让学生们在学习英语的过程中能够感受到快乐与满足。

要让英语课嗨起来，就要注重课堂的评价和反馈。

评价和反馈是教学中不可或缺的一环，它能够激励学生学习的积极性。

老师们需要及时对学生的学习情况进行评价和反馈，让学生感受到自己的成长和进步，从而更有动力地继续学习英语。

英语课是学习英语的重要场所，而要让英语课嗨起来，就需要老师们不断创新教学方法，营造良好的课堂氛围，丰富多样的教学内容，关注学生的情感体验，及时的评价和反馈等。

中班英语教案：构建趣味性和互动性的英语课程

中班英语教案：构建趣味性和互动性的英语课程随着我国改革开放以来的快速发展，英语已成为一个不可替代的语言工具。

然而，英语的学习往往受到许多中小学生的困扰，主要原因就是传统的英语课堂过于枯燥乏味，给学生带来的压力会随着时间的推移而增加。

如何有效提高中班学生的英语学习，构建趣味性和互动性的英语课程愈加重要。

本篇文章将介绍如何构建趣味性和互动性的英语课程。

一、构建趣味性的英语课堂1.1 营造轻松愉快的教学氛围学习英语是一项非常长期而困难的过程，因此在教学过程中应该尽可能地让学生感觉趣味性与轻松性。

可以在布置课堂环境上下一些功夫，在学生的桌子上放置一些英语单词卡牌等教学工具，这样有助于吸引学生的注意力，从而让他们在好奇心的驱使下主动学习英语。

1.2 创新教学方式中班学生的认知心理水平有限，单一的知识点讲解很难引起他们的积极参与。

教师应尝试使用多种教学手段来激起学生的兴趣并满足他们的好奇心。

除了传统的教学方式，比如说讲授、指导、讨论、阅读、互动等，有许多优秀的教学工具可以用于中班英语教学，比如数字游戏、角色扮演、歌曲教学等，这些都是很好的教学方式。

教师在教学的过程中可以根据课堂内容设计好相应的活动，把英语课变成一场寓教于乐的游戏，让学生自然而然地产生兴趣。

1.3 丰富呈现形式课堂呈现形式的丰富性对学生的学习和留下深刻印象起着重要作用。

教师需要多元化的课件、幻灯片、动画、图片等，同时还要允许学生参与设计与制作，建立一个多样化的教学桥梁，以培养学生对英语的兴趣，更好地引导他们去发掘英语的魅力。

二、构建互动性的英语课堂2.1 利用小组学习在教学中，教师可以使用小组学习的方式，鼓励学生之间有相互合作和社交交流的机会，为英语学习创建一个真正的互动环境。

学生会更加积极地参与到课堂讨论和活动中来，更好地学习和实践英语，提高交流和表达能力。

教师还可以设计有助于小组学习的任务，比如说各种乐于助人的活动，并对每个小组的成绩进行跟踪和反馈，激励学生。

优化英语课堂让学生的学习充满乐趣

优化英语课堂让学生的学习充满乐趣英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，有利于引起学习兴趣，产生求知欲。

老师只有以形象吸引学生，以品位征服学生，用爱凝聚学生，用心设计课堂，才能让英语课堂真正快乐有效起来。

一、提升个人魅力，让学生喜欢上你的课这是关键的第一步，我们知道一个老师是否能够成功驾驭课堂，让这堂课精彩有趣、生动有效，不仅仅靠自身的业务能力，还取决于你的个人魅力是否已经征服了孩子们。

这里说的个人魅力，简单来讲就是老师的个人形象、言行举止。

老师的亲和力就是对学生最好的吸引力，老师的微笑可以拉近师生间的距离，老师的激情可以感染学生、带动学生、鼓励学生，使学生喜欢老师，乐于接近老师，从而乐于接受老师传授的知识。

