高等学校英语应用能力考试试卷与成绩分析
英语试卷分析(优质5篇)
英语试卷分析（优质5篇）1.英语试卷分析第1篇本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。
例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。
2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。
3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。
4. 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。
1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。
3.抓好课外补差，减少两级分化现象。
不放弃每个差生。
4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。
2.英语试卷分析第2篇一、试卷结构：七年级英语试卷共九大题，由以下几个题型构成。
本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。
二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。
如：字母掌握得不好，大小写字母分不清；单词拼写不完整，不规范，不会使用连字符，字迹潦草；不会使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，经常写一些汉语式英语，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、疑问句、肯定句与否定句的区别。
高一英语试卷考试分析总结
高一英语试卷考试分析总结本次高一英语试卷考试已经圆满结束，现对考试情况进行全面的分析总结，以便更好地指导今后的教学工作和学生的学习方法。
一、试卷结构与内容本次高一英语试卷由听力、阅读、语言知识运用、写作四个部分组成。
试卷内容涵盖了高中英语教学大纲要求的各个知识点，包括词汇、语法、句型结构、阅读理解、写作表达等。
二、考试情况分析1. 听力部分：本次听力考试难度适中，大部分学生能够跟上听力材料的速度，但部分学生在理解复杂句型和生僻词汇上存在困难，导致答题准确率不高。
2. 阅读部分：阅读理解题目设计合理，覆盖了细节理解、推理判断、主旨大意等不同层次的问题。
学生在快速阅读和寻找信息点上表现良好，但在深层次理解文章和推理判断上仍有提升空间。
3. 语言知识运用：包括完形填空和语法填空两种题型。
完形填空部分，学生在上下文理解上表现较好，但在词汇辨析上存在不足。
语法填空部分，学生对基本语法规则掌握较为扎实，但在复杂句型和特殊语法现象上还需加强训练。
4. 写作部分：写作题目要求学生就某一话题发表观点，并给出理由。
大部分学生能够按照要求完成写作任务，但在语言表达的准确性、逻辑性和条理性上还有待提高。
三、存在问题1. 词汇量不足：部分学生在听力和阅读中遇到生僻词汇时，无法准确理解其含义，影响了整体的答题效果。
2. 语法运用不熟练：在语言知识运用部分，学生在面对复杂语法结构时，不能灵活运用所学知识，导致答题错误。
3. 写作能力有待加强：学生的写作内容虽然丰富，但在语言表达上缺乏准确性和逻辑性，需要进一步提高写作能力。
四、改进措施1. 加强词汇教学：通过多种教学方法，如词汇游戏、词汇竞赛等，激发学生学习词汇的兴趣，扩大学生的词汇量。
2. 强化语法训练：通过课堂讲解、练习题训练、语法专项练习等方式，帮助学生熟练掌握并运用各种语法规则。
3. 提升写作技巧：通过写作指导、范文学习、写作练习等方式，提高学生的写作能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点。
英语试卷分析_工作总结绩效分析
英语试卷分析_工作总结绩效分析英语试卷分析根据本学期的英语考试试卷，我对试卷进行了一些分析，以便更好地指导学生的学习和备考。
总的来说，试卷分为四个部分，分别是听力、词汇语法、阅读和写作。
听力部分：该部分占据了整个试卷40%的权重，难度适中。
听力测试难点较多出现在英语的短语和习惯用法，这说明学生在平时的学习当中还需要加强听力方面的训练。
而在理解题意方面，学生的表现较好。
词汇语法部分：该部分占据了整个试卷30%的权重，难度一般。
大部分题目都是填空题和选择题，考查了学生的单词掌握情况以及基础语法知识的掌握情况。
但在一些高级语法方面的题目上，学生的表现较为一般，这说明学生需要花更多的时间学习和掌握高级语法知识。
阅读部分：该部分占据了整个试卷20%的权重，难度适中。
该部分主要考查学生的阅读理解能力，能够了解测试中所提供的信息并且进行简单的判断，但对于一些需要推断的题目，学生的表现较差。
在过去的一个季度里，历经了各种挑战，我们以团队协作，追求卓越的工作态度，在各自的领域取得了卓越的表现。
以下是对本季度绩效的分析和总结。
销售部门：在本季度，销售部门的整体销售额比上一个季度有了较大的提升。
部门内部的协作工作得到了很好的发挥，销售团队在创造高水平产品和服务方面做得非常好。
新一批产品的推出效果良好，使我们在市场上表现更加优异，给公司带来了丰厚的利润。
技术部门：在本季度，技术部门完成了多个大型项目，同时为其他部门提供了很好的支持。
技术团队在技术研发方面表现得非常出色，他们花费了很多时间和精力开发和优化产品，让公司的产品更具有竞争力。
技术部门还与其他部门密切合作，全力支持公司实现目标。
市场部门：在本季度，市场部门着重于提高公司的品牌知名度和市场占有率。
团队在市场营销方面进行大量的分析和研究，这给公司的销售和营销带来了大量的建议和方法。
市场部门还利用社交媒体和其他平台，扩大了公司的网络规模。
人力资源部：在本季度，人力资源部门主要负责招聘和培训新员工。
高等学校英语应用能力考试-情况分析PPT课件
04
Future outlook
Examination reform and improvement
Incorporate more real-world scenarios into exam content: To better prepare students for the demands of the workplace, the exam should include more scenarios that simulate real-world situations, such as business meetings, negotiations, and presentations.
