1岁和3岁玩啥真的差很大,每个爸妈心中都该有这张表!
亲子游戏时间管理表
亲子游戏时间管理表1. 引言亲子游戏是家庭中非常重要的活动之一，它能够帮助家庭成员之间建立更紧密的关系，增加互动和沟通的机会。
然而，由于现代生活的快节奏，很多家庭往往忽视了亲子游戏的重要性，导致亲子关系的紧密度逐渐降低。
为了帮助家庭更好地管理亲子游戏时间，本文提出了一份亲子游戏时间管理表，以帮助家庭合理安排和规划亲子游戏活动。
2. 亲子游戏时间管理表时间活动备注周一晚上家庭聚餐周二下午室内游戏周三晚上唱歌比赛周四晚上打牌比赛周五下午骑自行车周六上午运动会周日全天外出郊游3. 详细说明3.1 家庭聚餐家庭聚餐是增进家庭感情的重要方式之一。
每周一晚上，家庭成员可以共同准备晚餐，并一起享用。
在这个过程中，家庭成员可以分享彼此的喜怒哀乐，增加交流的机会。
3.2 室内游戏室内游戏可以在家中进行，无需额外的安排和费用。
家庭成员可以一起玩棋类游戏、扑克牌等，增强家庭成员之间的互动和合作意识。
3.3 唱歌比赛唱歌比赛可以在家中进行，家庭成员可以互相比赛并分享自己的音乐才华。
这不仅能够增加家庭成员之间的互动和娱乐性，还可以培养孩子的音乐兴趣和表现能力。
3.4 打牌比赛打牌比赛可以让家庭成员互相竞争，增加乐趣。
家庭成员可以选择合适的扑克牌游戏进行比赛，如斗地主、麻将等。
在比赛过程中，家庭成员可以学习策略和规则，培养思考能力和合作精神。
3.5 骑自行车骑自行车是一种既能锻炼身体又能增加家庭成员互动的活动。
家庭成员可以选择一个周五下午进行骑行，探索周边的风景和自然环境，享受户外活动的乐趣。
3.6 运动会每周六上午举办运动会，家庭成员可以参加各种户外运动项目，如跑步、跳绳、篮球等。
运动会不仅能够锻炼身体，还可以增强家庭成员之间的合作和团结精神。
3.7 外出郊游每周日全天安排外出郊游，家庭成员可以一起探索自然风光、游玩景点等。
这不仅能够提供一个放松和休闲的机会，还能够增加家庭成员之间的亲密度和相互依赖性。
4. 结论亲子游戏时间管理表是一种帮助家庭合理安排和规划亲子游戏活动的工具。
0-3岁婴幼儿行为发展里程表
一、0-1岁（一）0-5个月（排序为从低月龄到高月龄递进，以下同）1、有触觉、味觉、嗅觉和听觉2、伸手踢腿3、用哭表达需求4、喜欢被人抱着，喜欢有人对他说话5、看到20-30厘米远的物品6、开始转头7、与人对视8、注视简单的图片或者图案9、紧紧地抓住一些小物品10、发出一些音节11、抬头四处环顾12、笑13、用眼睛从一侧追视到另一侧14、伸手拿小玩具15、发出不同的声音表示高兴或难过16、有支撑的情况下坐，抬头17、把头转向发出声音的方向18、当成人说话时看着成人的嘴19、抓住并晃动小玩具20、看清30厘米之外的物品21、注视自己的手和脚22、拍打物品23、趴着时用双手支撑起头部和胸部24、想要翻身25、趴着时能伸出手26、追视移动物品27、用不同的声音来回应教师发出的声音28、想要坐起来29、保持站立姿势时想要跳起来30、喜欢照镜子31、每只手都能握住物品32、喜欢玩躲猫猫33、认识经常接触的人（二）5-9个月1、找掉落的物体2、找到被掩盖的物品3、故意扔东西4、自己拿奶瓶5、玩纸6、用力地敲打物品7、坐在高脚椅子8、把物品从一只手移至另一只手（无法直接换手）9、吃固体食物10、伸出一只手拿物品11、没有支撑的情况下坐12、站立姿势时，双脚能支撑部分重量13、牙牙学语14、独自坐下15、开始模仿一些熟悉的声音16、晃手和蹬腿17、模仿一些熟悉的动作18、有意识地用一些物品发出声音19、捡起小物品并放进嘴里20、自己吃固体小食物21、会“呀呀”地表示需求22、模仿听过一次的新音节23、从容器中取出物品24、视线转向成人说的图片25、能捡、推、挤大件物品26、拉绳子（三）9-12个月1、能听懂熟悉的词汇2、爬着站起来但不会坐下3、探索容器里的物品4、把物品放到一个小容器里5、挥手表示再见6、很快地从一个地方爬到另一个地方7、爬过障碍物8、拿着物品爬9、遵从简单的指令10、用食指戳洞11、看书中的图片12、开始弯腰13、想要滚球14、呀呀地说话，像是在说一个完整的句子，也像在问问题15、撕纸16、说一些简单的词汇，但不标准17、模仿看过一次的某个手势18、开始翻纸板书，一次翻数页19、开始涂鸦20、滚球或推球21、花更长的时间做同一件事22、叠起两块积木23、对远的物品感兴趣24、帮着托简单的衣物25、把一个物体套入另一个物体26、指导熟悉的物品放在哪里二、1-2岁（一）12-18个月1、在房间中移动2、模仿一些简单的动作或声音3、做一些手势，如摆手4、理解一些词汇的意思5、玩简单的角色游戏6、从容器里掏出物品，把物品放入容器7、向有音乐的地方移动8、使用一个字的句子9、玩简单乐器10、把玩具拿给别人11、在协助下穿脱衣服12、滚球13、正确地使用一些词，如“妈妈”“噢噢”或“不”14、喜欢看书15、拿回滚出视线的球16、喜欢重复做同一件事17、在别人帮助下上楼梯18、感受到不同温度、口感和气味的区别19、试着唱歌20、喜欢疯狂的游戏，如手指画21、指出或说出熟悉事物22、拥抱、亲吻喜欢的人23、认出镜子里的自己24、把两个或更多的物品粘在一起25、用水杯喝水26、一下子翻两三页纸27、理解许多词汇和简单指令28、试着踢球29、探索事物时不会吧它放进嘴里30、指出某个身体部位31、将同种玩具配对32、走路时推、拉、拿着玩具33、将留个大圆钉嗯到顶板上34、用勺子铲东西（二）18-24个月1、扔球2、试着上下台阶3、表现出许多情绪4、喜欢童谣、歌曲和手指游戏5、较好地咀嚼食物6