第10课 影响世界的工业革命PPT课件
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三、工业革命的影响 1.积极方面 (1)使生产力出现了前所未有的大发展,给实现了工业化各国带 来了空前的经济繁荣。商业和交通运输业等行业的重要性进一步 提高,农业变革也在欧美地区全面展开。 (2)工业革命使生产组织与管理方式发生重大变革,建立了资本 主义大工厂制度,科学化的管理日益受到重视。 (3)工业革命造成社会阶级结构的重大变化。工业资产阶级和工 业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。技术人员、管理人员等中 间阶层的力量也开始发展。 (4)工业革命带来了社会生活的巨大变化。人们的生活有所改善; 休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起,人们的文化素养得到提高; 女性也获得了更多受教育的机会。从总的趋势来看,人口增加明显。
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二 探究点三
典例剖析 例2(2019·全国Ⅰ卷,34)工业革命前,英国矿井里使用蒸汽唧筒 抽水。1765年,修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机,后在 工厂主的合作和资助下,终于改进制成“万能蒸汽机”,并广泛使用 到工业领域。该过程表明,第一次工业革命期间生产领域的主要 发明创造( ) A.源自于劳动实践 B.依赖于科学理论的突破 C.取决于资金保障 D.得益于各阶层广泛参与 题目立意本题考查第一次工业革命的成就,考查史料解读能力。
课前篇 自主预习
图解历史英国进行工业革命的条件
课前篇 自主预习
2.进程
(1)开始
行 业
发展过程
影响
①18 世纪 30 年代发明提高织布速度的“飞梭” 为了提高效
棉 纺 织 业
②通过珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力 织布机等一系列发明创造,棉纺织业基本实现 了机械化生产 ③1771 年,阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家 水力纺纱厂,成为近代工厂的开端。采用机器
益、加强管 理,人们开始 将机器、工人 集中起来进 行生产,工厂
生产的工厂逐渐取代了手工工场
出现
课前篇 自主预习
行 业
发展过程
影响
蒸 ①1782 年,瓦特试制出旋 能产生巨大的动力,还解决了生产
汽 转运动的“复动式蒸汽 动力受自然条件限制的问题。蒸汽
机 机”
机是英国工业革命中伟大的技术
的 ②1785 年,经过进一步改 发明,是第一次工业革命的主要标
技术
手工工场时期培养了一批具有熟练技能的工匠,他们 成为工业革命中的技术革新力量
国家政 英国资本主义制度确立,政府采取了一系列措施保护 策保护 能为资本家带来利润的技术革新,如实施专利法
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二 探究点三
典例剖析 例1(2018·全国Ⅰ卷,34)传统观点认为,英国成为工业革命发源 地,是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件;后来有研究者 认为,其主要原因是英国建立了君主立宪制度;又有学者提出,煤 铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知,关 于工业革命首先在英国发生的认识( ) A.只能有一种正确合理的观点 B.随着研究视角拓展而趋于全面 C.缺少对欧洲其他国家的观察 D.后期学者研究比传统观点可信 题目立意本题考查工业革命兴起的原因,注重考查史料实证和 历史解释。
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二
解题指导
探究点三
选 项
分析
A
材料中的观点都合理,但不一定都全面,“只有一种观点正确合 理”是不正确的,故 A 项错误
随着时间的推移,研究者将不同的新因素加入到英国首先发生
B
工业革命的原因之中,最初研究者只关注了经济因素,而后期研 究者加入了政治因素和资源因素,说明研究的视角越来越广
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 读史技巧史料以省略号分层,逐层分析了英国成为第一个工业 化国家的主要因素,概括其层意即可。
