小学生科技小制作、小发明比赛活动方案

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某某中心小学科技小发明和手工制作比赛活动方案

科技小发明和手工制作比赛活动方案为在我校营造“学科学、爱科学、用科学”良好的氛围，培养学生动脑、动手能力，开发他们的创新、创造思维，学校特举办“奇思妙想”科技小发明和手工制作比赛活动。

现将活动安排如下：一、活动内容：科技小发明手工小制作二、活动时间：1、班级初评和上交学校时间：4月7—9日2、学校评审时间：4月10－11日三、参赛对象：3—6年级全体学生四、比赛要求：1、各科学教师在任课班级内要充分发动学生参加活动，调动家长、老师共同参与活动；2、每位班主任至少指导2件作品，科学教师每班至少指导10件作品，倡导其他教师指导1件作品；3、各位教师在学生制作前要充分指导阅读有关书籍，查阅相关资料，指导制作思路、选用材料等，力争做出高质量的作品；4、由科学教师在班内先组织作品初评，成绩计入过程评价表，并选出一些优秀作品参加学校评比，每班不少于10件（越多越好）。

5、作品要求：①作品设计新颖，具有创造性；②作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。

（不可使用钱币、有污染材料、不清洁材料和法律规定不可用的材料）③作品是学生本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成；④作品形式为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、木工、小电子产品等；⑤凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级。

五、奖励办法：1、评委组织：2、对各班选送作品进行评比，视作品件数确定奖励名额分年级评选出“科技制作明星”、“手工制作能手”若干名。

3、对获奖作品较多和奖次较高的班级颁发优秀组织奖，同时评出优秀指导老师。

六、活动组织：组长：（活动领导）副组长：（具体组织）组员：科学教师（组织任课班级开展活动指导学生）班主任（参加指导学生）2014年3月17日。

小学小发明小制作大赛活动方案

小学小发明小制作大赛活动方案活动名称：小学小发明小制作大赛活动目的：激发小学生对创造力和实践能力的兴趣，培养他们动手能力和创新思维，发现并培养优秀的小发明家。

活动时间：一天（上午进行制作，下午进行评选和展示）活动地点：学校操场或室内体育馆活动主办方：学校活动对象：小学生，不限年级活动人数：预计参与人数100人活动流程：1.活动准备阶段-组织活动策划小组，确定活动目标和规则。

