三年级家长学校上课教案
三年级家长课程教案
三年级家长课程教案教案标题：三年级家长课程教案教学目标：1. 帮助家长了解三年级学生的学习目标和教学要求。
2. 提供家长参与和支持孩子学习的方法和策略。
3. 增强家长与教师之间的合作，共同促进学生的学习和发展。
教学内容：1. 三年级学生的学习目标和教学要求。
2. 家长如何帮助孩子进行学习和作业。
3. 家庭与学校的合作和沟通方式。
教学步骤：一、引入（5分钟）1. 向家长介绍本次家长课程的目的和重要性。
2. 引发家长对三年级学生学习的关注和兴趣。
二、学习目标和教学要求（10分钟）1. 介绍三年级学生的学习目标和教学要求，包括各学科的知识和技能。
2. 解释学习目标和教学要求对学生未来学习和发展的重要性。
三、家长如何帮助孩子进行学习和作业（20分钟）1. 提供家长参与和支持孩子学习的方法和策略，例如：制定学习计划、提供学习资源、监督作业完成等。
2. 强调家长在学习过程中的积极参与和鼓励，以及避免过度干预和压力。
四、家庭与学校的合作和沟通方式（15分钟）1. 介绍家庭与学校的合作和沟通方式，例如：参加家长会、与班主任保持联系、定期了解学校通知等。
2. 强调家长与教师之间的互信和合作，共同促进学生的学习和发展。
五、总结与反馈（5分钟）1. 总结本次家长课程的内容和要点。
2. 征求家长的反馈和意见，以便改进教育教学工作。
教学辅助工具：1. 课件：包括学习目标和教学要求的展示。
2. 实例：提供一些家长可以参考的学习方法和策略。
3. 提问：通过提问家长，促进他们的思考和参与。
教学评估：1. 家长的参与和反馈。
2. 家长对学习目标和教学要求的理解程度。
3. 家长对家庭与学校合作和沟通方式的掌握情况。
注意事项：1. 语言简洁明了，易于家长理解。
2. 鼓励家长积极参与，提出问题和分享经验。
3. 强调家长的支持和鼓励的重要性，避免给孩子过度压力。
希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导，促进三年级家长对孩子学习的支持和参与。
家长学校的授课教案(精选
家长学校的授课教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《家长学校教材》第3章“亲子沟通的艺术”和第4章“家庭教育的方法”。
详细内容将涵盖亲子沟通的基本原则、有效沟通技巧、家庭教育的常见误区及科学教育方法。
二、教学目标1. 让学生了解亲子沟通的基本原则，提高亲子沟通的效果。
2. 培养学生掌握有效的家庭教育方法，为孩子创造一个和谐的成长环境。
3. 帮助学生认识到家庭教育的重要性，增强家庭教育的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际操作中运用所学知识，提高亲子沟通和家庭教育能力。
教学重点：亲子沟通的原则、技巧和家庭教育方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组亲子沟通和家庭教育场景，引导学生关注并思考如何改善亲子关系和家庭教育。
2. 理论讲解（10分钟）讲解亲子沟通的基本原则、有效沟通技巧、家庭教育的方法及误区。
3. 实践情景引入（10分钟）创设亲子沟通和家庭教育情景，让学生分组讨论并上台演示。
4. 例题讲解（10分钟）选取亲子沟通和家庭教育典型案例，讲解分析，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，完成教材中的相关练习题。
7. 课堂互动（10分钟）邀请家长上台分享亲子沟通和教育心得，增进学生与家长之间的了解。
六、板书设计1. 亲子沟通的艺术基本原则有效沟通技巧2. 家庭教育的方法常见误区科学教育方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个亲子沟通的基本原则，并结合实际案例进行分析。
（2）请分享一个你认为有效的家庭教育方法，并说明原因。
2. 答案：（1）亲子沟通的基本原则有：尊重孩子、倾听孩子、理解孩子。
例如，当孩子遇到问题时，家长要耐心倾听，给予关心和支持，而不是一味地批评或指责。
（2）有效的家庭教育方法：正面管教。
该方法主张用积极、鼓励的方式引导孩子，培养孩子的自主性和责任感。
小学家长学校教案(精选5篇
小学家长学校教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学家长学校教材第三单元《家庭教育艺术》中的“亲子沟通技巧”章节，详细内容包括亲子沟通的重要性、有效沟通的方法、倾听孩子的心声、表达父母的关心和期望、解决家庭矛盾等。
二、教学目标2. 掌握有效沟通的方法，提高家长与孩子之间的沟通效果。
3. 培养家长倾听孩子心声的能力，增进亲子关系。
三、教学难点与重点难点：如何在实际生活中运用沟通技巧，解决家庭教育中的矛盾和问题。
重点：亲子沟通的重要性、有效沟通的方法和倾听孩子心声的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个亲子沟通的实践情景，让家长认识到沟通在家庭教育中的重要性。
2. 理论讲解：a. 亲子沟通的重要性b. 有效沟通的方法c. 倾听孩子的心声d. 表达父母的关心和期望3. 例题讲解：通过具体案例，分析亲子沟通中的问题，提出解决方案。
4. 随堂练习：家长分组讨论，分享自己的沟通经验和教训，互相学习。
5. 情景模拟：设置不同的亲子沟通场景，让家长进行角色扮演，提高沟通能力。
七、作业设计1. 作业题目：b. 制定一个为期一周的亲子沟通计划，包括每天沟通的时间、内容和方式。
c. 结合所学内容，分析一个家庭矛盾案例，给出解决方案。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：家长在本节课中学到了亲子沟通的技巧，但实际操作中仍可能遇到困难，需要不断反思和调整。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关书籍、参加亲子沟通讲座，进一步提高沟通能力。
通过本节课的学习，希望家长能够掌握亲子沟通的技巧，为孩子创造一个和谐的家庭环境，促进孩子的健康成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的情景模拟和例题讲解3. 作业设计中的案例分析4. 课后反思及拓展延伸的实践指导一、教学难点与重点的识别亲子沟通的重要性：强调沟通对孩子成长的影响，以及它在家庭教育中的核心地位。
2024三年级家长学校教案
2024三年级家长学校教案2024三年级家长学校教案一、教学目标1、帮助家长了解三年级学生的身心发展特点和发展需求，建立正确的家庭教育观念。
2、引导家长掌握有效的家庭教育方法，提高家庭教育能力。
3、加强家校合作，共同促进学生的健康成长和全面发展。
二、教学内容1、三年级学生的身心发展特点及发展需求。
2、家庭教育的原则和方法。
3、家校合作的途径和方式。
三、教学过程1、导入环节介绍家长学校的重要性和教学目标，欢迎家长们的参与和支持。
2、知识讲解（1）介绍三年级学生的身心发展特点，包括认知、情感、行为等方面。
引导家长了解学生在不同方面的需求和挑战，并掌握相应的应对方法。
（2）讲解家庭教育的原则和方法，包括尊重、理解、沟通、引导等方面。
引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育能力。
（3）介绍家校合作的途径和方式，包括家长会议、家长志愿者、家庭教育咨询等方面。
引导家长积极参与家校合作，共同促进学生的健康成长和全面发展。
3、案例分析通过具体的案例分析，引导家长了解家庭教育的重要性和实施方法，增强家长们的实际操作能力。
