泰山版五年级下册品德与社会教案
山东人民出版社五年级《品德与社会》下册教案(全册)
第一单元一山一水一圣人第一课站在泰山顶峰学习目标：1、了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明2、培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
3、培养学生热爱家乡热爱祖国的情感学习重点难点：指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
教学过程一、导入新课：（1）、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？学生交流（2）了解一山一水一圣人的含义。
板书：一山（……）一水（……）一圣人(……)二、欣赏泰山播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。
生：看完后谈感受。
三、泰山源远流畅的文化2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化投影泰山旅游图根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。
3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.学会如何整理资料（板书设计泰山文化调查表）泰山古建筑泰山石刻帝王封禅泰山奇石文化遗址其他寺院楼阁亭坊塔桥梁秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻宗教活动祭祀象形石头石敢当大汶口遗址文物繁多四、学习提升运用自己喜欢的形式赞美泰山（写诗歌、手抄报、……）五、开展活动：祖国名山知多少板书：祖国名山：五岳四大佛教名山新疆三山喜马拉雅山珠穆朗玛峰主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山，可以以一座座山为主介绍我国是个多山的国家，让学生认识到这个基本国情。
根据学生的学习兴趣。
搜集介绍自己喜欢的山、熟悉的山。
四、总结延伸。
美丽的祖国！江山如此多娇！第二课、来到黄河岸边学习目标1、认知目标：了解人类自古以来就懂得择水而居，黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。
了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
2、情感目标：学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。
五年级下册品德与社会教案(全册)泰山版
五年级下册品德与社会教案（泰山版）第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学重点尊重他人的概念。
尊重他人的重要性。
尊重他人的方法和技巧。
1.3 教学难点理解尊重他人的深层含义。
如何在实际生活中体现尊重他人。
如何处理尊重他人与保护自己之间的关系。
1.4 教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生分享对尊重他人的理解和经验。
案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会如何尊重他人。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生在实际情境中学会尊重他人。
1.5 教学步骤导入：引导学生思考尊重他人的重要性。
新课导入：讲解尊重他人的概念和意义。
案例分析：分析具体案例，让学生理解如何尊重他人。
小组讨论：让学生分享自己的经验和看法。
角色扮演：让学生在实际情境中练习尊重他人。
第二章：负责任2.1 教学目标让学生理解负责任的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会如何负责任。
2.2 教学重点负责任的含义。
负责任的重要性。
负责任的方法和技巧。
2.3 教学难点理解负责任的深层含义。
如何在实际生活中体现负责任。
如何处理负责任与自我保护之间的关系。
2.4 教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生分享对负责任的理解和经验。
案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会如何负责任。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生在实际情境中学会负责任。
2.5 教学步骤导入：引导学生思考负责任的重要性。
新课导入：讲解负责任的概念和意义。
案例分析：分析具体案例，让学生理解如何负责任。
小组讨论：让学生分享自己的经验和看法。
