钓鱼的启示PPT课件
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钓鱼的启示PPT课件
衡量人的真正品德，是看他在 知道没有人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠（ jiū ）
“孩子，你得把它放回湖里去。 ”
“爸爸！为什么？”
“你还会钓到别的鱼的。”
“可是不会钓到这么大的鱼了。 ”
我抬头看了一下四周，到处 都是静悄悄的，皎洁的月光下， 看不见其他人和船的影子。我再 次把乞求的目光投向了父亲。
父亲盯着鲈鱼看了好一会 儿, 然后把目光转向了我:“孩 子，你得把它放回湖里去。”
• 鲈鱼 鱼鳃 鱼饵 翕动 • 沮丧 诱惑 抉择 告诫 • 实践 启示 操纵 皎洁 • 小心翼翼 不容争辩
Hale Waihona Puke 啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父 亲得意地欣赏着这条漂亮的大 鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光 下轻轻翕动着。
过了好长时间，鱼竿突 然剧烈地抖动了一下，一定 是个大家伙上钩了。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了 一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼 地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆 脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着， 湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少 水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速 把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没见 过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这 条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下 轻轻翕动着。
钓鱼的启示PPT课件
（10分钟）
1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争 辩着，竟然哭出了声。 4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁
的 月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目 光投向了父亲。
5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来， 依依不舍地把它放回到湖里去。
父亲坚持要“我”这样做的原因是：
父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从 中获得道德实践的勇气和力量。
从钓到大鲈鱼到最后放掉鱼，“我” 的心 情变化很大，可以分别用下面的词 语概括：
得意
（急切） （委屈）
（ 依依不舍 ）
（ 乞求 ）
转眼间34年过去了，当年那 个沮丧的孩子已是一位著名 的建筑设计师了。我再没有钓到 过像34年前那个夜晚钓到的那样 大的鱼。但是，在人生的旅途中， 我却不止一次地遇到了与那条鲈 鱼相似的诱惑人的“鱼”。
1、“永久的回忆”指的是什么？
（3分钟）
作者回忆了三十四年前那个月光如水 的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓 鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。
2、“终生的启示”指的是什么？
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
转眼间34年过去了，当年那个（沮丧）的 孩子已是纽约一位（ 著）名的建筑设计师了。
我样不再大止没的一有次鱼钓地。到遇但过 到是像 了，与在34那人年条生前（的那（个）夜旅鲈）相晚途鱼中似钓的，到诱我的却惑那
人时的候道告“，德诫抉我鱼择”就。会想当起我一父亲次曾次（地面临）（我的话：）的
（
）
钓鱼的启示 PPT课件
“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大 声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都 是静悄悄的，皎洁的月光下看不 见其他人和船的影子。我再次把
乞求的目光投向了父亲。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回湖里。
父亲盯着鲈鱼看好了一会儿， 然后把目光转向了我：“孩 子，你得把它放回湖里去。”
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回湖里。
但是，在人生的旅途中，我却不止 一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人
的“鱼”。
这个加引号的“鱼”是什 么意思？
当我一次次的面临道德抉择的 时候，我就会想起三十四年前和 父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲 坚定的神情，耳边想起父亲不容 争辩的话语。于是，我就会获得 抵制诱惑的勇气和力量。
作面临道德抉择的 时候，我就会想起三十四年前和父 亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定 的神情，耳边想起父亲不容争辩的 话语。于是，我就会获得抵制诱惑 的勇气和力量。
作者为什么不愿意放这条鱼， 这是一条怎样的鱼？
啊，好大的鱼！我从来没有 见过这么大的鱼。我和爸爸得意地 欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼 鳃在银色的月光下轻轻的翕动着。
