班主任工作范文之班级自主管理方案
班级自主的管理方案
班级自主的管理方案班级自主的管理方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的班级自主的管理方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级自主的管理方案1（一）进校：早上7：30分钟前回到班级，中午2：00点钟前回到班级里，不准迟到。
迟到者要受到惩罚（由于现在我校对迟到的人采取的是扣分制，所以我们也赞成用扣分制来实行对迟到的人在班级里扣一分，并罚跑步3圈，以示警告。
）（二）早读和午休1、早上读书要认真，要做到眼到、心到、口到、精神要饱满。
（若有一人不开口读书，就全班受罚，早读是一个整体的事，如果一个人不读，就是证明旁边的人没有督促好他，才会使他不开口读书。
所以理应全班受罚，罚的方法就是写300字检讨书，内容主要是检讨自己“没有督促好同学”或是“自己拖累了全班”等）2、中午午休时，在校的同学要按时进行午休，为下午的课养足精神（如发现下午有人睡觉，这个人就要立即停止上课，到操场跑十圈后再回课室上课，如再发现有上课睡觉现象加倍处罚。
但事不过三，一旦一个星期内有三次给捉住上课睡觉的同学，就要对该同学实行最严厉的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。
）（三）两操1、做广播体操是要做到快、静、齐，做操时要做到动作规范。
（做操有强身健体的功效，如果对自己的身体都这么不负责任的话，那么唯有班级来对同学负责任了。
在做操的时候，如果被学校点名指出是做的不好的，就要全体同学在下课、放学等时间里练习，一直做到好为止。
）2、眼保健操：在做眼保健操的时候要禁止一切活动，禁止讲话、起哄、睡觉等现象。
（眼操具有保键眼睛的作用，如果在做眼操的时候在讲话、打闹、起哄。
那么。
这些同学将被直接扣2~3分和点名批评。
）（四）升旗出旗时全体肃静，严肃目礼。
（升国旗的时候，身为一个中国人应该要严肃，如果在升国旗的时候有人在嬉皮笑脸或在那摆出一副不严肃的样貌出来，就要直接扣5分，因为升国旗的时候是不应该做出一些不应该做的事情出来，这是最基本的爱国的表现，如果这样都做不好，又岂能说是一个好学生啊！所以在扣分后还有写一份检讨书和道歉书，每份1000字。
小学班主任工作中学生的自主管理8篇
小学班主任工作中学生的自主管理8篇篇1摘要：本文旨在探讨小学班主任工作中学生的自主管理。
通过分析当前小学班主任工作的现状，以及学生自主管理的重要性和必要性，本文提出了加强学生自主管理的具体措施和方法。
本文认为，学生自主管理能够提高学生的学习效率和生活质量，同时减轻班主任的工作负担。
因此，小学班主任应该注重培养学生的自主管理能力，从而更好地促进学生的全面发展。
一、引言小学班主任是学生管理的重要角色，其工作涉及学生的日常生活和学习。
随着教育改革的深入，学生自主管理逐渐成为教育领域的热点话题。
学生自主管理能够培养学生的自主意识和能力，提高学生的学习效率和生活质量。
因此，探讨小学班主任工作中学生的自主管理具有重要意义。
二、小学班主任工作的现状当前，小学班主任工作面临着诸多挑战。
首先，班主任需要处理学生的日常事务，如考勤、纪律、卫生等，工作量较大。
其次，班主任需要关注学生的心理健康和学习进展，工作压力较大。
此外，由于学生的年龄和认知水平有限，班主任在管理过程中需要耐心和细心。
三、学生自主管理的重要性和必要性学生自主管理是指学生在教师的指导下，通过自我约束、自我教育和自我服务等方式，实现自我管理的一种管理模式。
学生自主管理能够培养学生的自主意识和能力，提高学生的自我管理能力。
同时，学生自主管理还能够减轻班主任的工作负担，提高工作效率。
因此，学生自主管理在小学班主任工作中具有重要意义和必要性。
四、加强学生自主管理的措施与方法1. 培养学生的自主意识。
通过开展主题班会、讲座等形式，引导学生认识到自主管理的重要性，培养学生的自主意识和责任感。
2. 制定班级规章制度。
制定科学合理的班级规章制度，明确学生的权利和义务，规范学生的行为。
同时，班级规章制度应该具有可操作性，方便学生进行自我管理和约束。
3. 建立学生自治组织。
建立班级委员会、小组长等学生自治组织，让学生参与班级管理和决策，提高学生的自我管理能力。
同时，学生自治组织还可以为学生提供锻炼和展示自己的平台。
如何实现班级自主管理4篇
如何实现班级自主管理4篇如何实现班级自主管理第1篇班级自主管理,即学生自己管理自己,其要求学生转变观念,提高认识,学会自我约束,真正成为班集体的主人。
每个学生浓厚都有强烈的自尊心和荣誉感,都有为大家的美好愿望和做好工作的满腔热情,班主任应抓住这些优势加以培养和合理使用,让学生自主管理班级,为营造优良班风和学风贡献自己的力量。