角色扮演：让学生在实际情境中练习负责任。
第六章：学会合作6.1 教学目标让学生理解合作的重要性。
培养学生合作的态度和能力。
让学生学会如何与他人合作。
6.2 教学重点合作的概念。
合作的重要性。
合作的方法和技巧。
6.3 教学难点理解合作的深层含义。
如何在实际生活中体现合作。
如何处理合作与个人利益之间的关系。
泰山版五年级下册品德与社会教案
泰山版五年级下册品德与社会教案教案标题：泰山版五年级下册品德与社会教案教案目标：1. 理解品德与社会的关系，认识到良好品德对社会发展的重要性。
2. 培养学生的道德观念和社会责任感。
3. 培养学生的社会交往能力和团队合作精神。
教学内容：1. 品德与社会的关系2. 品德故事欣赏与讨论3. 社会责任感的培养4. 社会交往能力和团队合作的培养教学重点：1. 理解品德与社会的关系。
2. 培养学生的社会责任感。
3. 培养学生的社会交往能力和团队合作精神。
教学准备：1. 教材：泰山版五年级下册品德与社会教材。
2. 多媒体设备。
3. 品德故事书籍和素材。
4. 分组活动所需的道具或材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段与品德与社会相关的视频，引起学生的兴趣和思考。
2. 提问：你认为品德和社会有什么关系？请举例说明。
二、学习品德故事（15分钟）1. 教师讲解品德故事，并引导学生分析故事中的品德内容。
2. 学生分组讨论故事中的道德问题，并展示各自的讨论结果。
三、培养社会责任感（15分钟）1. 教师引导学生思考自己在家庭、学校和社区中应承担的责任，并讨论如何履行这些责任。
2. 学生分组讨论并设计一份家庭、学校或社区责任感的行动计划，并向全班汇报。
四、培养社会交往能力和团队合作精神（20分钟）1. 学生分组进行小组活动，每个小组选择一个社会问题，并设计一份解决方案。
2. 小组成员分工合作，制定行动计划，并准备一份小组报告。
3. 小组报告和展示。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，并强调品德与社会的重要性。
2. 学生进行个人反思，回答以下问题：- 今天学到了什么？- 你觉得自己在品德方面还有哪些需要提高的地方？教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中关注社会问题，并积极参与公益活动。
2. 鼓励学生读更多的品德故事，并进行分享和讨论。
3. 组织学生参观社区、公益机构等，增加他们对社会的了解和认知。
五年级下册品德与社会教案(全册完整版)泰山版
五年级下册品德与社会教案(全册完整版)泰山版
五年级品德与社会下册学期教学计划
一．教学目标
品德与社会课程标准明确提出：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
围绕课程性质，根据五年级小学生生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，我们确定了《品德与社会》五年级下册课程教学目标，具体如下。
（一）情感__183;态度__183;价值观
__183;培养自尊、自爱，有责任心，爱惜名誉的良好品质。
__183;健康生活，珍爱生命，知道承担责任的意义。
__183;初步形成民主法制观念和意识。
__183;热爱祖国，了解历史和传统文化，增强民族自豪感和自信心。
__183;尊重各民族的文化和习俗，知晓民族团结的重要意义。
__183;关爱地球，走近世界。
（二）能力
__183;学习自我管理与调控，知道什么事该做，什么事不能做，养成良好的生活和行为习惯。
__183;会与他人交流学习方法和生活体验，做到清楚地表达，专注地倾听，民主地参与。
__183;学习从不同的角度观察生活、认识祖国和世界，尝试发现并解决其中的问题，并学习作出正确的道德判断和价值选择。
五年级下册品德与社会教案(全册)泰山版
五年级下册品德与社会教案（泰山版）一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标让学生了解和认识自己生活的社区，培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容（1）社区的定义和功能（2）我们身边的社区（3）社区我们的生活3. 教学活动（1）讨论：我们身边的社区有哪些功能？（2）调查：了解社区的居民和生活环境（3）分享：介绍自己喜欢的社区活动二、第二章：我们遵守规则1. 教学目标让学生认识到遵守规则的重要性，培养学生自觉遵守规则的习惯。
2. 教学内容（1）规则的含义和作用（2）学校规则（3）家庭规则3. 教学活动（1）讨论：规则在我们的生活中有哪些作用？（2）演练：模拟遵守学校规则的场景（3）分享：讲述家庭中的规则和自己的遵守情况三、第三章：我们的环境1. 教学目标让学生了解环境污染的现状，提高学生环保意识，培养保护环境的行动。
