专题十四 文言文阅读 (3)
14中考语文复习专题十四课外浅易文言文阅读
[思路分析] 这是一道四选一的客观题，考查常见虚词的用 法。选项素材来自课内，我们首先要明确各项中“以”的意义 和用法，然后用代入法代入“以尊周室”中，选其最合适的一 项即可。
2．下列对文段内容的理解有错误的一项是 ( B ) A．文段主要写范蠡两次辞官的经过和原因。 B．范蠡离勾践而去，是因为勾践是个不能与大臣共患难 同享福的人。 C．范蠡归还相印，散尽家财，是个淡泊名利的人。 D．范蠡从商经营有方，治国深谋远虑，颇负盛名。 [思路分析] 本题也是一道四选一的客观题，考查对文本内 容的理解能力。思路为依据选项，对照文本阅读，逐一排除。
3．解释下列句子中加点的词。 (1)范蠡事越王勾践 ( 侍奉，辅佐 ) ． (2)还反国 ( 同“返”，返回 ) ． (3)此布衣之极也 ( 平民 ) ．． (4)间行以去 ( 离开 ) ． [思路分析] 此题考查学生对常见实词的理解能力。看似 课外，实则课内。万变不离其宗，关键是学以致用，活学活 用。
4．用现代汉语翻译下面句子。 (1)自与其私徒属乘舟浮海以行。 私自与他的部属乘船渡海而去。 ___________________________________________________ (2)齐人闻其贤，以为相。 齐国人听说他很有才能，让他做卿相。 ___________________________________________________ [思路分析] 本题考查学生对句子含意的理解与翻译能力。 翻译第(1)小题时应准确理解“私”“徒”“属”“行”的含 义，翻译第(2)小题时应准确理解“闻”“贤”“以为”的用 法和含义。这些都是采分点。
[解析] “既”在文言文中一般解释为“已经”。如我们在《曹刿论 战》中学过“既克，公问其故”中的“既”就是这个意思。“数”在 这里读shuò ，是“屡次、多次”的意思。我们在《陈涉世家》中 学过“广故数言欲亡”中的“数”就是这个意思。
2024初三语文中考备考计划范文（4篇）
2024初三语文中考备考计划范文当中考进入倒计时，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝试”，其紧张和压力也往往达到最高值。
此时，每个考生都希望以最佳状态走入考场，发挥出最好的水平。
怎样才能保持临考前的最佳状态呢？一、克服考前易出现的几种不良习惯1.做难题有些同学在考前觉得自己复习得很不充分，所以在考前仍然在做大量难题。
他们一般有这样的心理：“如果我做会了这些难题，万一考试时出现了某道题，我不是捡了一个便宜吗？”事实上，考前做难题有害无益。
因为：第一，做难题会影响你的自信，产生消极的心理暗示。
本来你正准备以正常的自信心态迎接考试，可复习中突然遇到了难题，你不由得变得心中无底了，你会自己吓唬自己，深信考试必出这种难题。
实践证明，你所深信的“难题必考”的假定，十有____是不准的。
第二，做难题会打乱你的整个思路。
知识是成体系的，理解了才能得以运用。
由于做难题使你无暇整理自己的思路，到了考场上头脑易发生混乱。
第三，做难题会耗费大量精力，使你得不到适当的休息。
考前的主要任务是调整心态，适当休息，整理思路，如果做难题，势必会造成大脑过度兴奋，到了考试时则有可能使你感到疲劳，力不从心了。
2.开夜车有些同学在考前拚命抓紧时间，可谓是分秒必争。
常常是挑灯夜战，处于极度兴奋状态。
这种提前兴奋是非常危险的，它很有可能使你陷入身心疲劳，还会使你思维不清晰。
此外，考前熬夜的人，在考试期间会出现生物钟紊乱的现象。
熬夜必迟起，而考试则是早晨____点，你勉强起床，毫无食欲，昏昏沉沉，怎么能答好题呢？3.看弱点有些同学在平时复习时缺少计划性和系统性，觉得自己还可以。
但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做，这个公式还没有背上……于是便重新开始复习。
一旦进了考场必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了，一走出考场，什么都想起来了，可为时已晚。
所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：反正已复习这么长时间，该掌握的大概都掌握了，没有掌握的着急也来不及了。
成才之路语文课后强化训练十六,专题十四文言文阅读译文
王镇恶，北海郡剧县人。
在五月五日这一天出生，家里人因为传统禁忌有这一天生的男孩妨害父亲，女孩妨害母亲的说法，想把他过继给远房族人。
祖父见到他觉得与众不同，说：“这不是一般的孩子，当初孟尝君在恶月出生却做了齐国的国相，这孩子也将会振兴我们家族啊！”因此给他取名叫镇恶。
广泛阅读各家兵书，议论军国大事，骑马不是他的特长，弯弓射箭也很差劲，但意气纵横，谋略出众，做事果敢，善于决断。
有人把王镇恶推荐给高祖皇帝，到皇帝身边后和他谈话，觉得他非常出众。
高祖谋划征讨刘毅，让镇恶参与军事，加封为振武将军。
派遣镇恶率战船百艘做先锋，昼夜兼行，来到豫章口。
镇恶舍弃船只步行登岸。
每只船上留下一二人，船对面岸上竖起六七面战旗，每杆旗下安放一面战鼓。
告诉留下来的人说：“估计我军将要抵达城下的时候，就擂响战鼓，让人觉得好像后面还有大军的样子。
”又分出一队士兵在后面，让他们烧毁江边码头上的敌船。
镇恶率军一直上前去偷袭敌军占据的城池。
在离城五六里处，迎面碰上刘毅的重要将领朱显之，想去江边码头，朱显之便骑马飞奔而去报告刘毅：“外面有大军，好像从下游逆水而上的，将要到城下了。
”传令关闭各个城门。
镇恶也飞速前进，士卒们攀墙入城，于是趁机打开外城的东门。
镇恶率军入城后就趁风放火，烧外城的南门和东门。
镇恶率领的军人和刘毅手下从南方调来的将士，有的是父子兄弟关系，有的是中表亲关系，镇恶让他们一边战斗一边谈话。
刘毅的军队人心离散。
三更时分，刘毅自缢而死。
镇恶身中五箭，手中所拿的长矛被箭射下，矛杆在手中折断。
高祖将要北伐，调镇恶任咨议参军，领兵做前锋。
出发前镇恶说：“不攻克咸阳，发誓不再渡江而还！”镇恶进入贼境，战无不胜。
敌将姚绍率大军占据险要，深沟高垒而固守。
镇恶孤军远征，后勤补给供应不上，和敌人相持日久，将士缺粮，于是亲自到弘农监督百姓上缴租赋，百姓争相送来米粟，军粮又充足了。
大军驻扎在潼关，谋划进取的方案，镇恶请求率水军从黄河进入渭河。
镇恶到达目的地后，下令将士吃晚饭后，就弃船登岸。
2018年高考语文(江苏省专用)专题十四 文言断句与简答 (共43张PPT)
(3)根据材料,概括王安石《临川集》在不同时期的命运。(4分)
答案
(1)而后来卑陋之士/不满其相业/因并废其文/此公生平所谓流俗/胡于公死后而犹然也?
