高一美术鉴赏教学计划-精选
2024年高一美术鉴赏教学计划范文(二篇)
2024年高一美术鉴赏教学计划范文为了____国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，____以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。
一、学生情况分析：大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。
但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。
这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。
二、教材分析："美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
三、教学目标：1、认知目标：1）从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
2）掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。
4）了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：1）学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。
2）能够说出一些具有代表性的美术作品。
3）理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
三、具体实施措施：1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。
3、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。
培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。
学年第一学期高一美术欣赏课教学计划范文
学年第一学期高一美术欣赏课教学计划范文
教学目标：
1. 帮助学生理解艺术的基本概念和原则，培养艺术鉴赏能力；
2. 发展学生的审美情感和审美能力，培养他们的艺术修养和创造能力；
3. 引导学生了解艺术史和艺术理论，拓展他们的艺术视野。
教学内容：
1. 美术基本概念和原则；
2. 不同艺术风格和流派的介绍；
3. 名家作品的欣赏和分析；
4. 艺术创作的实践活动。
教学方法：
1. 讲授相结合：通过讲解理论知识和名家作品欣赏，引导学生理解艺术概念和原则；
2. 视频展示：展示各种艺术作品和艺术家的创作过程，激发学生的兴趣和潜力；
3. 实践活动：组织学生进行手工创作和绘画实践，培养他们的艺术创造能力；
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对艺术作品的理解和看法，促进思维碰撞和交流。
教学安排：
1. 第一周：美术基本概念和原则的讲解；
2. 第二周：艺术风格和流派的介绍；
3. 第三周：名家作品的欣赏和分析；
4. 第四周：艺术创作实践活动；
5. 第五周：期末总结和展示。
教学评估：
1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、实践活动表现等；
2. 期中考试：考核学生对基本概念和名家作品的理解；
3. 期末作品展示：学生完成的艺术作品展示和评选；
4. 整体评估：综合考虑各方面表现，评定学生成绩。
以上是一个简要的高一美术欣赏课教学计划范文，具体的教学内容和安排可以根据实际情况进行调整和修改。
希望能对您有所帮助！。
高一美术鉴赏教学计划
高一美术鉴赏教学计划一、教学目标高一美术鉴赏课程致力于培养学生的审美能力、创意思维以及文化艺术素养。
通过本课程的学习，学生将能够：理解并鉴赏不同时期的美术作品，掌握基本的美术鉴赏方法。
分析美术作品的风格、技法及背后的文化内涵。
培养对美术创作的兴趣和热爱，提升个人的艺术修养。
通过美术鉴赏，增强学生的跨文化交流能力。
二、教学内容本课程将围绕以下几个方面展开教学：美术史基础：介绍美术史的发展脉络，让学生了解各个时期的美术风格和特点。
美术作品分析：选取代表性的美术作品进行深入分析，包括绘画、雕塑、建筑等各个门类。
技法与风格：讲解不同美术作品的创作技法，如透视、色彩运用等，以及对应的艺术风格。
文化背景探究：探讨美术作品背后的历史、哲学、宗教等文化背景。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：课堂讲授：通过教师的讲解，传授美术鉴赏的基本知识和方法。
案例分析：结合具体的美术作品，引导学生进行深入的分析和讨论。
小组讨论：分组进行主题讨论，培养学生的协作和沟通能力。
艺术实践：鼓励学生进行美术创作，将理论知识转化为实践技能。
四、教学进度安排本课程共计18周，每周2课时，具体教学进度安排如下：第1-2周：美术史基础介绍，包括史前至古典时期的美术发展。
第3-4周：中世纪至文艺复兴时期的美术风格及作品分析。
第5-6周：巴洛克至19世纪浪漫主义的美术变革。
第7-8周：现代美术的兴起与发展，包括印象派、立体主义等。
第9-10周：当代美术的多元化趋势及代表性艺术家介绍。
第11-12周：东西方美术的比较研究，包括中国画、日本浮世绘等。
第13-14周：美术作品中的技法与风格分析，结合具体作品进行讲解。
第15-16周：美术作品背后的文化背景探究，包括历史、哲学、宗教等方面。
第17周：艺术实践，鼓励学生进行美术创作，并进行展示与交流。
第18周：课程总结与回顾，评估学生的学习成果，进行课程反馈与调整。
五、评价方式本课程的评价方式将采用多元化的方式，包括：平时表现：记录学生在课堂上的参与情况、小组讨论的表现等。
高一美术鉴赏教学计划
高一美术鉴赏教授教化计划邓鹏为了贯彻国家新一轮基础教导革新的肉体，真正实施本质教导，并联合我校的实践状况，联合美术学科特色，贯彻以师长教师自立进修的理念，提高师长教师美术修养和不美观察才华、剖析才华和发明才华，特制订以下计划。
