小学英语教育专业专科教学计划(加精)
英语专业大学生小学英语教学计划 (合集3篇)
英语专业大学生小学英语教学计划 (合集3篇)小学英语教学计划一、教学目标：本教学计划的教学目标是让学生掌握基本的英语词汇和语法知识，培养学生的英语口语表达能力和阅读能力，激发学生学习英语的兴趣，为学生打下坚实的英语基础。
二、教学内容：1. 英语基础词汇和常用表达2. 日常生活用语和场景对话3. 英语语法基础知识四、教学难点：1. 英语语法基础知识的理解和掌握2. 英语口语表达能力的提高五、教学方法：1. 任务型教学法2. 情景教学法3. 游戏教学法六、教学过程：1. 第一课：认识英文字母教学内容：A-Z的英文字母教学目标：学生能够认识A-Z的英文字母，并能正确书写教学方法：游戏教学法活动安排：组织学生玩英文字母连连看游戏，让学生在游戏中轻松地认识和记忆英文字母2. 第二课：认识基础英语单词教学内容：常见的英语基础单词，如：apple, book, cat等教学目标：学生能够认识和掌握常见的英语单词教学方法：任务型教学法活动安排：通过图片、实物等教具，让学生认识和学习不同的英语单词，激发学生学习英语的兴趣3. 第三课：日常生活用语教学内容：日常生活中常用的英语用语和场景对话，如：打招呼、询问时间、购物等教学目标：培养学生的英语口语表达能力教学方法：情景教学法活动安排：通过模拟日常生活场景，让学生学会运用英语进行简单的交流和表达4. 第四课：英语语法基础知识教学内容：英语语法基础知识，如：动词的变化、名词的复数形式等教学目标：让学生掌握英语语法基础知识，为进一步学习打下基础教学方法：教师讲解结合学生练习活动安排：教师讲解英语语法基础知识，然后组织学生做相关练习，巩固所学知识七、教学评价：1. 日常表现：教师可以通过学生的课堂表现、课后作业等进行日常评价2. 定期测验：每个学习阶段结束后，进行定期测验，检验学生对所学知识的掌握程度八、教学反思：教师可以针对学生的学习情况和学习特点进行针对性调整教学内容和教学方法，确保教学效果和教学质量。
小学英语教育专业专科教学计划
三年制英语教育专业人才培养计划一、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养具有丰富的学科专业知识和教育专业知识，具有现代教育观念，实践能力强，能适应中、小学教育改革和发展需要的英语专业教师。
（二）基本培养规格1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，恪守职业道德，教书育人，为人师表；2、具有较宽厚的基础知识，掌握英语教育专业必须具备的基础理论、基本知识和基本技能，并对专业学科的发展有所了解；3、掌握教育教学规律，教学基本功扎实，具备基本的教育、教学工作能力；4、具有良好的教师职业素养和英语教学的基本能力，能够从事中、小学英语教学和科研的能力；5、具有良好的心理素质、健全的人格，身体健康。
二、学习年限三年三、课程设置及学时、学分安排（一）本专业总课时为2164学时、总学分为149分。
（二）本专业主要课程设置为公共必修课（694学时，41学分）、公共选修课（72学时，4学分）、专业必修课（1218学时，70学分）、专业选修课（108学时，6学分）、实践课程（28学分）。
四、课程计划表（见“英语教育专业教学计划表”）五、主要课程简介综合英语主要内容: 本课程是一门综合英语技能课，其目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。
本课程主要通过语言基础训练与语篇讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，并初步达到大纲规定的听、说、读、写、译等技能要求，为进入高年级学习打下扎实的基础。
教材：《新编英语教程》（修订版）李观仪主编上海外语教育出版社教学参考书：《新编英语教程》教师用书李观仪主编上海外语教育出版社考核方式：考试英语视听说主要内容：本课程使用原版多媒体英语教材和多媒体设备对学生进行严格的听、说技能训练、重要细节、语篇含义推测及大意归纳、不同年龄层、不同口音、不同情景的辨析等，以达到快速提高学生的听、说能力的目的。
小学教师英语教学计划(三篇)
小学教师英语教学计划一、指导思想在新课改的大背景下，吃透课改精神，不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念，植根于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升，力求自己由专业型教师向研究型教师转变。
二、发展目标1、师德方面(1)“教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。
”因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。
(2)自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能。
2、教育、教学、教研方面(1)教学工作是教师的中心工作。
本人要认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。
课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。
并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。
(2)要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
(3)充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
(4)深化课改，进一步____新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
(5)认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。
适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。
英语教育专业三年制专科教学计划
英语教育专业三年制专科教学计划一、培养目标本专业培养能够适应21世纪基础教育需要的, 具有创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的英语教师。
二、基本规格要求1. 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。
2. 树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；形成科学的思想方法、良好的道德情操和自我教育的能力。