(2)苏洵 苏轼 (3)政和间,列于官书;靖康后,不再盛行。 解析 (1)“而后来卑陋之士不满其相业”是一个主谓句,主语是否断开要看情况,有空间就断,
厌糟糠/有国强者或并群小以臣诸侯/而弱国或绝祀而灭世 (2)表 世家 (3)通轻重之权,徼山海之业;尽地力。
解析
(1)这道断句题的解题关键在语言的对举,如果能注意到古汉语的这一特点,再适当借助
“故”“而”等字词的提示,便不难解答。 (2)本题考查文学常识的积累,考生应有一定的知识储备。 (3)本题考查学生筛选信息、提炼关键语句的能力。答题时既要用原文词句回答,又要注意字数 的限制。 [参考译文] (这时)齐桓公采用管仲的策略,掌握着物价变化的法则,不让商人操纵市场。注重发展山区和湖 海的事业,从而国力强大,各国诸侯都对齐国臣服,就是靠着这个使一个不起眼的齐国成就了霸 业。后来魏国重用李克,充分发挥土地的效力,结果使魏文侯成了战国初期的一代英主。从此以 后,各国经常发生战争,都在搞阴谋诡计而不再讲仁义,都在争相搜刮民财而不能再讲究谦让。 当时百姓中那些富的财产可以达到以亿计,而穷的竟连糟糠都吃不饱;那些诸侯们吞并弱小的, 让他们向自己称臣;而许多弱小国家则干脆被人家消灭了。一直发展到秦朝,终于以武力统一了 天下。
(3)根据材料,概括《今世说》的特点。(4分) 答案 (1)凡一言一行之可纪述者/靡不旁搜广辑/因文析类/以成一家言/其大要采诸序记杂文之
行世者/而不敢妄缀一词
(2)刘义庆 (3)模仿《世说新语》而条目略有减少;搜集广泛;分类合理;对所用文字不妄加评述。
中考语文备考计划
中考语文备考计划日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是店铺收集整理的中考语文备考计划，欢迎阅读与收藏。
中考语文备考计划1一年一度的中考已经临近，复习马上就要进入最紧张最繁忙的阶段。
如何复习才能激发学生们的备战热情，全力以赴积极投入复习学习中，取得一定的时效性。
并且通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，实现知识到能力的迁移，全面地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。
为此我们三年语文备课组制定了以下的中考语文复习计划：一、复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。
2、重点词语的识记和理解。
3、现代文的阅读和理解。
4、写作训练。
二、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习的时候首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。
阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。
比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。
具体做法是：（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。
（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。
205届高中语文专题小练 第14练 文言文阅读+古代诗歌阅读(二)
第14练文言文阅读＋古代诗歌阅读(二)建议用时30分钟授课提示：对应学生用书27页一、[2023·新课标Ⅱ卷]阅读下面的文言文，完成1～5题。
材料一凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易．．宽广之地。
闻鼓则进，闻金则．．．止．，无有不胜。
法曰：“用众进止。
”晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。
玄使谓苻坚曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。
请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。
我众彼寡，势必万全。
”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。
”融亦以为然。
遂麾兵却，众因乱而不能止。
于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水。
玄、琰进兵大战淝水南，坚众大溃。
(节选自《百战奇略》)材料二太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰【注】：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善．．而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。
”太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。
坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果．。
’此有以见秦师之乱。
慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。
夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。
”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。
前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。
吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。
”太宗曰：“然。
得失事迹，足为万代鉴。
”(节选自《唐太宗李卫公问对》)【注】靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。
1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。
夫为人A 所B 陷C 而欲胜D 敌E 不亦难乎F 臣故曰无术焉G 苻坚之类H 是也。
答案：EFG解析：主观型文言断句。
拓展训练 2020年中考语文专题分类卷 专题十四 文言文阅读(真题篇)附答案
拓展训练2020年中考语文专题分类卷专题十四文言文阅读（真题篇）一、（2018·邰阳）古诗文阅读。