二、合理设计教学活动，激发学生参与英语课堂的意识课堂教学要以学生为核心设计教学活动，使他们在参与中学以致用。

老师要善于继承与创新相结合，增强教材驾驭能力的同时能不断优化教学模式，精心准备每一堂课，合理设计教学活动，有效调控英语课堂，让孩子们大胆参与课堂，大声说英语。

实施轻松愉快的英语教学活动，让他们对英语学习产生一种渴望，英语课堂生动有趣而又井然有序。

在课堂上，学生如果一味地看、听，会太单调、枯燥，容易疲劳，而且没有给学生提供表现自己学习所得和展示才能的机会，也会让学生失望，打消其积极性。

因此课堂教学中，教师应该努力当好“裁判”，要让学生当演员唱主角，要想尽一切办法让学生动起来，动口、动眼、动脑、动手，真正做到精讲多练。

让学生主动参与，大胆地开口说、动手做、动脑想，活跃了课堂气氛，真正做到寓教于乐。

三、开展丰富多彩的教学实践活动老师最喜欢的看到的教学场景就是孩子们在课堂上积极参与，勇于表现，学习热情高涨。

一切贵在持之以恒，怎么样保持好学生这种良好态势，开展丰富多彩的教学实践活动就是对孩子们的最好奖励。

“学中玩”，“玩中学”，如“走上街道找英语”、“操场上的英语”、“我是英语小明星”这些活动让学生走出课堂，走出校园，置身于大自然之中，从身边感受英语的氛围，从而认识到学习英语的重要性，增加学习英语的热忱。

小学英语学习乐趣

小学英语学习乐趣
一、探索小学英语学习的乐趣
在小学阶段学习英语是一件非常有趣的事情。

通过学习英语，
孩子们可以打开一扇通往世界的窗户，拓展自己的视野，增加自信心，同时也能够培养孩子们的语言能力和思维能力。

二、利用游戏增加学习趣味性
为了让小学生更加享受学习英语的过程，老师们可以利用各种
有趣的游戏来激发孩子们学习的兴趣。

比如，可以通过唱歌、跳舞、角色扮演等方式来帮助孩子们记忆单词和句子，让学习变得更加轻
松愉快。

三、创造轻松愉快的学习氛围
在小学英语课堂上，老师们可以通过创造轻松愉快的学习氛围
来激发孩子们学习的兴趣。

可以利用多媒体设备、故事书籍、动画
片等资源，让学习变得更加生动有趣。

同时，老师们也可以鼓励学
生们互相合作，共同学习，增强学习的互动性。

四、培养孩子们的学习兴趣和自信心
通过小学英语学习，孩子们可以逐渐建立起对英语学习的兴趣
和自信心。

在学习过程中，老师们可以及时给予学生们肯定和鼓励，
让他们感受到学习的成就感，从而激发他们对学习的积极性和热情。

五、结语
小学英语学习不仅可以帮助孩子们掌握一门重要的语言技能，
还可以培养他们的学习兴趣和自信心。

通过创造有趣的学习氛围，
利用游戏和多媒体资源，激发孩子们学习的兴趣，让他们在轻松愉
快的氛围中享受学习的乐趣。

愿每个小学生都能在英语学习中找到
属于自己的乐趣，不断提升自己的语言能力和综合素质。

让英语学习充满乐趣

一
微笑，可以使学生从软弱走向坚强，都从懒惰走向勤
奋，失败走向成功。因此，师在课堂上应处处尊从教
重学生，有意识地发现他们的闪光点并加以肯定和
收稿日期：００Ｏ — １２１— ２９
作者简介：丽珍（９１１一）女欧１７．０
和充满激情的教学，如丰富的表情，幽默的语言，大
方得体的教态。每一举手一投足，整个课堂就宛使
心和迫切的求知欲，使学生都能带有兴趣去学习理
解课文，一直是我关注的。因为我深知：ｕｂｇｎｗｅｅｕｉｈｌｄｎ。我采用了各种教学手段，ｓａｏｅｆ力求寻找到最佳的方式。风趣的开场白，生动的故事，配以投影再
一
行在学生眼里总是带有褒贬、奖惩的因素，只要你句暖人的话语，一个拍拍肩膀的动作，个赞许的一
பைடு நூலகம்
创设许多闪耀生命光彩，兴趣昂然的英语情景。学生在情境中学会交际，会合作，会竞争，会迎学学学
接挑战，承受挫折，不断完善和超越自己。在课堂教学中应该充分运用各种手段在有限的时间里尽可能多地创设英语学习情景。精彩的教学
习最好的刺激是对所学教材的兴趣。朱熹云：教人 ” “ 未见意趣，必不乐学。兴趣是点燃智慧的火花， ” 是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，