探究点一 探究点二 探究点三
课堂篇 探究学习
互动探究根据史料并结合所学知识,指出工业革命首先在英国 发生的条件。
提示:条件:①市场:殖民扩张扩大了海外市场,圈地运动扩大了 国内市场;②资金:殖民扩张和海外贸易提供了资金来源;③劳动 力:行会的瓦解和圈地运动,提供了充足的劳动力;④技术:工场手 工业时期技术和经验的积累;⑤政治前提:英国较早确立资本主义 制度。
课前篇 自主预习
3.特点 (1)由于科学技术与生产紧密结合,以及近代科学理论的指导,第 二次工业革命比第一次工业革命取得了更多、更重要的成果。 (2)第二次工业革命几乎在主要资本主义国家同时发生,范围广、 规模大、进展更迅速,英国、美国、德国、法国等都有重要的发 明创造,美国与德国最为突出。
课前篇 自主预习
改 进的瓦特蒸汽机开始在 志,也是生产技术史上的一次飞
进 棉纺织工厂使用
跃。从此,人类进入“蒸汽时代”
交
通 19 世纪初,汽船、火车先 领 后问世
—
域
课前篇 自主预习
易错点拨工场≠工厂 工厂是直接进行工业生产活动的单位,通常包括不同的车间,其 特点是使用机器进行大规模生产。工场是手工业者集合在一起 进行生产的场所,其特点是借助简单工具进行手工生产。二者都 是具有资本主义生产关系性质的生产形式,都属于资本主义经营 方式的范畴。
两次工业革命的特点 史料实证 史料一 新生的工业能够这样成长起来,只是因为它用机器代 替了手工工具,用工厂代替了作坊,从而把中等阶级中的劳动分子 变成了工人无产者,把从前的大商人变成了厂主。
——恩格斯《英国工人阶级的状况》 史料二 亨利·福特的创新是用于生产的流水线。放上零件的 人不去固定它,放上螺栓的人不用装上螺帽,装上螺帽的人不用去 拧紧它。正因为流水线有如此的速度,福特才得以在以后的十年 中每年的生产量成倍地增长,并使零售价降低了三分之二。到 1914年,路上行驶的每两辆汽车中就有一辆是福特汽车。
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
第10课 影响世界的工业革命
.-.
-1-
首页
课程目标
时空定位
1.分析工业革命兴 起的背景,掌握工
业革命的成就
2.结合史实了解工 业革命给社会生
产力及生产关系
带来的变化
3.分析两次工业革
命给资本主义世
界体系的形成及
对人类社会生活
带来的深远影响
课前篇 自主预习
一、工业革命的兴起 1.背景 (1)前提:英国“光荣革命”后,国内政局稳定,政府积极鼓励经济 发展。 (2)条件 ①经济:英国农业资本主义发展迅速,为工业发展提供了充裕的 农产品、自由劳动力和国内市场。英国通过殖民扩张,促进了资 本原始积累。 ②技术:英国的手工工场发展水平较高,劳动分工细致,生产工 具日趋专门化,工人的生产技术日益纯熟,为技术改革和机器发明 提供了条件;17世纪中期,英国已经成为欧洲的科学技术中心之一, 很多科学家关心社会对技术的需求,热心于生产技术的改进。 ③市场:随着国内外市场的扩大和需求的增长,手工生产的产品 已不能满足需要,提高生产力成为当务之急。
C
材料“后在工厂主的合作和资助下,终于改进制成‘万能蒸汽 机’”说明资金不是决定原因,故 C 项错误
D 材料中瓦特和工厂主并不能说明各阶级广泛参与,故 D 项错误
答案:A
探究点一 探究点二 探究点三
工业革命的影响 史料实证 史料一 英国就业人口比重
课堂篇 探究学习
史料二 集中发展到一定阶段,可以说,就自然而然地走到垄断。 因为几十个大企业彼此之间容易成立协定;另一方面,正是企业的 规模巨大,造成了竞争的困难,产生了垄断趋势。
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二 探究点三
工业革命的兴起 史料实证 史料 (英国拥有)很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更 多的、可作工业革命的资金用的流动资本,源源流入英国的商业 利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解,由于对 传统的条块农田的圈占,英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷 的农民失去了自己的部分甚至全部的土地,被迫当租地人或打散 工的人,否则,就不得不去城里找工作。
课前篇 自主预习