一、把班级管理的主动权交给师生学生,使其树立“我为人人,人人为我”的观念首先,我们要中学生根据学生的实际紧急状况,拟订一系列人性化的班级管理制度,并调整对学生的评价标准。
我班常采用“每周一评”的办法,从学生的日常行为、纪律、学习、品德等方面入手。
值日班长要以分数的形式全天候跟踪记录,每周一汇总,奖优罚劣,使学生在学习过程中不断体验进步与失误,进而重新认识自我。
需要注意的是,值日学长要让学生轮流当。
这种设立值日班长、让学生来管理学生的方法效果较好,既能增强学生的责任心,又充分发挥了学生的主动性,达到了让学生自主管理的目的。
其次,合理制定班规,使得学生做到自主管理。
要想让每个学生都参与班级管理,做到自主管理,并主动为班级提供服务,教师就要合理制定班规,使他们对自身充满信心,找到乐趣,获得启迪。
那么如何制定班规呢?“班级每个同学的和义务是对立统一的关系。
”班规是对学生不良行为的约束和纠正。
以往班级管理中,我们常运用强制手段迫使学生遵守班规,这往往会适得其反。
现今,为了让中学生做到自主管理,我们就应多设一次性奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中只加分不会扣分,这有利于调动学生的学生家长积极性,学生往往会为了多加分而全力做好自己甚至本职工作的是额外工作。
另外,在班规的制定中,我们也应注意:不需面面俱到。
班规的阻碍制定不能影响学生的个性发展战略,不能伤害学生的自尊。
“金无足赤,人无完人”,学生犯了错、扣了分,可通过做好人好事、检举不良现象等方式加以弥补,这样就借此弘扬了气节。
当中而若学生在每周一次的考核中获得了个人优胜奖、课堂精英奖、成绩进步奖等,也可以加分。
班级自主管理4篇
班级自主管理4篇班级自主管理第1篇为了标准同学们的行为,努力营造一个和谐融洽的学习气氛,经全体同学讨论制定以下班级管理制度。
一、纪律要求：全班同学要树立严明的纪律观念,确立守纪荣耀、违纪可耻的思想，为全班同学提供一个良好的学习环境。
1、进教室不讲废话，不在教室喧哗，不在在教室玩球。
不追逐打闹。
2、上课不允许讲废话，扰乱课堂纪律。
3、不能迟到，不随便旷课。
4、不到游戏厅、网吧打游戏机、上网。
二、学习要求：每个同学都应树立积极进取、永不言败、永争第一的思想，以乐观向上、发奋有为的态度迎接挑战。
不向困难低头，积极解决问题。
1、作业不拖拉，不在早晨到校后做作业。
2、上课积极思考，踊跃答复下列问题。
力争每周答复假设干问题。
3、提倡课下和老师交流，主动积极解决问题。
4、作业工整、标准、整洁；笔记要认真及时。
5、上课以饱满的热情、旺盛的斗志、积极思考的态度听课。
不允许趴在桌子上，更不允许睡觉。
6、学习小组要团结互助、齐心协力。
三、卫生要求：1、每一个同学各负其那么，认真履行卫生职责，积极主动做好卫生工作，为大家创造良好的环境。
2、班干部要以身作那么，处处起模范带头作用；3、全班同学要以高度的责任感、主人翁意识积极维护班级荣誉，为班级争光添彩。
四、成绩要求：1、班级实行滚动原那么，动态管理。
2、对学习不努力，成绩没有进步的同学由教师和班干部共同帮辅。
五、制度要求：1、制定了严格的班规生约。
依据中学生日常行为标准，结合班内具体实际，组织学生认真讨论，在统一认识的根底上制定出班规生约，使每个学生知道哪些事应该做，哪些事不应该做，以造就一个较好的大环境。
2、了解并熟记到校时间、离校时间，遵守课堂要求要求，上课期间不得随意串位，走动、交头接耳。
必须认真完成作业，搞好预习、复习。
3、在上课铃响前进教室，做好上课准备。
课堂上，要有正确的坐立姿势，要保持充分、旺盛的精力，积极思考问题，认真答复老师的提问，口齿清楚，语音宏亮，使每一节课都收到最正确效果。
自主管理方案范文
自主管理方案2020年范文自主管理方案1一、每小队每周共100分，每个队员都可以为本队做贡献增加分数!二、每天以《小组每周评比栏》为评比依据加减分，做到奖罚分明!三、家庭作业：未完成(或未交)扣2分，作业得B扣1分;书写认真准确得A++奖励1分。
四、课堂纪律：不认真听讲，影响别人或做小动作扣1分;发言声音响亮、落落大方，语言流畅，奖励1分。
五、课间游戏：不能文明游戏，被校值日生记名一次扣2分;不在规定区域内游戏、追逐、奔跑发现一次扣1分。
六、文明礼仪：入校礼仪不规范，;文明礼貌表现突出表扬一次加1分;七、卫生保持：桌位下面有垃圾，桌椅不整齐，桌兜内书本凌乱发现一次扣1分;八、周小组加分：每天在以上五个方面没有扣分，表现特别突出的小组可根据教师要求加分;九、周总分计分方法：每周100分减去组内个人扣分，再加上小组加分，最终得出周总分，排出组间名次。
十、奖励方法：每周排名前三的小组可以颁发奖状及奖品;自主管理方案2为配合学校工作，加强学生的常规管理，以培养学生良好的行为习惯为核心，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，特制定如下班级量化评比细则。
