教学技能讲座.ppt
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教师培训讲座PPT课件
讲座重点
突出实用性、创新性和前 瞻性,重点介绍先进的教 学理念和方法,提供丰富 的教学资源和实践案例。
教师职业素养与道
02
德规范
教师职业素养概述
职业素养定义
职业素养的构成
职业素养是指教师在从事教育教学工 作中所应具备的专业素质、教育教学 能力和职业道德等方面的综合表现。
包括专业知识与技能、教育教学能力 、情感态度与价值观、职业道德等方 面。
下了坚实的基础。
总结与展望
07
本次讲座内容回顾
教育理念更新
01
强调以学生为中心,关注学生的全面发展,注重培养学生的创
新精神和实践能力。
教学技能提升
02
通过案例分析、互动讨论等方式,提高教师的课堂教学能力,
包括教学设计、教学方法、课堂管理等。
教育技术运用
03
介绍最新的教育技术工具和应用,如在线教学平台、多媒体教
学软件等,帮助教师更好地利用技术促进教学。
教师培训的未来发展趋势
个性化培训
根据教师的不同需求和背景,提供个性化的培训方案,满足教师 的个性化发展需求。
实践导向
更加注重实践性和应用性,通过观摩优秀教师的教学实践、组织教 学实践活动等方式,提高教师的实际教学能力。
多元化发展
鼓励教师多元化发展,提供多种培训和发展路径,如学术研究、教 育管理、教育咨询等。
违反道德规范的后果
如果教师违反道德规范,将会受到舆论的谴责、学校的处分甚至法 律的制裁,严重影响个人声誉和职业发展。
案例分析:优秀教师的职业素养与道德实践
案例一
某教师具备扎实的专业知识和高 超的教育教学能力,注重培养学 生的创新能力和实践能力,深受
学生和家长的喜爱。
幼儿教师基本技能培训(新)ppt (3)
灵活运用沟通方式
幼儿教师需要灵活运用各种沟通方式,如面谈、电话、微 信等,保持与家长的密切联系,让家长感受到教师对孩子 的关注和关爱。
引导家长参与教育
幼儿教师需要鼓励家长积极参与孩子的教育,通过组织亲 子活动等方式,引导家长在家庭教育中发挥积极作用。
与同事的沟通
尊重与合作
幼儿教师需要尊重同事的意见和建议,积极配合团队工作,共同完 成教育教学任务。同时,还要分享自己的经验和资源,促进团队成 长。
预防意外伤害
1 2 3
掌握基本急救知识
幼儿教师需要了解基本的急救知识,如心肺复苏 、止血等,以便在紧急情况下采取正确的措施。
定期检查教具和设施
幼儿教师需要定期检查教室、游乐设施、玩具等 ,确保其安全无隐患,防止因设施损坏或使用不 当导致的意外伤害。
制定安全教育计划
幼儿教师需要制定安全教育计划,通过游戏、故 事等形式向幼儿传授基本的安全知识和技能,提 高他们的自我保护意识。
维护幼儿卫生
定期为幼儿洗澡、换洗衣 物,保持环境卫生,预防 疾病。
保证幼儿安全
采取必要措施防止意外事 故发生,如防止烫伤、跌 倒等。
促进幼儿的身心发展
促进语言和认知能力发展
关注情感和社会性发展
通过故事、游戏等方式激发幼儿的语 言和认知兴趣。
引导幼儿表达情感,培养良好的社会 交往习惯。
培养运动能力
组织适当的体育活动,增强幼儿体质 ,提高运动能力。
有效沟通技巧
幼儿教师需要掌握有效的沟通技巧,如倾听、表达、反馈等,确保 信息传递准确无误,提高沟通效率。
处理矛盾与冲突
幼儿教师需要学会妥善处理与同事之间的矛盾和冲突,通过沟通、协 商等方式解决分歧,维护团队和谐氛围。
幼儿教师需要灵活运用各种沟通方式,如面谈、电话、微 信等,保持与家长的密切联系,让家长感受到教师对孩子 的关注和关爱。
引导家长参与教育
幼儿教师需要鼓励家长积极参与孩子的教育,通过组织亲 子活动等方式,引导家长在家庭教育中发挥积极作用。
与同事的沟通
尊重与合作
幼儿教师需要尊重同事的意见和建议,积极配合团队工作,共同完 成教育教学任务。同时,还要分享自己的经验和资源,促进团队成 长。
预防意外伤害
1 2 3
掌握基本急救知识
幼儿教师需要了解基本的急救知识,如心肺复苏 、止血等,以便在紧急情况下采取正确的措施。
定期检查教具和设施
幼儿教师需要定期检查教室、游乐设施、玩具等 ,确保其安全无隐患,防止因设施损坏或使用不 当导致的意外伤害。
制定安全教育计划
幼儿教师需要制定安全教育计划,通过游戏、故 事等形式向幼儿传授基本的安全知识和技能,提 高他们的自我保护意识。
维护幼儿卫生
定期为幼儿洗澡、换洗衣 物,保持环境卫生,预防 疾病。
保证幼儿安全
采取必要措施防止意外事 故发生,如防止烫伤、跌 倒等。
促进幼儿的身心发展
促进语言和认知能力发展
关注情感和社会性发展