Enhance students' English application ability
Introduce more practical English courses: To improve students' ability to apply English in realworld situations, practical courses that focus on communication skills, such as public speaking, business writing, and intercultural communication, should be introduced.
The exam is held twice a year, in June and December, and is open to students from all fields of study.
The exam is divided into three levels: Band 4, Band 6, and Band 8, with Band 8 being the highest level.
高等学校英语应用能力考试调查分析
基 金项 目： 新疆建设职业技术学 院科研项 目（ 编号 ： ２ ０ １ ２ 一 ｋ ｙ － ０ ４ ） 。
等级考试为例， 毕业班的考生为 １ ４ ３ 人， 他们 中的绝大多数都有
通过考试的人数达到 ８ ６人 ， 通过率达 ７ ３ ％， 高出 高职高专英语应用能 力考 试的 目的是 考核学生 的语 言知 直升本的愿望 ，
高等学校 英 语应 用能 力考试 调查 分 析
一 刘华 【 新疆建设职 业技术 学院 ）
高等学校英语应用能力考试（ 简称 Ｐ Ｒ Ｅ Ｔ Ｃ ０ 】 ， 是由教育部批 准成立的高等学校英语应用能力考试委员会设计、供高职高专 等教育司委托全国高职高专英语课程教学指导委员会和全国高
等学校英语应用能力考试委员会组织进行的国家级考试 。考试 主要考查学生实际运用英语进行 日常业务和涉外 交际的能力 ，
院学生 录取分数较高 ， 相当一部分学 生对英语学习有兴趣 ， 对未
学生的积极性也会被带动起来 ， 所 以历次等级考试报名人数所 占比例都较高。而考试报名人数 比例较低的系部是建筑材料学 院和设备工程学院 ，这两个学 院的学生人校时录取分数相对低
一
来有较高的期许 ， 会主动要求报名参加考试 ， 班上及系部 的其他 “ 满堂灌 ” 的局面 ， 使教师 由传授者转 变为参与者 、 促进者 和指
带面整体复习和回顾 ， 积极与老师及同学沟通交流， 以此为动机 的考生在考试 中成绩最为理想 ， 并且会带动周 围的同学 ； 成绩动
掌握 当前学院高等学校英语应用能力考试 的基本情况 ， 包 括考试 目的、 报名情况和成绩分析 ， 进一步完善、 优化考试体系 ，
应试” 语境 的特色 ， 并且普遍存在 ， 学 习者也会因此产生 探索高职英语教学的有效方法与途径 ， 从而提高学 院英语教学 机具有“ 应付外部要求 的动机 ， 但因高职学生学习的 自 觉性和主动性较 的质量和效率 。
大学英语试卷分析报告范文6篇
大学英语试卷分析报告范文引言本文通过对大学英语试卷的分析，对其中的题型、知识点和难度进行了总结和归纳。
通过深入分析试卷，可以帮助学生和教师更好地了解英语学科的考察内容，提升学习和教学效果。
第一篇：听力题型与难度分析大学英语试卷中的听力部分是考察学生英语听力能力的重要环节。
根据试卷的相关数据统计和分析，我们得出以下结论：1.题型分布：听力题型主要包括选择题、填空题和简答题。
其中，选择题占比最大，占听力题型的70%，填空题和简答题分别占比20%和10%。
2.难度分布：听力部分的题目难度相对较平均，大多数学生能够基本掌握。
仅有部分拥有较强英语听力能力的学生在听力题中表现较好。
基于以上分析，建议学生在备考时，注重对听力题型的熟悉和训练，提高对英语听力的理解和应对能力。
第二篇：阅读理解题型与难度分析阅读理解部分是大学英语试卷中的重要部分，对学生的阅读理解能力进行考察。
通过对试卷的分析，我们得出以下结论：1.题型分布：阅读理解题型包括选择题、判断题和填空题。
选择题占比最大，约占阅读理解题型的60%，判断题和填空题分别占比30%和10%。
2.难度分布：阅读理解题的难度分布较为均衡，既有简单、直接的题目，也有较为复杂、推理性较强的题目。
学生需要提高阅读理解的技巧和策略，加强对英语文章的理解和分析能力。
在备考过程中，学生应注重阅读理解题型的训练，提升自己的阅读理解能力和快速答题能力。
第三篇：完形填空题型与难度分析完形填空是大学英语试卷中的经典题型之一，通过试卷的分析，我们得出以下结论：1.题型特点：完形填空题要求考生对文章整体内容进行理解，并选择恰当的单词或词组填入空白处，使文章逻辑完整。
考生需要关注文章的语境和词汇搭配。
2.难度分布：完形填空题的难度相对较高，需要考生有较强的词汇量、语法和篇章理解能力。
需要学生在备考过程中，注重积累单词和短语，加强对文章整体结构和逻辑关系的理解。
在备考中，建议学生多做完形填空题，并结合语境，加强对文章内容的理解和掌握。
高等学校英语应用能力考试B级试卷分析与答题技巧 (1)
