下期八年级上册生命与健康常识教案
八年级生命与健康常识教案
八年级生命与健康常识教案教案主题：八年级生命与健康常识教案教案目标：1. 了解并理解生命与健康常识的重要性。
2. 掌握和应用基本的生命与健康常识。
3. 培养正确的生命和健康观念，提高自我保健与疾病预防的能力。
教学重点：1. 生命与健康常识的定义和意义。
2. 养成良好的生活习惯。
3. 增强自我保健和疾病预防的意识与能力。
教学难点：1. 建立正确的生命和健康观念。
2. 应用健康常识解决实际问题。
教学准备：1. 教材：教科书《生命与健康》八年级上册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生讨论生命与健康的重要性，调动学生学习的兴趣，激发学生的思考。
Step 2：知识讲解（20分钟）1. 给学生讲解生命与健康常识的定义和意义，强调正确的生命和健康观念对个人和社会的重要性。
2. 通过多媒体展示和实例解释生命与健康常识的基础内容，如营养搭配、常见疾病预防等。
Step 3：讨论与实践（15分钟）1. 分组讨论：让学生分组讨论并总结生活中一些不健康的行为和习惯，并提出改进方法和建议。
2. 实践活动：请学生设计一份养生日记，记录自己每天的饮食、运动、作息等情况，并分析自己的生活习惯是否合理。
Step 4：案例分析（15分钟）给学生提供一些生活案例，如饮食失衡导致的健康问题、缺乏锻炼引发的身体不适等，让学生分析问题的原因，并提出解决方法。
Step 5：小结与作业布置（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调生命与健康常识的重要性，并布置作业：学生写一篇关于健康生活的小短文。
教学延伸活动：1. 观看相关科普视频，进一步加深对生命与健康常识的理解。
2. 组织学生到社区医院参观，了解医生、护士等健康工作者的工作。
教学评估方法：1. 课堂小组讨论和问题回答。
2. 清晰准确地书写健康生活的小短文。
3. 养生日记设计的合理性和实际操作情况。
教学资源：1. 多媒体设备（投影仪、电脑等）。
2. 相关教学视频和图片。
八年级生命与健康教案
八年级生命与健康教案教案标题：八年级生命与健康教案教案目标：1. 了解生命与健康的重要性，认识到保持健康的生活方式对身心健康的影响。
2. 掌握基本的健康知识，包括饮食均衡、锻炼身体、保持良好的卫生习惯等。
3. 培养学生的自我保护意识和能力，学会应对常见的突发状况。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些健康的生活方式，引发学生对健康的思考。
2. 引导学生回忆上一节课学到的健康知识，例如饮食均衡、锻炼身体等。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍生命与健康的概念，强调其对个人和社会的重要性。
2. 分析生活中常见的不健康行为及其对身体的危害，如不良饮食习惯、缺乏运动等。
3. 介绍保持健康的生活方式，包括饮食均衡、适量运动、保持良好的卫生习惯等。
三、案例分析与讨论（15分钟）1. 提供几个真实生活案例，让学生分析其中的健康问题，并讨论可能的解决办法。
2. 引导学生思考自己的生活习惯，是否存在不健康的行为，并讨论如何改善。
四、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个健康主题，如饮食、运动、心理健康等。
2. 要求每个小组设计一个宣传海报，介绍该主题的重要性和相关的健康知识。
3. 每个小组展示自己的海报，并进行简短的宣传演讲。
五、总结与展望（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调保持健康的生活方式的重要性。
2. 展望下一节课的内容，引发学生对健康知识的进一步探索。
教案评估：1. 观察学生在讨论和小组活动中的表现，包括参与度、合作能力等。
2. 收集学生设计的宣传海报，评估其对健康知识的理解和表达能力。
3. 通过课堂提问，检查学生对生命与健康的理解程度。
教案扩展：1. 邀请专业人士或医生来校进行健康讲座或答疑活动。
2. 组织学生参观医院或健康展览，加深对健康知识的了解。
3. 指导学生进行健康日记的记录，反思自己的生活习惯并逐步改进。
注意事项：1. 教师在讲解知识时要简明扼要，注重启发学生的思考。
2016年下期八年级上册《生命与健康常识》教案和教学计划
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式八年级《生命与健康常识》教学计划一．学情分析本学期八年级共有学生两百多人。
大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。
二．教学目标教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值，让这种关于生命价值的教育在学生的一生中起到积极影响。
（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学的态度。
2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。
3、进一步形成安全意识。
（二）知识、能力1、面对生理的变化、青春的萌动、情感的起伏，学会理智控制，充实生活，健康快乐地走过生命的花季。
2、面对挫折、处于逆境，学会调整心态，化解困惑，跨越坎坷，健全人格。
3、面对生活要常怀感恩之心，要学会与人分享。
4、生活是一门艺术，要学会从平凡中发觉美丽。
饱含热情，用心规划生活，让生活变得丰富多彩、充满情趣。
（三）过程与方法1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。
三．教材分析本册教材共分为十二课，主要内容是：防范侵扰，保护自我；学会心理按摩；学会感恩；追求高雅的生活情趣等。
《生命与健康常识》课程的开设，充分体现了国家和社会对同学们健康成长的关怀，也反映了家长和老师的期盼，更是同学们健康成长的需要。
《生命与健康常识》课程将带领同学们探索生命的奥秘，领悟生命的真谛，理解健康的意义，学会快乐的生活。
四．教学措施1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。
2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。
下期八年级上册《生命与健康常识》教案
下期八年级上册《生命与健康常识》教案20XX年下期八年级《生命与健康常识》教学计划一．学情分析本学期八年级12个教学班，共有学生七百多人。
绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。
