幼儿礼貌用语行为规范
宁夏回族自治区幼儿园幼儿行为规范
宁夏回族自治区幼儿园幼儿行为规范
宁夏回族自治区的幼儿园普遍会制定一些行为规范，以培养幼儿良行为习惯和品德素养。
一些常见的幼儿行为规范：
1. 尊重他人：要尊重老师和其他幼儿的权利和尊严，不打骂、不嘲笑、不欺负其他小朋友。
2. 文明礼貌：要学习礼貌用语，例如请、谢谢、对不起等，并且习惯包括请问老师、与同伴及老师交流时保持目光接触，面带微笑等。
3. 温馨关爱：要学会关心和助力其他小朋友，与同伴友好相处，共建和谐的课堂氛围。
4. 规范用语：不使用粗俗、侮辱性词语，禁止在校园内传播不良信息。
5.保护环境：积极参与保护环境的活动，不乱扔垃圾，妥善使用教室和公共场所的设施。
6. 安全意识：学会保护自己的安全，不随意离开幼儿园、不与陌生人交流、不乱穿马路等。
这些规范的制定和具体实施可能会因不同的幼儿园而有所差异，因此家长和幼儿需关注和遵守幼儿园的具体规定。
在日常生活中，家长也应该与孩子多沟通，引导他们遵守这些规范，培养正确的行为习惯和价值观。
幼儿园幼儿日常行为规范
幼儿园幼儿日常行为规范1. 尊重他人：- 不打架、不推搡、不争吵，友善待人。
- 听从老师和家长的指导，尊重他们的权威。
2. 有礼貌：- 学会使用礼貌用语，如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。
- 不随意插话、打断别人讲话。
3. 分享与合作：- 乐于分享玩具、故事书等物品，与其他幼儿共同玩耍。
- 在集体活动中积极参与，与小伙伴一起合作完成任务。
4. 安全第一：- 走路时保持安静，不乱跑、不乱爬、不乱抓东西。
- 不私自离开教室或操场，遵守老师的安排。
5. 打扫整洁：- 自觉保持教室和操场的整洁，不乱扔纸屑和垃圾。
- 参与卫生清理活动，学会收拾自己的座位和周围的环境。
6. 文明用餐：- 养成良好的饮食习惯，不挑食、不浪费食物。
- 用筷子或勺子吃饭，咀嚼细致，避免说话或奔跑时进食。
7. 自理能力：- 学会穿脱衣物，如穿上和脱下外套、鞋袜等。
- 善于使用洗手间，学会正确洗手和上厕所。
8. 遵守规则：- 按时到校、按时放学，不迟到、不早退。
- 遵守幼儿园规章制度，听从老师的指导和安排。
9. 爱护环境：- 不随意破坏植物、花草和周围的环境。
- 不捉弄小动物，保护动物的生命和安全。
10. 学习认真：- 在课堂上专心听讲，积极参与活动。
- 完成老师布置的任务，按时提交作业。
以上是我们幼儿园的日常行为规范，希望每位幼儿都能够遵守。
通过遵守这些规范，我们可以共同创造一个友善、和谐的学习环境，并且培养出品德良好、乐于助人的优秀幼儿。
同时，老师和家长将给予我们关心、指导和帮助，在共同努力下，共同成长。
幼儿日常行为规范
幼儿日常行为规范
1. 尊重他人：幼儿应该学会尊重他人的权利和感受，不随意打扰、推搡、嘲笑或欺负他人。
2. 合作游戏：幼儿应该学会与他人合作，并分享游戏和玩具，遵守游戏规则，不抢夺或损坏他人的东西。
3. 礼貌用语：幼儿应该学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，以及学会向他人问好和告别。
4. 自我管理：幼儿应该学会自己穿脱衣服、洗手、上厕所等基本的自我管理技能。
5. 安全意识：幼儿应该学会遵守安全规则，在玩耍或参与活动时注意自己和他人的安全。
6. 文明用餐：幼儿应该学会用餐时保持安静、坐姿端正，不乱扔食物或餐具。
7. 整洁环境：幼儿应该学会保持环境整洁，不乱扔垃圾，及时清理自己的学习和游戏区域。
8. 听从指挥：幼儿应该学会听从老师和家长的指挥，遵守家庭和学校规定。
9. 养成良好习惯：幼儿应该学会养成良好的生活习惯，如按时作息、保持良好的卫生习惯等。
10. 善待小动物：幼儿应该学会善待小动物，不捕杀、虐待或伤害它们。
这些都是幼儿日常行为规范的一些例子，帮助幼儿建立良好的行为习惯和社交技能。
同时，家长和老师也应该以身作则，给幼儿树立良好的榜样。
礼貌用语美篇幼儿园
礼貌用语美篇幼儿园一、打招呼用语在幼儿园里，孩子们要学会主动与人打招呼。
早上来上学时，要和老师、同学问好;放学回家时，要说再见。
简单的问候能够拉近人与人之间的距离，让孩子们感受到温暖和友善。
二、道谢与道歉孩子们要学会感恩，当得到别人的帮助时，要说“谢谢”。
当不小心做错事情时，要勇敢地道歉，说“对不起”。
懂得感恩和道歉是孩子们成长过程中非常重要的一课。
三、请求与回应.当需要别人的帮助时，要礼貌地提出请求,如“请帮我一下好吗?”。
当别人向你请求帮助时，要给予回应,如好的，我来帮你”。
这样的回应能够让对方感受到你的关心和帮四、告别与送别开教室或离开幼儿园时，要和老师、同学道别，如”再见，明天见”。
