1-某高校新校区1号教学楼设计
跨学科实践教学案例范文(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，跨学科实践教学越来越受到教育部门的重视。
跨学科实践教学是指打破学科界限，将不同学科的知识、方法、技能等进行整合，培养学生的综合素养和创新能力。
本文以某高校艺术设计专业为例，探讨跨学科实践教学的应用。
二、案例概述某高校艺术设计专业在课程设置上注重跨学科实践教学，通过实施“项目驱动式”教学，将设计、艺术、心理学、市场营销等多个学科的知识进行融合，培养学生的创新能力和实际操作能力。
以下为具体案例：三、案例实施过程1. 项目选题与策划项目选题以市场需求为导向，结合艺术设计专业特点，选取了“校园文化产品设计”作为实践教学项目。
项目策划包括项目背景、目标、实施步骤、预期成果等。
2. 跨学科团队组建为了实现跨学科实践教学，组建了由艺术设计专业教师、心理学教师、市场营销教师组成的跨学科教学团队。
团队成员共同参与项目实施，确保教学内容的完整性。
3. 教学内容设计教学内容分为三个阶段：（1）基础知识阶段：教师引导学生了解设计、心理学、市场营销等相关知识，为后续项目实施奠定基础。
（2）实践操作阶段：教师将项目分解为多个子项目，引导学生分组进行实践操作。
每个子项目涉及不同学科的知识，如设计创意、心理学应用、市场营销策略等。
（3）成果展示与评价阶段：学生完成项目后，进行成果展示与评价。
教师组织专家对项目进行评审，评选出优秀作品。
4. 教学方法与手段（1）项目驱动式教学：以项目为导向，引导学生主动学习、实践，提高学生解决问题的能力。
（2）小组合作学习：鼓励学生分组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（3）案例教学：引入实际案例，帮助学生了解专业知识在实际中的应用。
（4）多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
5. 教学效果评估通过项目实施，学生对跨学科知识有了更深入的了解，实践操作能力得到提高。
以下为教学效果评估指标：（1）学生满意度：通过问卷调查，了解学生对跨学科实践教学的满意度。
2015-2017二建建筑实务_历年真题
2015年二级建造师《建筑工程管理与实务》真题一、单项选择题（共20题，每题1分。
每题的备选答案中，只有一个最正确或最符合题意）1、关于民用建筑构造要求的说法，错误的是()。
A.阳台、外廊、室内回廊等应设置防护B.栏杆，其垂直杆件间的净距不应大于0.11mC.室内楼梯扶手高度自踏步前缘线量起不应大于0.80mD.有人员正常活动的架空层的净高不应低于2m2、关于有抗震设防砌体结构房屋构造柱的说法，正确的是()。
A.房屋四角构造柱的截面应适当减少B.构造柱上下端箍筋间距应适当加密C.构造柱的纵向钢筋应放置在圈梁纵向钢筋外侧D.横墙内的构造柱间距宜大于两倍层高3、关于钢筋混凝土梁配筋的说法，正确的是()。
A.纵向受拉钢筋应布置在梁的受压区B.梁的箍筋主要作用是承担剪力和固定主筋位置C.梁的箍筋直径最小可采用4mmD.当梁的截面高度小于200mm时，不应设置箍筋4、钢筋混凝土的优点不包括()。
A.抗压性好B.耐久性好C.韧性好D.可模性好5、关于混凝土外加剂的说法，错误的是()。
A.掺入适量减水剂能改善混凝土的耐久性B.高温季节大体积混凝土施工应掺速凝剂C.掺入引气剂可提高混凝土的抗渗性和抗冻性D.早强剂加速混凝土早期强度增长6、下列测量仪器中，最适宜于多点间水平距离测量的是()。
A.水准仪B.经纬仪C.激光铅直仪D.全站仪7、关于中心岛式挖土的说法，正确的是()。
A.基坑四边应留土坡B.中心岛可作为临时施工场地C.有利于减少支护体系的变形D.多用于无支护土方开挖8、在冬期施工某一外形复杂的混凝土构件时，最适宜采用的模板体系是()。
A.木模板体系B.组合钢模板体系C.铝合金模板体系D.大模板体系9、根据《建筑基坑支护技术规程》(JGJ120-2012)，基坑侧壁的安全等级分为()个等级。
A.一B.二C.三D.四10、室内防水施工过程包括：①细部附加层、②防水层、③结合层、④清理基层，正确的施工流程是()。
沈阳建筑大学新校区设计解读
题的根源并不在于对 “网格式” 空间组合形 式的选择， 而是后期弥补措施的不力。 另一个问题是对寒冷气候的关注不够。 偏大比例的外围护结构面积、某些部位对 玻璃幕墙的大面积使用、北向阴影中的室 外大台阶设置、对水域驳岸抗冻胀设施的 忽略……， 给建筑节能、 结构寿命、 日常围 护与管理和正常使用都带来了一定的困难 和损失。以上看法皆为作者对该设计的理 解和评析，未经设计者本人认可。如有不 当，欢迎批评指正。■
建筑学报
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校园规划 CAMPUS PLANNING
结” ），随处都会给人以启迪（如稻田景观 区 １） 、 微型自然保护区、 中西文化广场、 四 季日光投影铺地、雷锋庭院……）。 校园本 身就是教师， 它以不同的形式、 不同的时机 在不经意间实现着育人的效益和作用。 此外， 该设计也在后勤社会化、 设施与 资源的开发与共享，以及学校的可持续发 展等方面做出了卓有成效的探索。 三、 问题与不足 在一定意义上，设计的过程是一个权 衡利弊、 综合运筹的过程。 当然对于忍痛割 舍所带来的缺憾，有些还是可以从另外的 方面加以弥补，以求消除或减弱这种负面 的效应。沈阳建筑大学新校区规划是一个 特色鲜明， 优点突出的设计。 它也不可避免