1、师长教师状况剖析：大年夜局部同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对安康心思的塑造和团体本质的完美有不成代替的感化，一幅经典绘画直不美观的笼统和蕴涵的丰富哲理会影响人的毕生。
但师长教师因为有了必然生活经历和常识积累，融合才华有所提高，因此他们可以接触和接收一些绘画乃至美术范围的内涵高质量的文明。
这也是对他们团体美术素养的一种熏陶和提高。
2、教材剖析："美术鉴赏"是通俗高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教导阶段美术课程后进修范围的基础上更高层次的拓展与延长。
美术鉴赏活动能协助师长教师在观赏、辨别与评价美术作品的过程当中，逐渐提高审美才华，构成热爱本平易近族文明、尊敬世界多元文明的情绪和立场。
3、教授教化目标：1、认知目标：1)、从方法多样的美术作品中学会感触感染美术的言语美。
2)、控制本国绘画的各个时代和各时代一些有名的画家及其作品。
4)、了解优良的修建和雕塑并感触感染他们的内涵表达言语。
2、了解目标：1)、学会剖析一些优良绘画作品的美术特色。
2)、可以说出一些具有代表性的美术作品。
3）、了解和体会局部美术作品的特点和美术言语。
3、具体实施办法：1、在教室教授教化中充沛发扬师长教师的积极性和主动性，发扬美术鉴赏课审美教导的主渠道感化，平常仔细研叨教授教化纲要，吃透教材，恰当熟练应用各类教授教化方法，特别是先辈的教授教化媒体，使师长教师成为真实的进修的主人。
2 充沛发扬信息技巧的优势，使高中美术观赏课与收集信息技偶公道的整合起来。
应用电脑课件停止讲课，让师长教师自己接触信息技巧，经过信息技巧的手腕和渠道去了解美术。
也能够经常的修改一些方法，从而使信息技巧和美术学科很好的整合，让师长教师接受，让师长教师欢迎。
2024年高中美术教学工作计划（三篇）
2024年高中美术教学工作计划高一美术鉴赏教学计划为积极响应国家新一轮基础教育改革的精神，切实推进素质教育，结合我校的实际情况及美术学科的独特魅力，特制定本教学计划，旨在践行学生自主学习的理念，全面提升学生的美术修养及观察、分析、创造能力。
一、学生情况分析鉴于多数学生在初中阶段未接受系统的美术教育，对美术课程的重要性认识不足，未能充分认识到其在塑造健康心理和完善个人素质方面的不可替代作用。
然而，随着生活经验的积累和知识面的拓宽，学生的领悟能力有所提升，为接触和吸收美术领域内在的高品质文化奠定了基础。
此计划旨在通过美术鉴赏教学，进一步熏陶和提升学生的个人美术素养。
二、教材分析“美术鉴赏”作为普通高中美术课程的重要组成部分，是在义务教育阶段美术课程基础上的深化与拓展。
通过美术鉴赏活动，引导学生欣赏、鉴别与评价美术作品，逐步提升审美能力，培养热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感态度。
三、教学目标1. 认知目标：引导学生从多样化的美术作品中感受美术的语言美。
掌握外国绘画各时期的主要特征及代表性画家与作品。
了解优秀建筑和雕塑的艺术特色，领悟其内在表达语言。
2. 理解目标：学会分析优秀绘画作品的美术特点与表现手法。
能够准确描述具有代表性的美术作品及其艺术价值。
深入理解和体会部分美术作品的独特特征及美术语言的运用。
四、具体实施措施1. 在课堂教学中，充分发挥学生的主体性和积极性，充分利用美术鉴赏课的审美教育功能。
教师应深入钻研教学大纲，精通教材内容，灵活运用多种教学方法，特别是先进的教学媒体技术，使学生成为学习的真正主体。
2. 充分发挥信息技术的优势，将高中美术鉴赏课与网络信息技术紧密结合。
通过电脑课件等现代教学手段，引导学生自主接触和了解美术知识。
同时，不断探索和创新教学形式，使信息技术与美术学科深度融合，形成独特的教学风格，全面提升学生的综合素质。
3. 延伸课堂教学范围，鼓励学生利用网络信息技术在课后时间自主搜集美术相关知识，如优秀美术作品、著名画家及其生平趣事等。
高中高一美术鉴赏教案(精选5篇)
高中高一美术鉴赏教案(精选5篇)高中高一美术鉴赏教案(精选5篇)在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面是为大家整理的关于高中高一美术鉴赏教案，欢迎大家阅读参考学习!高中高一美术鉴赏教案（篇1）教学目的：1、使学生了解美术范畴，建立“大美术”观念。
2、使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。
教学重点：掌握鉴赏方法教学难点：应用该方法进行练习。
教学模式：自主、探究、讨论、合作。
教学过程：一、导入同学们已经学过9年美术，你最喜欢哪幅美术作品，请说说原因。
美术和艺术的关系?板书：造型艺术美术二、新授美术的范畴板书绘画工艺美术雕塑书法建筑篆刻各种类型请学生举一作品。
美术史、美术理论的基本知识。
小组讨论：⑴历中外有大耳朵英语首页哪些的流派及代表人物?⑵这些的画派在艺术特征和风格上有何差异?学生简单表述，结合图例《放牧》古代岩石画《宴乐采桑狩猎交战纹壶》战国《人物驭龙图》战国最早的主题性绘画美术鉴赏的方法对不同作品进行比较研究(板书)学生自学过程，进行简单练习。
选择一插图作品进行鉴赏，强调个性。
小结美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力，在鉴赏中陶冶情操，提升素质，为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识，它的方法一般为对不同作品进行比较研究。
三、布置作业书一次函数图像后练习高中高一美术鉴赏教案（篇2）教材分析：中国书法是一门以文字为素材的抽象的线条艺术，有着悠久的发展历史，历代书法大家、名作迭出。