通过故事、游戏等方式激发幼儿的语 言和认知兴趣。
引导幼儿表达情感,培养良好的社会 交往习惯。
培养运动能力
组织适当的体育活动,增强幼儿体质 ,提高运动能力。
有效沟通技巧
幼儿教师需要掌握有效的沟通技巧,如倾听、表达、反馈等,确保 信息传递准确无误,提高沟通效率。
处理矛盾与冲突
幼儿教师需要学会妥善处理与同事之间的矛盾和冲突,通过沟通、协 商等方式解决分歧,维护团队和谐氛围。
初中语文教师教学技能讲座ppt
5
2018年5月27日星期日
6
一、语不惊人死不休—风格美
化繁为简、化深为浅的驾驭能力 练达晓畅的语言为基本风格 抽象概念具体化 深奥理论形象化 枯燥知识趣味化
2018年5月27日星期日
7
二、大珠小珠落玉盘——声情美
课前对内容有整体安排和设计 紧扣学生的心弦, 妙语生花。 张弛有致的抑扬美 缓急相问的节奏美 活跃而不乱 井然有序而不致沉闷
2018年5月27日星期日
26
评价内容
好 1.语言流畅、节奏适当
2.正确使用本学科名词、术语
3.讲普通话、发音正确 4.语言逻辑严密、条理清楚
5.表达情感与教学情景相适应 6.感情充沛,有趣味性、启发性
7.没有口头语和多条语气助词 8.简明扼要,没有不必要的重复
总分 2018年5月27日星期日
评价标准
5.板书布局合理,引起学生兴趣 6.板书形式多样,设计合理,有启发性
总分
权重
0.20
0.20
0.15 0.20 0.15 0.15
2018年5月27日星期日
31
评价内容
1.结束的目的明确 2.结束的方式与内容相适应 3.使学生感到有启发、有收获 4.强化了学生对课程的兴趣 5.使学生知识得到了系统化 6.强化了学习方法,巩固学习成果 7.全面反馈学生是否达到学习目标
6.有适当停顿,给学生思考时间
7.设计问题,照顾各类学生
8.语言能鼓励学生参与2018年5月27日星期 日
评价标准
好 中差
权重
0.12 0.10 0.10 0.15 0.15 0.15 0.10 0.13
30
评价内容
评价标准
好中
差
新教师培训讲座ppt课件
培训对象
新入职的中小学教师,包括小学、初中和高中各个学科的新 教师。
培训内容
针对新教师的实际情况,培训内容主要包括教育教学理论、 教学方法与技巧、课堂管理、学生评价等方面。同时,结合 当前教育改革的热点问题,开展专题讲座和案例分析,帮助 新教师更好地适应教育教学工作。
CHAPTER 02
新教师角色定位与职责
促进学校发展与学生成长
随着教育改革的不断深入,新教师需 要不断更新教育观念,提高教育教学 能力。
新教师的专业素养和教育教学能力直 接关系到学校的发展和学生的成长, 因此需要加强新教师的培训工作。
培养专业化教师队伍
通过培训,提高新教师的专业素养和 教育教学能力,为培养专业化教师队 伍打下基础。
培训对象与内容
。
讲解知识
运用生动、形象的语言 ,讲解知识点,帮助学
生理解并掌握。
演示实验
通过实验演示,让学生 直观感受知识点的应用
,加深理解。
课堂互动
鼓励学生提问、讨论, 引导学生主动思考,提
高课堂参与度。
辅导技能与方法
个性化辅导
针对不同学生的特点和需求, 提供个性化的辅导方案。
答疑解惑
及时解答学生在学习过程中遇 到的问题,帮助学生解决疑惑 。
04
关注学生的个体差异, 尊重每个学立良好的师生关系
了解学生的需求和特点,关注学生的情感和 感受,积极倾听学生的意见和建议。
合理利用奖励和惩罚
奖励和惩罚应该是有目的的、合理的,并且 应该与学生的行为相对应。
制定明确的规则和纪律
明确告诉学生什么是可以做的,什么是不可 以做的,并制定相应的奖惩措施。
生实际需求。
分析学情
了解学生的年龄特点、认知水 平、兴趣爱好等,为教学设计
新教师培训讲座ppt课件 (2)
新教师培训讲座ppt课件
汇报人:可编辑
2023-12-26
目录
CONTENTS
• 新教师角色认知 • 新教师教学技能 • 新教师专业发展 • 新教师培训内容与方法 • 新教师培训案例分享
01 新教师角色认知
CHAPTER
教师的职责与使命
传播知识
促进发展
教师作为知识的传播者,有责任将学 科知识传授给学生,帮助学生建立正 确的知识体系。
创新教学方法
运用现代教育技术手段,创新教学方法和手段,提高教学效果和 学生学习兴趣。
探索数字化教育模式
关注数字化教育发展趋势,探索数字化教育模式,为未来教育发 展做好准备。
04 新教师培训内容与方法
CHAPTER
培训需求分析
了解新教师的专业背景和教学经验
通过问卷调查、访谈等方式,了解新教师的教育背景、教学经历、教学理念等,以便更好 地制定培训内容和方式。
课程评估与反馈