二．教学目标教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值，让这种关于生命价值的教育在学生的一生中起到积极影响。
（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学的态度。
2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。
3、进一步形成安全意识。
（二）知识、能力1、面对生理的变化、青春的萌动、情感的起伏，学会理智控制，充实生活，健康快乐地走过生命的花季。
2、面对挫折、处于逆境，学会调整心态，化解困惑，跨越坎坷，健全人格。
3、面对生活要常怀感恩之心，要学会与人分享。
4、生活是一门艺术，要学会从平凡中发觉美丽。
饱含热情，用心规划生活，让生活变得丰富多彩、充满情趣。
（三）过程与方法1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。
三．教材分析本册教材共分为十二课，主要内容是：防范侵扰，保护自我；学会心理按摩；学会感恩；追求高雅的生活情趣等。
四．教学措施1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。
2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。
3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。
五．教学进度安排第一周第一课羞答答的玫瑰第一课时第二周第一课羞答答的玫瑰第二课时第三周第二课花开有时节第四周第三课保护好自己第五周第四课天天好心情第六周第五课学会心理按摩第一课时第七周第五课学会心理按摩第二课时第八周第六课和谐相处快乐多第一课时第九周第六课和谐相处快乐多第二课时第十周第七课感恩的心第十一周第八课尊重他人的生命第十二周第九课关爱弱势群体第十三周第十课休闲生活---生命加油站第十四周第十一课网络“双刃剑”第十五周第十二课追求高雅的生活情趣第一单元守望青春第一课羞答答的玫瑰第一课时教学目标：1.了解“喜欢”与“爱”的区别。
八年级上册生命与健康常识教案
八年级上册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的重要性，树立珍惜生命的意识。
2. 让学生掌握基本的生理健康知识，提高自我保健能力。
二、教学内容1. 生命的起源与重要性2. 人体生理结构与功能3. 营养与健康4. 预防疾病与健康保健5. 心理健康与情绪调节三、教学重点与难点1. 生命的起源与重要性2. 人体生理结构与功能3. 营养与健康的平衡4. 预防疾病的方法5. 心理健康与情绪调节的策略四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 利用多媒体教学，直观地展示人体生理结构和功能。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习和探究问题的能力。
4. 结合实际案例，让学生深入理解和运用所学知识。
五、教学过程1. 生命的起源与重要性a. 导入：通过提问，引导学生思考生命的起源和重要性。
b. 讲解：介绍生命的起源和发展的科学知识。
c. 互动：让学生分享对生命的理解和珍惜生命的做法。
2. 人体生理结构与功能a. 导入：通过提问，引导学生了解人体生理结构的基本组成。
b. 讲解：利用多媒体展示人体生理结构图，讲解各个系统的功能。
c. 互动：进行人体生理结构模型制作活动，加深学生对生理结构的理解。
3. 营养与健康a. 导入：通过提问，引导学生关注自己的饮食习惯。
b. 讲解：介绍均衡饮食的重要性以及各种营养素的作用。
c. 互动：进行营养配餐设计活动，培养学生的健康饮食习惯。
4. 预防疾病与健康保健a. 导入：通过提问，引导学生了解预防疾病的方法。
b. 讲解：讲解预防疾病的基本方法和健康保健的重要性。
c. 互动：进行预防疾病的宣传活动，提高学生的健康意识。
5. 心理健康与情绪调节a. 导入：通过提问，引导学生关注自己的心理健康。
b. 讲解：介绍心理健康的重要性和情绪调节的方法。
六、教学内容6. 运动与健康a. 导入：通过提问，引导学生了解运动对健康的影响。
b. 讲解：介绍运动的基本原则和适量运动的益处。
八年级上册生命与健康常识教案
八年级上册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵和独特性。
2. 让学生掌握健康的基本概念，了解健康的生活方式和健康的影响因素。
二、教学内容1. 生命的起源和生命的多样性2. 健康的概念和健康的生活方式3. 健康的影响因素4. 良好饮食习惯的培养5. 适量运动的重要性三、教学重点1. 生命的起源和生命的多样性2. 健康的概念和健康的生活方式3. 健康的影响因素四、教学难点1. 生命的起源和生命的多样性的理解2. 健康的生活方式的实践3. 健康的影响因素的分析五、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源和生命的多样性，健康的概念和健康的生活方式，健康的影响因素等知识点。
2. 案例分析法：分析健康案例，引导学生思考和探讨健康问题。
3. 小组讨论法：分组讨论健康的生活方式和健康的影响因素，促进学生之间的交流和合作。
4. 实践活动法：组织学生进行健康习惯的实践活动，培养学生的实践能力。
【教学内容】一、生命的起源和生命的多样性1. 生命的起源：讲解生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇妙和独特性。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特征和多样性，引导学生认识生命的丰富多彩。
二、健康的概念和健康的生活方式1. 健康的概念：讲解健康的定义和重要性，让学生认识到健康对生活的影响。
三、健康的影响因素1. 遗传因素：讲解遗传对健康的影响，让学生了解遗传在健康中的作用。
2. 环境因素：介绍环境对健康的影响，如空气质量、水质等，引导学生关注环境健康问题。
【教学过程】一、导入：通过问题引导，引发学生对生命的思考，引出本节课的主题。
二、讲解：讲解生命的起源和生命的多样性，健康的概念和健康的生活方式，健康的影响因素等知识点。
三、案例分析：分析健康案例，引导学生思考和探讨健康问题，让学生认识到健康的重要性。
四、小组讨论：分组讨论健康的生活方式和健康的影响因素，促进学生之间的交流和合作。
生命与健康教案
生命与健康常识教案1.生命本无价教学目标：1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。
2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。