2. 教学内容（1）环境污染的来源和危害（2）我国的环境保护政策（3）环保行动从我做起3. 教学活动（1）讨论：环境污染对我们生活的影响有哪些？（2）宣传：了解我国的环保政策（3）实践：开展环保行动，如垃圾分类、节约用水等四、第四章：我们的节日1. 教学目标让学生了解我国的传统文化和节日，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容（1）我国的传统文化（2）重要节日及其意义（3）节日习俗的传承3. 教学活动（1）讨论：你最喜欢的节日是哪个？为什么？（2）介绍：了解节日的来历和习俗（3）创作：以节日为主题进行绘画、手抄报等创作五、第五章：我们的饮食1. 教学目标2. 教学内容（1）健康饮食的重要性（2）均衡膳食的原则（3）不良饮食习惯的危害3. 教学活动（1）讨论：健康饮食对我们生活的影响有哪些？（2）分享：了解均衡膳食的原则（3）实践：学习制作健康的饮食食谱六、第六章：我们的人身权利1. 教学目标让学生了解人身权利的含义，培养学生尊重和维护他人人身权利的意识。
2. 教学内容（1）人身权利的定义和内容（2）保护人身权利的重要性（3）在日常生活中维护人身权利3. 教学活动（1）讨论：人身权利对于我们生活的意义是什么？（2）案例分析：分析侵犯人身权利的行为及其后果（3）角色扮演：模拟维护人身权利的场景1. 教学目标让学生了解财产权的概念，培养学生合法获取和保护财产的意识。
泰山版小学品德与社会五年级下册教案 全册
小学五年级品德与社会导学案审核人：设计教师：课题5、遥远的东方有一条龙课型新授年级五课时第一课时教学目标通过查阅史料，感受中华文明的历史渊源，初步了解人类演变、进化的过程教学重难点从祖先留下的宝贵文物，体会他们的精神和智慧教学准备资料、歌曲教学过程环节学案导案预习案（1）介绍中华文明的起源。
（ 2）看了这段介绍，你有什么感受？3）在我们身边，有哪些古代文明遗址？（4）你还知道哪些远古人类的文明情况?（5）谈谈你对远古文明的感受。
趣味游戏奔主题同学们，你喜欢玩游戏吗？今天，我们来玩一个成语开花的游戏探究案1、学生搜集有关的材料，在小组内交流2、学生联系生活实际，谈感受.交流案把自己学习中最满意的地方，知识点，自己的疑问拿出来讨论，在学习小组里勇敢地向大家展示。
板书讲解展示。
老师适时点拨讲解。
训练做新课堂上的填空和问答案作业做笔记反思与收获学生教师小学五年级品德与社会导学案审核人：设计教师：课题5、遥远的东方有一条龙课型新授年级五课时第二课时教学目标通过查阅史料，感受中华文明的历史渊源，初步了解人类演变、进化的过程教学重难点从祖先留下的宝贵文物，体会他们的精神和智慧教学准备资料、歌曲教学过程环节学案导案预习案1、走近半坡遗址和河姆渡文化，了解祖先的生活方式。
2、介绍半坡遗址和河姆渡文化，认识当时祖先居住的房屋和出土物品.课件演示介绍半坡遗址和河姆渡文化，探究你知道古代传说中有哪些英雄人物，你喜欢谁？我们为什么叫做炎黄子孙？.听故事，感悟名誉无价案交流案讲一讲古代传说中英雄人物的故事.幻灯机放映几组影片训练案做练习册作业做练习册反思与收获学生教师小学五年级品德与社会导学案审核人：设计教师：课题6、独领风骚的中华文明课型新授年级五课时第一课时教学目标从思想、文学艺术、建筑等方面，感知中华民族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧而叹服教学重难点让学生通过本课的学习，感知中华民族灿烂的文化遗产，从而增强民族自豪感。
五年级《品德与社会》下册教案
五年级《品德与社会》下册教案一、站在泰山顶峰一、教学目标知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感二、教学重点难点指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
三、教学分析本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动。
以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。
四、教学时间：4课时五、教学准备：电脑。
书籍资料报纸杂志第一课时登临泰山一、导入新课1、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？学生交流2、了解一山一水一圣人的含义。
板书：一山（）一水（）一圣人( )把学生的答案都写出来，然后一起讨论确定答案。
（学生理解会有不同的解释。
可以有不同的解释。
）二、基本部分1、播放泰山投影旅游地图（1）学生分组游览泰山。
总体认识泰山的风格。
讨论：泰山到底怎么样呢？你想说些什么？（2）投影有关景观图片。
认识泰山自然风景的美丽。
泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。
（3）师：你了解泰山吗？生：回答（……）在学生回答后补充小结师：你们是怎样知道的？学生回答。
（4）学生交流收集的资料。
教师指导学生整理资料的方法。
