(五上)美术优秀课件-《色彩的世界》 浙美版PPT(14页)
《15 色彩的世界课件》小学美术浙人美版五年级上册9259.ppt
作业要求:
以小组合作的形式,选取 合适颜色的叶子拼贴成对比色 或类似色画面。
《 绿 色 回 音 》 东 山 魁 夷
麦田里的乌鸦
梵高
米 罗 《 蓝 色 之 金 》
作业要求:
用方与同心圆组成画面,分 别完成类似色调和对比色调的两 幅作品。
康 定 斯 基 《 方 块 与 同 心 圆 》
三原色
三间色
十 二 色 相 环
执教:薛 彬
这些相近并彼此相邻的色 彩,我们称之为类似色。
二 十 四 色 相 环
类似色:柔和、平静
两两相对的色彩我们称为对比色。
对比色:强
接 天 莲 叶 无 穷 映 碧 日 荷 花 别 样 红
万绿丛中一点红
色彩是琴键
眼睛是音锤 灵魂是钢琴
我们的画笔正是那弹琴的手 按下一个又一个琴键 激起心灵的荡漾
浙美版五年级美术上册《15色彩的世界》》说课稿
浙美版五年级美术上册《15 色彩的世界》》说课稿一. 教材分析《色彩的世界》是浙美版五年级美术上册第15课的内容。
本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识,包括色彩的三要素:色相、明度、纯度,以及色彩的冷暖知识。
通过学习,让学生能够自主运用色彩知识进行绘画创作,提升学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的色彩认知,在生活中也能观察到各种色彩。
但大部分学生对色彩的理论知识掌握不扎实,对色彩的运用和搭配能力有待提高。
因此,在教学过程中,要注重理论联系实际,让学生在实践中掌握色彩知识。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解色彩的基本知识,掌握色彩的三要素及冷暖知识,能运用色彩知识进行绘画创作。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践,培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观:培养学生对色彩的热爱,提高学生在生活中发现美、创造美的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:色彩的基本知识,色彩的冷暖知识。
2.教学难点:色彩的搭配运用,创作具有个性的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用观察、分析、实践、讨论等教学方法,引导学生自主学习、合作学习。
2.教学手段:运用多媒体展示、图片分析、示范演示等手段,帮助学生更好地理解色彩知识。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示自然界和生活中的色彩图片,引导学生关注色彩,激发学生学习兴趣。
2.讲解新课:讲解色彩的基本知识,包括色相、明度、纯度,以及色彩的冷暖知识。
通过示范演示,让学生直观地感受色彩的变化。
3.实践环节:引导学生进行色彩实践,运用所学知识进行绘画创作。
教师巡回指导,解答学生疑问。
4.展示评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予肯定和指导。
5.总结拓展:总结本课所学内容,鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
七. 说板书设计板书设计主要包括色彩的三要素(色相、明度、纯度)和色彩的冷暖知识。
通过简洁的文字和图示,帮助学生巩固所学知识。
五年级上册美术课件《色彩的世界》 浙美版PPT名师课件
五 年 级 上 册 美术课 件《色 彩的世 界》 浙 美 版P PT名师 课件
小结:在色轮里相邻色彩为类似色
五 年 级 上 册 美术课 件《色 彩的世 界》 浙 美 版P PT名师 课件
五 年 级 上 册 美术课 件《色 彩的世 界》 浙 美 版P PT名师 课件
思考
• 画面有哪些颜色? • 哪些颜色占据画面最多?
色轮里相对的色彩为对比色,对比色 在同一环境或画面配合时,则会产生强烈 而灿烂的色彩效果。
五 年 级 上 册 美术课 件《色 彩的世 界》 浙 美 版P PT名师 课件
五 年 级 上 册 美术课 件《色 彩 Nhomakorabea世 界》 浙 美 版P PT名师 课件
课后延伸 观察自己的小房间的色调
五 年 级 上 册 美术课 件《色 彩的世 界》 浙 美 版P PT名师 课件
五 年 级 上 册 美术课 件《色 彩的世 界》 浙 美 版P PT名师 课件 五 年 级 上 册 美术课 件《色 彩的世 界》 浙 美 版P PT名师 课件
五 年 级 上 册 美术课 件《色 彩的世 界》 浙 美 版P PT名师 课件
小知识:
色轮里相邻的色彩为类似色,类似色 在同一环境或画面配合时,产生柔和、悦 目的感觉。
五 年 级 上 册 美术课 件《色 彩的世 界》 浙 美 版P PT名师 课件
思:找一找红色、绿色,橙色、蓝色, 观察一下他们的位置?相对
五 年 级 上 册 美术课 件《色 彩的世 界》 浙 美 版P PT名师 课件
五 年 级 上 册 美术课 件《色 彩的世 界》 浙 美 版P PT名师 课件
小结:在色轮中相对的色彩为对比色
浙美版五年级上册《色彩的世界(一)》
自然中的色彩
生 活 中 的 色 彩
生 活 中 的 色 彩
生活中的色彩
作品中的色彩
作品中的色彩
作 品 中 的 色 彩
作业:恰当运用类似色和对比色为你的爸爸妈
妈设计一款T恤。 传递自己的情感。
提示:可以从他们的性格出发,是安静内向还是热情外向? 是外热内静还是外静内热?你觉得他(她)适合对比色还是类似色? 适合大对比小类似,还是大类似小对比?什么样的图案适合?