3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。
4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。
教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。
教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、听故事后提问导入新课：老师讲故事后提问：1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？生命宝贵吗？请举例说明。
2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？二、自学课文。
想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。
（自己设问）。
三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起学习讨论。
学习第一部分：神奇的生命看课件。
观察在人类，生命是怎样神奇的。
1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？2、我们人类有神奇的地方吗？3、请学生介绍小资料。
（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。
珍惜生命就是要把握生命中的每一天。
大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少？一生中真正用来工作学习的时间有多少？在一生中占多少比例？学习第二部分：生命无贵贱1、自学课文中的两个小故事。
从这两个小故事你明白了什么？2、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。
谁还能说出更动人的故事呢？3、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？4、看小资料你明白了什么？5、你还能列举类似的事件来吗？6、这一段话告诉了我们什么：人的生命神圣不可以侵犯。
动植物也有生命。
对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。
你是怎样理解的？7、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么？8、通过学习你明白了什么？学生谈论后老师叙述：因为生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己的还是他人的。
生命与健康常识教案
a.呼吸系统由鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺组成，主要功能是进行气体交换，为身体提供氧气，排出二氧化碳。
b.循环系统由心脏、血管和血液组成，主要功能是输送氧气和营养物质，排出废物，维持身体内环境的稳定。
c.消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成，主要功能是消化食物，吸收营养，排出废物。
3.时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑，学生能否充分消化吸收知识。
4.课堂提问是否具有针对性和有效性，是否有助于提高学生的理解和应用能力。
5.情景导入是否成功吸引学生注意力，激发学习兴趣。
6.课后反思是否及时，针对教学中存在的问题，制定相应的改进措施。
7.拓展延伸活动是否丰富多样，是否有助于提高学生的生命健康素养。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力，使他们在生活中能够运用所学知识。
三、教学难点与重点
重点：人体基本生理系统的功能与结构。
难点：如何让学生理解各个生理系统之间的联系及其对健康的影响。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT、模型、挂图等。
2.学具：笔记本、彩笔、教材等。
五、教学过程
1.导入：通过展示生活中的一些健康实例，引发学生对生命与健康的关注。
2.新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
a.讲解呼吸系统的组成和功能。
b.讲解循环系统的组成和功能。
c.讲解消化系统的组成和功能。
3.例题讲解：针对每个生理系统，选取典型例题进行讲解。
4.随堂练习：让学生进行小组讨论，完成相关练习题。
5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，并提出一些拓展性问题。
五、板书设计
板书应简洁明了，突出教学重点，使学生能够一目了然地了解本节课的核心内容。同时，板书应具有逻辑性，方便学生构建知识框架。
八年级下册生命与健康常识教案
八年级下册生命与健康常识教案教学计划: 《生命与健康常识》一、学情分析:本学期八年级共有七百多名学生, 大部分能够遵守校规, 班风和学风良好。
然而, 仍有个别学生纪律涣散, 缺乏身体健康意识。
因此, 本学期需要加强组织教学, 提高课堂教学效率, 并重视学生珍爱生命、提高生命质量的教育。
二、教学目标:1.情感、态度、价值观方面: 培养学生珍爱生命、热爱生活、自尊自主、乐观向上、热爱科学的态度；树立科学的健康意识, 从小注意身体和心理的健康发展；进一步形成安全意识。
2.知识、能力方面：提高防病能力, 为预防、控制和消灭传染病而努力；掌握防范本领, 增强自我防范意识, 保护自身安全；增强识毒、防毒和拒毒意识, 积极参与到“珍爱生命, 拒绝毒品”的行动中来；学会运用法律武器进行生命健康维权行动, 遵纪守法, 提高辨别是非的能力。
3.过程与方法方面：研究搜集、整理、分析和运用社会信息, 能够运用简单的研究工具探索和说明问题；将学会的知识运用到生活中去, 活学活用。
三、教材分析:本教材共分为十二课, 主要内容包括防预防传染病、防侵扰、保护自我、珍爱生命、拒绝毒品以及生命健康维权行动等。
通过本教材的研究, 学生可以提高认识, 增强防病能力, 增强自我防范意识, 掌握防范本领, 提高防范能力, 保护自身安全。
同时, 学生也可以增强识毒、防毒和拒毒意识, 积极参与到“珍爱生命, 拒绝毒品”的行动中来, 从而珍爱生命, 维护健康。
四、教学措施:1.引导学生课外查资料, 课堂上采用探究式教学。
2.多采用现代教育技术, 利用直观形象的方式呈现教学内容。
3.课堂上多模拟情境, 活跃课堂气氛, 提高教学效率。