3. 具有较扎实的英语基础知识、基本技能和人文修养；具有较强的自学能力和分析问题解决问题的能力。
4. 掌握基本科研方法；掌握计算机基础知识和应用技能，达到规定的等级要求；具有初步的图书情报资料检索能力。
5. 了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼和养护身体的技能和方法,养成科学锻炼身体的良好习惯,身心健康。
三、课程修读要求本专业为全日制三年专科,毕业须修满130 学分,总计2376学时。
专业主干课为基础英语(1－4),24学分; 高级英语, 8学分; 英语泛读, 8学分; 英语教学法,2学分; 英语语言学, 2学分。
四、课程结构比例表五、课程计划表英语教育专业三年制专科课程计划表六、实践教学计划表英语教育（小学教育）专业三年制专科教学计划一、培养目标本专业培养目标：能够适应21世纪小学教育需要的，具有创新精神和实践能力的德、智、体、美方面全面发展的小学英语教师。
二、基本规格要求1．热爱社会注意祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强，民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。
2．具有强烈的求知欲和科学、严谨、勤奋、塌实的学风，具有热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作和竞争拼搏的品质。
有较好的文化、道德修养核减抗品德心理素质及良好的行为习惯。
3．掌握较扎实的语言基础知识和语言运用技能。
具有现代教育观念，掌握基本的教育理论和教育规律，了解小学生学习语言的特点，并能运用所学技能开展小学英语教学。
4．具有较强的自学能力，掌握独立获取和应用新知识的能力和方法；具有较强的应用知识的能力。
小学英语教学计划(5篇)
小学英语教学计划（5篇）小学英语教学计划1一、指导思想以培养小学生英语学科核心素养为目标，全面贯彻和落实课程改革的各项要求，积极推进小学英语课程改革，以课堂教学为主渠道，优化课堂教学，提高教学质量，积极推进素质教育，努力探索并实践轻负高质的小学英语教学模式，促进学生的全面发展。
二、工作重点1. 抓好教学常规，提高教学质量（1）认真学习和研究新课程理念下的教学大纲，理解和掌握新课程标准下小学英语学科的教学目标和任务，落实和贯彻好新教材的教学要求。
（2）认真备课，钻研教材，根据各班学生的实际情况，制定切实可行的教学方案。
（3）改进教学方法，优化教学过程，积极运用各种现代教学媒体和手段，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和热情，提高课堂教学效率。
（4）加强教学反思，及时总结教学中的得失，不断改进教学方法，优化教学过程。
2. 抓好教师队伍建设，提高教师素质（1）加强教师职业道德建设，提高教师的师德修养。
（2）组织教师学习新课程理念和先进的教育教学方法，提高教师的教学技能。
（3）加强与外界的交流与合作，通过各种途径提高教师的业务水平。
3. 抓好学科竞赛和课外活动，提高学生的英语能力（1）组织好学科竞赛活动，选拔优秀学生参加各级各类比赛。
（2）开展丰富多彩的课外活动，如英语角、英语剧团等，提高学生的英语应用能力。
4. 抓好教育科研工作，提高教学质量（1）组织教师开展课题研究工作，提高教学质量。
（2）加强与教育科研机构的联系，积极申报各级各类科研课题。
（3）做好教育科研成果的总结和推广工作。
三、具体措施1. 加强教学常规管理，完善各项教学制度。
学校要建立科学合理的课程管理体系，严格执行国家课程计划和课程标准，开齐课程、开足课时。
进一步完善教学常规管理制度，落实备课、上课、作业布置、批改、辅导等环节的具体要求和检查评估办法。
通过定时间、定地点、定内容、定方法等措施控制减轻学生过重的课业负担。
同时加强对教学进度的管理，严格控制学生在校时间、作业时间等方面的要求。
小学英语教育的教学计划
小学英语教育的教学计划在当今全球化的时代，英语已经成为了一门全球通用的语言。
因此，小学英语教育的重要性也日益凸显。
一个良好的小学英语教学计划对于培养学生的英语听说读写能力以及跨文化交流能力至关重要。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面，探讨小学英语教育的教学计划。
一、教学目标小学英语教育的教学目标主要包括培养学生的英语听说读写能力和跨文化交流能力。
首先，学生需要通过听力训练，提高他们的听力理解能力。
其次，学生需要通过口语训练，提高他们的口语表达能力。
再次，学生需要通过阅读训练，提高他们的阅读理解能力。
最后，学生需要通过写作训练，提高他们的写作能力。
此外，学生还需要了解并尊重不同文化，培养跨文化交流能力。
二、教学内容小学英语教育的教学内容应当根据学生的年龄和英语水平来确定。
一般来说，教学内容可以分为基础词汇、基础语法、日常对话和文化知识等。
在基础词汇方面，教师可以通过图片、游戏和歌曲等方式，帮助学生掌握常用的英语单词。
在基础语法方面，教师可以通过简单的语法规则和例句，帮助学生理解和运用基本的语法知识。
在日常对话方面，教师可以设计各种情景对话，让学生在实际交流中提高口语表达能力。
在文化知识方面，教师可以介绍一些英语国家的传统节日、风俗习惯等，让学生了解并尊重不同文化。
三、教学方法小学英语教育的教学方法应当灵活多样，以激发学生的学习兴趣和主动性。
首先，教师可以采用游戏化教学的方法，通过游戏和竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
其次，教师可以采用任务型教学的方法，设计一些实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学的英语知识。
再次，教师可以采用多媒体教学的方法，利用电子课件、录音等资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
最后，教师可以采用分组合作的方法，让学生在小组中互相合作，共同完成学习任务，提高学生的合作能力和交流能力。
四、评估方式小学英语教育的评估方式应当综合考虑学生的听说读写能力和跨文化交流能力。
小学英语教学计划2024年（三篇）
小学英语教学计划2024年一、指导思想教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真____教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有必须的质量，全学期____次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课____节以上，资料真实，并有必须质量的评语。