-确定活动时间和地点，并提前做好准备工作，如场地布置、材料准备等。

-向学校师生宣传活动的意义和目的，并鼓励小学生积极参与。

2.制作阶段-在活动当天上午，根据参赛小学生的年级分组，设置多个制作区域。

-各个制作区域提供丰富的材料，如纸板、乐高积木、电子元件等，供小学生使用。

-小学生根据自己的创意，使用提供的材料进行发明或制作，可以是简单的小玩具、小装置，也可以是有实用功能的小发明。

-学校老师和志愿者提供必要的帮助和指导，引导小学生进行创意创作。

3.评选与展示阶段-制作结束后，所有参赛小学生将自己的小发明或制作品进行整理，准备展示。

-评委根据参赛小学生的表现、创新程度、实用性和美观度等因素进行评选。

-在评选过程中，邀请专业人士、学校领导和老师进行评审，并对小学生的创意和努力给予充分的鼓励和肯定。

-评选结束后，在学校操场或室内体育馆设置展示区域，让所有参赛小学生将自己的作品展示给其他同学和家长观赏。

-同时，可以组织小学生之间的交流展示，让小学生们互相学习和借鉴对方的创意和制作方法。

4.颁奖仪式-经过评选，从所有参赛小学生中选出优秀奖、创意奖、实用奖等奖项，鼓励孩子们的创造力和实践能力。

-在颁奖仪式上，邀请各个获奖小学生上台分享自己的创作心得和经验，激励其他小学生积极参与创新活动。

5.活动总结与反思-活动结束后，组织相关人员对活动进行总结，记录下活动中的亮点和不足之处。

-针对不足之处，进行反思和改进，为下一次的活动提供经验借鉴。

通过这样一个小学小发明小制作大赛活动，可以提高小学生的动手能力、创新思维和实践能力，激发他们对科学和发明的兴趣。

小学生健康小制作、小发明比赛活动方案

小学生健康小制作、小发明比赛活动方案活动目的和背景为了促进小学生对健康生活的关注和创造力的培养，我们计划举办小学生健康小制作、小发明比赛活动。

通过这个比赛，我们希望激发学生的创造力和热爱生活的态度，同时提高他们对健康的认识和理解。

活动内容和规则1. 比赛面向小学生，分为小制作和小发明两个组别。

2. 小制作组别：学生可以使用各种材料和手工技巧制作与健康生活相关的小物件，例如健康食品模型、运动器械模型等。

3. 小发明组别：学生可以发挥创造力，设计和制作与健康生活相关的小发明，例如方便携带的水杯、智能记步器等。

4. 参赛学生需提交作品照片和简短的说明文字。

5. 作品评选将考虑创意性、实用性、健康性和制作难度等因素。

6. 所有参赛作品将在学校展览，以展示学生的创意和努力。

活动流程和时间安排1. 宣传阶段：在学校内张贴海报、发布活动通知，介绍比赛内容和规则。

2. 参赛报名：学生提交报名表格，并报名参加所属组别的比赛。

3. 制作/发明阶段：学生在规定时间内制作和设计作品，完成后提交照片和说明文字。

4. 评选阶段：由评委对所有作品进行评选和打分，评选结果将根据学生的得分确定。

5. 颁奖典礼：根据评选结果举行颁奖典礼，颁发获奖证书和奖品。

6. 展览和回顾：在学校内举办作品展览，并对比赛活动进行反思和总结。

奖励和认可1. 每个组别将评选出一等奖、二等奖和三等奖，颁发获奖证书和奖品。

2. 所有参赛学生将获得参与证书，以表彰他们的努力和参与。

3. 在学校内举办作品展览，展示学生的创意和努力。

4. 通过这个比赛活动，学生将增强对健康生活的认识和理解，提高他们的创造力和动手能力。

让我们共同营造一个积极向上、关注健康和创意的学习环境！。

小学学生科技小制作评选活动方案

小学学生科技小制作评选活动方案活动名称：小学学生科技小制作评选活动一、活动背景：随着科技的不断发展，科技在我们日常生活中的应用越来越广泛。

为了激发小学生对科技制作的兴趣，培养他们的动手能力和创新思维，我们举办了小学学生科技小制作评选活动。

二、活动目标：1.激发小学生对科技制作的兴趣，培养他们的动手能力和创新思维；2.发挥小学生主动学习、探索的能力，提高他们对科学和技术的理解和应用能力；3.提高小学生的合作意识和团队精神；4.丰富小学生的课余生活，激发他们的学习热情。

三、活动内容及流程：1.活动报名：组织学校的小学生主动报名参加科技小制作评选活动。

报名要求包括制作的主题、材料和方法等。

2.制作过程：选定参赛学生后，给予他们一定的时间制作自己的科技小制作作品。

老师或志愿者可以提供一些建议和指导，但主要由学生们独立完成。

3.作品展示：在指定日期和地点举行科技小制作作品展示活动，学生们将自己制作的作品展示给其他同学和家长。

4.评选环节：a.评选小组：由学校老师和科技爱好者组成评选小组，负责评选和打分。

b.评选标准：评选作品的创意性、科学性、实用性、美观性和制作过程等。

c.评选结果：根据评选小组的评分，对所有作品进行排名，同时给予优秀作品奖和参与奖。

5.作品展示与分享：活动结束后，优秀作品可以在学校进行展览，并邀请优秀学生来分享制作过程和经验。

四、活动宣传：1.利用校内通讯工具，如校刊、电子公告栏等进行活动宣传，介绍活动的目标、内容和流程，并鼓励学生报名参加。

2.制作宣传海报，张贴在学校的公共区域，让更多人了解和参与活动。

五、活动保障：1.提供必要的材料和工具，让学生能够顺利完成制作过程。

2.活动期间加强安全教育，确保学生在制作过程中的安全。

3.设立活动经费，用于购买材料和奖品等。

六、活动评估：1.邀请学生参与活动后进行问卷调查，了解他们对活动的满意度和改进建议。

2.活动结束后召开评估会议，总结活动的成功经验和不足之处，并对下次活动进行改进和提升。

科技小发明比赛方案(3篇)

第1篇一、比赛背景随着科技的飞速发展，创新已经成为推动社会进步的重要力量。

为了激发青少年的创新精神，培养他们的科技创新能力，我们特举办本次科技小发明比赛。

本次比赛旨在为广大青少年提供一个展示自我、交流学习、锻炼能力的平台，激发他们对科技创新的兴趣，为我国科技事业的发展储备人才。

二、比赛宗旨1. 激发青少年的创新意识，培养科技创新能力；2. 培养青少年动手实践、团队合作的精神；3. 促进青少年科技教育的发展，推动我国科技创新事业；4. 增强青少年对科技知识的了解，提高科技素养。