五、教学进度安排:第一周: 人类生命健康的杀手---传染病第一课第二周: 远离传染病第二课第三周: 给我们的启示SARS第三课第四周: 谨防上当受骗第四课第五周: 机智应对暴力侵犯第一课时第五课第六周: 机智应对暴力侵犯第二课时第五课第七周: 学会防范“性侵犯”第六课第八周: 毒祸猛于虎第七课第九周: 拒毒有方第八课第十周: 禁毒人民战争第九课第十一周: 生命健康的保护神第十课第十二周: 维权有路第十一课必修课——遵守法律法规的第十二和第十三周本周我们将复第十四周的内容, 为即将到来的考试做好准备。
生命与健康常识初中教案
生命与健康常识初中教案教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵和健康的重要性。
2. 培养学生养成良好的生活习惯，提高健康素养。
3. 引导学生关注身边的食品安全，增强自我保护意识。
教学内容：1. 生命的宝贵和健康的重要性2. 养成良好的生活习惯3. 食品安全与自我保护教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引起学生对生命的关注。
2. 提问：你们知道生命是什么吗？为什么生命宝贵？二、生命的宝贵和健康的重要性（10分钟）1. 教师通过讲解，让学生了解生命的宝贵和健康的重要性。
2. 学生分享自己对生命和健康的理解。
三、养成良好的生活习惯（15分钟）1. 教师讲解良好的生活习惯对健康的影响。
2. 学生讨论如何养成良好的生活习惯。
3. 教师总结并给出建议。
四、食品安全与自我保护（10分钟）1. 教师讲解食品安全的基本知识。
2. 学生分享自己对食品安全的理解。
3. 教师给出食品安全建议，引导学生关注身边的食品安全。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师给出建议，鼓励学生养成良好的生活习惯，关注食品安全。
教学评价：1. 学生对生命的宝贵和健康的重要性的理解程度。
2. 学生对良好生活习惯的养成情况。
3. 学生对食品安全的关注程度和自我保护意识的提高。
教学资源：1. 图片或视频素材：生命的宝贵和健康的场景。
2. 教学课件：生命的宝贵和健康的重要性、养成良好的生活习惯、食品安全与自我保护。
教学建议：1. 教师在讲解过程中，注意用生动的事例引导学生理解生命的宝贵和健康的重要性。
2. 学生在讨论中，积极分享自己的观点和经验，提高课堂参与度。
3. 教师在教学中，注重培养学生的自我保护意识，引导学生关注身边的食品安全。
生命与身体常识教案(八年级上册)
生命与身体常识教案(八年级上册)生命与身体常识教案（八年级上册）一、教学目标1. 了解人体生命的基本特征和生命活动的基本规律。
2. 了解人体的构造和器官的功能。
3. 掌握与人体健康相关的卫生常识。
二、教学内容1. 生命的基本特征和活动规律- 生命的定义和特征- 生命活动的基本规律2. 人体构造和器官功能- 皮肤的结构和功能- 呼吸系统的结构和功能- 循环系统的结构和功能- 消化系统的结构和功能- 泌尿系统的结构和功能- 神经系统的结构和功能3. 人体健康与卫生常识- 健康的定义和重要性- 良好的卫生惯和保健方法- 预防常见疾病的方法三、教学方法1. 讲授：通过课堂讲解，向学生介绍生命的基本特征和活动规律，以及人体构造和器官功能的知识。
2. 实验：安排相关实验，让学生亲自操作，观察和探究生命和人体的相关现象。
3. 讨论：组织学生进行小组或全班讨论，加深对知识的理解和运用能力。
4. 观察与记录：组织学生进行观察和记录生命和人体的相关现象，培养学生的观察力和记录能力。
5. 多媒体展示：利用多媒体技术，展示生命和人体相关的图片、视频和动画，激发学生的兴趣和好奇心。
四、教学评价1. 课堂表现：通过学生的互动、提问和讨论，评价学生对所学知识的理解和掌握程度。
2. 实验报告：评价学生在实验中观察和记录的准确性和详细程度。
3. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的参与度和合作能力。
4. 知识测试：通过知识测试，评价学生对所学知识的记忆和理解能力。
五、教学资源1. 教材：《生命与身体常识》八年级上册。
2. 实验器材：实验室所需的相关实验器材。
3. 多媒体设备：投影仪、计算机等多媒体设备。
六、教学时段安排第一课时：生命的基本特征和活动规律- 课堂讲授：15分钟- 观察与记录：15分钟- 讨论：15分钟第二课时：人体构造和器官功能（皮肤、呼吸系统）- 课堂讲授：15分钟- 实验：30分钟第三课时：人体构造和器官功能（循环系统、消化系统）- 课堂讲授：15分钟- 实验：30分钟第四课时：人体构造和器官功能（泌尿系统、神经系统）- 课堂讲授：15分钟- 实验：30分钟第五课时：人体健康与卫生常识- 课堂讲授：15分钟- 讨论：15分钟- 知识测试：15分钟七、教学延伸- 鼓励学生进一步探索和研究与人体健康相关的课题。
八年级上册生命与健康教育教案
八年级上册生命与健康教育教案
教学目标：
- 了解生命的定义和特征。
- 了解人体的器官系统和其功能。
- 掌握保持良好健康的生活惯和方法。
- 理解防病知识和避免传染病的措施。
教学内容：
第一课：生命的定义和特征
- 介绍生命的定义和特征的基本概念。
- 分析生物的组成和结构。
- 探讨生物的繁殖方式和生命周期。
第二课：人体的器官系统
- 介绍人体的器官系统及其功能。
- 讨论呼吸、循环、消化等主要器官系统的作用和协调。
第三课：保持良好健康的生活惯和方法
- 引导学生认识健康的重要性。
- 分析保持良好健康的生活惯和方法。
- 探讨营养均衡、适度锻炼、良好卫生等方面的健康知识。
第四课：防病知识和预防传染病的措施
- 了解常见疾病的症状和传播途径。
- 掌握预防传染病的基本措施，如手卫生、接种疫苗等。
- 讨论公共卫生问题，如流感爆发时的预防措施。
教学方法：
- 讲述与演示相结合的教学方法，使学生深入理解生命与健康知识。
- 图片和视频展示，增强学生研究的兴趣和直观性。
- 分组讨论和小组活动，培养学生的合作能力和互动交流。
教学评价与调整：
- 通过课堂问答、小测验等形式进行教学效果的评价。
- 根据学生的理解情况，针对性地进行教学调整，确保教学目标的达成。
参考资源：
- 教科书：《生命与健康教育》八年级上册
- 网络资源：生命与健康教育相关资料和教学视频。
生命与健康常识初中教案
生命与健康常识初中教案一、教学内容本节课选自《生命与健康》教材第二章“人体的奥秘”，具体内容包括：人体的基本结构及功能，重点介绍细胞、组织、器官和系统的概念及其相互关系；人体主要系统的基本构成和功能，特别是循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统的工作原理和重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解并掌握人体基本结构和功能，了解各系统的作用，形成对生命现象的初步认识。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关注健康的态度，增强健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：人体各系统的相互关系及其功能。