LearningEnglishIsFullofFun英语学习充满了乐趣_小学英语作文_

Learning English Is Full of Fun 英语学习充满了乐趣I love learning English, because English is the most widely spoken language in the world. It is used by many countries all over the world.If you want to find a nice job, you need to be good at English. If you don't know many keywords and dialogues in English, you'll have to spend a lot of time looking them up in an English dictionary. So, we must try harder to learn English.Now, I'll become a junior high student. I'll try to read magazine zrticles in English every day. In fact, learning English is full of fun. It's quite like learning Chinese. Just open your mouth and say something in English. All in all, it's interesting for everyone to learn English.【参考译文】我酷爱学习英语，因为英语是世界上应用最广泛的语言。

全世界很多国家都使用英语。

如果你想找到一份理想的工作，你就需要很好的掌握英语。

如果你掌握不了很多的英语词汇和对话，你将会花费大量时间去查找。

让小学英语的课堂学习更具有趣味性

让小学英语的课堂学习更具有趣味性摘要：托尔斯泰曾说过：”成功的的教学不是强制，而是激发学生的兴趣。

”基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。

同时，新课标还提出英语课程要面向全体学生，注重素质教育。

并特别强调要关注，每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

而我们作为教师，应该为我们课堂的趣味性方面找到好的方法，并让这种趣味得以持续，为孩子们的终身学习打下兴趣基础。

关键字：小学英语；持续性；兴趣中图分类号：g633.31 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）05-0148-01小学三年级至六年级的学生正处在9岁至12岁的少年时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言具有强烈的好奇心；他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错误，很少有羞怯感；他们的身体各部分器官还在发育，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易；他们的记忆力好，形象思维好。

他们具有着远比成人多得多的学习英语的优越性。

因此，在英语学习的初始阶段，学生的学习兴趣是高涨的。

但是，不可忽略的是小学生年龄小，注意力不易集中，意志力较为薄弱，持续学习的能力差。

只有让课堂拥有活力，持续的给学生新奇的感觉，刺激他们的感官，让他们有乐于继续学习的动力很重要。

那么，要让英语课堂充满乐趣，让学生乐学，必须让我们的英语课堂更具有趣味性。

而如何让我们的课堂充满趣味性则一直是我探索的目标。

所以，我有几点探索中的感悟。

著名教育学家夸美纽斯说过：”提供一种既令人愉快又有用的东西，当学生们的思想经过这样的准备之后，他们就会以极大的注意力去学习。

”导入，是全部教学艺术的一个重要组成部分，它是教学全过程的开端，是课堂教学中调动学生积极性的关键一步。

让英语课堂充满乐趣

让英语课堂充满乐趣《英语新课程标准》顺应时代的需要，指出基础教育阶段英语课程任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习和合作精神，新的课程标准倡导任务性的教学模式 , 让学生在教师的指导下 , 通过感知、体验、实践参与和合作等方式，实现任务和目标，感受成功。

并且要求形成积极的学习态度，在新课程标准里，把提升学生兴趣做为一个重点提了出来，孔子曰：“知之者不如好知之者，好知之者不如乐之者。

”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。

”既然让学生对英语感兴趣是如此重要，那我们在教学中理应怎么做呢？一、认清形势，树立学习目标现在随着科学的发展，交流信息化，我们熟悉的手机，互联网，药品等日常生活中随处都要使用英语，外资企业进驻中国，我们需要和他们交流，学好英语是我们将来生存的必要条件之一。

