(0833)《歌词创作与鉴赏》网上作业题及答案
2023年音乐鉴赏考试题库及参考答案(第12套)
2023年音乐鉴赏考试题库及参考答案注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息一、判断题1．呼应就是重复论点参考答案：×2．充足理由律是说一个思想被确定为真，不一定有有理由。
参考答案：×3．矛盾律用公式表达就是： A 不是非 A。
参考答案：√充足理由律4．客观世界不存在矛盾参考答案：×5．如果概念没有保持同一性，很容易犯“混淆概念”和偷换概念的逻辑及错误。
参考答案：√6．逻辑理论产生的时候开始就已经意识到了同一律的问题参考答案：√7．证明的过程其实也是一个发现错误的过程，并非是发现真理的过程。
参考答案：×证明的方式8．反驳命题时用来反驳的证据论据可以假参考答案：×9．通常证明方法有直接证明和间接证明两种。
参考答案：√10．单纯用归纳进行的证明就是归纳证明参考答案：√11．单纯用演绎进行的证明叫演绎证明参考答案：√12．论证活动一般就是单一的推理参考答案：×证明的结构13．三段论是由包含一个共同词项（中项）的两个命题推出一个新的命题的推理。
参考答案：√14．人的思维活动都是理性的参考答案：×15．充足理由率是要说为什么是的问题参考答案：√16．人和自私是一种真包含关系参考答案：√17．矛盾关系存在于一般判断和具体判断之间参考答案：×词项的周延性18．反对关系是矛盾关系的另一种表现形式参考答案：×19．矛盾、反对和下反对，必然一个判断是肯定的，另一个是否定的。
参考答案：√20．矛盾必然是一个肯定句和一个否定句参考答案：√21．全同是不相容关系参考答案：×矛盾求解三步法22．"如果 p，那么 q；如果 r，那么 q； p 或者 r； q"这个是二难推理中的简单构成式。
参考答案：√23．主项和谓项是逻辑概念参考答案：×24．三段论的格就是根据中项在三段论中的不同位置所构成的不同形式的三段论。
高中音乐《音乐鉴赏与创作》年高考音乐答题模板
高中音乐《音乐鉴赏与创作》年高考音乐答题模板一、音乐鉴赏题模板1. 音乐形式分析题(1) 歌曲名称：___________________(2) 音乐形式：___________________(3) 分析：_______________________2. 音乐调性题(1) 歌曲名称：___________________(2) 音乐调性：___________________(3) 解释：_______________________3. 音乐表演技巧题(1) 音乐作品名称：_________________(2) 表演技巧：____________________(3) 分析：_______________________二、音乐创作题模板1. 音乐元素运用题(1) 音乐创作题目：_________________(2) 运用音乐元素：_________________(3) 分析：_______________________ 2. 音乐形式构建题(1) 音乐创作题目：__________________(2) 构建音乐形式：__________________(3) 解释：_______________________ 3. 音乐风格模仿题(1) 音乐创作题目：__________________(2) 模仿音乐风格：_________________(3) 表现手法：____________________以上是高中音乐《音乐鉴赏与创作》年高考音乐答题模板。
根据具体的题目要求，适当补充相关内容，确保答题完整准确。
注意：在答题过程中，应用所学的音乐理论知识和技巧，理性分析，结合实际情况给出合理答案。
请酌情参考以上模板，根据实际题目要求进行解答。
总字数： 138 字。
初中三年级课外练习题 音乐题音乐作品分析与创作题10题及答案
初中三年级课外练习题音乐题音乐作品分析与创作题10题及答案初中三年级课外练习题音乐题音乐作品分析与创作题10题及答案题一：请你选择一首你喜欢的音乐作品，并详细分析其元素、曲式和表达手法。
答案：我选择了《青花瓷》这首由周杰伦演唱的音乐作品。
《青花瓷》这首歌的元素包括旋律和歌词。
旋律优美动听，以梦幻的音色勾勒出了一幅富有东方韵味的音乐画面。
歌词通过对青花瓷的比喻，表达了对美好事物的追求和珍惜。
整首歌的旋律和歌词相互呼应，相得益彰。
曲式方面，这首歌采用了典型的流行曲式。
包括引子、副歌、间奏和副歌的重复等部分。
整首歌曲流畅的过渡和层次分明的结构，使得听众能够更好地理解歌曲的情感表达。
在表达手法方面，周杰伦运用了多种技巧。
例如，他在编曲中加入了二胡独奏和及时的合成器效果，使整首歌更具中国风情。
在演唱方面，周杰伦通过细腻的情感表达和婉转的唱法，将歌曲中的情感传递给听众。