课本以书法的发展历程为线，以历代书法名作为面，综合叙述了文字的各体发展，向学生讲授时以文字、书法发展和书作的年代发展分别向学生讲述甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书等字体。
书法发展历经甲骨文、金文、秦篆、汉隶(章草)、魏碑、唐楷，至唐朝中国书法的各种字体、书体均已出现。
另外，课本还对书法的表现形式有所阐释。
高一美术鉴赏教学计划
高一美术鉴赏教学计划教学目标：1. 培养学生对美术作品的鉴赏能力，能够分析、评价、欣赏各种类型的艺术作品。
2. 培养学生的审美情趣和创造力，培养其对美的敏感性和表现能力。
3. 培养学生对美术史和艺术流派的了解和理解，提高其艺术文化素养。
教学内容安排：1. 艺术基础知识的学习：介绍美术史和艺术流派，了解各种艺术的发展历程和特点。
2. 艺术作品的鉴赏：通过观看和分析著名艺术家的作品，学习如何欣赏和评价艺术作品，了解不同艺术形式和表现手法。
3. 创作与表现：通过学习不同的绘画技法和表现手法，以及各种材料和媒介的运用，培养学生的创造力和表现能力。
4. 美术展览和博物馆的参观：组织学生参观本地的美术展览和博物馆，让学生亲身体验艺术作品和艺术氛围，加深对艺术的理解和欣赏。
5. 学生作品展示与评比：组织学生参加作品展示和评比活动，鼓励学生展示自己的作品，提供互相学习和交流的机会。
教学方法：1. 讲授与演示相结合：通过讲解和演示艺术作品的鉴赏方法和创作技巧，引导学生理解和学习。
2. 观摩学习：引导学生观摩优秀的艺术作品，通过模仿和借鉴提升自己的艺术表现能力。
3. 实践与创造：组织学生进行各种艺术实践活动，培养他们的创造力和表现能力。
4. 小组合作：组织学生分组合作进行艺术作品的鉴赏和创作，促进学生之间的合作与交流。
评估方式：1. 作品评价：对学生的艺术作品进行评价，包括创意、技巧、表现能力等方面的评估。
2. 口头评价：通过讨论和演讲等形式，让学生展示对艺术作品的理解和评价能力。
3. 参观活动记录：组织学生参观美术展览和博物馆，要求学生撰写参观感受和教训体会。
总结反思：及时总结并反思教学过程和效果，针对学生的实际情况和反馈意见调整和改进教学方法和内容，不断提高教学质量。
201-高一美术鉴赏课教学计划
201*高一美术鉴赏课教学计划201*高一美术鉴赏课教学计划201*高一美术鉴赏课教学计划胡青青一、教学目的1．以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
2．突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶情操，提高修养。
3．在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对美术的兴趣与爱好。
引导学生学习必要的美术知识，掌握必要的美术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。
二、教学内容及进度第一单元美术与眼睛（6课时）（第1周）第１课、什么是美术作品（第3、4周）第２课、图像与眼睛（第5周）国庆放假（第6、7周）第3课、我们怎样运用自己的眼睛第二单元辉煌的美术历程（12课时）（第8周）原始人的创造（第9、10周）礼仪与教化（第11周）心灵的慰籍（第12、13周）人间生活（第14、15周）审美自律（第16、17周）从传统到现代（第18周）第7课、新的实验（第19周）期末考核三、教学要求1．高中美术欣赏课，除了使学生正确理解作品的有关知识外，还要进行比较深入的艺术分析，以增强学生感受和鉴赏艺术美的能力。
2．要鼓励学生积极参与教学过程，组织学生从自身体验出发，开展对下同作品的比较和作品的评论。
3．充分利用各种现代化的直观教学手段，最大限度地强化学生的视觉审美感受。
4．努力做到课堂欣赏教学与组织参观当地博物馆、美术作品展览等活动相结合，使美术欣赏教学与课外和校外的美术教育活动相衔接。
四、教学方法1．讲述法：对美术的基本知识、基本原理、基本技法以及美术作品进行讲解和说明。
2．提问法：就知识(美术知识、文学和历史知识等)、原理以及作品的直观特征(内容、色彩、材料)进行提问，学生同答。
3．讨论法：以学生为主体对作品展开讨论，教师发挥主导作用，进行宏观调控。
4．探究法：运用启发性的手段引导学生用探求、研究的心态去进行深入的感受，理解艺术作品。
五、考核内容：美术基本知识和作品分析。
高中美术鉴赏教学计划
高中美术鉴赏教学计划一、教学主题美术鉴赏作为一门重要的艺术学科，旨在培养学生欣赏、理解和创造艺术作品的能力，促进他们审美意识的发展。
本文将以高中美术鉴赏教学计划为主题，探讨如何通过合理的活动安排和教材使用来提高学生的鉴赏能力。
二、活动安排1. 美术作品欣赏教师可以通过组织学生参观博物馆、艺术展览或艺术家工作室等活动，让学生亲身体验艺术作品的魅力。
同时，教师还可以在课堂上通过幻灯片、视频等方式展示经典艺术作品，让学生进行集体欣赏与讨论。
此外，教师还可指导学生进行在线搜寻艺术作品，提供一些优秀艺术网站供学生研究讨论。
2. 创作实践通过创作实践活动，学生能够更加深入地理解艺术作品的创作过程和艺术家的意图。
教师可以组织学生进行素描、水彩等绘画作品创作，或者让学生尝试一些新媒体艺术形式，如数字绘画、影像制作等。
在创作过程中，教师应提供艺术家的作品示范和个人指导，鼓励学生在创作中发挥个人的想象和创造力。
3. 艺术家访谈通过邀请艺术家到校进行讲座或工作坊的形式，学生能够直接与艺术家交流，并了解他们的艺术观念和创作方法。
艺术家访谈可以作为课堂上的一个重要环节，帮助学生更好地理解艺术作品的背后故事和艺术家的创作初衷。
三、教材使用1. 教材选择在美术鉴赏教学中，教师需要选择合适的教材来引导学生进行作品分析和解读。
教材可以包括经典艺术史、艺术理论研究和艺术作品集等，以满足学生不同层次的需求。
在选择教材时，教师应注重教材的权威性和可读性，避免使用过于专业化或晦涩难懂的教材。
2. 教材解读在教学过程中，教师需要对教材进行详细的解读和分析，引导学生从不同的角度去理解艺术作品。
通过对艺术史背景、艺术家生平和作品风格等方面的介绍，学生能够对作品产生更深入的认识和感悟。