进取参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。
教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
小学教育专业(英语方向)教学计划扬州职业大学
小学教育专业(英语方向)教学计划一、专业代码与名称1．专业代码:660213-12．专业名称：小学教育(英语方向)二、学制及修业年限学制5年（全日制），最长学习年限为7年。
三、专业培养目标和职业岗位（群）分析1．专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，掌握小学英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有扎实的英语语言基础、初步的英语教学能力、良好的职业素质、较强的实践能力、宽泛的综合素质和实际应用能力，能在小学、社会教育培训机构从事英语教育教学工作，或在教育行政管理部门从事英语教育研究或相关管理工作的高素质应用性人才。
2．职业岗位（群）分析主要就业单位：小学(幼儿园)、社会教育培训机构、教育行政部门、企事业单位。
主要工作岗位：英语教师、培训辅导老师、班主任、少先队辅导员、学校职员、行政管理人员、教育科研人员、双语翻译人员、涉外相关工作人员。
四、人才培养规格要求1.素质要求：树立科学的世界观、正确的人生观，热爱教育事业，具有服务基层的志向和教书育人、为人师表的教师职业道德，有奉献精神、团队精神和合作意识。
2.知识要求：具备较扎实的文化科学知识、英语基础知识、英语教育基本理论以及教师职业基本理论；了解相关专业的一般性知识，知识储备能适应教育教学的需要。
3.技能要求：较熟练的英语听、说、读、写、译方面的专业技能；较好的书写、表达、沟通、现代教育技术使用以及能胜任小学英语课堂教学的教学技能；一定的跨文化交流技能。
4．职业核心能力要求：熟悉小学英语教学工作环节，具有较好的课堂教学能力；掌握教育管理基本理论，具有较强的课堂组织能力及班队管理能力；掌握教育科研方法，开展教育、教学反思，具有一定的教育科研能力；了解人文、社会、法律等知识，具有较强的人际沟通与协调能力；把握教改态，开发学生潜质，具有一定的教育创新能力。
5．等级证书要求：获得普通话水平二级乙等证书；获得全国计算机等级考试一级证书；获得江苏省书法等级考试四级证书；获得大学英语四级或公共英语三级证书；获得学院粉笔字合格证书、队列口令合格证书、简笔画合格证书。
英语教育专业专科教学计划
英语教育专业（专科）教学计划一、培养目标及规格要求（一）、培养目标培养德、智、体全面发展，基础厚、口径宽、素质高、能力强、思想好的具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较强的英语语言教学能力，能在初中进行英语教学与研究的教师。
除培养社会需求的初中教师外，鼓励学生专接本继续深造。
（二）、规格要求1、具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，热爱人民的教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质和教师职业道德，能为人师表。
2、具有创新意识，具有现代教育观念，懂得教育科学，具备基本的教育管理能力；具有较高的学习、求知的热情和良好的生活习惯，具有职业迁移的智力基础、可持续发展的潜在能力和较强的社会适应性；懂得基本的教育教学规律，掌握教师基本功，具备基本的教学工作能力和班主任工作能力。
3、较系统地掌握英语语音、语法的基础理论和基本知识，语音、语调正确，语法概念清楚；领会式掌握10000个左右英语单词和一定数量的词组，复用式掌握其中5000个英语常用词的主要用法；掌握英语听、说、读、写的基本技能；具备适应相邻专业工作的基本能力和素质；初步掌握第二外语。
4、了解本专业的学科发展，了解主要英语国家的社会与文化，具有一定的英语交际能力，能用英语组织课内外活动。
5、具有相关人文科学知识; 具有独立获取知识，提出问题、分析问题和解决问题的能力和开拓创新精神；具备使用现代化电教设备的能力；能够熟练地使用和操作计算机；掌握文献检索、资料查询及用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并具备一定的科研能力。
6. 爱劳动，讲文明、懂礼貌；具有良好的心理素质和健全的人格；具备一定的审美和艺术鉴赏能力。
掌握一定的体育和审美基础知识，掌握锻炼身体的基本方法与技能，达到国家规定的大学生体育和审美训练合格标准，能适应未来社会的工作环境和条件。
小学英语教师教育教学工作计划5篇
小学英语教师教育教学工作计划5篇英语教师的重要性与冗杂性有位突出，要不断剖析自己的缺点与缺乏，不断的学习，不断实践。
你知道怎么写关于小学英语教师教育教学工作准备的内容吗？你是否在找正预备撰写“小学英语教师教育教学工作准备”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#336849小学英语教师教育教学工作准备4作为一名新教师，在第一年的工作中就要开始一系列的工作，我确定认真完成校里对新教师的各项培训，同时也本着对学生负责、对工作负责、对自我负责的原则拟订本学期个人准备。
一、提高自身的业务水平认真阅读二期课改的资料，结合自我的教学风格，更新教学理念，确立三维目标.二期课改注重的是对学生进行人文素养的培育和教育，这就要求我们在平常的教学过程中，充分利用教材的科学特性，在创新理念的引领下，切实地解决其中出现的各种矛盾，我们的学习就是在不断地解决各种矛盾，仅有做到运筹帷幄，我们才能正确把握教学方向.进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
博览群书认真阅读《中学体育与健身课程标准》，多看有关体育教学的书籍，来不断扩宽学问面，为教学资料注入新颖血液。
二、提高教学质量要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，首先要备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。
了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
商量教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
其次是课堂上的情景，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学习的兴趣。
三、坚持参加区新教师的继续教育学习新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。
