新人教版(部编)一年级语文上册《文 语文园地八 和大人一起读》优质课课件_10
人教版一年级语文上册《文 语文园地八 和大人一起读》公开课教案_7
《语文园地》我爱阅读和大人一起读
教学内容：人教版小学语文二年级上册语文园地八我爱阅读《称赞》教学要求：1.通过阅读短文，学会阅读方法，喜欢阅读。
2.有感情阅读，在读的基础上，理解感悟人物情感，学会
表达。
3.通过故事表达，体会出人与人之间要互相鼓励，称赞在
交往中的作用。
教学重点：体验人物情感，从中受到教育。
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学过程：
一、引入：同学们，你们喜欢听故事吗？这节课我们一起上一节故事表达课，板书故事会。
读课题，说说你读懂了什么？
二、师：讲故事之前，老师有点要求，请同学们自由读一读。
出示要求：
课件出示：1.故事表达完整。
2.富有情趣，适时有动作。
3.态度自然，大方。
4. 倾听别人的讲话，准确评价。
说说你读懂了什么，哪句话是对表达者说的，哪句是对倾听者说的？
三、出示故事内容。
今天主要讲什么呢？我们一起看课件，谁来说说，你认识这个小动物吗？他们是谁呢，今天我们就来读读他们之间发生的故事。
请大家翻开书，110页，再仔细读读和大人一起读中《称赞》品味一下他们各自的情感。
四、练习讲故事。
1.自由练习故事。
2.和同桌练习讲故事，一人讲，一人听，说说自己的建议。
3.小组练习，推选一人。
说出优点及不足。
4.汇报讲故事。
指名讲故事，学生老师点评。
五、总结：故事讲完了，从故事中知道了什么，明白了什么？这节课，大家讲的非常好，回家继续把故事讲给爸爸妈妈听好吗?
六、板书故事会称赞。
部编版小学语文一年上册课文(四)《语文园地八》说课稿(附教学反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
认识生字词，会说一句通顺的话，学会按照书写规那么书写 汉字。
教学难点
积累背诵古诗，和大人一起阅读童谣。
五、说教法
本课的教学，以学生为本，采用情境教学法、直观教学法、游戏教学 法等进展教学。教学中倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式在生活 中学语文。着重引导学生自主学习，主动发现，多渠道、多角度进展语文 根底知识的综合练习，展示学习成果。这既表达了老师“导〞的作用，也 表达了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。
1.认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.理解汉字“先中间后两边〞“先外后内〞的笔顺规那么，能按规那么 正确书写。 5.朗读、背诵?风?。 6.试着把?春节童谣?读给大人听，理解春节的风俗，体会过年的快乐。
(3)说一说你准备给谁写，写什么话。 (4)一起试着做一张贺卡。 (5)展示自己制作的贺卡。
设计意图：这个活动的目的一是引导学生联络生活实际进展扩词积累。通 过读一读、记一记掌握积累词语的好方法，激发学生学习语文的兴趣。二 是引导学生理解贺卡的写法，锻炼学生把话写完好，让孩子在自主创作中 享受学习语文的快乐。并引导学生在享受别人带给我们快乐的同时，我们 也要学会让别人快乐。
课文〔四〕?语文园地八?说课
部编版小学语文〔一年级上册〕
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文〔四〕单元的?语文园地八?，下面我 将从说教材、说学情、说教学目的、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开场我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
学生在生活中累积起来的体验和第一环节内容结合起来。这既能唤 醒学生的生活体验又能激发学生探究新知的欲望，为新课的开展做 好铺垫。
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有趣的儿歌——一年级儿歌多文本阅读教学设计设计意图：儿歌是儿童最喜闻乐见的文学形式，也是他们最初接触的祖国的传统文化。
古今儿歌短小、精致，富有韵味，不乏童真，童趣，富有灵性。
它集知识性，趣味性，实践性于一体，是儿童启蒙教育的不可或缺的一部分。