、拉上和解开简单拉链7、模仿家务动作8、指认五个以内的身体部位9、容易有挫败感10、使用面团、颜料和纸11、骑小的坐骑玩具12、能正确摆放熟悉的图片，不会颠倒方向13、能使用自己的名字14、能在宽的平衡母上走15、试着单脚站立16、在协助下洗手、把手擦干17、听一个短小的故事18、串大珠子19、说两个词的句子20、拆包装或剥已经剥开头的香蕉21、用语言解释发生发生了什么事22、用语言谈论一些人和事23、把动物和叫声配对24、跑的很快25、认出照片中的自己26、试着安慰被人27、一次翻一页纸28、尝试模仿对折的动作29、喜欢玩水和沙30、玩3片以内的拼图31、将图片与实物配对32、重复教师所说的四个字33、试着跳到规定的地方34、跟着节奏唱一些歌词三、24-30个月1、在另一个孩子的旁边玩耍2、随音乐摆动，耍弄简单乐器3、玩沙、玩水4、记得东西放在哪里5、自己看图画书6、假装在玩一些他们知道的事物7、用大的水笔或蜡笔涂鸦，使用颜料和画笔8、唱或说出一部分简单的歌曲或旋律9、把小东西放进小的开口中10、完成非常简单的画图和拼图11、扔球或踢一个大球12、可以听五分钟的图片故事13、在他人演示下，连接一段2-4节的玩具火车，垒起3-6块的方积木14、帮助移开东西15、使用大珠子和夹子16、讲3个字的句子17、在他人演示下，能按正确顺序垒起几块积木、堆积圆圈18、能说出某某拥有什么东西19、知道物品的用途20、按要求将熟悉物品与声音或图片匹配21、当他人说出一个动作名称时，能指出相应的图片22、当被他人问及时，能分辨“一个”和“许多”、“大”和“小”23、能回答简单的“什么”、“怎样”、“在哪里”、“为什么”的问题24、上下楼梯25、使用50个或更多的词语26、如果有人示范、能画好圆形、三角形、方形27、接住从非常近的距离扔过来的大气球28、跳60厘米远29、倒着走30、在他人帮助下用安全剪刀剪东西31、在他人帮助下穿衣服四、30-36个月1、记得自己的东西保存在哪里2、能说出大多熟悉的东西和图片上东西的名称3、记住并且能遵守一些简单的规则4、和成人玩简单的轮流游戏5、知道“两个”是多少，能比划手指头表示年龄6、能从小水壶里倒水7、开始摆弄摁扣、大纽扣和拉链8、开始知道“相同”和“不同”9、经过提醒后，能知道并远离一些常见的危险10、按要求指出图片中的六个身体部位11、开始理解一些反义词，比如“大”和“小”12、帮助讲故事13、如果有人示范，可以根据颜色、形状、大小或外表匹配一些东西14、使用小珠子和夹子15、经提醒，能小心地轻拿轻放易碎物品16、给罐子盖上盖子17、在大人指导下抹胶水18、使用很多描述事物性质的词汇（比如漂亮、大的等）19、模仿搭建一个用三块积木搭成的桥20、当别人说出一个东西的用途时，能说出这个东西的名称21、经过示范，可以把熟悉的东西跟它的大致轮廓匹配起来22、唱简单的歌曲、节奏和手指童谣23、经过示范，可以用脚尖走路24、有人问起时，能说出自己的全名25、试着模仿别人数数26、知道身体各个部位的用途27、能踩踏可以骑的玩具28、能画一个非常简单的草图29、使用300到1000个词语30、经过示范，可以单足站立一秒钟31、如果有人问及，能正确回答哪种颜色是红的，哪种是黄的，哪种是蓝的32、经示范，可以对简单的颜色和形状进行分类。
表格2.0 1-3岁发展与行为评估
1-3岁发展及行为评量表12-14月（校正月龄）15-18月粗细动作1.独站粗细动作1.自己开步会走数步，较少跌倒2.能行走 2.步行上楼但须牵一手3.跌倒后自已会站起来 3.小椅自己坐下4.扶助下足独站 4.单脚站立5秒5.恰当的握笔 5.用勺取菜，易掉落6.顺利地用拇，食指取小物品 6.将小丸放进瓶内7.自动乱写7.翻书时2-3页一翻感觉认知8.能辩出酸味并做出表情8.自然乱涂9.能辩出苦味并做出表情感觉认知9指出身体的3个以上部位10.能手遮开在眼前的东西10.搭3层积木11.视觉被遮断时，会尝试用手移开障碍物11.能将圆柱体依次大小排列出来12.懂得几样日常用品名字12.能分辨长短的不同13.能听懂自己的名字13.能用语言要求别人语言14.发除“da”“da”“ma”以外的两个字14.对叫名字有回答或有反应15.开始说有意义的音节语言15.能说出常用物品的名称16.服从简单的命令和要求16.可以完成大人吩咐适应能力17.用手把物品递给要物的人适应能力17.能执行简单命令18.醒来时能用声音呼叫他人18.会自己洗手19.用手势表达想要的东西19.会自己喂食有浪费20.用杯子饮水20.做事情寻求帮助18-24月24-30月粗细动作1.扶栏杆上楼梯粗细动作1.双脚跳远2-3次2.能倒退走 2.独自上下楼梯3.单脚站立 3.会踢球4.会跑 4.倒退走2.5米5.能走过较窄的独木桥 5.会跑，不易跌倒6.双足跳 6.逐页翻书7.堆高积木4层7.会扭开瓶盖8.用夹子夹纸板8.搭积木6-7层9.能随意画线条9.模仿画线：水平、垂直线感觉认知10.能说出身体器官的名称，鼻、嘴、眼等。
感觉认知10.理解2方位词：上、下、里、外、前、后11.触摸物品并猜出为何物11.能说出常用名称5个12.能将物品按大小排列出12.会听声音、了解声音的来源13.能将积木放入相同颜色盘中13.能将杯子以水量多少排列出来语言14.知道同伴的名字语言14.会使用代词：你、我、他15.能说出常用物品名称三个以上15能提到自己称呼自己的名字16.能造简单的句子（2-3单词）16能说出短句子：名词、动词适应能力17.尝试自己吃饭适应能力17.能正确的回答问题18.会扣扣子、打开扣子18.用匙哺食、执匙稳，撒落少19.会模仿引导者，一步一步的折纸19.提出吃，喝，大小便20.开口要吃，饮水，大小便20.会自己穿裤子、戴手套或拉链姓名： 性别： 预产期：既往史：孕母 ，第胎，第产，孕周，出生体重kg ，小样儿：， 产式，窒息 ， 黄疸，惊厥，其他 。