教学重点：人体基本结构及功能，特别是循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、挂图、模型、实物等。
2. 学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于生命与健康的图片，引导学生关注生命现象，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 实践情景引入：组织学生进行观察和分析，了解人体基本结构及功能。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型案例，帮助学生理解各系统的相互关系及功能。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，检验学习效果。
六、板书设计1. 人体基本结构及功能细胞、组织、器官、系统循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统2. 各系统功能及相互关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人体基本结构及功能。
（2）分析循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统之间的相互关系。
2. 答案：（1）人体基本结构包括细胞、组织、器官、系统。
细胞是生命活动的基本单位，组织由形态相似、结构和功能相同的细胞组成，器官是由不同组织构成，具有一定功能的结构，系统是由多个器官协同工作，完成特定功能的整体。
（2）循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统相互联系，共同维持人体的生命活动。
生命与健康常识初中教案
生命与健康常识初中教案教案：生命与健康常识一、教学内容1. 生命的组成：细胞、组织、器官、系统；2. 健康的生活方式：合理膳食、适量运动、心理平衡、规律作息；3. 常见疾病及其预防：感冒、高血压、糖尿病等。
二、教学目标1. 了解生命的组成及其功能；2. 掌握健康的生活方式及其重要性；3. 了解常见疾病及其预防方法。
三、教学难点与重点1. 生命的组成及其功能；2. 健康的生活方式及其重要性；3. 常见疾病及其预防方法。
四、教具与学具准备1. 教科书；2. PPT课件；3. 健康知识宣传册；4. 课堂讨论表格。
五、教学过程1. 引入：通过一个健康知识小测试，引发学生对生命与健康的关注；2. 讲解生命的组成：细胞、组织、器官、系统，以及它们的功能；3. 讲解健康的生活方式：合理膳食、适量运动、心理平衡、规律作息，并通过实例讲解其重要性；4. 讲解常见疾病及其预防方法，重点讲解感冒、高血压、糖尿病的预防；5. 课堂讨论：学生分组讨论如何保持健康的生活方式，并分享自己的经验；六、板书设计1. 生命的组成：细胞、组织、器官、系统；2. 健康的生活方式：合理膳食、适量运动、心理平衡、规律作息；3. 常见疾病及其预防：感冒、高血压、糖尿病。
七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，制定一个月的健康生活方式计划，并每天进行记录；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生命的组成、健康的生活方式及常见疾病的预防有了基本的了解，但在实际操作方面还需加强；2. 拓展延伸：下一节课我们将结合实践活动，让学生亲自体验健康生活方式的实际操作，进一步提高他们的健康意识。
重点和难点解析一、生命的组成生命的组成是本节课的重要内容之一，涉及细胞、组织、器官、系统四个层次。
这是理解人体结构功能的基础，对于学生来说，理解这四个层次的概念和它们之间的关系是学习难点。
1. 细胞：细胞是生命的基本单位，它们通过不同的功能和结构，构成了各种组织。
生命与健康常识教案
生命与健康常识教案一、教学内容本节课选自《生命与健康》教材第三章“人体生理与健康”单元，具体内容包括：人体的主要系统及其功能，人体健康的重要性，以及日常生活中如何维护身体健康。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人体主要系统的功能及其相互关系，提高学生的生物科学素养。
2. 使学生认识到健康的重要性，培养健康的生活方式，提高自我保健意识。
3. 培养学生的合作探究能力，提高分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：人体主要系统的功能及其相互关系，健康的生活方式。
难点：如何运用所学知识解决生活中的实际问题，提高自我保健意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于健康生活方式的图片，引导学生思考健康的重要性，激发学生的学习兴趣。
过程：学生观看图片，教师提问，学生回答。
2. 新课导入：介绍人体主要系统及其功能，让学生了解人体生理结构及其相互关系。
过程：教师讲解，学生记录笔记，教师提问，学生回答。
3. 实践探究：分组讨论，每组选择一个系统进行深入了解，并汇报研究成果。
过程：学生分组讨论，教师巡回指导，学生汇报，教师点评。
4. 例题讲解：讲解关于人体系统的典型例题，巩固所学知识。
过程：教师讲解，学生跟随解题，教师提问，学生回答。
5. 随堂练习：布置与人体系统相关的练习题，检验学生对知识的掌握。
过程：学生独立完成练习，教师批改，反馈答案。
六、板书设计1. 生命与健康——人体生理与健康2. 内容：人体主要系统及其功能健康的生活方式自我保健意识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人体主要系统的功能及其相互关系。
（2）结合生活实际，谈谈如何维护身体健康。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对人体主要系统及其功能的掌握程度较好，但对健康生活方式的实践还需加强。
2. 拓展延伸：（1）让学生调查家庭成员的健康状况，提出改善建议。
生命与健康教案完整版(1)
生命与健康教案完整版一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第四章“生命与健康的奥秘”，内容包括：生命的起源与发展，人体基本生理结构与功能，健康生活方式的建立与维护。