如果有小朋友要离开幼儿园了，大家可以组织一个小型的送别会,让孩子们感受到友情的温暖。
五、赞美与鼓励当发现别人的优点或做得好的地方时，要给予赞美和鼓励，如"你真棒!”。
这样的赞美能够激发孩子们的自信心和积极性。
同时，也要学会接受别人的赞美,并表示感谢。
六、节庆与生日祝福在重要的节日或生日时，要向老师、同学或家人送上祝福，如"生日快乐!节日快乐!”。
这样的祝福能够让彼此感受到关心和温暖。
七、课堂与游戏礼貌在课堂上，孩子们要认真听讲、积极发言;在游戏中，要遵守游戏规则、尊重游戏结果。
这些礼貌的行为能够让孩子们在未来的学习和生活中更加优秀。
八、对待长辈与小辈的礼貌对待长辈时，要有尊重的态度，听从教导;对待小辈时，要有爱护的态度，关心他们的成长。
这样能够培养孩子们的责任感和爱心。
九、餐点与午休的礼貌在用餐时，要注意卫生、珍惜食物;在午休.时，要保持安静、尊重他人的休息。
这些良好的习惯能够让孩子们健康成长、养成自律的生活方式。
幼儿行为规范：幼儿文明礼仪常规实践分析
幼儿行为规范：幼儿文明礼仪常规实践分析一、幼儿文明礼仪的重要性二、幼儿文明礼仪常规实践分析1.礼貌用语的培养幼儿礼貌用语的培养要从日常生活中做起。
教师要引导幼儿学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。
在实际教学中，教师要以身作则，用礼貌用语与幼儿交流，让幼儿在潜移默化中学会礼貌用语。
2.社交礼仪的培养幼儿社交礼仪的培养主要体现在与同伴、老师、家长等人的交往中。
教师要教会幼儿如何正确与他人交流、分享、合作，以及如何在公共场合表现出礼貌和尊重。
通过组织各类活动，让幼儿在实践中学会社交礼仪。
3.生活习惯的培养4.环保意识的培养环保意识的培养要从幼儿期开始。
教师要教育幼儿关爱大自然，珍惜资源，保护环境。
通过开展环保主题活动，让幼儿了解环保知识，培养幼儿的环保意识。
5.遵守规则的能力三、结论幼儿文明礼仪常规实践对于幼儿的健康成长具有重要意义。
教育工作者要注重培养幼儿的礼貌用语、社交礼仪、生活习惯、环保意识以及遵守规则的能力。
通过多种教育手段，让幼儿在实践中学会文明礼仪，为幼儿的全面发展奠定基础。
幼儿行为规范文档1.礼貌用语的培养。
幼儿礼貌用语的培养要从日常生活中做起。
教师要引导幼儿学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。
在实际教学中，教师要以身作则，用礼貌用语与幼儿交流，让幼儿在潜移默化中学会礼貌用语。
2.社交礼仪的培养。
幼儿社交礼仪的培养主要体现在与同伴、老师、家长等人的交往中。
教师要教会幼儿如何正确与他人交流、分享、合作，以及如何在公共场合表现出礼貌和尊重。
通过组织各类活动，让幼儿在实践中学会社交礼仪。
4.环保意识的培养。
环保意识的培养要从幼儿期开始。
教师要教育幼儿关爱大自然，珍惜资源，保护环境。
通过开展环保主题活动，让幼儿了解环保知识，培养幼儿的环保意识。
幼儿文明礼仪常规实践对于幼儿的健康成长具有重要意义。
教育工作者要注重培养幼儿的礼貌用语、社交礼仪、生活习惯、环保意识以及遵守规则的能力。
幼儿日常行为规范
幼儿日常行为规范幼儿期是孩子成长的关键时期，良好的行为习惯和行为规范对他们的成长至关重要。
因此，制定一套合理的幼儿日常行为规范，有助于培养幼儿良好的行为习惯，促进他们的全面发展。
以下是一份幼儿日常行为规范。
一、尊重他人1. 尊重老师，听从教导，关心同伴，乐于助人。
2. 见面主动问好，离别时说再见。
3. 尊重他人的意见和感受，不嘲笑、不歧视。
4. 学会分享，不自私、不独占。
5. 尊重他人的劳动成果，不随意损坏公共财物。
二、遵守规则1. 遵守幼儿园的规章制度，按时参加各类活动。
2. 遵守课堂纪律，上课专心听讲，不随意讲话、走动。
3. 遵守游戏规则，公平竞争，不争抢、不捣乱。
4. 遵守交通规则，过马路要走人行横道，红灯停、绿灯行。
5. 遵守公共秩序，不随意插队、大声喧哗。
三、礼貌待人1. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”。
2. 接待客人要有礼貌，主动打招呼、问好。
3. 对待同伴要友善，不吵架、不打架。
4. 对待长辈要尊敬，听从教导，关心长辈。
5. 对待老师要尊敬，听从教导，关心老师。
四、爱护环境1. 爱护花草树木，不随意采摘、踩踏。
2. 节约用水、用电，不浪费资源。
3. 保持教室、寝室卫生，不乱扔垃圾、随地吐痰。
4. 爱护公共设施，不随意损坏、涂鸦。
5. 保护动物，不捕杀、不虐待。