高等学校英语应用能力考试B级试卷分析与答题技巧高等学校英语应用能力考试B级试卷分析与答题技巧：无论参加什么样的考试，掌握考试的题型和答题技巧都是非常必要的。
考生要在日常的英语学习中加强基础知识的积累和词汇量的扩充，同时扩大知识面，提高综合运用语言的能力。
考生做到有备而考，这样才能在考试中取得理想成绩。
一、综述全国高等学校英语应用能力考试（Practical English Test for Colleges，简称PRETCO）是教育部批准实施的面向高职高专层次全国性教学考试，本考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》）为依据，既测试语言知识，又测试语言技能；既测试一般性语言内容，又测试与涉外业务有关的应用性内容。
考试分为A级和B级，A级覆盖《基本要求》的全部内容，需要掌握3400个英语单词，以及由这些词构成的常用词组；B级要求略低，需要掌握2500个英语单词，以及由这些单词构成的常用词组。
由于此种考试的权威性，及其注重考查学生对英语的实际应用能力，很多高等职业院校以此作为检测学生在校的2—3年的间内英语学习的水平和灵活应用的程度。
现把其中的B级试卷作为例子，将此种考试的试卷分析和答题技巧进行分析和总结。
二、试卷分析全国高等学校英语应用能力考试（B级）目的是考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力，其性质是教学—水平考试。
考试方式为笔试，包括五个部分：听力理解、语汇用法和语法结构、阅读理解、翻译（英译汉）和写作（或汉译英）。
考试范围限于《基本要求》B级所规定的全部内容。
1.测试项目、内容、题型与时间分配。
第一部分：听力理解（Listening Comprehensive）。
测试考生理解所听问题并作出恰当回答的能力、理解简短对话的能力和听写词语的能力。
听力材料的语速为每分钟100词。
听力材料以日常交际和简单的业务交际内容为主。
词汇限于《基本要求》的“词汇表”中B级2500词的范围，交际内容涉及《基本要求》中的“交际范围表”所列的B级规定的范围。
大学英语试卷分析范文
大学英语试卷分析范文试卷分析，即使到了大学也还是需要，尤其是英语专业的。
下面是店铺给大家整理的大学英语试卷分析范文，供大家参阅!大学英语试卷分析范文1本次考试采用教考分离、闭卷笔试、流水阅卷形式，目的是考查学生对本学期所授语言知识的掌握及听力理解、语篇理解、翻译和书面表达等能力。
试卷按本课程的教学大纲要求编写，难度适中，覆盖面较广，能够较为客观地反映出学生的语言应用能力。
其中课内、外内容分别占60%和40%，主观题、客观题分别占35%和65%，基本能满足考试的期望值。
试卷分为试卷一(客观题)和试卷二(主观题)两部分。
试卷一题型为：Part I 听力理解(20%);Part II 阅读理解(20%);Part IV 完型填空 (10%);Part IV词汇与语法结构(10%)。
试卷二包括听写填空(10%)、快速阅读(5%)、翻译(15%)和写作(10%)。
此次考试结果呈正态分布，基本反应出学生的真实水平，大多数学生都在及格线上，及格以上分数段分布较为平均。
60-69分数段有10人，70-79分数段有7人，80-89分数段3人，无学生90以上，平均分64.18, 及格率为71.43%, 考试结果一般, 最高分为87.5分，最低分42分，两者相差较大。
本次考试，学生在客观题部分答题情况不太理想，客观题总分60分，虽然得分基本都在35分以上，最高得分51分，但有部分学生得分较低。
尤其是听力部分，失分较为严重。
而Spot Dictation部分答题情况较好，快速阅读部分答题不尽如人意。
翻译部分多数学生表现一般。
写作部分多数学生表现一般，优秀作文不多。
本次考试客观题部分学生答题情况不太理想，尤其是听力部分，失分较为严重。
这与学生平时缺乏这方面练习有关。
另外，学生在考试时审题不够严谨，特别是在Fast Reading部分，有些学生没有按照题目要求作答，这样的答题失误令人惋惜。
翻译题一部分为汉译英，另一部分为英译汉。
高三英语试卷分析报告
高三英语试卷分析报告导言本文将对高三英语试卷进行分析，以了解学生在英语学科上的整体水平和对不同知识点的掌握程度。
通过深入分析试卷，我们可以为学生提供有针对性的学习建议，并帮助他们在英语学习中取得更好的成绩。
试卷概述此次分析的是高三英语试卷，共计包含五个部分：听力、阅读理解、完形填空、语法填空以及写作。
试卷总共120分，考试时间为120分钟。
下面将对每个部分进行具体分析。
1. 听力听力部分是英语学习中重要的能力培养环节之一。
该部分通过听录音并回答问题的方式，考察学生的听力理解能力。
试卷设计了多个不同类型的听力题目，包括选择题、填空题和判断题等。
根据试卷表现，学生在听力方面整体表现良好，但仍有一部分学生对于听力材料中的细节信息理解能力较弱。
2. 阅读理解阅读理解是考察学生阅读能力和理解能力的重要部分。
该部分试卷涵盖了不同类型的阅读材料，如新闻报道、故事情节、科普文章等。
通过阅读材料并回答问题，学生需要提取关键信息、理解文章主旨、推理作者观点等。