（5）教师总结三、欣赏泰山播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。
生：看完后谈感受。
四、活动总结第二课时源远流长的泰山文化一、导入1、上节课我们了解了泰山的自然风光，但人们心目中泰山为五岳之尊，大家请谈谈你的看法。
板书泰山源远流畅的文化2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化投影泰山旅游图根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。
3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类. 学会如何整理资料（板书设计泰山文化调查表）①认真阅读搜集的资料②根据研究的问题对资料进行适当取舍③按资料的不同类别进行分类④分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系⑤归纳出问题的结论泰山古建筑泰山石刻帝王封禅泰山奇石文化遗址寺院楼阁亭坊塔桥梁秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻宗教活动祭祀象形石头石敢当大汶口遗址文物繁多4、学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点、作品。
品德与社会五年级下册全册教案
品德与社会五年级下册教案（山东人民出版社）第一单元一山一水一圣人单元内容分析第一课站在泰山顶峰１．登临泰山以图片展示泰山的壮美，让学生收集泰山的相关资料。
阅读古代诗人的诗作，让学生将对泰山美景的感受写到空白处。
２．源远流长的泰山文化以探究的形式让学生分组调查了解泰山文化的相关资料，通过古代建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。
文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。
设计拓展练习，让学生收集其他名山资料，相互交流。
第二课来到黄河岸边1．我看到了母亲河设计学生来到黄河的情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。
2．母亲河哺育了我以探究的形式组织教科书。
提出问题，通过学生探究了解黄河在我们生产、生活中，在历史中（插入半坡氏族生活）的重要作用。
3．为了“母亲”微笑提出问题，通过让学生收集资料，让学生知道黄河沿岸水土流现象严重，并由此引发一系列不良后果。
召开主题班会或写倡议书等增强学生的环保意识。
设计拓展练习，学生收集我国其它河流的资料，情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。
第三课寻找孔子的故里1．至圣先师以探究的形式提出问题：为什么孔子被称为“至圣先师”，通过学生探究了解孔子的生平及对中国文化及教育的贡献。
2．孔子的影响在上述学习的基础上，探究孔子的政治、文化、教育等思想对中国和世界的影响，并建立一个有关孔子的资源库。
教科书最后设计开放性的活动，让学生收集感兴趣的历史人物资料。
以简报或手抄报的形式将大家收集的资料进行展览交流。
单元设计思路1、关注学生的生活和兴趣。
本单元学习内容选取了学生身边的山水名人，从学生感兴趣的问题入手，引导学生系统学习，自主构建。
2、以点带面，注重学生整体知识体系的建构。
本单元从学生熟悉的名山大川先贤入手，引导学生在了解身边的名山大川先贤的基础上，开阔眼界，进一步感受祖国河山的壮美，了解古代历史人物为国家发展所作的贡献，使学生全面系统的构建知识体系。
五年级下册品德与社会教案(全册)泰山版
五年级下册品德与社会教案(全册完整版)泰山版一、教学目标：1. 让学生了解社会生活中的各种规则，认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的良好习惯。
3. 提高学生与人相处的能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 社会规则的种类：交通规则、学校纪律、家庭美德等。
2. 遵守规则的原因：维护社会秩序、保障安全、促进和谐等。
3. 遵守规则的表现：自觉遵守、互相监督、共同维护等。
三、教学重点：1. 让学生了解社会规则的种类和作用。
2. 培养学生自觉遵守规则的意识。
3. 提高学生与人相处的能力。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解遵守规则的重要性。
2. 如何培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
五、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到遵守规则的重要性。
2. 采用讨论法，引导学生学会与人沟通，提高相处能力。