二、教学目标1. 让学生了解生命的起源与发展，认识到人体的奥妙与珍贵。
2. 使学生掌握人体基本生理结构与功能，提高健康素养。
三、教学难点与重点难点：人体基本生理结构与功能的理解，健康生活方式的建立与维护。
重点：生命的起源与发展，人体主要器官的功能，健康生活习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、人体结构模型、健康生活宣传册。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球生命演化的图片，引导学生思考生命的起源与发展。
2. 新课内容：（1）生命的起源与发展：介绍生命的起源，展示生命演化的过程。
（2）人体基本生理结构与功能：结合PPT课件，讲解人体主要器官的结构与功能。
（3）健康生活方式的建立与维护：分析不良生活习惯对健康的影响，引导学生树立健康生活方式。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己的健康生活习惯，互相交流学习。
4. 例题讲解：讲解一道关于健康生活方式的选择题，分析解题思路。
5. 随堂练习：布置一道关于人体结构与功能的填空题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 生命的起源与发展2. 人体基本生理结构与功能心脏肺脑肝脏3. 健康生活方式的建立与维护合理饮食适量运动保持良好心态规律作息七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，谈谈你对生命与健康的认识。
答案要点：（1）生命的起源与发展；（2）人体基本生理结构与功能；（3）健康生活方式的建立与维护；（4）个人感悟。
2. 课后拓展：查阅资料，了解一位健康长寿的名人，分析其健康生活方式。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：关注学生的课堂参与度，提高互动性，让学生在实践中感受生命与健康的意义。
拓展延伸：开展健康知识竞赛，提高学生对生命与健康的关注程度，培养健康生活方式。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的安排；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 作业设计与课后反思。
八年级生命与健康常识教学计划
八年级生命与健康常识教学计划第一节：引言（150字）生命与健康是每个人都应该关注的重要话题，特别是对于八年级学生来说。
在这一阶段，他们正在进入青春期，身体和心理上都面临许多挑战和变化。
因此，为了帮助他们建立健康的生活方式和正确的健康观念，制定一份充实而全面的常识教学计划是非常必要的。
第二节：教学目标（200字）通过这个教学计划，我们希望能够帮助八年级学生：1. 了解身体的基本构造和器官功能；2. 掌握日常生活中的健康知识，如饮食平衡、运动习惯和卫生习惯；3. 了解青春期的生理和心理变化，并学会应对；4. 培养健康的心理素质和情绪管理能力；5. 掌握紧急情况下的急救知识。
第三节：教学内容（600字）1. 身体构造和器官功能（100字）- 教学内容：通过图表和模型，向学生展示人体各个器官的位置和功能。
- 教学方法：投影展示、实物展示和互动讨论。
- 讲解重点：大脑、心脏、肺部、胃等关键器官的功能和保持其健康的重要性。
2. 健康知识（150字）- 教学内容：讲解饮食平衡、运动习惯和卫生习惯等方面的常识。
- 教学方法：案例分析、小组讨论和实际操作。
- 讲解重点：合理摄入各种营养物质、定期参与体育活动、保持个人和环境卫生等方面的重要性。
3. 青春期的变化（150字）- 教学内容：解释青春期的生理和心理变化，如身体发育、月经和性成熟等。
- 教学方法：故事讲解、小组讨论和角色扮演。
- 讲解重点：正常变化与异常情况的判断，以及如何妥善处理和寻求帮助。
4. 心理素质和情绪管理（100字）- 教学内容：介绍如何培养健康的心理素质和有效地管理情绪。
- 教学方法：心理测试、情景模拟和团队活动。
- 讲解重点：积极心态的重要性、心理压力和应对策略。
5. 急救知识（100字）- 教学内容：教授基本的紧急情况下的急救知识，如骨折、呼吸困难和出血等。
八年级上册生命与健康常识教案
八年级上册生命与健康常识教案第一章：人体的基本结构与功能1.1 教学目标了解人体的基本结构，包括细胞、组织、器官和系统。
掌握人体各个系统的主要功能。
1.2 教学内容细胞：人体的基本单位，细胞的功能和作用。
组织：人体的四种基本组织类型及其功能。
器官：人体主要器官的结构和功能。
系统：人体八大系统的组成和功能。
1.3 教学活动通过图片和模型展示，观察和描述人体的基本结构。
小组讨论，分析各种组织的特点和功能。
游戏或竞赛，加深对器官和系统的理解。
制作思维导图，总结各个系统的功能。
1.4 作业与评估绘制人体的基本结构图，标注各个器官和系统。
写一篇短文，描述人体的某个器官或系统的功能。
第二章：营养与健康2.1 教学目标了解人体所需的主要营养物质及其功能。
2.2 教学内容六大类营养物质：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水。
平衡饮食：食物多样化，合理搭配。
不良饮食习惯：挑食、偏食、暴饮暴食等。
2.3 教学活动食物模型展示，认识各种食物所含的营养物质。
小组讨论，分享平衡饮食的实践经验。
角色扮演，模拟不良饮食习惯的纠正过程。
设计一份健康食谱，体现平衡饮食的原则。
2.4 作业与评估调查和记录自己或家人的饮食习惯，分析其平衡性。
写一篇短文，介绍一种营养丰富的食物及其作用。
第三章：运动与健康3.1 教学目标了解运动对人体健康的重要性。
掌握科学的运动方法和运动卫生知识。
3.2 教学内容运动的作用：增强体质、促进心理健康、提高生活质量。
运动方法：有氧运动、无氧运动和伸展运动。
运动卫生：运动前后的准备和放松活动，运动损伤的预防。
3.3 教学活动观看运动录像，了解不同类型的运动。
实地考察，观察和参与学校的体育活动。
小组讨论，分享运动中的感受和体验。
设计一份个人运动计划，包括运动类型、频率和时间。
3.4 作业与评估记录自己一周内的运动情况，评估运动计划的实施情况。
写一篇短文，描述一次运动的体验和感受。
第四章：心理与健康4.1 教学目标了解心理健康的重要性。
八年级上册生命与健康教案
八年级上册生命与健康教案教案标题：八年级上册生命与健康教案教学目标：1. 了解生命的基本特征和生命的层次结构。
2. 掌握生活中的健康知识和正确的保健方法。
3. 培养学生的健康意识和良好的生活习惯。
教学重点：1. 生命的基本特征和生命的层次结构。
2. 健康知识和保健方法的掌握。
3. 健康意识和生活习惯的培养。
教学难点：1. 生命的层次结构的理解和应用。