经常给学生讲学好英语的重要性，让学生明白“ I’m a Chinese, why should I study English? ”二、和学生打成一片，形成融洽的师生关系英语教学有自己的特点，特别需要学生的参与，需要学生的主动配合，因为生活中接触英语少，占50 ％的学生感到英语难学，开口特别难，若是没有融洽的关系做前提的话，学生在课上不愿开口，这就成了英语教学的最大障碍，我们在教学中首先要让学生喜欢自己，“其身正，不令而行 ; 其身不正，虽令不从。

”我们要用我们的人格魅力影响学生，只要学生喜欢我们，他们便会对我们的课感兴趣、分外重视，能够下功夫学好这们课，对学生的思想、家庭、爱好、喜怒哀乐，事事关心。

另外我们对学生要公正、公平，古人曰：“刑及士大夫，惠及马夫”，特别对学习较差的学生，保护他们的自尊心是我们的第一要务，在教学中我们要格外偏爱中等生和差生，多给他们回答以下问题的机会多接近他们，和他们铁，若不小心伤了他们的自尊就是九头牛拉，他们也不会再对你教的科目感兴趣，将心比心，以心换心，当学生的知心朋友，特别是差生的朋友，学生自然会亲近我们，他们上课就会喜欢开口，也不怕出错，有什么不懂的问题就会主动找老师沟通，这样学生学习英语就会兴趣盎然，为学好英语打开了第一扇大门。

点亮小学英语课堂：激发学习兴趣的魔法策略

点亮小学英语课堂：激发学习兴趣的魔法策略随着全球化的不断发展，英语已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

对于小学生来说，学好英语不仅有助于提高语言能力，还能为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

然而，小学英语课堂往往面临一些挑战，如教学内容枯燥、教学方法单一、学生缺乏兴趣等。

为了解决这些问题，我们需要采用一些魔法策略，点亮小学英语课堂，激发学生的学习热情。

一、创设情境，让英语课堂生动有趣创设情境是激发学生学习兴趣的有效方法。

在小学英语课堂中，教师可以利用多媒体、实物、图片、肢体语言等方式，将学生带入到真实的语境中，让他们感受到英语的实际应用。

例如，在学习颜色单词时，教师可以准备一些彩色气球或彩带，让学生参与互动，通过实际操作来加深对颜色的认知和记忆。

二、游戏化教学，让学生在玩中学小学生天性爱玩，游戏化教学可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教师可以选择一些与教学内容相关的游戏，让学生在游戏中学习单词、短语、句型等知识。

例如，可以通过单词接龙、猜谜语、角色扮演等形式，让学生在游戏中锻炼口语表达能力，提高学习兴趣。

三、歌曲和韵律诗，让英语学习更有趣歌曲和韵律诗具有优美的旋律和节奏感，能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

教师可以选择一些与教材内容相关的歌曲和韵律诗，让学生在课堂上欣赏和跟唱。

同时，教师还可以鼓励学生自己创作歌曲或韵律诗，培养他们的创新能力和合作意识。

四、小组合作，培养学生的合作意识和团队精神小组合作是一种有效的学习方式，能够培养学生的合作意识和团队精神。

在小学英语课堂中，教师可以组织学生进行小组讨论、角色表演、任务分工等活动，让学生在合作中交流、互动、分享学习成果。

通过小组合作，学生可以锻炼口语表达能力、沟通能力和协作能力，同时也能激发他们的学习兴趣。

五、激励评价，增强学生的学习自信心激励评价是激发学生学习兴趣的重要手段。

在小学英语课堂中，教师应该给予学生积极的评价和反馈，鼓励他们大胆尝试、积极参与。

上课英语有趣的技巧

上课时，有一些技巧可以帮助你让英语学习更有趣：
1. 创造一个积极的学习氛围：与同学们建立友好的关系，鼓励彼此参与课堂活动，分享想法和经验。

这样可以增加互动，使学习更加有趣。

2. 使用多媒体资源：利用电子设备、音频和视频资料来辅助学习。

通过观看英语电影、听英文歌曲或者看有趣的英语视频，可以提高学习效果并增加趣味性。

3. 创意教学法：老师可以运用创意教学法，例如游戏、角色扮演、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

