第10课 影响世界的工业革命PPT课件

——韦尔奇《美国创新史》
探究点一 探究点二 探究点三
课堂篇 探究学习
读史技巧(1)史料一中抓住关键语句“机器代替了手工工具”。 (2)史料二中的“1914年”“《美国创新史》”说明美国出现福特 “创新”与当时进行的第二次工业革命有关。 互动探究(1)史料一反映了工业革命怎样的特点? (2)根据史料二并结合所学知识,从工业发展的角度,指出福特 “创新”产生的原因,并简析其影响。 提示:(1)①机器生产取代手工劳动,工厂取代手工工场。 ②工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。 (2)原因:大规模工业生产的需要;第二次工业革命的推动。 影响:劳动生产率提高,成本降低;产量增加,更多的人使用汽车; 促进了垄断组织的产生。
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二 探究点三
工业革命的兴起 史料实证 史料 (英国拥有)很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更 多的、可作工业革命的资金用的流动资本,源源流入英国的商业 利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解,由于对 传统的条块农田的圈占,英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷 的农民失去了自己的部分甚至全部的土地,被迫当租地人或打散 工的人,否则,就不得不去城里找工作。
改 进的瓦特蒸汽机开始在 志,也是生产技术史上的一次飞
进 棉纺织工厂使用
跃。从此,人类进入“蒸汽时代”
交
通 19 世纪初,汽船、火车先 领 后问世
—
域
课前篇 自主预习
易错点拨工场≠工厂 工厂是直接进行工业生产活动的单位,通常包括不同的车间,其 特点是使用机器进行大规模生产。工场是手工业者集合在一起 进行生产的场所,其特点是借助简单工具进行手工生产。二者都 是具有资本主义生产关系性质的生产形式,都属于资本主义经营 方式的范畴。
课前篇 自主预习
3.特点 (1)由于科学技术与生产紧密结合,以及近代科学理论的指导,第 二次工业革命比第一次工业革命取得了更多、更重要的成果。 (2)第二次工业革命几乎在主要资本主义国家同时发生,范围广、 规模大、进展更迅速,英国、美国、德国、法国等都有重要的发 明创造,美国与德国最为突出。
课前篇 自主预习
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 读史技巧史料以省略号分层,逐层分析了英国成为第一个工业 化国家的主要因素,概括其层意即可。
探究点一 探究点二 探究点三
课堂篇 探究学习
互动探究根据史料并结合所学知识,指出工业革命首先在英国 发生的条件。
提示:条件:①市场:殖民扩张扩大了海外市场,圈地运动扩大了 国内市场;②资金:殖民扩张和海外贸易提供了资金来源;③劳动 力:行会的瓦解和圈地运动,提供了充足的劳动力;④技术:工场手 工业时期技术和经验的积累;⑤政治前提:英国较早确立资本主义 制度。
泛、越来越全面,故 B 项正确
C
英国工业革命发生时,欧洲其他国家大多是封建国家,对英国工 业革命首先发生的研究不可能参照这些国家,C 项错误
D
后期研究者观点可能更全面,但不一定更可信,对历史研究的可 信度来自于历史事实,而不是研究时间上的先后,D 项错误
答案:B
探究点一 探究点二 探究点三
课堂篇 探究学习
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
第10课 影响世界的工业革命
.-.
-1-
首页
课程目标
时空定位
1.分析工业革命兴 起的背景,掌握工
业革命的成就
2.结合史实了解工 业革命给社会生
产力及生产关系
带来的变化
3.分析两次工业革
命给资本主义世
界体系的形成及
对人类社会生活
带来的深远影响
课前篇 自主预习
一、工业革命的兴起 1.背景 (1)前提:英国“光荣革命”后,国内政局稳定,政府积极鼓励经济 发展。 (2)条件 ①经济:英国农业资本主义发展迅速,为工业发展提供了充裕的 农产品、自由劳动力和国内市场。英国通过殖民扩张,促进了资 本原始积累。 ②技术:英国的手工工场发展水平较高,劳动分工细致,生产工 具日趋专门化,工人的生产技术日益纯熟,为技术改革和机器发明 提供了条件;17世纪中期,英国已经成为欧洲的科学技术中心之一, 很多科学家关心社会对技术的需求,热心于生产技术的改进。 ③市场:随着国内外市场的扩大和需求的增长,手工生产的产品 已不能满足需要,提高生产力成为当务之急。
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二
解题指导
探究点三
选 项
分析
A
材料中的观点都合理,但不一定都全面,“只有一种观点正确合 理”是不正确的,故 A 项错误
随着时间的推移,研究者将不同的新因素加入到英国首先发生
B
工业革命的原因之中,最初研究者只关注了经济因素,而后期研 究者加入了政治因素和资源因素,说明研究的视角越来越广
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二 探究点三