三、比赛组织1. 主办单位：某市科技局、某市教育局2. 承办单位：某市青少年科技活动中心3. 协办单位：各中小学、科技企业、科研机构四、比赛对象1. 普通中学、职业中学、技工学校、特殊教育学校的在校学生；2. 各中小学、职业中学、技工学校、特殊教育学校的教师；3. 各科研机构、企业、社会团体等自愿报名的科技创新爱好者。

五、比赛时间1. 报名时间：即日起至2022年10月31日2. 初赛时间：2022年11月1日至2022年11月30日3. 复赛时间：2022年12月1日至2022年12月31日4. 决赛时间：2023年1月1日至2023年1月31日六、比赛项目1. 环保类：节能减排、垃圾分类、水资源保护等；2. 生活用品类：家居用品、交通工具、医疗用品等；3. 教育类：教学工具、互动学习、智能教育等；4. 农业类：农业机械、种植技术、农产品加工等；5. 信息技术类：计算机软件、网络技术、物联网等；6. 其他类：符合比赛宗旨的创新项目。

七、比赛规则1. 参赛作品须为原创，不得抄袭他人作品；2. 参赛作品应具备实用性、创新性和可行性；3. 参赛作品须符合国家法律法规，不得侵犯他人知识产权；4. 参赛作品须在规定时间内完成，逾期不候；5. 比赛过程中，参赛选手应遵守比赛规则，不得作弊；6. 比赛结果由评委组评定，最终解释权归主办单位所有。

学生科技创新小制作、小发明竞赛活动方案

学生科技创新小制作、小发明竞赛活动方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科技小制作活动方案

科技小制作活动实施方案一、活动目的为进一步培养小学生的科技创新精神和实践能力，更好的促进学生全面发展，展示素质教育成果；学校决定在一至六年级开展科技小发明、小制作活动，为确保本次活动的顺利开展，特制定本方案。

二、活动主题崇尚科学勇于创新探索科技创造未来三、活动内容科技小制作、小发明四、参赛对象全校学生五、参赛评委全体科学老师六、活动介绍科技小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等，通过生活体验、观察发现、科学实验、调查取样等方式对某一事物或单一问题进行深入讨论、研究独立设计完成的作品。

七、活动要求1、参赛作品力求体现科学性、创新性、实用性相结合的原则。

2、各班科学老师要认真组织、指导本班学生精心制作，作品可以由1人完成或2人至5人合作完成。

3、以班级为单位，每班上交优秀作品不少于3件，由学校统一组成评比小组分年段评出一、二、三类优秀作品进行表彰奖励。

4、作品上交时间为11月17日前。

八、活动实施步骤第一阶段：宣传发动、组织实施阶段（10月8日至10月13日），学校利用科学课、班队课等做好科普宣传，在公告栏张贴科技小制作示例，努力营造浓厚的科普氛围，确保学生广泛参与。

第二阶段：学生创作阶段（10月14日至11月17日），一至六年级科学学科老师要认真组织和指导学生精心制作，作品力求制作精致，不粗制滥造。

各班参赛作品务必于11月17日前将小制作、小发明交到本班科学老师处。

第三阶段：评委评比阶段（11月18日至11月22日），全体科学老师作为评委对作品进行评比，决出名次。

第四阶段：作品展示、表彰阶段（11月23日至12月8日），在劳技室展示优秀作品，表彰获奖学生。

九、奖项设置根据作品的创意、精美、实用程度，低年级段（一年级、二年级）、中年级段（三年级、四年级）、高年级段（五年级、六年级）各评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

小学科技小制作比赛活动方案

小学科技小制作比赛活动方案活动名称：小学科技小制作比赛一、活动背景和目的科技越来越成为现代社会的重要组成部分，对于小学生来说，培养其科技创新能力和动手能力至关重要。

因此，组织一场小学科技小制作比赛旨在促进小学生对科学和技术的兴趣，通过亲身参与制作各种小型科技作品，培养他们的创新思维和动手能力。

二、活动时间和地点时间：每年一次，一般安排在小学寒暑假期间地点：根据报名参赛人数确定活动场地三、活动形式和内容安排1.报名阶段(1)向全体小学生宣传比赛活动，相关信息发布在学校官方网站、校内电子屏幕、通知栏等渠道。