同时，教师还应引导学生进行对比分析，通过不同作品之间的对比和比较，提高学生的鉴赏能力。
3. 学习资料拓展为了帮助学生深入了解艺术作品，教师可以提供一些补充学习资料，如艺术家的传记、相关艺术评论文章等。
高一美术欣赏课教学计划范文3篇
高一美术欣赏课教学计划范文高一美术欣赏课教学计划范文精选3篇（一）教学目标：1. 了解美术欣赏的基本概念和重要性；2. 培养学生对不同形式艺术作品的审美能力；3. 提升学生的审美情感和审美鉴赏能力；4. 培养学生对美术作品的理解和创作能力。
教学内容：1. 美术欣赏的概念和方法；2. 西方古典绘画欣赏；3. 中国古代绘画欣赏；4. 当代美术作品的欣赏；5. 利用多种艺术材料进行实践创作。
教学过程：第一课时：介绍美术欣赏的概念和意义，引导学生观看西方古典绘画作品，进行简单的分析和讨论。
第二至三课时：学习中国古代绘画的历史和特点，欣赏不同时期的代表作品，学生可以选择一幅作品进行深入分析和发表意见。
第四至五课时：介绍当代美术作品及不同风格的代表艺术家，让学生欣赏和理解现代艺术的发展与特点。
第六至七课时：通过实践，让学生运用不同的艺术材料进行创作，展示自己的审美能力和创作才华。
评价方式：1. 平时表现：包括课堂讨论、作业完成情况、参与度等；2. 期中考试：主要考察对美术欣赏和不同艺术作品的理解能力；3. 期末作品展：展示学生通过实践创作的作品，并进行评比和展示。
教学手段：1. 利用多媒体进行艺术作品的展示和分析；2. 组织实地参观美术展览，增加学生对不同艺术作品的直观感受；3. 设计富有趣味性的实践课程，激发学生的创作潜力和兴趣。
总结与展望：通过本次美术欣赏课程的学习，希朋学生能够培养审美情感、拓展审美视野，提升综合艺术素养，在未来的学习或创作中能更好地运用所学知识。
同时，也希望学生可以在课堂之外，主动去欣赏、感悟艺术，不断丰富自己的艺术鉴赏能力。
高一美术欣赏课教学计划范文精选3篇（二）高一英语教师教学工作总结：在这一年的教学工作中，我通过努力和不断的反思改进，取得了一些成就。
以下是我的总结：1. 教学目标明确：我在教学设计中明确了教学目标，让学生清楚知道每个单元的学习目标是什么，帮助他们更好地投入学习。
高一美术鉴赏课教学计划
高一美术鉴赏课教学计划高一美术鉴赏课教学计划一、教学目的1．以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
2．突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶情操，提高修养。
3．在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对美术的兴趣与爱好。
引导学生学习必要的美术知识，掌握必要的美术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。
二、教学内容及进度第一单元美术与眼睛（6课时）（第1周）第１课、什么是美术作品（第3、4周）第２课、图像与眼睛（第5周）国庆放假（第6、7周）第3课、我们怎样运用自己的眼睛第二单元辉煌的美术历程（12课时）（第8周）原始人的创造（第9、10周）礼仪与教化（第11周）心灵的慰籍（第12、13周）人间生活（第14、15周）审美自律（第16、17周）从传统到现代（第18周）第7课、新的实验（第19周）期末考核三、教学要求1．高中美术欣赏课，除了使学生正确理解作品的有关知识外，还要进行比较深入的艺术分析，以增强学生感受和鉴赏艺术美的能力。
2．要鼓励学生积极参与教学过程，组织学生从自身体验出发，开展对下同作品的比较和作品的评论。
3．充分利用各种现代化的直观教学手段，最大限度地强化学生的视觉审美感受。
4．努力做到课堂欣赏教学与组织参观当地博物馆、美术作品展览等活动相结合，使美术欣赏教学与课外和校外的美术教育活动相衔接。
四、教学方法1．讲述法：对美术的基本知识、基本原理、基本技法以及美术作品进行讲解和说明。
2．提问法：就知识(美术知识、文学和历史知识等)、原理以及作品的'直观特征(内容、色彩、材料)进行提问，学生同答。
3．讨论法：以学生为主体对作品展开讨论，教师发挥主导作用，进行宏观调控。
4．探究法：运用启发性的手段引导学生用探求、研究的心态去进行深入的感受，理解艺术作品。
五、考核内容美术基本知识和作品分析。
六、成绩考查1．美术鉴赏课是考查学科。
最新高一美术欣赏课教学计划范文
最新高一美术欣赏课教学计划范文
新学期，新计划，结合暑假学习情况，下学期高一美术欣赏课
教学计划如下：
一、教材如是说系统分析与分析教材是将鉴赏的基础和鉴赏的内
容两个模块合并为一册，共设了18个课题，其中前9课为新课程规定
的中国美术鉴赏鉴赏，后9课作为外国书画艺术美术鉴赏内容的模块，鉴赏基础以解决目前学生认知、理解、方法为宗旨。
认知指的是以外
在形式的艺术为切入点，对美术的面貌有概括的新面貌认识。
理解是
包庇学生能够理解再现写实、意向表现、抽象表现及当代观念艺术的
不同的创作理念，把握其不同的外在型式的形式特征。
方法是指对通
过形式、感受、意图探究、意义分析、评价判断等过程使学生能够知
道怎样去鉴赏。
每个课题教师可以根据自己教学的一些特点和当地的
一些情况来自定课时。
二、教学目的1．以品味教育为核心，培养学生健康的审美保健情趣和感受、体验、品茗艺术美的能力，树立实事求是的审美观念。
2．突出绘画学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶
情操，提高修养。
3．在六年义务教育的基础上，进一步增强学生对美术的兴趣与爱好。
指引学生学习必要的美术适切知识，掌握必要的美术欣赏方法，
开阔视野，启迪智慧，推动学生身心全面健康学生发展。
2．要鼓励基本要素学生积极参与教学关键步骤，组织学生从自身
体验出发，开展对下同作品的比较和作品的评论。
2024年高一美术鉴赏教学计划（2篇）