题二：从音乐的角度出发，你认为音乐作品可以给人们带来哪些积极的影响？答案：音乐作品可以给人们带来以下几个积极的影响：1. 情绪表达与宣泄：音乐作品可以通过旋律和歌词传达情感，帮助人们宣泄内心的情感和压力，减轻负面情绪。
2. 心灵抚慰与慰藉：音乐作品能够温暖人心，给人们带来安慰和慰藉，特别是在人们遇到挫折或困难时。
3. 激发创造力和想象力：音乐作品中的独特旋律和和谐的声音可以激发人们的创造力和想象力，帮助他们在艺术和创作领域得到更多的灵感。
4. 促进社交和团队合作：音乐作品可以成为人们交流和沟通的媒介，促进社交和团队合作，例如合唱团、乐队等集体表演。
5. 提升学习和工作效率：适度的音乐作品可以帮助人们放松身心，提升学习和工作的效率。
对于一些单调乏味的任务，听音乐可以增加工作动力。
题三：请你分享一段自己创作的音乐作品，并解释你在创作中的灵感来源和表达意图。
答案：以下是我创作的一段音乐作品，请欣赏：（这里插入一段自己创作的音乐作品，如编曲或演奏示范录音）在创作这段音乐的时候，我的灵感来源于大自然的美和人与自然的和谐关系。
2021音乐鉴赏(西安交通大学)智慧树知到章节测试答案
2021音乐鉴赏（西安交通大学）智慧树知到章节测试答案见面课：中国音乐剧赏析1、问题:音乐剧《蝶》是三宝、关山联合创作的。
（）选项：A:对B:错答案: 【对】2、问题:音乐剧《蝶》的音乐素材均来自小提琴协奏曲《梁祝》。
（）选项：A:对B:错答案: 【错】3、问题:歌剧与音乐剧没有区别，只是叫法不同。
（）选项：A:对B:错答案: 【错】4、问题:音乐剧《金沙》的创作灵感来自于金沙遗址。
（）选项：A:对B:错答案: 【对】5、问题:《钢的琴》《王二的长征》《聂小倩与宁采臣》均为中国当代音乐剧。
（）选项：A:对B:错答案: 【对】见面课：高山流水遇知音—中国琴学漫谈与琴曲赏析1、问题:打谱就是由琴家对这些保留在古代琴谱中的琴曲，通过版本的选择与考证，乐曲的背景分析，指法及演奏方法的研究，谱字的认定，将音高、技法、音色、力度的变化、局部的节奏，都在实地弹奏中将其译解出来，然后再揣摩琴曲意境，经千百遍的弹奏，确定腔韵、句段结构，最后定拍并记谱。
所以作为传承古琴音乐的重要方式，打谱是抢救与保护古琴音乐遗产的重要内容。
（）选项：A:对B:错答案: 【对】2、问题:古琴申遗成功是在哪一年？（）选项：A:2000年B:2003年C:2006年答案: 【2003年】3、问题:佛家代表琴曲是什么？（）选项：A:《普庵咒》B:《庄周梦蝶》C:《逍遥游》答案: 【《普庵咒》】4、问题:1977年，被带入太空的琴曲是什么？（）选项：A:管平湖演奏的《流水》B:《春江花月夜》C:《第五交响乐》答案: 【管平湖演奏的《流水》】5、问题:《华胥引》是什么时期的琴曲？（）选项：A:皇帝B:黄帝C:唐尧答案: 【黄帝】第一章单元测试1、新石器时代，在劳动过程中的部分劳动工具成为了最原始的（）乐器。
A:打击B:吹奏C:拉奏我的答案：A2、据我们今天所能见到的最早的一支陶埙不过（）多岁。
A:9000B:6000C:3000D:5000我的答案：B3、贾湖骨笛的发现，改写了以往认定的（）6000多年前的笛子是世界上最早管乐器的结论。
0833)《歌词创作与鉴赏》网上作业题及答案
0833)《歌词创作与鉴赏》网上作业题及答案试简述歌词与诗歌的关系异同参考答案：参考答案要点：歌词与诗歌的关系异同非常复杂，简而言之可以概括为这样几个方面：一）歌词与诗歌同宗同源互为渗透。
二）歌词与诗歌的区别在于意象、语言、章法有异：歌词与诗的意象、语言及章法，形成了一系列的不同的审美规范。
譬如，诗更通画，强调意象的新异；歌更通乐，强调语言的流畅动听。
诗可以有更多的内心独白；歌却需要更多地面对听众，使倾诉与倾听同步共鸣。
词之为诗，其内在品质依然是诗，较之于诗，其诗质并不允许有多少降低；而诗之为词，则需要具备更多的乐感，具备可唱性、可听性，如节奏鲜明，声韵和谐，文辞浅白，格式讲究，上口顺耳。
1.意象之异意象是想象中的具体形象，它是经过作者加工幻想而成，从生活真实达到艺术真实的形象。
它是纯感观具体化的感觉。
就是用以寄托主观情怀的客观物象和事象，即所谓寓意之象。
歌词与诗，都需要借助意象表达，但歌词对意象的挑选更为挑剔，许多可以入诗的意象，可能因为它们有违大众的审美经历，而不能用于歌词。
虽然歌词与诗，其意象一样需要有新鲜感，有创意。
其分歧之处在于，怎样体现这类新鲜感和创意。
2.言语之异诗可以反复阅读，逐渐理解，歌词在演唱中却应该声声入耳，让人即时共鸣。
所以，歌词需要深入浅出，将深意寓于通俗易懂的语言文字之中。
较之于诗，歌词语言应该更加浅近直白、流丽自然，更加口语化，直抵人的心灵。
立象尽意”与"直言其意”，作为诗歌的两种基本的表达方式，诗更偏重于前者，歌词更偏重于后者。