幼儿家务对照表
做家务年龄对照表，舍不得孩子做家务才是害了他！来源| 教师E家（ID：edu589）现在很多的家长都不愿意让孩子做家务，对孩子唯一的期待就是好好学习，不希望用家务来分担孩子学习的注意力。
实际上，这种看似为孩子好的做法恰恰害了孩子，哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。
1适当承担一些家务劳动，对于孩子的自理能力和责任意识的培养都大有帮助。
树立劳动义务观念很多家长为了鼓励孩子做家务，会以金钱奖励孩子，例如扫一次地，就给孩子5块钱，孩子可能会因为金钱奖励积极劳动，但实际上这种做法是不对的。
金钱奖励这种方法，首先就让孩子认为做家务不是自己份内的事情，可想而知，如果家长不给孩子奖励，孩子自己是不会去做家务的。
家长应该给孩子树立一种观念，做家务是每个家庭成员的义务，孩子作为家庭中的一份子，也有义务承担家务。
从自己份内的事情做起孩子做家务，要从基础做起，不可能要求一个三四岁的孩子去做饭，家务应该是让孩子做自己力所能及的事情。
家长可以先让孩子做与自己相关的，并且力所能及的家务，家长可以在一旁指导，例如收拾自己的玩具，收拾自己的书包，吃完饭把自己的餐具放到冲洗的地方等。
不怕孩子添乱孩子的能力有限，有时候明明是在做家务，可是不但没有帮上忙，反而添了不少乱，有的家长宁愿自己动手赶紧弄完，也不想孩子做完后自己再收拾烂摊子。
但是如果家长一直是这种心态，孩子永远都做不好家务，孩子一开始做不好，家长不要批评责备，打击孩子做家务的积极性，而是应该耐心的指导孩子，回答孩子的疑问，这样孩子就能越做越好了。
2孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务则是最好的方式。
不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动？下面的家务清单或许可以借鉴一下。
3——4岁这个时期的孩子，动手能力还很弱，家长可以像做游戏一样引导孩子做一些简单的家务，并且要积极的赞美孩子，鼓励孩子做家务的积极性。
3岁智力评估表
3岁智力评估表三岁智力评估表姓名：______________ 性别：______________ 年龄：_________评估项目一：语言发展1. 词汇量：询问孩子会说的词汇，评估其词汇量。
2. 听力理解：给孩子提出简单的指令，观察其是否能理解并按照指令执行。
3. 语言表达能力：观察孩子的语言表达能力，包括是否能够正常流利地说话，是否能够用简单的句子表达自己的想法。
评估结果：_____________________________________________________评估项目二：认知发展1. 通过观察孩子的玩耍行为，评估其对常见物品的辨认能力。
2. 给孩子提供一些简单的问题，评估其问题解决能力。
3. 通过观察孩子的画画行为，评估其图形辨认和绘画能力。
评估结果：评估项目三：动作发展1. 评估孩子的大肌肉活动能力：观察孩子是否能跑、跳、爬楼梯等。
2. 评估孩子的小肌肉活动能力：观察孩子是否能够握笔、叠纸、拧瓶盖等。
3. 评估孩子的手眼协调能力：观察孩子是否能够进行简单的拼图、穿珠子等活动。
评估结果：_____________________________________________________评估项目四：社交能力1. 观察孩子与他人的互动行为，如是否能与别人建立简单的对话，是否能与其他孩子一起玩耍等。
2. 观察孩子与周围环境的适应能力，如是否能够按时完成简单的自理活动，是否能遵守简单的规则等。
3. 根据家长反馈，了解孩子在家庭和外部环境中的表现和互动情况。
评估结果：评估总结：根据上述评估项目的结果，综合评估孩子的语言发展、认知发展、动作发展和社交能力。
请根据评估结果给出进一步的发展建议，并在下方留出空白处供家长填写。
进一步发展建议：_______________________________________________家长反馈：___________________________________________________。
这份表很重要 妈妈们快做起来
这份表很重要妈妈们快做起来
如果你想要让孩子有一个良好的作息习惯，那么在孩子刚出生的时候，你就为他制定一个严格的作息时间表。
因为研究表明孩子年纪越小，越容易养成好的作息生活习惯。
可能一开始的时候，孩子还不能适应新的作息模式，但父母一定不能在孩子面前妥协，而要让孩子慢慢习惯这个生活模式，之后你就会觉得轻松很多了。
1、随着孩子的变化改变时间表
当孩子长到一岁的时候，你会发现他的体重会增长接近3倍，他慢慢学会了坐起来、爬行、甚至步行和跑步。
一岁的阶段是孩子的成长期间的一个新的里程碑，不要惊讶孩子的变化，他可能会比平常更容易加饥饿，吃的比以前更多，也需要更长时间的睡眠，并且一个晚上会醒来好几次。
这些迹象表明，你需要调整孩子的作息时间表了。
随着孩子成长，之前的作息表已经不适合了，这时候父母需要根据孩子的情况经作息表更改一下。
切记不要奢望孩子马上适应新的作息表，他需要一个阶段来跟新的作息时间进行磨合，大约只需两周的时间，孩子就能按照新的作息表生活了。
2、不要期待过分完美
有些父母总是期望宝宝能按照自己指定的计划顺利的进行下去，但这是不太可能的。