建立有效的评估机制,收 集学生和同事的反馈,不 断改进教学计划。
教学方法与技巧
传统与现代教学方法
掌握并灵活运用传统的讲授法和现代的互动式教学法。
教学策略选择
根据教学内容和学生特点选择合适的教学策略,如案例分析、小组 讨论等。
多媒体与技术应用
利用多媒体和现代教育技术手段辅助教学,提高教学效果。
点、人员、课程安排等。
设计培训课程
根据新教师的需求和实际情况, 设计有针对性的培训课程,包括 理论课程和实践课程,注重理论
与实践相结合。
制作课件和教材
根据培训课程,制作相应的课件 和教材,确保课程内容丰富、条
理清晰、易于理解。
培训实施与评估
组织培训活动
按照培训计划,组织开展各种形式的培训活动,包括讲座、研讨、 观摩、实践等。
汇报人:可编辑
2023-12-26
目录
CONTENTS
• 新教师角色认知 • 新教师教学技能 • 新教师专业发展 • 新教师培训内容与方法 • 新教师培训案例分享
01 新教师角色认知
CHAPTER
教师的职责与使命
传播知识
促进发展
教师作为知识的传播者,有责任将学 科知识传授给学生,帮助学生建立正 确的知识体系。
创新教学方法
运用现代教育技术手段,创新教学方法和手段,提高教学效果和 学生学习兴趣。
探索数字化教育模式
关注数字化教育发展趋势,探索数字化教育模式,为未来教育发 展做好准备。
04 新教师培训内容与方法
CHAPTER
培训需求分析
了解新教师的专业背景和教学经验
通过问卷调查、访谈等方式,了解新教师的教育背景、教学经历、教学理念等,以便更好 地制定培训内容和方式。
课程评估与反馈
建立有效的评估机制,收 集学生和同事的反馈,不 断改进教学计划。
教学方法与技巧
传统与现代教学方法
掌握并灵活运用传统的讲授法和现代的互动式教学法。
教学策略选择
根据教学内容和学生特点选择合适的教学策略,如案例分析、小组 讨论等。
多媒体与技术应用
利用多媒体和现代教育技术手段辅助教学,提高教学效果。
点、人员、课程安排等。
设计培训课程
根据新教师的需求和实际情况, 设计有针对性的培训课程,包括 理论课程和实践课程,注重理论
与实践相结合。
制作课件和教材
根据培训课程,制作相应的课件 和教材,确保课程内容丰富、条
理清晰、易于理解。
培训实施与评估
组织培训活动
按照培训计划,组织开展各种形式的培训活动,包括讲座、研讨、 观摩、实践等。
教师教学工作培训讲座课件PPT
教师职业道德的修养与提升
提升专业素养
教师需要不断学习和进修,提高自己的专业素养和教学能力。
加强师德修养
教师应注重自身的师德修养,不断完善自己的道德品质。
树立良好形象
教师需要树立良好的形象,展现出高尚的教师风范。
THANKS
感谢观看
近代教师
随着现代教育制度的建立 ,教师职业逐渐专业化, 教师成为社会认可的职业 。
现代教师
现代教师职业更加注重教 师的专业素养和教育实践 能力,教师职业发展路径 更加完善。
教师职业的未来展望
专业化发展
未来教师职业将更加注重专业 化发展,对教师的专业素养和
教育实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能力要求更高。
教育信息化
随着信息技术的发展,教师需 要不断更新教育观念和教学方 法,运用信息技术手段提高教 学质量。
评价标准制定
根据课程目标和学生实 际情况,制定合理的评
价标准。
评价方式选择
选择合适的评价方式, 如考试、作品评定、口
头表达等。
数据分析与反馈
对评价结果进行数据分 析,找出问题所在,及 时反馈给学生和教师。
改进措施实施
根据评价结果和反馈意 见,制定改进措施,持 续优化课程内容和教学
方法。
04
教师专业成长与团队建设
01
02
03
04
教材与教辅
选择适合学生的教材和教辅, 充分利用教材中的资源和练习
。
网络资源
利用互联网获取丰富的教学资 源,如课件、视频、图片等。
实验设备
根据课程需要,合理安排实验 设备和场地,为学生提供实践
机会。
社会资源
积极联系社会资源,如企业、 机构等,为学生提供实地考察
教师教学工作培训讲座课件PPT
详细描述
总结词
有效的课堂管理技巧能够营造良好的学习氛围,提高学生的学习效果。
详细描述
教师需要掌握一些课堂管理技巧,如制定明确的课堂规则、合理安排课堂时间、妥善处理课堂突发事件等。同时,教师还应注重与学生的沟通交流,建立良好的师生关系。
总结词
通过多样化的教学手段和活动,激发学生的学习兴趣和动力。
详细描述
在职研修课程
05
CHAPTER
教育政策与法规
当前教育政策背景
介绍当前国家教育政策的发展趋势和重点,如教育现代化、素质教育等。