小学英语教学工作计划（精选5篇）
小学英语教学工作计划（精选5篇）小学英语教学工作计划（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将奔赴下一阶段的教学，立即行动起来写一份教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编整理的小学英语教学工作计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学英语教学工作计划1一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、英语教学工作在本学期我担任四、六年级的英语教学。
教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
以学生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。
尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。
作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
三、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
积极听课，以提高自己的业务水平。
参加学校组织的培训，并做好笔记。
四、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。
主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
小学英语教师2024年教学计划（五篇）
小学英语教师2024年教学计划本学期，为了全面提高教育教学质量，推动教学创新，结合学校整体教学规划和学期工作重点，特制定以下教学工作计划：一、指导思想本计划旨在深入贯彻落实我国教育方针，紧紧围绕学校教学工作计划，结合本学期的具体任务，严格按照“备、教、批、辅、考”五个环节，全面提高教育教学质量。
重视工作创新，积极开展与实际相结合的教学活动，提升课堂教学水平，促进教师自身发展，提高学生综合素质。
二、主要工作任务1. 深入学习新的课程理念，掌握教育教学动态，利用网络资源查阅相关教学信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，撰写自学笔记，确保笔记质量，全学期完成规定次数的学习任务。
2. 端正态度，提高认识，积极适应新课程理念下的教学工作，虚心向他人学习，相互促进，共同提高。
3. 认真理解和掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求，确保教学质量。
三、英语教学工作本学期负责三、五年级的英语教学。
以学生发展为核心，激发学生的学习兴趣，注重分层教学，引导学生形成正确的学习态度和良好的学习方法，培养学生养成良好的学习习惯。
具体教学措施如下：（一）教学目的任务掌握所学单词、句型，使用日常交际用语，培养听说能力。
在非语言提示下，听懂清晰的话语和录音，养成良好的书写习惯。
培养学生运用语言知识和技能完成任务，演唱已学过的英语歌曲和歌谣。
（二）教材重点难点掌握所学单词、句型，使用日常交际用语，听懂清晰的话语和录音。
（三）主要措施以活动为课堂教学主要形式，设计丰富多彩的教学活动，保证学生英语学习的可持续性发展。
通过多种形式进行语言操练和练习，培养学生拼读音标能力，设计全面、高效的课外作业。
根据教学基本要求，每堂课后进行检测，提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间，深入学习教育理论，掌握先进的教学理念，不断提升自身素质。
五、关于小组合作学习针对小组合作学习，本学期将加强与班主任的沟通，了解各班的小组合作机制，采取适当的小组合作学习方式，提高教学效率。
英语教育专业(专科)教学计划(范文)(精校版)
英语教育专业（专科）教学计划专业代码：660203一、培养目标本专业培养德智体全面发展，具有扎实的英语语言知识和技能，能够在初、高中学校胜任英语教学和研究的教师。
二、业务培养要求本专业学生主要学习英语语言基础知识，接受听、说、读、写、译的语言基本训练，通过教育理论课程学习和教育实习环节形成良好的教师素质，获得从事英语教学和英语研究的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.具有较强的听、说、读、写、译等方面的能力；2.能较熟练地使用计算机进行英、汉文字处理；3.具有从事教学、翻译、研究、管理工作的业务水平和能力。
三、学制2.5年四、主干学科英语、教育学。
五、主干课程基础英语、英语听力、英语阅读、英语语法、英语写作、英语视听、英语教学法。
六、课程体系及学时分配比例课程类别修课要求课程门数总学分总学时学时分配自学授课实验上机公共基础课必修 4 16 372 248 116 8 专业基础课必修 6 24 540 360 180 0 专业课必修 4 18 436 316 120 0 实践环节必修 1 12合计15 70 1348 924 416 8七、教学环节及说明教学环节包括面授、自学、作业、辅导答疑、考核、实践环节等。
1.面授：学生集中到校上课，参加学校组织的授课及实验教学活动。
2.自学：学生主要通过继续教育学院网站点播网络课程进行自学。
3.作业：根据教学进度安排，学生按时完成教师布置的作业，通过信函、电子邮件、网络教学平台等提交，以巩固所学的知识。
4.辅导答疑：教师通过电话、电子邮件、网上答疑系统、集中面授等方式对学生进行辅导答疑。
5.考核：采用开卷、闭卷、上机、实验等方式，全面系统地考查学生对所学知识的掌握程度，检查学生的学习效果。
6.实践环节：培养学生综合运用所学专业理论知识，提高分析、解决实际问题的能力。
八、课程设置及教学进程表（见附表）附表：英语教育专业课程设置及教学进程表层次: 专科学制:2.5年课程类别序号课程编码课程名称学期学分总学时学时分配学位课自学授课实验上机公共基础课1 015067 马克思主义基本原理 1 4 90 60 302 005125 信息技术基础 1 4 102 68 26 83 021035 教育学 14 90 60 304 021046 心理学 2 4 90 60 30专业基础课5 014008 综合英语1 1 4 90 60 306 014021 英语听力1 2 4 90 60 307 014009 综合英语2 2 4 90 60 308 014022 英语听力2 3 4 90 60 309 014030 英语语法B 3 4 90 60 3010 014010 综合英语3 3 4 90 60 30专业课11 014031 英语写作 3 5 110 80 3012 014032 英美概况 4 4 108 78 3013 014029 英语教学法B 4 4 108 78 3014 014020 英语视听 4 5 110 80 30任选课15 014083 毕业作业 5 12 12周实践环节。
