(首师大版)一年级品德下册教案 班级就像我的家

班级就像我的家

第一课时

教学目标：

1、关心爱护同学，能感受到集体生活的快乐，懂得爱护班级荣誉，增进热爱班集体的情感，养成乐于为集体做事情的态度。

2、初步形成集体的概念，知道自己是班集体的一员，知道自己的成长离不开集体。

教学准备：教学课件。

教学过程：

一、导入：

1、师导：同学们，你们进入一年级已经一个多学期了，你们回想一下：平

时我们在学校都做些什么呢？

2、课件展示：学校生活片断（录像——同学习、同游戏、同活动、同锻炼）

3、对观看的同学提出要求，看谁看得最认真。

4、师小结过渡：我们班共有_____名同学，你们和老师共同组成了一个班集体，（板书：班集体）这个集体就像我们的家一样（板书：就像我的家），大家都是班级大家庭中的一员！在这个大家庭里我们一同做些什么？

二、活动一——我们都是好朋友

1、学生交流：同学习、同游戏、同参加集体活动、同锻炼……

2、问：在我们共同学习、游戏、锻炼、活动中，你们遇到过让你们不高兴的事吗？说给大家听听。是什么原因导致他们不高兴？你能找出原因吗？

3、学生讲述，大家分析原因。

4、教师小结：我们生活在集体里，有我，有他，还有你，大家一起学习，互相鼓励。大家一起游戏，多么有趣。大家共同参加集体活动，开阔眼界。大家一起锻炼，强健身体。我们都是好朋友，我们都爱班集体。

板书：我们都是好朋友，我们都爱班集体。

三、活动二——相亲相爱欢乐

1、导：通过大家的分析，我们知道只有团结友爱，大家的生活才愉快是吗？平时我们在学习、活动、比赛等方面，有很多同学之间团结友爱的故事，谁愿意讲讲自己或他人的故事呢？

2、生讲同学之间团结友爱的故事。

3、师：一次同学们在上美术课，要画一棵大树，大家都画上了漂亮的绿树叶，只有一位同学早就画好了，却呆呆地坐在那里，不肯上颜色，你们知道为什么吗？对了，他忘记带水彩笔了，如果你是没带彩笔的同学，你当时的心情怎样？你会怎么办呢？你若是带彩笔的同学，遇到这种情况，你会怎么做呢？

4、讲关心同学的事，摘关爱之星。

（1）、导：大家生活在集体中，都需要同学的关心，更应该关心同学是吧。有几位小朋友给我们做出了榜样，他们是怎样做的呢？

（2）、提供情况，指导学生的行为。

课件展示：讨论遇到下面的情况应该怎样做？57页

①、师提供一些孩子平时生活中遇到的需别人帮助的情境。

②、小组讨论后表演。

（3）、谈感受互勉。

①、师：小精灵让我带给大家一句话，你们想知道什么话吗？同学就像兄弟姐妹，要相亲相爱呀！

②、你想对同学说什么呢？

（4）、评选“关爱之星”。（教师发给当选者小红星，并勉励其他同学向其学习，争当“关爱之星”）

四、活动小结：

师：我们一起来唱首歌，放松放松心情好吗？

师生共唱“找朋友”。

师：希望同学们都成为好朋友，相亲相爱，我们共同学习，共同游戏、共同活动、共同锻炼，共同经营好我们XX班这个可爱的“家”！

宣布下课。

第二课时

教学目标：

1、懂得爱护班级荣誉，增进热爱班集体的情感，养成乐于为集体做事情的态度。

2、积极参加集体活动，并在活动中能给大家带来快乐。有责任心，愿为集体做事情。

教学准备：排练舞蹈。

教学过程:

一、谈话揭题。

1．同学们，你看到过哪些同学为班级出过力，你觉得他们怎样？

例：我看见小明把地上的一张废纸捡起来，我觉得他真好。

指名举例说说。

我看见（），我觉得（）。

2．这些小朋友都为班级做了件好事，我们都觉得他们很了不起，我们应该以他们榜样，为班级体多做事。（板书：为集体做事）

二、想一想。

1．那你为班级做过什么事呢？你感到怎样？

例：放学了，我把教室的日光灯关掉了，我感到很高兴。

(1)、同桌互相交流。

我做过（），我感到（）。

（2）、指名交流。

2．小结：班级是我们学习、生活的园地，刚才这些小朋友心中都装着班集体，把班级的事当作自己的事，热心为集体做事，这样做，他们心里感到非常快乐。

三、请你露一手。

1．你打算为班级做些什么事呢？

例：我会画画，可以为班级出黑板报。

我会跳舞，可以在联欢会上为大家表演。

指名上台表演：我会（），可以（）。

2．这样做有什么好处？（我们每个小朋友都可以根据自己的兴趣、特长，为班级做些事，表现一下自己，并在活动中得到锻炼。）

板书：共同参加活动

四、找一找。

1、我们的教室里还有哪些事情需要我们去做呢？

（1）、小组交流。

（2）、教室里，黑板有人擦洗吗？讲台有人整理吗？灯有人关吗？……你愿意做班级的小主人，为自己找一个服务岗位吗？你又准备怎么做呢？

（3）、实际活动，把小组讨论的问题付诸行动。

（4）、谈感受：

例：我的服务岗位是卫生员。准备每天检查个人卫生，管好值日生。

①、指说：我的服务岗位是（），我准备做到（）。

②、我们小朋友都为自己找到了一个岗位，并且为自己定下了任务，那你们有什么感觉呢？

例：卫生员,如果教室比以前干净多了，我真高兴；如果还不够干净，我要继续努力。

指说：我觉得（）。

2、小结：我们的班级如果仅靠几个人是不够的；只有靠大家的力量，人人为班级出力，做点事情，这样才能把班级建设得更美好。

3、板书：我们都爱班集体

五、评一评、说一说。

你们认为我们班中哪些同学为集体做的事最多，评出“十佳小主人”。（发小红花）说一件他们为班级出力的事。

六、下周预告。

听广播录音：大家都为班集体出力，你觉得班级是否有了变化呢？好，让我们向下一个目标前进——时时处处为集体争光。

七、总结。

通过这节课的学习讨论，我们懂得了作为班集体的一员，要时时处处关心班集体，热心为班集体——我们这个大“家”服务,为班集体服务我们也会感到很高兴。只要人人都出一点力，班级将变得更美好。在美好的环境中学习，我们的心情也会变得无比舒畅。