介绍教师职业道德规范的基本要求,强调依法执教、为人师表的重要性。
阐述遵守教育法律法规对教师职业发展的意义,提高教师的法律意识。
法律法规遵守意义
分享教师在日常工作中如何遵守教育法律法规的经验和技巧。
详细描述
总结词
针对性、系统性、趣味性
教学内容的选择与组织是教学成功的关键。教师需要根据教学目标,选择有针对性的教学内容,并按照一定的逻辑和结构进行组织,确保内容系统性。同时,增加内容的趣味性和吸引力,激发学生的学习兴趣。
VS
丰富性、有效性、创新性
详细描述
教学资源是教学活动的支撑。教师需要充分利用各种教学资源,如教材、课件、网络资源等,确保资源的丰富性和有效性。同时,积极探索和创新教学资源的应用方式,提高教学效果和质量。
教师作为学习效果的评估者,通过评估学生的学习成果,提供反馈和指导,促进学生的学习进步。
03
02
01
制定教学计划
组织课堂教学
评估学生学习
促进师生交流
01
02
03
04
根据课程要求和学生实际情况,制定合理的教学计划,确保教学质量和效果。
总结词
有效的课堂管理技巧能够营造良好的学习氛围,提高学生的学习效果。
详细描述
教师需要掌握一些课堂管理技巧,如制定明确的课堂规则、合理安排课堂时间、妥善处理课堂突发事件等。同时,教师还应注重与学生的沟通交流,建立良好的师生关系。
总结词
通过多样化的教学手段和活动,激发学生的学习兴趣和动力。
详细描述
在职研修课程
05
CHAPTER
教育政策与法规
当前教育政策背景
介绍当前国家教育政策的发展趋势和重点,如教育现代化、素质教育等。
介绍教师职业道德规范的基本要求,强调依法执教、为人师表的重要性。
阐述遵守教育法律法规对教师职业发展的意义,提高教师的法律意识。
法律法规遵守意义
分享教师在日常工作中如何遵守教育法律法规的经验和技巧。
详细描述
总结词
针对性、系统性、趣味性
教学内容的选择与组织是教学成功的关键。教师需要根据教学目标,选择有针对性的教学内容,并按照一定的逻辑和结构进行组织,确保内容系统性。同时,增加内容的趣味性和吸引力,激发学生的学习兴趣。
VS
丰富性、有效性、创新性
详细描述
教学资源是教学活动的支撑。教师需要充分利用各种教学资源,如教材、课件、网络资源等,确保资源的丰富性和有效性。同时,积极探索和创新教学资源的应用方式,提高教学效果和质量。
教师作为学习效果的评估者,通过评估学生的学习成果,提供反馈和指导,促进学生的学习进步。
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制定教学计划
组织课堂教学
评估学生学习
促进师生交流
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根据课程要求和学生实际情况,制定合理的教学计划,确保教学质量和效果。
新教师培训讲座ppt课件
新教师培训讲座ppt课件
汇报人:可编辑
2023-12-26
目录 Contents
• 新教师角色认知 • 新教师教学技能培训 • 新教师专业发展 • 新教师面临的挑战与对策 • 新教师培训效果评估
01
新教师角色认知
教师的职责与使命
01
02
03
传播知识
教师有责任将学科知识传 授给学生,帮助学生掌握 必备的技能和知识。
感。
关注身心健康
保持良好的作息习惯, 适当进行运动和休息,
增强身体素质。
提高自身素质与能力
持续学习
不断更新教育理念和教学方法,提高教学水 平和专业素养。
反思与总结
对自己的教学工作进行反思和总结,发现不 足并寻求改进。
参加培训
积极参加学校和社区组织的培训活动,提升 自己的能力和技能。
关注教育动态
了解教育领域的新动态、新趋势和新理念, 拓宽视野。
新教师应注重提升教育教学能力,包括教学设计、课堂管理、学生 评价等方面的能力。
持续学习与进修
新教师应保持持续学习的态度,积极参加各类培训、进修活动,提 高自身专业素养。
学术研究与论文发表
开展教育教学研究
新教师应关注教育教学领域的研 究动态,积极开展教育教学研究 ,探索教育教学的规律和特点。
撰写论文与发表
塑造品德
教师需关注学生的品德教 育,引导学生树立正确的 价值观和人生观。
促进发展
教师需关注学生的全面发 展,培养学生的创新精神 和实践能力。
教师职业的特点与优势
稳定性
教师职业相对稳定,有固定的收 入和福利保障。
成就感
教师能够从学生的成长和进步中获 得成就感。
社会地位
汇报人:可编辑
2023-12-26
目录 Contents
• 新教师角色认知 • 新教师教学技能培训 • 新教师专业发展 • 新教师面临的挑战与对策 • 新教师培训效果评估