这是由于音乐形象的补充，由于音乐旋律和节奏的"伴舞”，歌词允许形象思维的适度淡化，允许更多的无意象的情思直陈。
3.章法之异相对于诗，尤其是自由诗、散文诗，歌词有自己的章法，其布局谋篇需要更为讲究。
这主要是由于，歌词是用于谱曲传唱的，它的创作需要尊重和适应曲式，而不能像自由诗一样行止自如，像散文诗一样无拘无束。
倚声填词需要依照其既定的曲式填写，这自不必说，就算是词在曲先，先行创作歌词，往往也要预先考虑到曲式因素，给作曲家的创作提供方便。
2023年度超星课程《音乐鉴赏》考试复习参考题及答案
2023年度超星课程《音乐鉴赏》考试复习参考题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.以下关于乐感的说法不正确的是：（）A.期待感B.联觉反应C.可以训练D.不可以训练2.下列那哪部作品是青主先生的音乐专著：（）A.《乐话》B.《大江东去》C.《我住长江头》D.《清歌集》3.下列哪一项是音乐所能表现出来的：（）A.长相B.法律C.悲伤D.颜色4.陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感：（）A.欢快B.伤感C.奋进D.愤懑5.“忠实于原作”实际上指的不是下列哪一项：（）A.传统B.权威C.教师D.作曲家的内心效果6.下列哪一位演奏家所作的《降A大调波兰舞曲作品53号》的结构式最为严谨的：（）A.RubinsteinB.LhevinneC.HorowitzD.Cortot7.艺术内行的标志是：（）A.会享受，能评价B.能听懂C.能记下旋律D.能再现演奏8.我们在创作音乐进行结构布局时，要注意骨干因的哪一项进度：（）A.一度进行B.二度进行C.三度进行D.四度进行9.声音的哪个属性不能引起我们的联觉：（）A.音高与音强B.速度与节奏C.发音速度D.音长与音短10.19世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮是下列哪一项：（）A.演奏家至上B.作曲家至上C.原样主义D.演奏和作曲两个同等重要11.下列哪一项是音乐与表现对象之间的中介环节:（）A.听众B.作曲家C.联觉D.演奏家12.以下对联觉反应的表述错误的是：（）A.联觉是一种习惯和本能B.联觉是一种理性行为C.联觉无法控制D.联觉反映无处不在13.如果想要成为一个伟大的艺术家和创造家，下列哪一项是必须具备的：（）A.单一的文化环境B.开阔的心灵和胸怀C.深厚的理论知识D.忠于原作的精神14.创新活动以及我们创新性培养的内在心理依据是：(）A.顺从规律B.求异规律C.期待规律D.趋同规律15.19世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮是下列哪一项：（)A.演奏家至上B.作曲家至上C.原样主义D.演奏和作曲两个同等重要16.听众很多情况下不能正确理解音乐不是因为：（）A.听众音乐素养的限制B.音乐表达的主观性C.音乐表达的模糊性D.音乐表达的不确定性17.《鸭子拌嘴》表现出了音乐哪一种体裁的美丽:（）A.节奏B.旋律C.声音D.内容18.通过联觉习惯感知的音乐会通过哪一机制唤起听众更强烈的感受：（）A.以往类似的经验B.听众的听觉?C.听众的思想活动D.听众的情绪反应19.通过联觉感知，下列哪一项不是德彪西的《海》所描述的景象：（）A.微波涟漪B.暗流涌动C.波涛汹涌D.水波荡漾20.听众听音乐时情感的聚集是通过什么是实现的：（）A.对下一个音的期待B.保持长时间的期待C.联觉D.身体的反应21.下列哪一项是音乐所能表现出来的：（)A.长相B.法律C.悲伤D.颜色22.通过联觉习惯感知的音乐会通过哪一机制唤起听众更强烈的感受：(）A.以往类似的经验B.听众的听觉C.听众的思想活动D.听众的情绪反应23.如果想要成为一个伟大的艺术家和创造家，下列哪一项是必须具备的：（）A.单一的文化环境B.开阔的心灵和胸怀C.深厚的理论知识D.忠于原作的精神24.在音乐演奏和音乐欣赏过程中，把握“结构感”的核心是：（）A.远景结构B.近景结构C.中景结构D.全景结构25.艺术内行的标志是：（）A.会享受，能评价B.能听懂C.能记下旋律D.能再现演奏二、判断题(20题)26.中景结构是指构成音乐最骨干的音所组成的骨架轮廓。
高中音乐鉴赏书试题及答案