摩、 交流与相互学习的丰富机会。 在学科领 域趋于拓宽、学科内容不断发展的今天和 未来，这种方案无疑具有积极的作用和影 响。特别是对于沈阳建筑大学这类专业特 色十分鲜明的高校，以校园环境为手段和 载体， 在全校形成一种浓郁的建筑氛围， 对 于沟通各学科、 各专业之间的内在联系， 促 进学科发展和深化办学特点，是十分有益 与符合校情的。 该校园的建筑设计和景观设计尤其提 倡环境育人的手段与效果，旨在突破以课 堂教学为唯一形式的传统作法。设计者有 意识地将建筑中不同的结构形式（如框架、
新校区规划方案
新校区规划方案1. 引言随着学校规模的不断扩大和发展，为了适应更多学生的需求，我校决定建设新的校区。
本文将详细介绍新校区规划方案，并阐述其设计理念、基础设施和教学资源等方面的安排。
2. 设计理念新校区的设计理念是创造一个学习、交流、成长和创新的环境，促进学生全面发展。
我们致力于提供现代化、功能完备、可持续发展的校园环境。
为了实现这一目标，我们将采取以下措施：•绿色环保：新校区将严格遵循绿色建筑原则，注重节能减排，利用可再生能源，设计自然通风和照明系统，以减少能源消耗和对环境的负担。
•开放交流：新校区将打破传统的课堂教学模式，创造多样化、开放式的学习和交流空间。
学生可以自由交流和合作，促进创新和学术合作。
•灵活多样：新校区将提供多种学习和活动场所，如教室、实验室、图书馆、艺术工作室、体育馆等。
同时，我们会根据不同学科的需求设置相应的专用区域，以满足学生的学习需求。
3. 基础设施3.1 教学楼新校区将建设多栋教学楼，包括教室、实验室等。
每个教学楼都将配备现代化的教学设备，例如智能白板、投影设备和高速互联网。
3.2 图书馆图书馆是学校知识资源的重要场所。
新校区的图书馆将成为学生学习和研究的中心，拥有丰富的纸质图书和电子资源。
此外，图书馆还将提供阅览区、自习室和会议室等功能，以满足不同学生的需求。
3.3 实验室为了支持学科和科研项目的发展，新校区将配备各种实验室，包括化学实验室、物理实验室、生物实验室和计算机实验室等。
这些实验室将提供先进的实验设备和安全的实验环境，以支持学生进行实验教学和科研活动。
3.4 体育设施为了促进学生全面的身心发展，新校区将建设多个体育设施。
其中包括室内体育馆、游泳馆、田径场和篮球场等。
这些设施将为学生提供各种体育锻炼和比赛的场所，激发学生对运动的热爱和参与。
3.5 宿舍新校区将建设现代化的学生宿舍楼，提供舒适、安全和便利的住宿条件。
每个宿舍楼将配备独立的卫生间和洗浴设施，并提供多功能公共空间，以促进学生之间的交流和分享。
一建建筑实务模拟试题及答案解析(4套)
B．设计单位
C．建设单位
D．施工单位
13．当建筑物基础下的持力层比较软弱，不能满足上部荷载对地基的要求时，常采用（ ）
来处理软弱地基。
A．换填地基法
B．夯实地基法
C．挤密桩地基法
D．深层密实地基法
14．下列不属于聚酯型人造石材特性的是（ ）。
A．光泽度较弱
B．强度较高
C．质地高雅
D．耐水、耐污染
15．节水型卫生坐便器的用水量不大于（ ）L。
B．夹层玻璃单片厚度不应小于 6mm
C．吊挂式全玻幕墙的吊夹与主体结构之间应设置刚性水平传力结构
D．全玻幕墙允许在现场打注硅酮结构密封胶
E．全玻幕墙玻璃面板的尺寸一般较大，宜采用机械吸盘安装
27．下列选项中，符合建筑幕墙防雷构造要求的有（ ）。
A．兼有防雷功能的幕墙压顶板宜采用厚度不小于 5mm 的铝合金板制造，与主体结构屋顶
A．筒体
B．拱式
C．桁架
D．网架
3．目前，在我国桥梁和大跨度结构房屋及工业厂房中已广泛采用的钢结构连接方法是（ ）。
A．铆钉连接
B．焊缝连接
C．螺栓连接
D．法兰连接
4．钢材化学成分中，（ ）是决定钢材性能的最重要元素。
A．碳
B．硅
C．锰
D．磷
5．非荷载型变形指物理化学因素引起的变形，不包括（ ）。
A．化学收缩
28．石材幕墙的面板与骨架的连接有（ ）等方式。
A．钢销式
B．通槽式
C．短槽式
D．背栓式
E．支撑式
29．地下水控制方法常分为（ ）等形式，可单独或组合使用。
A．引流修补
B．回灌
C．集水明排
D．截水
武汉理工大学新校区主教学楼使用后评侈
并提 出设 计 修 改建议 。
【 关键词】 教学单元
教学气氛 使用后评价
建筑 采用 中轴对 称布 局 ， 口通过 弧形 外廊连 入
ｌ 引 言
随着科 教事业 发展 、 高校 扩招 以及 高校 办 学规 模 的剧增 ， 高校 的教 学手段及 管理方 式变 得愈 加现 代化 ， 高校 教 学楼 的设计 也发 生 了显 著变 化 。将 大
２研究对 象概况
武汉理工大学新校区主教学楼在整个校园规划 中 处于轴线节点上， 呈对称布局分为 四个部分， 本研究对 象位于主教学楼入 口处的南楼部分 ， 即其主要部分 。 南 楼 为五层框架结构建筑 ， 总建筑面积约 ２００ ￣ １ 。 ００ ｍ （ ） 图
３先 导 观 察
问卷调 查之 前 ， 首先进 行先 导参 与性 调研 。 ３１ 学单 元 ．教
有 直接 影 响学生们 对教 学气 氛 的评价 。 院、 庭 走廊 、