2024年高一美术鉴赏教学计划一、教学目标：1. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高对艺术的审美水平和艺术鉴赏能力；2. 培养学生的艺术表达能力，发展其创造力和艺术才能；3. 培养学生对不同艺术风格和时期的了解和理解，拓宽学生对艺术的视野；4. 培养学生的观察力、思考力和表达力，培养学生的艺术鉴赏能力。
二、教学内容：1. 艺术的基本概念和艺术元素的认识；2. 不同时期和流派的艺术作品欣赏；3. 现代艺术形式、媒介和技术的介绍和欣赏；4. 艺术评论和批评的基本方法和技巧。
三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解、示范和解读艺术作品，引导学生了解艺术的基本概念和元素；2. 观摩法：带领学生参观画廊、艺术展览和美术馆等，让学生亲身感受和欣赏艺术作品；3. 比较法：通过对比和比较不同艺术作品和风格，培养学生的分析和评价能力；4. 创作法：鼓励学生进行艺术创作，通过实践提高学生的艺术表达能力；5. 讨论法：组织学生进行小组讨论和班级讨论，促进学生的思考和交流。
四、教学进度安排：1. 第一学期：（1）第一单元：艺术的基本概念和元素的认识（2周）内容包括色彩、形状、线条、空间等艺术元素的介绍和认识，通过观摩和实践培养学生的艺术感知和表达能力。
（2）第二单元：古代艺术作品欣赏（4周）选择代表性的古代艺术作品，如中国古代绘画、雕塑、建筑等，让学生了解古代艺术的特点和价值。
（3）第三单元：现代艺术形式和媒介的介绍和欣赏（2周）着重介绍现代绘画、摄影、装置艺术等不同媒介和形式的艺术作品，拓宽学生对艺术的认识和视野。
（4）第四单元：艺术评论和批评的基本方法和技巧（2周）介绍艺术评论和批评的基本理论和方法，引导学生运用批评的眼光欣赏和评价艺术作品。
2. 第二学期：（1）第五单元：西方艺术作品欣赏（4周）选择西方经典的绘画、雕塑、建筑等艺术作品，让学生了解西方艺术的发展历程和不同风格的特点。
（2）第六单元：现代艺术家的作品欣赏（4周）介绍当代艺术家的作品和创作思路，启发学生的创新思维和创作灵感。
高一美术鉴赏教学计划
高一美术鉴赏教学计划1.背景介绍美术鉴赏是高中美术教育的重要内容之一，通过对艺术作品的欣赏和分析，培养学生的审美能力和艺术修养。
本教学计划旨在帮助高一学生全面了解和掌握美术鉴赏的基本知识和技能。
2.教学目标- 培养学生对不同类型艺术作品的欣赏能力；- 培养学生对艺术作品中艺术元素和艺术原理的理解能力；- 培养学生对艺术作品的批判性思维和观点表达能力；- 培养学生对艺术史、文化和社会背景的了解能力。
3.教学内容和方法3.1 教学内容- 艺术作品的分类和鉴赏方法；- 艺术元素和艺术原理的介绍和应用；- 不同艺术形式（绘画、雕塑、建筑等）的鉴赏；- 艺术作品与时代、文化等的关系。
3.2 教学方法- 前瞻性授课：通过精心准备的课前素材和激发兴趣的教学活动，引导学生主动研究和思考；- 艺术展览参观：组织学生参观美术馆、画廊等艺术展览，直观感受艺术作品；- 艺术品分析：引导学生对具体艺术作品进行分析，讨论其中的艺术元素和意义；- 小组讨论和报告：组织学生分为小组，展开主题研究，并进行小组讨论和报告；- 家庭作业：布置相关阅读、写作等家庭作业，加深学生对美术鉴赏的理解。
4.教学评估- 常规测验：通过课堂测验、作业和小组讨论等形式对学生的知识掌握程度进行评估；- 作品展示和评价：要求学生选择一件艺术作品进行深入研究，展示并作出评价；- 班级讨论和辩论：组织班级讨论和辩论，考察学生的批判性思维和观点表达能力。
5.教学资源- 教材：选用符合课程要求的美术鉴赏教材；- 多媒体和互联网资源：利用多媒体教学软件和互联网资源辅助教学；- 艺术展览和活动场所：组织学生参观艺术展览和美术馆。
6.教学时间安排本教学计划共分为20个课时，每周2课时，连续进行10周。
7.教学评价和总结在教学过程中，教师需及时进行学生研究情况的评估，并根据评估结果调整教学方法和内容。
教学结束后，进行教学总结和评价，以进一步改进教学效果。
以上是高一美术鉴赏教学计划的基本内容，希望能够帮助学生在美术鉴赏方面获得全面的提升。
2023年人教版高中美术鉴赏教学计划
2023年人教版高中美术鉴赏教学计划人教版高中美术鉴赏教学计划（2023年）一、教学目标：1. 培养学生对美术作品的观察、理解和欣赏能力，提高他们的审美水平。
2. 培养学生对不同文化背景和时代的艺术作品的认知和理解。
3. 培养学生的创作能力和艺术表达能力，发展他们的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 美术史知识：了解不同时代和文化背景下的艺术作品，包括绘画、雕塑、建筑等形式。
2. 艺术理论知识：学习艺术理论和美学原理，如色彩理论、构图原则等。
3. 艺术家与作品：介绍一些著名艺术家的生平和代表作品，分析他们的创作风格和艺术特点。
4. 鉴赏技巧：培养学生的艺术鉴赏能力，包括观察、分析、解读和评价艺术作品的方法和技巧。
5. 创作实践：进行美术创作活动，引导学生发挥想象力、表达感受，并培养他们的艺术表达能力。
三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范，向学生介绍相关的艺术理论和知识。
2. 实践法：组织学生参与观察、分析和评价艺术作品的实际活动，培养他们的艺术鉴赏能力。
3. 案例分析法：通过对艺术家和作品的案例分析，引导学生深入了解艺术作品的背后的思想和意义。
4. 探究式学习法：鼓励学生主动发现、探究和解决问题，培养他们的思考和创作能力。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示一些具有代表性的艺术作品，引起学生的兴趣，并开始介绍美术鉴赏的重要性和目标。
2. 知识讲解：介绍不同时代和文化背景下的艺术作品，包括其创作背景、艺术风格和艺术特点。
3. 观察与分析：组织学生观察和分析艺术作品，引导他们注意不同的绘画技法、构图和色彩运用等方面。
4. 鉴赏实践：组织学生参观美术馆、艺术展览等，培养他们的艺术鉴赏能力，并提供机会让学生展示自己的观点和见解。
5. 创作实践：组织学生进行美术创作活动，鼓励他们表达自己的想法和感受，并提供相关的指导和反馈。
