探究式学习心得体会

探究式学习心得体会

【篇一：探究性学习心得体会】

精选范文:探究性学习心得体会(共2篇)探究性学习即研究性学习，是本次课程改革中新开设的课程。但课改与教学实践中，对研究性学习的课程性质及特点还存在一些模糊认识或误区。探究性学习具有开放性、自主性、过程性、实践性和任务驱动性等特点。正确理解这些特点，对课程教学会产生积极导向作用。要体现上述四方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以课题任务为中心来组织教学，让学生通过完成课题任务的过程获得知识，发展自己的能力，使自己的情感、态度、价值观．得到培养和提高。学校应根据学生的年龄特点设置学习重点，不要给各个班级安然死任务。学习任务应由教师和学生自己提出、自己去完成、自己进行评价。上面的成功案例从一个侧面说明探究性学习有如下特点。（一）开放性探究性学习的目标在于：第一，发展学生的能力，包括发现问题的能力、制定计划的能力和解决问题的能力；第二，培养学生主动积极、科学严密、不折不挠的态度；第三，培养学生的问题意识和创新精神；第四，获得关于社会的、自然的、生活的综合知识，而不仅仅是学科知识。（二）自主性自主性是实现探究性学习的目标所必需的，只有这样才能实现探究性学习的目的。不论是探究的能力，主动积极、科学严密、不折不挠的态度，还是问题意识和创新精神，都是只有通过亲自实践才能逐步形成，就算是知识，也必须通过学生的主动建构生成，靠传授式的教学难以获得。（三）过程性探究性学习重在过程，因此在评价学生的学习成果时就不应以成败论英雄，更不应该以课题的学术价值和社会效益作为评价的主要依据，而是要看学生的态度和表现，要以形成性评价为主，以学生的自我评价和相互评价为主。对于那些完全不投入学习活动的学生，既要在成绩上有所表示，更要让他们自己找出差距。（四）实践性探究性学习不同于简单的学科知识传授，不能只是坐而论道，要实践，要活动，正如上面的案例一样。要注意的是，过去我们往往把实践狭隘地理解为与体力活动或动手技能相关的操作活动，如过去在理科的实验课强调的就是动手操作技能。现在随着自动化程度的不断提高，动手操作的技能在科学实验中的重要性相对下降，更重要的是能发现问题；能够制定一套方案去解决问题，技术的问题有专门人员去解决。实践并不等于操作，而包括从提出

问题到求得结论、做出评价的整个过程，除了操作之外，思考、计划、找资料、理论探讨、收集数据、分析整理、归纳总结、写报告、写文章，都是实践。所谓探究性学习的实践性就是强调探究性学习

应以活动为主、让学生亲身经历探究过程、体验感受探究过程、在

实践中创新。（五）教学方式的任务驱动性要体现上述四方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以课题任务为中

心来组织教学，让学生通过完成课题任务的过程获得知识，发展自

己的能力，使自己的情感、态度、价值观．得到培养和提高。学校

应根据学生的年龄特点设置学习重点，不要给各个班级安然死任务。学习任务应由教师和学生自己提出、自己去完成、自己进行评价。

[探究性学习心得体会(共2篇)]篇一：研究性学习心得体会

研究性学习心得体会

k=11 沈志勤

学校开了每周两节的研究性学习的课程使我们在学习课堂的知识外

还有更多的机会将课堂的知识加以运用于解决现实生活中的问题。

我参加的是数学的研究性学习，研究的内容是“近视与课桌椅高度的

关系问题”。在这里面，我们首先通过对同学们的近视情况进行统计，然后进行了对各种类型课桌椅高度的调查，并制作了几十份问卷调查、访谈活动、实地考察、制作模型等等。

在这样生动而自由

的课堂上，我们分别在教室、图书馆、电脑室、年段室进行了小组

之间的讨论以及对其相关资料的收集。就这样，我们用数学的思想

和知识加一堆克周一的研究，是我名字另一种课堂上的学习到了知识。

研究性学习这样的课程对于教育学生的研究性精神以及开阔学生们

对课外知识的了解有很大的促进作用。对我们而言，更重要的是是

我认识到这样的活动性课堂是有利于我认识有团队精神的作用。不

仅可以提高研究性学习的本身的价值，更使得研究的故事提高和研

究方面的多样性。

研究性学习让我们对学习更加热爱，同时也是我们提高学习的好的

方法。

研究性学习心得体会

k=11 姚晓清

[探究性学习心得体会(共2篇)]据统计，我国13亿人口有25%的人

竟是。青少年的近视率更是高达56%！随着青少年近视情况越来越

严重，究竟是何种原因引起近视，也越来越受到社会更方面的关注。近视应以预防为主，要了解近视产生的原因及其他影响因素，从根

本上起到预防作用。为此，我们这次调查的就是近视与课桌椅高度

的问题。

我们小组研究的课题是“近视与课桌椅高度的关系问题”。近年来，

由于学习负担重和不注意用眼等原因，中小学生患近视眼的人越来

越多。据我们小组的调查显示，我们觉得课桌椅的高度会影响视力，但不是主要原因。而且这一影响是一个潜移默化的，是日积月累而

后影响到了我们的视力。首先，由于课桌椅的高旭与我们自身的需

要不符合，就会影响到我们的坐姿，而坐姿不良时导致我们的近视

率高的重要原因。我们从小学到高中，甚至大学都需要坐在椅子上

学习，或者是坐在不是和我们的要求的椅子上看电视、吃饭、做作

业等等。这些不良的坏习惯日积月累就影响到了我们的视力状况。

其次，由于课桌椅的高度不适合我们，不仅仅会影响到近视，还会

造成驼背、脊椎病、关节病等等。

所以，我认为有一个适合的课桌椅对我们的影响是很大的。而且这

需要我们从小就开始养成这种好习惯。使用可调节高度的课桌椅，

可以方便我们养成良好的习惯。

我们应该重视课桌椅的高度与我们的近视的关系，因为它对我们的

影响很大。

k=11 蔡铭哲这一个学期，我小组参与了研究性学习，课题是“近视与课桌椅高度的关系问题”。

为了更好的、成功的完成这一次课题的任务，我们小组通过展开了

一系列的活动来调查。在图书馆里，我们查阅了大量的资料，了解

了许多相关的知识；在教室里，我们热情的讨论、踊跃的提出自己

的看法和见解，分享各自得心得与体会；在网络教室中，我们收集

了大量资料，为完成这次任务做出了贡献。

在这一次的研究性学习活动中，我们不仅开拓了视野，了解到了许

多常识以及其他一些在课堂上我们所学习不到的东西；而且增强了

小组成员之间的凝聚力与合作精神，是成员之间学会一种相互分享

相互配合的做法。

我们研究的这个课题看起来容易，但是做起来却是很难的。在活动中，我们遇到了一些难题，比如说：如何设计课桌椅的高度才能达

到良好的效果？在设计的过程中要注意的有什么？等等的一些问题。