因为宝宝每天都在成长，每天都会有新的变化。
有时，不管出于什么原因，你的宝宝会不愿意睡午觉了，或者在吃饱饭后想吃零食，天亮之前醒来等等不可预期的问题。
所以，不要期待孩子有过分完美的表现，生活中的其他因素也会影响宝宝的作息习惯。
对于孩子来说，变化是好的，只要你的宝宝能保证足够的睡眠、喂食和运动，那么他就可以茁壮成长。
儿童年龄家务对照表
儿童年龄家务对照表
儿童年龄家务对比表
哈佛大学一项长达20年的研究说明，爱做家务的小孩跟不爱做家务的相比，就业率为15：1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。
中国教育科学研究院对全国2万个小学生家庭进行的调查也说明，小孩做家务的家庭比不做家务的家庭，小孩成绩优秀的比例高了27倍。
事实上从小孩3岁开始，妈妈们就能够有意识地培养小孩做家务了。
对比下面的家务年龄表，妈妈们能够更好地把握什么年龄的小孩该做哪些家务。
在专门多欧美国家，让小孩从小参与到家务劳动中几乎是共识。
精英教育从来都不是只局限在课内学习，家庭生活中的锤炼能带给小孩更多。
看似简单的家务劳动，带给小孩的独立、自信、自强差不多上一生的财宝。
爸爸妈妈们应该学会让小孩去体验家务劳动，小孩进一步，大人退一步，这就叫成长。
1-3岁孩子有趣的亲子游戏
1-3岁有趣的亲子游戏1~3 岁幼儿动作的发展最典型的大肌肉的发展就是走、跑、跳。
独立行走是儿童的第二次诞生。
1岁半以后孩子学会拿着东西做各种的动作了，这是人一生中开始使用工具的年龄。
根据孩子动作发展的特点，我们可以和孩子玩以下几种游戏：游戏一：摘果子。
适合对象：1岁多如果还不会走路游戏过程：妈妈拿着孩子最喜欢的玩具，先放在他用力伸手他能拿到的高度，再放到他站起来才拿得到的高度，接着妈妈往后退一两步，让孩子试着能走两步才能拿得到的位置。
游戏意义：锻炼孩子肌肉，帮孩子学会走路。
注意事项：1、当孩子顺利拿到“果子”。
妈妈要给孩子以拥抱，并且赞赏他的勇敢行为。
2、如果哪一步孩子做不到时，要给予帮助，例如：当孩子不敢往前进，妈妈要向前一点，到孩子感到安全的距离。
游戏二：跳房子适合对象：2-3岁游戏过程：在地上画些格子，让孩子从一个格子里跳的另一个格子里，最后一个格子里放个球，当跳到最后一个格子时，用脚把球踢到指定位置。
游戏意义：锻炼孩子腿部肌肉和孩子的平衡力。
注意事项：1、要和孩子一起玩，这样孩子会更有兴趣、更开心。
2、如果对孩子说这个游戏过于简单的话，就在格子里增加难度，比如，在每个格子里放玩具，边跳边捡。
两岁以后，我们说孩子他要进入了一个语言的爆发期。
在语言的爆发期，我们需要的是孩子更多的去引导他去说，他说的越多越好。
与此同时，想象也开始发生了，两岁左右孩子已经能够拿着物体进行想象性的活动了。
根据孩子的心理发展我们可以和孩子玩这样的游戏：游戏三：猜猜看适合对象：2-3岁游戏过程：用孩子熟悉的卡片，妈妈和孩子轮流抽一张，露出一角图案，让对方说出那是什么图案，猜对了就䊨得卡片。
游戏意义：锻炼孩子的语言和想象能力。
注意事项：妈妈要照顾孩子的感受，不能总是赢孩子。
我们倡导家长和孩子共同参与亲子活动，每天至少 30 分钟的亲子活动时间。
父母参与到孩子的这种活动当中去，孩子才能很好的去享受他喜欢的活动。
爸爸妈妈在跟孩子一起活动的时候，一定要记住：孩子是主导者。
1-5岁能力对照表
1-5岁能力对照表1-5岁儿童能力发展与教育简表年龄：1岁-5岁特质：乖巧的开心果、叛逆的淘气包、温和懂事一岁：控制身体能力增强，喜欢运动情绪容易紧张，可能出现倒退现象一岁三个月：能够同时行动，协调能力和平衡力提高开始学步，手指灵活度和精细度提升一岁半：精细动作能力提高，能模仿和探索语言研究突飞猛进，有表达欲一岁九个月：能够重复别人的话，语言能力进一步提高有强烈的表达欲，能够明确表达自己的思想两岁到两岁半：对远处的物体感兴趣，对音乐感兴趣开始注意语法，以同龄人为交流对象两岁半到三岁：对数字、次序、空间有初步认识，能形象地编说故事缺乏定性，表现出焦虑和内向的特点三岁到三岁半：时间和空间感知增强，喜欢带数数的游戏对东西的兴趣转移到人上，注重朋友关系三岁半到四岁：能够全方位地表达幽默感，创造力开发的黄金时期极强的创造力，喜欢艺术和集体活动四岁到四岁半：能够形象地编说故事，但缺乏逻辑性对暴力和战事有兴趣，需要引导四岁半到五岁：合作意识和团体意识增强，喜欢集体游戏对数量、空间、时间的感知提高，创造力和表达能力进一步提高兄弟姐妹之间的关系往往会受到年龄和兴趣爱好的影响。
有些孩子喜欢活泼、充满爱，而有些孩子则喜欢独来独往，冷漠，以自我为中心。
还有些孩子喜欢和大人沟通，把其他小朋友当作玩具。
在孩子的启蒙期，我们要注意继续培养他们的想象力发展，为他们提供丰富的玩具、小儿书和喜欢的东西，并每天抽出时间关爱和照顾他们。
孩子们在一起玩耍时，他们的相互影响是很大的。
在合作意识的启蒙期，我们要注意培养孩子们的人际关系，让他们学会理解别人的想法和感受，有喜好选择，并学会使用技巧达到目的。
睡眠对孩子的成长非常重要。
虽然睡眠时间减少属于正常现象，但睡眠质量容易变差，大人要悉心照顾孩子的睡眠惯，例如在睡前做好预防措施，控制午睡时间在两个小时之内，准备起床礼物等。
孩子的饮食惯也需要我们的关注。
在防止挑食的重要功能时期，我们要给孩子的食物除了要营养均衡，还要注重美味。
0-3岁智力发展水平对照表
仰卧翻身 独立站立
玩具落后找 盖瓶盖
对人发笑 有意识叫 爸爸妈妈
自喂饼干 索物不哭
得意、喜爱、厌 恶、愤怒、恐惧
1 岁半
行走自如
方木塔高四块