01
新教师角色认知
教师的职责与使命
01
02
03
传播知识
教师有责任将学科知识传 授给学生,帮助学生掌握 必备的技能和知识。
感。
关注身心健康
保持良好的作息习惯, 适当进行运动和休息,
增强身体素质。
提高自身素质与能力
持续学习
不断更新教育理念和教学方法,提高教学水 平和专业素养。
反思与总结
对自己的教学工作进行反思和总结,发现不 足并寻求改进。
参加培训
积极参加学校和社区组织的培训活动,提升 自己的能力和技能。
关注教育动态
了解教育领域的新动态、新趋势和新理念, 拓宽视野。
新教师应注重提升教育教学能力,包括教学设计、课堂管理、学生 评价等方面的能力。
持续学习与进修
新教师应保持持续学习的态度,积极参加各类培训、进修活动,提 高自身专业素养。
学术研究与论文发表
开展教育教学研究
新教师应关注教育教学领域的研 究动态,积极开展教育教学研究 ,探索教育教学的规律和特点。
撰写论文与发表
塑造品德
教师需关注学生的品德教 育,引导学生树立正确的 价值观和人生观。
促进发展
教师需关注学生的全面发 展,培养学生的创新精神 和实践能力。
教师职业的特点与优势
稳定性
教师职业相对稳定,有固定的收 入和福利保障。
成就感
教师能够从学生的成长和进步中获 得成就感。
社会地位
教师培训讲座PPT课件
教学技巧
运用有效的授课技巧,如提问、 引导思考、激发兴趣等,以激发 学生的学习兴趣和参与度。
课堂管理技巧
课堂秩序维护
建立和维护良好的课堂秩序,确保教学活动的顺利进行。
学生互动引导
引导学生积极参与课堂讨论和互动,营造良好的学习氛围。
学生评价与反馈
评价方法
掌握和应用有效的学生评价方法,如 考试、作业、课堂表现等,以全面评 估学生的学习成果。
创设良好的教育环境
教师需要创设一个良好的教育环境, 让学生感受到关爱和尊重,增强学生 的自信心和自尊心。
家校合作
教师需要与家长密切合作,共同关注 学生的心理健康问题,共同参与学生 的心理疏导工作。
04
CATALOGUE
教师职业道德
教师职业道德规范
爱国守法
教师应遵守国家法律法规,热爱教育事业, 履行教师职责。
反馈策略
及时给予学生反馈和指导,帮助学生 了解自己的学习状况和改进方向。
03
CATALOGUE
教师心理健康
教师心理压力来源
工作压力
学生问题
教师工作量大,包括备课、上课、批改作 业、与学生家长沟通等,导致心理压力增 大。
学生个性差异大,学习困难、行为问题等 都会给教师带来心理压力。
职业发展
社会期望
教师培训讲座
汇报人:可编辑 2023-12-24
目 录
• 教师职业发展 • 教师技能培训 • 教师心理健康 • 教师职业道德 • 教师权益保护
01
CATALOGUE
教师职业发展
教师职业概述
教师职业定义
教师职业地位
教师是专门从事教育教学工作的专业 人员,负责向学生传授知识和技能, 培养其品德和素养。
运用有效的授课技巧,如提问、 引导思考、激发兴趣等,以激发 学生的学习兴趣和参与度。
课堂管理技巧
课堂秩序维护
建立和维护良好的课堂秩序,确保教学活动的顺利进行。
学生互动引导
引导学生积极参与课堂讨论和互动,营造良好的学习氛围。
学生评价与反馈
评价方法
掌握和应用有效的学生评价方法,如 考试、作业、课堂表现等,以全面评 估学生的学习成果。
创设良好的教育环境
教师需要创设一个良好的教育环境, 让学生感受到关爱和尊重,增强学生 的自信心和自尊心。
家校合作
教师需要与家长密切合作,共同关注 学生的心理健康问题,共同参与学生 的心理疏导工作。
04
CATALOGUE
教师职业道德
教师职业道德规范
爱国守法
教师应遵守国家法律法规,热爱教育事业, 履行教师职责。
反馈策略
及时给予学生反馈和指导,帮助学生 了解自己的学习状况和改进方向。
03
CATALOGUE
教师心理健康
教师心理压力来源
工作压力
学生问题
教师工作量大,包括备课、上课、批改作 业、与学生家长沟通等,导致心理压力增 大。
学生个性差异大,学习困难、行为问题等 都会给教师带来心理压力。
职业发展
社会期望
教师培训讲座
汇报人:可编辑 2023-12-24
目 录
• 教师职业发展 • 教师技能培训 • 教师心理健康 • 教师职业道德 • 教师权益保护
01
CATALOGUE
教师职业发展
教师职业概述
教师职业定义
教师职业地位
教师是专门从事教育教学工作的专业 人员,负责向学生传授知识和技能, 培养其品德和素养。
相关主题
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教学技能讲座
优秀课件,精彩无限!