4、互动环节邀请家长们分享自己的家庭教育经验和困惑，与教师和其他家长进行交流和探讨，加深相互理解和支持。
5、总结环节回顾本节课的教学内容和重点，强调家长学校的重要性和家庭教育的作用，鼓励家长们积极参与家校合作，共同促进学生的健康成长和全面发展。
四、教学评估1、通过问卷调查了解家长们对教学内容的掌握情况和满意度，及时调整教学策略。
2、通过观察和交流了解家长们在家庭教育中实施方法和效果，及时给予指导和帮助。
五、教学资源1、教学教材：包括三年级学生的身心发展特点、家庭教育原则和方法、家校合作途径和方式等方面的教材和资料。
2、教具：包括教学PPT、教学视频、案例分析材料等教具和辅助设备。
3、网络资源：包括家庭教育相关网站、文章、书籍等网络资源。
六、教学反思1、反思教学内容是否符合家长的需求和实际情况，是否需要进一步调整和改进。
三年级家长学校授课教案
兆龙小学三年级家长学校授课教案第一讲智慧型家长的素质要求家长的素质决定着家庭教育工作的成败，关系着子女的成长和发展。
家长的素质是随着时代的进步而提高、随社会的发展而发展的。
根据我国当前的实际情况，要成为智慧型家长，除了要具有社会公民所必须具有的素质外，还应具有现代家庭教育的思想、观念和精神，具有良好的家庭教育心态，懂得教育科学的基本理论和方法，具有较为宽广的知识和视野。
这样，在对孩子教育时，才能抓住机遇，用高尚的境界影响孩子，用精神财富孕育孩子，用科学的方法培养孩子，提高家庭教育的水平。
一、富有人格魅力作为一个智慧型家长，要富有人格魅力，做到贫不苟且，富不娇纵，勤劳好学，自主自理。
时时处处做教育的有心人，敏锐地捕捉教育机会，启迪教育孩子。
一位母亲对自己上小学的儿子说：“咱家离学校近，下雨了不方便回家，你应该把离家远的小伙伴带来咱们家吃饭。
”久而久之，孩子形成了关爱他人的品质。
孩子上高中了，母亲送他到学校，看着自己的孩子，再看别人的孩子，难为情地说：“孩子，你看人家都穿新衣服，你全穿的旧衣服，妈妈对不起你啊！”孩子马上说：“怎能这样说，咱家困难，你们省吃俭用供我上学，我学不好对不起您！”久而久之，孩子养成了艰苦奋斗的习惯。
这些朴素的语言，“润物细无声”，看似平常，但却点点滴滴进入孩子的内心深处，父母的人格魅力给孩子以生命的教育，而孩子在这种教育中学会了怎样做人。
家长具有积极的生活态度，笑对人生，热爱生活，无论遇到什么样的困难，都能想尽办法克服，以自己坚强的意志来教育子女。
一个下岗女工，面对病卧于床生活不能自理的丈夫和正在中学读书的女儿，这位母亲没有被困难吓倒，她毅然蹬起了三轮车，承担家庭的重担。
奇怪的是没有人坐她的车，生意非常少。
有一次夜深了，只有她一部车在待客，一位男士踌躇了一阵后，才坐上了她的车，在路上闲谈中，这位母亲了解到平时男士不愿坐她的车，是因为堂堂男子汉坐女同志的车，不好意思，而一般人不愿意让她拉货，是因为嫌女同志没有力气。
三年级家长会家长授课教案
三年级家长会家长授课教案一、教学目标1. 帮助家长了解三年级学生的学习特点和需求。
2. 传授家长有效的家庭教育方法和技巧。
3. 增进家长对学校教育的理解和支持。
二、教学内容1. 三年级学生的学习特点和需求学生的认知发展：三年级是小学生认知发展的关键期，学生的思维方式由具体形象思维向抽象逻辑思维转变。
学生的学习需求：家长需要关注学生的学习习惯、学习方法、学习兴趣等方面的培养。
2. 有效的家庭教育方法和技巧鼓励和表扬：家长要适时给予孩子鼓励和表扬，增强孩子的自信心。
设定合理的目标：家长要根据孩子的实际情况设定合理的学习目标，避免给孩子过大的压力。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍三年级学生的学习特点和需求，引起家长们的兴趣。
2. 主体讲解：教师详细讲解家庭教育方法和技巧，结合实例进行分析。
3. 互动环节：家长提问，教师解答。
针对家长在家庭教育中遇到的困惑和问题，教师给予针对性的建议和指导。
四、教学评价1. 家长反馈：课后收集家长对授课内容的反馈意见，了解家长的需求和满意度。
2. 学生表现：观察学生在家庭教育中的表现变化，评估家庭教育方法和技巧的实际效果。
五、教学资源1. 教案：三年级家长会家长授课教案。
2. 课件：家庭教育方法和技巧的PPT课件。
3. 参考资料：关于家庭教育的研究论文和案例。
4. 音响设备：用于播放相关音频资料。
六、教学活动1. 案例分享：教师分享一些成功的家庭教育案例，让家长了解如何在生活中运用有效的教育方法和技巧。
2. 小组讨论：家长分组讨论，分享彼此在家庭教育中的经验和困惑，相互学习，共同进步。
3. 角色扮演：家长分组进行角色扮演，模拟家庭教育场景，亲身实践教育方法和技巧。
七、教学策略1. 引导式教学：教师引导家长思考家庭教育的重要性，激发家长的学习兴趣和积极性。
2. 案例分析：教师分析典型家庭教育案例，让家长深入了解教育方法和技巧的实际应用。
3. 实践指导：教师给出具体的家庭教育实践指导，帮助家长将理论知识运用到实际生活中。
三年级家长学校第三课教案
三年级家长学校第三课教案第一篇：三年级家长学校第三课教案家庭教育手册（三年级）教案和小朋友在一起——培养孩子的社会交往能力教学目的：1、让家长明确在家庭教育中培养学生社会交往能力的重要性。
2、建议家长如何培养孩子解决冲突的能力。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的社会交往能力。
教学过程：一、导入。
尊敬的各位家长，你们好。
首先欢迎你们来参加我们的家长会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子社会交往能力和如何培养孩子解决冲突的能力。
二、利用幻灯片出示案例一1、家长看完后讨论 2.参看案例二 3.与案例一进行比较三、对两个案例比较以后进行案例分析从以下五个方面进行分析：1、社会交往技能2、儿童成功的社会活动3、儿童不成功的社会活动4、受同伴喜欢的孩子的种种行为5、没有社交能力的孩子表现出的种种问题四、帮助家长了解孩子1、对家长进行问卷调查受同伴欢迎的12项行为（P40）不受同伴欢迎的18项行为（P41)2、给出说明五、给出建议创造良好的家庭交往环境• 为孩子提供更多的交往机会• 鼓励孩子进行社会交往• 对孩子进行社会交往技能训练对每一种建议和家长进行交流六、具体实施，也就是大作业鼓励孩子走出家门，参与小朋友的游戏活动（7天）完成孩子行为频次表P46和孩子行为记录表P47 鼓励孩子携带自己的玩具，出去与小朋友一起玩游戏（7天）完成孩子行为频次表P48和孩子行为记录表P49 鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩（7天）完成孩子行为频次表P50和孩子行为记录表P51 鼓励孩子主动与小朋友分享图书和玩具（7天）完成孩子行为频次表P52和孩子行为记录表P53 及时做好每一阶段的记录非常感谢家长们的到来，希望在我们的共同努力下，我们的孩子在社会交往能力和解决冲突的能力上有更大的提高。
第二篇：三年级家长学校第三课教案家庭教育系列教材《家庭教育》第四章——（培养孩子的社会交往能力）教案教学目的：1、让家长明确在家庭教育中培养学生社会交往能力的重要性。
小学家长学校授课教案【3篇】
小学家长学校授课教案【3篇】家长学校教案篇一教学时间：xxx教学地点：会议室教学对象：三年级学生家长主讲人：马俊教学内容：让孩子插上文明习惯的翅膀教学目标：1、引导家长了解什么是文明礼貌。
2、引导家长了解让孩子从小讲文明懂礼貌是做人的需要。
3、知道培养孩子文明习惯的方法。
教学重点：通过学习使家长明确讲文明懂礼貌的相关内容。
学习在家庭中培养孩子讲文明懂礼貌的策略。
教学过程：一、导入师：尊敬的各位家长，感谢各位百忙之中抽出宝贵的时间来学习。