学校考试，老师多给了分数是你 会…… 买东西时，售货员多找了钱，你 会…… 过马路时，红灯亮了，周围没有民 警，没有车辆，这时你会…… 你手中拿了一团废纸，在校园里， 这时没有一个人，你会……
13.钓鱼的启示PPT课件
他心情如何？从哪看出来的？
-
9
可父亲却要我把这条来之不易的鱼 放回去，这是为什么呢？
这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的 时间还有两个小时。
父亲是轻易下的这个决定么？ 从细节描写进行分析。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光
转向了我：“孩子，你得得把它放回湖里去。
”
-
10
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我： “孩子，你得把它放回湖里去。”
-
7
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，
一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，
熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不
停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪
啪”的声音，溅起不少水花。 我等那条鱼挣扎得
筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
-
8
他钓到了一只怎样的鱼？
啊，好大的鱼！我从来没见过这 么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣 赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼 鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
钓鱼的启示
-
1
-
2
捕捞 鱼饵 操纵 摆脱 皎洁 乞求 诱惑 告诫 银光闪闪 不容争辩 -
辉映 剧烈 鱼鳃 争辩 沮丧 旅途 实践 启示
小心翼翼 依依不舍 3
概括大意
1、这篇课文写了 一件什么事？
-
4
课文回忆了“我”十一岁时在鲈鱼 捕捞开放日的前一个晚上和父亲去钓鱼， 好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父 亲却要“我”把它放回湖里。父亲的教 育让“我”从中获得了终生的启示。
-
15
得意
急切
委屈
乞求
依依不舍
-
16
三十四年前那个月光如水的夜晚，给 我留下了永久的回忆和终生的启示。
钓鱼的启示ppt-完美版(1)
父亲为什么非要“我”把鲈鱼放回去呢？他是不喜欢 这条鱼吗？
距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。思考父亲看鲈鱼的时候 在想什么？
第一：父亲也很喜爱这条大鲈鱼。 第二：父亲也在经历道德考验，再决定放还是不 放。
孩子，你得把它放回湖里去。
得：一定、必须、不容争辩、没有商量余地的。
读课文1—3自然段解决以下问题
•1、用“——”划出描写景 色的句子。想想起什么作用？ •2、作者是如何钓鱼的？ •3、划出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。
读课文4—9自然段
找出父亲与儿子心理变化的词语。 你体会到什么？
父亲：孩子，你得把它放回湖里去。
我： 爸爸，为什么？ 急
切
父亲：你还会钓到别的鱼的。
为什么父亲放鱼的 态度如此坚决，他想让我 明白什么？
但是，在人生的旅途上， 我却不止一次的遇到了与那 条鲈鱼相似的诱惑人的
金钱 “鱼”。
• 第一个鱼指的是什么：又大又漂亮的鲈鱼
名利 第二个鱼指的是什么？
地位 形形色色的诱惑
道德只是个简单的是 与非的问题，实践起来却 很难。
父亲曾告诫我的话：道德只是个简单 的是与非的问题，但是实践起来却很难。 要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回 湖中这样严格的教育的话，就会获得道德 实践的勇气和力量。
？
启示：明白一些道理 从课文中找到出现“启示”这个词
语的句子，看看是哪一句？
捕捞 鱼饵 操纵 摆脱 皎洁 乞求 诱惑 告诫 银光闪闪 不容争辩
辉映 剧烈 鱼鳃 争辩 沮丧 旅途 实践 启示
小心翼翼 依依不舍
读一读
放好鱼饵 溅起涟漪 小心翼翼 啪啪作响
举起鱼竿 鱼竿剧抖 熟练操纵 筋疲力尽
钓鱼的启示ppt 完美版
委 屈
我：我再次把乞求的目光投向了父亲。
乞
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇
我： 上取下来，依依不舍地把它放回
求
湖里。
依依不舍
得意
急切
委屈
乞求
依依不舍
“我”不愿意放鱼的原因是什么？
1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。 2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。 3、周围没有人，不会受到限制和批评。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。思考父亲看鲈鱼的时候 在想什么？
钓鱼的启示
2020/4/5
捕捞 鱼饵 操纵 摆脱 皎洁 乞求 诱惑 告诫 银光闪闪 不容争辩
辉映 剧烈 鱼鳃 争、这篇课文写了一件什么事？
读课文1—3自然段解决以下问题
•1、画出描写景色的句子。想 想起什么作用？ •2、作者是如何钓鱼的？画出相关词语。 •3、画出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。
• 第一个鱼指的是什么：又大又漂亮的鲈鱼
名利 第二个鱼指的是什么？
地位 形形色色的诱惑
三十四年前那个月光如水的夜晚，给 我留下了永久的回忆和终生的启示。
1、“永久的回忆”指的是什么？
2、“终生的启示”指的是什么？
1、“永久的回忆”指的是什么？
作者回忆了三十四年前那个月光如水 的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓 鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。