外 廊 、入 口广 场 未 能创造 出应 有 的交往 活动 平 台 ， 这 才 是 使 学术 交流 氛 围大打 折 扣 的原 因。有 被 访 者 建议 将庭 院好 好布 置 ， 一些可 供观 赏 的景观 及 多 可 供休 憩 交谈 的座 椅或 台阶 ， 增加 空 问层 次感 ， 在
置 过于 单调 、 味 。尽 管广 场 的尺 度合 适 ， 广场 乏 但
在 设置上 也没 有创 造可供 停 留 、 流 以及 临 时演 出 交
结果 统 计如 下 （ １ ： 表 ）
表 １ 访 问内容 分析 结果 统计 表
编 号 １ ２ ３ ４ 好 的评 语 教 学楼 教 室 多 ． 于 自习 便 自习环 境 安 静 有 学 习 氛 围 喜 欢 庭 院 的形 式 与 空 间 感 觉 频 数 统 计 ｌ １ ５ ６ ８ 编 号 １ ２ 差 的评 语 庭 院景 观 绿 化 设 计 差 庭 院有 些 昏暗 频 数 统 计 ７ ４
沈阳建筑大学新校区规划设计方案
沈阳建筑大学新校区规划设计方案沈阳建筑大学（以下简称沈建大）新校区规划设计从2000年6月招标开始至2000年9月确定方案，始终吸引了建筑界的广泛关注，它不仅仅是恰逢世纪之交的一场强者之争，而且从更深层次上激起了当代建筑师和规划师的思辨。
不能不承认，沈建大新校区的建设是对新世纪大学模式探索的一种回应。
新世纪的大学究竟是什么样子的？新型的办学模式会给我们的校园规划设计带来哪些影响？大学城之路是否可行？新型式大学建立起来运营情况究竟如何？期间又发生了怎样的变更？在这里，还是让我们以平和的心态来关注沈建大新校区建设。
对“生成和使用”过程的客观记录，将逐一解开人们心中的疑问，同时引发我们关于中国大学校园建设的发展问题更深层次的思索。
一、背景概况沈阳建筑大学（原名沈阳建筑工程学院）始建于1948年。
历经50余年的建设和发展，它面临着与许多老校相似的问题，如学科设置发生变化，规模扩大，要建新图书馆、体育中心和校舍等。
面对这些问题，是就地发展还是另辟蹊径？实践证明，有限的基地已经不能从实质上满足学校发展的需求，所以学校做出了建设新校区的决定。
经反复论证，新校区所选用地位于沈阳市浑河南岸的沈阳高新技术开发区内，为沈阳大学城规划用地的一部分。
基地地势平坦，东西长约1000米，南北长660米；交通条件比较好：南临沈抚铁路，东临张官河，西为开发区的规划次干道（此路上空将设有向北跨浑河，通往市中心的高架轻轨线）；可达老校区的公交线路224路直抵新校区门口。
从新老校区联系方面，老校区东院距离新校区用地较近，有利于土地置换过程中的过渡。
2001年8月16日，沈建大新校区建设正式破土动工。
迄今为止，一期工程（教学单元、学生宿舍、运动区、室外景观场地及配套设施）已于2002年12月16日竣工，目前已有30万平方米的建筑投入使用，入住学生达1.1万人。
预计全部工程将于2005年年底完成。
二、竞标方案共有六家单位参加新校区方案的投标，它们分别是：德国GMP建筑设计公司（以下简称“GMP”）、澳大利亚墨尔本大学（以下简称墨尔本大学）、上海现代设计集团有限公司、中深建筑设计有限公司（以下简称“中深”）、中国建筑设计研究院、沈阳建筑工程学院建筑设计院和沈阳市规划设计研究院（合作）。
大连理工大学新校区规划设计任务书案例
大连理工大学新校区规划设计任务书案例12月1日，走进即将揭开面纱、拥抱八方学子的大连理工大学城市学院新校区，首先映入眼帘的是一栋栋崭新的大楼，感受着处处跃动的音符，新校区的各个亮点已脱颖而出。
一年前，这里还仅仅是一片山地果园。
一年后，这里已经形成一座现代化的大学城，巨变正在悄然发生。
东校区：自然山谷中的生态学习生活区
新校区共分东西两个区域进行规划建设，每个校区内形成一套相对完整的功能体系。
东校区地势南高北低，位于狭长的山谷中，为体现以学生为中心的宗旨，规划将宿舍生活区分布在中段，南北是教学区集中分布的位置。
东校区主入口是北门，作为第一展示面，以轴线式设置图书馆及主教学区，体现仪式感和庄重性。
北门正对的是201国道，北门与图书馆之间是草坪广场。
作为城市学院新校区入口景观的草坪广场与外侧的综合教学楼、信息楼等相映成景，担负着表现学院精神及形象的任务。
广场采用规则式的设计方式铺设了一个规则对称的草坪，整个设计体现了高校的庄严、大气。
东部校园以图书馆、体育馆为中心设计校园景观轴线。
两馆也是整个东校区中主要景观区，是具有地标性的景观。
在体现景观性质的同时，也将南北区域作了有效分隔，使学习区与生活区互不影响。
管理第一章(讲课)
第四节 工程项目参与各方的管理职能 一、业主对工程项目的管理
1、决策职能：可研，确立项目 2、计划职能：计划、筹集资金 3、组织职能：组织项目规划和实施， 验收 4、协调职能：沟通、协调 5、控制职能：接受和配合投资方对项 目规划和实施阶段的监控
工程项目投资方（Investor）通过直接投资、 发放贷款，认购股票等各种方式向工程项目经 营者提供项目资金。 二、工程项目业主/项目法人 除了自己投资、自己开发、自己经营的项目之 外，一般情况下工程项目业主/项目法人 (Owner)是指项目最终成果的接收者和经营者。 我国实行的是公有制，工程项目法人是指工程 项目策划、资金筹措、建设实施、生产经营、 债务偿还和资产保值增值，实行全过程负责的 企事业单位或其它经济组织。
图书馆 学生公寓 师生食堂 2、田径场 3、运动场 [例1－2] 某石化集团有限责任公 司“十五”规划项目 1、主厂房 2、汽机基座 3、燃料建筑