(2)让有兴趣参赛的小学生填写报名表格，并通过指定渠道提交给组织者。

2.初选阶段(1)组织者对报名表进行筛选和评审，并选择合适的参赛作品。

(2)宣布初选结果并通知获选参赛者进行作品的制作。

3.制作阶段(1)给选中的参赛者提供一定的时间进行作品的制作。

可以要求他们撰写作品制作过程和创意理念。

(2)提供必要的制作指导和技术支持，可以组织一些科技创客工作坊和亲子活动，供参赛者参与。

4.决赛阶段(1)组织评委对参赛作品进行评选，评判标准包括创意性、制作质量、实用性等。

(2)为参赛选手准备展示作品的场地和设备。

(3)组织决赛活动，邀请家长、同学们观摩和评委出席，让参赛者展示作品并进行评选和颁奖。

5.颁奖仪式颁发获奖证书、奖杯、奖金等奖励，并给予其他优秀参赛者鼓励和肯定。

四、活动准备工作和资源1.宣传推广在学校官方网站、校内电子屏幕、通知栏等渠道发布活动信息，并鼓励家长通过社交媒体、家庭群等扩散宣传。

2.赞助和奖励争取赞助商支持，提供奖品和赞助费用。

3.活动场地和设备安排比赛场地，并提供制作所需的材料、工具和设备。

4.评委和志愿者邀请有相关科技教育背景的专业人士担任评委，并招募志愿者协助活动的组织和执行。

五、活动效果评估1.参赛者反馈调查：通过问卷调查参赛者对比赛活动的评价，了解活动对于他们的影响和收获。

2.群众评价调查：向观众和家长进行调查，了解他们对活动的满意程度和意见建议。

小学生科技小制作比赛活动方案

小学生科技小制作比赛活动方案一、活动背景科技在日常生活中的应用越来越广泛，为了培养小学生对科学和技术的兴趣和创造力，增强他们的动手能力和团队协作精神，我校计划举办一次小学生科技小制作比赛活动。

二、活动目标1.培养学生对科学和技术的兴趣和热爱。

2.提升学生的动手能力和实际操作能力。

3.培养学生的创新思维和问题解决能力。

4.培养学生的团队协作精神和沟通能力。

三、活动时间和地点•时间: 2022年5月1日•地点: 学校体育馆四、活动内容和要求1.分组比赛：学生将分为若干个小组参加比赛，每个小组由5-8名学生组成，每个小组提交一项科技小制作作品。

2.作品要求：每个小组自由选择一个主题，通过创意和实际操作制作一个有科技含量的小制作作品。

作品可以是模型、装置、电子产品等。

3.设备支持：学校将提供制作所需的基本设备和材料，如剪刀、胶水、木材、电线等。

学生可以根据需要提前预约所需设备和材料。

4.时间安排：–9:00-9:30：活动开幕式及比赛规则说明–9:30-11:30：小组自主制作时间–11:30-12:30：午餐休息时间–12:30-14:30：小组制作完成及展示–14:30-15:30：评委评分及颁奖仪式5.评分标准：–创意：作品的创意和新颖度，20分；–制作过程：制作过程的规范性和技术难度，20分；–功能：作品的实用性和功能完整性，20分；–美观：作品的外观美观和细节处理，20分；–团队合作：小组成员之间的团队合作和分工合理性，20分。

