小班健康-情绪变变变

小班康健－情绪变变变

XX课件小班康健：情绪变变变活动目标：感受笑生气哭三种情绪，并产生相应的体验。

乐意探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。

活动准备：音乐《拍手歌》三个娃娃夸张的表情图多种表情矢量图活动过程：一情感体验（互相问好）教师以娃娃家妈妈的身份逐一介绍三位宝宝：娃娃家里有三位宝宝，他们是大哥二哥和小弟。

鼓励大家与三位宝宝问好。

二情绪体验（模仿各种情绪，进一步体验情绪的变化）出示三张表情图，引发观察：提问：说说他们的表情有什么例外？你觉得他们的心情怎么样？鼓励幼儿模仿开心生气难过时的例外表情，并谈谈自己的情绪经验。

如：当你遇到什么事情的时候也会这么伤心（生气或高兴）（让幼儿对这三种情绪产生共鸣。

）教师小结：从表情上可以看出他的心情怎么样，笑眯眯的说明他很高兴，哭了就说明他很难过，瞪眼睛嘟着嘴说明他生气了，原来表情不一样，心情也不一样。

三情绪变变变（积累情绪调节的方法）讨论：除了这三种表情，你看到过其他表情吗？（鼓励幼儿通过表情动作大胆表达或表现，并演示相关表情图）通过表情图，鼓励幼儿大胆模仿各种表情，积极体验各种情绪的变化。继续观察三幅表情图，并展开讨论：提问：说说你喜欢哪个宝宝？（怎么样的表情）为什么？教师小结：哭宝宝生气宝宝的样子都不好看，爱笑的宝宝又好看又可爱，所以大家都喜欢笑眯眯的宝宝。

帮助生气宝宝哭宝宝变成笑宝宝：你有什么办法能让我的哭宝宝和生气宝宝变成一个笑宝宝？（幼儿互相交流或动作表现，教师以拍照的形式及时加以记录方法，帮助幼儿积累经验）教师小结：当朋友或自己不开心的时候，我们可以相互帮助，如，互相安慰，互相关心，互相谦让，大家就会变得开心起来。

欢乐舞（引发幼儿进一步体验积极情绪所带来的喜悦）：如果感到高兴你就拍拍手，让大家一起来分享你的喜悦吧。

（播放《拍手歌》，鼓励幼儿跟着歌声一起唱唱拍拍，共同体验欢乐的情绪。

）活动反思：小班幼儿的行为受情绪支配作用很大，他们的情绪依然很捕安定，简易冲动。

所以希望通过开展情绪变变变这样一个活动，帮助幼儿逐步产生调节情绪的意识。

从今天的活动过程来看，发现有些孩子已经意识到了哭闹和生气会给自己的身体带来损害，还会影响周围的人的情绪，如有幼儿说：阳阳早上来幼儿园时，总是哭着要回家，弄得我也很不开心。

；还有幼儿说：经常哭，妈妈说要生病的，所以我不做哭宝宝了。

可见，孩子们还是意识到不良情绪所带来的不良后果。只是在实际生活中，大部分的孩子还是无法控制自己的情绪，这就是小班幼儿年龄特点的真实写照。

为了让孩子能真正感受到积极情绪所带来的喜悦，让更多的孩子能保持积极的情绪，在活动最后，我通过游戏活动情绪变变变，让孩子们跟随欢乐的歌声拍拍唱唱，看到每个孩子的脸上洋溢着欢乐的表情，听到每个孩子爆发出欢乐的笑声，我知道孩子们已经乐在其中。

不过，积极的情感培养不是一个活动就能达成效应的，所以我们要做好这方面的日常引导，从而让每个幼儿能永远保持一个康健优良的情绪。

XX课件