玲玲的画 课件PPT(2套)【部编版二上语文】
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新编人教部编版小学二年级语文上册《玲玲的画》教学课件ppt
点呗，反正得不得奖也没有关系啦！我们知 道玲玲画画是最棒的啦！下次我们再参加， 机会多着呢！
比如批评、责备：哎呀，玲玲，你怎么 搞的？怎么这么不小心呢？天天提醒你，做 事要小心，做事要小心，你就是听不进去！ 看，今天知道大人说的话有多重要了吧？
比如漠视、忽略：行了，没什么大 不了的，快去睡觉，明天还要上学呢！ 一幅画，值得你哭得这么伤心吗？
声掉到了纸上，玲玲哇地哭了起来。 好事：在第二天的评奖会上，玲玲的
画得了一等奖。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识 。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
玲玲听了爸爸的建议，拿起笔，在 弄脏的地方画了一只小花狗。
从这里可以看出玲玲的爸爸是个怎 样的爸爸？
可以看出玲玲的爸爸是一个和蔼、有 智慧、会教育孩子、给孩子自主权的爸爸。
四、体会“爸爸的话”
·坏
课文里的“坏事”和“好事”分别
指什么？ 坏事：就在这时候，水彩笔啪的一
得意
伤心
满意
Байду номын сангаас
为什么会有这样的变化呢？
玲玲得意，是因为 她对自己的画很满意 。
玲玲伤心，是因为她的画被弄脏了，再画一张也来不及了。
玲玲很满意，是因为
。
（她在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看上去更好了。）
三、想一想：爸爸是怎么启发玲玲想办
法补救那幅画的？
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
假如是别的爸爸遇到这种情况，会怎么说？ 比如劝慰、安抚：没事儿，脏就脏一
读出“玲玲”得意的心情。
比如批评、责备：哎呀，玲玲，你怎么 搞的？怎么这么不小心呢？天天提醒你，做 事要小心，做事要小心，你就是听不进去！ 看，今天知道大人说的话有多重要了吧？
比如漠视、忽略：行了，没什么大 不了的，快去睡觉，明天还要上学呢！ 一幅画，值得你哭得这么伤心吗？
声掉到了纸上，玲玲哇地哭了起来。 好事：在第二天的评奖会上，玲玲的
画得了一等奖。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识 。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
玲玲听了爸爸的建议，拿起笔，在 弄脏的地方画了一只小花狗。
从这里可以看出玲玲的爸爸是个怎 样的爸爸？
可以看出玲玲的爸爸是一个和蔼、有 智慧、会教育孩子、给孩子自主权的爸爸。
四、体会“爸爸的话”
·坏
课文里的“坏事”和“好事”分别
指什么？ 坏事：就在这时候，水彩笔啪的一
得意
伤心
满意
Байду номын сангаас
为什么会有这样的变化呢？
玲玲得意，是因为 她对自己的画很满意 。
玲玲伤心，是因为她的画被弄脏了，再画一张也来不及了。
玲玲很满意，是因为
。
（她在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看上去更好了。）
三、想一想：爸爸是怎么启发玲玲想办
法补救那幅画的？
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
假如是别的爸爸遇到这种情况，会怎么说？ 比如劝慰、安抚：没事儿，脏就脏一
读出“玲玲”得意的心情。
二年级上册《玲玲的画》PPT实用课件部编版
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼 睛，懒洋洋地趴在楼梯 上，整张画看上去更好 了，玲玲满意地笑了。
帮帮忙：
在今后，如果遇到类似的事情，你会怎么做？
这幅画明天就要参加评奖了。
漂亮的裙子被勾出了一 在今后，如果遇到类似的事情，你会怎么做？
这幅画明天就要参加评奖了。
在今后，如果遇到类似的事情，你会怎么做？
个洞。 在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
líng
xiáng
fú
在今后，如果遇到类似的 玲玲 端详 一幅画
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了，玲玲满意地笑了。 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了，玲玲满意地笑了。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
读完课文，我知道了:
玲玲画完一幅画感到非常得意 ， 不小心把画弄脏了就 哭了 ，后
来在爸爸的启发下，开动脑筋，
在弄脏的地方画了一只小花 狗,
玲玲又满意地 笑了 。
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评 奖了。
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评 奖了。
漂亮的裙子被勾出了一个洞。 这幅画明天就要参加评奖了。
,玲玲又
《我家的一角》。这幅画明天就
要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一 下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲伤心地哭了起来。
“怎么了，玲玲？”爸 爸放下报纸问。
“我的画弄脏了，另画 一张也来不及了。”
爸爸看了画后，怎么说的？
5 玲玲的画 课件(共30张PPT)
③
根据图片在文中找出相应的段落，再看图讲故事。
词语解释
字词乐园
