人教版义务教育教科书_图文
精编最新人教版八年级物理上册电子课本(高清版)
精编最新人教版八年级物理上册电子课本义务教育教科书物理WULI八年级上册致同学同学们，从现在开始，这本书将成为你们的好朋友。
本书是按照教育部2011年修订的《义务教育物理课程标准》编写的，它倡导探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。
因此，我们又给这本书取了一个名字：《探索物理》为了便于同学们对物理知识海洋的探索，《探索物理》设计了以下栏目。
实验同学们自己动手、动脑，探究、学习物理知识，体会科学研究的方法。
演示由教师通过实验展示物理现象、探究物理规律等。
想想做做以动手为主的学习活动。
通过简单易做的小活动，你可以体会生活中各种现象蕴含的物理道理。
想想议议以思考、讨论为主的学习活动。
在对问题进行讨论时，既要勇于发表自己的观点，又要倾听其他同学的看法。
扩展性内容，介绍物理知识在更广泛领域的应用，扩大同学们科学世界的视野。
STS STS是Science-Technology-Society（科学·技术·社会）的简称，介绍和探讨科学、技术与社会之间相互关联的问题。
这部分也是扩展性内容。
扩展性实验主要展现以传感器、电脑等仪器自动记录和处理数据的实验，供有条件的学校选做。
动手动脑学物理课内或课后的学习活动，包括问题讨论、练习、实验、社会实践以及小论文写作等。
学到了什么这一章所学主要内容的梳理、总结，供同学们自己总结时参考。
设置这些栏目的目的，是希望同学们在参观、认识物理世界这个广阔、绚丽的科学殿堂时，学到科学知识，体验、领悟科学的方法，逐步树立科学的价值观。
祝同学们在新的学期里取得更大的成绩。
目录致同学科学之旅12第一章机械运动9第1节第2节第3节第4节长度和时间的测量运动的描述运动的快慢测量平均速度10161923第二章声现象26第1节第2节第3节第4节声音的产生与传播声音的特性声的利用噪声的危害和控制27323842第三章物态变化46第1节第2节第3节第4节温度熔化和凝固汽化和液化升华和凝华目录475358641第四章光现象68第1节第2节第3节第4节第5节光的直线传播光的反射平面镜成像光的折射光的色散6973778185第五章透镜及其应用89第1节第2节第3节第4节第5节透镜生活中的透镜凸透镜成像的规律眼睛和眼镜显微镜和望远镜909497100103第六章质量与密度107 2目录第1节第2节第3节第4节质量密度测量物质的密度密度与社会生活108113117120科学之旅沙滩上，和煦的阳光下，一个孩子在无忧无虑地玩耍。
[义务教育教科书]人教版小学四年级上册语文全册完整课件20045m
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gǔn dùn zhú jiàn yóu bēng zhèn yú
滚 顿逐渐 犹崩 震余
yì
屹
我会认 不要写成“气”
屹立
人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场的中央。
lǒng
笼
我会认 不要写成“艹”
笼罩
薄雾笼罩下的青山就像挥袖起舞的仙女。
乘船游钱塘江
词语小游戏
潮水 恢复 笼罩横贯薄雾沸腾
第一句运用了拟人的修辞手法， “横卧”一词写出了钱塘江雄伟的姿 态和气势。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷 滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮 着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
声音： 隆隆的响声
江面：看不出有变化
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
风平浪静
潮来前
我会读
齐读第2自然段，说一说潮来之 前江面上的景象是怎样的？
人们的心情怎样的？
海塘大堤上早已人山人海。 人数之多
大家昂首东望，等着，盼着。 急切等待
间接地表现了 大潮的奇特。