同时让我感受各位家长对孩子的重视。
请家长谈谈自己的孩子在文明礼仪方面的行为。
二、揭示课题师：听了各位家长的发言，我觉得大家把孩子的成人放在了成才的前面，当然如果能够两者兼而有之应该是大家心目中的理想者。
今天，咱们就一起来共同学习让孩子成人的需要即《让孩子插上文明习惯的翅膀》三、明理，（家长看《家长必读》教材23——37）（一）什么是“文明”，什么是“礼貌”“文明”：有广义和狭义之别。
我们通常理解为人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。
“礼貌”：是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。
文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，比如：对人有礼貌、尊老爱幼、遵守社会公共秩序、保护自然环境等等。
（二）进行文明礼貌教育是培养孩子做人的需要师：清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。
”1、教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课。
原国家教委和全国妇联颁布的《家长教育行为规范》指出家庭教育“重在教子做人”。
这里有个小故事，在诺贝尔学者集会中，有一位获得诺贝尔奖的老学者在接受记者采访时，记者问他www．：“请您谈谈您是在哪所大学，哪个著名的实验室学到了您认为最重要的东西？”这位老学者是这样回答的“在我的童年时光，我学到了最主要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事情要道歉，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然？?从根本上说我学到的就是这些。
家长学校授课教案范文三篇
家长学校授课教案范文三篇【篇一】家长学校授课教案课题：如何提高孩子的学习成绩教学目的：如何提高孩子的学习成绩，创造良好的家庭学习氛围。
教学重点：如何提高孩子的学习成绩教学难点：如何提高孩子的学习成绩教学方法：广播教学内容及过程：家长同志们,大家好!首先感谢大家在百忙的工作和生活中,抽出时间参加我校的家长学校的活动。
今天主要给大家介绍一下我校开学后半个学期的情况，然后谈谈有关孩子的学习问题。
一、什么孩子的学习成绩总是不够理想？或许，你会这样说：不愿学，不努力，不懂学习方法，等等，甚至会说：笨。
但是，事实上，这一些都只不过是学习失败导致孩子灰心丧气的一种表现，并不是学习失败的主要原因。
没有一个孩子是愿意失败的！你是否想过，这些表现背后的原因是什么？为什么孩子不愿学？为什么不努力？什么样的学习方法才是适合他的？把眼光仅仅停留于学习表面是不够的，我们还必须从更深的心理层面和更广的范围来探讨：到底是什么阻碍了学习？到底如何提高学习成绩？二、如何提高孩子的学习成绩？学习问题研究专家们认为：1．没有一个孩子是学不好的。
每一个都能学好，除非他有天生的智能障碍。
学习是一种本能，每一个孩子都是天生的成功学习者。
孩子从来不缺乏学习能力。
学习是快乐而有趣的。
是后天的不良环境和不适当的教育体制摧残了这种本能，剥夺了这种乐趣。
2.之所以学不好，只是因为：第一、没有发现他的学习模式，没有利用他固有的学习模式去学习，没有找到适合他的学习策略；第二、存在阻碍他学习的因素，心理的，或生理的，或环境的，等等。
多种因素共同影响孩子的学习，必须做出全方位的准确地评价,有的放矢地采取措施。
影响学习的问题如果是心理问题，要从心理层面上解决才是最彻底的解决。
3．每一个孩子都是与众不同的，有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势，也有不同于别人的弱点。
解决孩子的学习问题，应该用个性化的手段去寻找适合孩子本身的个性化的学习模式和学习策略，明确所存在的问题，用个性化的方法去适应学习上的要求。
三年级家长会家长授课教案
三年级家长会家长授课教案一、教学目标：1. 帮助家长了解三年级学生的学习特点和需求。
2. 传授有效的家庭教育方法，提高家长的教育质量。
3. 增进家长与学校的沟通，促进家校合作。
二、教学内容：1. 三年级学生的学习特点和需求分析三年级学生的心理特点，了解他们的兴趣和需求。
介绍三年级各科目的学习内容和要求，让家长了解学校的教育目标。
2. 有效的家庭教育方法家长如何关注孩子的学习进度，给予适当的帮助和指导。
如何培养孩子的良好学习习惯和时间管理能力。
3. 家长与学校的沟通介绍家长会的意义和作用，让家长了解参加家长会的重要性。
介绍家长如何关注学校的通知和信息，积极参与学校的各项活动。
三、教学过程：1. 开场：自我介绍，简述教学目标和要求。
2. 三年级学生的学习特点和需求：通过PPT展示和讲解，让家长了解三年级学生的学习特点和需求。
3. 有效的家庭教育方法：通过案例分享和讨论，让家长了解并学习有效的家庭教育方法。
4. 家长与学校的沟通：通过互动环节，让家长了解如何与学校进行有效沟通，积极参与学校的各项活动。
5. 总结与答疑：总结授课内容，回答家长提出的问题。
四、教学评价：1. 家长对授课内容的满意度。
2. 家长对家庭教育方法和家校合作理念的认同度。
3. 家长参与学校活动的积极度。
五、教学资源：1. PPT课件：展示三年级学生的学习特点和需求，家庭教育方法，家长与学校的沟通等内容。
2. 案例分享：提供一些成功的家庭教育案例，供家长参考和学习。
3. 互动环节：设计一些问题和小游戏，促进家长之间的交流和讨论。
六、教学互动：2. 经验分享：邀请几位家长分享他们在家庭教育中的成功经验和感悟。
3. Q&A环节：开放提问时间，让家长针对教育孩子和家校合作方面的问题进行提问，互相交流。
七、家庭教育案例分析：1. 案例呈现：提供几个典型的家庭教育案例，包括正面和反面例子。
2. 分析讨论：让家长针对案例进行分析讨论，总结家庭教育中的优点和不足。
三年级家长学校教案
三年级家长学校教案一、教学目的：通过本次活动，使家长更加了解自己孩子的在学校的情况，同时，也希望通过这次活动，让家长们能更加积极地去孩子们的学习情况，积极地配合老师的工作，让孩子们能够在快乐的环境中茁壮成长。
二、教学内容：1、介绍学校的办学理念和特色。
2、介绍三年级学生的学习特点和要求。
3、分享一些好的教育方法和经验。
4、互动环节，让家长们提问和分享自己的经验和想法。
三、教学步骤：1、开场白：介绍自己和学校，欢迎家长的到来。
2、介绍学校的办学理念和特色，让家长们了解学校的办学理念和特色，以及孩子们在学校的学习和生活情况。
3、介绍三年级学生的学习特点和要求，让家长们了解孩子们的学习特点和要求，以及如何帮助孩子们更好地学习。
4、分享一些好的教育方法和经验，让家长们了解一些好的教育方法和经验，以及如何更好地去孩子们的学习和成长。
5、互动环节：让家长们提问和分享自己的经验和想法，以及如何更好地去配合老师的工作，让孩子们能够在快乐的环境中茁壮成长。
6、结束语：感谢家长的参与和支持，希望家长们能够更加积极地参与到孩子们的学习中来，共同为孩子们的成长做出贡献。
四、教学反思：通过本次活动，我深刻地感受到了家长们对于孩子们的学习的重视和关心，同时也看到了家长们对于孩子们的未来的期望和希望。
在今后的工作中，我将更加努力地去孩子们的学习和成长，为孩子们的未来做出更多的贡献。
甲方（雇主）：号：__________乙方（雇员）：号：__________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，为明确双方在育儿嫂服务过程中的权利与义务，保障双方合法权益，特订立本合同。