让一年级的孩子通过读儿歌，说儿歌，表演儿歌，创编儿歌等环节，结合课外游戏活动，让孩子在读中有所创造，体验创造的快乐，同时激发学生对儿歌的兴趣，引导学生进行自主的课外阅读，从课外书中获取养分。
教学目标：1、通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。
2、在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。
3、通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
4、通过学编儿歌，让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣。
教学重难点：通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
教学准备：教师：课件学生：诵读简单的儿歌教学过程：一、交流导入课前交流活动：生齐读所学过的儿歌《在一起》《月儿弯弯》等。
《在一起》里面有一对好朋友，是谁和谁呀？《月儿弯弯》告诉我们哪些东西是弯弯的呀？生回答。
1、师：《在一起》把小黄鸡和小黑鸡的友谊写成了儿歌，《月儿弯弯》告诉了我们许多弯弯的事物，可真有趣。
大家喜欢读这样的儿歌吗？2、介绍儿歌：儿歌又叫童谣，它是诗歌的一种，可以诵读，也可以吟唱。
在我们的生活中，游戏中，劳动中都藏着一首首好听又好玩的儿歌，今天我们就来读读《有趣的儿歌》板书完课题：有趣的儿歌（生齐读课题。
）二、诵读儿歌，读出节奏1、教师导学《小白兔》（1）初读儿歌师：在儿歌《在一起》里我们认识了一对很要好的朋友小黄鸡和小黑鸡，今天老师给同学们带来了一位我们人类的好朋友，请看谁来了？（出示小白兔的图）生：小白兔。
师：关于小白兔的儿歌同学们知道吗？生：知道。
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《春节童谣》教学设计学习目标1．了解京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
2.学会用多种方法有感情朗读童谣。
学习重点了解春节风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味童谣的语言风格，有感情朗读童谣。
课时安排1课时教学准备关于童谣的课件；歌曲《新年好》伴奏、鞭炮挂饰、童谣视频教学过程一、谈话导入1、同学们，看看这张图,你看到了什么?2、你和大人一起读过书吗?今天我们一起来学一首快乐的童谣，它的名字叫《春节童谣》（贴课题）齐读课题。
二、视频范读，分析童谣1、了解春节和农历a、同学们，春节是中国最重要的节日，你知道春节是什么时候吗？（新年的第一天）b、春节期间都有哪些习俗呢？春节前人们就开始忙碌着准备着，都准备了什么呢？和我们这边的习俗有哪些不一样呢?我们一起来听一下。
2、播放音频3、说说不一样。
4、带读童谣（加手势）我们班的同学，都在跃跃欲试，我们一起来读一读吧。
5、同学们读的真好，接下来老师要考考大家，你知道春节是从那一天开始的呢？你从哪一句知道了。
a、一起读第一句，传统意义上我们把腊月初八到正月十五这一段时间都叫春节期间，腊八这一天被称为“腊八节”。
b、腊八节是做什么的呢？这一天是祭神祭祖的，人们在这一天要喝腊八粥以祈求平安吉利。
（板书福字）哩哩啦啦一碗腊八粥下肚，春节就要来咯。
c、过完腊八节，到来腊月二十三，家家户户就开始忙了，忙什么，我们一起读一读。
d、二十三要吃什么呀？糖瓜就是麦芽糖，为什么要吃糖瓜呢？我们一起来了解一下。
（播放视频）e、老师也给大家准备了糖瓜，快来尝一尝，怎么样，小灶神，现在你到玉帝这里来说说咱们家的情况吧。
（两人表演）f、吃完糖瓜就到了腊月？二十四要干什么？齐读（二十四，扫房子，干干净净过新年）g、打扫干净房子，就要准备美味的食物了，二十五要干什么？（磨豆腐）h、准备了豆腐就到了腊月？二十六去买肉？准备吃大肉了，忙碌了一年终于可以吃点好吃的了。
i、买了肉就到了腊月？二十七要干什么？大吉大利j、准备了大鱼大肉，要准备主食了，所以二十八把面发，二十九蒸馒头？蒸蒸日上，红红火火。
一年级上册语文课件-《语文园地八和大人一起读春节童谣》人教部编版(共38张PPT)
一年级上册语文课件-《语文园地八 和大人一起读 春春节节童童谣谣》》人人教教部部编编版版(共(共383张8张PPPTP)T) 一年级上册语文课件-《语文园地八 和大人一起读 春春节节童童谣谣》》人人教教部部编编版版(共(共383张8张PPPTP)T)