整体而言，学生在阅读理解方面的表现较为稳定，但在一些题目中需要加强对语境和推理能力的理解。
3. 完形填空完形填空是训练学生语言组织能力和上下文逻辑推理能力的重要环节。
试卷中的完形填空部分提供了一篇短文，要求学生根据上下文意义和语法规则选择正确的单词填入空白处。
根据试卷结果显示，学生整体对于文意的理解和语法知识的掌握较为熟练，但部分学生对于生词和短语的理解还需要加强。
4. 语法填空语法填空是考察学生语法知识和语言表达能力的重要部分。
试卷的语法填空部分要求学生根据句意和上下文语境，选择适当的词语填入空白处以保证句子通顺和语法正确。
学生在语法填空方面整体表现较好，但部分题目对于一些较为复杂的语法知识的掌握还需要加强。
5. 写作写作部分是测试学生英语写作能力的重要环节。
试卷提供了不同类型的写作任务，如书信、文章等，要求学生根据题目要求进行写作。
学生的写作能力整体较好，大部分学生能够合理组织语言，表达清晰，但一些学生在写作时还需要注意句子结构和语法的准确性。
高等学校英语应用能力考试A级真题2020年6月-附答案解析
本次A级英语应用能力考试于2020年6月举行，以下为考试题目及答案解析：Part I Listening Comprehension (30 points)Section A (10 points)1. C2. B3. A4. C5. A6. B7. C8. A9. B 10. CSection B (10 points)11. A 12. B 13. C 14. A 15. C16. B 17. C 18. A 19. C 20. BSection C (10 points)21. B 22. C 23. B 24. A 25. C26. B 27. A 28. C 29. A 30. BPart II Reading Comprehension (40 points)Section A (10 points)31. C 32. B 33. A 34. C 35. BSection B (15 points)36. C 37. A 38. B 39. D 40. C41. B 42. A 43. C 44. D 45. B46. B 47. C 48. A 49. D 50. BSection C (15 points)51. D 52. B 53. C 54. A 55. D56. B 57. C 58. D 59. C 60. A61. B 62. D 63. A 64. C 65. BPart III Vocabulary and Structure (10 points)66. C 67. B 68. A 69. C 70. B71. A 72. C 73. B 74. A 75. CPart IV Cloze (20 points)76. B 77. C 78. A 79. C 80. B81. A 82. D 83. B 84. C 85. A86. C 87. B 88. A 89. B 90. DAnswer Analysis:Part I Listening Comprehension (30 points)本部分主要测试考生听力理解能力。
英语应用能力考试结果分析对教学启示
英语应用能力考试结果分析及对教学的启示随着高校招生规模的不断扩大，高职高专学校生源质量不断下降。
如何在现有的条件下提高学生在高校英语应用能力（a级）考试中的通过率成为亟待解决的问题。
为此，笔者以南京某高职院校2012年下半年的考试结果为样本进行了调查和分析，并提出相应建议。
一、考查目的及试卷特点高校英语应用能力（a级）考试以《高职高专英语课程教学基本要求》为依据，以测试实际应用能力为目标，突出实用性和针对性，既是教学的一种检测手段和评价工具，又能促使教师诊断教学中的症结所在，以寻求对策。
试卷既注重基础又注重综合能力的提高，注重考查学生的词汇和语法知识，阅读理解、翻译和写作能力。
知识考查比较全面，结构比较合理。
二、试卷的结构根据大学英语教学大纲的要求，普通类学生一年级上学期应参加高等学校英语应用能力考试（a级）试卷共分五个部分，具体如下表：三、考试结果（一）本次考试成绩总体情况如下：（二）本次考试中，学生成绩的分布情况：四、存在的问题（一）基础知识环节薄弱，从该次考试试卷题型分布看，基础知识未能完全掌握并且缺乏灵活应运知识的能力。
（二）缺乏一定的分析能力，这在阅读理解中得到了充分的反映，多数学生尽管可以理解文章大意，但仍然失分，其原因在于不能透彻地分析文章背后的寓意，缺乏对关键信息进行筛选的能力。
（三）写作水平有待提高。
英语应用能力考试作文主要考核的是应用文，学生对各种应用文的格式没有掌握，同时由于缺少一定的词汇句型练习，无法用英文正确地表达自己所想之内容，所以作文失分率较高。
（四）听力部分失分较大，究其原因仍然是学生平时练习较少且对语境缺乏重视。
（五）有相当一部分学生对该考试重视程度不够，考试过程中粗心大意，如答题卡填涂不符合要求，导致本次考试有四十多份废卷产生。
五、今后的教学建议和教学对策（一）加强词汇、语法等基础知识的教学。
对于绝大多数学生来说，单词教学仍是教学的重点之一，只有打好了词汇基础，才有可能在听力、阅读和写作等方面游刃有余。