3. 采用角色扮演法，让学生在模拟场景中学会遵守规则。
一、社会规则我了解1. 教学目标：让学生了解生活中常见的规则，认识到规则的存在和作用。
2. 教学内容：介绍交通规则、学校纪律、家庭美德等规则。
3. 教学活动：观看相关视频，讨论规则的作用，举例说明规则的重要性。
二、遵守规则我做到1. 教学目标：培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
2. 教学内容：讨论遵守规则的原因，引导学生自觉遵守规则。
3. 教学活动：开展“遵守规则”主题活动，学生分享遵守规则的经历。
三、互相监督共同维护1. 教学目标：提高学生与人相处的能力，增进同学间的友谊。
2. 教学内容：学习如何与人沟通，提高相处能力，共同维护社会秩序。
3. 教学活动：分组讨论，开展角色扮演，模拟场景实践。
四、社会规则我宣传1. 教学目标：让学生学会宣传社会规则，提高规则意识。
2. 教学内容：介绍宣传规则的方法，引导学生积极参与。
3. 教学活动：开展“我是规则宣传员”活动，学生制作宣传海报。
五、遵守规则我骄傲2. 教学内容：总结本节课的学习内容，激励学生自觉遵守规则。
泰山版品德与社会五下第5课《遥远的东方有一条龙》教学设计
泰山版品德与社会五下第5课《遥远的东方有一条龙》教学设计一. 教材分析《遥远的东方有一条龙》这一课旨在让学生了解中国龙的文化，以及龙在中国文化中的地位和象征意义。
通过本课的学习，学生可以了解到龙是中国传统文化中的重要元素，是权威、智慧和力量的象征，同时也能增强学生对中华文化的认同感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的文化基础知识，对中国的传统文化有了一定的了解。
但是，对于龙的文化内涵和象征意义可能还不太清楚，需要通过本课的学习来进一步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解龙在中国文化中的地位和象征意义，能简单描述龙的特点和文化内涵。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对中国传统文化的认识和理解。
3.情感态度与价值观：增强学生对中华文化的认同感，培养学生的民族自豪感。
四. 教学重难点重点：龙在中国文化中的地位和象征意义。
难点：龙的文化内涵和特点的深入理解。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.课件：制作与龙相关的文化图片、视频等资料，以便在课堂上进行展示和讲解。
2.教材：准备《品德与社会》五下第5课《遥远的东方有一条龙》的教材。
3.学习用品：准备纸笔等学习用品，以便学生进行课堂练习和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示龙的图片和视频，引导学生对龙产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师带领学生一起学习课文，理解课文内容，掌握龙在中国文化中的地位和象征意义。
3.操练（10分钟）学生分小组进行合作学习，通过讨论、问答等方式，深入理解龙的文化内涵和特点。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、练习等方式，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。
5.拓展（5分钟）学生进行课堂拓展，分享自己了解到的关于龙的其他文化内涵和故事。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调龙在中国文化中的重要地位和象征意义。
五年级下册品德与社会教案(全册)泰山版
五年级下册品德与社会教案（全册）泰山版教案目录：一、第一单元：我们的家园二、第二单元：我们的学校三、第三单元：我们的社区四、第四单元：我们的祖国五、第五单元：我们的世界一、第一单元：我们的家园教学目标：1. 让学生了解和热爱自己的家园，培养对家乡的归属感。
教学内容：1. 教学活动一：介绍我的家园教学步骤：（1）教师引导学生谈论自己家所在的地方，了解每个学生的家园特点。
（2）学生通过图片、文字等资料，了解自己家园的历史、文化、地理等方面的知识。
（3）学生进行小组讨论，总结自己家园的特点和优势。
2. 教学活动二：探索家园的变化教学步骤：（1）教师引导学生观察自己家园的变化，发现家园发展中的问题和不足。
（2）学生通过访谈、调查等方式，了解家园变化的原因和影响。
（3）学生进行小组讨论，提出改善家园的建议和措施。
二、第二单元：我们的学校教学目标：1. 让学生了解和热爱自己的学校，培养对学校的归属感。
教学内容：1. 教学活动一：介绍我的学校教学步骤：（1）教师引导学生谈论自己学校的特点，了解每个学生的学校生活。
（2）学生通过图片、文字等资料，了解自己学校的历史、文化、师资等方面的知识。
（3）学生进行小组讨论，总结自己学校的优势和特点。