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腊八粥
民间流传 着在腊八节要 吃“腊八粥” 的风俗。在腊 八节，人们会 用多种食材熬 制成粥。吃腊 八粥，庆祝丰 收，一直流传 至今。
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一年级语文上《课文语文园地八和大人一起读》90PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
小学精品课件
瓶子旁边要是没 有小石子，乌鸦 该怎么办呢？
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拓展：
老办法不管用了
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣 的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，找口水喝， 歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。 村后的一条小溪，由于天气干旱，已经干了。
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找到 许多 旁边
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放进
升高
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我能读：
乌鸦 到处 办法
找到 许多 旁边
放进
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升高
处
鸦
法 找
高 旁
乌办 许 放进
2021/4/17
日月明
6
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只石 多出 见
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乌鸦喝水
一1 只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是， 瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不 着水。怎么办呢？
仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召
开面对面会议、远程会议或在网上给观众展
示演示文稿。
Microsoft Office
PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格
式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：
pdf、图片格式等
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这时，迎面飞来一只喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄， 这儿有水吗？”花喜鹊回答：“这儿用的水是井水，只 是井底很深。”乌鸦说：“这个我有经验。”它想： “以前我喝水喝不着，瓶子很深，丢些小石子，水就涨 上来啦……”
一年级语文下《课文语文园地八和大人一起读：小熊住山洞》727PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课
熊爸爸对小熊说：“我们去 砍些树，造一间木头房子住。”
一年又一年，他们没有砍树造 房子，一直住在山洞里。
春天，他们走进森林。树上 长满了绿叶，小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林。树上 开满了花儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。树上 结满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。树上 有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
森林里的动物都很感激小熊一家,给 他们送来一束束美丽的鲜花。
看到小熊你明白了什么？
我和大人一起读的文章是《 》， 作者是 ，这是我和大人读的第几 篇文章。