啊，好大的鱼！我从来没见过这 么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣 赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼 鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
读课文4—9自然段
1、找出父亲与儿子心理变化的词语。 你体会到什么？
父亲：孩子，你得把它放回湖里去。
我： 爸爸，为什么？ 急
切
父亲：你还会钓到别的鱼的。
平静
我：可是不会钓到这么大的鱼了。
钓鱼的启示-15.ppt
得把它放回湖里去。”
操纵zòng
jiǎo
皎洁
jué
抉择
鱼鳃sāi 嘴唇chún 告诫jiè
xī
翕动 沮jǔ 丧
jiàn
实践
操纵 鱼鳃 翕动 皎洁 嘴唇 沮丧 抉择 告诫 实践
我和父亲得意的欣赏着这 条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在 银色的月光下轻轻翕动着。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光 下看不见其他人和船的影子。
鲈鱼
我
父亲
鲈鱼：以鱼虾为食，生长快，肉嫩味 鲜。栖息于近海，也进入淡水，早春在咸 淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁 衍，产卵期间禁捕。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然 后把目光转向了我：“孩子，你得把 它放回湖里去。”
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，
心（
），
他又想（
），
然后把目光转向了我：“孩子，你
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地 把它放回湖里。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。 当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾
告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起 来却很难。
我和父亲得意的欣赏着这 条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在 银色的月光下轻轻翕动着。
《钓鱼的启示》PPT课件
“爸爸！为什么？〞我急迫地问道。 “你还会钓到别的鱼的。〞父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。〞我大声争辩 着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄 悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影 子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道， 父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩 从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回 到湖里去。
啊，好大的鱼！一条我从来没见过的 大鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂 亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下 轻轻翕动着。
读读这几组词语，说说我是怎样钓鱼的。
放好鱼饵 举起鱼竿 抛出钓线 溅起涟漪 鱼竿剧抖 大鱼上钩 小心翼翼 熟练操纵 鱼跃不停 啪啪作响 筋疲力尽 拉鱼上岸
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向 了我：“孩子，你得把它放回湖里去。〞
道德只是个简单的是与非的问题，但 是实践起来却很难。要是人们从小受到 像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的 教育的话，就会获得道德实践的勇气和 力量。
衡量真正的品德，是看他在知道没 有人觉察的时候做些什 鱼竿剧抖 鱼跃不停 鱼鳃翕动 放鱼归湖 遇到诱惑
举起鱼竿 大鱼上钩 啪啪作响 月光皎洁 依依不舍 思父告诫
抛出钓线 小心翼翼 筋疲力尽 急迫乞求 沮丧难受 道德抉择
溅起涟漪 熟练操纵 拉鱼上岸 不容争辩 获得启示 实践道德
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色 的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖 面变得银光闪闪。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄 悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影 子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道， 父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩 从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回 到湖里去。
啊，好大的鱼！一条我从来没见过的 大鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂 亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下 轻轻翕动着。
读读这几组词语，说说我是怎样钓鱼的。
放好鱼饵 举起鱼竿 抛出钓线 溅起涟漪 鱼竿剧抖 大鱼上钩 小心翼翼 熟练操纵 鱼跃不停 啪啪作响 筋疲力尽 拉鱼上岸
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向 了我：“孩子，你得把它放回湖里去。〞