4、35KV开关站 5、化水处理 6、循环水 7、附属建筑
第二节 项目管理与工程项目管理 一、项目管理的概念
项目管理是通过项目经理和项目组织 的努力，运用系统理论和方法对项目及 其资源进行计划、组织、协调、控制， 旨在实现项目的特定目标的管理方法体 系 。 内涵： 1、项目管理是一种管理方法体系 2、项目管理的对象、目的 3、项目管理的任务职能 4、项目管理运用系统的理论与思想
（3）在工程项目施工中处于中心地位, 对工程项目施工负有全面管理责任的 是( A )。 A.项目经理 B.总承包商 C.项目总监 D.业主代表 （4）监理单位是建筑市场的主体之一, 建设监理是一种高智能的( D )。 A.委托代理服务 B.工程监督服务 C.工程管理服务 D.有偿技术服务
大学新校区方案
2.原则
-合法合规：严格遵循国家和地方相关政策法规。
-科学发展：坚持以人为本，兼顾教育、科研、生活等功能需求。
-环保节能：注重生态保护，提高能源利用效率。
-人文关怀：关注师生需求，提供人性化的空间与服务。
-持续创新：预留发展空间，适应未来教育改革与发展。
-生活服务区：包括学生公寓、食堂、体育设施等。
-生态休闲区：包括绿地、湖泊、休闲广场等。
3.道路交通
-对外交通：校区周边设有公共交通站点，满足师生出行需求。
-内部交通：规划环形道路，实现人车分流，保障师生安全。
-停车设施：设置地下停车场，满足机动车和非机动车停放需求。
4.公共设施
-教育设施：配备先进的教育教学设备，满足不同学科需求。
五、总结
本方案针对某大学新校区建设，从规划目标、原则、内容等方面进行了详细阐述。通过实施本方案，将打造一个功能齐全、环境优美、具有人文关怀的现代化校园，为师生提供优质的教育、科研、生活环境，推动大学教育事业的发展。
-科研设施：设立科研实验室、产学研基地，推动科研工作。
-生活设施：提供舒适的住宿、餐饮、体育等服务，满足师生日常生活需求。
5.景观绿化
-绿地系统：构建生态廊道，形成优美的校园景观。
-绿化配置：选用适宜的植物种类，注重季相变化，提高绿化效果。
-休闲空间：设置休闲广场、座椅、雕塑等，营造宜人的休闲环境。
-对外交通：校区周边规划有便捷的公共交通网络。பைடு நூலகம்
-内部交通：采用人车分流的设计，确保师生安全。
-停车设施：设置充足的停车位，满足师生停车需求。
4.公共设施
-教育设施：配备先进的教育设备，满足多元化教学需求。
06-蚌埠医学院新校区一期工程建筑单体方案设计-说明
蚌埠医学院新校区一期工程方案设计说明第一章建筑一、概况蚌埠医学院（以下简称蚌医）是一所安徽省属本科高等学校，创建于1958年7月，历经近半个世纪的建设与发展，蚌医现已成为皖北地区高等医学教育、科研和医疗中心。
蚌医现有在校本科生5396名，专科生1309名，研究生91名，教职员工1928名。
蚌医本部占地仅12.24公顷，校园拥挤不堪，且被城市道路一分为二，已不适于学院的进一步发展。
根据学校的发展目标，到2005年，在校本科生规模将达到6000人，远期8000~10000人，新校园的规划与建设已迫在眉睫。
蚌埠医学院新校园位于蚌埠市龙子湖地区大学园区内，北接东海大道，西临规划中的安徽财贸学院，南、东、西三面的规划道路尚未建设。
校园基地面积约45公顷，地形平坦，东西宽约560米，南北约940米。
该基地的总体评价为交通便利，用地完整。
从其周边情况来看，北部的东海大道两侧有市政府等蚌埠市重要的公共建筑，不仅有着重要的交通联系意义，而且还有着重要的城市景观意义；校园南侧规划中的迎宾路则是大学园区内部的一条干道，迎宾路南侧的街坊内是大学园区中规划中的生活服务共享区；校园以西，隔安徽财贸学院相去数百米，可达风光秀丽的龙子湖风景区；校园东北部大约1公里则有一锥子山，规划有锥子山森林公园。
根据蚌埠学院的总体发展目标，新校区规划在校本科生规模为8000人，一期规模为4500人，远景考虑10000人规模的建设预留。
二、建筑设计依据(1)《蚌埠医学院新校区总体规划》；(2)现行国家（和地方）有关法规及规范要求；(3)新校区总体规划设计任务书；(4)新校区建筑单体设计任务书。
三、建筑设计原则1．尊重总体规划构想，着力校园环境的塑造；2．重视建筑基本原则，功能合理，流线清晰，通风采光条件良好，消防安全疏散便捷，日常使用管理文件；3．造型具有明显的时代气息，强调水平的舒展和整体建筑氛围的统一；4.满足各项规范要求，注重投资效益。
2023一级建造师建筑工程章节练习题：主体结构施工技术
2023一级建造师建筑工程章节练习题：主体构造施工技术2023一级建造师建筑工程章节练习题：主体构造施工技术1.一般墙体大模板在常温条件下，混凝土强度最少要到达( )时即可拆模。
A.0.5N/mm2B.1.0N/mm2C.1.5N/mm2D.2.0N/mm2【答案】B【解析】侧模撤除要求：混凝土强度能保证其外表及棱角不受损伤，一般是1N/mm2;2.某现浇钢筋混凝土梁板跨度为8m，其模板设计时，起拱高度宜为( )。
A.4mmB.6mmC.16mmD.25mm【解析】起拱高度为跨度的1/1000～3/1000;8m起拱8mm～24mm。
3.某跨度为2m的板，设计混凝土强度等级为C20，其同条件养护的标准立方体试块的抗压强度标准值到达( )时即可撤除底模。
A.5N/mm2B.10N/mm2C.15N/mm2D.20N/mm2【答案】B【解析】对于跨度不大于2m的板，其同条件养护试件强度到达设计混凝土立方体抗压强度标准值的50%及以上时，方可撤除底模。