1
一、一堂好课的主要标准
❖ 1、教学目的明确。 ❖ 2、恰当地选择和组织教材。 ❖ 3、正确贯彻教学原则和灵活运用教学方法。 ❖ 4、语言准确清晰。 ❖ 5、严密组织教学过程。 ❖ 6、充分发挥双方积极性。
优秀课件,精彩无限!
2
二、备课
❖ 备课有学期备课,单元备课和课时备课三种 ❖ 1、学期备课:熟悉大纲教材,制定教学计划。
❖ 教学活动的教育性。(教学有教育性)
❖ 新课程理念中非常强调这一点,我们要善于 从教材内容挖掘思想因素,并利用这些因素 对学生进行思想品德教育。
❖ 注意:应该是在传授知识的同时进行,不能 有脱节现象。
优秀课件,精彩无限!
16
教案的编写
❖ :包括课题、教学目标、重难点、课型、教 法、教学过程。教案的详略可根据自己的情 况而定。
础,智力,学习态度,班级特点等)以班级 中等或中等上一点水平来进行备课。
优秀课件,精彩无限!
13
4)教学方法的适应性;
❖ 教学方法的适应性;(语言、感性、实习作业)
❖ 新的教学方法:探究式学习法;小组讨论法; 角色扮演法;比较法等等
❖ 新课程理念:教师主导和学生主体性要充分 体现。
优秀课件,精彩无限!
❖ 但这并不是说要平铺直叙,而是要确定好以 下两个方面的内容:
优秀课件,精彩无限!
9
(1)重点(围绕)
❖ 指教材中最基本,最重要的核心部分;(如 基本概念,原理,规律;启发性强的地方; 有实用价值的地方等。
❖ 讲授时要集中时间,精力和材料来解决重点 问题,一定要做到掌握好重点,理解透彻, 另外还要多运用重点知识,才能进一步学习, 因此要围绕重点进行教学。(讲授、例证、 体验、练习等多种手段和方法)
优秀课件,精彩无限!
7
第七讲:教 师
教师的职业与劳动 主
教师的地位、权利与义务 讲
教师的素质与专业化发展
内 教师的职业角色及其冲突
容
我国教师的资格、任用及考核
优秀课件,精彩无限!
8
2)教材的规定性(教学内容的组织)
❖ 讲授的教材内容要有很强的逻辑性,要有顺 序,有层次,有重点,要给学生系统的知识。
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4)教学方法的适应性;
❖ 教学方法的选择的依据:教学内容;学生特 点;教师特长;学校条件等。
❖ 教师的教法要研究,一定要通过多种方法充 分调动学生学习的积极性,让学生做学习的 主人 (注意:设计教法的同时要考虑学法同 步!)
❖ 面对中职生最好是以深入浅出的方法为主。
优秀课件,精彩无限!
15
5)教学活动的教育性。
❖ 原因:新课改的理念;拓展学生眼界;适应 学生的需要;使教师的课思路开拓精彩生动, 左右逢源。
❖ 注意:虽不能照本宜科,但更不能喧宾夺主, 信口开河;要结合教学的实际来精用。
优秀课件,精彩无限!
12
3)教学对象的可接受性;
❖ 教学对象的可接受性;(学生特点接受能力) ❖ 要根据学生的基础水平(年龄特征,知识基
形成学生遵守纪律和秩序习 的需要。
优秀课件,精彩无限!