端详： 仔细地看。 收拾： 整理；整顿。 仔细： 细心。 懒洋洋：状态词。没精打采的样子。
生字归类
画幅评 奖 候报 另 及拿 并
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
独体字
熟字比较
fú 副幅
一副对联
一幅画
词语拓展
字词乐园
满意地： 满意地笑了 满意地微笑
满意地点头 满意地鼓掌
满意地回答
针对这件事，爸爸是怎么教育玲玲的呢？
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时 也能变成好事。”
肯动脑筋
交流分享
你在学习或生活中，遇到过类似玲玲这样坏事 变成好事的事情吗？你当时的心情怎样？你是怎么 处理的？同桌交流后和大家分享。
看图讲故事
①
②
两个句子有什么不同?
我会认
kěn
肯
字词乐园
肯定 不肯
辩一辩
明明是一件令人伤心的坏事，怎么变成好事了呢？ 读爸爸的话，你读懂了什么？
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事有时也能变成好事。
课文欣赏
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。 玲玲满意地笑了。
画幅评奖纸
bào lìng jí ná bìng
报另及拿并
近反义词
字词乐园
满意 满足 收拾 整理 高兴 开心
懒
勤
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加体育活动。
我会写
部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT教学电子课件
读下面的句子，再联系生活说说你的体会。 只要肯动脑筋（jīn），坏事也能变成好事。
我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错 的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转化的。 遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措， 要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。
谢谢观看
会写的字
字词乐园
líng fú cuī
个故事告 诉我们：只要肯动 脑筋，坏事往往能变成事。
写法点拨
语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功 的语言描写能够鲜明地展示人物的性格，生 动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物 的内心世界，使读者读来“如闻其声，如见 其人”，获得深刻的印象。本文对爸爸和玲 玲的语言描写生动、简洁 ，让我们感受到爸 爸是一个沉稳、疼爱孩子的人，玲玲是一个 认真、善于思考的人。
朗读指导
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好 多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋， 坏事也能变成好事。”
朗读指导：用高兴的语气读爸爸的话，并注意 朗读时的停顿：“好多事情/并不像/我们想象的/那 么糟。只要/肯动脑筋，坏事/ 也能/变成好事。”
整体感知
1.全文共有多少个自然段？ 全文共有9个自然段。
结构图示
起因：得意地端详 不小心弄脏画 动 坏
玲
脑事
玲 经过：另画一张来不及 爸爸启发画小狗 筋 变
的
想好
画 结果：整张画看上去更好了
办事
法
当堂测试
文中的“坏事也能变成好事”中，“坏事” “好事”各指什么？
坏事：玲玲不小心把画弄脏了，又来不及再画 一幅。
好事：在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画 了一只小花拘，巧妙地掩盖了弄脏的地方，使画增 添了家的温馨，结果整张画看上 去更好了。
部编版二年级语文上册 第5课《玲玲的画》-课件
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？ ●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情怎样？
哇—— 玲玲哇的哭了起来。
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
爸爸看了画后，怎么说的？
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 -----（美 爱因斯坦）
玲玲的画
加偏旁组字，再组词。
八 （ ）（ ） 令 （ ）（ ） 句 （ ）（ ） 弟 （ ）（ ） 止 （ ）（ ）
看拼音，写词语。
lóu tī nǎo jīn hěn zāo （楼梯） （ 脑筋） （很糟） xiǎo gǒu líng líng （小狗） （玲玲）
我们，还在路上……
●你们觉得玲玲的做法怎样？ ●玲玲这回满意了吗？
我家的一角
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？
看到了吧，孩子。好多事 情并不象我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？
会写的字
画幅评奖候 报另及拿并
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 -----（法 巴尔扎克）
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
再见
Yo 上读 。万 ”卷 从书 古， 至行 今万 ，里 学路 习。 和” 旅今 行人 都说 是： 相“ 辅要 相么 成读 的书 两， 件要 事么 。旅 。行