【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才①，非志无以成学。
淫慢②则不能励精，险躁③则不能治性。
年与时驰，意④与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》【注】①广才：增长才干。
②淫慢：放纵懈怠。
③险躁：轻薄浮躁。
④意：意志。
1．解释下列加粗词的意思。
(1)后值倾覆____________ (2)遂许先帝以驱驰____________(3)静以修身____________ (4)悲守穷庐____________2．翻译下列句子。
(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。
________________________________________________________________________(2)非学无以广才，非志无以成学。
________________________________________________________________________3．用“／”划分朗读节奏（各划一处）。
江苏省连云港市灌云县四队中学高考语文 专题训练十四 文言文阅读
江苏省连云港市灌云县四队中学高考语文专题练习：专题训练十四文言文阅读一、(广东韶关2011届高三一模卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。
史思明，宁夷州突厥种，初名窣于，玄宗赐其名。
史思明猜忍好杀，群下小不如意，动至族诛，人不自保。
朝义，其长子也，常从思明将兵，颇谦谨，爱士卒，将士多附之；无宠于思明，思明爱少子朝清，使守范阳，常欲杀朝义，立朝清为太子，左右颇泄其谋。
思明既破李光弼，欲乘胜西入关，使朝义将兵为前锋，自北道袭陕城，思明自南道将大军继之。
三月，甲午，朝义兵至礓子岭，卫伯玉逆击，破之。
朝义数进兵，皆为陕兵所败。
思明退屯永宁，以朝义为怯，曰：“终不足成吾事！”欲按军法斩朝义及诸将。
戊戌命朝义筑三隅城欲贮军粮期一日毕朝义筑毕未泥思明至诟怒之令左右立马监泥斯须而毕。
思明又曰：“俟克陕州，终斩此贼。
”朝义忧惧，不知所为。
思明在鹿桥驿，令腹心曹将军将兵宿卫；朝义宿于逆旅，其部将骆悦、蔡文景说朝义曰：“悦等与王，死无日矣！自古有废立，请召曹将军谋之。
”朝义俯首不应。
悦等曰：“王苟不许，悦等今归李氏，王亦不全矣。
”朝义泣曰：“诸君善为之，勿惊圣人！”悦等乃令许叔冀之子季常召曹将军，至，则以其谋告之；曹将军知诸将尽怨，恐祸及己，不敢违。
是夕，悦等以朝义部兵三百被甲诣驿，宿卫兵怪之，畏曹将军，不敢动。
悦等引兵入至思明寝所，值思明如厕，问左右，未及对，已杀数人，左右指示之。
思明闻有变，逾垣至厩中，自备马乘之，悦傔人周子俊射之，中臂，坠马，遂擒之。
思明问：“乱者为谁？”悦曰：“奉怀王命。
”思明曰：“我朝来语失，宜其及此。
然杀我太早，何不待我克长安！今事不成矣。
”悦等送思明于柳泉驿，囚之，还报朝义曰：“事成矣”。
朝义曰：“不惊圣人乎？”悦曰：“无。
”时周挚、许叔冀将后军在福昌，悦等使许季常往告之，挚惊倒于地。
朝义引军还，挚、叔冀来迎，悦等劝朝义执挚，杀之。
军至柳泉，悦等恐众心未壹，遂缢杀思明，以氈裹其尸，橐①驼负归洛阳。
专题03 文言文阅读20题(名校联考)(原卷版)
专题03 文言文阅读20题（名校联考）（原卷版）新课标全国Ⅱ卷，2024届高考语文精编预测系列一、文言文阅读（2023秋·安徽·高三校联考阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一齐伐鲁，索谗鼎，鲁以其雁往。
齐人曰：“雁也。
”鲁人曰：“真也。
”齐曰使乐正子春来吾将听子鲁君请乐正子春乐正子春曰：“胡不以其真往也？”君曰：“我爱之。
”答曰：“臣亦爱臣之信。
”（选自《韩非子·说林下》）材料二令既具，未布，恐民之不信已，乃立三丈之木于国都市之南门，募民有能徙置北门者予十金。
民怪之，莫敢徙。
复曰：“能徙者予五十金。
”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。
卒下令。
令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。
于是太子犯法。
卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。
”太子，君嗣也，不可施刑。
刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。
明日，秦人皆趋令。
行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
（选自《史记·商君列传》）材料三孟子曰：“居下位而不获于上，民不可得而治也。
获于上有道：不信于友，弗获于上矣。
信于友有道：事亲弗悦，弗信于友矣。
悦亲有道：反身不诚，不悦于亲矣。
诚身有道：不明乎善，不诚其身矣。
是故，诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。
”孟子曰：“伯夷辟纣，居北海之滨，闻文王作兴，曰：‘盍归乎来！吾闻西伯善养老者。
’太公辟纣，居东海之滨，闻文王作兴，曰：‘盍归乎来！吾闻西伯善养老者。
’二老者，天下之大老也，而归之，是天下之父归之也；天下之父归之，其子焉往？诸侯有行文王之政者，七年之内，必为政于天下矣。
"（选自《孟子·离娄上》）1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
齐曰A使B乐正子春C来D吾将E听子F鲁君G请H乐正子春2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“鲁以其雁往”与“衡阳雁去无留意”两句中的“雁”的意义和用法相同。
专题十四 文言文阅读 学会准确断句-2023年高考语文二轮复习(全国通用)
断句步骤
聚焦差异处，“贯通”为依据 文言断句题采用选择题的设题方式，“四选一 ”，排除三项，选出一项。答题时需要分“两步走 ”： 第一步，聚焦差异处。不必关注各选项中相同 的断句处，重点关注不一样的地方。
第二步，“贯通”为依据。对选项断句不一样的地方， 寻找断句的依据。选项停顿一致的地方大部分采用的依 据是“虚词标志法”“对话标志法”“固定句式法”等， 差异之处就需要以“语意贯通”作为依据进行断句。“ 语意贯通”法——词性词义及语法结构分析法：文章中 有些词语是属上还是属下，有时难以断定，这时可以先 利用语法知识，对文言语句进行语法分析，划分主、谓、 宾，抓住谓语动词，根据动词位置及其和前后词语的关 系，依据上下文语意，理解翻译相异之处，推断出正确 的句读，选出正确选项。