一、学月评价(总分：100分)(一)校风校纪检查(占60%)1、文明守纪(50分)(1)按时上学不随便缺课。
迟到1人次扣1分，旷课1人次扣2分。
(2)早晨、下午到校后不允许玩耍、追逐打闹等，应当认真学习，不做与学习无关的事情。
课前及时做好学习准备，上课专心听讲，不随便讲话、打闹、下位，不做与学习无关的事情，并认真完成作业，违者每人次扣1分。
(3)要尊敬老师和长辈，见到后要主动问好;进办公室要喊报告;违者每人次扣1分。
团结同学，不打架骂人，不说侮辱他人人格的语言。
课下不追逐打闹、高声叫嚷、不围观来宾车辆。
违者每人次扣2分。
(4)准时参加课间操，集合要做到快、静、齐，做操要认真、准确、呼号要响亮准确、教师要跟队，达不到要求扣3分。
积极参加校会、升旗仪式及学校组织的各种活动，集合要快速，老师讲话时队形保持整齐，不准说话。
小学生班级自主管理实施方案
小学生班级自主管理实施方案班级自主管理是指让小学生在老师和家长的指导下，通过自己的努力和协作，自主管理班级事务和解决问题的能力。
为了培养学生的自主管理能力，提高班级管理水平，制定以下实施方案。
一、建立班级管理小组1.在每学期初选出班级管理小组成员，包括班长、文艺委员、体育委员、生活委员等，每个职位有明确的职责和权利。
2.班级管理小组定期召开会议，讨论班级管理事务，制定相关规则和计划，监督执行情况并及时反馈。
二、制定班级管理规则1.班级管理小组与班级全体成员共同制定适合本班特点的班规，包括学习纪律、卫生要求、安全规定等，并定期进行修订和完善。
2.班级管理规则应以民主和公平为原则，充分听取全体成员的意见，并确保每个人都了解规则的内容和要求。
三、建立班级管理档案1.建立学生档案，记录学生的学习成绩、评语、行为表现等，及时反馈给学生和家长，让学生了解自己的发展状况，为家长了解孩子的学习和成长情况提供依据。
2.建立班级档案，包括班级规章制度、班级活动计划、班级经费使用情况等，定期整理和归档，以备查阅和参考。
四、开展班级自治活动1.开展班级自治活动，如班委选举、班级主题讲座、班会议等，让学生有机会参与班级事务的决策和管理，锻炼学生的自主管理能力。
2.定期组织班级集体活动，如团队拓展训练、文化节等，培养学生的团队合作精神和自信心。
五、设置奖励和惩罚机制1.建立一套明确的奖惩制度，根据学生的表现给予相应的奖励和惩罚，鼓励和引导学生规范自己的行为。
2.奖励和惩罚应公平公正，既要注重实质性的奖励和惩罚，也要注重口头表扬和批评。
六、加强与家长的合作1.定期召开家长会，与家长沟通交流，了解学生的情况和家长的关注点，与他们共同制定和推进班级管理方案。
2.建立家长志愿者队伍，邀请家长参与班级活动的筹备和组织，增强家校合作的力度。
实施以上方案后，相信班级自主管理能力得到明显提高，学生的自我约束能力和团队协作能力也会得到有效培养。
八四班自主管理细则范本
八四班自主管理细则范本
八四班自主管理细则是为了促进班级秩序和学生自我管理能力的提升而制定的规定。
以下是一些建议的参考细则：
1. 班级纪律：
- 准时到校，遵守学校作息时间表。
- 尊重老师和同学，保持良好的沟通和合作氛围。
- 禁止在教室内吃零食、喧哗、使用手机等干扰学习的行为。
- 班级集体活动或会议，出勤要求参与并按时到场。
2. 学习管理：
- 做好课前预习和课后复习，主动参与课堂讨论和活动。
- 积极完成作业，按时上交，并保持作业的整洁与准确。
- 鼓励互相学习，共同进步，不欺负同学，不抄袭作业或考试。
3. 班级活动：
- 保持良好的团队合作精神，共同策划和组织班级活动。
- 参与集体活动时，要求统一着装、文明礼貌、秩序井然。
- 活动后要及时总结和反馈，以便今后的改进和进步。
4. 惩罚与奖励：
- 对违反规定的行为，可根据情节轻重进行惩罚，例如口头警告、写检讨等。
- 班级表现优异的同学可给予表扬和奖励，以激励大家积极参与和努力学习。
5. 完善制度：
- 定期组织班会，进行班级事务交流、问题解决和新的规定制定。
- 鼓励同学提出建议和改进建议，促进班级自我管理的不断完善。
这些是一些参考细则，具体的自主管理细则可以根据班级具体情况进行商议和制定。
小学班级自主管理方案
小学班级自主管理方案为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家收集的小学班级自主管理方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学班级自主管理方案1学生自主管理是学生在教师的激励、指导及帮助下，自己处理日常生活、活动与学习方面事物的管理模式。
这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与，最后达到主动发展的目的。
一、指导思想在班集体建设中，学生是主体，而且应当承担起主要角色。