， 身 体 和 灵 魂 总 要
你们喜欢画画吗？如果你在画画的 时候一不小心把画给弄脏了，你会怎 么办呢？
读通课文，想想文 章说的什么事。
5 玲玲的画 课件(共62张PPT)
板书设计
玲 玲 的 肯动脑 筋，坏事能 变成好事
好事
课文主旨
本文中玲玲的情感变化是文章的主要 线索，爸爸富有哲理的话揭示了文章的主 题，使我们从中受到启发，懂得生活中只 要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
知识拓展
关于思考的名言警句。 一个能思考的人，才是一个力量无比的人。
部首：丿 结构：独体字 组词：及格
ná
部首：人 结构：上下结构 组词：拿到
多音字 zànɡ 心脏
脏 zānɡ 弄脏
他的心脏不好，别把他的衣服弄脏了。
词语解释 满意：满足自己的愿望。 瑞祥：仔细地看。 收拾：整顿，整理。本课指把画笔整理好。 懒洋洋：没精打采的样子。 参加：加入某种活动。 脑筋：本课指思考、记忆等能力。
同学们想一想该怎样理解爸爸的话？
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的 事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外， 遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃， 要动脑筋想办法去弥补。
同学们说一说以后，如果我们也碰到像 玲玲这样糟糕的事，应该怎么办呢？
我们遇到不好的事情时不能放弃， 要动脑筋想办法。
并
并列
zāo
糟
糟糕
kěn
肯
肯定
我会写
画幅评奖纸 报 另 及拿并
huà
部首：田 结构：半包围结构 组词：画画
pínɡ
部首：讠 结构：左右结构 组词：评论
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：奖励
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：气候
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸
jí
——[法]巴尔扎克 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
——[美]爱因斯坦 冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一 切善良的源泉。 ——[奥地利]弗洛伊德
统编版二年级语文上册5玲玲的画 课件(共22张PPT)
爸爸的话告知我们，不能把一些没做好的事看成坏 事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做 错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去补偿。
端详----满意
坏
玲
哇哇哭了起来 事
玲 的
不谨慎----弄脏 另画来不及了
变 成
画
好
动脑筋----改画 得了一等奖
事Leabharlann 本文讲述的是玲玲把画弄脏了，在爸爸的 启示下，对画进行了修改，使画看上去更好的 事。这个故事告知我们：只要肯动脑筋，坏事 有时也能变成好事。
因为玲玲认为这张画弄脏了，所以就不能参 赛了，慌了手脚，不知道怎么办，所以急哭了。
啪的一下
啪 是个拟声词，就是用来模拟声音的词。 比如黑板擦掉到地上发出的声音——啪。在 生活中，像这样的词还有很多，你能说说吗？
流水声—— 哗哗哗 春雨声—— 沙沙沙 敲门声—— 当当当
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩 子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
1、复习生字词，熟读课文。 2、在你们的生活和学习中，你遇到过这 样的事吗？你是怎么办的呢？写一写。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的 一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
从“得意”和“端详”这两个词 可以看出什么？
“得意”说明玲玲认为这幅画画得非常好； “端详”在这有“欣赏”的意思，这幅画 表明玲玲对这幅画充满了信心，她完全沉 醉在自己的画中了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄脏 了，玲玲伤心地哭了起来。
这句话写出了爸爸查看画的受损程度并想出了 解决的办法。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了 只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
端详----满意
坏
玲
哇哇哭了起来 事
玲 的
不谨慎----弄脏 另画来不及了
变 成
画
好
动脑筋----改画 得了一等奖
事Leabharlann 本文讲述的是玲玲把画弄脏了，在爸爸的 启示下，对画进行了修改，使画看上去更好的 事。这个故事告知我们：只要肯动脑筋，坏事 有时也能变成好事。
因为玲玲认为这张画弄脏了，所以就不能参 赛了，慌了手脚，不知道怎么办，所以急哭了。
啪的一下
啪 是个拟声词，就是用来模拟声音的词。 比如黑板擦掉到地上发出的声音——啪。在 生活中，像这样的词还有很多，你能说说吗？
流水声—— 哗哗哗 春雨声—— 沙沙沙 敲门声—— 当当当
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩 子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