一、服务内容及方式1、乙方应为甲方提供以下育儿嫂服务：（1）婴幼儿生活照料：乙方需根据甲方的要求，负责婴幼儿的日常生活照料，包括但不限于喂养、换尿布、洗澡、穿衣等。
（2）婴幼儿健康护理：乙方需根据甲方的要求，负责婴幼儿的健康护理，包括但不限于观察婴幼儿的精神状态、体温、呼吸等生理情况，以及预防接种、定期体检等。
家长学校三年级上册1、2课教案
三年级上学期《家庭教育手册》第一次授课教案第一课：《不做白字先生》培养孩子的识字能力。
教学目标：1、让家长认识到培养孩子的识字能力和帮助孩子掌握适当的学习方法的重要性。
【教学重点】2、了解孩子在识字方面的缺陷，并能掌握两种以上识字方法，有培养孩子识字能力的意识。
【教学难点】3、了解孩子在学习方法上的症结，并能学习到有针对性的方法，有帮助孩子掌握正确学习方法的愿望。
【教学难点】教学准备：《家庭教育手册》课件教学流程：课前铺垫:我们在学习三年级的教材之前，先看看一二年级的培养内容，我们在这里先进行一次补课。
一二年级着重对孩子进行习惯训练，首先我们对自己的孩子进行一个简单的自测，如果没达到要求，我们要设法弥补；如果达到要求，我们继续按教材内容往下进行。
生活习惯自测表：1、晚上睡前自己定闹钟。
2、铃响即刻起床，不用家长叫。
3、自己整理床铺。
4、自己洗漱，搞好个人卫生。
5、自己穿脱衣服，戴红领巾，系鞋带。
6、吃饭不挑食。
7、出厕所随手关灯，自己洗脚，自己倒洗脚水。
8、会洗简单的衣物，自己会叠衣服。
9、勤洗头，勤洗澡，勤换内衣。
10、能做力所能及的家务，扫地、洗碗、倒垃圾。
每题1分。
如果孩子得分5分以下，证明孩子的生活习惯没有养成，我们要对孩子进行训练。
那么怎么训练呢？我儿子小的时候，我帮他制作了一个红花展板。
生活方面：早晨6:30起床、刷牙、洗脸、叠被、穿衣、吃饭不挑食、多吃蔬菜、洗脚、叠好衣服，收拾好书包，晚上9:00睡觉。
因为孩子识字不多，所以我在每个栏目上都加上生动的图片，让孩子明白图画的含义，这样就给孩子每天的生活学习提供了明确的方向，他知道该朝着怎样的方向努力。
展板做好了，我和孩子就按照约定好的内容开始运作，孩子洗好脸，刷好牙，让我检查，我认为合格了，就在相应的栏目下贴朵小花或贴小星，孩子吃饭多了，帮我做家务了，我都给他奖励……就这样，一星期下来，孩子的展板上贴满了几十朵小花，孩子高兴极了，每当家里的客人来了，他就拽着客人看他的展板，他从中体验到成功的快乐。
小学生家长学校教案（通用3篇）
小学生家长学校教案（通用3篇）小学生家长学校篇1主讲人：姜教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：重视家庭美德建设，提高家长自身素质教学时间：20xx年9月6日一课时教学内容：第一课：家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系教学过程：天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。
有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。
针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。
按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。
家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。
1、正确理解和履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。
其实，这种观点是片面的。
古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。
在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。
家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。
从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。
因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。
家长学校教案(3年级)
3、多信任孩子
没有信任就没有教育。所有父母都喜欢自己的孩子，但能否都信任自己的孩子却不一定。譬如,当您的孩子考试考砸了,您会相信孩子的陈述吗？您会不会怀疑他贪玩不用功？甚至怀疑孩子智力有缺陷。反正，每逢考试过后，常常听到大人训斥孩子：“你这是怎么学的？连这么容易的题都不会，简直是猪脑子！”心理学研究说明，在0岁～14岁的儿童中间，弱智儿童仅占1．07％，而超常儿童则在3％以上。也就是说，98.9％的孩子不存在智力问题，而是爱学不爱学、会学不会学、勤奋不勤奋的问题。
放纵型。有的家长抱着“树大自然直”“水到桥头自转弯”的想法来教育孩子，对孩子听之任之，不加管理。有的确实是家长工作很忙，没有时间来管理孩子，他们嘴上说的是孩子最重要，可是行动上是工作最重要，挣钱最重要。
五、家庭教育的对策。
针对以上的误区，下面谈谈如何有效的实施家庭教育。
1、做孩子榜样
在家庭教育的启蒙性中我谈到，早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要。因此家长的言行举止往往对孩子的影响是深远的，特别是在孩子品德形成的过程中。
4、教育方式极端
溺爱型。这类家长对孩子爱得过分，爱得无原则，家长对孩子的要求是可上九天揽月，可下五洋捉鳖。无限制的爱超过了理智，这样培养出来的孩子就是自私性、依赖性强，不会有什么出息的。家庭教育应该坚持理性，否则孩子就会在父母最好的动机下养成最坏的习性。
专制型。孩子没有自由独立的空间，家长搞一言堂，信奉“棍棒下面出孝子”。这样的家庭培养的孩子不是过于暴力，凡事喜欢暴力解决，就是过于顺从，听人呼来唤去，没有主见。专制型的家长不仅指父母采用行动上的打骂，还指家庭处世态度上的专横，如：“我就是对的，你就得听我的”“我是老子，你必须听从我的”等。
家长学校授课记录 三年级家长学校教案
《家长学校授课记录三年级家长学校教案》摘要：（二）、遇到困难学会父母是孩子任老师父母行言谈举止道德行对孩子成长具有定影响要想让孩子从健康成长长就得对孩子进行定受挫能力培养不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子，恰到处处理敏感问题教学目、通长学校授课教给长正确看待孩子成绩、教给长处理孩子早恋策略使长对孩子教育和学校对孩子教育协调致，做孩子榜样孩子成长离不开学校、庭、社会三方面配合父母是孩子任老师父母孩子面前做表率“言传身教”、“耳濡目染”说是父母言行对孩子会产生潜移默化影响导语庭是成人生活成人父母是成人任老师庭教育对人成长特别是对十二岁以下成人教育说起着学校教育、社会教育所不可替代重要作用可见庭教育对孩子成长作用是何等重要下面编将整理收集关长学校教案欢迎长学校教案（）培养学生健全人格教学目、让长明确庭教育培养学生健全人格重要性、建议长如何培养孩子受挫能力教学重、难引导长们明白应该怎样培养孩子受挫能力教学程、导入尊敬各位长你们首先欢迎你们参加我们长会感谢你们忙到学校共关学生学习情况关心学生发展情况今天我们共探讨问题是怎样培养孩子受挫能力二、助长们明确长庭教育培养学生健全人格重要性要想引导成年人走正确人生道路必须培养孩子做健全人要具有随迎接挫折迎接“丢脸”历痛苦思想准备这样教育特别应该从学生抓起从培养孩子们挫折成长能力因现孩子都是父母心“皇帝”、“公主”他们从爷爷、奶奶、父母精心呵护下长生活太阳底下吸取着雨露阳光唯我独尊娇横跋扈事事占上风试想这样孩子如从不接受正面引导能走正确人生道路吗？