高中音乐鉴赏书试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 贝多芬的《第九交响曲》中最著名的乐章是哪一个？A. 第一乐章B. 第二乐章C. 第三乐章D. 第四乐章答案：D2. 下列哪位作曲家不是浪漫主义时期的代表人物？A. 肖邦B. 李斯特C. 巴赫D. 勃拉姆斯答案：C3. 莫扎特的《小星星变奏曲》是根据哪首歌曲的旋律创作的？A. 法国国歌《马赛曲》B. 儿歌《小星星》C. 德国民歌《两只老虎》D. 奥地利国歌《上帝保佑》答案：B4. 以下哪部作品是柴可夫斯基的代表作之一？A. 《四季》B. 《胡桃夹子》C. 《天鹅湖》D. 所有选项答案：D5. 以下哪个乐器属于弦乐器？A. 长笛B. 小号C. 小提琴D. 马林巴答案：C二、填空题（每题2分，共10分）6. 古典音乐的三大乐派分别是__________、__________和__________。
答案：巴洛克、古典、浪漫7. 巴赫被誉为__________，他的作品以__________和__________见长。
答案：西方音乐之父，复调和对位8. 贝多芬的《月光奏鸣曲》的正式名称是__________。
答案：C#小调钢琴奏鸣曲9. 歌剧《茶花女》的作曲家是__________。
答案：威尔第10. 交响乐队通常分为__________、__________、__________和__________四个部分。
答案：弦乐、木管、铜管、打击乐三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述印象派音乐的特点。
答案：印象派音乐强调音乐的意境和色彩，追求音乐的流动性和模糊性，使用丰富的和声和独特的节奏，以及不寻常的乐器组合和演奏技巧。
12. 描述莫扎特的音乐风格。
答案：莫扎特的音乐风格以旋律优美、结构清晰、情感丰富著称。
他的作品具有极高的艺术性和技术性，旋律线条流畅，和声处理巧妙，形式完美。
13. 什么是赋格曲？请举例说明。
答案：赋格曲是一种复调音乐形式，以主题和对题的交替出现和模仿为基础。
西南大学《歌词创作与鉴赏》复习思考题及答案
（0833）《歌词创作与鉴赏》复习思考题一、单选题：1. “歌词曾是中国诗歌早期发展中的主要形态”。
这个“早期”大约指的是______时期。
A.先秦和汉B.魏晋南北朝C.唐宋D.元明清2.汉代文人五言诗盛行前后，与之相对应的歌词形式有______。
A.乐府B.汉乐府C.汉赋D.汉歌3. 端木蕻良《嘉陵江上》的体裁形式用的是______。
A.散文体B.民歌体C.自由体D. 格律体4.方冰《歌唱二小放牛郎》按曲式分应该是______。
A. A曲式（一段体）B. AB曲式（两段体）C.ABA、ABC曲式（三段体）D.其它曲式5.将不同事物，取其相似的一点进行对比，使本体形象更为鲜活突出，更富于感染力，或者使抽象的本体变得具体可感的手法是______。
A.比喻B.对比C.双关D.衬托6.《敖包相会》“十五的月亮升上了天空哟，为什么旁边没有云彩？”用的是______手法。
A.暗喻B.拟物C.反问D.起兴7. 陈小奇《涛声依旧》主要用了______手法。
A.用典B.设问C.拟人D.夸张8.近似的韵互押称______。
A.押韵B.合辙C.通押D.险押9. “头顶天山鹅毛雪，面对戈壁大风沙。
”用的是______手法。
A.排比B.比兴C.对比D.对偶10.“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。
”用的是______手法。
A.排比B.起兴C.对比D.对偶11.“山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转。
”用的是______手法。
A. 拈连B. 衬词C. 顶真D.对偶12.“黄沙吹老了岁月，吹不老我的思念。
”用的是______手法。
A. 衬词B.顶真C. 拈连D.对偶13.“我嘴里头笑的是哟呵哟呵哟，我心里头美的是郎个里个郎”两句，主要用了______手法。
A.衬词B.顶真C.拈连D.对偶14.歌词鉴赏客体主要指的是______。
A.歌词作者B.歌词本身C.歌词鉴赏者D.歌词传唱者15.歌词鉴赏主体主要指的是______。
《音乐鉴赏》测试题库(答案)
《“音乐鉴赏”学生学业水平测试题库》使用说明一、编写目的1、具体落实《音乐鉴赏》课程内容标准。
2、规范《音乐鉴赏》课程教学的基本内容。
3、为《音乐鉴赏》课程考核和课堂练习提供具体内容形式。
二、编写特点1、以《音乐鉴赏》课程内容标准为依据和基准。
2、以《音乐鉴赏》教材为基础（人音版《音乐鉴赏》教材为主要参考内容）。
3、以直接、简明、实效和可操作为原则。
4、以《音乐鉴赏》课程内容标准中所要求的教学内容作条理性的系统归纳，其中包括：..\..\09课程培训讲《在问题中潜行，从反思中发展》.ppt （1）音乐鉴赏基础知识（2）中国民族民间音乐（3）亚非拉美欧民间音乐（4）欧洲专业创作音乐（5）中国创作音乐使题库能覆盖课程所有内容。
5、题库根据实际需要，提供了多个使用内容供老师们灵活使用。
