人格的核心成分
教师招聘考试题库《人格》考点巩固最新版(二)
教师招聘考试题库《人格》考点巩固最新版(二)1、单选题自我意识发展的第三阶段是_____A : 社会自我B : 心理自我C : 生理自我D : 精神自我参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
2、单选题 _____指出人格特质分为表面特质和根源特质。
A : 奥苏伯尔B : 卡特尔C : 霍兰德D : 斯普兰格参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：卡特尔将人格特质区分为表面特质和根源特质，表面特质是指外部行为能直接观察到的特质，表面特质不会随时间的改变而改变。
根源特质是内在的，决定表面特质的最基本的人格特质，是那些稳定的，做为人格结构的基本因素的特质。
根源特质需要通过严格的科学方法才能获得。
3、单选题个体自我意识发展经历的过程是_____A : 从心理自我到生理自我，再到社会自我B : 从生理自我到心理自我，再到社会自我C : 从生理自我到社会自我，再到心理自我D : 从心理自我到社会自我，再到生理自我参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
生理自我是自我意识最原始的形态。
儿童在 3 岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。
心理自我是在青春期开始发展和形成的。
4、单选题“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是_____。
A : 个性的整体性和可塑性B : 个性的稳定性和可塑性C : ，个性的稳定性和独特性D : 个性的社会性和独特性参考答案: C本题解释:【出题思路】本题考查人格的基本特征。
【参考答案】C【名师点睛】人格的特性包括独特性、稳定性、整合性和功能性。
独特性是指一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天、后天因素的交互作用下形成的。
不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。
稳定性是指一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。
心理健康教育智慧树知到答案章节测试2023年新疆交通职业技术学院
第一章测试1.关于性的说法正确的是（）。
A:生物的性是由染色体确定的。
B:心理的性是以生物的性为基础的精神方面的一种反应。
C:性是伴随心理发育而形成的现象，经过医生治疗可以改变。
D:社会的性都是由社会约定俗成而不能改变的。
答案:AB第二章测试1.大学生心理咨询就是咨询师与求助者共同解决（）的过程。
A:心理问题B:适应问题C:现实问题D:情感问题答案:A2.大学生心理咨询是咨询师运用（），促使来访者自我发展和完善。
A:身心发展规律B:生理指标C:认知规律D:心理学原理答案:D3.心理咨询的任务不是（）。
A:提高心理素质B:改变认知方式C:强化适应能力D:学会调节人际答案:B4.心理咨询的对象不是（）。
A:心理不健康的B:心理健康的C:心理不正常的D:未确诊的神经症答案:D5.大学生心理咨询中使求助者增强自知之明的任务中主要有（）。
A:个人片面的经验B:扭曲的社会需求C:不合理的生物需求D:个人极端的自我认知答案:ABCD6.心理咨询的对象有（）。
A:心理正常的，心理健康出现问题的B:特殊对象C:心情不好的D:心理正常的，遇到了现实问题的答案:ABD7.对大学生心理咨询来说，去往心理咨询室是正常的行为（）A:对B:错答案:A8.心理咨询的主要任务室帮助求助者解决现实问题（）A:对B:错答案:B9.心理咨询中的情感问题只能通过药物治疗。
（）A:错B:对答案:A10.对正在心理咨询的人来说，要尽可能让他知道心理咨询的任务和有效性。
（）A:错B:对答案:B第三章测试1.生理自我的内容不包括（）。
A:身体B:外貌C:风度D:技能答案:D2.（）是人格的核心成分，它是个体发展中逐渐形成与发展的。
A:主我B:超我C:自我D:客我答案:C3.美国心理学家罗杰斯依据发展的观点，将自我分为理想自我和（）。
A:个人自我B:现实自我C:社会自我D:镜中自我答案:B4.消极自我意识分为两种类型：自我贬低型和（）。
A:自我拒绝B:自我夸大型C:自我排斥D:自我否定答案:B5.积极悦纳自己可以从以下方面进行努力（）。
教师招聘考试题库《人格》考点强化练习最新版(二)_1
教师招聘考试题库《人格》考点强化练习最新版(二)1、单选题下列选项中和巴甫洛夫提出的高级神经活动类型强、平衡、不灵活(安静型)相对应的是_____。