道德只是个简单的是与非的问题，但 是实践起来却很难。要是人们从小受到 像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的 教育的话，就会获得道德实践的勇气和 力量。
衡量真正的品德，是看他在知道没 有人觉察的时候做些什 鱼竿剧抖 鱼跃不停 鱼鳃翕动 放鱼归湖 遇到诱惑
举起鱼竿 大鱼上钩 啪啪作响 月光皎洁 依依不舍 思父告诫
抛出钓线 小心翼翼 筋疲力尽 急迫乞求 沮丧难受 道德抉择
溅起涟漪 熟练操纵 拉鱼上岸 不容争辩 获得启示 实践道德
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色 的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖 面变得银光闪闪。
钓鱼的启示PPT课件
你的生活中有没有遇到过类似大鲈 鱼的诱惑？你是如何做的？
在人生的旅途中，我却不止一次地
遇到过了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 “鱼”。当我一次次地面临抉择的时候， 我都会想起34年前的月光如水的夜晚。
二十五岁那年，詹姆斯为 公司设计的图纸被竞争对手看 中，对方出高价收买，面对金 钱的诱惑，詹姆斯的眼前又出 现了那条大鱼，耳边又回响起 父亲的话……
“孩子，你得把它放回湖里去。”
“启示”是什么意思?
钓鱼这件事情给作者什么样的启示？
在人生的旅途中，我却不止一次地
遇到过了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 “鱼”。当我一次次地面临抉择的时候， 我都会想起34年前的月光如水的夜晚。
钓鱼这件事的哪个情节吸引你？
啊，好大的鱼！我还从来 没有见过,还是条鲈鱼。我和父 亲得意地欣赏着这条漂亮的大
一天夜里，詹姆斯开车行驶在
回家的路上，一身的疲惫使他很想 快点回家，他经过十字路口时，红 灯亮了，这个路口根本没有监控， 马路上又空无一人，就在詹姆斯打 算闯过去时，父亲的声音在他耳边 响起……
“孩子，你得把它放回湖里去。”
在人生的旅途中，我却不止一次地
遇到过了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 “鱼”。当我一次次地面临抉择的时候， 我都会想起34年前的月光如水的夜晚。
啊，好大的鱼！我还从来没有见过
这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着 这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的 月光下轻轻翕动着。
“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”
“你还会钓到别的鱼的。” “可是不会钓到这么大的鱼了。”
我抬头看了一下四周，到处 都是静悄悄的，皎洁的月光下， 看不见其他人和船的影子。我再 次把乞求的目光投向了父亲。
“孩子，你得把它放回湖里去。”
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的问题，实践起来却很难。 一个人要是从小受到像把钓 到的大鲈鱼放回湖中这样严 格的教育的话，就会获得道 德实践的勇气和力量。
2020年9月28日
17
在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑 人的“鱼”。
作者可能 遇到什么 “鱼” ？
他每次 都会怎 样做？
他为什么 都能这样 做？
2020年9月28日
2020年9月28日
14
转眼间34年过去了，当年那
个沮丧的孩子已是一位著名
的建筑设计师了。我再没有钓到
过像34年前那个夜晚钓到的那样
大的鱼。但是，在人生的旅途中，
我却不止一次地遇到了与那条鲈
鱼相似的诱惑人的“鱼”。
2020年9月28日
15
孩子已转是眼纽间约3一4年位过（去了著），名的当建年筑那设个计（师沮了丧）。的
月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投 向了父亲。
5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依 依不舍地把它放回到湖里去。
2020年9月28日
10
从钓到大鲈鱼到最后放掉鱼，“我” 的心 情变化很大，可以分别用下面的词 语概括：
得意
（急切） （委屈）
（ 依依不舍 ）
（ 乞求 ）
2020年9月28日
我样再大没的有鱼钓。到但过是像，在34人年生前的那（个夜旅）晚途中钓，到我的却那 不止一次地遇到了与那条（ ）鲈相鱼似的诱惑
人的道“德鱼抉”择。当我一次次地面临（
）的
时候告，诫我就会想起父亲曾（ ）我的话：
（
）
道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。
2020年9月28日
16
道德只是个简单的是与非
13 钓鱼的启示
2020年9月28日
1
鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃 翕动
皎洁 嘴唇 沮丧 抉择 告诫
实践 争辩 涟漪 抖动 诱惑
小心翼翼 筋疲力尽 依依不舍
晚霞辉映 银光闪闪 不容争辩
2020年9月28日
2
字词积累
lāo ěr jiàn ɡōu
yì zònɡ pā
sāi jiǎo chún jǔ yòu jiè jiàn
• 2020年9月28日 爱护公物 保护环境 遵纪守法
21
同学们，在现实生活中， 你也曾遇到过怎样的“鱼” 呢？你是怎样想的，又是怎 样做的？
2020年9，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱 给你，你……
回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，
你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游 戏声音……
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2020年9月28日
32
2020年9月28日
33
2020年9月28日
34
2020年9月28日