3．要兼顾古汉语词汇、语法、音韵、修辞以及古文化知识示例：夫 唯禽兽无礼。……是故圣人作为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。 (《礼记》)分析：“是故圣人作为礼以教人”令人费解，这是把两个相邻 的意义不同的单音词当作双音词或词组，致使该断的地方没有断开。应 断为“是故圣人作，为礼以教人”。“作”在这里是“兴起、出现”的 意思。示例：古今英才贵位，其所生往往出自卑贱非第，无损于其子之 贤，而愈形其母之贵。(金埴《不下带编》卷三)分析：按以上标点把“非 第”与“卑贱”并列连读，显然是将其理解为名词成分，意为“不是高 贵的门第”；其实，“非第”是两个副词连用，“非第”即“非但”“ 不仅”的意思，与下句“而愈”相呼应。因此，此句标点应为：……出 自卑贱，非第无损于其子之贤，而愈形其母之贵。
本部分内容讲解结束
专题十四 文言文阅读 学会要讲通示例：史可法，明臣也，其不屈正也。(《两般秋
雨庵随笔·史阁部书》)分析：句中的“其不屈正也”令人费解，中间应断开， 即“其不屈，正也”。意思是他的英勇不屈是正义的。
小古文100篇阅读训练专题14--英雄的本色(有答案)
翻译下列句子 1、女(rǔ)忘会(kuài)稽之耻邪？
2、食不加肉，衣不重采；折节下贤人， 厚遇宾客。
阅读练习
1．下列句子中没有通假字的一项是 （
）（2分）
A．力恶其不出于身也。
B．荡胸生曾云
C．便要还家，设酒杀鸡作食。
D．女忘会稽之耻邪？
2．下列句子翻译错误的一项是（ ）（2分）
A．吴既赦越。译文：吴王赦免了越王之后。
B、 周总理非常关心群众的疾苦。( )
C、 妈妈常年废寝忘食地工作，终于积劳成疾。( )
D、 他大公无私，疾恶如仇。( )
五、用上表示声音的词语，句子就生动形象多了，你也来试试。
例：树木野草发出“沙沙”的声音。
1、尽管西北风
地吹着，我们还是按时去上学。
2、远处传来几声
的狗叫。
3、考试了，教室里很安静，只听到同学们的笔在纸上
5.排比 强调了天地万物“去私”的表现，增强了论 证的气势。
6.为了国家的利益而大公无私、不顾一己恩怨。
第五关：大显身手
64、公仪休拒收鱼
公仪休相鲁而嗜(shì)鱼，一国尽争 买鱼而献之。公仪子不受。其弟子曰： “夫（fū）子嗜鱼而不受，何也？”曰 ：“夫(fú)唯嗜鱼，故不受也。夫即受 鱼，必有下人之色。有下人之色，将枉 于法。枉于法，则免于相。免于相，则 虽嗜鱼，此必不能致我鱼，我又不能自 给( jǐ)鱼。即无受鱼而不免于相，虽不 受鱼，我能常自给鱼。”此明夫恃人不 如自恃(shì)也；明于人之为己者，不如 己之自为也。
学过文言文目录：
1、放风筝 2、芦花 3、乡村 4、荷 5、菊 课文-杨氏之子
6、雨 7、雪 8、日月星 9、日时
10、猫捕鱼 11、龟兔竞走 12、五官争功
文言文阅读综合训练(三)-2023年小升初语文真题汇编(全国版)
专题35 文言文阅读综合训练（三）一、（2022·唐县）文言文阅读。
有父子二人，居山村，营①果园。
父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。
一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。
”言讫③而逝．。
子翻地寻金，无所得，甚怅然。
而是．年秋，园中葡萄、苹果之属④皆大丰收。
子始悟父言之理。
【注释】①营：经营，管理。
②请：告诉，说。
③讫：完结，终了。
④属：类，类别。
1.解释下面句子中加点字的意思。
①言讫而逝．：＿＿＿＿＿＿＿＿＿②而是．年秋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.把下列句子翻译成现代汉语。
①子不勤耕作，园渐荒芜。
②子始悟父言之理。
3.读了本文，你明白了什么道理？二、（2022·上犹县）文言文阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
【注释】①陷：刺破②或：有的人③何如：怎么样1.在横线处填上原文的内容。
2.“其人弗能应也。
”中“弗”表否定，可理解为“不、无法”；“其”是助词，联系上下文，我知道“其”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；连词成句，“其人弗能应也”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.由此句中的“其”，我想起了《守株待兔》“因释其耒而守株，冀复得兔。
”中的“其”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.由此句中“弗”的意思，我推想“自愧弗如”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.说话有艺术，推销有技巧。
楚人该怎么说才能把手里的矛与盾都卖出去呢？请你修书一封，给他支支招吧。
楚人：您好！要想把您手里的矛与盾都卖出去，建议您这样说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、（2022·沙河口区）文言文阅读。
读书飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营①巢穴为休息之所．。
其异②者，能为人言。
惟③不知读书，故．终不如人。
人不读书，则与禽兽何异？注释：①营：建造。
②异：灵异。
《创新设计》2020届高考语文二轮复习(全国通用)专题组合(十四) Word版含解析.doc
专题组合(十四)语言文字运用＋名句默写＋文言文阅读(三)一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()①“妈妈好，还是爸爸好？”这种排斥性选择往往会误导孩子挖空心思揣摩大人心理，养成随机应变．．．．的性格。
②一些运营商通过虚假广告吸引用户，明知网速无法契合相关的宽带资费，却照样营销、售卖，这与消费欺诈毫无二致．．．．。
③NBA总决赛结束，金州勇士队以总比分4：2击败了骑士队，历经40载终于旗开得胜．．．．，再次夺取总冠军。
④国有企业面临着更加复杂的环境，我们必须坚持正确的改革方向，坚定不移地推进改革进程，理直气壮．．．．地发展壮大国有经济。
⑤90后女孩小姬和男友双双辞职，二人轻车简从．．．．，以徒步和搭车的方式走访56个民族，并记录下当地的特色文化。