A : 多血质B : 粘液质C : 胆汁质D : 抑郁质参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：多血质对应强、平衡、灵活 (活泼型) 、胆汁质对应强、不平衡 (不可遏止型) 、抑郁质对应弱 (弱型) 。
2、填空题性格的结构特征包括性格听态度特征、____性格的情绪物征和____。
参考答案: 意志特征理智特征3、单选题个性的核心是_____A : 能力B : 智力C : 性格D : 气质参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义4、单选题日常生活中，人所具有的勤奋、诚实、善良或马虎、自大、奸诈等都是关于_____特征的描述。
A : 气质B : 性格C : 能力D : 品德参考答案: B本题解释:【出题思路】本题考查考生对性格的概念的理解。
【参考答案】B【名师点睛】本题稍微有点难度在于气廣这个千扰项。
气质表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。
而性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。
它是一种与社会密切相关的人格特征。
每个人对客观现实的不同态度，使人形成了各自的性格特征。
气质与性格的最大区别就在于气质是人的天性，无好坏之分。
性格表现了一个人的品德，具有道德评价含义，有优劣之分。
本题题干中所列词汇有明显的好坏倾向，因此描述的是人的性格。
5、单选题强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是_____A : 胆汁质B : 多血质C : 黏液质D : 抑郁质参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：强、平衡、不灵活型，其特点是兴奋与抑制过程都较强，但两者转化较困难。
它是一种安静、沉着、反应较为迟缓的类型，也称安静型。
气质类型属于黏液质6、单选题《红楼梦》中的林黛玉是典型的_____。
福建电大《心理学》形考任务二(作业)
试卷总分:100 得分:80
1.情绪是由一定的刺激事件引起的（）过程。
A.心理变化
B.思想变化
C.身体变化
D.生理变化
【答案】:A
2.人格的核心成分是（）。
A.自我
B.客我
C.主我
D.非我
【答案】:A
3.“老师说我很诚实，爸爸觉得我内向，同学们认为我很高傲”，这反映的是（）。
A.理想自我概念
B.现实自我概念
C.个人自我概念
D.社会自我概念
【答案】:D
4.情绪是人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
【答案】:正确
5.应激是指在意外的、紧急情况下发生的适应性反应。
【答案】:正确
6.人类生存最基本、最原始的本能需要是安全的需要。
【答案】:错误
7.个体的成就动机包含了两种成分，分别是追求成功的倾向和避免失败的倾向。
【答案】:正确
8.能力与知识、技能有密切关系，因此能力等同于知识、技能。
【答案】:错误
9.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”，说明能力受到教育因素的影响。
【答案】:错误
10.人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，这说明了人格的功能性。
【答案】:正确
11.教师对学生人格的发展不具有任何作用。
【答案】:错误
12.偏见是指对某些特定团体的成员形成的一种敌意或负面的态度。
【答案】:正确。
人格的核心成分
人格是构成一个人的思想，情感和行为的独特模型。
这种独特的模式具有稳定而统一的心理素质，与他人不同，包括人格，气质和自我调节系统，而人格是其核心组成部分。
人格是指个人在社会对人，事物和自己的适应中的行为的内在趋势和心理特征。
人格是能力，气质，性格，动机，理想和价值观的综合。
它是一个具有动态一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的独特的心身组织。
它的基本特征是完整性，稳定性，独特性和社会性。
定义（1）人格是指以人与社会环境之间的相互作用为特征的独特的行为模式，思维模式和情感反应，也是将人与他人区分开的特征之一。
在心理学中，“人格”通常用于表达人格的概念。
在中国心理学百科全书中，有一种说法是人格就是人格。
在心理学中，人格是讨论个体差异的领域。
（2）人格由两部分组成：性格和气质。
人格是一个人稳定人格的心理特征，表现在他对现实和相应行为的态度上。
品格本质上表现出人类的特征，而气质则像在个性上标记色彩和标记。