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2020年9月28日
37
2020年9月28日
38
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
18
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚 所钓到的那样大的鱼。
（指大鲈鱼）
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地 遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。
（加引号的“鱼”指类似当年那条大鲈鱼的诱惑
人的东西，诸如：金钱、地位、名利……甚至那 些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。）
作者没有收下那诱惑人的鱼，因为
2020年9月他28日时刻牢记父亲对自己的教诲。
19
朗读下面的句子，回答问题。
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条 鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 第一个“鱼”是指：又大又美的鲈鱼。 第二个“鱼”是指：指人生中的名利、财富等诱惑。
2020年9月28日
20
•
《公民道德建设实施纲要》
•
文明礼貌 助人为乐
11
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转 向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争 辩着，哭出了声。
（说明我心里很委屈、很难过。）
2020年9月28日
12
父亲为什么一 定要“我”把 鱼放回湖中？
请大家再次默读3－9自然段，体会“我”的心理变 化的过程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体 会。
2020年9月28日
9
1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着，竟然哭出了声。
4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的
2020年9月28日
5
2020年9月28日
6
默读、自学第3－9自然段， 找出“我”钓鱼的句子
并读出自己的体会。
2020年9月28日
7
“我”不愿意放鱼的原因是什么？
1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。 2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。 3、周围没有人，不会受到限制和批评。
2020年9月28日
8
2020年9月28日
从父亲那不 容争辩的声音 中，我清楚地 知道，父亲的 话是没有商量 的余地的。我 慢慢地把鱼钩 从大鲈鱼的嘴 唇上取下来， 依依不舍地把 它放回到湖里 去。
13
父亲坚持要“我”这样做的原因是：
父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从 中获得道德实践的勇气和力量。
道德只是个简单的是与非的问题，实践起 来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的 大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会 获得道德实践的勇气和力量。
2020年9月28日
23
衡量真正的品德，是看他在知道 没有人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠（jiū）
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初读课文，读准字音、 生字词。思考：课文 主要讲了一件什么事？
什么时候？
什么地点？ 主人公是谁？
发生了什么事？
2020年9月28日
4
课文回忆了“我”小时候 在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚 上，和父亲去钓鱼。好不容易 钓到了一条大鲈鱼，父亲却要 “我”把它放回湖里，父亲的 教育让“我”从中获得了终生 的启示的故事。
2020年9月28日
17
在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑 人的“鱼”。
作者可能 遇到什么 “鱼” ？
他每次 都会怎 样做？
他为什么 都能这样 做？
2020年9月28日
2020年9月28日
14
转眼间34年过去了，当年那
个沮丧的孩子已是一位著名
的建筑设计师了。我再没有钓到
过像34年前那个夜晚钓到的那样
大的鱼。但是，在人生的旅途中，
我却不止一次地遇到了与那条鲈
鱼相似的诱惑人的“鱼”。
2020年9月28日
15
孩子已转是眼纽间约3一4年位过（去了著），名的当建年筑那设个计（师沮了丧）。的
月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投 向了父亲。
5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依 依不舍地把它放回到湖里去。
2020年9月28日
10
从钓到大鲈鱼到最后放掉鱼，“我” 的心 情变化很大，可以分别用下面的词 语概括：
得意
（急切） （委屈）
（ 依依不舍 ）
（ 乞求 ）
2020年9月28日
我样再大没的有鱼钓。到但过是像，在34人年生前的那（个夜旅）晚途中钓，到我的却那 不止一次地遇到了与那条（ ）鲈相鱼似的诱惑
人的道“德鱼抉”择。当我一次次地面临（
）的
时候告，诫我就会想起父亲曾（ ）我的话：
（
）
道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。
2020年9月28日
16
道德只是个简单的是与非
13 钓鱼的启示
2020年9月28日
1
鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃 翕动