五、自我管理1. 学会整理自己的物品，不乱扔、不乱放。
2. 按时完成作业，不拖延、不依赖。
3. 学会控制自己的情绪，不乱发脾气、不哭闹。
4. 养成良好的作息习惯，早睡早起，不熬夜、不赖床。
5. 学会自我保护，不跟陌生人走、不随意吃陌生人的食物。
六、健康生活1. 养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果。
2. 积极参加体育锻炼，增强体质。
3. 保持良好的个人卫生，勤洗手、洗澡、换衣服。
4. 养成良好的作息习惯，早睡早起，不熬夜、不赖床。
5. 保持良好的心态，积极面对生活。
七、学习习惯1. 按时完成作业，不拖延、不依赖。
幼儿园礼仪教育内容
幼儿园礼仪教育内容
1. 基本礼貌用语：
学习并使用“你好”、“谢谢”、“请”、“对不起”和“没关系”等日常礼貌用语。
教授在与他人交流时如何正确称呼对方，如“老师好”、“小朋友早”。
2. 交往礼仪：
学习握手、鞠躬等基本礼节动作，以及正确的问候方式。
教育孩子尊重他人的个人空间，不抢夺玩具，排队等待轮流玩耍。
鼓励分享和合作，学会说“我们一起玩吧”，处理冲突时懂得协商与道歉。
3. 餐桌礼仪：
让孩子们了解用餐前洗手的重要性，并学习使用餐具的基本方法。
教导孩子吃饭时不发出声音，咀嚼慢咽，不大声喧哗，不吃独食，饭后要感谢做饭的人。
4. 公共场所礼仪：
在图书馆、游乐场等地保持安静，不大声喊叫。
排队等候，不在公共场合乱扔垃圾，学会爱护公物。
尊重他人休息时间，例如午睡时不要吵闹打扰他人。
5. 感恩教育：
培养孩子对父母、老师和其他关心帮助自己的人的感恩之心，学会表达感谢。
6. 自我管理：
教育孩子自己穿脱衣物、整理书包和玩具，养成良好的卫生习惯。
幼儿行为规范
幼儿行为规范1、热爱祖国，尊敬国旗，升国旗时要立正，行注目礼。
2、对人热情有礼貌，能主动问候别人，会使用礼貌用语(早上好、再见、谢谢、对不起、请原谅、没关系)，不说粗话，能注意倾听别人说话，不插嘴，不经允许不随意动别人东西。
3、爱父母、爱老师、尊敬长辈、关心他人、会让吃、让座、不任意发脾气、愿意帮助别人做力所能及的事。
4、喜欢幼儿园，爱小朋友，能与同伴友好地在一起游戏，共同分享快乐，并愿意帮助有困难的同伴。
5、爱护眼睛和牙齿，不用脏干揉眼，不长时间看电视，早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃糖和其他零食。
6、讲卫生、饭前便后洗手、爱洗手、爱洗澡、理发、剪指早、保持手脸干净，衣服整洁，不吮吸手指，挖鼻孔，会正确使用餐巾、毛巾、手帕和手纸。
7、爱惜粮食，不挑食、不剩饭菜、爱惜衣物、不挑食，上街时不随意要大人买东西。
8、爱学习，爱提问，爱动手脑，喜欢参加体育活动、看书、握笔姿势正确，物品使用后放回原处。
9、爱劳动，不懒惰、自己能做的事自己做，认真做好每件事。
10、爱护公物，不攀摘花果树木，不涂画墙壁，不乱扔果皮纸屑，不损坏别人东西，不是自己的东西不要，拾到的物品要上交。
儿童必备的50条行为规范1,有礼貌地回答大人的提问2,说话的时候看着对方的眼睛3,为别人的精彩发言喝彩4,尊重别人的意见和想法5,胜不骄败不馁6,别人询问你的同时，你也应该询问别人7,打喷嚏时一定要用手捂住嘴8,感谢别人送给你的东西9,不对收到的礼物说不喜欢之类的话10,经常给人一些意外的惊喜11,不要对别人的成绩指手划脚12,上课时，别人读课文的时候自己的眼睛应该跟着别人读的地方看13,回答提问时,语句要完整14,自己不要提出要什么样的奖励之类的要求15,老师布置的作业一定要每次都交16,快速做好课前准备17,经常做好整理归类等工作18,不要抱怨老师布置的作业19,对待代课老师也要有礼貌20,上课时没有经过老师的允许绝对不从位置上站起来21,对每个老师都要主动打招呼22,对来访的客人要热情欢迎23,团结同学朋友24,不要盯着被批评的人看25,对老师布置的作业有疑问时立即向老师询问26,做完了一件事情以后一定要收拾好周围的东西27,乘坐公共汽车时不要说话28,记住别人的名字29,对于好吃的东西不贪心30,发现别人掉了东西，应该帮着捡起来31,为后边进门的人撑住大门32,撞到或者踩着别人了要道歉33,进入公共场所不喧哗34,到别人家或者参观时，要会称赞别人的东西35,集合时不讲话36,接电话时要礼貌应对37,对于给了自己帮助的人要道谢38,乘坐自动扶梯时应该靠左(右)站39,大家一起在走廊走路时不说话40,不插队41,在电影院里绝不喧哗42,不带学校不允许带的东西进学校43,受到他人欺负应该报告老师44,敢于为自己的信念挺身而出45,以乐观向上的态度面对人生46,尝试自己想干的事情47,接受错误吸取教训48,诚实49,快乐生活每一天50,把自己培养成自己所能成为的最伟大的人。