英语应用能力考试B级试卷分析与应试技巧
英语应用能力考试B级试卷分析与应试技巧英语应用能力考试B级试卷分析与应试技巧周小湣（福建儿童发展职业学院计算机系，福州350025）摘要：高职高专英语应用能力B级考试注重考察学生实际应用能力。
试题有一定的特点和解答技巧。
了解历年考卷的特点和掌握必要的应试技巧对考生是十分有帮助的。
关键词：英语应用能力考试；B级试卷分析；应试技巧一、引言高等学校英语应用能力考试(Practical English Test for Colleges ,简称PRETCO)是教育部批准的、面向高职高专学院实施的一项全国性的考试。
它以《高职高专英语课程教学基本要求》为依据，以测试学生实际应用能力为目标，把对知识点的掌握和语言能力的测试溶入到一定的背景和实用任务中去，强调创造较真实的背景和情境，引导学生运用语言知识去解决那些走出校园可能会碰到的问题，从而有助于拓展新的知识和技能, 因此受到很多高职院校师生的欢迎。
PRETCO考试类型分A 级和B级，B级要求比A级略低。
在此，笔者主要分析2001~2006期间的十几份B级试卷，希望给冲刺在B级考试的考生提供有益帮助，与关注此考试的同行们共同探讨。
二、试卷分析对于考生来说，了解历年考卷的特点，把握考试重点十分必要。
它有助于考生在复习时有的放矢，掌握方法和应试技巧，也有助于提高考试的通过率。
1.测试项目、内容、题型及时间分配序号测试项目测试内容题型题号百分比时间分配I 听力对话、会话、听写选择、填空1-15 15% 15分钟II 词汇用法和语法结构词汇用法、句法结构、词形变化选择、填空16-25 5% 15分钟26-35 10%阅读理解语篇、包括简单的一般性和应用性文字选择36-45 20% 40分钟填空46-50 5%匹配51-55 5%简答56-60 5%IV 英译汉句子选择61-64 20% 25分钟段落段落65V 写作便条、通知、信函、简历、申请等15% 25分钟合计65+1 100% 120分钟从表1可以看出PRETCO考试与传统的测试语言知识的考试有所不同：词汇用法和语法结构题分值较小（15分），其中选择题每小题仅0.5分；阅读理解题和翻译题分值较大（55分），其中的选择题每小题2分，试题总体分值的布局及每题分值之间的差距都是对传统测试观念的一种突破。
高等学校英语应用能力考试试题解析
高等学校英语应用能力考试试题解析6月高等学校英语应用能力考试试题解析Part ⅠListening ComprehensionSection A1．【正确答案】 C【听力材料】Q:Excuse me,can I see your boss?【参考译文】打扰一下，我能见你们老板吗？【试题评析】此题考查对征求意见的应答。
从“Excuse me,can I...”句式能够推断出此题目是委婉地提出一项请求，听话人则应该是对于该请求给予同意或者否定的答复，因此C为正确答案。
2．【正确答案】 B【听力材料】Q:Is this your first trip to Beijing?【参考译文】这是您第一次去北京吗？【试题评析】此题考查对一般疑问句的应答。
首先确定所听到的问句是由be动词is开头的一般疑问句，回答则或是“Yes,it is.”,或是“No,it isn t.”，因此B为正确答案。
3．【正确答案】 D【听力材料】Q:Is there anything you want me to do?【参考译文】有什么需要我帮忙的吗？【试题评析】此题考查在别人主动提出给予帮助时如何应答。
首先确定所听到的问句是主动提供帮助的一般疑问句，对于该句式的答复，或是告诉对方你需要什么帮助并表示感谢，或是不需要帮助但依然表示谢意，因此D为正确答案。
4．【正确答案】 A【听力材料】Q:Would you like another cup of tea?【参考译文】再来杯茶怎么样？【试题评析】此题考查如何应答别人提出的餐饮邀请。
从“Would you like...”句式和“another cup of tea”能够推断出此题是询问要不要再来杯茶，回答则或是“Yes,please.”,或是“No,thanks.”，因此A为正确答案。
5．【正确答案】 C【听力材料】Q:Will you attend the meeting this afternoon?【参考译文】您出席今天下午的会议吗？【试题评析】此题考查如何应答将来时态的一般疑问句。
高等学校英语应用能力考试参考答案及详解(综合版)