本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观， 为什么要描写江岸上的人们呢？
侧面烘托了钱塘江大潮天下 奇观的特点，照应了文章主题。
声音：山崩地裂
江面：犹如白色 战马齐头并进
顺序： 远处 近些
再近些
更近
午 后 一 点 左 右
过 了 一 会 儿 ，
再 近 些 ，
，
浪 潮 越 来 越 近 ，
…… ……
…… ……
感受潮来时声音的变化
远
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，
好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大。
人教版版义务教育课程标准实验教科书八年级上册课件
教学评价与反馈
评价方式及标准
评价方式：采用多 种评价方式，如课 堂观察、作业评价、 考试评价等
评价标准：根据课 程标准和教学目标， 制定具体的评价标 准
评价内容：包括知 识掌握、技能运用 、情感态度等方面 的评价
评价反馈：及时向 学生反馈评价结果 ，帮助学生了解自 己的学习情况，改 进学习方法
学生作业及实践报告
• - 重点：音乐、美术、体育 • - 难点：音乐欣赏、美术创作、体育技能训练
知识点解析及案例分析
知识点：人教版版义务教 育课程标准实验教科书八 年级上册
解析：包括语文、数学、 英语、物理、化学、生物、 历史、地理、政治等学科
案例分析：以语文为例， 分析课文《背影》，理解 父爱的伟大
案例分析：以数学为例， 分析一元二次方程的解法， 理解数学思维的重要性
教学目标：培养学生学科素养，提高学生综合素质
课件特点：图文并茂，生动形象，易于理解，便于操作
课件结构及特点
课件分为四个部分：语文、数学、 英语、科学
每个部分包含多个章节，每个章节 包含多个知识点
课件采用多媒体形式，包括文字、 图片、音频、视频等
课件注重互动性，鼓励学生积极参 与学习过程
课件具有可扩展性，可以根据需要 添加或删除内容
选择依据： 根据教学内 容、学生特 点、教学目 标等因素选 择合适的教 学方法
依据一：教 学内容的难 易程度和深 度
依据二：学 生的认知水 平和学习能 力
依据三：教 学目标的实 现程度和效 果
教学手段应用及效果
教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法等 教学手段：多媒体教学、实验教学、案例教学等 应用效果：提高学生的学习兴趣和积极性，增强学生的实践能力和创新能力 效果评估：通过课堂观察、作业批改、考试等方式进行效果评估，不断改进教学方法和手段
义务教育新课程标准实验教科书人教版 九年级上册25.1.1随机事件的意义 课件
人们果真对这 降水概率90% 类偶然事件完全无
法把握、束手无策 吗？不是！随着对 现 中 识 律正 人 性 明 着在 ， ， 的是们的天明概 我 从 认在用大的天率们而识研它小降有的将提。究描。水很应 学 高这 叙 例 概 大用 习 对些 事 如 率 可日 一 偶规 件 ， 为 能事 的 发 的 可 重益 些 然律 发 天 下9件 深 现 发 循 要0广 概 事中 生 气 雨%发 入 许 生 的 的泛 率 件产的预（，生研多也。数。初发生可报雪就的究偶具概字本步生的能说）意可，然有率概章知规。。味能人事规这念性们件律个，
练习与质疑: (1) 下列事件是随机事件的是( B )
A: 人长生不老
B: 2008年奥运会中国队获 100枚金牌
C: 掷两枚质地均匀的正方体骰 子朝上一面的点数之积为21
D: 一个星期为七天
(2) 指出下列事件各是哪类事件?
①小王数学小考100分 ②多哈亚运会中国队金牌总数 第一名 ③一年有四季 ④一袋中在若干球,其中有2个 红球,小红从中摸出3个球,都是红 球 ⑤明天下雨
⑴摸出的这个球是白球还是黑球？
大家通过实践，不难发现，摸出的这个球可能是白 球，也有可能是黑球.
⑵如果两种球都有可能被摸出，那么“摸出黑球” 和“摸出白球”的可能性一样大吗？
试着由做于两一种做球，的再数量讨不论等一，所下以，“结摸果出黑怎球样”？和“摸
出白球”的可能性的大小是不一样的，且“摸出黑球” 的可能性大于“摸出白球”的可能性.