这样的活动能够激发学生的兴趣，并促进语言的实际运用。

4. 使用互动教材：选择一些富含互动元素的教材，例如包含练习、游戏和测验等。

这样可以让学生更主动地参与到学习过程中，提高学习的趣味性和效果。

5. 创造真实语境：通过模拟真实场景，例如角色扮演、情景对话等，让学生将所学的知识应用到实际生活中。

这样可以增加学习的趣味性和实用性。

6. 制定小目标：设定一些小目标，例如每周背诵一首英文歌曲的歌词、阅读一篇英文文章或者完成一篇写作练习等。

达成这些小目标会给你带来成就感，激励你更加积极地学习英语。

记住，保持积极的心态和动力是学习任何语言的关键。

尝试以上技巧，让英语学习变得更有趣！
1。

让英语课堂充满激情和智慧

让英语课堂充满激情和智慧【摘要】在学生小组合作探究学习上下功夫，提高课堂效率。

充满情趣、体验、多维和互动的课堂更受学生欢迎，课堂应由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。

同时教师要学会欣赏每一个学生，激发并保持每一个学生的学习兴趣。

课堂激情和活力是教师的最大魅力。

【关键词】合作探究；情趣；体验；多维；课堂效率作为一名从事英语教学多年的教师也深深感受到了课改的压力，所以唯有不断实践、不断总结、不断创新和不断反思，才会使我们的英语教学工作更有生活性和实用性！在实际教学中我在以下几个方面做了探所和尝试：1.在学生小组合作探究学习上下功夫，提高课堂效率充满情趣、体验、多维和互动的课堂更受学生欢迎，课堂应由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。

同时教师要学会欣赏每一个学生，激发并保持每一个学生的学习兴趣。

要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知识，并培养口头表达能力。

科学地划分小组就显得尤为重要。

小组划分有多种方法，应视教学情况来定：可按学习能力和水平划分；可按学习任务的难易度划分；还可按学生的人际关系划分；也可以随机抽签划分。

无论怎样划分都要把握一个原则，即能充分调动学生积极性，并能使小组成员相互协助、共同合作，以提高每个学生的学习成效，并达到所设定的学习目标。

通过小组合作，使学生取长补短，互相促进，共同提高，并增强班级的凝聚力。

在展示时，充分利用学生的展示欲望，给不同学生表现的机会，激发他们学习的热情。

有利于调动学生的内部学习动机。

采用小组成员协作，小组之间分享信息以及学习个体之间填补信息空白等活动方式，这样的活动从听、说、读三个方面帮助学生巩固已学单词、短语及句型，是一种有趣、有效的词汇、句型复习与学习手段。