其中包括：（1）有答案题库（2）没答案题库（3）40分钟试卷模板（4）40分钟试卷样板三、使用方法1、课程考核可依据学期或学年教学计划设计考题（有利于对教师教学评价和学生学习评价的合理性和公平性。
）（1）考题可使用题库中的“40分钟的考题模板”设计考题。
（2）可以直接用题库中所提供的考题对学生进行考核。
2、课堂练习可根据需要用Power Point 方式作课堂练习或单元复习。
..\单元复习.ppt四、实施步骤1、全面推广使用题库。
2、按需要进行测试考核。
《音乐鉴赏》学生学业水平测试题库一、鉴赏基础知识（第一单元）1、填空题（1）音乐有抽象性、直接性、协调性和弥漫性等四个基本的情感表现特征。
（2）音乐表现的9个基本要素是：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体、（3）美国作曲家科普兰说：“音乐有意义吗？—对这个问题，我的回答是：有的。
你能用一些文字来说明它的意义吗? —对这个问题，我的回答是不能。
”（4）在鉴赏音乐过程中，除了要了解作品的基本信息外，必须注重感受和体验音乐情绪和音乐意境，还须分析主要的音乐要素表现。
尔雅科课程民歌鉴赏满分答案
民歌鉴赏民歌的产生1 “真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已”是（）的名言。
A、斯美塔那B、格林卡C、德彪西D、德沃夏克正确答案：B2 在中国，关于民歌的文字记载，最早出现在（）。
D 正确答案：、元代之后D、明清之后A、唐代之后B、宋代之后C 民歌是每个民族的传统歌曲，其中的大部分我们都知道作者。
（）3正确答案：×正确答案：√ 4 民歌的传承方式是口头传播。
（）民歌的发展（一）：历史的足迹1 （）是唐代掌管礼乐的最高行政机构，兼管雅乐和俗乐。
A、大理寺B、光禄寺C、太常寺D、太仆寺正确答案：C《相和歌》出现在（）。
2D、汉代、魏晋南北朝B、宋代A 、唐代C D 正确答案：我国最早记录民歌的集子是（）。
3A、《离骚》B、《乐记》C、《诗经》D、《乐章集》正确答案：C正确答案：×4 我国最早对民歌的记录，是有曲谱的。
（）5 清末民初，“学堂乐歌”的出现属于教育改革的一部分。
（）正确答案：√民歌的发展（二）：民族性的体现1 《凤阳花鼓》源于（）。
A、河南B、河北C、安徽D、湖北正确答案：C2 （）是中国文化的代表元素之一，被誉为“中国的第二国歌”。
A、《孟姜女》B、《康定情歌》C、《绣荷包》D、《茉莉花》正确答案：D3 《凤阳花鼓》最初的表现形式是由（）二人配合演唱。
A、母女B、姐妹C、夫妻D、姑嫂正确答案：D4 通过学习民歌，我们可以了解一个民族、一个地域在音乐表现方式上的特点。
（）正确答案：√5 音符的不同组合方式与演唱方式，体现出中西方音乐的不同。
（）正确答案：√民歌的发展（三）：经典赏析1 “正月里来是新春，家家户户点红灯”出自（）。
A、《绣荷包》B、《孟姜女》C、《龙船调》D、《紫竹调》正确答案：B2 《孟姜女》最初是由（）结构的短小民歌扩充而来。
A、三句B、四句C、五句D、六句正确答案：B3 作为音乐作品的《孟姜女》，是我国流传最广、影响最大的民歌之一。
音乐赏析课程网上作业答案集
标准答案:C
学员答案:C
本题得分:5
题号:18题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:
《#C小调第十四钢琴奏鸣曲》（又名《月光奏鸣曲》）是（ ）创作的。
A、莫扎特
B、贝多芬
C、肖邦
D、李斯特
标准答案:B
学员答案:B
本题得分:5
题号:19题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
A、引子
B、呈示部
C、展开部
D、再现部
标准答案:B
学员答案:B
本题得分:5
题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:
《喜相逢》具有（ ）的四句体结构。
A、头板二板拷拍三板
B、起承转合
C、合头华彩变奏合尾
D、引子变奏展开尾声
标准答案:B
学员答案:B
本题得分:5
题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:
《雨打芭蕉》是（ ）的传统曲目。
A、福建南曲
B、广东音乐
C、江南丝竹
D、潮州音乐
标准答案:B
学员答案:B
本题得分:5
题号:12题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:
京胡曲《夜深沉》是根据昆曲《思凡》中（ ）曲牌的前四句变化而来的。
A、摊破地锦花
B、风吹荷叶煞
C、乌夜啼