说 10 个单词
会坐盆 大小便
嫉妒、 成功与失 败
2岁
双足跳 离地面
方木塔高八块
说唱两句以上 儿歌
会洗手 并擦干 协助下 能穿衣 同情、感谢
2 岁半
独脚站 2 秒
0-3 岁智力发展水平对照表
如何判断 0—3 岁孩子智力发育水平，爸爸、妈妈可以参照下表来做比较：
个体行为发展 年龄 出生 大运动
动作的发展 精细动作 手能握紧
语言的发展
社会行 为发展
情绪发展
头左右移动
哭有力
抱起安静
仅有激动 状态
3 个月
抱直、头稳
眼跟球转 180 度
发出笑声
自动微笑
愉快与 不愉快
6 个月 1岁
模仿画直线
说出姓名
3岁
骑三轮车
折纸整齐
能表达冷、热、 会扣扣子 穿、饿
智力与情绪相 互作用、 产生了 意志
儿童做家务年龄对照表
儿童做家务年龄对照表随着社会的发展和家庭教育观念的变化，越来越多的家庭开始鼓励孩子参与家务活动。
通过适当的家务分担，不仅可以培养孩子的独立性和责任感，还能让他们学会生活的技能。
然而，在给孩子安排家务活动时，我们需要根据他们的年龄和能力来选择合适的任务。
下面是一份儿童做家务年龄对照表，帮助家长们更好地安排孩子的家务任务。
1. 2-3岁在这个年龄段，孩子们开始逐渐学会独立行动。
家长可以鼓励他们参与一些简单的家务活动，如整理玩具、把脏衣服放入洗衣篮、帮忙倒垃圾等。
这些活动可以培养他们的动手能力和自理能力。
2. 4-5岁孩子们在这个年龄段已经可以逐渐承担一些更复杂的家务任务。
家长可以让他们帮忙摆放餐具、整理书籍、帮忙洗碗等。
同时，可以教他们如何正确地使用清洁工具，如扫把、拖把等。
3. 6-7岁在这个年龄段，孩子们已经可以承担更多的家务任务。
家长可以让他们清理自己的房间、折叠衣物、帮忙做饭等。
同时，可以教他们如何正确地擦洗家具和地板，让他们逐渐形成良好的卫生习惯。
4. 8-9岁孩子们在这个年龄段已经可以承担相对独立的家务任务。
家长可以让他们负责整理整个家庭的书籍、收拾餐桌、帮忙购物等。
同时，可以教他们如何正确地使用洗衣机和熨斗，让他们逐渐掌握一些实用的家务技能。
5. 10-12岁在这个年龄段，孩子们已经可以承担更多的家务任务，并且可以有一定的独立性。
家长可以让他们负责独立完成一日三餐的准备工作，如洗菜、煮饭等。
同时，可以教他们如何正确地清洁卫生间和厨房，培养他们的生活自理能力。
6. 13岁及以上在这个年龄段，孩子们已经可以承担大部分家务任务，并且可以有很高的独立性。
家长可以让他们负责整个家庭的清洁工作，如打扫卧室、客厅、卫生间等。
同时，可以教他们如何正确地清洗衣物、熨烫衣物等，培养他们的家务技能和管理能力。
需要注意的是，家务任务应该根据孩子的成长和能力逐渐增加，不宜一次性给予太多的任务。
此外，家务活动应该是一种乐趣，家长可以通过游戏化的方式来引导孩子参与家务，让他们在完成任务的过程中获得成就感和快乐。
儿童做家务年龄对照表
儿童做家务年龄对照表，舍不得用孩子才害了他！
出于疼爱，很多父母不舍得让孩子做家务活。
有的妈妈还认为，做家务是大人的事，孩子好好读书就行了。
可是，这样真的好吗？不做家务，孩子就会更优秀吗？
外国有研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率更高，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。
国内研究机构对全国数万个小学生家庭进行的调查也表明，引导孩子做家务的家庭比不做家务的家庭，孩子成绩优秀的比例高了许多倍。
国内外还有很多实例证明，想要让孩子成为更优秀的人，从小培养做家务的习惯是必不可少的。
其实从孩子3岁开始，妈妈们就可以有意识地培养孩子做家务了。
对照下面的家务年龄表，妈妈们可以更好地把握什么年龄的孩子该做哪些家务！
因此，让孩子做家务并不只是帮助家人分担责任的目的，而是可以很好的培养宝宝的
各方面能力。
家长不要因为担心最初宝宝会把屋子弄乱、衣服洗不干净这些问题而总是帮助宝宝解决问题，家长应给予耐心的指导，陪伴宝宝成长，让宝宝可以在入学之前加以锻炼，提升自信心与各项技能，从而在入学后可以更好地运用这些技能，使自己成为更加出色的人。
文建显利学校（戴擎梁制）。
1到12岁家务对照表
1到12岁家务对照表家务对儿童的重要性家务是指在家庭生活中需要完成的各种任务，例如打扫卫生、做饭、洗衣服等。
对于儿童来说，参与家务活动不仅能培养他们的独立生活能力，还可以提高他们的责任心、团队合作意识和自我管理能力。
同时，通过参与家务，儿童还能学会尊重他人的努力和付出，并培养他们对环境卫生的重视。
1岁到3岁：养成简单家居习惯在这个年龄段，儿童的动手能力和认知能力还不够发达，因此我们可以从一些简单的家务开始培养他们的习惯。
以下是一些适合1岁到3岁儿童参与的家务活动：1.收拾玩具：教育儿童养成玩后收拾玩具的习惯，可以通过制定玩具收纳的规则，例如为每种类型的玩具准备一个特定的盒子，并告诉儿童将玩具放回盒子里。
2.感受自然：带儿童参与一些与大自然相关的家务活动，例如帮助种植一些简单的植物，给植物浇水等。
3.自己吃饭：鼓励儿童自己吃饭，使用适合他们的餐具，例如小勺子和小碗。
4岁到6岁：培养动手能力和团队合作意识在这个年龄段，儿童的动手能力和团队合作意识逐渐增强，可以适当增加一些家务任务的难度。
以下是一些适合4岁到6岁儿童参与的家务活动：1.布置房间：教育儿童养成整理房间的习惯，例如将书籍放回书架、叠好衣服、整理床铺等。
2.帮助做饭：儿童可以协助家长在厨房进行一些简单的食材准备工作，例如清洗蔬菜、搅拌面糊等。