1、复习生字词，熟读课文。 2、在你们的生活和学习中，你遇到过这 样的事吗？你是怎么办的呢？写一写。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的 一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
从“得意”和“端详”这两个词 可以看出什么？
“得意”说明玲玲认为这幅画画得非常好； “端详”在这有“欣赏”的意思，这幅画 表明玲玲对这幅画充满了信心，她完全沉 醉在自己的画中了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄脏 了，玲玲伤心地哭了起来。
这句话写出了爸爸查看画的受损程度并想出了 解决的办法。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了 只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
部编版二年级语文上册《玲玲的画 》PPT优秀课件
5 玲玲的画
第1课时
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们，老师给你们带来了一位新朋 友，她的名字叫玲玲。你们看
línɡ
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看 玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？
助学资料
画 画,是人们在生活中创造的结晶。画的起源 久远,有着丰富的意思。在中国古代，诗与画是 分不开的，“画中有诗，诗中有画”。画中常 常包含着艺术家强烈的思想感情，因此艺术也 常常孕育在画中。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
问题：从“仔细”一词中你感受到了什么？
“仔细”说明爸 爸一边细心观察， 一边想解决问题 的办法。
玲玲现在的心情怎样？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋 地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲 玲满意地笑了。
píng
结构：左右结构 部首：讠
点
组词：评论 讲评
击
播 放
造句：老师对这篇文章的讲评
很到位。
书写指导：左窄右宽，右边的长横要穿插到 左边偏旁中。
jiǎng 结构：上下结构 部首：大
点
组词：夸奖 奖状
击
播 放
造句：我今天得到了老师的夸
奖，真开心。
书写指导：上部左右紧凑，“大”字在下， 宜扁宽，出头稍短。
这句话是爸爸对玲玲讲的做人做 事的道理，对我们今后的学习和 生活很有教育意义。先认真体会 这个道理，再结合平时观察生活 的心得说体会。
在生活中对待事情好坏的态度要正确，我 们不能把不小心做错的事情都看成坏事， 因为好坏是可以转化的；遇到不好的事情 时，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，动 脑筋想一想弥补的办法。
第1课时
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们，老师给你们带来了一位新朋 友，她的名字叫玲玲。你们看
línɡ
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看 玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？
助学资料
画 画,是人们在生活中创造的结晶。画的起源 久远,有着丰富的意思。在中国古代，诗与画是 分不开的，“画中有诗，诗中有画”。画中常 常包含着艺术家强烈的思想感情，因此艺术也 常常孕育在画中。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
问题：从“仔细”一词中你感受到了什么？
“仔细”说明爸 爸一边细心观察， 一边想解决问题 的办法。
玲玲现在的心情怎样？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋 地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲 玲满意地笑了。
píng
结构：左右结构 部首：讠
点
组词：评论 讲评
击
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造句：老师对这篇文章的讲评
很到位。
书写指导：左窄右宽，右边的长横要穿插到 左边偏旁中。
jiǎng 结构：上下结构 部首：大
点
组词：夸奖 奖状
击
播 放
造句：我今天得到了老师的夸
奖，真开心。
书写指导：上部左右紧凑，“大”字在下， 宜扁宽，出头稍短。
这句话是爸爸对玲玲讲的做人做 事的道理，对我们今后的学习和 生活很有教育意义。先认真体会 这个道理，再结合平时观察生活 的心得说体会。
在生活中对待事情好坏的态度要正确，我 们不能把不小心做错的事情都看成坏事， 因为好坏是可以转化的；遇到不好的事情 时，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，动 脑筋想一想弥补的办法。
二年级上册语文课件 《5玲玲的画》 (共19张PPT) 人教部编版
“别哭，孩子。在 这儿画点儿什么，不是很好 吗？”
“看到了吧，孩子。 好多事情并不像我们想象的 那么糟。只要肯动脑筋，坏 事也能变成好事。”
我会 《玲玲的画》讲的是玲玲准备参 填
加评奖的画不小心被（ ），玲玲
很（ ）。在（
）的启发下，
玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了
（
），让整张画看起来更好了。
玲玲很（