五、活动安全和保障1.学校将提供安全指导，确保学生在活动中的安全。

2.活动期间，学校将增派人员进行现场管理和维护秩序。

六、奖励办法1.根据评分结果，评选出一、二、三等奖以及优秀奖若干名。

2.获奖名单将在学校网站和公示栏上公示。

七、报名方式和要求1.报名时间：2022年4月1日-4月15日。

2.报名对象：小学二年级至小学六年级的学生。

3.报名方式：学生组成小组，由小组成员推选一名组长，组长将小组信息提交给班级老师，由班级老师代表小组报名。

科技节科技小发明、小制作比赛方案可编辑版

科技节科技小发明、小制作比赛方案可编辑版嘿，亲爱的朋友们，今天我要给大家分享一份超级实用的科技节科技小发明、小制作比赛方案。

这可是我结合了10年的方案写作经验，专为你们量身打造的哦！废话不多说，咱们直接进入正题。

一、比赛宗旨这次比赛旨在激发同学们的科技创新意识，培养动手能力和创新精神，让大家在动手实践中感受科技的魅力。

二、比赛主题我们的主题是“创意无限，科技改变生活”。

参赛作品要紧扣这个主题，力求新颖、实用，贴近生活。

三、比赛对象全校小学生、初中生、高中生均可参加。

四、比赛分组比赛分为三个组别：小学生组、初中生组、高中生组。

五、比赛内容1.小学生组（1）科技小发明：围绕生活中的实际问题，进行科技小发明，如环保、节能、便捷等。

（2）科技小制作：利用废旧物品，进行科技小制作，如手工制作、电子制作等。

2.初中生组（1）科技小发明：侧重于科技创新，如智能硬件、、编程等。

（2）科技小制作：侧重于实际应用，如智能家居、环保设备、医疗器材等。

3.高中生组（1）科技小发明：侧重于前沿科技，如、新能源、生物科技等。

（2）科技小制作：侧重于实际应用，如智能穿戴、无人驾驶、智能医疗等。

六、比赛流程1.报名阶段：参赛者需在规定时间内报名，并提交参赛作品方案。

2.初赛阶段：评审团对参赛作品进行初评，选出晋级复赛的作品。

3.复赛阶段：晋级复赛的作品进行现场展示和答辩，评审团根据作品质量和现场表现，选出晋级决赛的作品。

4.决赛阶段：晋级决赛的作品进行终极对决，评审团根据作品质量和现场表现，评选出一、二、三等奖。

七、评选标准1.创意新颖：作品具有独特的创意，能体现出科技改变生活的理念。

2.实用性：作品具有较高的实用价值，能解决生活中的实际问题。

3.技术含量：作品具有一定的技术含量，体现出参赛者的科技创新能力。

4.现场表现：参赛者能清晰、流畅地表达作品的设计思路和亮点。

八、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。

2.优秀作品有机会参加全国乃至国际的科技竞赛。

小学科技小发明活动方案(共6篇)

小学科技小发明活动方案（共6篇）篇：科技小发明、小创作活动方案科技信息组科技小发明、小创作活动方案一、活动宗旨引导中学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。

二、基本理念爱科学、学科学、用科学，让每一个学生体验动手、动脑的乐趣，体验科技给人类社会带来的变化，进一步提高学生的科技意识和科技水平。

创造条件让全体同学都有机会参与，力求使每个学生从小具有一定的动手、创新意识及能力。

以“培养创新精神，提高科学素养”为主题，以“传播科学知识，提高创新能力，促进校园文明建设，创造良好的科技教育环境和氛围”为主要内容，通过活动让学生关心科技、了解科技。

基本思路：1、鼓励全体参与，让每一个学生都参与到活动中来，都有机会体验动手、动脑的乐趣。

2、活动力求内容丰富、讲求实效。

3、在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。

四、实施原则1、科普性原则以科技发明创新大赛活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育，学生通过积极主动地参与活动，提高学生的科技意识，培养创新能力。

2、主体性原则充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，让学生逐步成为自我开发创造力的主体。

3、个性化原则从实际出发，发展学生个性；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。

五、具体活动活动时间、内容安排：（1）活动时间：根据学校大事安排制定，最好是穿插在学校的科技文化艺术节当中。

（2）活动发动：依托信息技术课堂，向学生发起“科技发明和制作”活动的引导，通过实物作品与视频结合引发学生的兴趣。

（3）科技小发明小创作活动内容：小创作、小发明、小制作比赛。

一至三年级每班至少选送两件2件作品参赛。

分评一等奖3件、二等奖6件、三等奖10件、优胜奖若干。

小学生科技小制作比赛活动方案

小学生科技小制作比赛活动方案小学生科技小制作比赛活动方案范文为保障活动顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。

那么优秀的活动方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学生科技小制作比赛活动方案范文，希望能够帮助到大家。

小学生科技小制作比赛活动方案篇1为深入推进弘扬民族精神，培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体小学生动脑、动手的能力，锻炼他们的创造能力和创新思维。

我校拟举办寒小学生科技小制作、小发明比赛活动，具体活动方案如下：一、指导思想贯彻落实《中华人民共和国科技技术普及法》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神；加大我校小学生科学教育工作力度，扎实推进基础教育课程改革；全面实施以培养儿童创新精神和实践能力为重点的素质教育；引导小学生从小树立“学科学、爱科学、用科学”的观念；弘扬科学精神；普及科学知识、科学方法和科学思想；提高小学生科学素养；培养小学生的观察能力、独立思考能力、动手能力、实践能力、创新精神和科学文化素养。