题号:11题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:
《中花六板》是（ ）的传统曲目。
A、福建南曲
B、广东音乐
C、江南丝竹
初中三年级课外练习题 音乐题音乐作品分析与创作题20题及答案
初中三年级课外练习题音乐题音乐作品分析与创作题20题及答案一、题目：音乐作品分析题1. 请分析并描述你最喜欢的音乐作品。
答案：我最喜欢的音乐作品是Beethoven的《命运交响曲》。
这部作品由四个乐章组成，每个乐章都具有独特的音乐特点。
第一乐章开篇宏大，气势磅礴，表达了作者对人生命运的思考和思索。
第二乐章则温柔而优美，给予人内心的平静和安宁。
第三乐章充满了活力和动感，充满了欢乐和激情。
最后一乐章则展示了作者对命运的奋斗和抗争，音乐的盛大和庄严让人难以忘怀。
2. 选择一首你觉得具有情感表达力的音乐作品，分析其使用了哪些乐器和音乐技巧来表达情感。
答案：我选择了Chopin的《终曲》这首作品。
这首作品以钢琴为主要乐器，通过悲伤的旋律和细腻的音符，表达了作者内心深处的痛苦和哀伤。
同时，在曲中运用了和弦的变化和速度的变化等音乐技巧，进一步增强了情感的表达力。
3. 你认为音乐作品中的旋律和节奏对传达情感起到了怎样的作用？答案：旋律和节奏是音乐作品中非常重要的元素，对于传达情感起到了关键作用。
旋律是人们对音乐的第一感受，通过旋律的高低、变化以及音符的连续性与间隔性，可以表达出不同的情感，如欢乐、悲伤、愤怒等。
而节奏则给音乐带来了节奏感和韵律感，通过节奏的加快、减慢、强调等变化，可以进一步增强音乐作品的情感表达力。
4. 选择一首流行音乐作品，分析其歌词和旋律之间的关系，以及对情感的影响。
答案：我选择了Taylor Swift的《Love Story》这首流行音乐作品。
歌词中诉说了一个浪漫的爱情故事，而旋律则以轻快、愉悦的方式展现。
两者完美结合，歌词中的情感通过旋律的欢快与流畅表达，使整首歌曲充满了爱情的甜蜜与幸福感。
二、题目：音乐作品创作题1. 请根据一个故事情节，创作一首音乐作品，并简要描述你采用了哪些乐器和音乐技巧来表达故事的情感。
答案：我根据一个宝藏冒险的故事情节，创作了一首音乐作品。
我选用了小提琴，弦乐器和打击乐器如鼓等来表达故事的情感。
初中三年级课外强化练习题 音乐题音乐作品分析与创作题10题及答案
初中三年级课外强化练习题音乐题音乐作品分析与创作题10题及答案
1. 请听一首古典音乐作品，并写下你的感受。
答案：个人回答。
2. 请简要分析一首流行音乐作品的节奏和曲调。
答案：个人回答。
3. 请选取一首你喜欢的音乐作品，试着用自己的话语描述它。
答案：个人回答。
4. 请对比一首古典音乐和一首摇滚音乐，比较它们的风格和表现手法。
答案：个人回答。
5. 请听一首民族音乐作品，尝试用你所学的知识解读其背后传达的文化内涵。
答案：个人回答。
6. 如果你可以创作一首音乐作品，你希望它表达什么情感或主题，为什么？
答案：个人回答。
7. 请分析一首流行歌曲的歌词和旋律，讨论它是否传达了积极的价值观。
答案：个人回答。
8. 如果你可以改编一首经典音乐作品，你会选择哪首并怎样改编？
答案：个人回答。
9. 请试着用自己的创作，以音乐的形式来表达一段故事或情感。
答案：个人回答。
10. 请选取一位音乐家，对他/她的音乐作品进行深入探究，并
谈谈你对他/她的欣赏之处。
答案：个人回答。
这些题目旨在帮助你进一步理解音乐作品的构成要素，培养你
的音乐欣赏能力和创作思维。
希望你能通过这些练习题，更好地
领略音乐的魅力，提升自己的音乐素养。
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[0833]《歌词创作与鉴赏》第一次作业[论述题]试简述歌词与音乐结合的关系。
参考答案：我们把歌词与音乐的结合称为词曲之约。
歌曲是诗与音乐的共同表达，缺一不可，不分先后，不论轻重。
它们结合的关系简而言之可以概括为三种：①词曲同生这种歌曲词与乐天生就在一起，是一种词曲与生俱来就为一体而不分彼此的歌，比如我国古代早期时代的诗歌和今天信口而唱的民歌等。
②以词待曲今天的词曲之约，往往是词作在先，曲作在后，这就是以词待曲。
相对独立的词作好后，必须考虑后续工作的谱曲。
入乐为词，出乐为诗，一首优秀的歌词应该就是一首优秀的诗，歌词不是音乐的附庸(虽然具有一定的依附性)，它应该有自己独立的艺术价值。
即使它是为谱曲而专门创作的。
当然，歌词终究不是独立的艺术，它只是半成品，需要配上音乐，才算完成。
绝妙好词，配上绝妙好曲，才能成为经典之作。
③倚声填词倚声填词，这在宋词元曲时代大致是通例。
词牌、曲牌就是现成的乐谱，歌词作者只须选一个声情与自己所要表达的诗情相吻合的曲调，倚声填词就是了。
今天的歌词作家则是为自己的心仪的乐曲填词，或者应征应约，以诗的语言阐释某一音乐旋律。