6. 总结评价：总结学习成果，评价学生的学习和创作表现，并鼓励他们继续深入学习和实践。
高中高一美术鉴赏教案5篇
高中高一美术鉴赏教案教案一：线条的表现力•目标：通过本节课的学习，学生能够理解线条在美术作品中的表现力，能够运用不同类型的线条表达主题和情感。
•内容：–引入：通过呈现不同类型的线条的美术作品，引起学生的兴趣和好奇心，展示线条在艺术中的重要性。
–分析：讲解不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等，并解释线条在作品中的功能和意义。
–实践：让学生观察和分析一幅线条丰富的作品，然后要求他们自己用线条表达一个主题或情感。
–总结：总结本节课的学习内容，并鼓励学生多观察、多实践线条的应用。
•活动设计：–欣赏线条作品：展示一些线条丰富的艺术作品，让学生观察并讨论作品中的线条表达。
–线条实验：提供一些线条素材和主题，让学生自由组合线条，表达特定的主题或情感。
–美术作品分享：学生互相分享自己创作的线条作品，并接受同学和老师的评价和建议。
教案二：色彩的运用•目标：通过本节课的学习，学生能够理解色彩在美术作品中的表现力，能够选择适合主题和情感的色彩。
•内容：–引入：通过呈现不同色彩的艺术作品，引起学生对色彩的兴趣和好奇心，了解色彩在艺术中的重要性。
–分析：讲解色彩的基本知识，如色轮、原色、辅色等，并解释色彩在作品中的功能和意义。
–实践：让学生观察和分析一幅色彩丰富的作品，然后要求他们自己选择适合主题和情感的色彩。
–总结：总结本节课的学习内容，并鼓励学生多观察、多实践色彩的运用。
•活动设计：–欣赏色彩作品：展示一些色彩丰富的艺术作品，让学生观察并讨论作品中的色彩运用。
–色彩实验：提供一些色彩素材和主题，让学生选择适合的色彩进行表达。
–美术作品分享：学生互相分享自己创作的色彩作品，并接受同学和老师的评价和建议。
教案三：形状与空间•目标：通过本节课的学习，学生能够理解形状和空间在美术作品中的表现力，能够运用不同形状和空间构建具有主题和情感的作品。
•内容：–引入：通过呈现不同形状和空间的艺术作品，引起学生对形状和空间在艺术中的重要性的兴趣和好奇心。
高中美术鉴赏教学计划（精选17篇）
高中美术鉴赏教学计划（精选17篇）高中美术鉴赏教学计划篇1(1)、课程分析“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
(2)、教学内容本课程内容包括：中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的实用性美术作品。
通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美，陶冶审美情操。
尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活学生的探索和创新意识。
(3)、具体实施计划：1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。
2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及著名电影，充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽知识面。
3、发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的知识内容，培养学生学习的积极性和主动性，提高学生自主探究性学习的能力。
(4)、教学目标通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代表作品;2、积极参与美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流;3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术;热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
高中美术鉴赏教学计划篇2一、本计划制订的依据1、根据新课程标准及教学大纲的要求，以及教学中实际感受和体会。
高一下学期美术鉴赏工作计划范文6篇
高一下学期美术鉴赏工作方案范文6篇高一下学期美术鉴赏工作方案1教学目的① 了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品;② 结合实例了解中国造园艺术的原那么精神和具体经验。
内容结构① 中国古代园林包括皇家园林、私家园林和寺观园林三类。
② 私家园林以苏州为最盛，设计以中国山水画为蓝本，追求细腻曲折丰富的变化，形成浓郁的人文环境。
③ 中国古代园林艺术积累了丰富的造园经验。
明代计成《园冶》一书对园林选址、布局、叠山、选石、因借等作了系统的论述。
教学教学重点和难点：了解中赵州桥教学设计国造园艺术的原那么精神教学过程：一、导入：你们游览过哪些园林?去过苏州园林吗?二、新课我国远在秦汉时期就已经利用自然山水或者摹仿自然山水作为园林造景的主题，这比西方18世纪兴起的英国“风景式〞园林大约要早两千多年。
的圆明园，它的一百余个景区之中约半数是自成一体的小园林，因此而被西方人誉之为“万园之园〞“诗情画意〞是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的境界。
因此，过去的造园匠师们口授心传，多少都接受一些诗画方面的陶冶，而的造园家如计成英语教学方法、张南垣父子、戈裕良等更是精于此道。
历来的文人画家也多有直接参予园林规划设计的，其中如唐代的王维、白居易，宋代的赵佶、司马光，元代的倪元镇，清初的石涛、李渔等人，为了渲染园林的诗的情调，常常借助于各种音响效果。
寄畅园“八音涧〞、谐趣园“清琴峡〞的流水丁冬，沧浪亭“听橹楼〞的欸乃桨声，乃至风动竹篁有如碎玉倾洒、松涛之假设天籁清音，都能以“音〞入景。
曹雪芹笔下的潇湘馆，那“凰尾森森、龙吟细细〞更是绘声绘色，点出园林浓郁的诗情画意。