2. 教学活动二：探索学校的变化教学步骤：（1）教师引导学生观察自己学校的变化，发现学校发展中的问题和不足。
（2）学生通过访谈、调查等方式，了解学校变化的原因和影响。
（3）学生进行小组讨论，提出改善学校的建议和措施。
三、第三单元：我们的社区教学目标：1. 让学生了解和关心自己的社区，培养对社区的归属感。
教学内容：1. 教学活动一：了解我们的社区教学步骤：（1）教师引导学生谈论自己社区的设施和活动，了解每个学生的社区生活。
（2）学生通过图片、文字等资料，了解自己社区的地理位置、历史文化、居民组成等方面的知识。
（3）学生进行小组讨论，总结自己社区的特点和优势。
2. 教学活动二：探索社区的变迁教学步骤：（1）教师引导学生观察自己社区的变迁，发现社区发展中的问题和不足。
泰山版小学五年级品德与社会下册教案 全册
【学习内容】 1、自尊自爱【学习目标】 1、正确面对挫折和错误，明白做人要自尊自爱，有羞耻感； 2、在日常生活中要严于律己，认识自己的优点和长处，珍视自己的名誉，学会自爱。
3、学会用人生格言和座右铭等方式激励自我，养成健康积极向上的个性品质。
【学习重、难点】1、正确面对挫折和错误，明白做人要自尊自爱，有羞耻感；2、在日常生活中要严于律己，认识自己的优点和长处，珍视自己的名誉，学会自爱。
学习过程：【自主预习】 1、搜集有关“自尊、自信、自爱的名言警句” 2、准备一份最令自己自豪的绘画、习作、书法等作品，有特长的同学可练习唱歌、跳舞。
3、搜集珍视名誉小故事4、阅读课本2—6页，梳理本课知识结构：自尊自爱知耻而后勇珍视自己的名誉正确认识和对待自己的错误认识自己的优点和长处自律自爱勿以恶小而为之勿以善小而不为5、《耻辱戒指》的故事告诉我们一个什么道理？6、请写出一条关于自尊自爱的名言。
【预习反馈】交流课前材料。
1、小组交流预习内容2、代表发言，其他小组补充。
【合作探究】（一）知耻而后勇 1、听故事，正确面对挫折 （1）听故事《耻辱戒指》，让学生明白知错就改是勇敢的表现。
（2）回顾《周处知耻铸美德》的故事，谈谈你所受到的启示。
2、辨析言行联系实际，说说你有过这些不良行为吗？今后打算怎么做？ 3、认识自己的长处。
（1）小组内说说自己的优点，说说同学的长处，让学生知道“认识自己的长处和优点是自爱的表现”。
（2）把课前准备的最令自己自豪的绘画、习作、书法等作品在小组内交流，增强学生的自信心。
4、设计座右铭 （1）朗读小诗《我也是一片风景》，让学生明白每个人都应该自尊自爱。
（2）出示课前搜集的座右铭（3）给自己设计一则座右铭，介绍给老师和同学听。
（二）珍视自己的名誉 1、听故事，感悟名誉无价 （1）故事：《在金钱面前》，讨论：你怎样评价常力一家对待金钱的态度？（2）小组内交流有关珍视名誉的小故事，感悟名誉无价，知道要向爱护自己的眼睛一样珍视自己的名誉。
泰山版品德与社会五下第2课《吾日三省吾身》说课稿
泰山版品德与社会五下第2课《吾日三省吾身》说课稿一. 教材分析《品德与社会》五下第2课《吾日三省吾身》以中国古代名句“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”为话题，引导学生在自我反省中，培养良好的品德和行为习惯。
本课内容紧密联系学生的生活实际，让学生在反思中认识到自己的不足，从而激发学生自我完善的内在动力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的自我认知和自我反省的能力，他们对周围的人和事有独立的见解，但同时在面对自我评价时，容易受到外界因素的影响，出现自我否定或者自我膨胀的现象。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确地认识自己，客观地评价自己，培养学生的自我反省能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解“吾日三省吾身”的含义，学会运用反省的方法来提高自己的品德和行为。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、反思总结等方法，培养学生自我反省的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我认知观念，培养良好的品德和行为习惯。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解“吾日三省吾身”的含义，学会运用反省的方法来提高自己的品德和行为。
2.难点：引导学生学会客观地评价自己，培养自我反省的能力。
五. 说教学方法与手段1.自主学习：引导学生通过查阅资料、思考问题等方式，自主探究“吾日三省吾身”的含义。
2.合作交流：学生进行小组讨论，分享彼此的反省方法和经验，互相借鉴，共同提高。
3.反思总结：让学生通过写日记、做反思卡等方式，对自己的言行进行反省，不断改进。
