八年级 生物兴趣小组课外活动计划

八年级生物兴趣小组课外活动计划

【信息时间：2012-9-19 阅读次数：983 】【我要打印】【关闭】

八年级生物兴趣小组课外活动计划

----汤伟

一、指导思想

兴趣小组是课堂教学的延伸，是基于课堂教学的基础之上，同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。

二、活动内容的计划

（一）生物学课外活动内容安排的原则

1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。

2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。

3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，

三、措施：

1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要配合课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的知识。

2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。

3.举办成果展览会可展出课外活动小组成果。既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。

4.召开活动汇报会在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的作用。

四、活动内容——植物认种

每个学校都有绿化，历史悠久的学校更是古木参天。学生见到高大的树木、美丽的花草都会忍不住要问这是什么，它有什么用等等。但是许多学校都未对绿化植被进行过认种、分类和挂名牌。如果我们可以构建一个平台，让学生满足好奇心、获得知识，方便学校管理，又何乐而不为呢？第二课堂主要分为三个部分。

一、植物分类的相关知识

由教师讲解有关植物分类的相关知识，并且准备好广东常见庭院绿化物种的相关材料，以备学生查阅。

二、认种及标本采集。

首先是由教师带领学生进行部分植物的分类认种，教会学生分类认种的方法和步骤，以及植物标本的采集、制作方法。然后由学生完成剩余的认种以及标本的采集。

三、资料整理

教师主要提供获得植物图鉴、植物相关信息的途径。学生对照标本以及图鉴，完成物种的鉴定，查找出植物的学名、俗名、分类地位、生活习性、形态特征、地理分布以及经济价值等信息，最后整理出校园植物名录，制定名牌，悬挂名牌。

第二课堂的主要目的是补充第一课堂。

植物认种连接了初、高中知识，为高中关于群落等知识的学习打好基础，可以拓宽学生的知识面。生物兴趣小组活动计划

一、目的

结合初中植物及高中生物课本中所学习的有关知识，舆论联系实际，使学生初步掌握常见共卉的栽培和管理技术，进一步培养适应潜江农村经济发展的专业人才，为生物教学改革摸索一条成功的经验。二、组织

1、成立高中和初中两个花卉栽培小组；高中一年级每班5人，共30人；；

2、辅导教师： _______、_______ 三、时间安排：

每周一次，周四课外活动。

九月：菊花现蕾前的栽培管理。主讲：_______老师

一串红、万寿菊、千日红的种子采集处理辅导：_______

十月：菊花现蕾期间的栽培管理主讲：_______

金盏菊、瓜叶菊的播种辅导：_______

十一月：参观潜江园林管理处花卉房辅导：_______ 一、目的

结合初中植物及高中生物课本中所学习的有关知识，舆论联系实际，使学生初步掌握常见共卉的栽培和管理技术，进一步培养适应潜江农村经济发展的专业人才，为生物教学改革摸索一条成功的经验。二、组织

1、成立高中和初中两个花卉栽培小组；高中一年级每班5人，共30人；；

2、辅导教师： _______、_______ 三、时间安排：

每周一次，周四课外活动。

九月：菊花现蕾前的栽培管理。主讲：_______老师

一串红、万寿菊、千日红的种子采集处理辅导：_______

十月：菊花现蕾期间的栽培管理主讲：_______

金盏菊、瓜叶菊的播种辅导：_______

西园中学生物兴趣小组活动计划

2009－2010学年第二学期

一、指导思想

生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。

二、活动目标

1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。

2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。

3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。

4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。

5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。

6、让学生学会撰写生物科技小论文。

三、组织方式

1、在上学期兴趣活动小组人员的基础上加以调整，共42人。

2、每6人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。

2、辅导教师：丁元元、姜化兰

四、活动时间安排

七年级:每周三下午第3节课后。（特别活动时间特定）

1、每次活动都要按时，不准无故缺席。

2、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操

生物科技小组活动：

采集与制作植物标本

设计思想

本节课是室外课或者野外实习课，需要学生走出教室，到户外采集植物标本，并制作植物蜡叶标本和昆虫标本。这部分是继观察和测量这两种基本实验技能之后，设计的基本的野外采集技能和标本制作技能课。整体设计如下：第一课时植物标本，通过展示制作好的植物标本，启发大家联想植物标本的功用，激发学生采集制作植物标本的兴趣，接着小组讨论，采集和制作标本要做哪些前期准备，完成探究竟1的内容。在采集之前，即进行探究竟2之前，需了解如何采集和标签的使用，以及安全问题。将学生分成小组，分别有不同的采集目的，进行采集。探究竟3组织学生将采集的标本拿吸水纸压好，这一过程的注意事项通过讨论获得，可以做实验进行验证。探究竟4需要学生将标本压好才能进行，老师就将做好的成品给学生演示即可。大家谈的内容渗透至探究竟的环节中去。通过自学讨论完成“知识链”的内容，“实际用”环节在课堂导入时使用。

教学目标

（一）知识目标

描述采集和制作植物标本的基本方法。

（二）能力目标

尝试制作植物标本。

（三）情感目标

爱护花草树木，采集过程减少对植物的破坏。

教学重点难点

重点：植物标本的制作

难点：标本的采集原则

教学媒体

大屏幕、采集桶（可用塑料袋代替）、铁锹、枝剪、绳子、标本夹、标签、吸水纸（旧报纸即可）、透明胶带、台纸、透明纸

教学方法

实验法

教学过程

一、课前准备

教学媒体所用的教具。