新人教版(部编)一年级语文上册《文 语文园地八 和大人一起读》优质课教案_5
《和大人一起读》教学设计【学情分析】本册教材是首次使用，强化运用，联系生活，把课外阅读纳入课程，主要体现在园地部分，增加了“和大人一起读”版块，增强了一年级孩子自主学习的意识和能力，也为亲子共读提供了平台。
这是本学期最后一次“和大人一起读”，这首童谣讲述的内容跟孩子的生活联系紧密，一定会受到孩子们的欢迎。
但一年级的孩子活泼好动，自律性差，注意力难以集中很长时间，但孩子们好奇心强，可塑性强。
随着一年级孩子学习能力的增强，已经可以逐步从大人的帮扶走向孩子的自主阅读。
【教学目标】1、知识与能力目标：能够借助拼音，正确、流利地朗读童谣，找出其中的明显信息。
2、过程与方法目标：通过读春节童谣，激发学生学童谣、读童谣的乐趣。
了解过年有哪些准备活动，能够简单说出现在过年与以前有哪些不同。
3、情感态度与价值观目标：愿意把课堂上欣赏的童谣读给大人听，分享过年的乐趣。
【教学重难点】重点：能够正确、流利地朗读童谣，找出其中的明显信息。
难点：通过读春节童谣，激发学生学童谣、读童谣的乐趣。
了解过年有哪些准备活动，能够简单说出现在过年与以前有哪些不同。
【教学策略】贯穿整堂课的教学策略为连结策略。
连结包含读者经验与文章内容的连续，以及文章中内容之间的连结，还应包括文章与文章中的连结。
文章中内容之间的连结指的是读者将读过的信息与先前读到的文章信息相连结，如：读者经验与文章内容的连结指的是读者将正在读的内容与长期记忆的经验知识相连结。
【教学过程】一、视频引入，激发兴趣1、你们听（播放鞭炮声和春节祝福），鞭炮声和祝福声声声入耳，这告诉我们什么节日来了呢？（春节）是呀，这表示从这一天开始，我们即将告别寒冷的冬天，迎来阳光明媚的春天了，那过春节又叫什么呢？（过年）关于“年”还有一段有趣的传说，你们想听吗？（播放年的传说视频）2、你们现在过年都做些什么？（拜年、看春晚、逛庙会等）你们知道老北京人如何过春节的吗？今天和老师一起走进老北京春节，学习这首《春节童谣》，板书课题。
新人教版(部编)一年级语文上册《文 语文园地八 和大人一起读》优质课教案_11
教学目标：1、借助拼音，把童谣读通顺、读正确、读给别人听；2、通过多种方式朗读，让学生感受童谣的韵律美、节奏美，激发学生对童谣的喜爱。
3、通过学习童谣，了解春节的有关习俗，体会过年的快乐，培养学生课外阅读的兴趣。
教学重难点：重点：通过多种方式朗读，让学生感受童谣的韵律美、节奏美，激发学生对童谣的喜爱。
难点：让学生了解春节的有关习俗，体会过年的快乐，培养学生课外阅读的兴趣。
教学准备：课件图片教学过程：板块一我们一起读一读课前谈话：孩子们，今天这节课有点特殊，因为我们要和大人一起读，呀，这是和哪些大人一起读呢？仔细看（出示ppt）生活当中我们可以和哪些大人一起读？（指名回答）那我们走出家门，还可以和哪些大人一起读？他们是？（指名回答）今天老师这个大人就将带你们一起来读一首童谣。
一、激趣导入1、出示红包（压岁包），同学们，你们见过这个吗？一般什么节日家人会把这个红包给你啊？（春节）今天我们要学的童谣也和春节有关。
2、揭示课题，板书课题，齐读。
二、借助拼音，整体试读，整体感知出示任务卡一：（读书要求）要求：借助拼音，将童谣读通顺、读正确。
1、自由朗读童谣。
2、开火车朗读童谣。
3、大家评价。
过渡：前几次和大人一起读，同学们和爸爸、妈妈发明了很多有趣的读书方式。
这课和爸爸、妈妈预习时，也有同学给老师发来了有趣的视频。
我们来看看。
4、看视频（学生和大人一起读书）这首儿歌的节奏感很强，很适合拍手来读。
我们来试试，对了除了拍手，我们还可以怎么读？（设计意图：将孩子和大人在家一起读的视频在课堂上播放，引发孩子们回忆起在家和大人一起读的记忆，从而激发孩子和大人一起阅读兴趣。
）三、多种形式的朗读，读出节奏1、体会节奏。
①打着拍子来读。
②拍手读。
③师生接力读。
......小结读书方式：我们都用了哪些方式来读？我们用了打拍子、拍手......很多方式来体会童谣的节奏感，有好的读书方式我们就应该多交流，多分享。
过渡：同学们，你们知道吗？腊月二十三，就是我们中国传统节日“小年”，从小年开始，我们就要为我们的春节做准备了？那你知道需要准备什么呢？让我们一起到童谣中找一找吧！板块二我们一起聊一聊一、看视频动画，了解春节习俗1、同学们，腊月二十三，我们需要准备什么呀？（糖瓜）①出示图片，理解糖瓜。
人教部编版一年级下册语文课件-语文园地八和大人一起读(共16张PPT)
You made my day!