幼儿园礼貌用语大全
幼儿园礼貌用语大全篇一：幼儿文明礼貌用语幼儿文明礼貌用语一、问候语：您好；（老师、园长、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友……）好。
二、告别语：（老师、园长、小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……）再见；请慢走！请走好！欢迎再来。
三、致谢语：谢谢；非常感谢！回敬语：不用谢！别客气！四、致谦语：对不起；请原谅；对不起，请等一下！回敬语：不要紧；没关系。
五、称呼语：老师；园长；爷爷；奶奶；叔叔；阿姨；哥哥；姐姐；小朋友……六、询问（求助）语：我能为您做些什么吗？我能进来吗？请您让一让好吗？请问；请帮忙；请帮助我一下；请您排队好吗？请给我玩一下好吗？。
七、应答语：行，请您等一下；好，马上就来；你找（叫）我有什么事？请您说吧。
八、接待语：请进；请坐；请喝茶；欢迎您。
九、提醒语：请您小心；请您注意；请您别急。
十、慰问语：您辛苦了。
十一、赞美语：您做得很好；太棒了；您真了不起；你真能干；你真漂亮；这太美了。
篇二：幼儿园教师礼貌用语幼儿园教师礼貌用语1.见面问候语：您好；早上好；晚上好；您好，见到您很高兴；××最近很忙吧！请转达我对他的问候！2、分手辞别语：再见；再会；祝您一路顺风；希望不久的将来还能在这里欢迎您。
3、求助于人语：请；请问；请帮忙；请帮助我一下；请多指教。
4、受人相助语：谢谢；麻烦你了；非常感谢！5、得到感谢语：别客气；不用谢。
6、打扰别人语：请原谅；对不起；给您添麻烦了；让您受累了。
7、听到致歉语：不要紧；没关系；您不必介意。
8、接待来客语：请进；请坐；请喝茶；再次见到您，真是十分高兴；欢迎光临。
9、送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。
10、无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。
二、见面问候语：早上好、中午好、晚上好、您好师生见面语：老师好、同学好、谢谢老师分手辞别语：再见；祝您一路顺风求助于人语：请问；请帮忙；请多指教受人相助语：谢谢；麻烦你了；非常感谢！得到感谢语：别客气；不用谢打扰别人语：请原谅；对不起；给您添麻烦了听到致歉语：不要紧；没关系；您不必介意；请不要放在心上接待来客语：请进；请坐；欢迎光临送别客人语：再见；慢走；欢迎再来无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅提醒别人语：请您小心；请您注意；请您(转载于: 博威范文网:幼儿园礼貌用语大全)别着急慰问语：您辛苦了；让您受累了；给您添麻烦了赞美语：您做得很好；您真棒；您真了不起征询语：我能为您做些什么吗？这样会不会打扰您？您还有别的事情吗？请您让一让好吗道歉语：很抱歉！真不好意思；实在对不起应答语：不客气；没关系；不用谢；请您多多包涵；请您吩咐。
幼儿园孩子行为管理制度
幼儿园孩子行为管理制度一、基本原则幼儿园是孩子们学习和成长的地方，为了孩子们的健康成长，我们制定了以下行为管理制度，旨在培养孩子们良好的行为习惯和道德素养。
所有的管理措施都是为了孩子们的利益，我们相信通过共同努力，孩子们将能够成为品德高尚、行为文明的好孩子。
二、行为规范1. 尊重他人：孩子们应该尊重老师、家长和其他孩子，不可以做出侮辱、伤害或损害他人的行为。
2. 自律自律：孩子们应该尊重规则，自觉遵守园内规定，保持教室的整洁和秩序。
3. 礼貌用语：孩子们应该学会礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，不可以说脏话或粗鲁语言。
4. 不许打架：孩子们应该解决问题的方式是通过和平的沟通和妥协，不可以使用暴力解决问题。
5. 安全第一：孩子们必须注意自己和他人的安全，不可以做危险的行为或游戏，保证安全出行。
三、行为管理措施1. 行为奖励：对于遵守规定、积极参与活动、关爱他人的孩子，我们会给予表扬和奖励，如口头表扬、小礼物等。
2. 行为惩罚：对于违反规定、损害他人的孩子，我们会适当进行惩罚，如口头警告、适当的体罚等。
3. 家园联系：老师将会与家长保持密切联系，及时反馈孩子的行为表现，请求家长的配合和支持。
4. 行为记录：老师会对孩子的行为进行记录，包括表现优秀和需要改进的地方，帮助孩子认识自己的问题，努力改进。
四、家长配合1. 家长应该支持和配合幼儿园的行为管理制度，对孩子的行为进行及时的纠正和引导。