试分析:“从一堆牌中任意抽一张抽到红牌”这一事 件的发生情况?
必然发生
必然不会发生
可能发生, 也 可能不发生
活动1：5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定 每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同 的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4， 5。小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字 的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请 考虑以下问题：
2014年人教版小学语文一年级上册语文书课本教材义务教育教科书
2014年人教版小学语文一年级上册语文书课本教材义务教育教科书亲近母语：日有所诵第四版（小学一年级）编辑推荐亲近母语总课题组历经十年研究，五年编写、四次修订的倾心之作。
作为儿童诵读教材领跑品牌，与其他一些诵读教材相比，它具有以下特色：1．经典性：这是这套儿童诵读教材最基本的特点。
编者在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。
被选入的作品都是符合儿童心性的、经典的诗性文本。
文本体裁丰富多样，有儿歌、童谣、童诗、中外诗歌、古诗词曲、晨读对韵等等。
同时，也精选了《论语》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于儿童记诵和接受的章节。
2．课程化：这套儿童诵读教材根据各个年龄段孩子的阅读能力有序地安排了诵读内容，努力让孩子读到他们真正该读并且适合读的东西。
为了方便学生使用，我们将每学年分为一册，每册分为上下两卷，每卷16个单元，以对应每个学期中的16周次。
每周安排了五篇作品，其中重点推荐两篇。
每册后面的附录部分，基本为国学经典启蒙，供学有余力的孩子诵读。
3．儿童本位：为了让孩子喜读、乐读，所选文本从儿童心性出发，充分择选音韵和谐，朗朗上口，能打开儿童心灵，启迪儿童灵性的作品。
同时将各题材作品有序地安排到各个单元，让孩子在每个单元中接触到不同风格、不同个性的作品。
媒体评论诵读就是深层阅读。
日不间断的记诵，就是炼心的过程。
水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。
薛瑞萍对于儿童的精神发展而言，提供健康美好的母语的营养，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成长环境，既是强健儿童的骨骼，也是丰满他们的血肉。
既是给他们打造坚固的船体，也是为他们扬起漂亮的风帆。
薛瑞萍享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走近自然，走进伟大的心灵，走进自我。
然后我们拥有内在的耳朵、内在的眼睛，见人所不能见，听人所不能听，然后拥有幸福清明的人生。
2014年人教版小学语文一年级上册语文书课本教材义务教育教科书
2014年人教版小学语文一年级上册语文书课本教材义务教育教科书亲近母语：日有所诵第四版（小学一年级）编辑推荐亲近母语总课题组历经十年研究，五年编写、四次修订的倾心之作。
作为儿童诵读教材领跑品牌，与其他一些诵读教材相比，它具有以下特色：1．经典性：这是这套儿童诵读教材最基本的特点。
编者在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。
被选入的作品都是符合儿童心性的、经典的诗性文本。
文本体裁丰富多样，有儿歌、童谣、童诗、中外诗歌、古诗词曲、晨读对韵等等。
同时，也精选了《论语》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于儿童记诵和接受的章节。
2．课程化：这套儿童诵读教材根据各个年龄段孩子的阅读能力有序地安排了诵读内容，努力让孩子读到他们真正该读并且适合读的东西。
为了方便学生使用，我们将每学年分为一册，每册分为上下两卷，每卷16个单元，以对应每个学期中的16周次。
每周安排了五篇作品，其中重点推荐两篇。
每册后面的附录部分，基本为国学经典启蒙，供学有余力的孩子诵读。
3．儿童本位：为了让孩子喜读、乐读，所选文本从儿童心性出发，充分择选音韵和谐，朗朗上口，能打开儿童心灵，启迪儿童灵性的作品。