4.教学手段：运用多媒体课件、图片、故事等丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代名句“吾日三省吾身”，引导学生思考反省的意义。
2.自主学习：让学生结合教材，自主探究“吾日三省吾身”的含义。
3.合作交流：学生进行小组讨论，分享彼此的反省方法和经验。
4.教师讲解：针对学生的讨论，教师进行点评和讲解，引导学生学会客观地评价自己。
五年级下册品德与社会教案(全册)泰山版2
五年级下册品德与社会教案（全册完整版）泰山版一、教学目标1. 让学生了解和尊重他人的权利和自由，认识到在行使自己的权利时，也要尊重他人的权利。
2. 培养学生关心社会、热爱祖国的情感。
3. 提高学生遵守社会规则、尊重他人的意识。
二、教学内容第一课时：尊重他人1. 导入：讨论在生活中如何尊重他人，举例说明。
2. 新课：讲解尊重他人的重要性，分析不尊重他人的后果。
3. 案例分析：分析身边的不尊重他人的现象，讨论如何改正。
4. 总结：强调尊重他人的重要性，要求学生在生活中实践。
第二课时：遵守社会规则1. 导入：讨论社会规则的作用，举例说明。
2. 新课：讲解遵守社会规则的重要性，分析不遵守社会规则的后果。
3. 案例分析：分析身边的不遵守社会规则的现象，讨论如何改正。
4. 总结：强调遵守社会规则的重要性，要求学生在生活中实践。
第三课时：热爱祖国1. 导入：讨论祖国对我们的重要性，举例说明。
2. 新课：讲解热爱祖国的重要性，分析不热爱祖国的后果。
3. 案例分析：分析身边的热爱祖国的行为，讨论如何做到热爱祖国。
4. 总结：强调热爱祖国的重要性，要求学生在日常生活中表达爱国之情。
第四课时：关心社会1. 导入：讨论关心社会的重要性，举例说明。
2. 新课：讲解关心社会的重要性，分析不关心社会的后果。
3. 案例分析：分析身边的关心社会的行为，讨论如何做到关心社会。
4. 总结：强调关心社会的重要性，要求学生在日常生活中关注社会动态。
第五课时：自我保护1. 导入：讨论自我保护的重要性，举例说明。
2. 新课：讲解自我保护的方法和技巧，分析缺乏自我保护意识的后果。
3. 案例分析：分析身边的缺乏自我保护意识的现象，讨论如何改正。
4. 总结：强调自我保护的重要性，要求学生在日常生活中提高自我保护意识。
三、教学方法采用讨论、案例分析、讲解等方法，结合学生的实际生活，让学生在实践中学会尊重他人、遵守社会规则、热爱祖国、关心社会和自我保护。
五年级下册品德与社会教案(全册)泰山版
五年级下册品德与社会教案（泰山版）一、第一章：尊重他人1. 教学目标：理解尊重他人的重要性，学会尊重他人的观点和感受。
培养学生的团队合作精神，懂得在集体中尊重他人。
2. 教学内容：a. 讨论尊重的含义和表现。
b. 分析不尊重他人的后果。
c. 学习如何在日常生活中展现尊重。
3. 教学活动：a. 小组讨论：学生们举例说明什么是尊重，以及不尊重他人的情况。
b. 角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟在集体中尊重他人的场景。
二、第二章：诚实守信1. 教学目标：使学生理解诚实守信的价值，学会在生活和学习中保持诚实。
培养学生对自己的行为负责的态度。
2. 教学内容：a. 探讨诚实的意义和重要性。
b. 分析不诚实的行为对个人和他人的影响。
c. 讨论如何在日常生活中实践诚实守信。
3. 教学活动：a. 故事分享：教师讲述有关诚实的故事，引导学生讨论。
b. 情景模拟：学生们分组进行情景模拟，展现如何在不同情境下保持诚实。
三、第三章：负责任的行为1. 教学目标：帮助学生理解负责任的行为对个人成长的重要性，学会对自己的行为负责。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
2. 教学内容：a. 讨论负责任的含义和表现。
b. 分析不负责任的行为对个人和他人的影响。
c. 学习如何在日常生活中展现负责任的行为。
3. 教学活动：a. 小组讨论：学生们举例说明负责任的行为，以及不负责任的行为。
b. 案例分析：教师提供一些案例，学生们分组讨论如何解决问题，并负责任地行动。
四、第四章：公平正义1. 教学目标：使学生理解公平正义的重要性，学会在社会中维护公平和正义。
培养学生对弱势群体的同情心和支持意愿。
2. 教学内容：a. 探讨公平正义的含义和表现。
b. 分析不公平和不正义的行为对个人和社会的影响。
c. 学习如何在日常生活中实践公平正义。
3. 教学活动：a. 小组讨论：学生们举例说明公平正义的行为，以及不公平和不正义的行为。
b. 角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟在不同的社会情境中维护公平和正义的场景。
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品德与社会五年级下册教学备课
一．教学目标
品德与社会课程标准明确提出：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