此题混凝土设计强度等级为C20，即同条件养护试件强度至少到达10N/mm2才能撤除底模及支架。
4.梁下部纵向受力钢筋接头位置宜设置在( )。
A.梁跨中B.梁支座C.距梁支座1/3处D.可随意设置【解析】连续梁、板的上部钢筋接头位置宜设置在跨中1/3跨度范围内，下部钢筋接头位置宜设置在梁端1/3跨度范围内;5.无圈梁或垫梁时，板、次梁与主梁穿插处钢筋绑扎的是( )。
A.板的钢筋在上，次梁钢筋居中，主梁钢筋在下B.次梁钢筋在上，板的钢筋居中，主梁钢筋在下C.主梁钢筋在上，次梁钢筋居中，板的钢筋在下D.板的钢筋在上，主梁钢筋居中，次梁钢筋在下【答案】A【解析】板、次梁与主梁穿插处，板的钢筋在上，次梁的钢筋居中，主梁的钢筋在下;当有圈梁或垫梁时，主梁的钢筋在上;6.关于后浇带设置和处理的说法，正确的选项是( )。
A.假设设计无要求，至少保存21d后再浇筑B.填充后浇带，可采用高膨胀混凝土C.膨胀混凝土强度等级比原构造强度一样D.填充混凝土保持至少14d的潮湿养护【答案】D【解析】填充后浇带，可采用微膨胀混凝土、强度等级比原构造强度进步一级，并保持至少14d的潮湿养护。
营口理工学院新校区总体规划设计方案任务书【模板】
**学院新校区总体规划设计方案任务书一、新校区总体规划概况（一）总体目标以科学发展观为指导，贯彻党和国家的教育方针，突出**学院在辽宁沿海经济带开发战略中的主导地位，面向辽宁沿海经济带开发开放，充分发挥高校人才培养作用，满足区域经济社会发展对应用型、技术技能型人才的需求；面向区域企业，搭建科研平台，促进科研成果转化，为企业提供技术研发与服务；面向社会，开放教育资源，打造区域文化传播中心,建成现代化、网络化、生态化、人性化的精品校园。
（二）建设内容根据**学院对生源预测和建设规划，以及教育部《关于印发<普通高等学校办学条件指标>的通知》标准，规划总用地面积100万平方米，总建筑面积为36万平方米，按照建筑功能划分，设置教育教学区、行政办公区、体育运动区、实验区、科技艺术区、学生生活区、后勤服务区、教工生活区，基本达到各项办学条件指标要求。
（三）现有模式及发展要求在一期工程建设投入使用后，做为独立设置的普通高等本科院校，预计每年计划招生普通类学生2800人，考虑部分专业实行联合办学，最终在校生达到12000人。
（四）课程设置及发展要求根据经济和社会发展需求，为培育冶金、石化、装备制造及电子信息等产业需要的专门人才，到2020年，**学院的学科建设形成以工学为主，管理学、经济学、理学和文学为辅的学科门类体系，本科专业设置47个，涵盖5个学科门类、23个专业类，突出建设机械、材料、自动化、电气、化工与制药、物流管理与工程6个专业类，重点建设机械设计制造及其自动化、自动化、无机非金属材料工程、化学工程与工艺、应用化学、电气工程及其自动化、物流管理、物流工程、金融工程、计算机科学与技术10个专业，将设置10个院系、1个部、47个专业、320个班级，在校生规模达12000人（47个专业×70人/专业×4年×95%入学率=12502人）。
（五）师资队伍情况及发展要求根据教育部《关于印发<普通高等学校办学条件指标>的通知》的标准，适度考虑预留发展，充分做好人才市场的储备，合理确定教师队伍的培养发展规划，按照生师比16:1的比例确定专任教师666人，教职工333人，即教职工总数达1000人。
二建-建筑实务-1V1班-32、-专题十五：质量控制与安全管理(二)
2A320033混凝土结构工程施工质量管理【考点】钢筋混凝土结构模板要求①立柱接长严禁搭接，必须采用对接扣件连接，相邻两立柱的对接接头不得在同步内，且对接接头沿竖向错开的距离不宜小于500mm。
②立杆底部宜设置垫板，在立杆底部的水平方向上应按纵下横上的次序设置扫地杆。
③满堂支撑架的可调底座、可调托撑螺杆伸出长度不宜超过300mm，插入立杆内的长度不得小于150mm。
④立杆的纵、横向间距应满足设计要求，立杆的步距不应大于1.8m；顶层立杆步距应适当减小，且不应大于1.5m；⑤底模及其支架拆除时，同条件养护试块的抗压强度应符合设计要求；设计无要求时，应符合规范要求。
⑥模板及其支架的拆除时间和顺序必须按施工技术方案确定的顺序进行，一般是后支的先拆，先支的后拆；先拆非承重部分，后拆承重部分。
⑦对于后张预应力混凝土结构构件，侧模宜在预应力张拉前拆除；底模支架不应在结构构件建立预应力前拆除。
【考点】钢筋混凝土结构水泥要求①检验指标：强度、安定性、凝结时间及其他必要指标；②检验批规模：袋装不超过200t为一检验批，散装不超过500t为一检验批；③当在使用中对水泥质量有怀疑或水泥出厂超过三个月（快硬硅酸盐水泥超过一个月）时，应进行复验，并应按复验结果使用；④预应力混凝土结构、钢筋混凝土结构中，严禁使用含氯化物的水泥。
预应力混凝土结构中严禁使用含氯化物的外加剂；【考点】钢筋混凝土结构混凝土拌合物要求①混凝土拌合物入模温度不应低于5℃，且不应高于35℃；②混凝土运输、输送、浇筑过程中严禁加水；混凝土运输、输送、浇筑过程中散落的混凝土严禁用于结构浇筑；③在已浇筑的混凝土强度未达到1.2N/mm2以前，不得在其上踩踏、堆放荷载或安装模板及支架。
【题库】【2016年真题】【背景资料】某高校新建新校区，包括办公楼、教学楼、科研中心、后勤服务楼，学生宿舍等多个单体建筑，由某建筑工程公司进行该群体工程的施工建设，其中，科研中心工程为现浇钢筋混凝土框架结构。