⑥第88届奥斯卡金像奖颁奖典礼在好莱坞举行，莱昂纳多凭《荒野猎人》中不瘟不火．．．．的表演成为奥斯卡影帝得主。
A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑥D.③⑤⑥解析①随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。
褒义贬用，应为“见风转舵”。
②毫无二致：丝毫没有两样。
③不合语境，“旗开得胜”比喻一开始就取得好成绩。
④理由正当充分，胆子壮，说话十分有气势。
⑤对象错误，指有地位的人。
⑥不瘟不火：表演既不沉闷也不过火。
答案 C2.下列各句中，没有语病的一句是()A.陶寺遗址博物馆项目的建设是临汾市发展文物旅游的重头戏，各相关部门能否高度重视、各司其职、密切配合，影响着该项目各项工作的进展。
B.清晨，火车站候车室大门刚一打开，一身戎装的民警们在例行检查各种设备后便和安检职工、车站验票员、候车大厅工作人员一起守在了进站口。
C.身着橙色工作服的辛勤扫雪的环卫工人与挺拔的雪松拍照合影的市民形成鲜明对比；虽然棉衣厚实，但长时间户外作业，多厚的衣服都会被冻透。
D.资助贫困学子的爱心企业代表来到忻州一中校园，在学校报告厅与学生齐聚一堂，举办了一场以“快乐阳光行，温暖健康年”为主题的爱心捐赠活动。
南京鹏举专题理解常见文言实词在文中的含义
专题十四理解常见文言实词在文中的含义训练一一词多义1．下列对加点词“道”的解释，不正确的一项是( )A．从郦山下，道．芷阳间行道路B．师者，所以传道．受业解惑也道理C．于是废先王之道．主张，思想，学说D．人道．是，三国周郎赤壁说，谈论2．下列对加点词“相”的解释，不正确的一项是( )A．勤心养公姥，好自相．扶将彼此B．伯乐学相．马，顾玩所见，无非马者观察，仔细看C．至于幽暗昏惑而无物以相．之帮忙，辅佐D．颠而不扶，则将焉用彼相．矣辅助盲人走路的人3．下列对加点词“间”的解释，不正确的一项是( )A．至京口，得间．奔真州机缘B．不时而间．进间或C．从郦山下，道芷阳间．行秘密D．肉食者谋之，又何间．焉参与4．下列对加点词“伐”的解释，错误的一项是( )A．坎坎伐．檀兮砍伐B．十年春，齐师伐．我讨伐、进攻C．北救赵而西却秦，此五霸之伐．也战争D．功大而不伐．自夸、夸耀5．下列对加点词“疾”的解释，错误的一项是( )A．君有疾．在腠理病B．君疾．贫富不均憎恨、厌恶C．声非加疾．也大D．庞涓恐其贤于己，疾．之憎恨6．下列各项中加点词语的意思相同的两项是( )( )A．帝感其诚．，命夸娥氏二子负山B．此诚．危急存亡之秋也C．战败而亡，诚．不得已D．今诚．以吾众诈自称公子扶苏E．不可定诚．，使吏执而问之7．下列对加点词“度”的解释错误的一项是( )A．予怀怆然，感慨今昔，因自度．此曲谱曲B．卒起不意，尽失其度．法度C．度．我至军中，公乃入估量D．乃曰：“吾忘持度．” 尺码训练二通假字1．下列都有通假字的一组是( )①安得广厦万万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
(《茅屋为秋风所破歌》)②奄奄黄昏后，寂寂人定初。
(《孔雀东南飞》)③杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣。
(《段太尉逸事状》)④或取诸怀抱，悟言一室之内。
(《兰亭集序》)⑤东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相较者，各隐卷底衣褶中。
(《核舟记》)⑥河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”(《愚公移山》)⑦良将劲弩，而守要害的地方，信臣精卒，陈利兵而谁何。
安徽省蚌埠市中考语文一轮复习专题14：文言文阅读
安徽省蚌埠市中考语文一轮复习专题14：文言文阅读姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、文言文阅读 (共30题；共450分)1. （16分）阅读下文，回答相关问题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
（1）下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A . 武陵人/捕鱼为业B . 问/今是何世C . 率妻/子邑人来此绝境D . 后遂无问/津者（2）下列语句中划线的词解释不正确的一项是（）A . 遂与外人间隔（隔断，隔绝）B . 阡陌交通（交通运输）C . 乃不知有汉（副词，竟，竟然）D . 不足为外人道也（介词，对，向）（3）下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）A . 本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B . 文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
C . 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
金榜夺冠·2012高考总复习·语文(资料)：专题十四实文言文综合阅读参考译文九
参考译文:张堪,字君游,南阳宛县人,是南阳郡大族之姓。
张堪很早就成为孤儿，他把父亲留下的数百万家产让给堂侄.16岁时,他来到长安学习，志向远大,学习用功，诸儒都称他为“圣童”。
世祖(刘秀）未显达时，看到张堪志向节操，常常夸奖他。
当世祖(刘秀）登上皇位后，中郎将来歙举荐张堪，朝廷便征拜张堪担任郎中.经过几次调迁后,任谒者。
朝廷派他运送细绢丝织品，并率领七千骑兵,到大司马吴汉处去征伐公孙述。
在半道上朝廷又追封他为蜀郡太守.当时吴汉的部队只剩下七天的军粮，因此暗地准备船只打算退兵。
张堪听说后,赶紧驰马拜见吴汉，陈述公孙述必败、吴汉军队不应退兵的策略。
吴汉采纳了他的意见,便表现出疲弱挑逗敌人.公孙述果然亲自出战，最后在城下战死。
攻占下成都后，张堪首先派兵占据了城池，然后清查仓库,收藏珍宝，详细列出清单上报朝廷，没有私藏半点。
他还慰问、安抚成都的吏民，蜀地的吏民十分高兴。
张堪在蜀郡任太守前后两年,刘秀又调任他为骑都尉，后来他率领骠骑将军杜茂的部下士卒,在高柳击败匈奴，被任命为渔阳太守。
在任期间，他追捕打击奸险狡猾的人，赏罚分明，官吏百姓都乐意受他调用。
匈奴曾派上万骑兵入侵渔阳,张堪率领数千骑兵飞奔出击,最后大败敌军，边界地区由此安宁太平。
又在狐奴县开辟稻田8000多顷，鼓励百姓耕种，从而使老百姓逐渐殷实富有。