2. 家长应该积极参与孩子的教育，帮助孩子树立正确的价值观和行为规范。
3. 家长应该遵守学校规定，主动和老师进行沟通和交流，了解孩子的情况，共同为孩子的成长努力。
五、效果评估1. 每学期结束时，学校会对孩子的行为进行评估，对优秀的孩子进行表彰，对需要改进的孩子进行帮助和引导。
2. 学校会定期向家长反馈孩子的行为表现，与家长一同协商合理的行为管理方式。
3. 学校会根据孩子们的行为表现，不断完善行为管理制度，使其更加科学、合理、有效。
幼儿园班规的行为规范
幼儿园班规的行为规范一、文明礼仪1、见到老师、同学和家长要主动打招呼，说“早上好”“再见”“谢谢”等礼貌用语。
2、学会使用“请”“对不起”“没关系”等文明用语，尊重他人。
3、不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持环境整洁。
4、爱护公共财物，不随意破坏桌椅、玩具等。
二、学习习惯1、按时入园，不迟到、不早退。
2、上课时认真听讲，积极参与活动，不随意走动、说话。
3、遵守课堂纪律，听从老师的指导和安排。
4、爱护图书、文具，用完后放回原处。
5、积极思考，勇于提问，培养探索精神。
三、生活习惯1、饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯。
2、不挑食、不浪费食物，保持餐桌整洁。
3、按时午睡，保持安静，不影响他人休息。
4、自己穿衣、脱衣、叠衣服，培养自理能力。
5、多喝水，养成良好的饮水习惯。
四、游戏活动1、遵守游戏规则，不插队、不争抢玩具。
2、与小伙伴友好相处，互相帮助、分享。
3、爱护游戏设施，不故意损坏。
4、游戏结束后，将玩具放回原处，整理好场地。
五、安全规范1、不攀爬栏杆、窗户等危险地方。
2、不玩危险的游戏，如追逐打闹、推搡等。
3、上下楼梯靠右走，不拥挤、不推搡。
4、不触摸电源插座、不玩火、不玩水。
5、牢记家长的电话号码和家庭住址，遇到危险时知道如何求助。
六、集体活动1、听从老师的指挥，有序排队参加集体活动。
2、在集体活动中积极表现，为班级争光。
3、学会与同伴合作，共同完成任务。
4、尊重他人的表演和展示，给予鼓励和掌声。
为了让孩子们更好地遵守这些行为规范，老师们可以采取以下方法：1、榜样示范：老师要以身作则，成为孩子们学习的榜样，用自己的言行举止影响孩子们。
2、正面引导：及时表扬遵守规范的孩子，鼓励其他孩子向他们学习，激发孩子们的积极性。
3、故事教育：通过讲述相关的故事，让孩子们明白行为规范的重要性，以及如何做一个有礼貌、守纪律的好孩子。
4、家园合作：与家长保持密切沟通，让家长在家中也能引导孩子遵守行为规范，形成教育合力。
总之，幼儿园班规的行为规范是为了帮助孩子们养成良好的习惯，培养他们的自律能力和社会交往能力。
幼儿园小朋友日常行为规范
幼儿园小朋友日常行为规范幼儿园是孩子们成长的重要场所，良好的日常行为规范有助于孩子们养成良好的习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
以下是为幼儿园小朋友制定的日常行为规范。
一、入园1、开开心心来幼儿园，主动和老师、小朋友打招呼，说“早上好”。
2、接受晨检，配合老师检查身体和携带物品。
3、自己整理衣物和书包，放进指定的柜子里。
二、活动1、遵守活动规则，认真听老师讲解，积极参与活动。
2、与小伙伴友好相处，不争吵、不打架，懂得分享玩具和图书。
3、爱护活动器材，用完后放回原处。
4、遇到问题先自己尝试解决，解决不了再向老师求助。
三、课堂1、上课时坐端正，小脚并拢，小手放好，眼睛看着老师。
2、积极回答问题，声音响亮，大胆表达自己的想法。
3、不随意离开座位，不做小动作，不打扰别人。
4、认真听讲，不东张西望，不玩文具。
四、用餐1、饭前洗手，安静等待老师分餐。
2、不挑食、不浪费食物，细嚼慢咽，保持桌面和地面干净。
3、饭后擦嘴、漱口，将餐具轻轻放回指定位置。
五、午睡1、睡前上厕所，脱掉外套和鞋子，摆放整齐。
2、安静入睡，不说话、不影响别人。
3、睡醒后自己穿衣、整理床铺。
六、游戏1、遵守游戏规则，注意安全，不做危险的动作。
2、爱护游戏场地和玩具，不乱扔、不损坏。
3、游戏结束后，收拾好玩具，放回原处。
七、离园1、整理好个人物品，与老师和小朋友说“再见”。
2、等待家长来接，不擅自离开幼儿园。
3、见到家长后，主动告诉家长在幼儿园的情况。
八、礼貌礼仪1、学会使用礼貌用语，如“谢谢”“对不起”“没关系”等。
2、尊重长辈，听从老师和家长的教导。
3、主动帮助有困难的小朋友。
九、个人卫生1、勤洗手，养成良好的卫生习惯。
2、不随地吐痰，不乱扔垃圾。
3、保持衣服整洁，定期洗澡、换衣服。