情境五：红红生火烧开水， 可是烧到一半，发现柴不够 烧开一壶水。怎么才能喝到 开水呢？
总结：
在生活中，我们 会遇到很多糟糕的事 情，希望大家多动脑 筋，把坏事情变成好 事情。
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实 到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩 它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力 大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走， 路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧 奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪 于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须 耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使 的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊 想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的 习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成 保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的 从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真 个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长
细 读 课 文
玲玲得意地端详着 自己的画《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪 的一声掉到了纸上，把画弄脏了。 玲玲伤心地哭了起来。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏 的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼 睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上
去更好了玲。玲满意地笑了。
“玲玲，时间不早了， 快去睡吧！”
部编版二年级语文上册《玲玲的画》优质PPT课件.ppt
伤心
5 玲玲的画
自由朗读第五至八自然段，思考：玲玲的心情又 发生了什么变化？
玲玲满意地笑了。
从“得Байду номын сангаас地端详”到来不及时的“伤心”，再到“满 意地笑了”，为什么会有这样的变化？是因为玲玲的画画 水平高吗？让我们再读课文寻找答案吧。
5 玲玲的画
你知道“来不及”是什么意思吗？
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
5 玲玲的画
读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？
“玲玲, 时间不早了，快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字
催
平舌音，催促的意思。
5 玲玲的画
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。
啪脏
平舌音。就是不 干净的意思。
想象一下：此时的画变脏了，会变成什么样子呢？
在文中 是量词。
5 玲玲的画
观察“画”中的“田”和“幅”中的“田”
在书写时各需要注意什么。
学写字
稍小一些。
宽而扁。
5 玲玲的画
指导书写“画”。
学写字
上宽下窄。 最宽的一笔。
5 玲玲的画
指导书写“幅”。
学写字 起笔高于右侧。
左窄右宽。
5 玲玲的画
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读 课文，把它们找出来吧。
得意
伤心
满意
你能试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生 了这样的变化吗？
5 玲玲的画
抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
玲玲得意地端详 着自己画的《我家的一
统编二上《玲玲的画》优秀课件
（示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂
（示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂
玲玲的画
看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
（示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂
（示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂 （示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂
摘一摘
xiáng 详叭 cuī
催
zāng
脏
năo 脑
jīn 筋
jiăng
奖
lóu 楼
tī 梯
zāo 糟
读一读
líng
•玲玲 • jiǎng • 评奖 • zāng • 弄脏
xíáng
fú
tī
端详 这幅画 楼梯
cuī cù
催促
bā
叭的一下
jīn
动脑筋
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懒洋洋