百姓编成歌谣唱道:“桑树茂盛无旁枝，麦结双穗丰收时.张君治理郡中事，其乐融融不可支。
”张堪在渔阳任职八年，匈奴不敢进犯边塞。
（光武）皇帝曾召见各州郡主管考核官员的官吏，询问各地的风土人情及前后守令是否能干。
蜀郡的计吏樊显进言道：“渔阳太守张堪昔日在蜀郡时，他以仁慈对待下属,他的威名足可以讨伐奸贼。
在以前击败公孙述的时候，珍宝堆积如山，他握在手中的财物,足可以使十代子孙富足。
而他离职时，乘坐的只是一辆断辕的破车，只有布被包袱（或布做的放置被褥衣物的行李袋)罢了。
”刘秀听后，叹息了好久，拜樊显为鱼复县长吏.皇上正要征召张堪，恰逢(或“正赶上”)张堪病逝,皇帝深切哀悼痛惜他，颁发诏书对他加以赞美表扬，赏赐丝织品百匹。
专题复习·课外文言文阅读
专题复习·课外文言文阅读（一）阅读下面文言语段，完成后面题目。
鸟说清·戴名世余读书之室，其．旁有桂一株焉。
桂之上，日①有声啁啾②者，即而视之．，则二鸟巢．于枝干之间，去地不五六尺，人手能及．之。
巢大如盏精密完固细草盘结而成。
鸟雌一雄一，小不能盈．掬③，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。
每得食，辄息于屋上，不即下。
主人戏以．手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之大鸣，手下，鸣乃已。
他日，余从外来，见巢坠于．地，觅二鸟及鷇④，无有。
问之，则某氏僮奴取以去。
嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚⑤不深山之适⑥而茂林之栖，乃托身非所，见辱．于小僮以死。
彼其以世路为甚宽也哉？ 选自《桐城派文选·南山集》【注释】①日：有一天。
②啁啾：鸟叫声。
③掬：捧。
④鷇：kòu，初生的小鸟儿。
⑤奚：为什么。
⑥适：到。
1.解释下列语句中加点词。
（1）二鸟巢．于枝干之间（ ） （2）人手能及．之（ ） （3）小不能盈．掬（ ） （4）见辱．于小僮以死（ ） 2.下列语句中加点虚词用法和意义相同．．的一项是（ ） A ．其．旁有桂一株焉 其．真无马邪？（《马说》） B ．即而视之． 辍耕之．垄上（《陈涉世家》） C ．主人戏以．手撼其巢 以．衾拥覆（《送东阳马生序》） D ．见巢坠于．地 皆以美于．徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 3.用斜线(／)为文中画线的句子标出两处．．停顿。
巢 大 如 盏 精 密 完 固 细 草 盘 结 而 成4.用现代汉语翻译下面的句子。
小撼之小鸣，大撼之大鸣，手下，鸣乃已。
5.文中二鸟最终“见辱于小僮以死”，是因为“”；结尾的反问句提醒 世人要 。
（二）阅读下面文言短文，完成后面题目。
【注释】①骥：古代良马名，后指代良马。
②斛（hú）：古代量器名，十斗为一斛。
③介胄（zhòu）：这里指披上铠甲，带上头盔。
④午：午时，相当于现在的11点到13点。
高考语文二轮复习学案专题十四（必考）文言文翻译（原版）
专题十四（必考）文言文翻译（原版）（1）考纲要求考生需准确理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
（2）命题规律文言翻译是必考内容，考核2—3个小题，6—10分不等，题型有选择题也有主观题。
选择题是选取文言文阅读中语句进行翻译，选择翻译正确或错误的一项；主观题是选取文言文阅读中的语句或另外选择古籍中的文段进行翻译。
【2018年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。
纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路独永安不受令使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说。
”他日，众质之，纯礼曰“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎？”琦是其对。
还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出遂州。
沪南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。
民图像于庐，而奉之如神，名曰“范仲淹”。
草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。
纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿之。
库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。
”听其家趣买以赎，命释其株连者。
除户部郎中、京西转运副使。
徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。
前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之训。
方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。
”由是一切以宽处之。
中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先主如何？”遂为匠擒。
明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。
以不应为杖之，足矣。
”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。
”徽宗从之。
纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。
”诜怒。
会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。
崇宁五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。
卒，年七十六。
（节选自《宋史·范纯礼传》）13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
2018版语文训练14 文言文阅读3含解析
专题限时集训(十四) 文言文阅读(三)(对应学生用书第139页)(限时：40分钟)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(2017·唐山三模)王都中，字元俞，福之福宁州人。
父积翁为国信使，宣谕日本，遇害于海上。