江西师范大学新校区概念规划设计
江西师范大学瑶湖校区总体规划设计方案江西师范大学昌东新校区总体规划设计规划设计说明前言全球信息时代的到来以及我国经济开发的加速为高等教育的发展提供了空前的机遇，同时也把高校校园建设推向新的高潮。
江西师范大学邀请了国内外近十家优秀设计单位进行新校区概念设计，经过多方专家评选，本方案取得第一名。
在吸取各方面专家的建议和进一步对方案研究的基础之上提出江西师范大学昌东新校区总体规划设计方案。
第一章概述一、学校概况江西师范大学是一所以师范专业为主，融文、法、理、工、商、艺术、体育和成人教育为一体的综合性省属重点高校，是江西省基础教育师资培养基地，全国高校教育技术培训中心，江西省培训基地，江西省现代教育技术培训基地和教育科学研究中心，也是江西省委、省政府确定优先发展的三所高校之一。
江西师范大学创建于1940年，原名国立中正大学，首任校长为国际著名学者、植学家胡先马肃博士，他在新文化运动中和胡适齐名，人称“南北两胡”。
学校后来还经历了国立南昌大学、井冈山大学、江西师范学院等时期。
项目地点：江西南昌PAGE 1 1983年改称为江西师范大学。
目前，学校本部全日制本科生有12460人，各类研究生近千人，函授生8000多人。
全校现有37个本科专业，其中师范专业19个。
江西师范大学新校区位于江西省南昌市昌东高教园区，风景秀丽的瑶湖之滨。
新校区规划用地为178.67公顷（约2680亩）。
江西师范大学到2005年，新校区在读本科生约28000人（其中科技学院5000人、软件学院3000人），研究生院在读研究生2500人，国际文化交流学院留学生约500人。
新校区距校本部以东约10公里，位于南昌县昌东镇内。
校区用地范围东起滨湖路中线，西至学府大道中线，南沿昌峡公路中线，北面至学院路（暂名）中线。
校区西近艾溪湖、京东水上乐园，东临瑶湖，交通便利，环境优美。
新校区用地现状地势平坦，湖泊众多，沟渠纵横，有以下国家水利设施:六干渠、补水站、补水渠等。
高校校园景观设计探析——以南京农业大学江北新校区为例
高校校园景观设计探析———以南京农业大学江北新校区为例翟立娜（同济大学建筑设计研究院（集团）有限公司，上海200092）摘要：高校校园景观是学校师生户外活动和教学研究的重要场所，校园景观要体现学校的教育核心和校史文化。
本文以南京农业大学江北新校区为例，从设计策略以及景观空间布局、植物设计上分析总结，以期对同类高校校园景观设计提供借鉴的作用。
关键词：校园；景观；设计中图分类号：TU244.3文献标识码：A文章编号：1005-7897（2021）02-0035-021项目概况南京农业大学江北新校区（以下称为“南农大”）西南至江北新区绿水湾路，东南至江北新区滨江大道，西北至江北新区横江大道，东北至江北新区博达路。
项目用地红线内总用地面积约1216715m2（含整体基础设施），一期景观设计面积约61.57万m2（含水体部分面积约3.98万m2）。
地块内地势平坦，用地南侧与作为校园出入口的江堤存在6m高差，校园内部东西北侧与周边城市道路有1~2m的高差。
现状多为湿地农田，水网纵横，遍布水塘。
2设计主题及设计策略2.1设计主题本次设计以诗意创新农耕文化为灵感，以“融田韵水·生境学府”为主题，融汇南农大“诚朴勤仁”的校训精神，形成现代田园的别致景致，着力打造世界前沿农科院校景观。
注重人文精神与生态环境相契合，塑造出序列景观轴线和特色水脉空间，以承载丰富多彩的校园活动。
2.2设计策略（1）空间上的融合和叠合。
宏观上将整体校园与外部水系环境相融，校园“田园派”景观与方正规整的建筑形态融合共生[1]。
系统上梳理建筑内外空间、户外邻里空间和自然水域风景空间，交织叠置成田园般的斑块肌理。
（2）功能上注重宜学和宜居。
学科聚集的文化校园，合理分区与布局，营造浓郁的学习氛围，让校园成为自然课堂，提供相互讨论交流的学习空间。
层次丰富的交融场所，空间动静相宜，提高空间使用效率和运动生活的舒适体验[2]。
（3）风貌上体现复兴和创新。
2020一建《建筑》案例分析题专题六讲第4讲-建筑网络计划图1
2020一级建造师《建筑工程管理与实务》专题课一、网络计划图概念：由箭线和节点组成，用来表示工作流程的有向、有序网状图形。
双代号网络图（箭线式网络图）——以箭线及其两端节点的编号表示工作；同时，节点表示工作的开始或结束以及工作之间的连接状态。
二、双代号网络图常考考点。
1.关键线路寻找、总工期计算、工期与费用索赔2.网络计划优化3.时标网络图前锋线比较法4.网络图绘制与调整5.时间参数计算三、真题解析1.关键线路寻找、总工期计算、工期与费用索赔【例题1·案例节选】【2014】背景资料某办公楼工程，地下二层，地上十层，总建筑面积27000m2，现浇钢筋混凝土框架结构，建设单位与施工总承包单位签订了施工总承包合同，双方约定工期为20个月，建设单位供应部分主要材料。
在合同履行过程中，发生了下列事件：事件一：施工总承包单位按规定向项目监理工程师提交了施工总进度计划网络图（如下图所示），该计划通过了监理工程师的审查和确认。
施工总进度计划网络图（时间单位：月）事件二：工作B（特种混凝土工程）进行1个月后，因建设单位原因修改设计，导致停工2个月，设计变更后，施工总承包单位及时向监理工程师提出了费用索赔申请表（如下表所示），索赔内容和数量经监理工程师审查符合实际情况。