认一认
（示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂 （示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂
玲玲 端详
一幅画
评奖 催 促 叭的一下 弄脏 脑筋 楼梯
想一想 （示范教学PPT）统编二上《玲玲的画》优秀课件-名师课堂
玲详 奖催 脑筋
幅 叭 梯
（示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂
做一做 （示范教学PPT）统编二上《玲玲的画》优秀课件-名师课堂
1.大王的命令 （玲） 2.木+弟= 梯 3.洋–氵+讠= 详 4.福–礻+巾=幅
（示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂
（示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂
玲玲的画
看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
（示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂
（示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂 （示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂
摘一摘
xiáng 详叭 cuī
催
zāng
脏
năo 脑
jīn 筋
jiăng
奖
lóu 楼
tī 梯
zāo 糟
读一读
líng
•玲玲 • jiǎng • 评奖 • zāng • 弄脏
xíáng
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端详 这幅画 楼梯
cuī cù
催促
bā
叭的一下
jīn
动脑筋
yang
懒洋洋
认一认
（示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂 （示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂
玲玲 端详
一幅画
评奖 催 促 叭的一下 弄脏 脑筋 楼梯
想一想 （示范教学PPT）统编二上《玲玲的画》优秀课件-名师课堂
玲详 奖催 脑筋
幅 叭 梯
（示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂
做一做 （示范教学PPT）统编二上《玲玲的画》优秀课件-名师课堂
1.大王的命令 （玲） 2.木+弟= 梯 3.洋–氵+讠= 详 4.福–礻+巾=幅
（示范教学PPT）统编二上《玲玲的画 》优秀 课件- 名师课 堂
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整体感知
课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读 课文，把它们找出来吧。
得意
伤心
满意
你能试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生 了这样的变化吗？
5 玲玲的画
抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
读二声
读轻声
5 玲玲的画
详
学认字
幅
换一换的方法来记这幅画（
），
玲玲心里很（ ）。在爸爸的启发下，她
在文中是 量词。
5 玲玲的画
观察“画”中的“田”和“幅”中的“田” 在书写时各需要注意什么。
学写字
稍小一些。
宽而扁。
5 玲玲的画
指导书写“画”。
学写字
上宽下窄。 最宽的一笔。
5 玲玲的画
指导书写“幅”。
学写字 起笔高于右侧。
左窄右宽。
5 玲玲的画
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
得意
伤心
5 玲玲的画
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ bào zhǐ ná qǐ
报纸 拿起 评奖
5 玲玲的画
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
幅（ 福（ 报（ 服（
一）幅画 福）气 报）纸 衣）服
5 玲玲的画
三、课文结尾爸爸对玲玲说的话是什么？
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
5 玲玲的画
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
5 玲玲的画
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语， 讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的 提示自己练习说一说。（课后第一题）
玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一
爸爸看了，高兴地说：“看到了 吧，孩子。好多事情并不像我们想象 的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能 变成好事。”
5 玲玲的画
第二课时
认读词语
5 玲玲的画
观察下面6个生字，按照结构给它们分类。
学写字
纸报另 及拿并
左右结构：纸 报
上下结构：另 拿
独体字：及 并
5 玲玲的画
指导书写“拿”。
在横中线上。
5 玲玲的画
读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？