(2)扩展:从18世纪后期到19世纪中期,工业革命从英国逐渐扩 展到欧洲大陆和北美,从大西洋两岸逐步深入内陆,形成持续不断 的辐射效应。各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动 工业发展。
(3)完成:19世纪中期,英国的机器制造业也实现了机械化。
课前篇 自主预习
二、第二次工业革命 1.条件 (1)19世纪中后期,欧美主要资本主义国家社会相对稳定,经济发展。 (2)自然科学取得一系列突破性成果,新技术、新发明层出不穷,为 工业革命的深入发展创造了有利条件。 2.成就 (1)电的广泛使用:第二次工业革命主要表现为电力技术的广泛开 发和应用,电力成为补充、取代蒸汽的新动力,人类进入“电气时代”。 (2)内燃机的创制和应用:带来更便捷的动力,汽车、飞机等新式快 速交通工具应运而生,成为第二次工业革命最具深远影响的成就。 (3)化学工业的发展:人们不仅用化学方法加工原料,而且采用合成 方法制造新的材料,石油化工业获得发展。 (4)通过新技术改造的旧产业部门,如炼钢、纺织、采煤、机器制 造和铁路运输等,也焕发出新的活力。
——韦尔奇《美国创新史》
探究点一 探究点二 探究点三
课堂篇 探究学习
读史技巧(1)史料一中抓住关键语句“机器代替了手工工具”。 (2)史料二中的“1914年”“《美国创新史》”说明美国出现福特 “创新”与当时进行的第二次工业革命有关。 互动探究(1)史料一反映了工业革命怎样的特点? (2)根据史料二并结合所学知识,从工业发展的角度,指出福特 “创新”产生的原Hale Waihona Puke Baidu,并简析其影响。 提示:(1)①机器生产取代手工劳动,工厂取代手工工场。 ②工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。 (2)原因:大规模工业生产的需要;第二次工业革命的推动。 影响:劳动生产率提高,成本降低;产量增加,更多的人使用汽车; 促进了垄断组织的产生。
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二 探究点三
历史解释
工业革命首先发生在英国的条件
资金
海外贸易、殖民掠夺、贩卖黑奴,为英国积累了巨额 财富
市场
通过殖民扩张和殖民战争,18 世纪中期,英国成为世界 上最大的殖民帝国
原料 国内资源丰富,海外掠夺
劳动力
圈地运动使大批农民失去土地,流入城市,成为自由劳 动者
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二 探究点三
解题指导
选 项
分析
材料“英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765 年,修理过唧筒的瓦 A 特发明了一种单动式蒸汽机”说明发明创造源自于劳动实践,
故 A 项正确
B
材料“修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机”说明发明 创造来源于劳动实践而不是科学理论,故 B 项错误
探究点一 探究点二 探究点三
课堂篇 探究学习
历史解释 两次工业革命的特点 (1)第一次工业革命的特点 ①生产方式:机器生产代替手工劳动。 ②技术来源:来源于工匠的实践经验,科学和技术尚未真正结合。 ③开始部门:首先发生在轻纺部门。 ④范围:首先发生在英国,后缓慢扩展到其他国家。 (2)第二次工业革命的特点 ①具有坚实的科学理论基础。 ②侧重于基础工业、重工业、能源工业。 ③几乎同时在几个主要资本主义国家发生。 ④在一些国家(如德国和日本)形成两次工业革命的交叉。
课前篇 自主预习
2.消极方面 (1)工业革命导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、 环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。在工人运动的 推动下,欧美各国开始通过社会立法来解决这些问题。 (2)工业革命极大地改变了世界的面貌,使世界各地的联系日益 紧密。主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事 实力,继续向世界各地大肆扩张。19世纪末20世纪初,资本主义进 入垄断阶段,资本主义世界经济体系最终形成。 概念阐释资本主义世界体系:指19世纪60、70年代至20世纪初 形成的资本主义世界政治经济体系,即世界范围内通过资本主义 国家和其他非资本主义国家之间的相互经济联系而形成的统一 的整体,包括资本主义世界政治体系(指资本主义制度在世界范围 内的确立)、经济体系(指资本主义世界市场,整个世界被纳入资 本主义经济体系)和殖民体系(指亚非拉广大地区沦为西方列强 的殖民地、半殖民地)。