为进一步提高我校学生自我管理水平，培养学生们分析问题与解决问题的能力，切实提升班级管理的效率与质量，确保学生们能拥有文明卫生、安静有序、安全和谐的生活环境，帮助同学生实现自主管理、自我服务、自身完善，培养学生良好的行为、学习和生活习惯，积极创建和谐班集体。
为使我们班级自主化管理常态化、制度化、规范化，我校特制定本方案。
二、培养目标1、突破传统教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，实现科学管理与人文管理相结合的管理理念，探索出适合我们小学学生自主管理班集体、学校事务的途径、方法，有效转变教师教育管理理念，为学生的自主发展提供广阔的'空间。
2、培养学生：（1）主人意识。
使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。
（2）民主意识。
使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。
（3）责任意识。
使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。
进而达到对社会负责。
（4）荣誉意识。
使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。
八四班自主管理细则范文
八四班自主管理细则范文为了更好地管理八四班日常事务，促进班级的良好秩序和规范化管理，特制定本自主管理细则，详细规定了班级成员的权责和行为准则。
希望全体班级成员自觉遵守并积极配合，共同营造一个和谐、进取的班级氛围。
一、班级成员的权利和责任1. 班级成员有权对班级的各类事务进行投票表决，包括但不限于班级活动计划、班费使用等。
2. 班级成员有权提出合理化建议并参与班级管理讨论，共同改进和提升班级的发展水平。
3. 班级成员有责任关心班级事务，积极参与班级活动，并按时完成班级分配的任务。
4. 班级成员有责任维护班级的形象和声誉，不得做出有损班级形象的行为。
二、班级的日常管理1. 班长及班级干部要把握好班级管理的大局，组织班级成员定期开展班级聚会、班会等活动，营造良好的班级氛围。
2. 班级成员应保持班级群的活跃性，及时分享重要信息和班级动态，确保每位班级成员均了解和参与班级事务。
3. 班级成员要对班级财务进行监督，确保班费的使用合理和透明，做到收支平衡。
4. 班级成员要自觉遵守班级规章制度，如按时到校、不携带手机上课等，对于违反规定的行为要积极监督并及时进行批评指正。
三、班级奖惩制度1. 针对积极参与班级事务，积极作为的班级成员，将适时给予表扬和奖励。
2. 对于违反班级规定，损害班级形象和利益的行为，将视情节轻重，给予适当的处罚，如警告、记过、降级等。
3. 对于重大违纪行为，将交由班级学生会及班主任处理，并及时上报相关部门。
本细则将在全体班级成员共同讨论通过后生效，并适时进行修订和完善。
希望全体班级成员能够自觉遵守细则的各项规定，共同努力，共同进步，为八四班的发展贡献力量。
自主管理班级规章制度范本
自主管理班级规章制度范本第一章总则第一条为了加强班级管理，营造良好的学习和生活环境，规范学生行为，提高班级整体素质，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本班所有学生，在班级内具有法律效力。
第三条学生必须遵守校纪、校规，遵守公序良俗，遵循集体纪律，自觉遵守本规章制度。
第四条学生委员会是班级自治的重要组织，负责执行班级规章制度，维护班级秩序，促进班级团结发展。
第二章学习行为规范第五条学生应当严格遵守学校的学习纪律，认真听课，课堂上要保持安静，不得打闹或干扰其他同学。
第六条学生应当按时完成作业，不得抄袭，不得代写，不得让他人代写，不得作弊。
第七条学生要按时上交作业，不得迟交，迟交作业将受到扣分等处罚。
第八条学生要尊敬老师，不得在老师面前大声喧哗，不得不尊重老师的教学秩序。
第九条学生要积极参加课堂讨论，做好笔记，主动向老师请教问题，提升自己的学习水平。
第十条学生要自觉遵守学校图书馆的规章制度，爱护图书馆设施，不得随意破坏。
第三章生活行为规范第十一条学生要遵守班级宿舍规定，保持宿舍整洁卫生，不得擅自移动宿舍家具，不得乱扔垃圾。
第十二条学生要有团队意识，互相帮助，相互尊重，珍爱友谊，不得欺凌他人，不得斗殴打架。
第十三条学生要自觉遵守学校食堂规定，不得挑食，不得浪费食物，保持就餐秩序。
第十四条学生要保护学校环境，爱护校园植被，不得乱涂乱刻，不得随地吐痰，不得乱扔垃圾。
第十五条学生要遵守学生自律委员会的管理和监督，接受委员会的批评和教育，积极配合委员会工作。
第四章处罚措施第十六条学生如违反班级规章制度，将视情节轻重给予批评、警告、记过、记大过等处罚。
第十七条学生如有严重违纪行为，将向学校上报，学校将根据情节轻重给予相应处分。
第十八条学生如果不服处罚决定，有权向学生自律委员会提出上诉，委员会将进行审查，给予答复。