通过活动的开展，为小学生提供展示才华、展现创新能力的舞台，丰富学生的科技文化生活，促进小学科技教育的开展，全面推进素质教育的实施。

二、活动内容：科技小制作、小发明三、作品上交时间：xxx年5月13日四、参赛对象：小学3——6年级全体学生五、参赛要求和程序要求：1．班级为单位，各班要充分宣传发动，调动学生参与积极性。

要发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。

2．学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小发明、小制作方面的资料，写出作品简介。

程序：1．首先由班级组织本班比赛，通过比赛评选出本班的优胜者，再按照学校的要求，每班推荐优秀作品，参加全校的评比。

2.学校进行评选，并进行总结表彰。

六、作品要求学生的作品必须是学生应用科学原理，根据已有的.科学技术知识和实际能力，对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。

小学自制科技发明比赛方案

小学自制科技发明比赛方案比赛介绍该比赛旨在激发小学生对科学和创新的兴趣，鼓励他们制作自己的科技发明，并展示他们的才能和创造力。

比赛内容包括自制科技发明的设计、制作和演示。

比赛流程1. 报名阶段参赛学生需要在规定的时间内进行在线报名。

报名材料中应包括发明的名称、设计草图和简要说明。

2. 设计和制作阶段参赛学生将有一定的时间来设计和制作自己的科技发明。

他们可以使用各种材料和工具，并可以寻求有关老师和家长的指导。

3. 演示和评选阶段每位参赛学生将有机会在比赛现场向评委和观众展示自己的发明。

演示内容应包括发明的特点、功能和创新之处。

评委将根据发明的创意、实用性和制作质量进行评分。

评分结果将决定获奖学生的名单。

奖项设置本比赛将设立以下奖项：1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：10名此外，组委会还将颁发最佳创意奖、最佳设计奖和最佳制作奖等特别奖项。

比赛规则1. 参赛学生必须为小学生，年龄范围为6到12岁。

2. 参赛发明必须由学生自己设计和制作，不能抄袭他人作品。

3. 参赛学生可以组队参赛，每队成员不得超过三人。

4. 所有比赛材料和道具都需要自备，比赛组织方不提供任何材料和工具。

5. 参赛学生必须在规定的时间内完成发明的制作，并准备好演示材料。

注意事项1. 参赛学生应保证比赛期间的安全，遵守相关规定和指导老师的指示。

2. 参赛学生应体现团队协作精神，尊重他人的意见和努力共同完成任务。

3. 比赛中不得出现任何违规行为，一经发现，将取消该学生的参赛资格。

希望所有的参赛学生都能在比赛中展示自己的才华，并获得属于自己的荣誉和奖项！。

小学首届小学生科技小制作比赛方案

小学首届小学生科技小制作比赛方案嘿，各位老师、家长，还有我们可爱的小同学们，大家好！今天我要给大家带来一份超级实用的方案——小学首届小学生科技小制作比赛方案！这可不是一般的比赛哦，我们要让小朋友们动手动脑，发挥创意，让科技小制作成为他们展示才华的舞台！一、比赛宗旨这次比赛的主题是“创意无限，科技先行”。

