远程研修任务单

给全体学员的一封信牡丹区第四小学语文研修

大家好！

一年一度的暑期研修后天（7月30日）就要开始了，这两天都可以试登陆了，登陆后，请尽快进行选课（每个学员都要选,要求28日、29日两天完成），并仔细阅读属于自己角色的任务介绍及下面所附的，按照要求认真圆满完成本次研修的任务，祝大家学习快乐！

指导教师：刘云 2014年7月28日

附件1.选课指南

选课指南

登陆后进入自己的个人空间：

1.点击“2014年小学教师信息技术

应用能力提升全员远程研修”；

2.点“下一步”；

3.点“下一步”；

4.点（保存）“下一步”，即进入“选

择课程模块”

再次点（保存）“下一步”，即到达“确认申报”，选课就完成了

附件:2：学员任务介绍：

附件3：组长任务介绍

附件4：2014年小学教师远程研修集中阶段各角色工作进度表2014年小学教师远程研修集中阶段各角色工作进度表

时间学员学习内容研修组长工作任务指导教师工作任务

培训前2

天测试账号、熟悉平

台、了解培训安排

及要求、准备课程

学习

1、组织本研修组学员登录平台，帮

助学员解决平台登录和操作问

题；

2、下载安装软件问题；

3、建立与学员日常联系方式（如QQ

群、邮件等）。

4、熟悉培训整体安排，学习课程

1、下载安装软件问题；

2、建立与学员和研修组长日常联系

方式（如QQ群、邮件等）。

3、熟悉平台操作和培训安排

4、学习课程

5、创建第一期学习园地（word版），

并在第一期学习园地发布“致学员

的一封信”

注：

1、研修组长培训期间要批阅本研修组内所有学员全部的作业。

2、指导教师负责“学习园地首页”的创建，对其中的话题引导语进行编辑，

并组织参训教师对预设话题进行讨论、交流，指导教师也可根据实际情况自己添加讨论话题。学习园地的内容可以包括以下几个方面：

1.话题研讨：将学员学习过程中产生的典型问题，补充到研讨话题中。

2.作业分享：选择优秀作业进行点评，并分享到学习园地中。

3.研修情况：精彩的随笔感言，研修计划等。

4.培训建议：关于本次培训的建设性意见。

3、课程简报（word版）创建发布时间：

⏹7月29日22:00前发布第1期课程简报；

⏹7月31日22:00前发布第2期课程简报；

⏹8月2日22:00前发布第3期课程简报；

各学科专家组课根据本学科具体情况适当增加课程简报。

附件5：【三号公告】

2014年山东省小学教师信息技术能力提升工程培训职责任务与考核评价办法

山东省教育厅

根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）文件精神和我省2014年中小学教师培训工作总体部署，今年将在全省实施高中、小学信息技术应用能力提升工程远程研修。研修的主题是“技术改变教学”，重点突出应用。

研修共50学时，暑期集中研修36学时，下学期的校本研修14学时。集中研修由省项目办组织；校本研修由各市、县、校组织实施，省平台提供支持；校本研修应在11月30日前完成。

今年将采用质性评价，重点关注学员课程学习、参与研讨及作业的质量，取消对评论数的考核评价，不公布个人和单位发帖数量，不鼓励学员大量发帖，禁止作业抄袭和评论灌水，引导学员把注意力放在学习上。

一、指导教师工作任务与评价标准

（一）市级指导教师工作任务

1.研修开始前，协助教育行政部门组织实施本市各县（市、区）指导教师、研修组长的二次培训；组织指导教师、研修组长登录研修平台、了解研修流程和平台操作。

2.研修过程中，与省专家团队密切联系，协助省专家团队做好研修指导工作；与所负责的县（市、区）学科指导教师组对接，了解研修学习进程与指导情况，取样阅评学员作业不少于20篇，参与部分研修组的话题讨论；对县区指导教师工作质量进行监控；编辑不少于2期市学科研修工作简报，对典型问题进行集中反馈；每日巡查督导分管县区指导教师上岗和工作情况。

3.校本研修期间，调度县区指导教师制作校本研修工作计划；通过跟进一个研修组的校本研修活动，指导并督促学校以协同磨课的方式，开展技术应用设计的实践与研究。

4.研修结束后，做好市学科指导小组工作总结；协助市教育行政部门做好优秀指导教师评选和市优秀技术应用作品设计及课例研究评选工作。

（二）县区指导教师工作任务

协助省专家团队，组织好本区域学员的协同研修，做好助学工作，指导参训教师完成学习任务。其工作的主要内容及时间节点见下表：

（三）县区指导教师考核评价标准

1.合格指导教师考核标准

（1）对自己负责的学员的讨论性作业做质性评价，评价等级分为：精华帖、主见帖、表态帖、灌水帖。

（2）对自己负责的所有学员的两次设计性作业做到全评阅，并且给出优秀、合格、不合格（退回）的评定，其中优秀及不合格者要写出评语；每位指导教师对所负责的研修组所有学员作业的评优比例控制在10%以内，每次作业最多评定6篇优秀;

（3）参与每期学习园地学习与话题研讨，归纳总结学员在学习园地学习研讨情况并发帖。

（4）参与和指导校本研修。

（5）配合省专家团队做好助学的其它工作。

2.合格指导教师评价办法

达到上述标准要求的指导老师为合格指导老师。合格指导老师由平台反馈名单。来自教学一线的指导教师考核合格，按合格学员同样标准登记学分。研修期间无故脱岗，不能完成工作任务或把账号授予他人代为履职、由于个人工作失误造成所负责研修组教师不能正常参与研修者一律视为不合格。

3.优秀指导教师考核标准

优秀指导老师在合格指导老师中择优产生。在以下条件中具备5条以上的合格指