词曲之约在今天主要指后两种形式。
阐述略。
[多选题]情歌的寓意主要包括______。
A：以爱情理想暗寓人生理想或社会理想B：以美人之恋隐喻家国之恋C：以爱情操守比拟政治操守及民族大义D：以爱情的失意和怅惘，表达人生的失意和怅惘E：爱人之间生死不渝的恋情参考答案：ABCD[判断题]自然意象是取自大自然的借以寄托情怀的自然景物。
参考答案：正确[判断题]通过一个貌似正确的判断推导出荒谬结论从而否定该判断，造成讽刺效果的手法叫归谬。
参考答案：正确[判断题]自然意象（物象）入词，就是状物；社会意象（事象）入词，就是叙事。
参考答案：正确[单选题]"我嘴里头笑的是哟呵哟呵哟，我心里头美的是郎个里个郎”两句，主要用了______手法。
A：衬词B：顶真C：拈连D：对偶参考答案：A[多选题]歌词的内容通常包括_____两部分。
A：感悟B：题材C：表达D：主题E：思想参考答案：BD[多选题]歌词与音乐结合的几种主要方式是____。
A：词曲同生B：倚声填词C：先词后曲D：先曲后词E：以词待曲参考答案：ABE[多选题]歌词作家关注的世界一般可以分为__________三个层面。
A：社会B：人生C：宇宙D：自然E：田园参考答案：ABD[多选题]歌词与诗歌最大的不同主要体现在____几个方面。
A：意象B：结构C：意境D：章法E：语言参考答案：ADE[单选题]方冰《歌唱二小放牛郎》按曲式分应该是A：A曲式（一段体）B：AB曲式（两段体）C：ABA、ABC曲式（三段体）D：其它曲式参考答案：A[单选题]端木蕻良《嘉陵江上》的体裁形式用的是A：散文体B：民歌体C：自由体D：格律体参考答案：C[多选题]教材按体裁形式将歌词分为____几大类。
A：格律体B：自由体C：半格律半自由体D：民歌体E：散文体参考答案：ABCDE第二次作业[论述题]歌词内容大抵包含了哪些方面？试谈谈你对歌词情、景、理、美内容与社会、人生、自然三大层面关系的理解。
参考答案：（一）歌词的内容千差万别，归纳起来，则不过是"三要素”：关于情的、关于理的、关于美的。
歌词的内容可分为社会的情、理、美，自然的情、理、美，和人生的情、理、美。
（二）歌词作家（以及一切文学家、艺术家）所关注的世界，可以分为三个层面，即社会的层面、自然的层面和人生的层面。
作为社会的人，我们生活在社会中，我们的兴奋点常常在人的社会存在这一层面。
这是形而下的层面。
在这一层面，我们关注时代，关心政治，关切民生，情系之，思萦之，审美的目光也不时打量之。
作为自然之子，我们生活在自然的怀抱里，我们的情思会跃入生命的自然存在这一层面。
这是形而上的层面。
在这一层面，我们情系生命和自然，思考生命和宇宙存在的意义，感叹生命和自然造物之美。
关于人生的情、理、美，则介于形而上与形而下两个层面之间，作为二者叠印的部分，既是关于人的社会本质的，也是关于人的自然本质的。
例略[多选题]歌词与诗歌最大的不同主要体现在__________几个方面。
A：意象B：结构C：意境D：章法E：语言参考答案：ADE[多选题]唯美歌词表现美的手法大致有_____________几种。
A：正面刻画美的形象B：进行侧面烘托C：重在抒情表达D：侧重词汇的绚丽E：对美的直接赞叹参考答案：ABE[判断题]用部分代全体，以专称代通称，以特征代本体，以具体代抽象的手法就是借代。
参考答案：正确[单选题]将不同事物，取其相似的一点进行对比，使本体形象更为鲜活突出，更富于感染力，或者使抽象的本体变得具体可感的手法是_____。
A：比喻B：对比C：双关D：衬托参考答案：A[多选题]歌词的内容千差万别，归纳起来，则不过是____ "三要素”。
A：情B：恶C：理D：美E：善参考答案：ACD[判断题]对比就是把两种有着强烈反差的事物对照列出，形成比较，以加强艺术感染力。
参考答案：正确[多选题]从形象思维的立场看去，比喻不外乎____四种。
A：以形象的事物比喻形象的事物B：.以形象的事物比喻抽象的事物C：以客观的事物比喻主观的事物D：以抽象的事物比喻抽象的事物E：以抽象的事物比喻形象的事物参考答案：ABDE[判断题].端木蕻良《嘉陵江上》的体裁形式用的是格律体。
参考答案：错误[判断题]人的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉在特定的审美心境中，经过联想发生的互相转移的现象叫通感。
参考答案：正确[多选题]歌词按旋律曲式形式分类主要的有___。
A：A曲式（一段体）B：ABA、ABC曲式（三段体）C：ABCDE（五段体）D： ABCD（四段体）E： AB曲式（二段体）参考答案：ABE[单选题]陈小奇《涛声依旧》主要用了______手法。
A：用典B：设问C：拟人D：夸张参考答案：A[单选题]《敖包相会》"十五的月亮升上了天空哟，为什么旁边没有云彩？”用的是______手法。