宗旨就是激发小学生对科技的兴趣，锻炼动手能力，培养创新思维，让他们在动手实践中感受到科技的乐趣。

二、比赛对象比赛面向全校小学生，分为低年级组（1-3年级）和高年级组（4-6年级）两个组别。

三、比赛内容1.比赛项目：参赛选手需要制作一个科技小作品，可以是、智能设备、环保装置等，只要是有创意的科技小制作，都可以参赛。

2.制作要求：作品需具备实用性、创新性、环保性。

作品材料不限，但需确保安全、环保。

作品制作过程中，选手需遵循科学原理，确保作品可行性。

3.评分标准：创意（30分）：作品创意新颖，具有独特性。

实用性（30分）：作品具备实际应用价值。

技术含量（20分）：作品涉及的技术难度。

环保性（20分）：作品符合环保要求。

四、比赛流程1.报名阶段：各班同学自愿报名参加，填写报名表，报名截止时间为×月×日。

2.准备阶段：选手需在×月×日前完成作品制作，并准备好相关材料。

3.提交作品：选手将作品提交给班主任，由班主任统一汇总，提交给比赛组委会。

4.初评阶段：比赛组委会对提交的作品进行初评，选出进入决赛的选手。

5.决赛阶段：进入决赛的选手进行现场展示，评委现场打分，评选出一、二、三等奖。

6.颁奖仪式：比赛结束后，举行颁奖仪式，为获奖选手颁发奖品和证书。

五、奖励措施1.获奖选手将获得丰厚奖品，包括学习用品、玩具等。

2.获奖选手将有机会参加市级、省级乃至国家级的科技竞赛。

3.获奖选手的指导老师将获得优秀指导教师奖。

六、注意事项1.比赛期间，选手需遵守比赛规则，服从评委安排。

2.选手在制作过程中，要注意安全，避免使用危险材料。

“小发明小制作”活动方案

“小发明小制作”活动方案
一、活动背景
“小发明小制作”活动旨在激发学生的设计能力，培养他们动手解决
问题的习惯，让他们的创造力得到充分发挥。

结合现有的科技素养，激发
学生的兴趣，加快科技创新教育步伐，提高科学素质，在激发学生的创造
性思维，提高素质，实现知识、技能与能力协调发展的同时，增强学生的
实践能力，丰富科技素养，为人类未来的发展做出贡献。

二、活动安排
1．活动开展时间：活动将于2024年4月30日正式开展，2024年5
月7日结束，共7天。

2．活动地点：学校实践教学楼。

3．参与对象：中学生。

4．活动内容：安排活动参与者针对日常生活中可观察的科学现象，
结合教学上所学的知识，运用实践来解决问题，主要分为以下三个方面：A．小发明：让参与者利用自己的想象力，设计一个有趣的实用小物件，如机器人、吉祥物等，通过创意实现一些实用功能。

B．科学实验：联合老师组织规划好的科学实验，让学生自主参与，
结合实际生活，激发学生的自主学习能力。

C．其他活动：组织团队活动，如答谜游戏，探宝游戏，双人拔河等，让学生有机会运用所学知识，协作解决问题，增强交流技能。

XX小学“我爱科学”科技小发明、小制作比赛活动方案

XX小学“我爱科学”科技小发明、小制作比赛活动方案一、活动意义：为引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学理念，提高学生科学文化素质，推进素质教育，培养学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。

我校决定在xx年9月9日和9月10日举办科技小发明、小制作比赛活动。

二、参赛对象：XX小学３——5年级。

三、活动主题：培养创新精神，提高科学素养。

四、活动目标：１、弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识。

２、提高学生的想象能力、动手操作能力、实践能力。

３、培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，发展综合素质。

五、活动内容：１、小发明是指学生在日常学习、生活中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的、更称心、更方便的新物品。

２、小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品（剪纸除外）、科技制作、模型制作等。

六、活动要求；１、参赛作品要突出自主性，学生自主完成，突出废旧利用。

２、作品要有科技含量，高年级学生鼓励制作机械、电学方面作品。

３、每班至少选出10件作品，凡参赛的作品都要贴上标签（附件１），（上交作品前由学校统一下发标签）写明作品名称、制作人、班级、制作时间、指导教师。

４、以年级为单位于9月9、10两日将作品上交到XX小学科学实验室。

七、评审标准：1、科技小发明（1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。

（2）自己研究设计：必须是作者本人构思、完成主体部分。

（3）自己制作：作者本人必须参与作品的制作，父母、教师可以协助，但不能代替包办。

（4）突出创新：突出废旧利用创新，突出设计创新，突出作品新颖。

（5）实用性：体现对知识有演示作用和知识的利用。

2、小制作（1）结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。

科技小发明小制作活动方案

科技小发明小制作活动方案
一、活动宗旨
推广科学知识，培养学生的动手能力和创新精神，激发学生的兴趣，
提高学生的动手能力和创新精神，在体验中发现知识的乐趣，培养孩子们
对科技的兴趣。

二、活动内容
1.引言：教师围绕“科技小发明小制作”的主题，向学生介绍科技的
新发展，以及科技发明的故事，激发学生的兴趣，引导他们对科技的兴趣。

2.讲授：教师在讲授过程中，讲解科技小发明小制作的原理，以及如
何搭建材料，如何组装电路，如何编程。

3.实践：在教师的讲解和指导下，学生有针对性地进行科技小发明小
制作，在过程中体验科技的乐趣。

4.总结：教师带领学生总结科技小发明小制作活动的过程，让学生认
识周围的物理现象，熟悉科学发展的方向，引导学生从中体会科学的乐趣，正确认识科学知识，提高学生的科学意识。