同时将各题材作品有序地安排到各个单元，让孩子在每个单元中接触到不同风格、不同个性的作品。
媒体评论诵读就是深层阅读。
日不间断的记诵，就是炼心的过程。
水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。
薛瑞萍对于儿童的精神发展而言，提供健康美好的母语的营养，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成长环境，既是强健儿童的骨骼，也是丰满他们的血肉。
既是给他们打造坚固的船体，也是为他们扬起漂亮的风帆。
薛瑞萍享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走近自然，走进伟大的心灵，走进自我。
然后我们拥有内在的耳朵、内在的眼睛，见人所不能见，听人所不能听，然后拥有幸福清明的人生。
人教版部编七年级上册义务教育教科书[新疆专用]
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思想内容
这篇优美的写景抒情散文抓住 春景的特点，描绘了大地春回、生 机勃发的动人景象，赞美春的活力 带给人以希望和力量，激励人们抓 紧春光努力工作，奋发向上。
本文如何写景？2019/6/1
1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比 等；
2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从 近到远等；
欣欣然xīn 繁花嫩叶fán nèn 呼朋引伴péng
花枝招展 zhāo zhǎn
辨识下列多音字：
水涨起来了 zhǎng
他涨红了脸 zhàng
应和 和平 迷藏 宝藏
hè hé cáng zàng
黄晕 yùn 头晕 yūn 似的 shì 相似 sì
2019/6/1
和平hé
唱和、应和hè
和
和药huò
赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜 爱。
春花图
（1）写到春花的哪些特征？ （2）按什么样的顺序来写的？ （3）在写法上有什么特点? （4）用了哪些修辞手法？
特征 顺序 写法 修辞
多、艳、甜 由高到底（树上—树中虫儿—地上野花） 虚实结合（眼前花儿争春—想象结果实）
排比、比喻、拟人
春花
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。
总分关系。
采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。 写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万 物复苏的整体轮廓。 5、“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸 红起来了”运用了什么修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了 眼”，运用拟人和排比的手法。
阅读春草图，思考下列问题：
（1）写到春草的哪些特征？ （2）按什么样的顺序来写的？ （3）在写法上有什么特点? （4）用了哪些修辞手法？ （5）本段有句“小草偷偷地从土里钻 出来，嫩嫩的，绿绿的。”中“钻”用 得好，为什么？“偷偷地”表现了什么？
部编人教版一年级语文下册第二单元课文4《四个太阳》图文版PPT
字词学习
yīn
组词： 因 为 因 果
tā shēng bì ng le yīn wèi yīn guǒ
外因
wài yīn
造句： 他 生 病 了，是因 为 吃了 冷 的 食物。
shìyīn wèi chī le lěng de shíwù
字词学习
wèi
组词： 因 为 为 何
yīn wèi wèi hé shě jǐ wèi rén
shān tián yě jiē dào xiào yuán dào chù yípiàn qīng liáng
山、田野、街道、校 园， 到 处一片
清 凉。
课文详解
思考： 1、这是课文的第一自然段，主要交代了什 么？ 交代了“我”画了绿绿的太阳挂在 天空，给世界带来清凉。
课文详解
思考： 2、为什么要画绿绿的太阳？ 因为夏天是炎热的，所以画个绿色 的太阳，就像大树一样，给人清爽的感 觉。