他们只会遇到困难退却受到挫折失信心和希望受不了打击他们只会顺水推舟不会逆水行舟难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母教育而毒身亡因学嘲笑而跳楼杀因学习压力而弃学逃亡流浪街头因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路… … 因培养学生健全人格是极重要作学校、庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折能力让他们风雨健康成长三、建议长培养受挫能力具体做法（）、认识我完善我对学生说他们压力莫长望子成龙望女成凤迫切心理；莫学习分数高低成绩坏；莫与学争吵见分歧；莫老师严厉批评学嘲笑……然而被父母娇惯了孩子怎能下子承受得了这些压力呢？养成孩子我教育是助孩子健康成长关键、引导孩子正确地认识我了我引导孩子正确地认识我了己优、缺、爱、性格、习惯等学会我调控、我反思、觉学习出与别人差距取人长补己短只有他们了我认识我基础上才能不断完善我正确对待己与他人友相处更学习勇敢面对失败特别是班级里进生他们身缺乏信心导致他们形成卑感严重影响着他们身心活动和学习能力使原有聪明才智不能正常发挥面对这样孩子更加要助他们认识我了我面对现实原因所认清己以清醒头脑良心态调节我战胜我树立信心要以“失败是成功母”动力迎接新挑战、用型事例进行我能行教育人无完人各有所长各有所只要有信心就会体现我能行价值“相信己我并不比别人笨别人能做到事我也能做到”久而久孩子们从懂得长处要发扬短处要弥补这样能促使己健康成长3、亲近孩子教其反思庭教育长言语难免有可能会伤害学生这种情况下如孩子没有健康思想和承受能力就不能正确面对就会导致不良特别是些性格向型孩子他们不善言表更容易造成不良面对这样孩子长要多开导他、启发他鼓励他们我检、反思使他了己不足认识我不对出与别人差距和误区以及己存问题从进行了我认识我完善我教育养成我反思良生存习惯他们就会成身心健康人（二）、遇到困难学会父母是孩子任老师父母行言谈举止道德行对孩子成长具有定影响要想让孩子从健康成长长就得对孩子进行定受挫能力培养不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子要变教育观念不要认孩子只有事事都要顺从事事都包办要重视养成教育和习惯教育以及各种能力培养要从抓起从身边事抓起希望长随与教师保持沟通教育孩子遇到困难不要害怕要有随迎接困难思想准备要迎难而上不能遇到困难就退缺事我发现这样情况有所了看校坚持配合培养有利孩子健康成长我相信具备健康心理和受挫折教育孩子将他们会成生活强者（三）、受到打击学会面对人生致命就是受不了挫折打击有人旦遇到麻烦遇到挫折就不能接受不能正确地对待有人是想不通情绪低落闷闷不乐沉默寡言十分无助样子；有人是发泄性格暴躁把所有气都往别人身上发……人生活总会遇到些麻烦事烦心事总会受到些不打击学生也不例外然而多数孩子娇生惯养困难和挫折面前哭哭啼啼依赖长和老师如何培养孩子面对庭、学校、社会诸方面带打击？这问题不得不引起我们关、学会面对己当己受到打击以要保持清醒头脑多想想造成己受到打击原因如是己造成就要勇敢面对己敢承担己责任告诉孩子人无完人孰能无有则改无则加勉知错就改才是孩子、学会面对父母天下所有父母都望子成龙望女成凤当长看到孩子学习成绩考差不懂得教育父母就会生气地批评孩子有孩子不能接受父母批评教育与长产生抵触不从长甚至向长威这样孩子思想、行处危险边沿教师应加以正确引导是采取开展活动方式使孩子活动明理己不对；二是采取交流方式与孩子们沟通理父母用心良苦；三是举生活实例和现象明辨对错纠正己不良行其实挫折和打击并不可怕怕是遇到挫折和打击不知道想办法应付我们要学会迎接挫折和打击也要学会对付挫折和打击只有那些敢面对学面对教师面对父母面对社会面对困难面对人生坎坷人才是真正勇敢人是了不起人是人们敬佩人（四）、心不愉学会交流沟通交流和沟通使矛盾化；交流和沟通使人愉悦；交流和沟通使人进步；交流和沟通使人健康只有善交流和沟通人才能做真正健康人而有学生向不善表达和沟通受打击闷心里关屋里不愿见人长期下思想压力包袱重使其身心不能健康成长面对这样孩子告诉他要做性格开朗人心有什么不愉快事伙伴、信懒人说说、摆摆交流对方会助你疑难、排除困惑要学会我排学会交流、沟通争取别人对你支持、助、理、排扰切忌有事闷心班有孩子年龄性格十分向父母商高龄得子十分惯养这孩子父母不敢说他不是旦说他不是他就跟父母吵闹或者当声把门关上哽咽得说不出话我知道事以专门他谈心开导他开导他明白；这样下不但对己身心健康没有处而且不利己健康成长；有什么不愉快事要主动学会与别人交流、沟通得别人宽恕、原谅、理、助渐渐孩子懂事了学会与父母交谈了父母见到我就是席感激话事实证明挫折教育孩子长会成志坚强人人活着就是要做热爱生活人才是强者只有那些“热爱丢脸欢迎挫折历痛苦”人长才能追成功铸造人生辉煌我希望孩子们我们老师与长共努力下都能成学习生活真正强者长学校授课教案(二)架起沟通桥梁正确教育孩子教学目、通长学校授课教给长与孩子沟通正确方法从而配合学校作对孩子教育、教给长些教育孩子策略使长对孩子教育和学校对孩子教育协调致教学容、长应当如何与孩子沟通父母是孩子任老师对孩子生发展十分重要因长与孩子沟通至关重要我就如何与孩子沟通说以下几()身教重言教长首先要重身修养树立己威信不爱学习只顾己吃喝玩乐长问三不知长品行恶劣、行庸俗、私利、不孝敬老人长是不会培养出孩子(二)要亲子教育孩子非常乎父母是否全身心投入关他们成长有父母虽然与孩子常年起但不定常沟通多数父母都是以忙理由忽视亲子教育父母亲子教育应走孩子生理心理发展前面所以父母应全身心地投入孩子教育不断学习提升教子能力方可赢得孩子尊重和爱戴(三)营造种良知识环境孩子学习要有环境不高档但氛围学生学习候要避免不必要庭闲谈朋友聚会等等尽量少接待还有就是要创造和睦、祥和、稳定庭气氛父母不要常打架、吵闹影响了孩子心理发展(四)无条件信任孩子父母是孩子任老师更是孩子终身榜样孩子身上优、缺、习惯、坏习惯基上父母和周围环境熏陶所以要孩子做到父母首先要做到对孩子做到多地欣赏优尽量地包容缺用放镜看孩子要知道世界上没有完美孩子再完美孩子都有己缺父母无条件信任己孩子是与孩子沟通交流重要基础(五)多赞美、少批评恰到处赞美是父母与孩子沟通润滑剂长对孩子每每刻了、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子尊、信切记赞美鼓励使孩子进步批评抱怨使孩子落(六)纠正孩子关键性缺定要考虑成熟选择佳地和机请长们记住以下几句话教育孩子前提是了孩子赏识才能成功抱怨导致失败二、长应该如何对孩子说“不”当孩子提出某种不合理要长与其迁就毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力如今周末无人看管孩子不知有多少长外出想把他们放到爷爷奶奶老人当孩子们稍不满他们便让步说“那你就己呆里吧”孩子初似乎得到了定满足但久而久便会有被遗弃感觉随便对孩子说“可以”是冷漠与放纵而酌情说“不行”才是真正关心与爱护父母表现出坚定绝不容商量甚至叫着说“我恨你”但孩子正是反抗也识到父母尊严和权威孩子要有对立面才能分出美与丑如让他们漫无目标地挥动拳头他们会因没有信息反馈而永远也分不清是与非如今让长们说出“不行”两又确不是件容易事其难处父母宠爱己宝贝或根没有而教育专则坚主张长说“不行”必要“还要适当惩罚”孩子当然这并非味着回归旧传统对孩子实施随斥责、打骂专制式管理现代社会“不行”应该是人与孩子所达成共识是他们心与心交融对应该以下几（）切忌对孩子施以讹诈父母向孩子许诺前定要三思不能言而无信答应孩子事情就定要做到如兑现不了应及给孩子释向孩子道歉并作我批评让孩子从心理和原谅父母事父母应设法兑现己承诺因孩子对人说话是向当真否则久而久孩子会对父母产生不信任感并认说了话可以不算数慢慢地他们也会学着这样做…… 