个人微型课题研究的活动方案.doc
课题研究研修活动方案
课题研究研修活动方案1. 活动目的和背景本次课题研究研修活动旨在提供一个学习和交流的平台，帮助参与者深入探讨特定的课题，提高自身的研究能力和学术水平。
通过该活动，旨在推动相关领域的发展和创新，促进知识的更新和传播。
2. 活动时间和地点•活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日•活动地点：XX会议中心3. 活动内容本次活动将包括以下内容：3.1 主题演讲精选相关领域的专家学者将进行主题演讲，分享最新研究成果、经验和观点，为参与者提供启发和思路。
3.2 课题讨论参与者将被分为不同的小组，每个小组将针对指定的课题展开深入研究和讨论。
小组成员可以相互交流心得和研究进展，并共同解决遇到的问题和挑战。
3.3 学术分享参与者将有机会进行学术分享，将他们的研究成果和观点展示给其他参与者。
通过相互交流和互动，进一步加深对课题的理解和认识。
3.4 研究成果发布本次活动将设立研究成果发布环节，鼓励参与者分享他们的研究成果和创新成果。
同时，通过专家评审和参与者投票等方式，评选出优秀的研究成果，并进行颁奖。
3.5 参观交流活动期间，将组织参观相关的研究机构和实验室，以促进参与者之间的交流和对实践的深入了解。
4. 活动安排4.1 第一天•上午：活动开幕式、主题演讲、课题分组•下午：小组研究和讨论、学术分享4.2 第二天•上午：小组研究和讨论、研究成果发布准备•下午：参观交流、研究成果发布4.3 第三天•上午：研究成果发布、优秀成果评选和颁奖•下午：总结和闭幕式5. 参与要求5.1 参与对象活动面向从事相关课题研究的专家学者、研究人员和研究生等。
5.2 参与方式•个人报名参加：可通过活动官方网站或电子邮件进行报名。
•组团报名参加：团队或研究机构可以联络活动组委会进行报名。
5.3 费用参与本次活动的费用包括会议注册费、住宿费和餐费等。
具体费用将在活动通知中公布。
6. 预期成果通过本次活动，预期可以达到以下成果：•提高参与者对特定课题的研究能力和水平•促进参与者之间的学术交流和合作•推动相关领域的发展和创新•培养研究人才，推动学术进步和社会发展7. 特别说明7.1 资源保障活动组委会将积极争取资金和资源的支持，确保活动的顺利进行和参与者的舒适体验。
个人课题研究计划方案范文5篇
个人课题研究计划方案范文5篇个人课题研究计划方案范文1一、任教学科：语文。
二、研究课题：《小学生阅读习惯培养的研究》三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯四、研究目标：1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。
2、经过研究，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法。
3．在研究、学习、培训的过程中，提高自我、丰富自我，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师。
五、研究措施：1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，提高自身的实践本事。
2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法，提高自我的理解和研究本事。
3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的`寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。
4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自我在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自我的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流探讨。