“玲玲,时间不早了，快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字
催
平舌音，催促的意思。
5 玲玲的画
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。
啪脏
平舌音。就是不 干净的意思。
想象一下：此时的画变脏了，会变成什么样子呢？
人教部编版 二年级语文上册
5 玲玲的画
（共计2套课件）
5 玲玲的画
同学们，我们今天要学习一个有趣的 故事，故事里的女孩有个特别好听的名 字，看老师写这两个字：
玲玲
5 玲玲的画
学认字
líng
玲玲
王字旁表示与玉有关， 表示非常珍贵、美好
的东西。
“令”表示读音。
5 玲玲的画
玲玲特别爱画画，这个故事就 与她的画有关，到底发生了什么事 呢？让我们一起走进课文《玲玲的 画》。
语文5 玲二玲年的级画 上册
第一课时 第二课时
5 玲玲的画
第一课时
读课文，边读边画出本课的生字。
5 玲玲的画
认读生字。
líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲 详 幅 评 奖 催啪 脏
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另及懒并糟肯
5 玲玲的画
学认字
竖心旁
懒
组词为：懒洋洋、偷懒、懒惰
5 玲玲的画
这只“懒洋洋”的小狗是什 么样的？有了这只小花狗，
这幅画有了什么变化？
5 玲玲的画
对照着这两幅画，再去读一读第八自然段，说 一说你读懂了什么？
平舌音
好多事情并不像我们想象的那么糟。 学认字
5 玲玲的画
是啊，只是小小的举动，就让画发生了 变化，也让玲玲的心情改变了，她对爸爸 的话也有了更深的理解。
伤心
5 玲玲的画
自由朗读第五至八自然段，思考：玲玲的心情又 发生了什么变化？
玲玲满意地笑了。
从“得意地端详”到来不及时的“伤心”，再到“满 意地笑了”，为什么会有这样的变化？是因为玲玲的画画 水平高吗？让我们再读课文寻找答案吧。
5 玲玲的画
你知道“来不及”是什么意思吗？
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
要穿插到左边讠 的中间。
5 玲玲的画
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
上下结构，上下 两部分要写得稍
扁。
5 玲玲的画
互动课堂
边读边思考：玲玲画得怎么样？从哪些词可 以看出来？
画的好。得意
5 玲玲的画
想一想：你在生活中做过哪些得意的事？试着用 得意的语气读一读这句话。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
学写字
在竖中线上。
5 玲玲的画
指导书写“纸”。
在竖中线 收笔。
学写字
竖在竖中 线上。
在竖中线 起笔。
5 玲玲的画
指导书写“及”。
学写字
折在横竖中 线的交点。
5 玲玲的画
练写下面词语，并选用其中的词语写句子。
评 奖 报纸 拿 起 来不 及
5 玲玲的画
互动课堂
请你用上下面的词语讲讲故事的起因。
得意
5 玲玲的画
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
做一个“端详”的 动作
5 玲玲的画
想象一下：玲玲“得意地端详”是什么样 的心情？再去读一下这句话。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
5 玲玲的画
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？ 用得意、期待的心情去读这段话。
5 玲玲的画
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
通过这两段话对比的阅 读，想象一下：玲玲此时的 心情是怎样的呢？
伤心
5 玲玲的画
联系上下文可以更好的体会人物心情变化，你们 还可以用上表示心情变化的词语把这件事的起因讲一 讲。
朗读指导
朗读这句话的时候要读出玲 玲的无奈和着急。
指赶上、达到。
5 玲玲的画
“爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
如果你是玲玲，听了爸爸的话，心里会怎么 想？又会怎么做呢？
5 玲玲的画
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读 课文，把它们找出来吧。
得意
伤心
满意
你能试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生 了这样的变化吗？
5 玲玲的画
抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
读二声
读轻声
5 玲玲的画
详
学认字
幅
换一换的方法来记这幅画（
），
玲玲心里很（ ）。在爸爸的启发下，她
在文中是 量词。
5 玲玲的画
观察“画”中的“田”和“幅”中的“田” 在书写时各需要注意什么。
学写字
稍小一些。
宽而扁。
5 玲玲的画
指导书写“画”。
学写字
上宽下窄。 最宽的一笔。
5 玲玲的画
指导书写“幅”。
学写字 起笔高于右侧。
左窄右宽。
5 玲玲的画
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
得意
伤心
5 玲玲的画
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ bào zhǐ ná qǐ
报纸 拿起 评奖
5 玲玲的画
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
幅（ 福（ 报（ 服（
一）幅画 福）气 报）纸 衣）服
5 玲玲的画
三、课文结尾爸爸对玲玲说的话是什么？