泛、越来越全面,故 B 项正确
C
英国工业革命发生时,欧洲其他国家大多是封建国家,对英国工 业革命首先发生的研究不可能参照这些国家,C 项错误
D
后期研究者观点可能更全面,但不一定更可信,对历史研究的可 信度来自于历史事实,而不是研究时间上的先后,D 项错误
答案:B
探究点一 探究点二 探究点三
课堂篇 探究学习
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二 探究点三
典例剖析 例2(2019·全国Ⅰ卷,34)工业革命前,英国矿井里使用蒸汽唧筒 抽水。1765年,修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机,后在 工厂主的合作和资助下,终于改进制成“万能蒸汽机”,并广泛使用 到工业领域。该过程表明,第一次工业革命期间生产领域的主要 发明创造( ) A.源自于劳动实践 B.依赖于科学理论的突破 C.取决于资金保障 D.得益于各阶层广泛参与 题目立意本题考查第一次工业革命的成就,考查史料解读能力。
课前篇 自主预习
图解历史英国进行工业革命的条件
课前篇 自主预习
2.进程
(1)开始
行 业
发展过程
影响
①18 世纪 30 年代发明提高织布速度的“飞梭” 为了提高效
棉 纺 织 业
②通过珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力 织布机等一系列发明创造,棉纺织业基本实现 了机械化生产 ③1771 年,阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家 水力纺纱厂,成为近代工厂的开端。采用机器
益、加强管 理,人们开始 将机器、工人 集中起来进 行生产,工厂
生产的工厂逐渐取代了手工工场
出现
课前篇 自主预习
行 业
发展过程
影响
蒸 ①1782 年,瓦特试制出旋 能产生巨大的动力,还解决了生产
汽 转运动的“复动式蒸汽 动力受自然条件限制的问题。蒸汽
机 机”
机是英国工业革命中伟大的技术
的 ②1785 年,经过进一步改 发明,是第一次工业革命的主要标
技术
手工工场时期培养了一批具有熟练技能的工匠,他们 成为工业革命中的技术革新力量
国家政 英国资本主义制度确立,政府采取了一系列措施保护 策保护 能为资本家带来利润的技术革新,如实施专利法
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二 探究点三
典例剖析 例1(2018·全国Ⅰ卷,34)传统观点认为,英国成为工业革命发源 地,是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件;后来有研究者 认为,其主要原因是英国建立了君主立宪制度;又有学者提出,煤 铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知,关 于工业革命首先在英国发生的认识( ) A.只能有一种正确合理的观点 B.随着研究视角拓展而趋于全面 C.缺少对欧洲其他国家的观察 D.后期学者研究比传统观点可信 题目立意本题考查工业革命兴起的原因,注重考查史料实证和 历史解释。
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二
解题指导
探究点三
选 项
分析
A
材料中的观点都合理,但不一定都全面,“只有一种观点正确合 理”是不正确的,故 A 项错误
随着时间的推移,研究者将不同的新因素加入到英国首先发生
B
工业革命的原因之中,最初研究者只关注了经济因素,而后期研 究者加入了政治因素和资源因素,说明研究的视角越来越广
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 读史技巧史料以省略号分层,逐层分析了英国成为第一个工业 化国家的主要因素,概括其层意即可。
探究点一 探究点二 探究点三
课堂篇 探究学习
互动探究根据史料并结合所学知识,指出工业革命首先在英国 发生的条件。
提示:条件:①市场:殖民扩张扩大了海外市场,圈地运动扩大了 国内市场;②资金:殖民扩张和海外贸易提供了资金来源;③劳动 力:行会的瓦解和圈地运动,提供了充足的劳动力;④技术:工场手 工业时期技术和经验的积累;⑤政治前提:英国较早确立资本主义 制度。