（在活动过程中，要注意控制活动节奏，保证每一位学生都能认真聆听，并通过积极思考来进行描述。

）2.把课堂还给学生，让学生成为课堂的主角在英语课堂上，我给每位学生施展才能的机会，要相信他们是表演的天才。

英语口语兴趣：让学习充满乐趣

英语口语兴趣：让学习充满乐趣学习英语口语不仅是为了考试成绩，更是为了培养我们的国际视野和跨文化交流能力。

在这个全球化的时代，掌握一门外语是必不可少的。

然而，许多人在学习英语口语的过程中会感到枯燥无味，缺乏兴趣。

其实，我们可以尝试一些有趣的学习方法，让学习英语口语充满乐趣。

本文将通过三个方面介绍如何培养英语口语兴趣：正确的学习态度、实用的学习方法、和良好的学习环境。

一、正确的学习态度首先，我们要明确学习英语口语的目标。

我们不仅要掌握基本的语法和词汇，还要能够流利地表达自己的想法。

其次，我们要有积极的学习态度。

学习英语口语是一个长期的过程，需要我们不断地练习和积累。

不要急于求成，要耐心地对待每一个单词、短语和句子。

最后，我们要树立自信心。

相信自己能够学好英语口语，即使遇到困难也要勇敢面对并克服。

二、实用的学习方法1.角色扮演：这是一种非常有趣的学习方法，可以帮助我们提高口语表达能力和自信心。

我们可以选择一些适合的角色，如医生、教师、服务员等，进行对话练习。

这样可以模拟真实的场景，让我们更好地理解和运用英语。

2.观看英语电影和电视剧：这是另一种非常有趣的学习方法。

通过观看英语电影和电视剧，我们可以听到地道的口语表达和语音语调，同时也能了解不同文化背景下的故事情节。

这不仅可以提高我们的听力水平，还能增强我们的学习兴趣。

3.听英语歌曲：听英语歌曲也是一种非常轻松的学习方法。

我们可以选择一些自己喜欢的歌曲，反复听并跟唱，这样可以锻炼我们的发音和语调。

同时，歌曲中的歌词也是很好的学习材料。

4.参加英语角或线上口语交流群：这是结交志同道合的朋友、提高口语表达能力的绝佳途径。

我们可以加入一些当地的英语角或线上口语交流群，与其他学习者进行互动交流，互相学习、互相帮助。

5.利用英语学习软件和APP：现在有很多优秀的英语学习软件和APP，它们提供了丰富的学习资源和有趣的互动练习，如发音练习、听力训练、词汇学习等。

我们可以利用这些工具来辅助学习，提高学习效率。

说英语,让英语课嗨起来

说英语，让英语课嗨起来在学习英语的过程中，很多学生都遇到了一个共同的问题，那就是觉得英语课上有些枯燥乏味。

大多数人对英语课的期待就是能够让英语课嗨起来。

那么，怎样才能让英语课变得生动有趣呢？让我们一起来看看一些提升英语课趣味性的方法。

老师在上课时要善于利用多媒体设备。

在当今社会，多媒体已经成为了现代教学的标配。

利用投影仪、电脑、音响等设备，可以呈现出更加形象生动的英语课堂。

老师可以用图片、视频、音频等多媒体材料来展示内容，激发学生的兴趣。

老师可以播放一些有趣的英文动画片或者英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

这样不仅可以吸引学生的注意力，还能够增加他们对英语学习的兴趣。

老师可以设置一些有趣的小活动来增加课堂的趣味性。

老师可以组织学生进行一些小游戏，如英语单词接龙、英文歌曲填词比赛、英语口语接力赛等。

这些小活动不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以增加他们对英语学习的参与感和成就感。

通过这些小活动，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性和学习兴趣。

老师可以把教学内容融入到学生喜欢的话题中去。

老师可以选取一些与学生生活息息相关的话题，如校园生活、流行文化、时事热点等，引导学生用英语来讨论、表达自己的观点。

通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握英语知识，同时也增加了他们对英语学习的兴趣。