品格可以分为人类天生的普通人性和个体在获得的环境和学习的影响下形成的独特个性。
气质是指人们心理活动和行为方式的特征，赋予人格光泽。
这也是一个热爱劳动的人，但是性情不同的人却有不同的表现：有些人敏捷但粗糙，可能是胆小的人。
有些人一丝不苟，但动作缓慢，而且可能是粘稠的人。
气质和性格以这种方式构成人格。
（3）人格（英语人格）一词的起源是古希腊人的角色。
角色（Persona）最初是指古希腊戏剧家在舞台上表演时所戴的面具，类似于我们京剧中的面部化妆。
然后它指的是演员本人，一个具有特殊特征的人。
现代心理学遵循了角色的含义，并将其转变为个性。
它包含两个含义：首先，它是指一个人在人生阶段的言行，以及人们对社会文化习俗要求的回应。
也就是说，个性的“外壳”，就像根据角色要求戴在舞台上的面具一样，反映了一个人的外在表现。
其次，它指的是一个人由于某种原因不愿表现出的人格成分，即面具背后的真实自我，这是人格的内在特征。
（4）灵魂心理学中的人格概念：灵魂心理学属于“灵魂医学”类别。
考研心理学统考心理学专业基础综合(人格)模拟试卷6(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（人格）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．人格的核心成分是( )。
(2007年)A．气质B．能力C．性格D．意志正确答案：C解析：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人稳定而统一的心理品质。
其中性格是人格结构中具有核心意义的心理品质，体现着人的本质属性。
知识模块：人格2．根据奥尔波特的特质理论，个体身上所具有的最典型、最慨括的人格特质是( )。
(2010年)A．共同特质B．首要特质C．中心特质D．次要特质正确答案：B解析：首要特质是指一个人最典型、最有概括性的特质，它影响到一个人的各个方面的行为。
知识模块：人格3．根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认知风格类型划分为( )。
(2012年)A．场独立性与场依存性B．冲动型与沉思型C．同时性与继时性D．整体加工与部分加工正确答案：B解析：卡根等将认知风格类型划分为冲动型与沉思型，它们的差异主要表现在对问题的思考速度上。
知识模块：人格4．在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循现实原则的是( )。
(2014年) A．本我B．自我C．超我D．力比多正确答案：B解析：自我遵循现实的原则，既要尽量满足本我的要求，又受制于超我的约束。
知识模块：人格5．阿德勒认为，人格发展的目标是( )。
(2018年)A．追求优越B．自我实现C．归属与爱D．自卑情结正确答案：A解析：阿德勒是个体心理学的创始者，他认为人生而具备自卑感，个体行动的最根本动力就是克服自卑感，追求优越。
故此题选A选项。
知识模块：人格6．构成人格的多种成分不是完全无序的集合，而是具有某种内在的一致性，这叫人格的( )。
A．统合性B．稳定性C．独特性D．功能性正确答案：A解析：人格的统合性是指人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。
人格的统合性是心理健康的重要指标。
人格中最核心的成分
[多选] 人格中最核心的成分是：（）
A．自我意识
B．自我觉知
C．自我认识
D．自我概念
【参考答案】：A, B, C, D
人格（personality）是指个体在对人、对事、对己等方面的社会适应中行为上的内部倾向性和心理特征。
表现为能力、气质、性格、需要、动机、兴趣、理想、价值观和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的独特的心身组织。
整体性、稳定性、独特性和社会性是人格的基本特征。
什么是人格？在历史上有不同的学者从不同的角度对人格作出了相应界定。
总体而言，从心理学角度对人格所下的概念有以下五种。
（1）罗列式概念。
通常采用”人格是…的总和”的形式来描述人格，显然有助于确定人格的外延，但无法构建外延之间的关系，而且外延的边界有多大也难以说清楚。
（2）整体性概念。
强调人格是个人各方面属性所组成的整体，在很大程度上克服了罗列式概念的缺陷。
（3）层次性概念。
在整体性的基础上，层次性概念把人格的属性或特征按一定的层次结构排列起来，把人格特征具有内在的相互联系和统一性，而最高层次的属性或特征具有统合的作用。
（4）适应性概念。
此类概念深受达尔文进化论思想的影响，把
人格看作是人类在进化过程中不断适应环境的结果。
（5）区别性概念。