第五章附则第十九条本规章制度自颁布之日起生效，并于实施中不断完善与调整。
第二十条本规章制度解释权属于学生自律委员会，对规章制度的修改和调整必须经过委员会讨论通过。
班主任自主管理班级经验演讲稿4篇
班主任自主管理班级经验演讲稿4篇尊敬的各位老师，亲爱的同学们:大家上午好！今天我要演讲的题目是《我们的班级自主管理》，下面让我来介绍一下我们班级中的管理情况。
我们班级的管理理念是：“自主管理，让我们成为班级的主人”。
我们班每天都有两名值日班长负责班级的卫生，午休，自习课的纪律，班班歌声活动的进行。
我们班一致认为铃声就是命令，铃声一响大家都会速回班级做好课前准备，每一个学科都有各自的课代表，每天在课前课代表们都会提前带领大家进行课前读，保证大家提前进入上课状态，这样子班级也不会课前吵闹，老师进来上课也会舒心。
也就是说在班主任所制定的班规下，通过我们自身的自我管理与班干部的帮助下，以达到使在没有老师看管的情况下我们的纪律也都是严明且有序的。
在这之中，班干部发挥着巨大的作用，从早自习到课间订正作业的时间、直到放学后的值日，无论老师在与不在，我们都能自行的做起该做的事，我们的班干部也会适时的督促大家完成，使得班级内各项工作都做得有条不紊。
我们的班主任一直都注重于培养我们的优良习惯，使得我们的同学大多都具有着优良的行为习惯。
比如说我们教室内的卫生，一直以来我们的教室都是比较干净的，同学们基本上都没有乱丢垃圾的情况，即使有时在教室里会出现一些垃圾，我们的同学也都会自觉的把垃圾捡起来。
每天放学后，我们的桌子都是排放的整整齐齐的，黑板和讲台的地方也都被值日生们清理的干干净净的，这些虽然都是小事，但从这些事中我们可以以小见大，小小的细节我们的同学也是自觉、认真的完成，这不仅说明了我们值日生的负责，也为我们的学习提供了较好的环境氛围。
纪律，不仅是一个班级成绩优良的保障，它也体现了一个班级的.整体素质。
在这里，我也自豪地说：我们班级在任何时候纪律都是严明的。
大多数的自习时间我们的老师都是不在教室里的，这是老师对我们进行自主管理的信任，我们的同学也是不负老师的期望，在这段时间里都会认真学习，不扰乱纪律，虽然还是有一小部分的同学不太认真，但是在经过我们的值日班长的一两次提醒后，他们也会静下心来好好的做该做的事情。
班级自主管理计划范文(通用7篇)
班级自主管理计划范文（通用7篇）班级自主管理计划范文篇1一、指导思想以xx大文献为指针，坚持育人为本、发展为本、修德为本，积极改革、探索、实验，全面提高教育教学质量，实现学生主动地、生动活泼地发展。
二、目的要求自主教育其目的是唤醒、发展人的主体意识，培养现代人，促进国家现代化，促进人类进步。
其宗旨是以班级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征，激发学生主体意识，鼓励学生创新精神，体现学生实践能力，让学生主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫，并在这一过程中实现自身综合素质的提高。
三、实验程序1、制定方案阶段由实验班级的班主任、班长召开班级自主管理讨论会，制定班级实验方案，并随年级变化、班级情况的变化，制定新的更高要求的方案。
方案内容包括：(1)指导思想(2)目的要求(3)班级自主管理制度学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。
所以，班级的规章制度应当通过民主决策，制定适合班情、学生年龄特征的班纪、组规。
如《一日常规》、《学习常规》、《课堂常规》、《卫生劳动常规》、《活动常规》、《文明小组评比细则》等。
引导他们独立解决班级自主管理中的一些问题，不断肯定学生的成绩和进步，增强他们学习、生活习惯养成的自信心。
(4)职务竞选学生最了解自己、同学，最熟悉班情，对同学和班级事务最有发言权。
因此在挑选干部时，可采用自荐与民主选举相结合的形式。
如：首先竞选班长，再由班长组织全班同学选取其它干部。
竞选学生应该陈述自己竞选职务的理由和上任后拟采取的措施等，由全班学生民主投票选举各职务人员。
通过竞选引导学生肯定自己、展现自己、培养学生的自信心，充分调动每个学生的积极性，让学生在竞选中进行一次自我教育和接受他人教育，促使班级常规自主管理健康向前发展。
(5)班级学生干部工作职责责任分明，权利相当，有利于组织的高效运作，较少出现相互推卸责任现象，也有利于调动学生的积极性，激发学生干部创造性。
班主任工作计划班级日常管理
班主任工作计划班级日常管理（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学班级自主管理方案
小学班级自主管理方案小学班级自主管理方案（通用9篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