而且，这种方式也有助于提升学生的英语实际运用能力，培养他们的英语思维习惯，从而达到事半功倍的效果。

还有，老师可以让学生参与进来共同打造一个轻松愉快的英语学习氛围。

老师可以鼓励学生们在课上使用英语进行日常交流，轻松愉快的氛围可以使学生们更自如地运用英语，提高他们的口语表达能力。

而且，老师也可以组织一些英语角、英语演讲比赛、英语短剧表演等活动，让学生们有更多的机会来展示自己的英语才华，激发他们学习英语的兴趣。

要让英语课变得生动有趣，老师需要善于利用多媒体设备，设置有趣的小活动，融入学生喜欢的话题，以及营造一个轻松愉快的英语学习氛围。

透析如何让学生快乐地学英语

透析如何让学生快乐地学英语学习英语对于许多学生来说可能是一项具有挑战性的任务。

然而，如果能够让学生在学习的过程中感到愉快和兴奋，他们会更容易掌握语言和提高英语水平。

下面将提供一些方法和策略，帮助学生快乐地学习英语。

首先，创造一个积极乐观的学习氛围非常重要。

老师应该给予学生鼓励和肯定，并建立一种学习友好的环境。

在课堂中使用积极的语言和表情，使学生感到放松和愉悦。

同时，鼓励学生之间的互相合作和支持，让他们感到他们是一个团队。

其次，通过游戏和互动方式来教授英语课程，可以增加学生的兴趣和参与度。

例如，老师可以设计一些英语角色扮演活动，让学生模拟真实情境中的对话，从而提高他们的口语能力。

另外，利用音乐、歌曲和音频材料来教授英语，不仅可以增加学生对语言的热情，还可以帮助他们更好地记忆和理解单词和句子。

此外，通过与学生共享自己的英语学习经验和成功故事，可以激发学生学习英语的兴趣。

老师可以分享一些有趣的故事、经典的文学作品和电影，同时与学生共同探索新的学习资源和创新的教学方法。

这样不仅可以让学生树立正确的学习态度，还可以激发他们追求学习英语的热情。

另外，为了让学生更好地参与到英语学习中，老师可以采用个性化和差异化的教学方法。

不同的学生有不同的学习风格和能力，因此，根据学生的个性和兴趣，设计不同的学习活动和任务。

例如，在教授词汇和语法时，可以设计一些有趣的游戏和挑战，让学生在游戏中学习和运用语言。

此外，可以引导学生通过自主学习和实践，发现和解决问题，培养他们的创造力和逻辑思维能力。

最后，教师的鼓励和支持对学生的快乐学习非常重要。

学生在学习英语的过程中可能会遇到困难和挫折，这时候及时的鼓励和帮助是至关重要的。

老师可以给学生提供一些实用的学习技巧和策略，帮助他们克服难题。

同时，及时回馈学生的学习成果和努力，让他们感到自己的成长和进步，从而产生学习英语的自信心和动力。

总之，让学生快乐地学习英语是一项挑战性的任务，但通过创造积极的学习氛围、使用互动的教学方法、分享成功故事、个性化教学、以及及时的鼓励和支持，学生将会在学习英语的过程中感到快乐和满足。

让英语课堂充满乐趣

言，其所在的小组就能得到一个苹果。当学生答对老师的
问题后， “ ｏｄ ” “ ｒａ！ “ ｕｅ！Ｇｏ！Ｇｅｔ” Ｓｐｒ”之类的表扬声充满着我的课堂。此外我还特别注意鼓励后进生主动发言，
通过有效的组织表演活动来激发学生学习英语的兴趣，让在课堂上当他们碰到要回答问题了，甚至连眼神都不敢与学生在活动中学习和掌握最基本的语言知识。教学中要适教师交流一下。这时他们就特别需要我们的关爱，即使他
了所有学生的注意力，这时候恰如其分地让他们试着用英语描述一下每个季节再合适不过了，这也加深了学生对所
答： “ ｅ，ｐｓ．，ｈｎｏ．ＹｓｌｅＮｏａｋｙｕ”问了几个学生后我便说：ｅ／ “ ａｌＯｂｓ．ｏｃｅ？ＩｌｕｙＴＳＷｈａｈｌｍｅ ”乘飞机是学生梦寐以求的ｎｐ
同学们学得很轻松。
三、构建激励的评价机制，让学生 “ 自信”起来
评价是教学过程的一个重要组成部分。要通过评价发掘学生的潜能，发展学生的特长，让他们建立起自信，促进学生的全面发展。在教学过程中，师赞赏、激励的评教价语言，不仅能激发学生积极主动地学习，对学习产生浓厚的兴趣，而且能交流师生情感，营造宽松和谐的学习气氛，坚定学习的自信心。因此，在我的教学中，我非常注重对学生的评价。尤其是低年级的课堂上，我们看到最多的是教师手中拿着奖励学生的苹果贴纸，只要学生举手发