如果说前面四种概念都反映了人们在人格上的共同性的话，区别性概念更多地看到了人与人之间在人格上的差异性，更强调个体人格的独特性方面。
彭聃龄《普通心理学》(修订版)课后习题(第12章 人 格)【圣才出品】
第12章人格1．心理学家是如何界定人格的?人格具有哪些特性?答：（1）人格人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
（2）人格的特性①独特性一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。
不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。
人格的独特性表现在能力、气质、爱好、认知方式以及价值观等方面，都以自己独特的方式与环境相互作用。
②稳定性人格具有稳定性。
在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。
人格的稳定性表现为两个方面：人格跨时间的持续性和人格跨情境的一致性。
跨时间的持续性表现在个体的“自我”持久性上，即不管在人生的什么时期，从事什么工作，是穷还是富，幸福还是不幸，都认同自己是同一个人。
跨情境的一致性表现在不管身处何地，在校内还是校外，在家里还是工作单位，仍然是同样的特质或类似的行为特征。
③统合性人格是人的整个心理面貌，是由多种成分结合而成的有机整体，例如，气质、性格、需要、动机、价值观、人生观、世界观等，它们紧密联系，综合成为具有内在一致性的品质。
人格是统一的整体结构。
每个人的人格特征并不是孤立的，也不是各种特征的简单堆积，而是按照一定的内容有规则地结合起来而构成一个有机整体，具有内在一致性，并受到意识的调节与控制。
人格的统合性是心理健康的重要指标。
④功能性人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运，因而是人生成败的根源之一。
2．人格结构包含了哪些成分?其中最重要的成分是什么？答：（1）人格结构包括许多成分，其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控等。
（2）人格结构中最重要的成分是性格。
性格是一种与社会相关最密切的人格特征，表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。
人格的核心成分是性格，它表现了一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。
性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。
人格的结构
人格的结构2009-10-31 16:31【大中小】【我要纠错】人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控等方面。
1.气质与性格（1）气质：是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。
即我们平时所说的脾气、秉性。
人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。
孩子刚出生时，最先表现出来的差异就是气质差异。
气质是人的天性，无好坏之分。
（2）性格：是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。
性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。
性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上，表现了一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。
这些具有道德评价含义的人格差异，我们称之为性格差异。
性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。
性格有好、坏之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。
（2）自我体验：是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现。
当一个人对自己作积极的评价时，就会产生自尊感，作消极的评价时，会产生自卑感。
自我体验可以使自我认识转化为信念，进而指导一个人的言行，自我体验还能伴随自我评价，激励适当的行为，医学|教育网搜集整理抑制不适当的行为，如一个人在认识到自己不适当的行为后果时，会产生内疚、羞愧的情绪，进而制止这种行为的再次发生。