那么你有了解过方案吗？以下是小编帮大家整理的小学班级自主管理方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学班级自主管理方案篇1本学期我班的班训依然是“今日事今日毕”。
只有按时、保质地完成好今日的一切工作，才能保证第二天以饱满的精神去迎接新任务、新挑战。
一、师生共同完善班规师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
在上一年制定的基础上不断完善增加。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
本学期由积分的选票和同学无记名投票相结合，分数包括：学习、卫生、纪律、活动、好人好事……等多方面的考核。
得分满50分可换得选票一张，学期末选票最多的为本学期末的“三好标兵”，如有同数量的同学投票选举。
依次类推。
表现不好的在得分里面扣掉。
这样一来无论是什么层次的学生都可以挣上分，大大激发了孩子的积极性。
二、继续实行一人一岗制度首先发挥班干部模范带头作用。
帮助班干部树立威信，鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法，严格要求他们，要以身作则。
培养干部团结协作。
其次让学生参与管理班级。
实行“一人一岗制度”培养学生组织能力和责任心，使每个学生都有“主人翁”意识，提供学生展示自我的机会，体现学生小主人地位。
尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。
现在已有大组长4名、正组长12名、副组长12名、值日班长15名、喊队员4名、管队员4名、锁门2名等，大到班长，小到摆水壶。
这些职位让更多的孩子都得到锻炼。
三、搞好各项课外活动本学期继续围绕学校计划开展应急演练、秋季运动会、卡拉ok比赛、诵读比赛、演讲比赛、欢庆元旦等活动。
班主任工作班级自主管理方案
班主任工作班级自主管理方案作为中学班主任，我们的首要任务是确保班级的日常运营有序和顺畅。
而这需要我们在班级自主管理方面发挥重要作用。
在这篇文章中，我将分享一个班级自主管理的方案，希望能够帮助其他班主任们更好地管理自己的班级。
1. 建立班会制度班会是班级自主管理的核心。
我们可以通过定期召开班会，让学生了解班级的最新情况和重要事项，并鼓励他们参与讨论、提出意见和建议。
此外，我们还可以通过班会来评估学生的学习情况和行为表现，及时纠正不良行为和学习态度。
2. 制定班级规章制度班级规章制度是班级自主管理的基础。
我们可以在班会上与学生一起制定班级的规章制度，明确班级的管理标准和行为规范。
同时，我们还需要指导学生遵守规章制度，严格执行纪律要求，增强学生的自我管理能力。
3. 营造良好班风良好的班风是就班级管理非常重要的一环。
我们可以通过多种方式来营造良好的班风，例如组织文化活动和班级义务工作，关注学生的心理健康和情感需求，增强学生的团结协作意识，促进班级内部的友爱和互助的气氛。
4. 鼓励学生参与班级管理学生是班级自主管理的主体，他们的积极参与对于班级管理的效果具有决定性的影响。
我们可以通过增加学生的参与感，鼓励他们主动参与班级管理，例如开展班级活动和社会实践等，增强学生的社会责任感和自我价值感，建立积极向上的班级氛围。
5. 加强家校沟通家长是学生成长的重要因素，通过加强家校沟通，我们可以更好地了解学生的家庭背景和状况，及时发现问题和解决问题。
同时，我们还可以通过家长会、家校互动平台和家访等方式跟踪了解学生的学习情况和行为表现，及时与家长交流并取得家长的支持和配合。
总之，班级自主管理是班主任工作的重要内容，通过制定班会制度、制定班级规章制度、营造良好班风、鼓励学生参与班级管理和加强家校沟通等方式，我们可以加强班级管理，促进学生的全面发展。
班级自主管理工作计划
班级自主管理工作计划
《班级自主管理工作计划》
一、目标
我们的班级自主管理工作计划的目标是建立一个良好的班级自律机制，让每一位同学都能积极参与并推动班级管理工作，共同营造一个和谐、积极的学习氛围。
二、计划
1. 建立班级自治委员会
我们将通过选举产生班级自治委员会，委员会成员将负责组织和开展班级管理工作，包括制定班级规章制度、协助老师管理班级秩序，协助解决班级内部问题等。
2. 制定班级管理规定
我们将由班级自治委员会与全体同学共同商讨并制定班级内的管理规定，包括课堂纪律、个人卫生、公共卫生等方面，让每位同学都明确规则，自觉遵守。
3. 开展主题班会
每周安排一次班会，让同学们有机会在班级内讨论学业、身心健康以及班级管理等问题，发表意见和建议。
4. 强化自我管理意识
通过定期班级集体活动、班级团队合作等方式，引导同学们自觉培养自我管理意识和能力，提高自我约束和自律性，培养良
好的学习习惯和生活习惯。
5. 公平公正的奖惩制度
建立公平合理的奖励和惩罚制度，对遵守规章制度的同学给与相应的奖励，对违反规定的同学进行适当的惩罚和教育。
三、评估分析