个人课题研究计划方案范文2任教学科：语文任教年级：五年级研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：农村现代过程远程教育模式三教学方法的研究研究时间：2007年3月～2007年7月研究目的：1、结合教学实际，探索现代远程教育在农村小学教育教学实际运用中有效的教学方法，提高教学效益。
2、使学生既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。
课题研究的实施计划（分段步骤）：三月份：（1）赴合肥少艺学校参观学习。
（2）学习总课题方案（3）研讨交流有关课题方面的问题。
（4）申请课题研究个人博客，并完善各项资料。
四月份：（1）学习课题组子课题计划。
（2）制定个人课题研究计划。
（3）在实践中探索运用现代远程教育教学方法。
微型课题展示活动方案策划
微型课题展示活动方案策划一、活动背景介绍微型课题展示是一种能够促进学生学习和创新能力的活动形式。
通过这样的活动，学生能够深入了解某个专题，并在展示中向其他同学分享自己的研究成果。
此外，微型课题展示活动还能够培养学生的表达能力和交流能力，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
根据学校的需要和学生的实际情况，制定适合本校的微型课题展示活动方案，将有利于学生的全面发展。
二、活动目标1.鼓励学生自主选择自己感兴趣的课题，发展创新能力。
2.提高学生的表达能力和交流能力，培养学生的团队合作意识。
3.激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
4.推进学科知识的深入学习，促进学生知识的全面发展。
三、活动内容安排1.初期准备学校通过宣传栏、校内通告等途径宣传微型课题展示活动，并进行学生报名。
组织相关教师对报名反馈进行审核，确定参与活动的学生名单。
学生可以根据自己的兴趣选择感兴趣的微型课题，并报名参加。
对已确定参与活动的学生进行示范指导，帮助学生理解活动的要求和目标。
2.中期准备根据学生申报的微型课题，学校安排相关教师进行指导。
教师可以提供学科知识支持和相关课程培训，帮助学生进行深入的研究。
学校可以邀请相关领域的专家进行课题指导，并组织与课题相关的研讨会。
学校可以为学生提供相关的图书馆、实验室等资源，帮助学生进行研究和实践。
3.活动实施根据学生报名情况和课题分布情况，学校将学生分成小组，并由老师带领小组进行研究和实践。
学生可以根据自己的课题进行实地调研、实验操作等活动，并记录相关数据和结果。
学生可以通过小组讨论、研讨会等方式分享自己的研究成果，并从其他小组中获取新的思路和启发。
学校可以安排学生进行写作、演讲等相关训练，提升学生的表达能力和交流能力。
4.成果展示学校组织学生进行成果展示，通过海报展示、口头报告、实际操作等方式展示学生的研究成果。
学校可以邀请专家或学长学姐等进行评论和评价，并向学生提供学习建议。
学校可以组织其他学生进行互动交流，并为优秀的研究成果进行奖励和表彰。
课题研究活动策划方案
课题研究活动策划方案1、活动简介为提高学生的科研能力和创新意识，我校计划举办一次课题研究活动。
该活动将为学生提供一次自主选择课题、制定研究计划、实施研究、撰写论文的机会，旨在提高学生的综合能力和创新思维。
2、活动时间及地点时间：2022年4月至2022年10月地点：学校内部3、活动目标通过该活动，我们的目标是：1.鼓励学生参与研究活动，提高其自主、创新的意识和能力。
2.培养学生的科研方法、思维能力和数据分析能力。
3.促进学生的团队协作能力和沟通能力。
4.提高学生的论文撰写和学术交流能力。
4、活动步骤4.1 自主选题学生可以自主选择并确定课题，鼓励多元化选题，为学生提供广泛的研究领域和议题。
创新、实用、社会性强的课题将会获得更高的评价。
4.2 制定研究计划学生制定课题研究计划，包括研究目标、研究方法、时间安排、经费预算等一系列管理和实施方案。
建议学生在制定计划时参考其他文献和前人经验。
4.3 实施研究通过实施研究，学生可以获得课题相关数据，根据研究计划中的方法进行实际操作和检验。
在整个实验过程中，学生要注意遵守实验室安全规定和学术道德规范。
4.4 撰写论文课题研究的最终成果是论文撰写。
论文应遵循学术规范和国际通行标准，具备严格的语言、格式和引用要求。
建议学生在论文撰写前领取学术写作培训课程。
4.5 学术交流学生需提交论文，对本研究结果进行学术交流。