《答应孩子事情就定要做到》（二）让孩子做某件事要讲明道理是了孩子而不是说些“这样爸爸妈妈会高兴”类话孩子如仅仅知道要讨父母欢心可能会撒谎或干出其他蠢事（三）绝对不能对孩子以眼还眼、以牙还牙“你不听我话我也就不满足你要”长会因而失己尊严并诱发孩子报复心理（四）父母方说“不行”即使有某些不合理地方另方也不要当着孩子面反驳否则孩子容易养成双方投机取巧不良习惯（五）说“不行”要耐心向孩子释什么让他(她)明白“不行”道理（六）可以与孩子“谈判”但长必须掌握主动权而且要当机立断不能无休止地讨价还价比如日常生活作息安排上签合也是种办法合由我训练项目和每日志力训练表两部分组成父母职责是监督如我训练项目做得比较就打钩如做得不就按合惩罚……《如何提高孩子做事效率》（七）要融洽气氛从积极角给孩子立规矩挤与孩子起用餐相说些有趣故事便多了次寓教乐机会庭游戏是使庭成员达成美沟通桥梁孩子天性就是喜欢游戏他们要游戏到快乐也许要游戏成长父母们也会游戏重新觅回已逝童心游戏使庭成员融体使有更多有思话题使沟通更轻松、有趣……《谈亲子沟通有趣策略》（八）令行禁止说“不”长对孩子妥协味着食言失了威信不说还会使孩子沾染上不守信用习气言而无信是人生忌次“不行”或适当惩罚初可能会引发场暴风骤雨但处理得当雨天晴孩子与你关系和感情将无疑会有定程升华这也正是说“不行”义所长学校授课教案（三）正确对待成绩恰到处处理敏感问题教学目、通长学校授课教给长正确看待孩子成绩、教给长处理孩子早恋策略使长对孩子教育和学校对孩子教育协调致教学容各位长今天座都是学生长据我了目前关心是孩子学习问题担心是孩子交异性朋友问题今天我就重给谈这两方面问题（如允许再给谈谈如何培养孩子良习惯因习惯定性格性格定命运）、正确看待孩子学习成绩力所能及助孩子提高学习成绩每次培训班上我都会对长们说厂长当科长当可是“长”并不当尤其是今天作独生子女长从生下孩子天起就期待孩子成功就把全部希望寄托孩子身上因对独生子女庭说孩子成功了就是分成功孩子失败了就是分失败我们只有孩子我们压力很现做长真很不容易我们都没有教子验我们不可能像我们父辈那样这孩子不成功还可以指望下我们部分都只有孩子现社会竞争又是如激烈我们都感到输不起我们都希望己孩子能够出人头地都担心己孩子失败尽管现都喊素质教育但是我们国升学就业形势仍然那么严峻你考不上学甚至说考不上学工作都是问题所以我们做长孩子将考虑首先就感到压力很我们又把这种压力有无传给孩子特别是孩子进入初以长关心就是孩子学习问题长情绪往往也会随着孩子成绩起伏而波动“考考考老师法宝；分分分学生命根儿”这是多少年分数教育下句人人皆知流行语实际上现国长对子女教育都属分数教育考试分数不仅成孩子命根儿而且也成长命根儿孩子考试分数高长心里非常高兴当别人问起孩子成绩长得、豪情就会溢言表那种成就感、满足感比己取得了什么成绩都强烈孩子考试分数低长往往情绪低落烦躁不安感觉低人等感觉很没面子感觉人前抬不起头那种失落、那种无助、那种焦灼会让人寝食不安可以这样说现多数长与孩子谈话主要容是学习是考试成绩应该说长关心孩子学习成绩是正常但是我们教育孩子候往往会出现些误区误区就是我们往往把部分精力和兴趣都集孩子学习成绩上而忽略了庭教育主要任庭教育应该包括做人教育、性教育、心理健康教育等例如有对夫妻讨论孩子成长情况爸爸说这孩子不太懂礼貌对人和学说话都没礼貌那怎么行呢？妈妈马上辩护说只要孩子学习考试成绩礼貌不礼貌是问题有礼貌又怎么样呢？有礼貌考不也没用上学看你分数你不了录取分数线再怎么礼貌也只能是落榜这位母亲说不要管太多了管他学习重要还有长说“晚上看着孩子台灯下写作业对我们说是种享受相反如孩子和我起看电视我就心烦担心孩子长还能不能有饭碗？”这是不是部分长心态？作长引导与助孩子提高学习成绩也是应尽义但是作长应该投入更多精力和教育孩子怎么做人怎么发展己性怎么培养健康心理怎么培养创新精神上不能把所有精力和都用提高孩子学习成绩上都用孩子考试分数上误区二是只关孩子成绩却忽视了孩子信心培养比如有些长看到别人孩子比己孩子就着急就爱说你看谁谁怎么样你就那么笨就那么不争气等等这种方法不仅不问题往往会引起孩子反感并把孩子信心也给比下有位学生就对长说“再说别孩子比我我对己就没有信心了”误区三是不能接受孩子失败要孩子只能成功不能失败有些长望子成龙心切希望孩子样样都成样样都出人头地希望孩子只能成功不能失败这只是我们愿望实际情况不可能这样每人学习和工作都会有不如地方都会有出错地方有失败地方这是不可避免我们写东西写完会发现几错别特别是现电脑打音很容易打错这不是常有吗？我们把他改不就行了吗？女孩初年级学习成绩般她初二年级考试排队又降了二十多名受到她爸爸严厉批评她爸爸警告她初三定要考结这孩子初三期末考试感到天考试成绩不就喝了敌敌畏杀长重视孩子考试分数是可以理因分数毕竟是学习状况种重要反应作长当孩子考试成绩不理想候应该告诉孩子考多少分并不重要重要是要明白问题出哪里并与孩子起分析是题难不会做没审题还是做题马虎做慢没做完把问题了清楚再有针对性地助这样就会取得良效但是如采取简单化做法对指导孩子学习没有任何助请看些简单化做法“快考试了复习争取达到分考到名考了有奖励如考不你什么也甭想”“把成绩单给我拿出就考这成绩呀我看你越越没出息”“你上次都比这次分数高你是越越倒退了”“从明天开始你不许玩了只能给我念什么候分数上了什么候再玩儿”除外还有正颜厉色连训带骂甚至还有拳脚相加其实哪孩子不想考分数啊我这儿有首学生期考试写诗《如梦令》每次信心十足却是失败无数；重整破旗烂鼓押下无望赌；长盼子成龙只能看子成熊；顽固顽固不知伤心几考试不孩子们也很伤心也很难每次考试失败对他们都是沉重打击他们也想考让长满、让老师满、也让己人前人有面子但是他们往往不知道己问题出什么地方怎样做才能学得所以我们做长不能只看考试结分数是现象我们应该助孩子分析分数背诸方面原因这样才有利提高孩子学习成绩从哪些方面进行分析呢？、要分析孩子学习水平任何门功课都有三层面水平——基础知识、基概念（词语、定义、定理、公式、基观等）掌握水平；基技能水平（运用基础知识、基概念基问题能力水平）；综合技能水平（比较复杂问题综合能力）通考试试卷和平常作业可以分析出这三层面水平情况哪方面差重哪方面问题、要分析孩子非智力因素学习成绩与非智力因素关系密切些孩子学习成绩上不有是学习兴趣问题有是学习习惯问题有是志品质问题有是情绪问题有是责任心问题应该具体分析孩子学习不是什么原因3、要分析孩子学习方法有孩子学习态、习惯都比较成绩却总某水平上难以突破这往往是学习方法问题长可以科科地助孩子分析学习方法存什么问题采取改进措施当然有长可能也不知道些学科特可以主动老师助分析、分析孩子智力因素成绩上不也有智力方面原因智力四基要素是观察力、记忆力、思维力、想象力每孩子这四方面能力往往发展不平衡有记忆力强而思维能力弱有观察能力强而记忆力弱这就要从孩子实际出发仔细分析哪方面能力弱应优先训练哪方面能力促进孩子智力全面发展5、分析孩子与老师关系孩子与老师感情如何对学习影响很如孩子不喜欢某位老师他就不愿上那位老师课作业不爱做勉强应付结孩子这科学习成绩会严重滑坡俗话说“亲其师信其道”然而如何使孩子与老师亲起呢？我们先分析孩子不喜欢老师原因般说有以下几种可能原因、孩子认己没有得到老师重视课堂上老师提问次数少或者老师与己交谈少等、孩子对某科学习缺乏兴趣成绩不既使老师没有对孩子批评、责备孩子认学习不老师不会喜欢己是对老师也缺乏感情3、因纪律问题或某方面错误受到老师批评导致孩子产生了逆反心理、被老师冤枉老师又没有发现或不能及纠正己失误老师教育、批评学生有也难免会出现方法不当有孩子被冤枉了耿耿怀产生委屈甚至怨恨情绪与老师感情疏远要孩子不喜欢老师问题必须分析具体原因是什么准了原因再思考措施孩子与老师对立情绪有我们会发现是孩子问题有也会发现老师应该承担定责任尽管学校要老师要平等地对待每学生、关爱每学生要把不良情绪丢课堂以外但是老师们也是普普通通凡人俗话说人非圣贤孰能无老师也不是完美无缺有也会受情绪或教育方式方法影响也就难免会无识出现教育上不周到处但是学生或长往往不便或者说不思给老师提见要老师改变教育方法旦出现这种情况长该怎么办呢？