围绕课程性质，根据五年级小学生生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，我们确定了《品德与社会》五年级下册课程教学目标，具体如下。
情感·态度·价值观
·培养自尊、自爱，有责任心，爱惜名誉的良好品质。
·健康生活，珍爱生命，知道承担责任的意义。
·初步形成民主法制观念和意识。
·热爱祖国，了解历史和传统文化，增强民族自豪感和自信心。
·尊重各民族的文化和习俗，知晓民族团结的重要意义。
·关爱地球，走近世界。
能力
·学习自我管理与调控，知道什么事该做，什么事不能做，养成良好的生活和行为习惯。
·会与他人交流学习方法和生活体验，做到清楚地表达，专注地倾听，民主地参与。
·学习从不同的角度观察生活、认识祖国和世界，尝试发现并解决其中的问题，并学习作出正确的道德判断和价值选择。
·学习用多样化方法搜集信息，解决问题。
知识
·了解自我与集体、社会之间的互动关系，包括懂得自尊、自爱、有羞耻感，爱惜个人名誉。
·学习了解有关法律法规，懂得不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式，初步养成守法意识。
·了解一些基本的地理和历史知识，理解人与地球、人与自然、历史与社会的相互依存与发展的关系。
·了解祖国民俗风情，知道民族团结、世界和平的重大意义。
二、课时安排
用35课时左右。
在教学中，不一定按照教学活动设计已准备好的分课时教学案例，允许教师根据当地的教学设计，调整课时用量，将有些主题2课时的教学时间延长到3课时。
三、教材分析
单元一、做个对自己负责的人
主题和内容结构：
1．自尊自爱
①知耻而后勇
②珍视自己的名誉
2．吾日三省吾身
①你有过反思吗
②反思是进步的阶梯
③掌握反思的方式
3．心中的警戒线
①不良诱惑的危害
②珍爱生活健康生活
③远离毒品
④预防艾滋病
4．与法同行
①心中有法
②依法维权
对应的内容标准:我在成长》中第1、2、6、9条了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
对人宽容。
懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。
学习反省自己的生活和行为。
了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。
知道吸毒是违法行为，远离毒品。
对自己生命有一种负责任的态度。
简单了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。
单元二：龙的传人
主题和内容结构：
5．遥远的东方有一条龙
①悠久的历史②智慧的祖先
6．独领风骚的中华文明
①影响深远的思想
②流传千古的文学
③巧夺天工的建筑
7．引领世界的古代科技
①为四大发明骄傲
②领先世界的古代科学
8．文明与和平的使者
①张骞与丝绸之路
②鉴真东渡
③郑和下西洋
对应的内容标准：
《我是中国人》中第3条；《走近世界》中第2条知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。
简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。
单元三：团结的民族大家庭
主题和内容结构：
9．五十六个民族五十六朵
①多民族的大家庭
②不同地区的少数民族
10．不同地域的民族风情
①缤纷艳丽的服饰
②风味独特的饮食
③风格各异的住所
④多彩的节日
11．民族团结一家亲
①尊重民族习俗
②民族区域自治
③情同手足话团结
对应的内容标准：
我是中国人》中第7、8条知道我国是一个统一的多民族国家。
了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。
了解我国不同地区的差异，探究
这些差异对人们生产和生活的影响。
理解和尊重不同地区人们的生活方式。
单元四：美丽的地球
12．人类生存的家园——地球
①地球的外貌
②地球内部探秘
③我们唯一的家园
13．地球上的陆地
①广袤的陆地
②多样的地表形态
③地形的演变
14．地球上的海洋
①辽阔的海洋
②蓝色的宝库
③走向海洋
对应的内容标准：
《走近世界》中第1条初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。
教学措施：
1、关于不同领域。
小学生的社会生活范围从个人、家庭、学校、社区或家乡、祖国、世界等方面不断扩大，其认识社会和品德形成的需要也在随之加大，这是教材形成的内在逻辑，也是不同年级侧重不同的生活领域、由低到高逐步深化的依据。
2、把握小学生品德与社会学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、树立开放的教学观念。
单元考查计划
第一单元3.9，第二单元3.26，第三单元4.23，第四单元5.28
研究性活动专题：
综合科评价改革实验综合科作业评价改革实验。