课前篇 自主预习
3.特点 (1)由于科学技术与生产紧密结合,以及近代科学理论的指导,第 二次工业革命比第一次工业革命取得了更多、更重要的成果。 (2)第二次工业革命几乎在主要资本主义国家同时发生,范围广、 规模大、进展更迅速,英国、美国、德国、法国等都有重要的发 明创造,美国与德国最为突出。
课前篇 自主预习
改 进的瓦特蒸汽机开始在 志,也是生产技术史上的一次飞
进 棉纺织工厂使用
跃。从此,人类进入“蒸汽时代”
交
通 19 世纪初,汽船、火车先 领 后问世
—
域
课前篇 自主预习
易错点拨工场≠工厂 工厂是直接进行工业生产活动的单位,通常包括不同的车间,其 特点是使用机器进行大规模生产。工场是手工业者集合在一起 进行生产的场所,其特点是借助简单工具进行手工生产。二者都 是具有资本主义生产关系性质的生产形式,都属于资本主义经营 方式的范畴。
两次工业革命的特点 史料实证 史料一 新生的工业能够这样成长起来,只是因为它用机器代 替了手工工具,用工厂代替了作坊,从而把中等阶级中的劳动分子 变成了工人无产者,把从前的大商人变成了厂主。
——恩格斯《英国工人阶级的状况》 史料二 亨利·福特的创新是用于生产的流水线。放上零件的 人不去固定它,放上螺栓的人不用装上螺帽,装上螺帽的人不用去 拧紧它。正因为流水线有如此的速度,福特才得以在以后的十年 中每年的生产量成倍地增长,并使零售价降低了三分之二。到 1914年,路上行驶的每两辆汽车中就有一辆是福特汽车。
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
第10课 影响世界的工业革命
.-.
-1-
首页
课程目标
时空定位
1.分析工业革命兴 起的背景,掌握工
业革命的成就
2.结合史实了解工 业革命给社会生
产力及生产关系
带来的变化
3.分析两次工业革
命给资本主义世
界体系的形成及
对人类社会生活
带来的深远影响
课前篇 自主预习
一、工业革命的兴起 1.背景 (1)前提:英国“光荣革命”后,国内政局稳定,政府积极鼓励经济 发展。 (2)条件 ①经济:英国农业资本主义发展迅速,为工业发展提供了充裕的 农产品、自由劳动力和国内市场。英国通过殖民扩张,促进了资 本原始积累。 ②技术:英国的手工工场发展水平较高,劳动分工细致,生产工 具日趋专门化,工人的生产技术日益纯熟,为技术改革和机器发明 提供了条件;17世纪中期,英国已经成为欧洲的科学技术中心之一, 很多科学家关心社会对技术的需求,热心于生产技术的改进。 ③市场:随着国内外市场的扩大和需求的增长,手工生产的产品 已不能满足需要,提高生产力成为当务之急。
C
材料“后在工厂主的合作和资助下,终于改进制成‘万能蒸汽 机’”说明资金不是决定原因,故 C 项错误
D 材料中瓦特和工厂主并不能说明各阶级广泛参与,故 D 项错误
答案:A
探究点一 探究点二 探究点三
工业革命的影响 史料实证 史料一 英国就业人口比重
课堂篇 探究学习
史料二 集中发展到一定阶段,可以说,就自然而然地走到垄断。 因为几十个大企业彼此之间容易成立协定;另一方面,正是企业的 规模巨大,造成了竞争的困难,产生了垄断趋势。
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探究点一 探究点二 探究点三
工业革命的兴起 史料实证 史料 (英国拥有)很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更 多的、可作工业革命的资金用的流动资本,源源流入英国的商业 利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解,由于对 传统的条块农田的圈占,英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷 的农民失去了自己的部分甚至全部的土地,被迫当租地人或打散 工的人,否则,就不得不去城里找工作。
课前篇 自主预习
(2)扩展:从18世纪后期到19世纪中期,工业革命从英国逐渐扩 展到欧洲大陆和北美,从大西洋两岸逐步深入内陆,形成持续不断 的辐射效应。各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动 工业发展。
(3)完成:19世纪中期,英国的机器制造业也实现了机械化。
课前篇 自主预习