（3）自我控制：是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最后环节，如一个学生意识到学习对自己发展的重要意义，会激发起努力学习的动机，在行为上表现出刻苦学习、不怕困难的精神。
自我控制包括自我监控、自我激励、自我教育等成分。
2.认知风格认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，也叫认知方式。
例如：有人喜欢与别人讨论问题，从别人那里得到启发；有人则喜欢自己独立思考。
认知风格有许多种，主要有：场独立性和场依存性、冲动和沉思、同时性和继时性等。
人格的核心成分
人格的核心组成部分，自我意识或自我概念，主要是指个体对自身生存状态的认知，是个体对自身社会角色自我评价的结果。
根据我们的经验，意识到自己的一切与我们周围其他事物和他人的不同。
这是自我，这是自我意识。
我们这里的意思是我们的身体，身体和心理活动。
自我意识一直是心理学研究的热点话题。
心理学的基本问题是“什么是人类”。
在远古时代，哲学家无法将人的“自我”与有意识的活动区分开。
例如，柏拉图认为“灵魂”不仅控制着人类的身体活动，而且还控制着人类的意识和灵魂本身。
真正的心理学意义上的自我概念的研究始于詹姆斯，他将“自我”与意识活动分开，并将“自我”的概念引入了心理学。
自从詹姆斯于1890年将自我概念引入心理学以来，对心理学中自我概念的研究经历了数次起伏。
在行为主义出现之前，心理学对自我概念的研究产生了浓厚的兴趣，但是随着行为主义的兴起，对自我概念的研究逐渐被人们所忽视。
后来出现了人文主义，尤其是罗杰斯，他对自概念进行了深入研究。
自1980年代以来，认知学校一直非常重视自我概念的研究。
自我概念已受到广泛关注，其研究和应用已经普及。
在自我概念的研究中，由于认知，方法，人性观和研究方向的差异，不同流派的心理学家对此有不同的理解。
观察自我概念的心理学研究，个人不仅可以将客观事物识别并转化为主体I（即英语），而且处于观察位置，并且可以被识别并转化为对象我（即我的英文）。
此时，我处于观察位置。
可以看出，每个人都是主体I（主体I）和客体I（目标I）的统一。
当一个人将自己及其与外界的关系视为认知的对象时，就涉及到自我意识的概念和结构的讨论。
自我意识是个人对自己的理解。
具体而言，自我意识是个人对自己和周围世界的理解，即对自己存在的意识。
全面了解自己包括以下三个方面：一是对个人生理状态的认知和评价。
它主要包括对一个人的体重，身高，身材，外表和性别的理解，以及对身体的疼痛，饥饿和疲劳的感觉。
第二个是对自己的心理状态的评估。
它主要包括对一个人的能力，知识，情感，气质，性格，理想，信念，兴趣和爱好的理解和评估。
教师招聘考试题库《人格》试题预测最新版(二)_1
教师招聘考试题库《人格》试题预测最新版(二)1、判断题实验室实验的外部效度比内部效度更高。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】×。
解析：实验室研究法内部效度较高，外部效度较低2、单选题李兴终于完成了一道复杂的化学题目，他对自己的解题能力相当满意，这是他的_____A : 自我控制B : 自我概念C : 自我评价D : 自我体验参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感体验。
本题就是李星对自己解题能力的一种情感体验。
3、单选题骄傲自大描述的是性格的_____特征。
A : 态度B : 意志C : 情绪D : 理智参考答案: A本题解释:【答案】A。
性格的态度特征由个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征构成。
骄傲自大是对自己的态度特征4、单选题人格结构中的核心成分是_____。
A : 能力B : 气质C : 态度D : 性格参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：性格在人格结构中是核心成分。
5、单选题我们说一个人为人忠厚，工作勤奋，热爱集体，这是在评价他哪方面的性格特征_____A : 认知特征B : 情绪特征C : 意志特征D : 态度特征参考答案: D 本题解释: 【答案】D。
解析：性格的态度特征，是指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。
性格的态度特征由以下几方面构成: 1．表现为对社会、对集体、对他人的态度特征。
积极的特征表现为：爱祖国，关心社会，热爱集体，具有社会责任感与义务感，乐于助人，待人诚恳，正直等。
2．表现为对学习、劳动和工作的态度特征。
积极的特征表现为：认真细心，勤劳节俭，富于首创精神。
3．表现为对自己的态度特征。
积极特征表现为：严于律己，谦虚谨慎，自强自尊，勇于自我批评。