播放课件：读图认识感知江南水乡---苏州及园林怎样学好高中化学1、师：如诗如画的苏州园林是如何表达出她的巨大艺术魅力的呢?讨论，指名说说，师板书：“虽由人作，宛自天开〞园林艺术的构成a、自然环境的山形水势，包括人工叠山和开凿的泉流湖水;b、建筑物及其特殊的人文内涵;c、园林内的树木花卉;d、园外大环境的景观、气氛。
高一美术鉴赏课教学计划
【最新】高一美术鉴赏课教学方案__高一美术鉴赏课教学方案__高一美术鉴赏课教学方案胡青青1．以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受.体验.鉴赏艺术美的能力,树立正确的审美观念.2．突出艺术学科的特点,寓思想品德教育于美术教育之中,陶冶情操,提高修养.3．在九年义务教育的根底上,进一步增强学生对美术的兴趣与爱好.引导学生学习必要的美术知识,掌握必要的美术欣赏方法,开阔视野,启迪智慧,促进学生身心全面健康开展.第一单元美术与眼睛〔6课时〕〔第5周〕国庆放假第二单元辉煌的美术历程〔12课时〕〔第8周〕原始人的创造〔第9.10周〕礼仪与教化〔第11周〕心灵的慰籍〔第12.13周〕人间生活〔第19周〕期末考核1．高中美术欣赏课,除了使学生正确理解作品的有关知识外,还要进行比拟深入的艺术分析,以增强学生感受和鉴赏艺术美的能力.2．要鼓励学生积极参与教学过程,组织学生从自身体验出发,开展对下同作品的比拟和作品的评论.进行讲解和说明.2．提问法:就知识(美术知识.文学和历史知识等).原理以及作品的直观特征(内容.色彩.材料)进行提问,学生同答.3．讨论法:以学生为主体对作品展开讨论,教师发挥主导作用,进行宏观调控.4．探究法:运用启发性的手段引导学生用探求.研究的心态去进行深入的感受,理解艺术作品.五.考核内容:美术根本知识和作品分析.1．美术鉴赏课是考查学科.品的能力为重点.3．美术鉴赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围.扩展阅读:__学年第一学期高一美术欣赏课教学方案__学年第一学期高一美术欣赏课教学方案方案人龚柯夫万拔群吴成军艺术教育是实施美育的重要途径,对于培养德.智.体等方面全面开展的社会主义事业的建设者和接班人,塑造完美的人格,提高全民族的素质,具有不可替代的作用.教材是将鉴赏的根底和鉴赏的内容两个模块合并为一册,共设了20个课题,其中前8课为课标规定的鉴赏根底,后12课作为鉴赏内容的模块,鉴,也就是学生最感兴趣的一些问题和学生最容易产生疑0课主要是提供应我们的学生和老师作为研究性的课题,也可以作为选修的课题.每个课题教师可以根据自己教学的一些特点和当地的一些情况来自定课时.1．以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受.体验.鉴赏艺术美的能力,树立正确的审美观念.2．突出艺术学科的特点,寓思想品德教育于美术教育之中,陶冶情操,提高修养.3．在九年义务教育的根底上,进一步增强学生对美术的兴趣与爱好.引导学生学习必要的美术知识,掌握必要的美术欣赏方法,开阔视野,启迪智慧,促进学生身心全面健康开展.三.教学内容及进度〔每周1课时〕美术欣赏根底知识.中外美术名作欣赏.〔第2周〕第１课.培养审美的眼睛－－－美术鉴赏及其意义〔第3周〕第２课.美术家是如何进行表达的－－－美术作品的艺术语言〔第4周〕第３课.如何地再现客观世界－－－走进具象艺术〔第5周〕第４课.对客观世界的主观表达－－－走进意象艺术〔第7周〕第５课.美术作品可以什么都不像吗－－－走进抽象艺术〔第8周〕第６课.漂亮是美术鉴赏的标准吗－－－艺术美和形式美〔第9周〕第７课.是什么使美术作品如此千姿百态－分析理解美术作品的创作意图〔第10周〕第８课.所有的美术都一样重要吗－－－美术作品的意义与价值判断〔第11周〕第９课.形神兼备迁想妙得－－－中国古代绘画撷英〔第12周〕第１０课.人类生活的真实再现－－－外国古代绘画撷英〔第13周〕第１１课.感受中国古代恢弘的雕塑群－－－中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑〔第14周〕第１２课.理想与现实的凝结－－－外国雕塑撷英〔第15周〕第１３课.新艺术的实验－－－西方现代艺术第１４课.百花齐放.推陈出新－－－中国现代艺术〔第16周〕第１５课.民族文化的瑰宝－－－辉煌的中国古代工艺美术〔第17周〕第１６课.美在人间永不朽－－－中国民间美术〔第18周〕第１７课.用心体味建筑之美－－－探寻建筑艺术的特点第１８课.凝固的音乐－－－漫步中外建筑艺术〔第19周〕第１９课.不到园林怎知春色如许－－－漫步中外园林艺术第２０课.关注当今城市建筑－－－城市建筑的保护1．高中美术欣赏课,除了使学生正确理解作品的有关知识外,还要进行比较深入的艺术分析,以增强学生感受和鉴赏艺术美的能力.2．要鼓励学生积极参与教学过程,组织学生从自身体验出发,开展对下同作品的比拟和作品的评论.3．充分利用各种现代化的直观教学手段,最大限度地强化学生的视觉审美感受.结合,使美术欣赏教学与课外和校外的美术教育活动相衔接.作品进行讲解和说明.2．提问法:就知识(美术知识.文学和历史知识等).原理以及作品的直观特征(内容.色彩.材料)进行提问,学生同答.3．讨论法:以学生为主体对作品展开讨论,教师发挥主导作用,进行宏观调控.4．探究法:运用启发性的手段引导学生用探求.研究的心态去进行深入的感受,理解艺术作品.六.考核内容:美术根本知识和作品分析.1．美术欣赏课是考查学科.为重点.3．美术欣赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围__年9月11日。
高一美术鉴赏教学计划
高一美术鉴赏教学计划高一美术鉴赏教学计划邓鹏为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。
一、学生情况分析：大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。