小学教师英语学科工作计划
小学教师英语学科工作计划一、教学目标与要求小学阶段是学生接触英语学科的重要时期，他们对英语的学习充满好奇和探索的欲望。
因此，作为一名小学英语教师，我在教学中的首要目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习能力和语言表达能力。
具体要求如下：1. 培养学生对英语学科的兴趣，让他们乐于学英语，不再抗拒英语学习；2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语语言表达能力；3. 培养学生对英语学科的自信心，积极参与课堂活动，提高他们的学习成绩；4. 培养学生的团队合作能力和学习习惯，培养他们的独立思考和创新能力。
二、教学内容与重点小学英语教学内容主要包括英语语音、词汇、语法、阅读、写作等方面，针对不同年级的学生，教学内容要根据学生的年龄特点和认知能力进行合理设置，以确保教学内容的合理性和针对性。
教学内容的重点如下：1. 英语语音：通过音标学习，帮助学生掌握英语语音，提高他们的发音准确性；2. 英语词汇：通过图片、游戏等形式，扩大学生的词汇量，提高他们的词汇记忆能力；3. 英语语法：通过简单易懂的例句和练习，帮助学生掌握基本的语法知识；4. 英语阅读：通过故事、小品、诗歌等形式，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；5. 英语写作：通过日常生活、学校生活等话题，激发学生的写作兴趣和写作能力。
三、教学方法与手段小学英语教学方法及手段应根据学生的认知特点和学习习惯进行选择，要注重灵活多样，注重因材施教。
具体方法与手段如下：1. 情境教学法：通过情景设计、故事讲解等方式，提高学生的学习兴趣和学习效果；2. 游戏教学法：通过游戏、竞赛等方式，激发学生学习的积极性和主动性；3. 多媒体教学法：通过图片、音频、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果；4. 合作教学法：通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队合作能力和学习习惯；5. 个性化教学法：根据学生的个性差异，对学生进行个性化的教学，以更好地激发学生的学习潜能。
英语专业(专科)教学计划(范文)(加精)
英语专业(专科)教学计划一、培养目标及规格本专业主要培养具有较为扎实的英语语言基础知识和基本技能，面向基层的应用型高等英语人才。
要求学生：在思想素质方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有团结合作的品质和健全的心理素质。
在英语专业知识和语言运用能力方面，打下扎实的语言基础，语音语调正确，能较为熟练地运用所学语法知识，认知英语单词6000个左右，并掌握其中约2500个单词的基本用法；具备听、说、读、写的基本技能；知识面较宽，适应性较强，能胜任初级英语教学工作或独立从事一般的以英语为主要工作语言的职业。
（具体要求见教学要求部分。
）在学习过程中，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略，提高自主学习的能力。
在身体素质方面，要求身心健康，能精力充沛地工作。
二、课程设置及教学管理（一）课程设置原则：本计划提供了课程设置及各门课程开设学期和周学时参考数。
各地广播电视大学在根据当地情况制定实施性教学计划时，需要考虑到英语专业专科课程的三种不同类型：1．英语专业基本技能课程：指综合技能训练课程和单项技能训练课程，如：综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作等课程。
2．英语专业知识课程：指英语语言、文化方面的课程，如：英语语音、英语语法、英美社会与文化等课程。
3．相关专业知识课程：指与英语专业学习相关的其他专业课程，即有关商务、教育、文秘等方面的专业知识课程。
（二）安徽广播电视大学（指导性）教学计划的具体安排如下：1．英语专业（专科）教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
其中必修课程由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
2．限选课由中央电大统一课程名称，执行中央电大统一课程名称，执行统一的教学大纲，并推荐教材，尽可能提供教学服务。
3．教学计划中所列选修课程供地方电大制定实施性教学计划时选用，亦可根据培养目标及当地需要自开有针对性的选修课。
小学英语教师专科工作计划
一、指导思想本学期，作为小学英语教师，我将以《英语课程标准》为指导，结合学校工作安排，以提高学生英语素养为核心，努力打造高效课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。
同时，不断提升自身教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、工作目标1. 提高课堂教学质量，确保学生在课堂上掌握英语基础知识，培养良好的学习习惯。
2. 培养学生英语听说读写四项基本技能，提高学生综合运用英语的能力。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4. 提升自身教育教学水平，努力成为学生喜爱、家长信任、同行认可的优秀教师。
三、具体措施1. 课堂教学方面（1）深入研究教材，把握教材的重难点，设计合理的教学目标。
（2）运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）注重课堂互动，鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识。
（4）关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 学生培养方面（1）培养学生的英语听说读写四项基本技能，提高学生综合运用英语的能力。
（2）关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生参加各类英语竞赛，提高学生的综合素质。
3. 教研方面（1）积极参加学校组织的教研活动，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）认真备课、听课、评课，不断提升自己的教育教学水平。