色彩的世界
十 二 色 相 环
生活中一些特殊的场合是根据色彩的色性 特点进行色彩设计的。请你抢答出,下列 场所所适合的色彩色性?是用对比色还是 类似色?并说出原因。
1、医院 2、交通警示 3、游乐场 4、图书馆 5、卧室
对比色:强烈、热闹、刺激 类似色:安静、舒畅、优雅
自然中的色彩
自然中的色彩
五年级上册美术色彩的世界浙美版 (4)
大快画形
局部分小块
画一种颜色并留白
画一种颜色并留白
画另一类似色并留白
步骤图
画不同类似色并整体调整
画出大体画小分块
铺上一种颜色并留白
铺上另一种类似色
分大体快
分小体快
红
铺
红+蓝
上
类
红+黄
似
色
作 品 赏 析
向日葵(油画) 1888 梵高
红色的和谐(油画) 1903 马蒂斯
这些相近并彼此相邻的色 彩,我们称之为类似色。
类似色的画面给你什么样的感觉?
类似色:柔和、悦目、平静
色轮里,相对的为对比色
对比色的画面给你什么样的感觉?
对比色 :强烈、耀眼、跳跃 。
你能分辨画面里哪些是类似色,哪些是对比色吗?
色 彩 的 世 界 就 在 我 们 的 身 边
调色练习: 用水粉颜料和画具进行调色练习,先仔细观察、比
学生作品欣赏
用不同的色调画画时,应注意选择相应的表 现内容,这样画面才会给人以完整而协调的美感。
创作要求:
用类似色或对比色创作一幅色彩画。 (可以想象创作或记忆创作)
ห้องสมุดไป่ตู้
在我们身边不乏有 许多对比色和类似 色,但是要学会合 理搭配。
五年级美术上册《色彩的色相》PPT课件,共14页
感受色彩的色相
作品欣赏
作业要求:
①完成一幅以天空为主题的作品 ②色彩丰富,构图完整
欣赏评述:
①请同学们说一说自己作品 ②每组同学选出自己最喜欢的作品,说说为什
么
色彩的色相
复习旧实:
还记得三原色和三间色吗?
色相的定义:
指色彩的相貌,是区别色彩种类的名称。
色相的丰富性
三原色
色相的丰富性
三间色 三原色
色相的丰富性
原色加间色能调出 什么颜色?
色相的丰富性
相邻颜色继续调和 能调出多少颜色?
仅替换孩仅子的照一片 个绿的就
五年级上册美术课件-15色彩的世界 |浙美版 (共21张PPT)
色轮里相对的色彩为对比色,对比色在同一
环境或画面配合时,则会产生强烈而灿烂的 色彩效果。
红色的和谐(油画) 1903 马蒂斯
向日葵(油画) 1888 梵高
作业:
用类似色调或对比色调创作一幅色 彩画,装饰我们的生活。
色彩的世界
强烈的
柔和的
对比色
类似色
类似色 对比色
对比色:在色相环中,呈150 °~180° 的色为强烈对比,如红—绿,黄—紫, 橙—蓝。我们把它们称为对比色或补色。 类似色:在色环中邻近相近的颜色,比 如红—黄,蓝—绿,黄—绿,我们称它 们为类似色
小知识:
色轮里相邻的色彩为似色,类似色在同一
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知识回顾 12色轮的组成:三原色、三间色、三次色
找一找
找一找
思:找一找红色、绿色,橙色、蓝色, 观察一下他们的位置?相对
小结:在色轮中相对的色彩为对比色
有几组对比色?是哪些?
小结:在色轮里相邻色彩为类似色
思考
• 画面有哪些颜色? • 哪些颜色占据画面最多? • 这些颜色是对比色调还是类比色
调? • 画面给人什么样的感觉?
小知识:
色轮里相邻的色彩为类似色,类似色 在同一环境或画面配合时,产生柔和、悦 目的感觉。
色轮里相对的色彩为对比色,对比色 在同一环境或画面配合时,则会产生强烈 而灿烂的色彩效果。
课后延伸 观察自己的小房间的色调
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1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
Байду номын сангаас
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4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。