皎洁 嘴唇 沮丧 抉择 告诫
实践 争辩 涟漪 抖动 诱惑
小心翼翼 筋疲力尽 依依不舍
晚霞辉映 银光闪闪 不容争辩
2020年9月28日
2
字词积累
lāo ěr jiàn ɡōu
yì zònɡ pā
sāi jiǎo chún jǔ yòu jiè jiàn
• 2020年9月28日 爱护公物 保护环境 遵纪守法
21
同学们，在现实生活中， 你也曾遇到过怎样的“鱼” 呢？你是怎样想的，又是怎 样做的？
2020年9，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱 给你，你……
回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，
你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游 戏声音……
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我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚 所钓到的那样大的鱼。
（指大鲈鱼）
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地 遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。
（加引号的“鱼”指类似当年那条大鲈鱼的诱惑
人的东西，诸如：金钱、地位、名利……甚至那 些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。）
作者没有收下那诱惑人的鱼，因为
2020年9月他28日时刻牢记父亲对自己的教诲。
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朗读下面的句子，回答问题。
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条 鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 第一个“鱼”是指：又大又美的鲈鱼。 第二个“鱼”是指：指人生中的名利、财富等诱惑。
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《公民道德建设实施纲要》
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文明礼貌 助人为乐
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父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转 向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争 辩着，哭出了声。
（说明我心里很委屈、很难过。）
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父亲为什么一 定要“我”把 鱼放回湖中？
请大家再次默读3－9自然段，体会“我”的心理变 化的过程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体 会。
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1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着，竟然哭出了声。
4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的
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默读、自学第3－9自然段， 找出“我”钓鱼的句子
并读出自己的体会。
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“我”不愿意放鱼的原因是什么？
1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。 2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。 3、周围没有人，不会受到限制和批评。
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从父亲那不 容争辩的声音 中，我清楚地 知道，父亲的 话是没有商量 的余地的。我 慢慢地把鱼钩 从大鲈鱼的嘴 唇上取下来， 依依不舍地把 它放回到湖里 去。
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父亲坚持要“我”这样做的原因是：
父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从 中获得道德实践的勇气和力量。
道德只是个简单的是与非的问题，实践起 来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的 大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会 获得道德实践的勇气和力量。
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衡量真正的品德，是看他在知道 没有人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠（jiū）
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初读课文，读准字音、 生字词。思考：课文 主要讲了一件什么事？
什么时候？
什么地点？ 主人公是谁？
发生了什么事？
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课文回忆了“我”小时候 在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚 上，和父亲去钓鱼。好不容易 钓到了一条大鲈鱼，父亲却要 “我”把它放回湖里，父亲的 教育让“我”从中获得了终生 的启示的故事。