十、安全意识1、不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。
2、知道自己的姓名、家庭住址和家长电话。
3、遵守交通规则，不在马路上玩耍。
小朋友们，让我们一起遵守这些日常行为规范，做一个懂礼貌、守纪律、讲卫生、爱学习的好孩子！老师相信你们一定能做到！良好的日常行为规范需要老师和家长的共同引导和监督。
文明礼貌行为规范童谣【十首】
【导语】⽂明礼貌是⼈类为维系社会正常⽣活⽽要求⼈们共同遵守的最起码的道德规范，所以我们从⼩要讲⽂明懂礼仪。
下⾯是分享的⽂明礼貌⾏为规范童谣【⼗⾸】。
欢迎阅读参考！1.⽂明礼貌⾏为规范童谣 问路前，说请问， 请⼈帮忙说费⼼。
去请⼈，先敲门， 听到请进再开门。
有来客，说请坐， 端茶倒⽔摆糖果。
客⼈⾛，说再见， 挥⼿⽬送到外⾯。
受表扬，别得意， 谦虚谨慎再努⼒。
好品⾏，早养成， 终⽣得益利于⾏。
2.⽂明礼貌⾏为规范童谣 好少年，讲⽂明，仪表⼤⽅修养好。
见客⼈，问声好，起⽴相迎微微笑。
懂礼仪，有热情，以礼相待把⼼表。
遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。
3.⽂明礼貌⾏为规范童谣 上课听讲要专⼼， 帮助同学要热⼼。
放学路上要当⼼， 完成作业要细⼼。
遇到困难不灰⼼， 对待集体要关⼼。
团结合作要齐⼼， 师⽣互助⼼连⼼。
4.⽂明礼貌⾏为规范童谣 早晨记得不迟到，按时到校要牢记; 校服穿戴要整齐，红领⼱它胸前飘; 进了学校不要跑，做早操时精神好; 不追跑来不打闹，⽂明礼仪要做到; 做事讲话声⾳轻，上下楼梯靠右⾏; 课前准备要周到，上课动脑很重要; 见到纸屑要捡起，不丢纸屑校园净; 饭前饭后要洗⼿，个⼈卫⽣要注意; 拒绝烟酒是必要，远离毒品⾝体好; 见到⽼师问声好，见到同学问声早; 操场上⾯不能跑，轻声步⾏懂礼貌; 上课不能吵和闹，⽼师不在都⼀样; 校内规范要记住，校外交通要遵守; 公交车上要谦让，多看好书知识⼴; 尊敬⽗母品德好，嘲笑他⼈不礼貌; 遵守秩序要礼让，珍爱⽣命做得棒; 不⼊吧⾏为正，多做锻炼⾝体好; 不说谎话要诚实，校外交友要谨慎; 乐于助⼈是美德，⼀⽇规范要记牢!5.⽂明礼貌⾏为规范童谣 升国旗，应敬礼，⾼唱国歌要肃⽴。
遇外宾，要热情，举⽌⽂明⾐得体。
马路上，街道中，看好绿灯你再⾏。
乘车购物讲秩序，⽂明⽤语记⼼⾥。
公共场所语轻声，做个⽂明⼩学⽣。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
小学生行为规范守则20条(最新)
小学生行为规范守则20条(最新)一、尊敬师长，礼貌待人1. 尊敬师长：见到老师要主动问好，使用礼貌用语如“老师好”、“谢谢老师”等。
在课堂上认真听讲，不随意打断老师的讲解，有问题举手示意。
尊重老师的劳动成果，按时完成作业，不抄袭他人作业。
在校园内外遇到老师，要主动让路，表示尊敬。
2. 礼貌待人：与同学相处要友好，使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
不说脏话，不嘲笑、不欺负同学，尊重他人的感受。
在公共场合排队等候，不插队，遵守公共秩序。
接受他人帮助时要表示感谢，做错事要主动道歉。
二、遵守纪律，勤奋学习3. 遵守课堂纪律：按时上课，不迟到、不早退，有事提前请假。
上课专心听讲，不做与课堂无关的事情，如玩手机、画画等。
积极参与课堂讨论，举手发言，声音洪亮，表达清晰。
下课铃响后，待老师宣布下课再离开教室。
4. 勤奋学习：制定合理的学习计划，按时完成各项学习任务。
认真预习、复习，做好课堂笔记，及时巩固所学知识。
遇到学习困难要主动请教老师或同学，不轻易放弃。
积极参加学校组织的各类学习活动，拓宽知识面。
三、爱护公物，保持卫生5. 爱护学校公物：不随意损坏学校的桌椅、门窗、电器等公共设施。
使用教室多媒体设备时要小心谨慎，按照操作规程使用。
发现公物损坏要及时报告老师，不隐瞒、不推诿。
爱护校园内的花草树木，不攀折、不践踏。
6. 保持环境卫生：不乱扔垃圾，垃圾要分类投放进垃圾桶。
保持教室、校园的整洁，不随地吐痰、不乱涂乱画。
主动参与班级和校园的卫生清扫活动，认真完成值日任务。
注意个人卫生，勤洗手、勤换衣，保持良好的卫生习惯。
四、团结友爱，互帮互助7. 团结友爱：与同学和睦相处，不搞小团体，不排斥他人。
在学习和生活中互相帮助，共同进步。
尊重同学的意见和选择，不强迫他人做自己不愿意做的事情。
在集体活动中积极参与，发扬团队精神，不自私自利。
8. 互帮互助：看到同学有困难时要主动伸出援手，给予帮助。
在学习上互相交流，分享学习方法和经验。
小学生礼貌用语歌