本次活动设有专业教师对学生的论文进行评审，同时还会举办学术交流会议，鼎力推动学生自我表达、思考和交流能力。
5、活动考核和评价学生在本次活动中将接受课题研究的论文评审和答辩考核，评价范畴涉及选题、研究方法、数据分析、论文撰写和学术交流等方面。
根据不同层次的评分标准，学生将获得相应的奖励和荣誉，为学生未来的职业发展和学术研究累积经验和实践基础。
6、活动保障与支持本次活动将提供必要的设备和实验用品，同时还会指派具有相关科研经验的专业指导老师，指导学生的研究方向和解决实验中的技术问题。
课题研究的活动方案(通用11篇)
课题研究的活动方案〔通用11篇〕课题研究的活动方案〔通用11篇〕课题研究的活动方案篇1时间：202_年11月至12月活动目的1、营造温馨的活动气氛。
2、通过活动培训幼儿良好的情绪情感。
3、引导老师与幼儿寻找生活的快乐，感受快乐的同时感受生活的快乐。
4、在教材的根底上有所扩展，有所延伸，有所完善。
活动程序1、选择内容：各年龄段的老师根据幼儿园和谐开展教材，选择合适本班幼儿的活动内容。
2、分班组进展教材研讨：确定研讨活动内容，找出活动重难点，确定活动方案。
3、组织老师学习相关的理论培训文章。
4、各年龄段分周进展观摩研讨，并提出各年龄段活动的修改方案。
5、执教老师根据修改方案，向课题组展示活动再修改。
6、最后将修改成熟的活动方案，并录像存档。
7、各班〔大、中、小〕根据修改好的方案分阶段在本班开展活动。
课题研讨的要求1、课题组成员积极参与到研讨活动中来，寻找活动教材，想方法，出主意。
2、活动过程中作好观察笔记，课后写好活动反思〔教学笔记、谈感悟等〕。
3、活动过程中认真作好笔记，课后有的放矢地提出自己的意见与建议。
4、根据活动内容有的放矢地搞好家长工作。
课题研究的活动方案篇2为深化开展“老师专业素质进步年”活动，推进“尝试教学”课堂教学形式改革，促进全校老师高效教学研究的主动性和创造性，提升学校教育科研整体程度，经学校研究决定，在全校老师中开展“带题授课”活动，详细施行方案如下：一、指导思想本着“科研效劳教育教学，科研引领教育教学”的工作思路，紧紧围绕学校中心工作，围绕“尝试教学”课堂教学形式构建，促进老师队伍内涵素质提升，带动全校老师积极参与课题研究，努力探究课堂教学新途径，实现专业素质和教学质量双进步。
二、活动目的引导广阔老师自觉承受并理论“问题即课题”理念，从日常教学工作中最需要解决的困惑入手，抓住教育教学过程中的某一问题展开深化的研究，寻找原因，制定措施，并在研究课上进展验证、总结、反思，从而解决困惑，回归到常态教学中，享受教学的快乐。
个人课题研究方案范文5篇（2）
个人课题研究方案范文5篇(2)个人课题研究方案范文三：一、课题名称：初中英语教学方式转变的研究二、课题的背景针对当前国际国内教育现状，我们要“科教兴国”，就必须对教育进行改革和创新，要改革和创新就必须转变教育观念，转变教学方式，不断学习和理解新的教学理念, 培养符合时代发展要求的具有创新精神和实践能力的实用人才。
如何做到《课标》要求的“帮助学生树立学习英语的信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”?如何从学生的现状出发，自主性地活用教材，创造性地编排教学?如何通过“教学有法，教无定法”，促进学生以“体验、实践、参与、合作与交流”的学习方式达到“求知者有知，有知者乐知”的效果，从而培养和提高综合运用语言的能力?若要落实《课标》精神，就必须在此背景下进行教学方式转变的研究。
三、课题研究的目的意义(一)课题研究的目的1、创造性地使用教材, 根据实际情况对教材的内容进行适当补充与拓展，注意与其它学科进行适当的相互渗透，以改变传统的按部就班地使用教材的教学模式。
例如，在9B教材中，学生认识了很多世界伟人。
为了让学生体会到“时代造就英雄”这句话的内涵，我特意选了关于伟人毛泽东和航天英雄杨利伟的记录片作为视听材料，学生的读后感告诉我，他们已经认识到：在社会上，要做一个有价值的人。
2、“任务型”的教学方式和学生以活动为中心的学习方式决定了教师在授课时必须创设生动而逼真的场景，使用多种教学媒体。
《课标》建议教师在课堂教学中采用实践性强、具有明确任务的“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。