实际进度在第11月底实施拖后三个月；部分施工机械由于施工总承包单位原因未能按时进场，致使工作H的实际进度在第11月底时拖后一个月；在工作F进行过程中，由于施工工艺不符合施工规范要求导致发生质量问题，被监理工程师责令整改，致使工作F的实际进度在第11月底时拖后一个月，施工总承包单位就工作K、H、F工期拖后分别提出了工期索赔。
【问题】1.事件一中，施工总承包单位应重点控制哪条线路（以网络图节点表示）？2.事件二中，费用索赔申请一览表中有哪些不妥之处？分别说明理由。
3.事件三中，分别分析工作K、H、F的总时差，并判断其进度偏差对施工进度的影响，分别判断施工总承包单位就工作K、H、F工期拖后提出的索赔是否成立？【参考答案】1.应该重点控制关键线路：○1→○2→○3→○5→○8→○10→○112.事件二索赔成立，因为是非承包商责任1）施工机械闲置补偿索赔成立。
某高校新校区校园网的设计方案
某高校新校区校园网的设计方案
王素丽;刘甘来
【期刊名称】《电脑知识与技术》
【年(卷),期】2007(000)022
【摘要】本文对某高校新校区的校园网的设计进行了系统的阐述,根据该校的实际情况,给出了网络的主干设计、网络结构与功能设计、VLAN(虚拟网)的划分及IP 地址的分配设计.
【总页数】3页(P950-952)
【作者】王素丽;刘甘来
【作者单位】景德镇陶瓷学院,江西景德镇,333403;景德镇电信分公司,江西景德镇,333001
【正文语种】中文
【中图分类】TP393
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西安建筑科技大学毕业设计任务书题目：西安某高校新校区1号教学楼设计院（系）：土木工程学院专业：土木工程姓名：学号：指导教师：史庆轩何泉填表日期：2014年3月3日题目：某高校新校区1号教学楼设计一、工程概况1. 工程名称：西安某高校新校区1号教学楼2. 建设单位：西安市某高校3. 建设场地：拟建建筑物位于西安市郊区某高校新校区内，室外地坪设计标高为450.60m。
场地平面见附录1。
4. 建设规模：总建筑面积约7500平方米，主体结构6层，无地下室。
5. 本项目拟定开工日期：2014年9月1日。
二、设计原始资料（一）气象条件1. 冬季采暖室外计算温度－5°C。
2. 主导风向：东北。
基本风压0.35kN/m2。
3. 基本雪压：0.25kN/m2。
4. 年降雨量：632mm；日最大降雨量：92mm；时最大降雨量：56mm；雨季集中在9、10月份。
5. 土壤最大冻结深度450mm。
（二）工程地质条件1. 地层结构（由下至上）①素填土, 层底厚度0.60m~1.50m；②黄土（粉质粘土）, 土质均匀，中压缩性f ak =160kPa；层底厚度7.50m~7.90m。
2. 地下水稳定埋深8.5m～10.8m，属潜水类型。
地下水对混凝土结构不具腐蚀性。
3. 湿陷等级：非自重Ⅱ级湿陷性黄土地基。
4. 抗震设防烈度为8度，场地类别为Ⅱ类。
（三）施工条件1. 建设场地平坦，道路通畅，水、电就近可以接通，基本具备开工建设条件。
2. 拟参与投标的施工单位技术力量和机械化水平均较高。
三、建筑设计任务及要求（一）设计任务根据建设单位提供的设计委托书和建设场地条件，完成建筑总平面设计，平面、剖面及立面设计。
建设单位对建筑功能、房间类型及数量的要求详见附录2。
（二）设计要求1．总平面设计：合理布置建筑主、次入口；解决好人流、车流关系；尽可能考虑室外停车；满足建筑物防火间距及消防通道要求。
2．平面设计：合理确定平面柱网尺寸；布置房间；确定楼（电）梯数量、位置及形式；满足室内采光、通风要求。
3．剖面设计：确定合理层高；给出楼（地）面、屋面、墙身工程做法。
4．立面设计：建筑风格、造型应富有创意，有时代感。
（三）设计成果1. 总平面图1：500或1：10001) 绘出建筑在场地中的位置，以及和周边环境的关系：2) 确定建筑出入口位置；3) 绘出场地中的道路、绿化和停车场的布置形式；2. 底层平面图1：1001) 标出二道尺寸线；2) 确定门厅、走廊等的面积和布置形式；3) 绘出门、窗的位置，大小及门的开启方向；4) 确定厕所，盥洗室的位置及内部设施的布置形式等；5) 绘出入口处的踏步、花台、花池等和垃圾箱的位置；6) 确定楼梯间的位置，画出踏步、示出上下关系及平台的标高，各层的标高等；7) 画出散水宽度、坡度、剖视位置，注明房间名称。
3. 其它各层平面图1：100～2004. 立面图：正立面，侧立面各一个。
1：1001) 绘出门、窗形式及布置；2) 绘出踏步、花台、花池、大门入口、雨棚及装饰处理；3) 局部表示材料做法。
5. 剖面图1：100（要求剖到楼梯、门厅）。
l) 正确绘出剖到的墙体，梁板等结构的断面形式；2) 标出主要部位标高。
6. 节点详图1：20 (3～5个)7. 建筑设计说明书一份其中，建筑设计方案应达到初步设计深度，节点详图达到施工图深度。
四、结构设计任务及要求（一）设计任务根据建筑设计方案及设计原始资料，选择结构体系，布置结构构件，进行结构内力分析，确定构件配筋，绘制结构施工图。
（二）设计要求1. 结构选型：根据建筑设计方案及设计原始资料，选择适当的结构体系。
2. 结构布置：合理布置结构构件，初步确定材料强度等级及构件截面尺寸。