6、填空题 ____在个性中占有核心地位，具有鲜明的道德评价意义。
参考答案: 性格7、单选题某学生做事很有耐心，是一个自制力很强的人，但在理解问题时常比别人慢些，由此判断他的气质类型比较符合_____A : 多血质B : 胆汁质C : 黏液质D : 抑郁质参考答案: C本题解释:【答案】C。
人格的三个基本结构
人格的三个基本结构
1. 自我（ego）：自我是人格的核心部分，它是个体意识和个性的中心。
自我通过协调本我和超我之间的冲突，保持平衡和稳定。
自我是理性和现实的一部分，负责为个体处理现实世界中的冲突、欲望和需求。
2. 超我（superego）：超我是人格的道德和道德规范的部分，它代表内化的道德、规范和价值观。
超我在个体早期成长阶段形成，并受到社会和文化的影响。
超我为个体提供了一种内部的监管机制，以约束和规范个体的行为。
3. 本我（id）：本我是人格的原始和本能的部分，包含了个体的最基本的欲望和需求，如求生、求食、求性等。
本我没有道德约束和理性思考能力，只追求立即满足欲望的快乐。
本我是冲动和欲望的来源，而自我和超我则试图平衡和控制本我的冲动。
人格的核心成分
[单选] 人格的核心成分是（）。
A . 情感
B . 意志
C . 兴趣
D . 性格
【答案】D
【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。
它是人格特征中最具核心意义的心理特征。
人格也称个性，这个概念源于希腊语Persona，原来主要是指演员在舞台上戴的面具，类似于中国京剧中的脸谱，后来心理学借用这个术语用来说明:在人生的大舞台上，人也会根据社会角色的不同来换面具，这些面具就是人格的外在表现。
面具后面还有一个实实在在的真我，即真实的自我，它可能和外在的面具截然不同。
性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，它是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。
性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。
性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。
人格的核心成分
人格结构中的核心成分是（）A．能力B．气质C．态度D．性格正确答案D答案解析[解析]人格是一个复杂的概念，一般它包括上述四个答案，但在人格结构中各个因素的地位和作用是不同的，性格在人格结构中是核心成分。
[错误防范]以前人们多用“个性”这个词，现在倾向用“人格”这个概念。
补充资料人格有两种类型：生理型和心理型。
生理类型的分类包括古希腊的体液气质分类，中国古代的25个阴阳人分类以及E. Kretschmer 的体型分类。
例如，荣格将人们分为外向和内向；e。
Spalanger将人格分为六种类型：理论，经济，艺术，社会，政治和宗教。
这些根据人们的思想，情感，感觉，意志和其他特征进行划分。
有几种代表性的人格理论如下：1）特质理论将人格视为许多个人特征的组合。
如果一个人的描述可以真实地代表该人在某种情况下的行为特征，那么它也表明他在其他情况下的行为。
这种行为的一致性和倾向性可以概括为一个人的人格结构，即特质，它是人格的最基本度量单位，也是该行为与他人不同的原因。
②精神分析人格理论的创始人西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）将人类心理学分为意识和无意识两个部分。
意识只是心理生活的一小部分，是肤浅的体验部分；无意识是一个深刻而重要的组成部分，在人们的思想和行为中起着领导和决定性的作用。
弗洛伊德认为，人格是一个动态的组织，其能量来源是性欲。
心理性行为的发展阶段也是人格的发展阶段。
任何阶段的发展或停滞都会对个人的性格产生持久的影响。
弗洛伊德过分强调了人格的本能和生物学方面，其他新的心理分析家对此进行了批评和修改。
他们强调社会和文化因素的决定性影响，被称为心理分析“社会文化历史学派”。
③现象学人格理论关注个人的现在和未来。
例如，罗杰斯（C. Rogers）强调人类功能的完善。
A.马斯洛关于人类自我实现的观点。
它们都强调个人如何理解和解释事物，并重视个人对世界的独特看法。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)_189
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题属于条件反射的是_____。
A : 眨眼反射B : 吸吮反射C : 防御反射D : 信号反射参考答案: D本题解释:【答案】D 解析：前三个选项属于无条件反射。
