班级文化介绍

班级文化介绍

当我耐心看完班级文化介绍这篇文章，心中有着一种说不出的感受，让自己觉得已经跟不上时代的步伐！不知你怎么看待呢？

“你把你的心交给了我，你就是我最终的行囊，从此无论月落还是晨起我时刻盼望你成长！”你就是我的孩子，是上帝送给我的苹果，虽然你们都曾被上帝咬过，然而却藏不住你们发自内心的芳香和甜蜜。

走进我们二（9）班教室，北面墙上有一棵茂盛的苹果树，枝叶

苍翠欲滴，树上挂满了一个个红彤彤的大苹果，让人忍不住要去咬上一口，其实那就是我的48个孩子，我把他们的名字贴在苹果上，放

在心里，时刻提醒孩子们争做一个完美的苹果。只要我的孩子上课守纪，积极发言，作业整洁、正确、有速度，课间玩耍文明有礼貌，值日吃苦又耐劳，考试沉着又冷静……都能得到老师奖励的小星星，当星星多了，满30颗就能换一个小苹果，把它贴在大苹果上，当然，

犯了错误就会扣除小星星，得不到小苹果哦！等一周下来，我们就可

以评选轮值班长了，等一个月下来，我们就能根据你的表现评选每月“优秀学生”“进步学生”了，我们利用班会课给获奖的小朋友发红红的“喜报”带回家，并拍成照片贴在《光荣榜》上长期表扬。每到这个时候，孩子们可高兴了，那红红的苹果就更红了，更香了！

再看教室的南面墙上，有我们孩子的《成长足迹》，主要有这样四个栏目：《我是作家》《快乐剪影》《作品展示》《脚丫向前》，《我是作家》是孩子习作的学习天地，《快乐剪影》记录着全班同学快乐的生活学习照片，《作品展示》有孩子的手工、绘画作品，《脚丫向前》是孩子进步的点滴表现，在这里，我们能感受到孩子成长的过程，前进的足迹。

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有首美丽的歌，名叫《心相印，手牵手》。“心心心相映，手手手牵手；你靠我来我靠你，一步一步朝前走。”只有师生心相印，手牵手，班级建设才能一步一步朝前走。孩子的心是自由的，所以在班上我们设计布置时考虑用的较多的是，来自大自然的、孩子们喜闻乐见

的花草树木以及各种小动物来做装饰。下面就跟随镜头一起走进二（7）班吧！

踏进二（7）班的教室前门，首先映入你眼帘的是教室右面墙上

的“小蜜蜂乐园”，那是孩子们展示自己作品的舞台之一，在这里，

可以贴上孩子们漂亮工整的写字作品、优美或有意思的日记、主题绘画、手工作品等等，看到自己的作品上了“小蜜蜂乐园”，大家都觉

得那是一种荣耀、一种满足；顺着“小蜜蜂乐园”往后看，是“比团结”，众人一条心，黄土变成金，小组的评比让大家产生凝聚力，一

周一评，花瓣上的笑脸表达着小组成员的开心；紧靠“比团结”的是“我最棒”栏目，在这里结合语文学科和习惯养成，特设了“我守纪、作业棒、读书好”三个评比栏目，文明守纪影响到良好班风的形成，所以每天一记录；其他两样则重在平时的书写和阅读能力的培养督查上。回过来，让我们来看看左面墙上的“成长足迹”，四架飞机载着

孩子的梦想出发，结合低年级孩子的特点，我们分别选评孩子们都能获得成功的“智慧星”、“卫生星”、“纪律星”和“进步星”。其中纪

律星就可以根据“我最棒”里的平时记载来评选；往后是有关数学学科的两大栏目“智慧乐园”和“趣味数学”，孩子们学习、探索数学的兴趣也将在次评比中得到激发，好习惯得到发扬。

哦！对了！教室的前门后面还有一被花瓣包围的“爱”字呢！它在提醒着二（7）班的老师和孩子们学会“爱”，做个有爱心的人，知识有长进、能力有提高，我们的思想伴随着成长而提升，心相印、手牵手、让我们一起“童心飞扬”！

不知大家看完上面的文章是怎样的感觉呢？想必一定有着自己不少的体会和感悟吧！不妨与我们分享一番！