（3）撰写教育教学论文，总结教学经验，提高自己的学术素养。
4. 家校合作方面（1）加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
（2）定期向家长反馈学生的学习情况，共同为学生制定合理的学习计划。
（3）开展家长会、家访等活动，增进家校之间的了解和信任。
四、工作计划安排1. 第一阶段（第1-4周）：熟悉教材，制定教学计划，组织教学活动。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展课堂教学，关注学生个体差异，实施分层教学。
3. 第三阶段（第9-12周）：进行教学反思，总结经验教训，调整教学策略。
2023年小学教师英语教学计划范文(精选3篇)
2023年小学教师英语教学计划范文(精选3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年小学教师英语教学计划
2023年小学教师英语教学计划一、教学目标在2023年的小学英语教学中，我们将达到以下目标：1. 培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，让学生能够流利地运用英语进行交流和表达。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的积极性和主动性。
3. 培养学生的跨文化交际能力，帮助他们了解和尊重不同的文化，并培养一定的国际视野。
4. 培养学生的综合语言运用能力，让他们能够在实际生活中灵活运用英语。
5. 帮助学生建立正确的学习方法和学习策略，培养他们的自主学习能力。
二、教学内容根据小学英语课程标准和学生的实际水平，2023年的小学英语教学将涵盖以下内容：1. 学习字母和基本发音规则。
2. 学习基本日常用语和问候语。
3. 学习数字、颜色、形状等基本词汇。
4. 学习家庭、食物、动物等基本主题的词汇和句子。
5. 学习简单对话和日常交际用语。
6. 学习基本的语法知识，如单复数形式、时态等。
7. 学习简单的阅读理解和写作。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法：1. 情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实际交际中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过各类游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作精神和互动能力。
4. 多媒体教学法：利用音频、视频等多媒体资源，增强学生的听力和口语能力。
5. 情感教育法：通过鼓励、肯定和奖励，培养学生的自信心和积极情感。
四、教学步骤为了有效组织教学，我们将按照以下步骤进行：1. 引入新课：通过有趣的图片、视频等引起学生的兴趣，并预告本课将学习的内容。
2. 学习新词汇和句型：通过听、说、读、写等多种方式，帮助学生掌握新的词汇和句型。
3. 练习并巩固：通过各类练习和活动，培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。
4. 合作学习：组织学生进行小组活动，通过互动和合作，提升学生的英语交际能力。
5. 拓展和巩固：通过课外阅读和扩展活动，帮助学生加深对英语知识的理解和运用。
小学英语教师专科工作计划
小学英语教师专科工作计划IntroductionAs a primary school English teacher, it is essential to have a clear and effective work plan to ensure that the learning objectives are met and the students' English proficiency is improved. This work plan will outline the various aspects of the work to be done, including teaching strategies, assessment methods, professional development, and collaboration with colleagues and parents.Teaching StrategiesThe first aspect of the work plan is to develop effective teaching strategies that will engage students and help them improve their English skills. This will involve using a variety of instructional methods, such as interactive activities, games, role-plays, and multimedia resources. It is also important to create a positive and supportive learning environment where students feel comfortable practicing their English and making mistakes. In addition, the use of technology, such as educational apps and online resources, can be integrated into the lessons to enhance learning.Assessment MethodsAnother important aspect of the work plan is to establish clear assessment methods that will help monitor students' progress and identify areas for improvement. This may include regular testing, quizzes, and projects that assess reading, writing, speaking, and listening skills. It is also important to provide regular feedback to students to help them