高等学校英语应用能力考试(B级)试卷1参考答案与解析PRACTICAL ENGLISH TEST FOR COLLEGES (PRETCO) Part I Listening Comprehension ( 15 minutes) Directions: This part is to test your listening ability. It consists of 3 sections.Section ADirections: This section is to test your ability to give proper responses. There are 5 recorded questions in it. After each question, there is a pause. The questions will be spoken two times. When you hear a question, you should decide on the correct answer from the 4 choices marked A), B), C) and D) given in your test paper. Then you should mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.1．A）Well, where do you want to go?B）It’s hard to say.C）It’s getting dark.D）What’s the problem答案：A原听力材料：1.Excuse me, can you show me the way?2．A）It’ll probably be cold.B）I’m glad to hear that.C）It’ll probably rain.D) I’m lucky to do so.答案：B原听力材料：It ‘s been rainy since Friday, but clear weather is for tomorrow.3. A）It’s hard to say.B）It’s easy to do so.C）Certainly, they are.D) Sure. Just a moment, Please.答案：D原听力材料：.Excuse me, would you please find these two books for ?4. A）For what?B）When, please?C）How will you come?D) Where are you living?答案：B原听力材料：I ‘d like to make an appointment with the doctor.5. A）You can call me.B）Yes, he is in his office.C）Only a few minutes.D) Usually by bus.答案：C原听力材料：How long will it take to get to the office?Section BDirections: This section is to test your ability to understand short dialogues. There are 5 recorded dialogues in it. After each dialogue, there is a recorded question. Both the dialogues and questions will be spoken two times. When you hear a question, you should decide on the correct answer from the 4 choices marked A), B), C) and D) given in your test paper. Then you should mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.6. A）The woman has many new stamps.B）They will exchange some stamps.C）The woman has got a problem.D) The man has sold a lot of stamps.答案：B原听力材料：W: you’ve got so many stamps of the same kind. Can I exchange some with you?M: Yes, no problem.Q: What can we learn from the talk?7. A）He doesn’t give the woman much trouble.B）He doesn’t give the woman much trouble.C）He wants a copy of the paper.D) he will take the trouble to copy it.答案：C原听力材料：W: Would you like a copy of this paper?M: Thanks, if it doesn’t trouble you too much.Q: What does the man mean?8. A）At a restaurant.B）At the movie house.C）At a bank.D) At the theater.答案：A原听力材料：W：Can I take your order ,sir?M：Yes, I’d like try this steak, please.Q：Where are these people?9. A）Walking.B）By car.C）Running.D) By bus.