首先长要告诉孩子老师也是普通人难免有缺、有错误但是老师绝对不是故给你不老师也像父母样希望每孩子成人成才要尊敬老师如因教师工作有缺、有错误就与老师产生对立情绪只会影响己学习长还要不要孩子立场对老师评头论足因旦长对老师不满孩子也就会厌烦老师从而也就会厌烦老师所教学科这对孩子学习有害无益其次长可以主动到学校跟老师交流是了孩子学习情况知道长该如何配合学校、老师做工作二是让老师更多地了孩子情况以便采取更有效教育方式方法另外还可以指导孩子学会主动与老师交流有孩子出害羞、胆怯与老师面对面沟通心里发怵这种情况可以让孩子以面形式与老师交流告诉老师己真实想法和愿望老师多半会接受学生见如长能够如上所述分析孩子学习状况就不会只拿分数评价孩子而且通这样分析准了原因也就有了办法总孩子学习方面长应该、不要给孩子简单地定分数指标要具体指导上下功夫有些长简单地对孩子说“这次考试必须达到xx分”这样除了增加孩子思想压力不了具体问题应该指导孩子分析薄弱环节订计划改进方法越具体要当然要以孩子主动思考主不能强加给他。
小学家长学校教案（精选11篇）
小学家长学校教案（精选11篇）小学家长学校篇1教育目标：1、帮忙家长教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。
2、拒绝网络嬉戏，学会正确利用网络。
教学重点1、教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。
2、正确熟悉网络，拒绝网络嬉戏，做一个文明有识的小网民。
教材内容：这一讲主要是从孩子对于零花钱和网络嬉戏两个方面的治理上给家长朋友们提出的合理建议。
教学时间：一课时（60分钟）教学方法：案例分析法，讲授说理法，教材导读法。
教学过程：（一）阅读教育故事，进入学习情境。
教材情景创设：孩子盼望像同桌一样得到更多的零用钱，却遭到了妈妈的拒绝，孩子心理不平衡，爸爸通过急躁的谈话，了解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的，引导孩子合理支配零用钱。
这位父亲的做法是特别值得大家效仿的。
（二）现身说法，分析症结。
首先，请个别家长朋友谈在孩子的零用钱方面自己是怎样做的，孩子又是怎样的表现。
然后请其他家长针对教育故事中爸爸的做法和生活中这几位家长的做法绽开争论，查找关于引导孩子正确使用零用钱方面应当留意的问题。
最终，教师总结家长门共同的困惑，一同走进专家课堂。
（三）专家课堂，教导迷津。
这一环节，我们可以和家长朋友一起来阅读。
在专家课堂里，首先帮我们分析了孩子不能合理支配零用钱的缘由，然后指出家长朋友们应实行的正确做法：1、确定给孩子零用钱的时间。
2、合理规划合理的零用钱数额。
3、规划零用钱的适用范围。
4、不任凭增加或削减零用钱的数额。
5、教会孩子储蓄。
5、鼓舞孩子把零用钱捐助慈善事业。
6帮忙孩子建立家庭银行卡。
尤其需要留意的是，家长要合理监视孩子的零用钱，监视孩子零用钱的去处，当孩子消失零用钱不够用是，家长肯定要问明钱的用途去向，帮忙孩子分析哪些是正值的花费，哪些是属于不必要的花费，学会合理消费。
和孩子一起算好收支帐对家长朋友还是有所启发的。
（四）谈准备，订规划。
在这一环节，教师和家长一起来围绕孩子的领用前的收支状况设计一个表格，并制定出关于引导孩子合理支配零用钱的规划措施。
三年级家长会家长授课教案
三年级家长会家长授课教案一、教学目标：1. 帮助家长了解三年级学生的学习特点和心理需求。
2. 传授有效的家庭教育方法，促进家长与孩子之间的沟通。
3. 增进家长对学校教育的理解，形成家校共育的良好局面。
二、教学内容：1. 三年级学生的学习特点和心理需求2. 家庭教育方法分享3. 学校教育理念及家校共育的重要性三、教学过程：1. 开场：教师向家长问好，简短介绍自己和授课内容。
2. 三年级学生的学习特点和心理需求：a. 分析三年级学生的学习特点，如注意力、记忆力、阅读能力等。
b. 探讨三年级学生的心理需求，如关爱、尊重、鼓励等。
3. 家庭教育方法分享：c. 亲子活动：如何组织亲子活动，增进亲子关系。
4. 学校教育理念及家校共育的重要性：a. 介绍学校的教育理念，如全面发展、个性培养等。
b. 强调家校共育的重要性，家长如何配合学校教育。
5. 互动环节：家长提问，教师解答。
6. 结束：教师总结授课内容，感谢家长参与，鼓励家长与学校携手共进。
四、教学评价：1. 家长对授课内容的满意度。
2. 家长参与互动的情况。
3. 家长对家庭教育方法的掌握程度。
五、教学资源：1. PPT课件：包含三年级学生的学习特点、心理需求、家庭教育方法等内容。
2. 教案：详细记录授课内容、教学过程和教学评价。
3. 相关书籍和文章：提供给家长进一步学习的参考资料。
六、教学准备：1. 教室布置：确保教室环境舒适，座位安排便于家长间互动和交流。
2. 教具准备：准备PPT课件、教案、参考资料、问答卡片等。
3. 预习资料：提前向家长提供相关教育理念和家庭教育方法的资料，以便家长预习和了解。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过PPT课件和教案，系统地向家长传授知识。
2. 案例分析法：通过具体案例，让家长更好地理解和应用家庭教育方法。
3. 互动讨论法：鼓励家长提问和分享经验，促进家长之间的交流与合作。
八、教学要点：1. 准确传达三年级学生的学习特点和心理需求，帮助家长更好地理解孩子。
2024年家长学校的授课教案(通用6篇)
2024年家长学校的授课教案（通用6篇）家长学校的授课教案篇1教学目的：1、让家长们明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长们如何培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点：引导家长们们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程：一、导入。
大家好。
首先欢迎你们来参加我们的家长们会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们们明确家长们在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
三、建议家长们培养受挫能力的具体做法。
（一）、认识自我，完善自我。
对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长们望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。
1、引导孩子正确地认识自我，了解自我。
小学家长学校授课教案
小学家长学校授课教案教案主题：小学数学乘法运算教学一、教学内容：1. 教材章节：人教版小学数学三年级上册第七章《表内乘法（一）》2. 详细内容：通过具体实例，让学生掌握乘法的基本概念和运算方法，能够进行简单的乘法计算，并解决实际问题。
二、教学目标：1. 学生能够理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算方法。
2. 学生能够运用乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的表达交流能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算方法。
2. 教学重点：运用乘法解决实际问题。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。