jīn huáng de luòyèmáng zhe yāo qǐng xiǎo huǒ bàn
里，果子熟了。金 黄 的 落叶 忙 着 邀 请 小 伙 伴，
qǐng tā men cháng cháng shuǐ guǒ de xiāng tián
请他 们 尝
尝
水 果的 香 甜。
课文详解
思考： 1、这是第二段内容，主要讲了什么？ 写金黄色的太阳在天空中，给秋天 带来了丰收和快乐。
画了一个怎样的太阳。（重点）
3.通过学习课文，了解作者为什么画四个太阳。（难点）
资料袋 太阳
太阳是太阳系的中心天体，占 有太阳系总体质量的99.86%。太阳
系中的八大行星、小行星、流星、
彗星、外海王星天体以及星际尘埃 等，都围绕着太阳公转，而太阳则 围绕着银河系的中心公转。
(部编)初中语文人教版七年级上册义务教育教科书[新疆专用] PPT课件 图文
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采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。 写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万 物复苏的整体轮廓。 5、“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸 红起来了”运用了什么修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了 眼”，运用拟人和排比的手法。
阅读春草图，思考下列问题：
（1）写到春草的哪些特征？ （2）按什么样的顺序来写的？ （3）在写法上有什么特点? （4）用了哪些修辞手法？ （5）本段有句“小草偷偷地从土里钻 出来，嫩嫩的，绿绿的。”中“钻”用 得好，为什么？“偷偷地”表现了什么？
表现了迎接春天的喜悦 之情， 颂扬奋发向上的精神， 对未来美好生活的憧憬。
迎迎春春图图
怎么理解“ 一年之计在于春”有的是工夫，有 的是希望？
激励人们把握时机，奋 发向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要创 造美好生活，积极向上的感 情。
像娃娃——“新”
（新生命的开始，给人无限希望）
三 、 颂春 像小姑娘——“美”
描写春天的成语
春暖花开 春风化雨 万紫千红 娇嫩鲜艳 鸟语花香 枯木逢春
春风满面 春光明媚 争奇斗艳 绚丽多姿 草长莺飞 和风细雨
春回大地 春意盎然 生机勃勃 风和日丽 春山如笑 桃红柳绿
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太
部编人教版一年级语文下册第三单元课文7《怎么都快乐》图文版
字词学习
xí ng
组词：步 行
造句： 长
bùxí ng
举行
jǔ xí ng
发行
fā xí ng èr wàn wǔ qiān lǐ
cháng zhēng shíhóng jūn bùxí ng le
征 时 红 军 步 行 了 二 万 五 千 里。
字词学习
xǔ
组词： 许多
xǔ duō
许愿
xǔ yuàn
【静悄悄】形容非常寂静，没有声响。
造句：夜晚静悄悄的，街道上一个人都没有。
【正好】适时，恰好。
造句：这件事正好让我碰到了。
近反义词
独自——单独
正好——恰好 当然——固然
有——无
独自——共同 静悄悄——闹哄哄
轮流——轮替
课文详解
zěn me dōu kuài lè
7 怎 么都 快 乐
yígèrén wán hěn hǎo
课文详解
sìgèrén wán hěn hǎo
四个人 玩，很 好！
wǔ gèrén wán hěn hǎo
xǔ duō rén wán gèng hǎo
五个 人 玩，很好！
rén duō shén me yóu xì dōu néng wán
许多人 玩，更 好！
báhé
人 多，什 么 游戏 都 能 玩，
更 有 劲， 听。
wǒ jiǎng nǐ men tīng
你讲 我 们 听，我 讲 你们
liǎng gèrén shuǎi shéng zǐ
两
个人 甩
wǒ tiào
绳 子，
lún liútiào
nǐ tiào
你跳，我 跳，轮流跳。
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八下 一次函数（Ch19） 九上 二次函数（Ch22）