2、单选题人格结构中的核心成分是_____。
A : 能力B : 气质C : 态度D : 性格参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：【答案】D。
解析：人格由能力、气质和性格组成。
性格是人格的核心成分。
3、简答题一次语文课上，当学习柳宗元的《江雪》时，一位学生提出了这样一个问题：“这么寒冷的下雪天，这位老人真的是为了钓鱼吗？”这个新鲜而又古怪的问题一下子引起了学生们的好奇心，大家都在思考：是啊，不在钓鱼又是为什么呢？有些老师这时候或许会搬出教参中现有的答案来解释。
马老师却没有这样做，而是用期待的目光望着学生，希望学生自己寻找答案。
试用相关教育理论评析这堂课的教学目标、教学策略、教学理论。
参考答案:(1) 我们的教学不仅要使学生掌握知识，而且要发展以思考能力为核心的认知能力，培养学生独立学习的能力和分析解决问题的能力，以适应科学技术发展的时代要求。
现代教学论关注学生个性的发展。
通过教学激励每一个学生的主体能动性，不仅使他们有现代科学文化知识，而且有自觉能动性、独立自主性和开拓创新性，有强烈的竞争意识、平等观念和合作精神，同时有利于培养有个性有创见的特殊人才。
(4 分：核心关键词：分析和解决问题能力、主体性，创新精神)(2) 现代教学策略实施的核心问题是学生学习方式的转变，因此，科学教学策略实施过程应体现出对参与性学习、自主性学习与合作性学习的关注，引导学生树立科学的批判精神，敢于质疑；培养学生的问题意识，善于发现问题、提出问题的能力，以及反思的意识和习惯。
(4 分。
核心关键词：学习方式转变，自主、合作、探究)(3) 案例中教学过程中遵循了以下几个原则：①科学性与教育性统一性原则；②理论联系实际原则；③教师主导作用与学生主体作用相结合原则。
人格的核心
人格的核心青少年人格教育的首要问题是培养何种人格核心特质的问题。
忖标的实现需要全员参与的方式，创设尊重平等安全的环境，促进青少年积极人格特质的发展。
本文从青少年人格教育IJ标构建的两个维度、我国转型期社会特征对人格教育的要求为依据，提出当前我国青少年人格教育的核心LI标应当确定为三个方面:和谐人格、积极人格以及良好的自我认同感。
并相应介绍了有关三种心理学理论，以期以心理学的眼光，为当下青少年人格教育的目标提出构建思路。
我国青少年人格教育目标构建，可以从两个维度来分析:一个是自人类社会产生,在生存和发展过程中适应共同生活所构建和延续，具有普遍适应意义的稳定的价值理念和行为规范，是人类社会所有文化下共同生活的人们所共有的人格成分, 具有跨文化和跨时代特征。
另一个是适应和促进社会发展变化而产生的人格内涵的演变。
善良、尊重、公正、责任、自由、诚实、自制、勇气,都是人类社会共同生活必然存在、作为社会人应具有的基本品格要求，它们是我国当代人格教育的核心价值取向和人格教育目标建构的重要依据。
在当前竞争与合作共存的时代，帮助青少年正确看待竞争与合作，以积极主动的心态应对，适度提高竞争性的同时避免过高或过低带来的负面效应，努力构建与现实社会环境相符合的人格特质，提高个体的社会适应能力，是当代青少年人格教育面临的现实任务。
此外，独生子女群体在生活方面享受着父母的过度保护，独立性作为创新人格的重要成分，是当今学校教育迫切需要重视和努力的方向。
2005年中国少年儿童发展状况调查发现，少年儿童普遍认同传统道德价值或社会主流价值。
如:善良、诚实、勇敢、守信、孝敬;而青少年适应当今社会发展所需要的"进取、合作、独立性、敬业、守时”等重要人格品质的认同度却非常低。
这种现象值得深思。
如何把握当今独生子女群体的人格特征,并有针对性地实施人格教育，是当代学校教育、家庭教育和社会教育共同面临的新挑战。
据此分析，笔者认为，当前我国青少年人格教育的核心目标应当确定为三个方面:和谐人格、积极人格以及良好的自我认同感。
人格中最核心的成分
人格是构成一个人的思想，情感和行为的独特模型。
这种独特的模式具有稳定而统一的心理素质，与他人不同，包括人格，气质和自我调节系统，而人格是其核心组成部分。
独特性一个人的性格是在遗传，环境，教育和其他因素共同作用下形成的。
不同的遗传，生活和教育环境形成了自己独特的心理观点。
人们的个性特征不完全相同。
所谓“不同的心有自己的面孔”是个性的独特性。
但是，人格的独特性并不意味着人与人之间没有任何共同点。
在人格的形成和发展中，既有生物学因素又有社会因素。
人格作为一个人的整体特征，不仅包括每个人与他人之间不同的心理特征，而且还包括人与人之间的心理和相貌方面相同的方面。
例如，每个国家，阶级和群体的人们都有共同的心理特征。
人格是共性和差异的统一，是生物学和社会性的统一。
稳定性人格稳定。
一个人偶尔在其行为中表现出的心理倾向和心理特征无法表征他的个性。
俗话说，“豹子不能改变自己的位置”，这里的“性格”是指人格。