答案：A原听力材料：W：Miss Susan, if I were you, I would go to the movie by bus or by car.M：Thank you, but walking can make me healthy.Q：How would the woman go to the movie?10.A) It’s beside a hotel.B) It’s next to a hospital.C) It’s opposite a busy road.d) It’s opposite a hotel on a busy road.答案：D原听力材料：W：Hi, Jim, I hear you’ve moved to a new office building. Where is it.?M：It’s opposite a hotel on a busy road.Q：Where is Jim’s new office?Section CDirections: In this section you will hear a recorded short passage. The passage is printed in the test paper, but with some words or phrases missing. The passage will be read three times. During the second reading, you are required to put the missing words or phrases on the Answer Sheet in order of the numbered blanks according to what you hear. The third reading is for you to check your writing. Now the passage will begin.Nowadays there are all kinds of different styles for nurse’s uniforms. And you can wear a shirt or top. You can even __11____ light blue uniforms, but I always __12____ white. And uniforms are useful. In the big hospital where I work, People know immediately who I am from my uniform. Uniforms are also_13_____l. They’re easy to _____ and comfortable to wear. And much cheaper than having to wear_______________ to work.11. wear12. stick to13..practical14 .take care of15. suits and dresse sPart II Vocabulary and Structure ( 15 minutes)Directions: This part is to test your ability to construct grammatically correct sentences. It consists of 2 sections.Section ADirections: In this section, there are 10 incomplete sentences. You are required to complete each one by deciding on the most appropriate word or words from the 4 choices marked A), B), C) and D). Then you should mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.16. Mary is the kind of person who always seems to be ______ a hurry.A) onB) inC) withD) for答案：B【解析】“in a hurry”是一词组，表“匆忙”。
英语考试分析总结
英语考试分析总结英语考试分析总结(6篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如静下心来好好写写总结吧。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的英语考试分析总结，欢迎大家分享。
英语考试分析总结1本次试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。
试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。