但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。
这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。
二、教材分析："美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
三、教学目标：1、认知目标：1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
2)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。
4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。
2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。
3）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
三、具体实施措施：1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。
2充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。
使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。
也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。
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高一美术鉴赏教学计划
高一美术鉴赏教学计划邓鹏为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神,真正实施素质教育,并结合我校的实际情况,结合
美术学科特点,贯彻以学生自主学习的理念,提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力,特制定如下计划.
一、学生情况分析:
大部分同学初中没系统的上过美术课,对美术课早已麻木,不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用,一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生.但
学生由于有了一定生活经验和知识积累,领悟能力有所提高,因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化.这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高.
二、教材分析:
"美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高
层次的拓展与延伸.美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价
美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度.
三、教学目标:
1、认知目标 :
1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美.
2)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品.
4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言.
2、理解目标:
1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点.
2)、能够说出一些具有代表性的美术作品.
3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言.
三、具体实施措施:
1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性,发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用,平时认真钻研教学大纲,吃透教材,恰当熟练运用各种教学方法,特别是先进的教学媒体,使学生成为真正的学习的主人.
2 充分发挥信息技术的优势,使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来.使用电脑课件进行授课,让学生自己接触信息技术,通过信息技术的手段和渠道去了解美术.也可以经常的改变一些形式,从而使信息技术和美术学科很好的整合,让学生接受,让学生欢迎.以达到课堂教学的改革与创新,形成自己的教学风格.真正提高学生的整体素质.
3、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力,可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间,从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品,优秀的画家或者是画家的生平趣事等等,各种关于美术的知识内容.培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源库,很容易找到一些书本上没有的美术知识.在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动,可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识.使他们不单单局限于书本上一些
内容单一、枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的美术世界.提高学生自主探究性学习的能力.让学生走出教室、走出校园、走向社会.。