我们将定期对班级的自主管理工作展开评估，通过问卷调查、学生讨论会等方式，收集同学们的意见和建议，及时调整和完善工作计划，不断提高班级自主管理工作的质量和效果。
通过以上的工作计划，我们相信班级的自主管理工作将得到全面的提升，使每一位同学都在良好的学习环境中茁壮成长。
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班主任工作范文之班级自主管理方案
为了让每个孩子能成为有用之才，为了实现学校管理内涵发展的快速转型，经学校研究决定，在全体学生中推行班级自主管理，目的是把班级管理能力还给学生，加强学生自身发展、自主管理和自主学习能力，打造和谐高效的班集体，构建和谐幸福校园，特制订本实施方案。
一、每个班要组建三支队伍1、学习小组（1）实行 AABBCC组内分层学习模式。
（2）设立小组行政组长。
（3）人人都是学科分组长（成员分担，团队合作）。
2、行政管理小组（1）组建行政管理团队：各班要设立常务班长、值周班长、值日班长（2）实行班务承包制——做到人人有事干，事事有人干。
3、学科高效学习研究小组（1）实行学科班长制。
在学科班长的组织下，把该科的学习人员分成三个等级进行研究，研究不同层次的学生对该科的学习规律，改进不同层次的学生对该科的学习方法。
（2）每个学习小组均有一人进入高效学习科研小组（负责日常搜集学习建议）。
（3）每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会二、培训活动实施前学校要培训班主任，政教处、教导处和班主任要培训班干
部，班干部培训其他同学（如值周班长培训值日班长），活动实施中有关处室要根据出现的新问题对班干部进行不定期的培训。
三、评价（一）、班级评价学生每个班要制定三个《公约》：即《班级公约》、《学习小组公约》、《宿舍公约》。
《公约》中要明确规定班级、学习小组、宿舍中的相关同学，在不同时段、不同地点，按学校、年级、班级的要求和个人发展需求的言行标准。
体现相关同学的共同目标、利益和意向。
《公约》中要明确规定各个自主管理区域中的每个同学的责任和义务。
各级班长、学科班长、部长、学习小组组长、寝室长要每天根据“班级管理百分制”规定对学生打分。
（二）、学校评价年级、班级（总分100分）1、对年级评价（1）、根据《上高四中对各年级纪律检查、评比的规定》，《上高四中对各年级处室卫生检查、评比的规定》对各年级进行评比。
（80分）（2）、年级管理人员每天要检查各班级实行“班级自主管理”情况，学校每月对各年级的“班级自主管理”情况进行打分（20分）。
2、对班级评价：
（1）、各班按要求实行了班级自主管理，并每天对学生打分，“学习小组”，“学科高效学习研究小组”每天按要求进行活动。
（各年级可根据学校考评年级进行打分）（20分）（2）、按年级值日评分要求对
各班评分，最高分80分，其他班权重计分。
计算方法：（本班一周得分/本年级最高班分）*80。
四、班级文化建设班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。
班级文化的核心是班级精神和价值取向。
班级文化有显性和隐形之分，显性主要是教室的环境和布置，而隐形多是注重制度建设和团队建设。
《劝学》中有这样一句话：“君子生非异也，善假于物也。
”这句话告诉我们要善于借助外力。
（一）班级形象从“班徽”、“班级口号”、“班级介绍”、“班级公约”、“班级特色”、“班主任寄语”等多个方面进行设计，很好地体现了班级的精神面貌和班主任的管理水平。
然后把这些班级形象框张贴在教室门外的墙壁上，于是，也就成了一道道亮丽风景线，吸引着许多学生前来观看。
（二）、班级精神初中生比较看重三件事：公平、民主、荣誉，特别是荣誉，因为他们正处于争强好胜的年龄。
——借学校的大形势提到小组评价，其中最重要的就是课堂评价。
1.思想端正是为了解决“我要争荣誉”
（1）班主任首先认识到“先学后教，当堂训练”课堂的好处，它是符合教育规律的，俗话说“火车跑得快全凭车头带”，我们首先要转变观念才能引导学生，不能老是抱着传统课堂不放，它已经不适应当
前的素质教育的要求，我们有时会有这样的感叹“现在的孩子和以前的孩子没法比，以前的孩子多老实多听话啊”，其实这样的比较是不科学的，如果现在的孩子还和五年前的一样傻，什么都不知道，他又怎么能适应现在的社会呢。
（2）让学生认识到“先学后教，当堂训练”的好处，特别是初一的孩子刚来对新的课堂模式不适应，老是认为原来的课堂模式好（这是心理学上的恋旧情结，），就想着给他们打开这个心结，不断地跟他们说“先学后教，当堂训练”的好处，比如可以锻炼自己的胆量，可以锻炼临场应变的能力（现在研究生招生，企业招员工都有面试的环节，怎么推销自己，面试的能力都来自平时）；可以锻炼领导能力（特别是小组长）；待优生有机会参与课堂，说实话以前他们是没有机会回答问题和展示自己的，大多是看小说和睡觉；（3）必须克服怕别人笑话的心理。