当然，强调人格的稳定并不意味着它在生活中是不变的。
随着生理的成熟和环境的变化，人格可能会或多或少地发生变化，这就是人格的可塑性。
正是因为人格具有可塑性，才能培养和发展人格。
人格是稳定与可塑性的统一。
积分人格是由各个组成部分组成的有机整体，在内部是统一的，一致的，并受自我意识的调节。
人格整合是心理健康的重要指标。
当一个人的人格结构在各个方面都和谐统一时，他的人格就是健康的。
否则，可能难以适应，甚至人格分裂。
功能性人格决定一个人的生活方式，甚至一个人的命运，因此，人格是生活成败的根本原因之一。
当遇到挫折和失败时，强者可以努力工作，而弱者将被摧毁，这就是人格功能的表现。
因此，根据其特征，我们可以将心理学中的人格定义为：它是个体在适应环境过程中表现出的系统性和独特的反应方式，它是由个体的遗传，环境，成熟度的相互作用而形成的。
学习等因素，并具有很大的稳定性。
人格中最核心的成分
人格结构中的核心成分是( )。
A.能力
B.气质
C.态度
D.性格
正确答案:D
解析：人格由能力、气质和性格组成。
性格是人格的核心成分。
在诸多人格理论中，有一些理论将人格划分为不同的层次或部分，这些理论都可称为人格结构理论。
是人格心理学中研究人格结构的学说。
人格结构理论认为，人格不是各种各样特性的单纯结合，而是以基本特性为中心体系化的结构。
较著名的有:西格蒙德·弗洛伊德的结构模型(精神分析流派)、卡尔·古斯塔夫·荣格的分析心理学、汉斯·艾森克的人格层级模型(特质流派或生物学流派)、亚伯拉罕·马斯洛的需要层级理论(人本主义流派)。
应注意，现阶段人格结构理论都属于假说，实证基础都并不十分足够。
近期人格心理学界未提出新的较优的人格结构理论。
卡尔·荣格(分析心理学)认为，人格是一个极其复杂多变的结构，又是一个层次分明、相互作用的结构，由意识、个体潜意识和集体潜意识三个层次组成。
意识:是人格中唯一能被个体觉知的那部分。
在精神分析中，它由当前处于焦点的信息构成。
个体潜意识:是潜意识的表层，包括一切被遗忘的记忆、知觉以及被压抑的经验。
荣格认为，个体潜意识的内容大部分是情结。
情结被认为是一组具有情绪色彩的观念荣格早期认为，情结来自个体的童年经验，后来发现，情结最深层的根源是集体潜意识。
但荣格后期发现，情结对个体不一定都起消极作用，有时可成为个体活动和灵感的源泉。
集体潜意识:是遗传的，为集体共有，反映了人类进化过程中的集体经验，是人类必须对某些事情做出特定反应的先天遗传倾向。
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人格（心理学术语）：
人格（personality）是指个体在对人、对事、对己等方面的社会适应中行为上的内部倾向性和心理特征。
表现为能力、气质、性格、需要、动机、兴趣、理想、价值观和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的独特的心身组织。
整体性、稳定性、独特性和社会性是人格的基本特征。
简介：
人格又称个性。
是个人带有倾向性的、本质的、比较稳定的心理特征（兴趣、爱好、能力、气质、性格等）的总和。
一个人的人格表现在知、情、意等心理活动的各个方面，包括个人的认知能力的特征、行为动机的特征、情绪反应的特征、人际关系协调的程度、态度和信仰的体系、道德价值的特征等。
一般说来，人格是在一定社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的。
一个人的人格是他过去的整个生活历程的反映。
人格的形成也和人的生物遗传因素有关，因为人与人的个别差异从婴儿诞生的第一天起就有所表现。
作为区别人与人的不同特征的人格，正是在这种先天生物学差异的基础上，在某种社会文化环境的影响下，通过不断的社会性内化过程而逐渐形成起来的。
概念解析：
什么是人格？在历史上有不同的学者从不同的角度对人格作出了相应界定。
总体而言，从心理学角度对人格所下的概念有以下五种。
（1）罗列式概念。
通常采用”人格是…的总和”的形式来描述
人格，显然有助于确定人格的外延，但无法构建外延之间的关系，而且外延的边界有多大也难以说清楚。
（2）整体性概念。
强调人格是个人各方面属性所组成的整体，在很大程度上克服了罗列式概念的缺陷。
（3）层次性概念。
在整体性的基础上，层次性概念把人格的属性或特征按一定的层次结构排列起来，把人格特征具有内在的相互联系和统一性，而最高层次的属性或特征具有统合的作用。
（4）适应性概念。
此类概念深受达尔文进化论思想的影响，把人格看作是人类在进化过程中不断适应环境的结果。
（5）区别性概念。
如果说前面四种概念都反映了人们在人格上的共同性的话，区别性概念更多地看到了人与人之间在人格上的差异性，更强调个体人格的独特性方面。