3.清洁桌面：教育儿童养成用湿布擦拭桌面的习惯，保持餐桌的清洁卫生。
4.收拾庭院：儿童可以帮助家长清理庭院中的杂物，例如扫地、拔草等。
7岁到9岁：培养自我管理能力和责任心在这个年龄段，儿童的自我管理能力和责任心逐渐成长，可以承担更多的家务任务。
以下是一些适合7岁到9岁儿童参与的家务活动：1.独立完成作业：鼓励儿童独立完成自己的学校作业，培养他们的自我管理能力和学习习惯。
2.洗碗洗衣：教育儿童学会使用洗碗机和洗衣机，并指导他们正确地清洗餐具和衣物。
3.简单烹饪：培养儿童的烹饪兴趣，教他们简单的菜肴制作方法和食材选择。
0-3岁早教游戏计划表格
年龄阶段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
游戏名称
游戏目的
游戏内容
0-6个月
抚触游戏
增进亲子关系，促进宝宝身心发展
用手轻轻抚摸宝宝的手、脚、背等身体部位，与宝宝互动
眼神对视
培养宝宝的眼睛协调和视线追踪能力
与宝宝进行眼神交流，保持眼神对视
12-18个月
拼图游戏
增强宝宝的手眼协调和空间认知能力
给宝宝拼图玩具，让宝宝尝试拼出正确的形状
音乐舞蹈游戏
增强宝宝的音乐感和动作协调能力
给宝宝播放欢快的音乐，让宝宝随着音乐摇摆或者跳舞
24-36个月
角色扮演游戏
增强宝宝的想象力和社会交往能力
给宝宝提供各种角色扮演道具，如厨房玩具、医生服装等
排序分类游戏
培养宝宝的逻辑思维和分类能力
给宝宝提供不同形状和颜色的玩具，让宝宝尝试按照规则进行分类和排序
奔跑追逐游戏
锻炼宝宝的大肌肉群和平衡感
在安全的环境下，跟随宝宝一起奔跑或者追逐
6-12个月
扔球游戏
锻炼宝宝的手眼协调能力
把轻软的球递给宝宝，鼓励宝宝用手抓住或者扔出去
找宝宝游戏
增强宝宝的认知能力
用布或者手掌遮住脸，然后突然出现对宝宝说“找宝宝”
18-24个月
模仿游戏
提升宝宝的语言发展和社交能力
跟宝宝一起做简单的动作或者发出声音，并鼓励宝宝模仿
1-5岁能力对照表
心智能力
孩子的心智和猩猩没有区别，不要抱太多期望
不会思考，但会用肢体动作和表情传达信息
●只关注现在，但先后次序概念初步萌芽
●除非特殊训练。对数字的概念不会超过“二”
●有次序感、空间感、对距离产生兴趣
●讲故事没有逻辑性，引导他给你讲故事可以培养他的想象力
●身心稳定成比白我意识成熟，时间概念发展，会简单计数
●少用责备、负面的词和孩子沟通
●不要过早教他认字、读书，你多讲故事、在他面前多阅读就可以了
●不要试图通过各种训练提高智力，给她足够的关爱和支持就可以了
●把时间概念具体化，有助于孩子学习
●如果空间概念很弱一定要及时补救
●雇个保姆缓和你和孩子的关系
●保证你有大量时间陪孩子，尤其是在他耍脾气的时候
●如果他不喜欢，尽量少带他上街或者去别人家
●正确地利用电视
大部分孩子都能熟练大小便
●基本可以自理
●很在乎自己的隐私
洗澡穿衣
多数孩子喜欢洗澡，一定要注意安全，不能让他失去安全感
大多数孩子喜欢洗澡，如果孩子害怕洗澡，注意在浴缸上垫上橡胶垫等，增强孩子安全感
●喜欢颜色漂亮、完整的食物
●喜欢自己洗澡
●脱衣服比穿衣服熟练
●睡觉前要留一段时间和孩子亲密
●喜欢午睡，在午睡时制造声响，直到他清醒再和他接触
●容易惊醒，跑到父母床上睡或者睡地板都很正常
睡大床好处多
●睡眠质量提高
●合理掌握睡眠时间
饮食习惯
不好好吃饭，喜欢动手抓，可以选择少食多餐
防止挑食的重要功能时期，给孩子的食物除了要营养均衡还要注意美味
不好好吃饭，喜欢动手抓，可以选择少食多餐
防止挑食的重要功能时期，给孩子的食物除了要营养均衡还要注意美味
儿童做家务事年龄表
儿童做家务事年龄表一岁半至三、四岁左右，正是孩子发展自理能力的阶段，如果发展的好，孩子的自主性会提高，且有助于建立自信的人格。
曾出过8本畅销书的美国育儿专家伊丽莎白潘特丽，针对不同年龄段孩子的特点设计了一份《儿童学做家务事年龄表》。
她指出，做家务是孩子建立自信的一种方式，并能帮他们培养良好的生活习惯。
儿童做家务事年龄表，爸爸妈妈果断收藏！附：《儿童学做家务事年龄表》9-24个月可以给孩子一些简单易行的指示，比如可以让宝宝自己拿汤匙吃饭，把脏的尿布扔到垃圾箱里等。
2-3岁可以在家长的指导下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西，如帮妈妈把衣服挂上衣架;使用马桶，刷牙浇花，晚上睡前整理自己的玩具。
3-4岁除了以上技能外，还要喂宠物，到大门口取回地上的报纸，睡前帮妈妈铺床，饭后自己把碗盘放到厨房水池里，并帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。
4-5岁则要学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要穿的衣服;将自己用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐。
（这个时候如何发挥指令很重要。
如果一个模糊的指令，“把餐桌收拾好”，就会让孩子困惑。
家长需要把一个任务分拆成一个个步骤，从帮家长拿筷子开始，慢慢让孩子开始帮忙摆盘子，这样他才会确切的理解家长的要求。
）5-6岁自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋，并且学会收拾房间的技能。
7-12岁需要学会做简单的饭，帮忙洗车擦地，清理洗手间，扫树叶，扫雪，会用洗衣机。
13岁以上换灯泡，换吸尘器里的垃圾袋，清理冰箱、灶台，修剪草坪等繁杂的家务也被列入清单。