典例剖析 例2(2019·全国Ⅰ卷,34)工业革命前,英国矿井里使用蒸汽唧筒 抽水。1765年,修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机,后在 工厂主的合作和资助下,终于改进制成“万能蒸汽机”,并广泛使用 到工业领域。该过程表明,第一次工业革命期间生产领域的主要 发明创造( ) A.源自于劳动实践 B.依赖于科学理论的突破 C.取决于资金保障 D.得益于各阶层广泛参与 题目立意本题考查第一次工业革命的成就,考查史料解读能力。
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二 探究点三
历史解释
工业革命首先发生在英国的条件
资金
海外贸易、殖民掠夺、贩卖黑奴,为英国积累了巨额 财富
市场
通过殖民扩张和殖民战争,18 世纪中期,英国成为世界 上最大的殖民帝国
原料 国内资源丰富,海外掠夺
劳动力
圈地运动使大批农民失去土地,流入城市,成为自由劳 动者
两次工业革命的特点 史料实证 史料一 新生的工业能够这样成长起来,只是因为它用机器代 替了手工工具,用工厂代替了作坊,从而把中等阶级中的劳动分子 变成了工人无产者,把从前的大商人变成了厂主。
——恩格斯《英国工人阶级的状况》 史料二 亨利·福特的创新是用于生产的流水线。放上零件的 人不去固定它,放上螺栓的人不用装上螺帽,装上螺帽的人不用去 拧紧它。正因为流水线有如此的速度,福特才得以在以后的十年 中每年的生产量成倍地增长,并使零售价降低了三分之二。到 1914年,路上行驶的每两辆汽车中就有一辆是福特汽车。
技术
手工工场时期培养了一批具有熟练技能的工匠,他们 成为工业革命中的技术革新力量
国家政 英国资本主义制度确立,政府采取了一系列措施保护 策保护 能为资本家带来利润的技术革新,如实施专利法
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二 探究点三
典例剖析 例1(2018·全国Ⅰ卷,34)传统观点认为,英国成为工业革命发源 地,是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件;后来有研究者 认为,其主要原因是英国建立了君主立宪制度;又有学者提出,煤 铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知,关 于工业革命首先在英国发生的认识( ) A.只能有一种正确合理的观点 B.随着研究视角拓展而趋于全面 C.缺少对欧洲其他国家的观察 D.后期学者研究比传统观点可信 题目立意本题考查工业革命兴起的原因,注重考查史料实证和 历史解释。
课前篇 自主预习
(2)扩展:从18世纪后期到19世纪中期,工业革命从英国逐渐扩 展到欧洲大陆和北美,从大西洋两岸逐步深入内陆,形成持续不断 的辐射效应。各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动 工业发展。
(3)完成:19世纪中期,英国的机器制造业也实现了机械化。
课前篇 自主预习
二、第二次工业革命 1.条件 (1)19世纪中后期,欧美主要资本主义国家社会相对稳定,经济发展。 (2)自然科学取得一系列突破性成果,新技术、新发明层出不穷,为 工业革命的深入发展创造了有利条件。 2.成就 (1)电的广泛使用:第二次工业革命主要表现为电力技术的广泛开 发和应用,电力成为补充、取代蒸汽的新动力,人类进入“电气时代”。 (2)内燃机的创制和应用:带来更便捷的动力,汽车、飞机等新式快 速交通工具应运而生,成为第二次工业革命最具深远影响的成就。 (3)化学工业的发展:人们不仅用化学方法加工原料,而且采用合成 方法制造新的材料,石油化工业获得发展。 (4)通过新技术改造的旧产业部门,如炼钢、纺织、采煤、机器制 造和铁路运输等,也焕发出新的活力。
C
材料“后在工厂主的合作和资助下,终于改进制成‘万能蒸汽 机’”说明资金不是决定原因,故 C 项错误
D 材料中瓦特和工厂主并不能说明各阶级广泛参与,故 D 项错误
答案:A
探究点一 探究点二 探究点三
工业革命的影响 史料实证 史料一 英国就业人口比重
课堂篇 探究学习
史料二 集中发展到一定阶段,可以说,就自然而然地走到垄断。 因为几十个大企业彼此之间容易成立协定;另一方面,正是企业的 规模巨大,造成了竞争的困难,产生了垄断趋势。
探究点一 探究点二 探究点三
课堂篇 探究学习
历史解释 两次工业革命的特点 (1)第一次工业革命的特点 ①生产方式:机器生产代替手工劳动。 ②技术来源:来源于工匠的实践经验,科学和技术尚未真正结合。 ③开始部门:首先发生在轻纺部门。 ④范围:首先发生在英国,后缓慢扩展到其他国家。 (2)第二次工业革命的特点 ①具有坚实的科学理论基础。 ②侧重于基础工业、重工业、能源工业。 ③几乎同时在几个主要资本主义国家发生。 ④在一些国家(如德国和日本)形成两次工业革命的交叉。
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二 探究点三
解题指导
选 项
分析
材料“英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765 年,修理过唧筒的瓦 A 特发明了一种单动式蒸汽机”说明发明创造源自于劳动实践,
故 A 项正确
B
材料“修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机”说明发明 创造来源于劳动实践而不是科学理论,故 B 项错误