2. 健康知识的整合和实际运用。
3. 培养学生的健康意识和良好的生活习惯。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 学生教材和练习册。
3. 生命与健康相关的图片、视频等辅助教材。
4. 实验器材（如显微镜等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引发学生对生命的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题，让学生思考什么是生命，生命有哪些特征。
二、知识讲解与探究（20分钟）1. 通过教师讲解和示范，介绍生命的基本特征和生命的层次结构。
2. 利用多媒体展示生命的层次结构，并引导学生进行讨论和思考。
3. 分组活动：让学生分组进行小组讨论，探究生命的层次结构在不同生物中的体现。
三、实验探究（30分钟）1. 设计实验：让学生观察并比较不同生物的细胞结构，了解细胞是生命的基本单位。
2. 实验操作：学生根据教师提供的实验步骤，进行显微镜观察和细胞结构比较。
3. 实验分析：学生根据观察结果，总结不同生物的细胞结构特点，并探究细胞与生命的关系。
四、健康知识学习（15分钟）1. 教师讲解生活中的常见疾病及其预防方法，如感冒、近视等。
2. 学生讨论：学生分组进行小组讨论，分享自己的健康问题和解决方法。
3. 教师指导：教师逐个指导每个小组，引导学生提出解决健康问题的有效方法。
五、总结与拓展（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调生命和健康的重要性。
2. 学生思考：学生回答教师提出的问题，思考如何将所学知识运用到日常生活中。
3. 拓展活动：布置作业，要求学生调查一种常见疾病的病因和预防方法，并写一篇小结。
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2015年下期八年级《生命与健康常识》教学计划一．学情分析本学期八年级2个班，共有学生81人。
绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。
二．教学目标教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值，让这种关于生命价值的教育在学生的一生中起到积极影响。
（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学的态度。
2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。
3、进一步形成安全意识。
（二）知识、能力1、面对生理的变化、青春的萌动、情感的起伏，学会理智控制，充实生活，健康快乐地走过生命的花季。
2、面对挫折、处于逆境，学会调整心态，化解困惑，跨越坎坷，健全人格。
3、面对生活要常怀感恩之心，要学会与人分享。
4、生活是一门艺术，要学会从平凡中发觉美丽。
饱含热情，用心规划生活，让生活变得丰富多彩、充满情趣。
（三）过程与方法1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。
三．教材分析本册教材共分为十二课，主要内容是：防范侵扰，保护自我；学会心理按摩；学会感恩；追求高雅的生活情趣等。
四．教学措施1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。
2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。
3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。
五．教学进度安排第一周第一课羞答答的玫瑰第一课时第二周第一课羞答答的玫瑰第二课时第三周第二课花开有时节第四周第三课保护好自己第五周第四课天天好心情第六周第五课学会心理按摩第一课时第七周第五课学会心理按摩第二课时第八周第六课和谐相处快乐多第一课时第九周第六课和谐相处快乐多第二课时第十周第七课感恩的心第十一周第八课尊重他人的生命第十二周第九课关爱弱势群体第十三周第十课休闲生活---生命加油站第十四周第十一课网络“双刃剑”第十五周第十二课追求高雅的生活情趣第一单元守望青春第一课羞答答的玫瑰第一课时教学目标：1.了解“喜欢”与“爱”的区别。
2．认识早恋的危害。
教学难点：了解“喜欢”和“爱”的区别。
教学重点：认识早恋的危害。
教学形式：自学、讨论、交流。
教学准备：调查搜集相关早恋危害的资料。
教学时间：一课时教学过程：一．了解学情同学们：青春期是生命成长过程中的特别时期。
进入青春期，我们的生理和心理逐渐走向成熟，我们开始欣赏异性，对异性产生好感，并希望对异性表示关心、体贴，乐于帮助异性。
这些都是正常的情感需求。
二．自学指导自学教材：1、喜欢和爱不一样。
2、青春难以承受之重。
独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
三．合作学习同桌对学：思考、讨论解决如下问题：1、你认为青少年对异性的“喜欢”与“爱”有什么区别？2、为什么不提倡早恋？3、为什么我国《婚姻法》规定，法定结婚年龄男不得早于22周岁，女不得早于20周岁？4、你怎样看待中学生早恋现象？四．汇报交流采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。
全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。
五．检测反馈当堂完成下列检测题目：1、谈谈早恋的危害？2、关于早恋，陶行知有段名言，是怎么说的？六．拓展延伸以小组为单位，调查、收集本校或外校早恋危害的事例，并引用其中一例，说明早恋的危害。
第一课羞答答的玫瑰第二课时教学目标：了解中学生异型紧正常相处的方法。
教学难点：学会正确处理情感。
教学重点：正确处理情感的有效方法。
教学形式：自学、讨论、交流。
教学准备：调查收集相关成功处理早恋问题的事例。
教学时间：一课时。
教学过程：一．了解学情同学们：处在青春期的中学生对异性产生爱慕之心是正常的，但是如果处理不好，发展成为早恋，就会影响我们的学习和生活，甚至酿成苦果。
因此，我们需要学会正确处理情感，不让情感偏离方向二．自学指导自学教材：距离也是一种美。
独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
三．自主实习同桌对学：思考、讨论解决如下问题：1、如何学会让情感升华？2、如何学会放弃？3、如何与异性保持距离？四．汇报交流采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。
全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。