在执行任务的过程中，学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。
以人为本，理论联系实际。
教师要根据教学目标的要求，考虑本校本班学生的实际情况，积极、和谐、有创造性地探索能促进学生全面发展的行之有效的教学思路和方法。
《牛津初中英语》教材的一大亮点在于“以话题为单元，以课题为模块”，颇具创意。
微型课题研究工作方案范文
微型课题研究工作方案一、研究背景微型课题研究是一种在短时间内通过对一个小型的问题进行研究和探讨的一种方法。
通常由研究者在较短的时间内独立完成，其研究成果可以提供一些有用的信息。
选择微型课题进行研究，有以下优点：•可以使研究者快速熟悉某个领域，了解研究状态和热点问题；•可以提高研究者的研究能力，锻炼研究者的独立思考和解决问题的能力；•可以为研究者以后的工作和学习提供有用的经验。
二、研究目的本次研究旨在通过对某个微型课题的深入探讨，提高研究者的研究能力，促进其对某一领域的理解和掌握，同时为该领域的发展做出一些有益的贡献。
具体来说，本次研究的目的是：1.系统地分析某个问题的现状、产生原因和发展趋势，找出其中的重大问题和瓶颈；2.研究相关文献，了解该领域的研究现状和有关成果，掌握该领域内的主要理论、方法和应用；3.提出解决该问题的可能途径和方法，尝试给出可行的解决方案；4.总结研究过程和成果，撰写研究报告。
三、研究内容和方法1. 研究内容本次研究主要围绕某个核心问题展开，具体内容包括：1.问题描述：准确定位该问题，并清晰明确研究目的和任务；2.现状分析：详细阐述该问题的现状、特点和发展趋势，指出其中存在的问题和瓶颈；3.相关文献综述：搜集、分析相关文献，了解该领域的研究现状和有关成果，掌握该领域内的主要理论、方法和应用；4.研究方法：针对该问题的特点和研究目的，选择适合的研究方法和技术，并详细阐述其操作步骤和具体实施方案；5.结果分析：根据实验结果或文献资料，对研究数据进行统计和分析，并对结果进行总结和评价；6.解决方案：基于研究结果，提出解决该问题的可能途径和方法，尝试给出可行的解决方案，包括实施方案和效果预期；7.总结和展望：总结研究过程和成果，对研究工作进行评估，同时对未来的研究方向和意义进行展望。
2. 研究方法本次研究的研究方法包括：1.文献综述法：通过查阅相关文献资料，了解该领域内的研究现状、应用情况等；2.实验研究法：按照特定设计流程，进行实验验证和测试，分析实验结果并总结思考；3.调查研究法：通过问卷、访谈等方式，对某一领域的从业者和用户进行调查，了解他们的需求和反应，为方案制定提供依据；4.数学模型法：通过数学建模和计算模拟，对某一问题进行预测和分析，为方案制定提供依据。
微型课题实施方案
微型课题实施方案一、背景介绍随着社会的不断发展和科技的进步，微型课题作为一种新型的研究和实践方式，受到了越来越多人的关注和重视。
微型课题实施方案的制定和执行对于推动科研成果的转化和应用具有重要意义。
本文将详细介绍微型课题实施方案的相关内容，包括目标、方法、计划和预期结果等。
二、目标设定本次微型课题的目标是通过深入研究和实践，探索解决某一具体问题的方法和途径，为相关领域的发展提供参考和借鉴。
具体目标如下：1. 确定研究的主题和范围，明确课题的研究目的和意义。
2. 分析和整理相关文献和资料，了解当前研究的现状和发展趋势。
3. 制定研究方法和实施计划，明确研究的步骤和时间节点。
4. 开展实践和实验，收集和整理相关数据和信息。
5. 分析和总结研究结果，提出相应的结论和建议。
三、方法和步骤1. 研究方法：本次微型课题采用综合性的研究方法，包括文献研究、实地调研、实验分析等。
通过多种方法的综合运用，可以全面、深入地了解和解决问题。
2. 步骤：(1) 确定研究主题和范围：根据实际需求和研究目标，明确研究的主题和范围，确定研究的方向和重点。
(2) 文献研究和资料收集：通过查阅相关的文献和资料，了解当前研究的现状和发展趋势，为后续的实践和实验提供理论依据。
(3) 制定实施计划：根据研究的主题和范围，制定详细的实施计划，明确研究的步骤和时间节点，合理安排研究的工作量和时间。
(4) 实践和实验：根据实施计划，进行实践和实验工作，收集和整理相关的数据和信息。