understand their strengths and weaknesses and set achievable goals for improvement.Professional DevelopmentAs a primary school English teacher, it is important to continually develop and improve teaching skills. This may involve attending workshops, conferences, and training sessions that focus on English language teaching methods, assessment strategies, and classroom management. It is also important to stay updated on the latest trends and research in English language education to ensure that teaching practices are current and effective. Collaboration with Colleagues and ParentsIt is important to collaborate with colleagues to share best practices, lesson plans, and resources that can enhance English language learning for students. This may involve participating in team meetings, sharing ideas for lessons, and discussing student progress and strategies for improvement. It is also important to collaborate with parents to keep them informed about their child's progress in English and provide them with resources and support to help their child practice English at home.ConclusionIn conclusion, this work plan outlines the various aspects of the work to be done as a primary school English teacher. By developing effective teaching strategies, assessment methods, professional development, and collaboration with colleagues and parents, it is possible to ensure that students improve their English proficiency and achieve their learning objectives. This work plan will serve as a guide to help primary school English teachers effectively teach and support students in their English language learning journey.。
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三年制英语教育专业人才培养计划一、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养具有丰富的学科专业知识和教育专业知识，具有现代教育观念，实践能力强，能适应中、小学教育改革和发展需要的英语专业教师。
（二）基本培养规格1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，恪守职业道德，教书育人，为人师表；2、具有较宽厚的基础知识，掌握英语教育专业必须具备的基础理论、基本知识和基本技能，并对专业学科的发展有所了解；3、掌握教育教学规律，教学基本功扎实，具备基本的教育、教学工作能力；4、具有良好的教师职业素养和英语教学的基本能力，能够从事中、小学英语教学和科研的能力；5、具有良好的心理素质、健全的人格，身体健康。
二、学习年限三年三、课程设置及学时、学分安排（一）本专业总课时为2164学时、总学分为149分。
（二）本专业主要课程设置为公共必修课（694学时，41学分）、公共选修课（72学时，4学分）、专业必修课（1218学时，70学分）、专业选修课（108学时，6学分）、实践课程（28学分）。
四、课程计划表（见“英语教育专业教学计划表”）五、主要课程简介综合英语主要内容: 本课程是一门综合英语技能课，其目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。
本课程主要通过语言基础训练与语篇讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，并初步达到大纲规定的听、说、读、写、译等技能要求，为进入高年级学习打下扎实的基础。
教材：《新编英语教程》（修订版）李观仪主编上海外语教育出版社教学参考书：《新编英语教程》教师用书李观仪主编上海外语教育出版社考核方式：考试英语视听说主要内容：本课程使用原版多媒体英语教材和多媒体设备对学生进行严格的听、说技能训练、重要细节、语篇含义推测及大意归纳、不同年龄层、不同口音、不同情景的辨析等，以达到快速提高学生的听、说能力的目的。
同时，通过直观的画面让学生了解英美等国家的文化和生活，扩大学生知识面，学到地道的英语。
教材：《走遍美国》麦克米伦出版公司教学参考书：《高级英语视听说教程》考核方式：考试英语阅读主要内容：本课程的教学内容和练习都是围绕提高学生阅读能力和速度进行设计编排的，课文选材力求体现科学性、知识性、趣味性相结合及循序渐进的原则。
开设本课程的主要目的是使学生通过大量的阅读实践、阅读技能的培养和词汇知识的扩展，逐步提高理解能力和阅读速度，以便在增强语感的基础上，提高实际运用英语的能力。
教材：《英语阅读教程》编者：韩志先贺慧声刘北利高等教育出版社考核方式：考试英语语音主要内容：本课程在语音学基本理论指导下对学生进行语音强化训练，如：英语元音辅音、重音、音节、音变、意群、节奏、语调等，使学生掌握正确的发音，有一个较好的语音基础。