都中生七岁，从其母叶诉阙下，世祖闵焉，给驿券，俾南还，赐平江田八千亩、宅一区。
已而世祖追念其父功，特授都中平江路总管府治中，时年甫十七。
僚吏见其年少，颇易之。
都中遇事剖析，动中肯綮，皆愕眙不敢欺。
昆山有诡易官田者，事觉，而八年不决，都中为披故牍，洞见底里，其人乃伏辜。
吴江学舍久坏不治，而郡守阙，都中曰：“圣人之道，人所共由，何独守得为乎？”乃首募大家，合钱新其礼殿。
秩满，改郴州路总管。
郴居楚上流，溪洞徭獠．．往来民间，惮其强猾，莫敢与相贸易。
都中煦之以恩，慑之以威，乃皆悦服。
郴民染于蛮俗，喜斗争，都中乃大治学舍，作笾豆．．簠簋、笙磬琴瑟之属，使其民识先王礼乐之器，延宿儒教学其中，以义理开晓之，俗为之变。
迁饶州路总管。
年饥，米价翔踊。
官仓之米，定其价为三等，都中于下等价减十之二，使民就籴。
父老或以两岐之麦六穗之禾为献都中曰此圣主之嘉瑞非臣下所敢当遂以闻于朝以内忧去郡民为立生祠服阕，除海北海南道肃政廉访使．．．。
中书省臣奏国计莫重于盐策。
乃如前除盐亭灶户，三年一比附推排，世祖旧制也。
任事者恐敛怨，久不举行。
都中曰：“为臣子者，使皆避谪，何以集事？”乃遍历三十四场，验其物力高下，以损益之，役既平而课亦足，公私便之。
以疾致仕，至正元年卒。
赠昭文馆大学士，谥清献。
都中历仕四十余年；所至政誉辄暴著，虽古循吏．．无以尚之。
又其清白之操，得于家传，所赐田宅之外，廪禄悉以给族姻之贫者，人尤以是多之。
幼留京师，及拜许衡，即知所趋向。
中年尤致力于根本之学，有诗集三卷。
(选自《元史·列传七十一》，有删改)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．父老或以两岐之麦/六穗之禾为献/都中曰/此圣主之嘉瑞/非臣下所敢当/遂以闻于朝/以内忧去郡/民为立生祠/B．父老或以两岐之麦/六穗之禾/为献都中/曰/此圣主之嘉瑞/非臣下所敢当/遂以闻于朝/以内忧去郡/民为立生祠/C．父老或以两岐之麦/六穗之禾/为献都中曰/此圣主之嘉瑞/非臣下所敢/当遂以闻于朝/以内忧去郡/民为立生祠/D．父老或以两岐之麦/六穗之禾为献/都中曰/此圣主之嘉瑞/非臣下所敢/当遂以闻于朝/以内忧去郡/民为立生祠/A [“曰”的主语为“都中”，因此“都中曰”中间不可断开，可排除B项；“非臣下所敢当”为判断句，如果“敢当”中间断开，则该句没有谓语，可排除C、D两项。
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专题十四文言文阅读一、(2018河北模拟)阅读下面的文言文,回答问题。
(15分)【甲】晋人有好利者,入市区焉,遇物即攫之①,曰:“此吾可羞②也,此吾可服也,此吾可资③也,此吾可器④也。
”攫已,即去。
市伯⑤随而索其直,晋人曰:“吾利火炽⑥时,双目晕热⑦,四海之物,皆若己所固有,不知为尔物也。
尔幸⑧与我,我若富贵当尔偿。
”市伯怒,鞭之,夺其物以去。
傍有哂⑨之者,晋人戟手⑩骂曰:“世人好利甚于我,往往百计而阴夺之,吾犹取之白昼,岂不又贤于彼哉?何哂之有?【乙】皇甫谧,字士安,幼名静,安定朝那人,汉太尉嵩之曾孙也。
出后叔父,徙居新安。
年二十,不好学,游荡无度,或以为痴。
尝得瓜果,辄进所后叔母任氏。
任氏曰:“《孝经》云:‘三牲之养,犹为不孝。
’汝今年余二十,目不存教,心不入道,无以慰我。
”因叹曰:“昔孟母三徙以成仁,曾父烹豕以存教,岂我居不卜邻,教有所阙,何尔鲁钝之甚也!修身笃学,自汝得之,于我何有!”因对之流涕。
谧乃感激,就乡人席坦受书,勤力不怠。
(节选自《晋书·皇甫谧传》,有删改) [注]①攫(jué):夺取。
②羞:同“馐”,美好的食品。
这里当动词用,译为“吃”。
③资:收藏。
④器:用。
⑤市伯:管理市场的官吏,又译“店主”。
⑥火炽(chì):旺盛,此指迫切。
⑦晕热:热得头脑发胀。
⑧幸:敬辞,表示对方这样做是使自己感到幸运的。
⑨哂(shěn):讥笑。
⑩戟(jǐ)手:竖起中指和食指如戟形,是侮辱人的动作,指骂人。
出后叔父:(皇甫谧)过继给他的叔父为子。
叔母任氏:抚养他的任姓叔母。
三牲之养:用牛、羊、猪(三牲)肉来奉养父母。
道:正道。
曾父烹豕以存教:曾子杀猪使信守诺言的教育长存。
卜:选择。
1.解释下列加着重号的词语。
(3分)(1)此吾可服．也服:(2)攫已,即去．去:(3)尝．得瓜果尝:(4)教有所阙．阙:2.下列句中的“以”与“孟母三徙以成仁”中的“以”意义相同的一项是(2分)()A.不以物喜,不以己悲。
(《岳阳楼记》)B.必以分人。
(《曹刿论战》)C.皆以美于徐公。
(《邹忌讽齐王纳谏》)D.以光先帝遗德。
(《出师表》)3.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)(1)世人好利甚于我,往往百计而阴夺之,吾犹取之白昼,岂不又贤于彼哉?译文:(2)汝今年余二十,目不存教,心不入道,无以慰我。
译文:4.甲文讽刺了哪类社会现象?用自己的话概括。
(3分)答:5.你对乙文中皇甫谧这个人物有何评价?(3分)答:二、(2018河北模拟)阅读下面的文言文,回答问题。
(15分)晋献公欲伐虢①,荀息②曰:“君何不以屈产之乘③、垂棘④之璧,而借道乎虞⑤也?”公曰:“此晋国之宝也。
如受吾币,而不借吾道,则如之何?”荀息曰:“此小国之所以事大国也。
彼不借吾道,必不敢受吾币;如受吾币而借吾道,则是我取之中府⑥,而藏之外府,取之中厩⑦,而置之外厩也。
”公曰:“宫之奇存焉,必不使受之也。
”荀息曰:“宫之奇⑧之为人也,达心⑨而懦,又少长于君。
达心则其言略,懦则不能强谏;少长于君,则君轻之。
且夫玩好在耳目之前,而患在一国之后,此中知⑩以上乃能虑之。
臣料虞君,中知以下也。
”公遂借道而伐虢。
宫之奇谏曰:“虢,虞之表也。
虢亡,虞必从之。
谚所谓‘辅车相依,唇亡齿寒’者,其虞、虢之谓也。
”虞公弗听,遂受其币,而借之道。
挈其妻子以奔曹。
献公亡虢,五年,而后举虞。
荀息牵马操璧而前曰:“璧则犹是也,而马齿加长矣。
”(选自《春秋谷梁传》,有改动) [注]①晋献公:名诡诸,晋武公之子,在位二十六年。
在此期间伐灭了周围一些小国,为其子晋文公称霸打下了基础。
据《史记·晋世家》,晋献公伐虢(guó)的借口是虢国在晋国内乱中支持了他先君的政敌。
②荀息:晋献公最亲信的大夫,食邑于荀,亦称荀叔。
③屈:北屈,晋地名,在今山西省吉县东北。
乘(shèng):古以一车四马称为一乘。
这里专指马。
④垂棘:晋地名,在今山西省潞城县北。
⑤虞:也称北虞,春秋时期诸侯国,位于山西晋南。
⑥府:古时国家收藏财物、文书的地方。
⑦厩(jiù):马棚,马房。
⑧宫之奇:虞大夫。
⑨达心:心里明白。
⑩知:同“智”,智力。
挈:带领。