(5) 数据分析和结果总结：对收集到的数据进行分析和整理，总结研究结果，提出相应的结论和建议。
四、计划安排1. 第一阶段（时间：一个月）(1) 确定研究主题和范围。
(2) 文献研究和资料收集。
(3) 制定实施计划。
2. 第二阶段（时间：两个月）(1) 实践和实验。
(2) 数据收集和整理。
3. 第三阶段（时间：一个月）(1) 数据分析和结果总结。
(2) 编写研究报告。
个人小课题实施方案
个人小课题实施方案一、课题背景。
随着社会的不断发展，个人小课题实施已成为学生学习的重要组成部分。
通过开展个人小课题，可以帮助学生提高自主学习能力，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
因此，制定一个科学合理的个人小课题实施方案对于学生的学习至关重要。
二、课题选择。
在选择个人小课题时，首先要结合自身的兴趣爱好和专业特长，确定一个既符合自己实际情况又具有一定研究意义的课题。
同时，还要考虑到课题的难度和可行性，确保能够在规定时间内完成。
三、课题目标。
明确个人小课题的研究目标，确定所要达到的预期效果。
目标要具体明确，能够量化，有利于后续实施过程中的评估和调整。
四、课题内容。
根据课题的研究目标，确定课题的具体内容和研究方法。
要充分调研，查阅相关文献，搜集必要的资料，确保课题的深度和广度。
五、实施步骤。
制定个人小课题实施的详细步骤和时间安排。
要合理安排时间，科学分配任务，确保每个环节都能够顺利进行。
同时，还要考虑到可能出现的问题和风险，做好预案和对策。
六、实施过程。
在实施过程中，要注重团队合作，充分发挥每个成员的优势，相互配合，共同完成课题的研究和实验。
同时，要及时总结经验，不断完善和调整实施方案，确保整个过程的顺利进行。
七、成果展示。
在课题实施完成后，要及时展示研究成果。
可以通过学术报告、论文发表、学术交流等形式，向他人展示个人小课题的研究成果，获取他人的意见和建议，不断提高自身的研究水平。
八、总结与展望。
对个人小课题的实施过程进行总结，分析存在的问题和不足之处，提出改进的建议。
同时，还要展望未来，思考下一个研究方向，为自己的学术研究之路做好规划。
以上就是个人小课题实施方案的具体内容，希望能够对大家有所帮助，祝愿大家在个人小课题的研究中取得丰硕的成果！。
微型课题实施方案
微型课题实施方案标题：微型课题实施方案引言概述：微型课题是指在研究中的一个小范围的研究项目，通常由教师或学生在教学过程中提出并实施。
微型课题的实施对于提高教学质量、促进教师专业发展和促进学生学习有着重要的意义。
本文将详细介绍微型课题实施方案的内容和步骤。
一、确定研究目的和问题1.1明确研究目的：首先要明确微型课题的研究目的，确定研究所要解决的问题或探讨的主题。
1.2界定研究问题：在确定研究目的的基础上，进一步界定研究问题，确保研究的方向明确。
1.3制定研究假设：根据研究问题，提出相应的研究假设，为后续的研究工作提供指导。
二、设计研究方案和方法2.1选择研究方法：根据研究目的和问题，选择适合的研究方法，可以是问卷调查、实地观察、案例分析等。
2.2制定研究计划：在确定研究方法的基础上，制定详细的研究计划，包括研究过程、时间安排、数据收集和分析方法等。
2.3确定研究样本：根据研究目的和问题，确定研究样本的选择标准和数量，确保研究结果的可靠性和有效性。
三、实施研究工作3.1数据收集：按照研究计划和方法，进行数据的收集工作，可以是问卷调查、实地观察或访谈等。
3.2数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，提炼出研究结果，验证研究假设。
3.3撰写研究报告：根据研究结果，撰写研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。
四、总结和反思4.1总结研究成果：对研究结果进行总结，分析研究的价值和意义，总结研究的经验和教训。
4.2反思研究过程：回顾研究过程中的不足和问题，反思研究方法和方案的合理性和有效性。
4.3展望未来：根据研究成果和反思，展望未来的研究方向和发展趋势，为进一步的研究工作奠定基础。
五、推广和应用成果5.1推广研究成果：将研究成果向教育领域推广，分享研究经验和成果，促进教学改革和提高教学质量。