“文明礼仪伴我行”儿歌童谣集一、行为礼貌歌小学生，讲文明，礼貌用语经常用。
见朋友，点点头，实在匆忙摆摆手。
还物品，说奉还，请人谅解说包涵。
拜访人，说求见，无法满足说抱歉。
妨碍别人时，要说对不起。
别人致歉时，应说没关系。
二、待人接物礼仪歌问路前，说请问，请人帮忙说费心。
去请人，先敲门，听到请进再开门。
有来客，说请坐，端茶倒水摆糖果。
客人走，说再见，挥手目送到外面。
受表扬，别得意，谦虚谨慎再努力。
好品行，早养成，终生得益利于行。
三、校园礼仪歌进校门，慢慢行，不争不跑礼当先。
见老师，微微笑，打招呼，‘老师好！’见同学，问声好，快快乐乐多友好。
四、上学歌小小少年起得早，背起书包学校跑。
要过马路走横线，交通安全记心间。
坐公车不拥挤，老弱病残我让你。
你敬我爱相处好，和谐社会新风尚。
五、环保歌花儿笑，鸟儿叫，鸟语花香真热闹。
爱护绿化有责任，破坏绿化要制止。
看见垃圾弯弯腰，果皮纸屑别乱抛；节约使用水和电，珍惜粮食不浪费。
大家快快动起来，携手来创环境美。
六、课前准备歌上课铃声响赶快进课堂。
书和文具盒摆在桌子上。
起立要站直坐下不乱晃。
不做小动作上课要听讲。
发言先举手回答要响亮。
学会守纪律做个好学生。
七、《礼貌歌》好少年，讲文明，仪表大方修养好。
见客人，问声好，起立相迎微微笑。
懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。
遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。
八、《团结歌》小伙伴，手拉手，大家都是好朋友。
团结友爱互帮助，遇到团结不怕苦。
不打架，不骂人，同学之间多谅解。
小同学，多关心，真诚友谊心连心。
九、文明礼貌学习争先虽重要，文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，见到老师有礼貌。
同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，树立新风我做到。
十、文明礼仪歌有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
您好、谢谢文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
礼貌用语幼儿园
礼貌用语幼儿园
在幼儿园，教育孩子使用礼貌用语是非常重要的。
以下是一些幼儿园可以使用的礼貌用语：
1. 请（谢谢、对不起、请问）：在请求帮助、询问问题或道歉时使用。
例句：请帮我拿一下玩具，谢谢。
对不起，我不小心踩到你的脚了，请原谅。
请问，我可以借用你的铅笔吗？
2. 谢谢：用于感谢他人的帮助或付出。
例句：谢谢你分享你的玩具。
谢谢老师为我们准备了美味的午餐。
3. 请原谅：在犯错或伤害他人时，向对方道歉。
例句：对不起，我不小心打翻了你的水杯，请原谅我。
4. 您好：用于向他人问好或打招呼。
例句：早上好，老师！
您好，我是新来的小朋友。
5. 再见：用于告别他人。
例句：再见，明天见！
6. 请注意：用于提醒他人注意事项或规则。
例句：请注意，不要随便乱扔垃圾。
7. 祝你好运：用于祝福他人。
例句：祝你好运，在比赛中取得好成绩！
这些礼貌用语可以在日常的交流和互动中使用，帮助幼儿养成礼貌的习惯，并促进良好的人际关系。
幼儿园行为规范案例：礼貌用语
幼儿园行为规范案例：礼貌用语幼儿园是孩子们最早接受教育的场所之一，幼儿园的教育不仅仅是学习知识，还包括品德教育。
礼貌用语是幼儿园品德教育的重要内容之一，对幼儿园孩子的成长及日常交际起到关键性的影响。
下面，我将为大家提供一些有关礼貌用语的案例。
案例一：小明遇到老师在幼儿园走廊上小明看到老师在走廊上，生怕自己不能表现得得体，于是身体笔直，大声地说了一句“老师好！”案例二：小花想借朋友的玩具小花很喜欢朋友手里的玩具，便主动上去询问能否借一下。
在拿到玩具之后，小花以及时还回去了玩具，并向朋友说了一声“谢谢！”案例三：小明误打误撞进错房间了小明误打误撞走进了另一个班级的房间里，他面对对方班级园长时紧张却并没有失态，说了一句“不好意思！”案例四：小李妈妈在接送幼儿的时候小李妈妈每次在接送幼儿时，总是礼貌地对其他接送幼儿的妈妈和园方工作人员说一声“你好”或“再见”，她的行为举止得到了其他家长和园方的认可和表扬。
以上四个案例都表现出了幼儿园这个环境中应该具有的礼貌用语素质。
在幼儿园教育中，教师可以采用各种方式帮助孩子倾听、学习和运用礼貌用语。
例如，幼儿园教师可以在日常教育中加入对礼貌用语的引导和教育，如常用的问候语、感谢语、礼节等等，以期在孩子们的心灵深处进行教育，将礼貌用语内化为行为准则和习惯。