教材：《英语语音教程》王桂珍高等教育出版社教学参考书：《英语语音学基础实用教程》何广铿陈永培暨南大学出版社《实用英语语音学》何善芬北京师范大学出版社《国际音标与语音》汪福祥李孚声外文出版社考核形式：考试与考查英语写作主要内容：本课程是英语专业基础课，其目的培养学生的书面表达能力。
学生将系统地学习英语写作的格式，句子写作，段落写作，短文写作及应用文写作。
其中还包括学习文章的选题、剪裁和谋篇布局。
在语言方面帮助学生在已有的基础上，不断提高表达思想的准确性与鲜明性，逐渐使他们感受到英语的极强的表达力；在内容方面，培养其言之有物，观点正确，条理清楚；在书写格式上，力求严谨。
该课程主要是按照教材体系，在教师指导下进行循序渐进地练习，逐步学会用英语思维和表达的能力。
教材：A Basic Course in Writing （《英语写作基础教程》）丁往道主编高等教育出版社教学参考书：A College Handbook of Composition (《英语写作手册》)丁往道吴冰主编外语教学与研究出版社English Writing Strategies & Drills (《英文写作技巧与训练》)陆乃圣主编世界图书出版公司New Century Practical English Writing（《新世纪实用英语写作》）张玉娟陈春田主编外语教学与研究出版社考核方式：考试与考查英美概况主要内容：本课程介绍英、美及若干英语国家的历史、地理、社会、经济、政治、教育文化传统等方面的情况，使学生对各国的文化与背景有一总体的概揽，以提高学生对文化差异的敏感性及宽容性和处理文化差异的灵活性，从而培养学生的跨文化交际能力。
教材：《英语国家社会与文化入门》（第二版），朱永涛王立礼主编，高等教育出版社教学参考书：《英美概况》上下册张奎武主编吉林科技出版社《英美概况学习指导》，张奎武主编，吉林科技出版社考核方式：考试小学英语教学与研究主要内容：简单介绍英语教学法的历史和主要流派，用各种教学技能如游戏、歌曲等来分析教学中的实际操作过程，通过具体的例子来阐明怎样对英语的四种基本技能----听说读写进行教学。
教材：《小学英语教学法教程》王蔷编著高等教育出版社考核方式：考试英语听力主要内容：本课程是英语专业学生基础阶段一门重要的专业技能课，旨在培养和训练学生的听力综合能力。
利用现代化外语教学资源和多媒体语音室，选用体裁广泛的语言视听材料对学生进行严格的听力训练：音素比较，词句结构把握，关键词句及重要细节捕捉，语篇含义推测及大意归纳，复述和解释，数字、时间、地点及方位的反应能力，不同口音，不同情景的辨析，新闻要点把握，听力笔记等。
教材：《英语初级听力》《英语中级听力》《英语高级听力》何其莘著外语教学与研究出版社教学参考书：《Step by step 2000》（1－4 册）张民伦主编华东师范大学出版社考核方式：考试英语口语主要内容：本课程是对学生进行循序渐进，全面系统的口语训练, 使学生能利用已经掌握的英语比较清晰地表达自己地思想, 能准确掌握诸如询问﹑请示﹑建议﹑忠告等交际功能。
在不同地场合对不同地人用恰当地语言形式去体现不同地交际功能，树立主动开口讲英语的信心。
培养讲英语的热情和兴趣, 逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。
教材：《新编英语口语教程》，王守仁何宁主编，上海外语教育出版社教学参考书：《英语初级口语》，吴祯福，外语教学与研究出版社《英语中级口语》，吴祯福，外语教学与研究出版社《新英语交谈》（译注版），JACK C. RICHARDS DAVIDBYCINA SUE BRIOUX ALDCORN编著，外语教学与研究出版社，牛津大学出版社考核方式：考试与考查英语语法主要内容: 本课程以巩固和提高学生的语法知识为目的，在学生原有语法知识的基础上，介绍现当代英语语法概念，使学生在一定理论指导下，学用结合，掌握系统的基本英语语法，提高运用英语的能力。
教材：《新编英语语法教程》（第四版）章振邦主编上海外语教育出版社教学参考书：《新编英语语法教程》教师用书章振邦主编上海外语教育出版社《高级英语语法》（上下）练习册薄冰主编高等教育出版社《大学英语语法与练习》1~ 4册上海外语教育出版社考核方式：考试与考查英美文学选读主要内容：向学生介绍英美两国文学发展嬗变的历史和各个时期的重要作家及其代表作，引导学生阅读英语文学原著并对一些作品进行借鉴模仿，培养学生的文学欣赏能力，提高学生的阅读写作水平。
教材：《英国文学史及选读》（一、二册）《美国文学史及选读》（一、二册）吴伟仁编外语教学与研究出版社教学参考书：《英国文学史及选读学习指南》（一，二册）《美国文学史及选读学习指南》吴伟仁编中央民族大学出版社考核方式：考查英语歌曲与表演主要内容：本课程介绍英语歌曲、表演在小学英语教学中的意义与作用，对学生进行英语歌曲演唱、表演训练，让学生了解与歌词有关的风土人情和其他外国文化知识。
学会根据教学内容编英语歌曲，提高运用丰富的表情和肢体语言的能力，并掌握一定的表演技巧。
同时在英语歌曲的学习中提高学生听、说、读、写、译的综合运用英语的能力.教材：自编教学参考书: 《英语歌曲欣赏》主编杨晓钰重庆大学出版社《小学英语教学法教程》王蔷主编高等教育出版社《实用英语教育技能》王利民等编著黑龙江人民出版社《音乐欣赏与审美教育》崔永健编著天津教育研究出版社《以歌为伴学英语》宋金燕编著华东理工大学出版社考核方式：考查商务英语主要内容：本课程的教学内容按照国际贸易实务程序，涵盖了建立业务关系、询盘报盘还盘、订货、付款方式、装运、保险、索赔与代理等实务流程，使学生了解国际贸易业务各个环节的实务知识，同时学习和掌握国际贸易的英语术语和表达方法。
教材：《新编外经贸英语函电与谈判》戚云方编著浙江大学出版社教学参考书：《外贸英语函电》尹小莹主编西安大学出版社《新编进出口贸易实务》吴百福主编上海人民出版社《国际商务英语函电》梁晓玲主编对外经济贸易大学出版社《剑桥国际商务英语》学生用书（第三版）（英）Jones, L,Alexander. R著，华夏出版社考核方式：考查翻译基础主要内容：向学生系统地讲授翻译理论和技巧，同时，指导学生将所学的翻译理论和技巧运用到翻译实践活动当中，定期进行翻译练习，培养学生的英汉互译能力。
教材：《英汉翻译教程》张培基喻云根李宗杰彭谟禹编外语教学与研究出版社《实用汉英翻译教程》曾诚编外语教学与研究出版社考核方式：考查英语时文主要内容：选取英美主流报刊的新闻报道，新闻特写及评论性文章，指导学生进行阅读，向学生介绍英语新闻的语言特点，讲授英语新闻的写作技巧，培养学生阅读英语外刊的能力，拓宽学生的视野，增加学生的单词量，提高学生的写作水平。
教材：《英美报刊文章阅读》（精选本）第二版周学艺编北京大学出版社教学参考书：《英美报刊导读》周学艺编北京大学出版社考核方式：考查。