2. 学具：练习本、笔、学习卡片。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室里的桌子，引导学生思考如果要求每张桌子坐几个人，应该如何计算。
2. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解乘法的意义和运算方法，让学生跟随讲解进行实际操作。
3. 随堂练习：让学生分组进行乘法运算练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 应用拓展：让学生运用乘法解决实际问题，如计算购物时的总价等。
六、板书设计：1. 乘法的意义2. 乘法的基本运算方法3. 乘法解决实际问题七、作业设计：1. 2 × 3 =2. 4 × 5 =3. 3 × 6 =4. 5 × 7 =2. 答案：1. 2 × 3 = 62. 4 × 5 = 203. 3 × 6 = 184. 5 × 7 = 35八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生对乘法的意义和基本运算方法掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的乘法现象，如体育课上的分组等，引导他们运用乘法进行计算。
重点和难点解析：一、教学内容中的实例引入：在教学内容中，实践情景引入环节是非常关键的一步。
三年级家长学校教材教案7、8课
省编家长学校教材三年级第四次授课（7、8课）教案魏宇许巧霞活动目标：1、让家长熟悉《家庭教育手册》第七课第八课的内容，引导家长通过潜心研究孩子的行为，积极钻研教材，认真完成“大作业”等，培养孩子的好习惯。
【重点】2、结合实际，通过具体案例引导家长培养孩子的合作能力，帮助孩子确立合理的饮食结构。
【重点】3、激发培养家长热爱家庭教育，积极参与科学育儿的学习热情，争做合格家长。
【难点】活动准备：（一）学员准备：1、带上《家庭教育手册》。
2、积极配合教师思考以备课堂上交流。
（二）教师准备：1、准备在课堂上播放的多媒体文件。
2、准备相关的教学资料。
活动过程：一、导入（5’）尊敬的家长朋友，大家好！今天是我们家长学校三年级家长第四次授课活动，首先我代表我们全体老师对您今天能够在百忙之中抽出时间来参加我们的家长学校授课活动表示热烈的欢迎和衷心的感谢！在上次几节课中我们共同探讨了有关孩子学习、社交、应对突发事件等方面的能力，今天我们将继续探讨如何培养孩子的合作能力问题以及如何帮助孩子确立合理的饮食结构，让我们的孩子更健康的生活。
二、授课：第七课：你们先走我最后——培养孩子的合作能力（30’）首先让我们来学习第七课：你们先走我最后——培养孩子的合作能力1、引——歌曲、视频案例引入。
播放歌曲《众人划桨开大船》引入合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标、获得共同利益而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括言语和行为）而实现共同目标，最终个人利益也得到满足的一种社会交往活动。
现阶段的孩子大多是独生子女，孩子“以我为中心”，学会共同生活、与人相处，对孩子来说就显得尤为重要。
我们来看教材中一个很典型的案例。
(教师口述案例) 。
那我们的孩子遇到这种情况是怎么做的呢，我们来看一看。
（提前录一段本班学生“瓶子逃生”的视频）针对本班学生出现的情况，教师分析。
2、测——对照自测。
案例中雨桐看似简单的话语（明明先提，亮亮第二，小齐第三，淘淘第四，西西第五，我最后），体现了雨桐所拥有的合作意识，合作精神与自我牺牲精神，同时也表明雨桐的组织能力很强，掌握了很好的团队合作方法，可以顺应局势的状况选取恰当的合作方式来解决问题。
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讨论交流。
1、创设必要的学习场所
2、不要随意干扰孩子的学习
3、避免“过度教育”
4、长的榜样作用
5、要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛
五、怎样加强两代人之间的沟通
1、必须在时间上有所投资
2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术
3、话多不灵
4、多鼓励、少批评
5家长需多了解孩子身心发展的规律
父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长诸一点有关书刊，了解一些孩子身心发展的规律和特点，以利于为两供之间的沟通提供科学性的指导，减少家庭教育的盲目性。
然而在日常生活中，有些父母一旦发现自己的孩子学习落后，往往情绪激动、操之过急，或训斥、打骂，或苦口婆心、喋喋不休地说教，或者一相情愿、盲目请家教。这样做的结果，对提高孩子的学习成绩，有百害而无一利，往往还会引起孩子的逆反心理，弄巧成拙，收不到预期效果。因此，家长对孩子学习上的帮助、指导要有效，关键是要有针对性、科学性，符合孩子心理发展的年龄特征和孩子实际的学习状况。
首先，给孩子树立恰当的目标，使她有获得成功的机会，能够体验到成功后的喜悦。
其次，家长要做到心态平和，不要把分数看成是评价孩子的惟一标准。
第三，努力改变学生单一的学习动机，尽量减少单一学习动机给学生带来的烦恼与痛苦。
无论是家长还是教师都应该认识到，提高孩子的学习成绩固然重要，但我们更应该为孩子一生的幸福着想，我们更应该注意培养孩子健全的人格，在孩子的生活理想、志向水平、未来责任、学习态度、学习兴趣和学习习惯上下工夫。这样不仅可以使孩子在眼前的学习上获得成功，而且是在为将来获得人生的更大成功做准备。这样孩子就会从“为了分数、为了升学”的单一学习动机中解脱出来，不再为一次考不好而受到精神上的折磨，他们就会站得高一些，看得远一些，不会因为暂时的失败而沮丧。
三（2）班家长学校上课教案
孩子没上进心怎么办？
教学内容
孩子没上进心怎么办？
教学目的
帮助孩子调整心态，纠正孩子的不良习惯，尽快让孩子进入到学习的状态中去。
教具
投影机
教
学
过
程
影响学生学习的因素是多方面的。比如，从孩子自身来看，有些孩子从小养成了不良的学习习惯，上课注意力不集中，做作业爱磨蹭；有些孩子小学的基础没打好，在知识以及阅读、计算等学习技能方面有缺漏；有些孩子缺乏适应中学的学习方法；有些可能是缺乏学习的动机、兴趣；有些学习态度不够端正、毅力不够等。
过
程
教
学
过
程
鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。
家教方法
一、怎理解和履行父母的职责
3、加强与学校的密切配合
4、父母要作孩子的好榜样
二、家庭生活困难的时候怎样教育孩子
家长发言：
讨论交流。
三（2）班家长学校上课教案
家庭环境对学生发展的影响
教学内容
家庭环境对学生发展的影响
教学目的
家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济基础之上的亲属间的社会生活群体。
家庭环境对学生个体素质的发展有着重大而深刻的影响。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。
教具
投影机
教
学
1理解孩子的心情
2、让孩子适当参与家政管理
3转移孩子的注意力
4、鼓励孩子多向名人学习
5、家长要注意自己的言行
三、父母离异后怎样教育孩子
1、要和孩子真诚地讲述家里发生的事情
2、离婚后父母双言应继续关心孩子
3、要满足孩子生活上所必需的物质要求
4、还应主动关心孩子的学业
5、尽可能加强与学校的密切联系
四、怎样给孩子创设一个良好的学习氛围