在幼儿园的家长中，对孩子的礼貌用语进行肯定和表扬也是非常重要的。
通过肯定和表扬，孩子们才会认识到自己的言行得到了别人的认可和尊重，也会更加自觉地遵循社交礼仪规范。
总之，礼貌用语是幼儿园品德教育中非常重要的一个方面。
在幼儿园教育中，所有的工作人员都应该有意识地加强孩子的礼貌用语教育，才能让每个孩子都能在日常交往中举止得体、言行得当。
幼儿园大班行为规范教学案例：礼貌用语
某幼儿园大班班级中，老师在进行行为规范教学时，选择了礼貌用语作为教学案例。
通过对幼儿的礼貌用语的教学，不仅可以培养幼儿良好的社交习惯，还可以提升他们的语言表达能力和人际交往能力。
1. 什么是礼貌用语礼貌用语是指在日常社交和生活中，用于表示尊重和友好的语言表达。
比如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 为什么要教育儿童礼貌用语通过教育儿童礼貌用语，可以帮助他们建立正确的社交价值观和行为规范，懂得尊重他人，增强友好意识，同时也能培养他们的语言表达能力和人际交往能力。
3. 如何进行礼貌用语的教学- 通过模仿：老师可以结合具体场景，引导幼儿模仿使用礼貌用语，比如“老师请先生先生好”、“请给我一杯水，谢谢”等。
- 通过故事情景：老师可以设计一些小故事情景，让幼儿在情感的体验中学会使用礼貌用语。
- 通过游戏活动：可以设计一些小游戏活动，让幼儿在游戏中学习如何使用礼貌用语，增强他们对礼貌用语的记忆和理解。
4. 教学案例共享在课堂上，老师可以编排一些情景对话，让幼儿分角色进行表演，比如“请问，你能借我一支笔吗？”“谢谢你，真是太好了！”等。
通过角色扮演的方式，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语，提升他们的语言组织和表达能力。
5. 我的观点和理解我认为在幼儿园大班阶段进行礼貌用语的教学非常重要。
幼儿正处于学习语言和社交的关键期，良好的教育和指导可以帮助他们树立正确的社交观念和行为习惯，为他们未来的成长打下坚实的基础。
总结回顾：通过以上教学案例，我们可以看到，在幼儿园大班阶段进行礼貌用语的教育是非常有必要的。
这不仅有助于培养孩子良好的社交习惯，还可以提升他们的语言表达能力和人际交往能力。
老师们在日常的教学工作中，应该注重礼貌用语教育的渗透和引导，帮助孩子们养成良好的社交习惯。
在幼儿园大班阶段进行礼貌用语的教育不仅仅是培养孩子良好的社交习惯，同时也是为了帮助他们建立正确的社交价值观和行为规范，从小培养孩子的尊重他人，增强友好意识。
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幼儿礼貌用语行为规范
苗泉庄幼儿园
引导幼儿正确使用礼貌用语，绝不能方法简单、单纯说教，而应该充分利用各领域教育内容，因势利导。
如手工课中，幼儿在操作的过程中不免要向其他幼儿借剪刀、胶水等。
我就要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌，要和别人说“谢谢”，不小心把别人的作品弄坏了要说“对不起”。
体育活动中，要求幼儿要和别人友好相处，不能抢东西玩；有的幼儿因跑、跳的时候撞到别人了，教师可以随机教育，让幼儿向别人说“对不起”。
语言课中，我们通过故事、谈话、情景表演等形式对幼儿进行礼仪教育。
如语言课《小熊你早》，我们通过故事中的内容向幼儿讲解：“小熊很有礼貌，它早上起床的时候，看到别人都说早上好。
小朋友，你们也要向小熊学习哦！做一个讲礼貌的好孩子。
”结果，我们班的幼儿通过学习这个故事，每天早上都会主动向老师打招呼。
幼儿都说“我也要向小熊一样有礼貌，做一个好孩子！”还有《公共汽车上》，我创设了情景表演的舞台，首先让幼儿听一听录音机中人物的对话，然后让幼儿坐在一辆老师自制的“公共汽车”上，当有老奶奶、老爷爷上车的时候，问他们应该怎样做。
结果幼儿都大声讨论：“我会让老奶奶、老爷爷先坐，因为他们的腰站久了会痛的。
”“我也会让老奶奶、老爷爷坐，因我奶奶、爷爷很爱我的”通过丰富多彩的活动，幼儿懂得了日常生活中最基本的社交礼仪。
训练幼儿会用“对不起、没关系、谢谢”等礼貌用语的最好方法，除了模拟各种情境下的角色，让他们亲身体会在什么情况下说“谢谢、对不起、没关系”外，更重要的是成人在生活中的以身示范。
教师和幼儿的交往中要做到凡事都使用“请”“请离开”“请帮忙”“请等待”……对幼儿帮忙做的每一件事情，教师都必须要说“谢谢”。
教师帮幼儿做了事时也要提醒幼儿说“谢谢”，或者问“你忘了什么”。
教师要用自己的行为给幼儿创造一种文明的生活环境，这样幼儿就自然的学会了文明礼貌。