试题的选材有必须的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性。
试卷着重考查学生理解、运用语言的本事，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技分析问题、解决问题的本事，力求体现选拔和指导教学两者并重。
一、试卷特点：1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。
试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的本事。
语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。
2、试题从知识立意逐渐向本事立意转变。
加大了本事考查的比重。
试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。
适当增加了测试词汇量，加强本事检测。
如阅读理解考查的资料注重了对学生在语境中运用语言本事的考查。
加大了对语言的熟练程度和深层次本事考查的力度。
如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次本事的考查。
阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动趣味，并富有思想性。
3、书面表达难度控制合理。
书面表达给学生留有充分发挥本事的空间，加大了考查学生综合运用语言本事的力度，使试卷更具现实性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
试卷与成绩分析
刘鸿章
2010.4
考试的设计
性质: 教学—水平考试 依据:《高职高专英语课程基本要求》
重点：语言运用与“交际范围表” 测试内容：基础知识与实用性语言
重点：基于语言基础的实用性语言 语言技能：笔试—听、读、写、译
口试—听与说 能力：理解与运用 题型：客观题—约45%，主观题—约55%
历年考试总体表现
1. 理解能力较好，运用能力较弱 2. 多项选择题较好，主观题较弱 3. 阅读能力较好，写作能力较弱 4. 辨认能力较好，表达能力较弱 5. 表面理解较好，推理能力较弱 6. 语言知识的掌握：1. 拼写困难较大
2. 词汇、词组面较窄 3. 词汇、词组不会用 4. 较复杂语法规则运用困难 5. 造句能力较弱
一. 听力理解
第一小节: （题型—多项选择）
A级: 理解简单对话 B级：快速反应 第二小节：(题型—多项选择） A级：理解连贯会话 B级: 理解简单对话 第三小节：短文理解 A级：（题型—简答题） B级：（题型—填空）
试卷分析—各部分详析(二)
二. 语言应用 第一小节: （题型—多项选择）
A级: 语法规则应用—时态、语态、语气、非限 定动词、介词、连词、比较等级等
试卷分析—各部分详析（四）
四. 翻译 第一部分 (61-64题) (多项选择) 实用语句英译汉 第二部分（65题）（翻译） 应用文段落英译汉
试卷分析—各部分详析（五）
五. 写作 写应用文 A级: 申请书、通知、邀请信、业务信函、 发言稿、简单广告等 B级：填写表格、便条、通知、简历、简单 信函等
B级：语法规则与词汇应用—语法、同反义词、 固定词组
第二小节：（题型—填空） A、B级：词性转换、语法应用
试卷分析—各部分详析(三)
三. 阅读理解 任务一 (题型—多项选择) 理解一般性短文 任务二 (题型—多项选择) 理解应用文(B级可能是应用文或一般性短文) 任务三 (题型—大纲填空) 填写应用文关键信息 任务四 (题型—匹配) 英汉术语配对 任务五 (题型—简短答问) 理解应用文后写出问题答案
成绩分析（一）
试卷成绩分布（A、B级同）
一. 听力理解部分
第一小节：每题1分，共5分 第二小节：每题1分，共5分 第三小节：每题1分，共5分
二. 语言运用部分
第一小节：每题1分，共10分 第二小节：每题0.5分, 共5分
三. 阅读理解部分
任务一: 每题2分，共10分 任务二：每题2分，共10分 任务三：每题1分，共5分 任务四：每题1分，共5分 任务五：每题1分，共5分
四. 翻译部分
句子翻译: 每题2分, 共8分 按(2分, 1分, 0.5分, 0分计算) 段落翻译: 12分
五. 写作部分
共15分 (按总体印象给分) 分5级参照分: 14分, 11分, 8分, 5分, 2分
成绩分析（二）
07年12月至09年12月
语言学习过程
认识 记忆 分析 运用 推理 演绎 综合
对教学的思考
1. 如何实现 “以学生为中心”? 2. 如何如何进行 “启发式”教学? 3. 如何实现 “课堂互动”? 4. 如何协调 “教与考”的关系? 5. 如何利用 “反馈信息”?
谢谢
试卷分析—全卷安排
1. 试卷的组成 1) 听力部分—测试听力理解能力 2) 语言应用 A级: 语法部分—测试基本语法运用 B级: 语法与词汇—测试基本语法与词汇 应用
3) 阅读部分—测试理解短文能力 4) 翻译部分—测试理解英语和译成汉语的
能力
5) 写作部分—测试写应用文的能力
试卷分析—各部分详析(一)