曹:西周始封姬姓国,都陶丘(今山东省定陶县西南)。
举:攻下,占领。
马齿:马每岁增生一齿。
加长:增添。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)(1)晋献公欲伐．虢伐:(2)而患．在一国之后患:(3)此中知以上乃能虑．之虑:(4)挈其妻子．．以奔曹妻子:2.下列句子中,加着重号词语的意义和用法相同的一项是(3分)()A.①此小国之所以．．事大国也②此先汉所以．．兴隆也(《出师表》)B.①且．夫玩好在耳目之前②且．欲与常马等不可得(《马说》)C.①宫之奇存焉．②湖中焉．得更有此人(《湖心亭看雪》)D.①又少长于．君②公与之乘,战于．长勺(《曹刿论战》)3.把下面句子翻译成现代汉语。
(3分)君何不以屈产之乘、垂棘之璧,而假道乎虞也?译文:4.在宫之奇“唇亡齿寒”的比喻中,意在用“唇”比喻国,用“齿”比喻国。
(2分)5.阅读本文,你受到哪些启示?(3分)答:三、(2018河北模拟)阅读下面的文言文,回答问题。
(14分)药商宋清宋清,长安西部药市人也。
居①善药。
有自山泽②来者,必归宋清氏,清优主之。
长安医工得清药辅其方,辄易雠③,咸誉清。
疾病疕疡④者,亦皆乐就清求药,冀⑤速已。
清皆乐然响应。
虽不持钱者,皆与善药。
积券如山,未尝诣取直。
或不识遥与券,清不为辞。
岁终,度不能报,辄焚券,终不复言。
市人以其异,皆笑之,曰:“清,蚩⑥妄人也。
”或曰:“清其有道者欤?”清闻之曰:“清逐利以活妻子耳,非有道也。
然谓我蚩妄者亦谬。
”(有删改) [注]①居:储存。
②山泽:深山大泽。
③雠(chóu):售卖。
④疕疡:疮。
⑤冀:希望。
⑥蚩(chī):同“嗤”,傻,无知。
1.“誉”的义项有:①称颂,赞美;②声誉,美名;③同“豫”,欢乐,高兴。
“辄易雠,咸誉清”中的“誉”,应选(填序号)。
(2分)2.解释下列句中加着重号的词语。
(3分)(1)长安医工得清药辅其．方(2)或．曰:“清其有道者欤?”(3)清逐利以活妻子．．耳3.用现代汉语翻译下面句子。
(3分)有自山泽来者,必归宋清氏,清优主之。
译文:4.选文中说“市人以其异”,请说说宋清“异”在何处。
(用文中话回答)(3分)答:5.选文中宋清被人笑称“蚩”,《湖心亭看雪》中的张岱被人笑称“痴”,请结合二人性格,谈谈“蚩”与“痴”的不同内涵。
(3分)答:四、(2018河北模拟)阅读下面的文言文,回答问题。
(14分)陶四翁禹锡高祖,谓之陶四翁。
开染肆①,尝有紫草②来,四翁乃出四百万钱市之。
数日,有驵者③至,孰视之曰:“此伪④草也。
”四翁曰:“何如?”驵者对曰:“此蒸坏草,色泽皆尽矣;今色在外,诚伪物也,不可用。
”四翁试之,信然⑤。
驵者曰:“毋忧,某当为翁遍诣小染家,分之。
”四翁曰:“诺。
”明日,驵者至翁尽取四百万钱草对其人一爇⑥而尽,曰:“宁我误,岂可误他人耶?”时陶氏资尚薄,其后富盛,累世⑦子孙登⑧第者亦数人,而禹锡其一也。
禹锡名与谐,钱塘人。
(选自南宋《北窗炙輠录》,有改动) [注]①染肆:染坊。
②紫草:染布用的原料。
③驵(zǎng)者:买卖经纪人。
④伪:假。
⑤信然:确实如此。
⑥爇(ruò):烧。
⑦累世:数代,接连几代。
⑧登第:考取功名。
1.“用“/”给下面的句子断句。
(断两处) (2分)驵者至翁尽取四百万钱草对其人一爇而尽2.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)(1)孰．视之曰孰:(2)驵者对．曰对:(3)诚．伪物也诚:(4)某当为翁遍诣．小染家诣:3.把下面句子翻译成现代汉语。
(3分)尝有紫草来,四翁乃出四百万钱市之。
译文:4.文中陶四翁一把火烧掉假紫草的原因是什么?(用原文中语句回答)(2分)答:5.孟子曰:“恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是非之心,智也。
”结合选文内容说说陶四瓮拥有的是什么心。
(3分)答:答案精解精析一、1.答案(1)穿(2)离开(3)曾经(4)同“缺”,欠缺解析(1)《邹忌讽齐王纳谏》“朝服衣冠”中“服”即为此意。
(2)《小石潭记》“乃记之而去”中“去”即为此意。
(3)《送东阳马生序》“尝趋百里外”中“尝”即为此意。
(4)《出师表》“裨补缺漏”中“阙”即为此意。
2.D题干中的“以”译为“来”。
A.因为。
B.把。
C.认为。
D.来。
3.答案(1)世人贪图利益比我更严重,往往千方百计地暗中争夺利益,我还是在白天拿东西,难道不是比他们要好吗?(2) 你今年二十多岁了,眼中没有政教法令,心中不懂正道,没有什么可以安慰我的。
解析注意结合句式特点——反问句(“岂不又贤于彼哉?”)来翻译。
另外,重点词语要翻译准确。
4.答案作者借此讽刺了社会中贪得无厌、利欲熏心的“好利者”以及以“坦荡”为名,实则行“好利之事”的小人。
(意思对即可)解析读懂文章意思,概括文章内容即可。
5.答案皇甫谧是个恪守孝道、迷途知返的人。
解析可从人物的言谈举止来归纳,更要重视作者的评价性语句。
从开始“不好学,游荡无度”“尝得瓜果,辄进所后叔母任氏”,到后来“谧乃感激,就乡人席坦受书,勤力不怠”的转变,可得出皇甫谧的形象。
[参考译文][甲]有个喜欢钱财的晋国人,到市场上去。
(晋人)遇到东西就夺取它,说:“这我可以吃,这我可以穿,这我可以收藏,这我可以用。
”(晋人)夺取完后就离开。
管理市场的官员赶过来索要钱财,那晋人说:“我迫切想得利益的时候,两眼冒火,热得头脑发胀,天下(或四海之内)的东西,好像本来全都是我的,不知道是别人的东西。
不如你给我,我如果升官发了财会还给你的。
”官员发怒了,用鞭子抽打他,夺回他抢去的东西走了。
旁边有人讥笑他,那晋人竖起中指和食指如戟的形状,骂道:“世人贪图利益比我更严重,往往千方百计地暗中争夺利益,我还是在白天拿东西,难道不是比他们要好吗?有什么好讥笑的?”[乙]皇甫谧,字士安,小时候名叫静,是安定朝那人,汉代太尉皇甫嵩的曾孙。
皇甫谧过继给他叔父为子,随叔父迁居新安。
他到二十岁了,还不好好学习,终日无节制地游荡,有人以为他是白痴。
皇甫谧曾经得到一些瓜果,总是进呈给他的叔母任氏。
任氏说:“《孝经》说:‘即使每天用牛、羊、猪三牲来奉养父母,仍然是不孝之人。
’你今年二十多岁了,眼中没有政教法令,心中不懂正道,没有什么可以安慰我的。
”于是叹息说:“从前,孟轲的母亲迁居了三次,来使孟子成为仁德的大儒;曾子杀猪来使信守诺言的教育长存,难道是我没有选择好邻居,教育方法有欠缺吗?(不然,)你怎么会如此鲁莽愚钝呢!修身立德,专心学习,是你自己有所得,对于我来说能得到什么呢!”叔母面对皇甫谧流下了眼泪。
皇甫谧深受感动,于是到同乡人席坦处学习,勤读不倦。