22
三、课堂环境的特点
❖ 1、复杂性:几十个学生的水平和个性不同。 ❖ 2、同时性:集体教学。 ❖ 3、突然性:学生心理、行为。 ❖ 4、公开性:教师引人注目的位置。
(目的,进度,课时分配,物质准备) ❖ 2、单元备课:更加熟悉目的、要求,确立教
学序列,课时安排,教法) ❖ 3、课时备课
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3、课时备课基本观点
❖ 目的的决定性;(弄懂知识、学会技能、发 展智力、培养品德、形成世界观)
❖ 教材的规定性;(教材的处理) ❖ 教学对象的可接受性;(学生特点接受能力) ❖ 教学方法的适应性;(语言、感性、实习作业) ❖ 教学活动的教育性。(教学有教育性)
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3、课时备课基本观点
❖ 1)目的的决定性;(弄懂知识、学会技能、 发展智力、培养品德、形成世界观)
❖ 知识--技能--智力、能力--思想情感 ❖ 三维目标
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自然观、世界观 振兴中华的责任感和使 命感 科学精神和科学态度 参与社会决策 热爱自然、珍爱生命 积极的生活态度和健康 的生活方式
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(2)难点(突破)
是指学生难以掌握的地方:如比较抽象,缺乏 感性认识(给学生感性的)
寓意深刻的地方。(启发学生思考) 学生容易出错或混淆的地方,(通过比较等) 学生难以应用的地方。(练习)
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2)教材的规定性(教学内容的组织)
❖ 除了教材内容以外,我们还应该根据教材内 容和学生的实际增加一些拓展性的内容。
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四、 课堂教学管理技能
❖ 一、概念—是指教师在课堂教学过 程中有效地维持学生适宜行为,保 持良好课堂秩秩秩 的活动方式的熟 练化表现,它是课堂教学实践中最 基本的、也是最综合的一项教学技 能。
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二、课堂教学管理的意义
❖ 1、引起并保持学生的注意力和兴趣的需要。 ❖ 2、维护课堂秩序,创造良好的教学环境,并
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四、评课
认真听课是前提。 ❖ 以一堂课的标准来评议。 ❖ 要一分为二,公正客观。 ❖ 提出建议。
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一、一堂好课的主要标准
❖ 1、教学目的明确。 ❖ 2、恰当地选择和组织教材。 ห้องสมุดไป่ตู้ 3、正确贯彻教学原则和灵活运用教学方法。 ❖ 4、语言准确清晰。 ❖ 5、严密组织教学过程。 ❖ 6、充分发挥双方积极性。
❖ 教案可以采用多种形式。
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三、课的结构
❖ 课的类型有单一课和综合课。后者的结构: ❖ 组织教学(1分钟,做好物质和精神准备);
检查复习(8-10,为新课做准备,形式可多 样);讲授新内容(20-25中心环节);巩固 新内容(10及时巩固,弥补缺陷);布置家 庭作业。(1-2)
学习能力
发展科学探究能力
利用多种媒体搜集、鉴别、 选择、运用和分享信息 正确使用一般实验器具, 和操作技能
能力
情感态度 与价值观
模块一
模块二
模块三 三个选修模块
知识
目标一览
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2)教材的规定性(教学内容的组织)
❖ 讲授的教材内容要有很强的逻辑性。要有顺 序(主题-有几个观点、环节,每个观点、环 节从哪个角度反映主题),有层次(第个环 节是递进的关系),有重点(详略得当), 要给学生系统的知识。
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一、一堂好课的主要标准
❖ 1、教学目的明确。 ❖ 2、恰当地选择和组织教材。 ❖ 3、正确贯彻教学原则和灵活运用教学方法。 ❖ 4、语言准确清晰。 ❖ 5、严密组织教学过程。 ❖ 6、充分发挥双方积极性。
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二、备课
❖ 备课有学期备课,单元备课和课时备课三种 ❖ 1、学期备课:熟悉大纲教材,制定教学计划。
❖ 教学活动的教育性。(教学有教育性)
❖ 新课程理念中非常强调这一点,我们要善于 从教材内容挖掘思想因素,并利用这些因素 对学生进行思想品德教育。
❖ 注意:应该是在传授知识的同时进行,不能 有脱节现象。
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教案的编写
❖ :包括课题、教学目标、重难点、课型、教 法、教学过程。教案的详略可根据自己的情 况而定。
础,智力,学习态度,班级特点等)以班级 中等或中等上一点水平来进行备课。
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4)教学方法的适应性;
❖ 教学方法的适应性;(语言、感性、实习作业)
❖ 新的教学方法:探究式学习法;小组讨论法; 角色扮演法;比较法等等
❖ 新课程理念:教师主导和学生主体性要充分 体现。
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❖ 但这并不是说要平铺直叙,而是要确定好以 下两个方面的内容:
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(1)重点(围绕)
❖ 指教材中最基本,最重要的核心部分;(如 基本概念,原理,规律;启发性强的地方; 有实用价值的地方等。
❖ 讲授时要集中时间,精力和材料来解决重点 问题,一定要做到掌握好重点,理解透彻, 另外还要多运用重点知识,才能进一步学习, 因此要围绕重点进行教学。(讲授、例证、 体验、练习等多种手段和方法)
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第七讲:教 师
教师的职业与劳动 主
教师的地位、权利与义务 讲
教师的素质与专业化发展
内 教师的职业角色及其冲突
容
我国教师的资格、任用及考核
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2)教材的规定性(教学内容的组织)
❖ 讲授的教材内容要有很强的逻辑性,要有顺 序,有层次,有重点,要给学生系统的知识。
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4)教学方法的适应性;
❖ 教学方法的选择的依据:教学内容;学生特 点;教师特长;学校条件等。
❖ 教师的教法要研究,一定要通过多种方法充 分调动学生学习的积极性,让学生做学习的 主人 (注意:设计教法的同时要考虑学法同 步!)