三、活动安排
安排时间：活动安排分为3个小时
活动安排：
1.预习知识：0.5小时，教师向学生介绍科技发明的故事，以及有关
小发明小制作的知识。

2.讲授：1小时，教师在讲授过程中，讲解科技小发明小制作的原理，搭建材料，组装电路，编程，学生进行有计划的讨论，发表自己的看法。

小学科技小发明比赛活动方案

小学科技小发明比赛活动方案一、活动目的为了激发小学生对科技的热爱和创新精神，培养学生的动手能力和团队协作能力，特举办小学科技小发明比赛活动。

二、活动对象全校小学生（分低年级组和高年级组）三、活动时间2022年10月（具体时间待定）四、活动地点学校操场或多功能厅五、活动内容1.作品征集：学生可以个人或小组形式参加，围绕科技主题进行创新发明，作品要求具有实用性、创新性和可行性。

2.作品评选：由专业评委团队对参赛作品进行评选，评选出获奖作品。

3.作品展示：获奖作品将在活动地点进行展示，让学生们互相交流学习。

4.颁奖典礼：对获奖学生进行表彰，颁发奖品和证书。

六、活动流程1.宣传阶段（9月）：通过校园广播、班级通知等方式宣传活动，激发学生的参与热情。

2.创作阶段（9月-10月）：学生进行科技小发明的创作，可以寻求老师或家长的指导。

3.提交作品阶段（10月）：各班级收集本班学生的作品，提交给活动筹备组。

4.评选阶段（10月）：评委团队对参赛作品进行评选，确定获奖名单。

5.展示阶段（10月）：在活动地点展示获奖作品，组织学生参观交流。

6.颁奖典礼（10月）：举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。

七、评选标准1.创新性：作品是否有独特的创意和思路。

2.实用性：作品是否具有实际应用价值。

3.可行性：作品是否能够实际制作完成并运行正常。

4.设计美观：作品外观设计是否美观大方。

5.团队协作：小组参赛的作品，团队协作能力表现。

八、奖励措施1.低年级组和高年级组分别设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

2.获奖学生将获得奖品和证书。

3.优秀指导老师将获得表彰和奖励。

九、活动筹备组1.组长：X2.成员：X、X、X、X十、注意事项1.参赛作品必须是原创，一旦发现抄袭现象，立即取消参赛资格。

2.作品需在规定时间内提交，逾期无效。

3.活动筹备组有权对活动流程进行调整，以确保活动的顺利进行。

通过举办小学科技小发明比赛活动，我们希望激发学生们对科技的热爱，培养他们的创新精神和实践能力，为培养未来的科技人才奠定基础。

科技小发明小创作活动方案

科技小发明小创作活动方案一、活动目的和意义科技小发明、小创作活动旨在激发学生对科技创新的兴趣，培养学生动手实践、创造能力和团队合作意识，提升学生的科学素养和创新思维能力。

通过这一活动，学生能够学习到实践中常见的科技原理和发明创造的过程，培养他们的观察力、思维逻辑和实践能力，提高他们的动手实践能力以及科学素养，培养他们保持好奇心和创新意识的习惯，激发他们的创造力和创新精神。

二、活动内容和组织形式1.活动内容（1）科技小发明比赛:学生可以自由发挥，根据自己的兴趣和创意构思一个小发明，并在一定时间内进行设计和制作。

小发明可以涵盖各个领域，如家居、交通、学习、通讯等。

参赛作品需综合考虑实用性、科技含量和创新意义。

（2）科技创作比赛：学生可以根据自己的兴趣，选择一个科学主题进行实验研究，设计一个小创作实践项目。

参赛项目可以包括科学实验、科技模型制作、科技小制作、创意写作等多种形式。

2.组织形式（2）组织报名：学生对活动感兴趣的，可以自愿报名参加。

学校要组织专门的老师负责报名工作，收集学生的参赛意向和作品构思，统计报名人数。

（3）活动培训：学校可以邀请相关领域的专家或教师进行小发明、小创意培训，指导学生如何思考科技问题，如何实践科技创造，提高学生的科学素养和实践能力。

（4）作品展示与评选：在规定的时间内，学生完成作品制作，并进行展示。

评委会由专业教师和相关领域的专家组成，对参赛作品进行评选，确定获奖名单。

同时，还可以组织同学们进行评选，让大家参与活动决策。

（5）颁奖典礼：在学校组织一次庄重的颁奖典礼，对获奖的学生进行表彰和奖励，激励他们继续创新。

三、活动实施方案1.活动时间：根据学校的具体情况，可以将活动时间安排在寒暑假期间，以确保学生有充足的时间和精力进行参赛作品的设计和制作。

2.活动场地：可以根据参赛作品的实际需求，有针对性地选择相应的场地。

如需要实验室的，可以在学校的科学实验室开展；如需要展示的，可以在学校的礼堂或展览馆举办。