如何让孩子自发做家务1、从个人份内工作开始万事开头难，不要让孩子产生畏难情绪。
康卓育儿建议您不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。
2、工作计划表父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么？想做些什么？3、从趣味活动（游戏）中学习A.清洁队员与收购员。
1-3岁教育发展指南对照表
3、在饮食中，可适当添加少部分硬食物，促进孩子颌骨和牙齿发育
4、实现孩子自己做事的愿望，让他在尝试中积累经验，体验因果关系，进一步了解身边的事物。
5、为孩子准备放置自己专用物品如玩具鞋帽柜，培养他用完放回原处的秩序感。
1、孩子希望能有摆脱成人管束的短暂时空。为保证幼儿足够的运动与新鲜空气的摄入需要，成人不要因为惧怕伤痛而消极的控制、约束幼儿活动；
2、生活中培养孩子健康饮食习惯，能接受多种食物，定时定点定量进餐；
3、为孩子提供便于脱裤与运动的衣裤，降低孩子在自理大小便中的难度，培养积极的生活态度；
4、通过游戏不断激发孩子的游戏兴趣和探究愿望，鼓励支持孩子乐于接受和自己寻求富有挑战性的活动，并从中获得快乐；
5、重视、欣赏孩子主动向成人表达意见、诉说愿望的举止，使孩子在语言沟通中不断获得肯定，感受成功自信；
6、引导孩子看书、读书的兴趣，培养好奇心、求知欲；
7、在日常生活中培养孩子的是非观念，并用行动表明家长的态度。正确的要鼓励，错误的制止转移。
2岁——2岁6个月
1、行走自如，走路时能看着要去的地方，主动避开障碍；
1-3岁教育发展指南对照表
年龄段
发展指标
教养策略
幼儿表现及问题
1岁4个月——1岁6个月
1、会跑但不稳，常常摔倒；
2、喜欢扔球和抬脚踢大皮球；
3、能自己扶扶手，双脚同踏一级台阶走上楼梯和会倒退爬下来；
4、可以蹲下或弯腰捡起玩具而不跌倒；
5、会双手端水杯，会用勺取物，会模仿简单的动作，能从熟悉的一些物体中鉴别出其他物品；
8、知道自己身体各部位的称呼；
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1岁和3岁玩啥真的差很大，每个爸妈心中
都该有这张表！
3岁前的孩子，除了吃睡的时间外，“游戏”即占据孩子大部分时间，我们必须了解，对孩子来说“游戏”是学龄前孩子很重要的事情。
我们的宝宝透过游戏和玩具，满足到探索的乐趣，启发孩子的智能，学习专注能力。
而且，孩子也从能玩具操作过程中，学习到如何使用大小肢体动作，同时获得不同感觉刺激，也增加大脑认知与独立自信。
因此，选择适合孩童能力的玩具，可以让孩子玩更有兴緻与、操作中获得成就与学习。
『0-6个月小宝宝的玩具箱』
◎宝宝现况
刚出生的小宝贝在行动上无法到处探索，大部分时间仍在他的小世界中，因此玩具主要能满足各种感官刺激，如触觉、视觉和听觉，手脚肢体感觉，较能引发宝宝的兴趣。
◎爸妈可以这样做
这阶段的宝宝，头颈的抬头与转动的动作正在发展，因此爸妈可以多多让孩子以趴姿来玩玩具!其余躺著的时间，引导孩子手脚去碰触，满足宝宝触觉，也让宝宝多抓握玩具喔!
◎玩具类型
1、触觉满足型玩具：如音乐布偶布书、触觉安抚巾、震动玩偶等。
小宝宝喜欢用触觉去认识新事物，包括用嘴巴触觉感受物品。
透过触觉的满足，宝宝能获得安全感和情绪稳定
2、挂床头型的玩具：如床头音乐铃、颜色对比且鲜艳的玩偶。
对于仍躺着的宝宝，这类型玩具可刺激宝宝利用视觉和听觉去追视玩具，躺着或趴着时会想抬头去看玩具。
3、抓握型的玩具：如各种材质形状的手摇铃。
宝宝喜欢用手去碰触，这类型玩具可让宝宝练习抓、放、摇等，也同时刺激宝宝的触觉、视觉和听觉等能力。
4、各种体能健力架：健力架玩具的设计，通常可以吸引宝宝往上抬头与转头的动作，同时透过手去触摸玩具来增加孩子视觉和手部协调能力。
◎贴心小提醒
小宝宝对于声音反应较敏感，因此声光玩具的声音尽量轻柔不要刺激太大，宝宝容易惊吓。
另外玩具材质要无毒且避免刮伤宝宝的细嫩皮肤喔!
『7-12个月小宝宝的玩具箱』
◎宝宝现况
这个阶段的宝宝直立起来的时间更多，同时行动能力迅速发展，从坐、爬行、站和走路等陆续发展，因此会移动的玩具，最吸引宝宝。
同时宝宝能四处移动探索后，双手特别喜欢四处摸索，因此借由手部简单按操作，就能得到声光刺激回馈反应的玩具，宝宝也最喜爱。
◎爸妈可以这样做
帮孩子铺上安全的地垫，让这阶段的宝宝能自在爬行或扶走移动探索环境，同时利用声光效果佳玩具来吸引宝宝，会使宝宝动作能力大大提升，同时满足宝宝手部触觉需求。
◎玩具类型
1、移动型声光玩具或球类：如会移动的玩具，如发出声音的车子、声光球等。
可用来引诱宝宝爬行或走路的移动能力，同时移动的玩具对于宝宝视觉的追踪能力有帮助。
2、按压或拍打型声光玩具：譬如拍拍声光鼓、声光游戏桌等。
宝宝可用简单按压拍打动作，得到声音或视觉回馈，学习简单因果关系，练习手部动作。
3、爬行垫型：譬如爬行隧道、动物音乐爬行垫。
宝宝趴在垫子上，透过颜色鲜明图案刺激视觉，同时激发宝宝爬行动作。
4、声光套放型玩具：譬如动物声音积木盒、套圈圈等。
虽然这阶段宝宝较喜欢丢东西，但爸妈可慢慢引导宝宝放入盒中或套圈动作，增加手眼协调能力，同时也提供简单认知
学习。
5、摇晃型玩具：譬如摇摇马、大球。
这时的宝宝喜欢坐着，也喜欢重复轻缓的摇晃感觉刺激。
因此可给宝宝摇摇马或坐躺在大球上方，提供较多的大脑前庭感觉刺激，对于日后的放手走路和平衡能力是有莫大的帮助。
◎贴心小提醒：
这阶段的孩子正处于口腔期，玩具喜欢往嘴巴塞，请选择无毒、安全材质、避免小零件等进入小嘴巴中!