A：暗喻B：拟物C：反问D：起兴参考答案：D第三次作业[多选题]教材指出：歌词意象表达的两种基本方式是__________。
A：叙事B：说明C：抒情D：状物E：描写参考答案：AD[多选题]各类情感咏怀歌词主要包含了________几类。
A：乡情歌词B：爱情歌词C：友情歌词D：亲情歌词E：世情歌词参考答案：ABCD[判断题]社会意象是取自人类社会生活的借以寄托情怀的社会事物，包括人物、场景、故事情节等。
参考答案：正确[判断题]以调侃的语调，故意反话正说，以求达到正面表述难以达到的讽刺效果的手法叫归谬。
参考答案：错误[判断题]意境，也称境界，是词家营造出来的一种情景交融、空灵融彻的诗意空间。
参考答案：正确[判断题]创作源于生活，也可以源于其他艺术作品。
参考答案：正确[论述题]试论歌词与诗歌的区别参考答案：由于歌词与诗歌同宗同源，其以后的发展过程难免你中有我我中有你，互为渗透，其文体极为相似而难以区分。
仔细分辨，我们可以将歌词与诗歌的区别简单概括如下：歌词与诗歌的区别在于意象、语言、章法有异：歌词与诗的意象、语言及章法，形成了一系列的不同的审美规范。
譬如，诗更通画，强调意象的新异；歌更通乐，强调语言的流畅动听。
诗可以有更多的内心独白；歌却需要更多地面对听众，使倾诉与倾听同步共鸣。
词之为诗，其内在品质依然是诗，较之于诗，其诗质并不允许有多少降低；而诗之为词，则需要具备更多的乐感，具备可唱性、可听性，如节奏鲜明，声韵和谐，文辞浅白，格式讲究，上口顺耳等。
A.意象之异意象是想象中的具体形象，它是经过作者加工幻想而成，从生活真实达到艺术真实的形象。
它是纯感观具体化的感觉。
就是用以寄托主观情怀的客观物象和事象，即所谓寓意之象。
歌词与诗，都需要借助意象表达，但歌词对意象的选择更为挑剔，许多可以入诗的意象，可能因为它们有违大众的审美经验，而不能用于歌词。
虽然歌词与诗，其意象一样需要有新鲜感，有创意。
其不同之处在于，怎样体现这种新鲜感和创意。
B. 语言之异诗可以反复阅读，逐渐理解，歌词在演唱中却应该声声入耳，让人即时共鸣。
所以，歌词需要深入浅出，将深意寓于通俗易懂的语言文字之中。
较之于诗，歌词语言应该更加浅近直白、流丽自然，更加口语化，直抵人的心灵。
"立象尽意”与"直言其意”，作为诗歌的两种基本的表达方式，诗更偏重于前者，歌词更偏重于后者。
这是由于音乐形象的补充，由于音乐旋律和节奏的"伴舞”，歌词允许形象思维的适度淡化，允许更多的无意象的情思直陈。
C.章法之异相对于诗，尤其是自由诗、散文诗，歌词有自己的章法，其布局谋篇需要更为讲究。
这主要是由于，歌词是用于谱曲传唱的，它的创作需要尊重和适应曲式，而不能像自由诗一样行止自如，像散文诗一样无拘无束。
倚声填词需要依照其既定的曲式填写，这自不必说，就算是词在曲先，先行创作歌词，往往也要预先考虑到曲式因素，给作曲家的创作提供方便。
较之于诗，歌词的段落要分明，不可散漫一片，句子要匀称，不可过于参差，篇幅也要适度，不可太长，也不宜太短。
例略。
[单选题]“头顶天山鹅毛雪，面对戈壁大风沙。
”用的是___ ___手法。
A：排比B：比兴C：对比D：对偶参考答案：D[单选题]“黄沙吹老了岁月，吹不老我的思念。
”用的是______手法。
A：衬词B：顶真C：拈连D：对偶参考答案：C[判断题]灵感就是渴望创新的人们，突然产生的一个创造性的思路。
参考答案：正确[单选题]“山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转。
” 用的是_____手法。
A：拈连B：衬词C：顶真D：对偶参考答案：C[单选题]“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。
” 用的是______手法。
A：排比B：起兴C：对比D：对偶参考答案：A第四次作业[多选题]咏物歌词构思的途径是______________。
A：主题先行，得意求象B：主题先行，窥象寻意C：物象在先，得意求象D：题材在先，道理其后E：物象在先，窥象寻意参考答案：AE[多选题]歌词的两种基本的表达方式是____________。
A：情感表达方式B：音乐表达方式C：哲理表达方式D：语言表达方式E：意象表达方式参考答案：DE[多选题]讽刺歌词常用的手法有________等。
A：夸张B：反语C：归谬D：借喻E：对比参考答案：ABCDE[多选题]唯美歌词所咏美的类别是_________。
A：自然美B：山水美C：人情美D：人生美E：文化美参考答案：ADE[论述题]怎样理解"创作缘于发现”之说？创作歌词要"发现”什么？参考答案：（一）创作缘于发现，要启动创作过程，首先必须有艺术的发现。
没有发现，则巧妇难为无米之炊，也无法引爆你的满腹才情。