❖ 面对中职生最好是以深入浅出的方法为主。
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5)教学活动的教育性。
❖ 原因:新课改的理念;拓展学生眼界;适应 学生的需要;使教师的课思路开拓精彩生动, 左右逢源。
❖ 注意:虽不能照本宜科,但更不能喧宾夺主, 信口开河;要结合教学的实际来精用。
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3)教学对象的可接受性;
❖ 教学对象的可接受性;(学生特点接受能力) ❖ 要根据学生的基础水平(年龄特征,知识基
形成学生遵守纪律和秩序习 的需要。
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三、课堂环境的特点
❖ 1、复杂性:几十个学生的水平和个性不同。 ❖ 2、同时性:集体教学。 ❖ 3、突然性:学生心理、行为。 ❖ 4、公开性:教师引人注目的位置。
(目的,进度,课时分配,物质准备) ❖ 2、单元备课:更加熟悉目的、要求,确立教
学序列,课时安排,教法) ❖ 3、课时备课
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3、课时备课基本观点
❖ 目的的决定性;(弄懂知识、学会技能、发 展智力、培养品德、形成世界观)
❖ 教材的规定性;(教材的处理) ❖ 教学对象的可接受性;(学生特点接受能力) ❖ 教学方法的适应性;(语言、感性、实习作业) ❖ 教学活动的教育性。(教学有教育性)
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3、课时备课基本观点
❖ 1)目的的决定性;(弄懂知识、学会技能、 发展智力、培养品德、形成世界观)
❖ 知识--技能--智力、能力--思想情感 ❖ 三维目标
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自然观、世界观 振兴中华的责任感和使 命感 科学精神和科学态度 参与社会决策 热爱自然、珍爱生命 积极的生活态度和健康 的生活方式
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(2)难点(突破)
是指学生难以掌握的地方:如比较抽象,缺乏 感性认识(给学生感性的)
寓意深刻的地方。(启发学生思考) 学生容易出错或混淆的地方,(通过比较等) 学生难以应用的地方。(练习)
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2)教材的规定性(教学内容的组织)
❖ 除了教材内容以外,我们还应该根据教材内 容和学生的实际增加一些拓展性的内容。
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四、 课堂教学管理技能
❖ 一、概念—是指教师在课堂教学过 程中有效地维持学生适宜行为,保 持良好课堂秩秩秩 的活动方式的熟 练化表现,它是课堂教学实践中最 基本的、也是最综合的一项教学技 能。
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二、课堂教学管理的意义
❖ 1、引起并保持学生的注意力和兴趣的需要。 ❖ 2、维护课堂秩序,创造良好的教学环境,并
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四、评课
认真听课是前提。 ❖ 以一堂课的标准来评议。 ❖ 要一分为二,公正客观。 ❖ 提出建议。
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一、一堂好课的主要标准
❖ 1、教学目的明确。 ❖ 2、恰当地选择和组织教材。 ห้องสมุดไป่ตู้ 3、正确贯彻教学原则和灵活运用教学方法。 ❖ 4、语言准确清晰。 ❖ 5、严密组织教学过程。 ❖ 6、充分发挥双方积极性。
❖ 教案可以采用多种形式。
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三、课的结构
❖ 课的类型有单一课和综合课。后者的结构: ❖ 组织教学(1分钟,做好物质和精神准备);
检查复习(8-10,为新课做准备,形式可多 样);讲授新内容(20-25中心环节);巩固 新内容(10及时巩固,弥补缺陷);布置家 庭作业。(1-2)
学习能力
发展科学探究能力
利用多种媒体搜集、鉴别、 选择、运用和分享信息 正确使用一般实验器具, 和操作技能
能力
情感态度 与价值观
模块一
模块二
模块三 三个选修模块
知识
目标一览
优秀课件,精彩无限!
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2)教材的规定性(教学内容的组织)
❖ 讲授的教材内容要有很强的逻辑性。要有顺 序(主题-有几个观点、环节,每个观点、环 节从哪个角度反映主题),有层次(第个环 节是递进的关系),有重点(详略得当), 要给学生系统的知识。