『1-2岁孩童的玩具箱』
◎孩童现况
孩子正式进入行动力超强的暴走时期，因此能满足孩童走路、跑步与用力敲打等本体感觉活动的玩具，孩子最喜爱。
此阶段也刚进入宝宝语言认知学习期，因此玩具能提供宝宝的语言、认知学习最佳。
如果你希望宝宝专注时间能较长，也可以选择动手操作型的玩具，这样能够让孩子更专注些。
◎爸妈可以这样做
这个年龄段的孩子活动量较婴幼儿期大，请爸爸妈妈务必布置一个安全的家庭环境，大人只要擅用玩具，放手让孩子自己走路，练习动作技巧，不要太过保护。
每天固定时间与你的宝贝进行亲子阅读，利用可操作的玩
具书，让宝宝延长专注力，也透过互动增加语言词汇。
此阶段孩童专注力时间仍只有3-6分钟左右，因此孩子玩玩具时若有大人的陪伴适时引导，可以增加宝宝玩的专注力和玩兴。
◎玩具类型
1、多功能学步车或玩具推车：可考虑选购多功能的学步车或玩具推车，刚开始当学步车使用(如认为学步车不利于孩子走路的可以跳过)，当孩子稍大一点可以当滑行车，或者孩子的办家家时买菜的推车喔!
2、操作型的玩具书或图案鲜明的书籍：譬如动物声音书、立体书、黏贴书等。
1岁建议应该要开始进行亲子阅读，让宝宝理解物品名称和增加口语认知，同时培养阅读专注力欧。
3、敲打玩具或乐器：譬如敲打球台或敲铁琴等。
借由敲打得到本体感觉满足和声音回馈，也学习简单工具使用技巧。
4、扮家家酒型玩具：如水果切切乐等。
这时期孩子模仿力十足，特别喜欢模仿妈妈煮饭，因此可淮备简单办家家酒玩具与孩子一同互动玩乐。
5、形状图案配对板或积木堆迭玩具：各种形状造型的手抓板，让宝宝练习放入底板，可以增加手眼协调能力、认识各种图案，同时可增加幼儿专注力，是未来拼图的基础欧!另外积木拼扣需选择较大的积木，让孩子能较容易自己完成拼扣，学习手部协调与空间堆迭能力
6、洗澡型玩具：洗澡书、喷水鸭子、装水玩具等。
这阶段的孩子非常喜欢玩水，藉着各种容器装水来练习手眼协调、认识液体变化性，增加洗澡乐趣。
◎贴心小提醒
爸爸妈妈不要以为孩子还小不懂，就不用收玩具了。
从此年纪就要开始让孩子协助玩具归位的概念，才能培养宝贝们收玩具的好习惯喔!
『2-3岁孩童的玩具箱』
◎孩童现况
孩子现在进入了语言爆炸期与智能认知学习期，因此玩具功能玩法要能较多元，不像婴幼儿时期玩具只有简单按压，玩具要能提供较多语言学习、认知概念学习、创意想像空间，手眼协调操作技巧，同时要能延长孩子专注时间的玩具为原则。
另外，这个年龄段的孩子有更高的活动量，因此动态玩具的活动一定要足够，也同时训练更高的动作技巧。
◎爸妈可以这样做
帮孩子安排游戏角落，定时将玩具轮流更换，让玩具能常保新鲜感。
告诉孩子一次只拿一种玩具，引导孩子能培养独立玩玩具的习惯，在孩子专注力降低或者需要帮忙时，大人再适时介入协助。
大人也无须限制孩子玩具的玩法，让孩子天马行空发挥创意，您只要配合演出即可。
玩具摆放要让孩子容易收纳，引导孩子收玩具的好习惯。
鼓励且陪伴孩子多阅读书籍，可帮助此阶段的孩子语言能力更提升。
◎玩具类型
1、各式书籍绘本：养成孩子每日阅读的习惯。
提供与生活经验相关的绘本，帮助孩子语言累积、提升表达认知能力、增加生活经验。
2、益智拼图型玩具：譬如拼图或七巧板等。
不管男孩女孩，一定要有拼图经验和学习，因为拼图可增加孩子的视觉专注力、组织能力，同时提升平面空间概念，对于未来写字是绝对的帮助。
3、角色扮演型玩具：譬如玩具厨房组、梳妆台玩等。
这时孩童热衷于模拟生活情境的扮演游戏，这样的玩具除了增加工具使用技巧，也能提升人际互动能力和语言能力
4、坐骑型玩具：譬如滑行车、三轮车和滑板车等。
此阶段孩子活动量大且喜欢挑战更高的动作技巧，提供脚动的滑行车和三轮车都是很好的选择。
5.创意型玩具：譬如黏土压模、贴纸书、各式画笔等.。
让孩子天马行空的画图或捏黏土，刺激孩子的创意，也让手腕和手指运用更加灵活协调。
6、建构类玩具：譬如乐高积木、组装轨道火车等。
这类玩具可让还发挥无限创造和想像力，也让孩子立体空间概念提升，对未来数学能力是有帮助的。
7、互动运动型玩具：如飞盘、球拍接球组等。
透过丢接球的活动，满足孩子高度活动量，训练孩子的动作协调和技巧，也从中增加专注与成就感。
8、手眼协调型玩具：譬如套杯迭高、工具组、穿线板等。
这类型玩具可让孩子精细动作技巧更好，也培养孩子耐性和专注力。
◎贴心小提醒
爸爸妈妈如希望孩子能在游戏中更专注更持续，提供的玩具需要让孩子有适度的挑战，太简单孩子容易没兴趣，太困难也容易放弃。
因此，陪伴您的孩子游戏，了解孩子的能力，才能提供孩子适合的玩具。