如何让高中英语教学充满乐趣

一
二、高中英语的研究性教学注重英语课堂的创
新训练
高中英语的研究性教学的学习形式是一种合作式的学习，学习的基本单位是学习小组。教师应根据学生的意愿及水平，把全班同学分成几个学习小组，小组的形成既要体现学生自由结合，又要体现学习小组中的互相帮助。探讨时可围成一个圆圈，改变传统的课桌排列方式，有助于学生的交流，老师要监督并鼓励学生尽量用英语讨论，以营造良好的英语学习氛围。探讨性活动可以在每节课的一定阶段进行。每次活动时间不等，视需要而定。每小组的规模以４～６人为宜。每组选一名外语成绩好、性格外向，有定组织能力的学生任组长。英语课堂教学中的探讨不是围绕一个话题漫谈，而是按一定程序进行，即陈述、倾听、提问和回应，由组长将组员的意见归纳整理，在全班汇报发言。陈述，即小组成员依次陈述自己的观点或论据；倾听，即小组的其他成员在讨论中扮演倾听者的角色，竭力抓住陈述者的主要观点并进行思考，为提出问题做好准备；提问，即倾听者认为陈述者陈述有不妥之处，或提问者本身对陈述者的观点不理解而提出疑问。回应，即陈述者对提问者做出的反映，回应的准确快捷可反映出陈述者的机智及思维的灵活性。教师做好记录，表扬和奖励先进小组和先进人员。
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ห้องสมุดไป่ตู้
教海探索
如何让高中英语教学充满乐趣
■ 李静兰
摘要：英语教学创新要注重营造一种学习氛围，营造师生和谐的教学环境，激发学生学习兴趣。探讨式教学在明确主题的前提下，师生互动，以小组为单位进行创新课堂训练，充分展示学生的自我价值，培养学生的综合能力，从而达到学生乐学的教学

如何让英语课堂趣味起来

如何让英语课堂趣味起来高二二部徐国静爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

兴趣是最好的老师, 最大的学习动力,学生学好英语的关键是学生本人的积极性和主动性，而学生的积极性产生于浓厚的兴趣，因此教师在教学中的主要任务之一就是要注意把教学的知识性与趣味性结合起来, 想方设法提高学生的学习兴趣。

在英语教学中，我从来没有间断收集一些有意思的句子，或者自编句子和容易记住的顺口溜，来调动他们的学习的积极性。

在高中一年级的时候，学生们的语法比较差，在学习分析句子成分是，我并不是死板的给他们进行讲解什么是主语，谓语，宾语，而是给了他们一些有意思的句子：You walk in beauty. S+VYour eyes brighten the darkness in myself. S+V+OYour hair brings me the feeling of spring. S+V+O+OYour cheeks make my heart restless. S+V+O+CYou are the window of my life. S+V+P翻译为：行于美丽明眸扫尽阴霾天绢丝自带春抚颜双颊入心丝丝扣君为我生俏宇轩这五个句子概括了英语的五个基本句子，句子优美而有韵味，即学了知识有曾加了趣味性，学生们都兴趣盎然，分析句子结构的乏味性就一扫而尽。

这更加增加了我对英语趣味课堂的的信心和兴趣。

在英语的学习中，记单词也是一个非常乏味和艰难的过程，在单词的时候我也给他们编了诗歌和顺口溜，如：在学graceful 这个单词的过程中，不是单纯让他们念，死记，而是编了一首诗：国庆阅兵大联欢-街头彩旗colourful (艳丽多彩的)警察守卫careful (小心的)姑娘个个beautiful (美丽的)轻歌曼舞graceful (优美的) *军队阵容wonderful (极好的)导弹坦克powerful (强大的)真是令人cheerful (兴高采烈的)在学习单词brand时，我给他们编了这样一首顺口溜：郑成功收复台湾-看到老外brand(商标) *司令怒下command(命令)收复那个island(岛)全体官兵understand(明白)舰艇规模grand(宏伟的)获胜回到mainland(大陆)时刻守卫motherland(祖国) *在学单词touch是，我用了这样一首诗歌：拉登整容后-此人确实很tough (厉害)*整容后摸脸rough (粗糙的)高兴得仰天laugh (笑)等笑到了enough (足够的)弯腰又假装cough (咳嗽)首先是起一个比较新颖的，和生活息息相关的题目，国庆大阅兵，收复台湾，本拉登，这些题目让学生很感兴趣，他们都目不转睛的盯着黑板，然后笑着记这些单词和短语，课堂也就充满了欢乐和灵性。