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
5 玲玲的画
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
5 玲玲的画
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语， 讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的 提示自己练习说一说。（课后第一题）
玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一
爸爸看了，高兴地说：“看到了 吧，孩子。好多事情并不像我们想象 的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能 变成好事。”
5 玲玲的画
第二课时
认读词语
5 玲玲的画
观察下面6个生字，按照结构给它们分类。
学写字
纸报另 及拿并
左右结构：纸 报
上下结构：另 拿
独体字：及 并
5 玲玲的画
指导书写“拿”。
在横中线上。
5 玲玲的画
读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？
“玲玲,时间不早了，快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字
催
平舌音，催促的意思。
5 玲玲的画
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。
啪脏
平舌音。就是不 干净的意思。
想象一下：此时的画变脏了，会变成什么样子呢？
人教部编版 二年级语文上册
5 玲玲的画
（共计2套课件）
5 玲玲的画
同学们，我们今天要学习一个有趣的 故事，故事里的女孩有个特别好听的名 字，看老师写这两个字：
玲玲
5 玲玲的画
学认字
líng
玲玲
王字旁表示与玉有关， 表示非常珍贵、美好
的东西。
“令”表示读音。
5 玲玲的画
玲玲特别爱画画，这个故事就 与她的画有关，到底发生了什么事 呢？让我们一起走进课文《玲玲的 画》。
语文5 玲二玲年的级画 上册
第一课时 第二课时
5 玲玲的画
第一课时
读课文，边读边画出本课的生字。
5 玲玲的画
认读生字。
líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲 详 幅 评 奖 催啪 脏
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另及懒并糟肯
5 玲玲的画
学认字
竖心旁
懒
组词为：懒洋洋、偷懒、懒惰
5 玲玲的画
这只“懒洋洋”的小狗是什 么样的？有了这只小花狗，
这幅画有了什么变化？
5 玲玲的画
对照着这两幅画，再去读一读第八自然段，说 一说你读懂了什么？
平舌音
好多事情并不像我们想象的那么糟。 学认字
5 玲玲的画
是啊，只是小小的举动，就让画发生了 变化，也让玲玲的心情改变了，她对爸爸 的话也有了更深的理解。
伤心
5 玲玲的画
自由朗读第五至八自然段，思考：玲玲的心情又 发生了什么变化？
玲玲满意地笑了。
从“得意地端详”到来不及时的“伤心”，再到“满 意地笑了”，为什么会有这样的变化？是因为玲玲的画画 水平高吗？让我们再读课文寻找答案吧。
5 玲玲的画
你知道“来不及”是什么意思吗？
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
要穿插到左边讠 的中间。
5 玲玲的画
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
上下结构，上下 两部分要写得稍
扁。
5 玲玲的画
互动课堂
边读边思考：玲玲画得怎么样？从哪些词可 以看出来？
画的好。得意
5 玲玲的画
想一想：你在生活中做过哪些得意的事？试着用 得意的语气读一读这句话。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
学写字
在竖中线上。
5 玲玲的画
指导书写“纸”。
在竖中线 收笔。
学写字
竖在竖中 线上。
在竖中线 起笔。
5 玲玲的画
指导书写“及”。
学写字
折在横竖中 线的交点。
5 玲玲的画
练写下面词语，并选用其中的词语写句子。
评 奖 报纸 拿 起 来不 及
5 玲玲的画
互动课堂
请你用上下面的词语讲讲故事的起因。
得意
5 玲玲的画
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
做一个“端详”的 动作
5 玲玲的画
想象一下：玲玲“得意地端详”是什么样 的心情？再去读一下这句话。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
5 玲玲的画
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？ 用得意、期待的心情去读这段话。
5 玲玲的画
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
通过这两段话对比的阅 读，想象一下：玲玲此时的 心情是怎样的呢？
伤心
5 玲玲的画
联系上下文可以更好的体会人物心情变化，你们 还可以用上表示心情变化的词语把这件事的起因讲一 讲。
朗读指导
朗读这句话的时候要读出玲 玲的无奈和着急。
指赶上、达到。
5 玲玲的画
“爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭， 孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
如果你是玲玲，听了爸爸的话，心里会怎么 想？又会怎么做呢？
5 玲玲的画
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。