我们，还在路上……
怎么读都快乐！
读一读 讲一讲 编一生。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
语文园地八 和大人一起读
小熊住山洞
小熊一家为什么 不想住山洞了？
夏
秋
假如把树砍了
假如
把树砍了
小熊就能住上温暖的小木屋
可是
大家就
再也看不到绿油油的叶子
再也闻不到香喷喷的（ ）
再也吃不到（
）
再也（
）
......
就这样
一年又一年
小熊一家没有砍树
一直住在（ ）
保护森林，我们能做点什么？
读懂故事啦！
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腊八粥
民间流传 着在腊八节要 吃“腊八粥” 的风俗。在腊 八节，人们会 用多种食材熬 制成粥。吃腊 八粥，庆祝丰 收，一直流传 至今。
tánɡ ɡuā
糖瓜
糖瓜是用黄米和麦芽熬制成的粘性很大的糖，人们喜欢把这种糖制 作成扁圆型就叫做“糖瓜”。在北方的冬天，把它放在屋外，因为天气 严寒，糖瓜凝固得坚实，而里边又有些微小的气泡，吃起来脆甜香酥， 别有风味。
买肉！
公鸡为大鸡，与“大吉”谐音，“二十七，宰公鸡”就意味着“大 吉大利”。正因为宰公鸡寓意“大吉大利”，做好的鸡肉就不能一次吃 光，每顿饭只吃两筷子，春节期间天天的餐桌上都要有鸡，总要端上端 下的，这样才算圆满，使“大吉大利”维持得长久。“鸡”“吉”“七” 的谐音，也有“吉祥如意”的意思。
“腊月二十八，把面发”，这发了的面，自然要用来蒸馒头啦。因 此就有了“腊月二十九，蒸馒头”的说法。在过去，蒸馒头不是随随便 便做的，而是要认真用心，精心准备，因为做出来的馒头是要跟亲友邻 居交换的，一定要做的好看又好吃，这才有面子，才吉利，非常的有讲 究。
“年三十” 指的是农历一 年的最后一天， 也叫“除夕”。 除夕晚上，一 家老小都不睡 觉，叫做“守 岁”。年长者 守岁为“辞旧 岁”，有珍爱 光阴的意思； 年轻人守岁， 是为延长父母 寿命。
统编教材一年级上册第八单元《和大人一起读》
春节童谣
tónɡ yáo
童谣
chán zuǐ
馋嘴
tánɡ ɡuā zhān mò dòu fu
糖瓜粘 磨豆腐
zhēnɡ mán tou
蒸馒头
áo yì xiǔ
熬一宿
là
zhōu
Байду номын сангаас腊八粥
cǎi ɡōnɡ jī
宰公鸡
腊糖房 豆肉鸡 面馒宿 街
每年的农历十二月，也称为腊月。农历十二月 八日就是腊八节，是春节前祭祀祖先和神灵，祈求 丰收和吉祥的节日。
即大扫除，在过 年前把房子里里外外 打扫一遍，对庭院内 外进行彻底的大清理。 这一习俗寄托着人们 破旧立新的愿望和辞 旧迎新的祈求，也是 中华民族在漫长历史 中积累的在冬季讲究 卫生，预防疾病的传 统美德。
一些地方有在 除夕以前吃豆腐的 风俗。民间传说灶 王上天汇报后，玉 帝会下界查访，看 各家各户是否如灶 王所奏的那样勤俭 节约，于是各家各 户就吃豆腐以示清 苦。
除夕夜， 全家人围桌 共坐，一起 吃团年饭， 欢聚畅饮， 共享天伦之 乐。夜半子 时，合家坐 到一起吃 “更岁饺 子”，即开 始了新的一 年。
亲戚朋友之间互 相串门拜年，一家老 小一起逛庙会。还有 各庙宇、各大商号都 会有大型的祭祀活动， 吸引了许多人前来观 看。