3. 结构内力分析及构件设计：根据现行国家设计规范，计算结构荷载及地震作用；手算完成结构一个主轴方向的内力分析，进行框架梁、柱的内力组合，完成构件截面设计；同时，采用工程设计软件计算结构内力及配筋，并与手算结果进行对比分析。
4．基础选型与基础设计。
（三）设计成果1. 底层及标准层结构平面布置图。
2. 一榀框架结构施工图。
3．基础平面布置及基础详图。
4. 结构设计说明书。
五、设计成果统一要求（一）设计说明书应完整地说明设计方案、设计依据、设计步骤及过程；论述充分，条理清晰，叙述准确，简明扼要；书写整齐；计算过程尽可能表格化。
设计说明书应包括下列内容：封页，扉页，毕业设计任务书，中英文摘要和关键词，目录，正文，参考文献，附录，致谢。
设计说明书的字数应在10000字以上，建筑设计、结构设计两部分的说明书应合在一起装订成册。
（二）图纸设计图纸应符合国家有关制图标准，正确体现设计意图；图面整洁，布置匀称，尺寸标注齐全，字体端正，线型规范。
图纸绘制包括计算机绘制和手工绘制两部分，建筑设计、结构设计各阶段至少应有1～2张手工绘制的图纸（2号或2号以上）。
六、总体要求①设计态度认真，自觉遵守纪律，有较强的独立思考、独立解决问题的能力。
②设计方案合理，设计方法及数据正确，计算书写正确，条理清楚，文字简炼。
③图纸能正确表达设计内容要求，符合制图标准，图面布置协调，清楚整洁。
七、国家标准及参考资料（一）建筑设计部分［1］国家标准. 房屋建筑制图统一标准（GB／T 50001－2010）. 北京：中国计划出版社，2010［2］国家标准. 建筑制图标准（GB／T 50104－2010）.北京：中国计划出版社，2010［3］国家标准. 建筑设计防火规范（GBJ 50016—2006）. 北京：中国计划出版社，2006［4］国家标准. 民用建筑热工设计规范（GB 50176－1993）. 北京：中国计划出版社，1993［5］国家标准. 办公建筑设计规范（JGJ67－2006）. 北京：中国建筑工业出版社，2006［6］国家标准. 公共建筑节能设计标准（GB50189－2005）. 北京：中国建筑工业出版社，2005［7］国家标准. 民用建筑设计通则（GB50352-2005）北京：中国建筑工业出版社，2005［8］同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆大学合编. 房屋建筑学. 北京：中国建筑工业出版社，2005［9］建筑设计资料集编委会. 建筑设计资料集（第二版）（第1、4、8集）. 北京：中国建筑工业出版社，1998［10］陕西省建筑设计标准图集（陕02J01~06）.陕西省建筑标准设计办公室.2003 （二）结构和基础设计部分［1］国家标准. 建筑结构可靠度设计统一标准（GB 50068－2001）. 北京：中国建筑工业出版社，2001［2］国家标准. 工程结构可靠性设计统一标准（GB 50153－2008）. 北京：中国建筑工业出版社，2009［3］国家标准. 建筑结构荷载规范（GB 50009－2012）. 北京：中国建筑工业出版社，2012［4］国家标准. 建筑工程抗震设防分类标准（GB50223－2008）. 北京：中国建筑工业出版社，2008［5］国家标准. 建筑抗震设计规范（GB50011－2010）. 北京：中国建筑工业出版社，2010［6］国家标准. 混凝土结构设计规范（GB50010－2010）. 北京：中国建筑工业出版社，2011［7］国家建筑标准设计图集. 建筑物抗震构造详图（11G329－1）. 中国建筑标准设计研究院出版，2011［8］国家标准. 建筑结构制图标准（GB/T 50105－2010）. 北京：中国建筑工业出版社，2010［9］龚思礼主编. 建筑抗震设计手册（第二版）. 北京：中国建筑工业出版社，2002［10］中国有色工程设计研究总院.混凝土结构构造手册. 中国建筑工业出版社.2003［11］梁兴文、史庆轩编著. 混凝土结构设计原理（第二版）. 北京：中国建筑工业出版社，2011［12］梁兴文、史庆轩编著. 混凝土结构设计（第二版）. 北京：中国建筑工业出版社，2011[13] 史庆轩、梁兴文. 高层建筑结构设计（第二版），北京：科学出版社，2012 ［14］王社良主编. 抗震结构设计（第4版）. 武汉：武汉工业大学出版社，2011 ［15］梁兴文、史庆轩主编. 土木工程专业毕业设计指导. 北京：科学出版社，2002［16］国家行业标准. 建筑桩基技术规范（JGJ 94－2008）. 北京：中国建筑工业出版社，2008［17］国家标准. 建筑地基基础设计规范（GB 50007－2011）. 北京：中国建筑工业出版社，2011［18］国家标准. 建筑地基处理技术规范（JGJ 79－2012）. 北京：中国建筑工业出版社，2012［19］国家标准. 湿陷性黄土地区建筑规范（GB 50025－2004）. 北京：中国建筑工业出版社，2004［20］华南理工大学等编著. 地基及基础（第三版）. 北京：中国建筑工业出版社，1998［21］刘昌辉，时红莲. 基础工程学. 武汉：中国地质大学出版社，2009［22］沈杰. 地基基础设计手册. 上海：上海科学技术出版社，1988八、设计进度设计时间分别为：建筑设计3周、结构设计9周，共12周。
各部分设计进度如下：建筑设计进度附录1 拟建场地平面图大学城南路100m 30m 2 0 m 5 0 m附录2 建筑房间要求。