二、第二次工业革命 1.条件 (1)19世纪中后期,欧美主要资本主义国家社会相对稳定,经济发展。 (2)自然科学取得一系列突破性成果,新技术、新发明层出不穷,为 工业革命的深入发展创造了有利条件。 2.成就 (1)电的广泛使用:第二次工业革命主要表现为电力技术的广泛开 发和应用,电力成为补充、取代蒸汽的新动力,人类进入“电气时代”。 (2)内燃机的创制和应用:带来更便捷的动力,汽车、飞机等新式快 速交通工具应运而生,成为第二次工业革命最具深远影响的成就。 (3)化学工业的发展:人们不仅用化学方法加工原料,而且采用合成 方法制造新的材料,石油化工业获得发展。 (4)通过新技术改造的旧产业部门,如炼钢、纺织、采煤、机器制 造和铁路运输等,也焕发出新的活力。
——韦尔奇《美国创新史》
探究点一 探究点二 探究点三
课堂篇 探究学习
读史技巧(1)史料一中抓住关键语句“机器代替了手工工具”。 (2)史料二中的“1914年”“《美国创新史》”说明美国出现福特 “创新”与当时进行的第二次工业革命有关。 互动探究(1)史料一反映了工业革命怎样的特点? (2)根据史料二并结合所学知识,从工业发展的角度,指出福特 “创新”产生的原Hale Waihona Puke Baidu,并简析其影响。 提示:(1)①机器生产取代手工劳动,工厂取代手工工场。 ②工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。 (2)原因:大规模工业生产的需要;第二次工业革命的推动。 影响:劳动生产率提高,成本降低;产量增加,更多的人使用汽车; 促进了垄断组织的产生。
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二 探究点三
历史解释
工业革命首先发生在英国的条件
资金
海外贸易、殖民掠夺、贩卖黑奴,为英国积累了巨额 财富
市场
通过殖民扩张和殖民战争,18 世纪中期,英国成为世界 上最大的殖民帝国
原料 国内资源丰富,海外掠夺
劳动力
圈地运动使大批农民失去土地,流入城市,成为自由劳 动者
课堂篇 探究学习
探究点一 探究点二 探究点三
解题指导
选 项
分析
材料“英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765 年,修理过唧筒的瓦 A 特发明了一种单动式蒸汽机”说明发明创造源自于劳动实践,
故 A 项正确
B
材料“修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机”说明发明 创造来源于劳动实践而不是科学理论,故 B 项错误
探究点一 探究点二 探究点三
课堂篇 探究学习
历史解释 两次工业革命的特点 (1)第一次工业革命的特点 ①生产方式:机器生产代替手工劳动。 ②技术来源:来源于工匠的实践经验,科学和技术尚未真正结合。 ③开始部门:首先发生在轻纺部门。 ④范围:首先发生在英国,后缓慢扩展到其他国家。 (2)第二次工业革命的特点 ①具有坚实的科学理论基础。 ②侧重于基础工业、重工业、能源工业。 ③几乎同时在几个主要资本主义国家发生。 ④在一些国家(如德国和日本)形成两次工业革命的交叉。
课前篇 自主预习
2.消极方面 (1)工业革命导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、 环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。在工人运动的 推动下,欧美各国开始通过社会立法来解决这些问题。 (2)工业革命极大地改变了世界的面貌,使世界各地的联系日益 紧密。主要资本主义国家凭借工业革命提供的强大经济和军事 实力,继续向世界各地大肆扩张。19世纪末20世纪初,资本主义进 入垄断阶段,资本主义世界经济体系最终形成。 概念阐释资本主义世界体系:指19世纪60、70年代至20世纪初 形成的资本主义世界政治经济体系,即世界范围内通过资本主义 国家和其他非资本主义国家之间的相互经济联系而形成的统一 的整体,包括资本主义世界政治体系(指资本主义制度在世界范围 内的确立)、经济体系(指资本主义世界市场,整个世界被纳入资 本主义经济体系)和殖民体系(指亚非拉广大地区沦为西方列强 的殖民地、半殖民地)。
泛、越来越全面,故 B 项正确
C
英国工业革命发生时,欧洲其他国家大多是封建国家,对英国工 业革命首先发生的研究不可能参照这些国家,C 项错误
D
后期研究者观点可能更全面,但不一定更可信,对历史研究的可 信度来自于历史事实,而不是研究时间上的先后,D 项错误
答案:B
探究点一 探究点二 探究点三
课堂篇 探究学习