五．检测反馈当堂完成下列检测题目：阅读课本内小故事“少女的梦想”，给她出出主意，她该怎么办？分组讨论，然后汇报。
六．拓展延伸以小组为单位，调查、收集本校或外校早恋危害的事例，并引用其中一例，说明早恋的危害。
第二课花开有时节第三课时教学目标：1. 认识性冲动，正确对待性自慰。
2．认识中学生发生性行为造成的不良后果。
教学重点：了解性冲动、性自慰的概念。
教学难点：认识中学生发生性行为造成的不良后果。
教学形式：自学、讨论、交流。
教学准备：调查收集相关青少年发生性行为的危害的资料。
教学课时：一课时。
教学过程：一．了解学情同学们：进入青春期后，一些同学看到有关两性内容的书或电影，会产生莫名的冲动和兴奋；与异性交往，有时脑子里也会情不自禁地想入非非。
这是我们在成长过程中出现的正常生理和心理现象。
二．自学指导自学教材：1、青春不困惑。
2、不摘“青苹果”。
独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
三．合作学习同桌对学：思考、讨论解决如下问题：1、性自慰包括哪几个方面？2、怎样正确对待性自慰？3、你认为控制性冲动有哪些好的方法？4、中学生发生性行为会造成哪些不良后果？请把你的观点填入下表。
采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。
全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。
五．检测反馈当堂完成下列检测题目：1、性自慰包括_________、 __________ 和 _________。
2、著名医学家吴阶平关于正确对待性自慰的态度，是怎么说的？六．拓展延伸目前，西方有些国家积极推动“真爱等待运动”，主张婚前不发生性行为。
课后以小组为单位，利用网络收集资料，谈谈“真爱等待运动”的意义。
第三课保护好自己第四课时教学目标：1. 掌握必要的性科学知识。
2．认识性风险。
教学重点、难点：了解必要的性科学知识，避免性风险。
教学形式：自学、讨论、交流。
教学准备：收集有关性科学发面的知识。
教学课时：一课时。
教学过程：一．了解学情同学们：据我国一项“性与生殖健康”的调查结果显示，在要求做人工流产的未婚女青年中，很多人缺乏性知识。
有关专家在调查报告中强烈呼吁，要对青少年加强性教育。
青少年性行为带来的最严重的后果是少女怀孕。
因此，少男少女要防止犯下遗憾终生而又无法弥补的错误，需要学会保护自己。
二．自学指导自学教材：1、学会保护自己。
2、痛苦的选择。
独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
三．合作学习同桌对学：思考、讨论解决如下问题：1、列举未成年少女怀孕造成的不良影响。
2、目前常用的避孕方法有哪些？3、人工流产有哪些危害？四．汇报交流采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。
全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。
目前常用的避孕方法：1、避孕套；2、口服避孕药；3、阴道隔膜；4、外用避孕药；自然避孕法。
人工流产的危害：1、术时并发症；2、近期并发症；3、远期并发症；4、再次妊娠时的并发症。
五．检测反馈当堂完成下列检测题目：1、中学生应掌握哪些必要的性科学知识？2、什么是人工流产？人工流产有什么危害？六．拓展延伸1、制作一期有关青春期性知识的黑板报。
2、聘请校医或其他医学专家来校开展一次性知识讲座，普及性健康和性道德知识。
第四课天天好心情第五课时教学目标：1.了解心态对生命质量的影响，特别是身体健康方面。
2.找到调整心态的方法，并学会运用。
教学重点、难点：理解并运用调整心态的方法。
教学形式：自学、讨论、交流。
教学准备：查阅资料，了解乐观心态有利于健康的典型事例。
制作多媒体课件教学课时：一课时。
教学过程：一．了解学情明确目标1.心态对生命质量的影响特别是身体健康方面2.找到调整心态的方法，并学会运用。
二．情境导入听歌曲《祝你平安》，请同学们谈一谈感想。
三．自主学习锁定疑难自学教材：天天好心情 P21-26独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
四．合作学习交流同桌对学：思考、讨论解决如下问题：1.了解心态对生命质量的影响，特别是身体健康方面。
2.找到调整心态的方法，并学会运用。
五．有效训练激励反馈当堂完成下列检测题目：简答题：1.影响你心情的主要因素有哪些？2.你可以从哪些方面入手调整自己的心态？3.有人说：自我安慰会使人安于现状，不利于个人的成长和发展，你同意这种观点吗？请说说你的理由。
4.联系实际，谈谈健全的人格修养对保持乐观心态有什么积极意义？六．拓展延伸情感升华课后自己查阅资料，了解乐观心态有利于健康的典型事例，并以此为主题写一篇作文第五课学会心理按摩第七课时教学目标：1.了解心理障碍有哪些方面的表现。
2.找到克服心理问题的具体方法。
教学难点：找到克服心理问题的具体方法。
教学重点：了解心理障碍有哪些方面的表现。
教学形式：自学、讨论、交流。
教学准备：查阅资料，了解中学生如何避免青春期性认识障碍的产生等，制作多媒体课件。
教学时间：两课时教学过程：一、了解学情明确目标1. 了解心理障碍有哪些方面的表现。
2. 找到克服心理问题的具体方法。
二、自主学习锁定疑难自学教材：学会心理按摩P29-32独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
三、合作探究展异释疑同桌对学：思考、讨论解决如下问题：1. 了解心理障碍有哪些方面的表现。
2. 找到克服心理问题的具体方法。
3.中学生应该怎样做到直面心理障碍？4.调节学习心理障碍，要注意哪些方面？5.中学生如何避免青春期性认识障碍的产生？分组讨论展示。
四、有效训练激励反馈当堂完成下列检测题目：填空题1.调节学习心理障碍要注意以下几个方面：1.有效提高学习能力，掌握学习方法；2.端正学习态度；3不要盲目攀比；4.学会激励自己。
简答题1. 了解心理障碍有哪些方面的表现。
2. 找到克服心理问题的具体方法。
3.中学生应该怎样做到直面心理障碍？4.调节学习心理障碍，要注意哪些方面？5.中学生如何避免青春期性认识障碍的产生？6.在生活中处理人际关系的诀窍有哪些？7.怎样克服自卑的心理？8.防范心理障碍，我们可以怎样做？五、拓展延伸情感升华针对课本上每个案例，以演讲、讲故事、小品、情景剧的形式进行表演，然后全班同学对表演和案例本身进行分析评价。
全班同学到学校心理咨询室开展一次心理咨询活动。
第六课和谐相处快乐多第八课时教学目标：1.认识到在社会中人与人之间有千丝万缕的联系，了解其作用。
2.学会运用人际交往的基本原则。