九下 反比例函数（Ch26） 锐角三角函数（Ch28）
特点 • 螺旋上升地呈现重要的概念和思想 • 体现来龙去脉,突出建摸思想
2. 图形与几何
• “三角形”与“全等三角形”“轴对称”直接连接，加 强知 识的整体性与连贯性。 七上 七下 八上 八下 九上 九下 几何图形初步(改章名） 相交线与平行线 平面直角坐标系 三角形（七下→八上） 全等三角形 轴对称 勾股定理 平行四边形(改章名、减内容） 旋转 圆 相似 锐角三角函数 投影与视图
• • • • •
“镶嵌”变为选学内容 增加课题学习“最短路径问题”（八上轴对称） 删去课题学习“重心” 删去课题学习“键盘上字母的排列规律” 数学活动调整（核心知识\思想方法\认识规律）
全套教材编排顺序
七年级上册（62） 第1章 有理数（19） 第2章 整式的加减（8） 第3章 一元一次方程（19） 第4章 几何图形初步（16） 七年级下册（62） 第5章 相交线与平行线（14） 第6章 实数（8） 第7章 平面直角坐标系（7） 第8章 二元一次方程组（12） 第9章 不等式与不等式组（11） 第10章 数据的收集整理与描述（10） 八年级下册（62） 第16章 二次根式（9） 第17章 勾股定理（9） 第18章 平行四边形 （15） 第19章 一次函数（17） 第20章 数据的分析（12）
特点 • 加强数形结合思想 • 循序渐进培养推理能力 • 认识过程: 感性→理性,静→动
3. 统计与概率
• 七ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ • 八下
• 九上
数据的收集、整理与描述（删分 数据的分析
概率初步
层抽样）
对统计和概率形成基本的认识
• 统计学 通过收集、整理、描述和分析数据，说明和刻画已发生 的现象或推断和预测未发生的现象. 根据数据思考问题.
代数式部分 • 二次根式提前，便于解决勾股定理中根式化简 等问题. 九上→八下 • 分式提前，体现与整式的联系，便于加强学生 的运算能力. 八下→八上
七上 整式的加减（Ch2） 八上 整式的乘法与因式分解（Ch14） 分式（Ch15）
八下 二次根式（Ch16）
函数部分
• 一次函数后移，使学生学习函数的难点移后. 八上→八下 • 二次函数提前，加强与一元二次方程的联系 九下→九上 • 反比例函数移后，便于学生理解涉及的一些物理等相关知识. 八下→九下
九年级下册（48） 第26章 反比例函数（8） 第27章 相似（14） 第28章 锐角三角函数（12） 第29章 投影与视图（10）
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新中国教育出版事业从这里开始„„
人教版义务教育教科书 数学（七～九年级） 修订版介绍
人民教育出版社中学数学室
一、教科书结构体系的修订
修订原则 • 关注数学的科学性、教学的合理性，两者兼顾. • 教材体系保持相对稳定，适当调整，考虑使用教 材的惯性.
1.数与代数
数的部分 • 实数提前，便于学生理解点与实数对的一 一对应，以及不等式的解集. 八上→七下 七上 七下 有理数（Ch1） 实数 （Ch6） 直角坐标系（Ch7） 不等式（Ch9）
八年级上册（62） 第11章 三角形（8） 第12章 全等三角形（11） 第13章 轴对称（14） 第14章 整式的乘法与因式分解（14） 第15章 分式（15）
全套教材编排顺序
九年级上册（62） 第21章 一元二次方程（13） 第22章 二次函数（12） 第23章 旋转（9） 第24章 圆（16） 第25章 概率初步（12）
4.综合与实践
• 设置目的 培养综合运用有关知识和方法解决实际问题 的能力，培养问题意识、应用意识、创新意识， 积累活动经验. • 设置方式 以“课题学习” “数学活动”和“拓广探索” 类习题等多种形式呈现，分散于全书各章之中， 与相关的主要数学内容较紧密地结合.
“数学活动” 与 “课题学习”总体 安排的一些变化
•
概率论 通过研究随机现象中的数量规律，对随机事件发生的可 能性进行分析. 数量化地研究随机事件的可能性.
特点
• 侧重于统计和概率中蕴涵的基本思想，不满足于 单纯完成计算. • 注重实际，发挥典型案例的作用,不只是抽象地定 义概念和罗列方法. • 注意与前面学段的衔接，持续地发展提高，内容 安排相对集中. • 循序渐进地安排概率内容，降低学生思维的起点, 从简单而又特点鲜明的古典概型认识起， 用频率 逼近概率是统计与概率的结合.