我们发现很多同学不愿意参与课堂是怕别人笑话，怕别人说自己提的问题简单，爱出风头等。
首先在班内营造一种氛围：笑话别人的人没有人品，那是“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理，是畸形的，平时开班会重点说，上课也说；并且对表现好的孩子大力表扬，树立一股正气；其次是鼓励他们勇敢地迈出第一步，以后他们会自动上瘾的。
（4）表演是一种能力。
有的同学有这样一些错误的想法：课堂就是表演给别人看，老师都提前培训，没什么意思，针对这种情况召开主题班会，提出表演也是一种能力，就像春晚，不是所有的节目都能
上春晚，只有表演比较好的才有机会，我们等着盼着看赵本山，是因为他表演水平高，可能一开始是为了表演而表演，但演着演着，投入是更多的真情实感，要不国家也没有一级演员，二级演员之说。
2.评价是为了解决“给我荣誉”——借学校的评价办法评价原则：公平、合理、全面、科学。
（三）、团队建设（行政团队建设）1、思想建设，强壮心灵（1）集体观（2）辩证观：干工作不能心血来潮，矛盾是时时存在，处处存在的，没有矛盾就没有发展（3）优越性：可以获得班主任亲自指导，锻炼工作能力，基础素养有所体现，有了功劳归功于他们，俗语说“士为知己者死，女为悦己者容”；很多东西以他们的名字命名。
2.分工明确，责任到人（四）、教室文化建设1、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注学生的全面健康成长、长远发展。
（1）、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
（2）、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
（3）、建立健全班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
（4）、建立班级自主管理制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
（5）、定期组织丰富多彩的班级活动（如：给每位同学过生日、举行班级文体比赛等），在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
（6）、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
2、主要措施：
（1）、布置好教室卫生角与图书角。
要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角配有积极健康向上的书籍供学生阅读。
（2）、用好“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。
（3）、清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。
（4）、可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面要清洁卫生。
（5）、教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。
要求能够体现班级特色、个性。
（6）、教室后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。
内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。
（7）、墙壁上可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
（8）、有条件的班级可在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。
（五）、寝室文化建设建设寝室文化目的是加强学生寝室管理，深化学校素质养成教育、提高宿舍文化的品味、丰富校园文化，从而营造一个温馨、舒适、优美、和谐的生活环境，培养良好的生活习惯。
要求：整洁、高雅、美观、和谐文化布置不得破坏、移动、变更寝室任何设施，不得造成安全隐患。
门上、墙面上的东西不得用有损门窗、墙面的胶水、糨糊粘贴。
1、每个寝室外门上有自己命名的室名、室员合影、班级、室长、室员、值日表。
2、在寝室显眼处张贴有寝室成员共同制定的寝室公约及安全守则。
3、在合适的位置贴有寝室卫生值日安排表、作息时间表。
4、两边墙面可美化（粘贴剪纸图案、彩带、学生习作、“忠孝礼义”名人名言等字画）。
但不准张贴（歌星、影星、球星等）明星图画；不准张贴和刻画不健康的图画和文字。
（
5、寝室装饰美观、风格统一，别出心裁。
6、每天室内按学校要求进行内务整理（被子要叠成有棱角，床上不能放衣服等杂物，鞋子要摆整齐，每天要拖床底下等）。