5.2应用研究成果：将研究成果应用于实际教学中，探索教学方法和策略，推动教学创新和发展。
5.3持续跟踪和评估：对研究成果的应用效果进行持续跟踪和评估，及时调整和改进研究方案，确保研究成果的有效性和持续性。
小课题研究计划
小课题研究计划一、研究背景。
随着社会的发展和科技的进步，人们对知识的需求越来越迫切，教育领域也日益受到重视。
作为教育工作者，我们需要不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育资源和教学方法。
因此，本课题旨在研究如何提高教师的教学效果，以及如何促进学生的学习兴趣和学习成绩。
二、研究目的。
本研究旨在探索教师在课堂教学中如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
通过研究，我们希望找到一些有效的教学方法和策略，以帮助教师更好地开展教学工作，提高教学效果。
三、研究内容。
1. 调查分析学生的学习习惯和学习兴趣，了解学生的学习需求和学习动机。
2. 研究不同教学方法对学生学习成绩的影响，比较不同教学方法的优缺点。
3. 探讨如何通过课堂教学活动来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 研究如何通过个性化教学来满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
四、研究方法。
1. 问卷调查，设计问卷，了解学生的学习习惯、学习兴趣和学习需求。
2. 实地观察，观察不同教学方法对学生学习成绩的影响，以及教师如何激发学生的学习兴趣。
3. 文献综述，查阅相关文献，了解国内外教学方法的最新研究成果，为本课题提供理论支持。
五、研究预期。
通过本研究，我们希望能够找到一些有效的教学方法和策略，以帮助教师更好地开展教学工作，提高教学效果。
同时，我们也希望能够为学生提供更好的学习资源和学习环境，提高学生的学习兴趣和学习成绩。
六、研究意义。
本研究的意义在于提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。
通过研究，我们可以更好地了解学生的学习需求和学习动机，为教师提供更好的教学方法和策略，提高教学效果。
同时，我们也可以为学生提供更好的学习资源和学习环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
七、研究计划。
1. 设计问卷，进行学生调查，了解学生的学习习惯和学习兴趣。
2. 实地观察，比较不同教学方法对学生学习成绩的影响，以及教师如何激发学生的学习兴趣。
个人课题研究方案
个人课题研究方案一、研究背景随着社会的发展和科技的进步，人们对于知识的需求日益增加。
作为一名学习者，我深感知识更新的快速和自身学习的局限性。
为了更好地适应时代的发展和满足自我求知的需求，我决定开展一项个人课题研究。
二、研究目的本次课题研究旨在提高自己的学习能力和知识储备，通过深入研究某一领域，增强对该领域的理解和认识。
同时，通过课题研究，希望能够为该领域做出一定的贡献，为后续的学习和研究提供一定的参考和借鉴。
三、研究内容本次课题研究的主题是“XXX”。
在研究过程中，我将对该领域的相关概念、发展历程、研究现状、未来趋势等方面进行深入分析，并探讨该领域在现实生活中的应用和价值。
具体的研究内容将分为以下几个部分：相关概念界定：明确该领域的定义、范畴和基本概念，为后续研究奠定基础。
发展历程梳理：了解该领域的历史演变和发展历程，把握其发展脉络。
研究现状分析：分析该领域的最新研究成果和学术动态，找出研究的空白点和不足之处。
未来趋势预测：结合当前科技和社会发展的趋势，对该领域的未来发展进行预测和分析。
应用与价值探讨：探讨该领域在现实生活中的应用场景和价值，为该领域的实际应用提供参考。
四、研究方法在本次课题研究中，我将采用以下几种研究方法：文献综述法：通过查阅相关文献和资料，了解该领域的研究现状和发展趋势，把握该领域的研究前沿和动态。
案例分析法：通过对典型案例的分析和研究，深入了解该领域的实际应用和价值，为后续的研究提供参考和借鉴。
专家访谈法：通过与该领域的专家学者进行深入交流和访谈，了解他们对该领域的看法和建议，为课题研究提供更多的思路和启示。
实验研究法：通过实验验证相关理论和方法的可行性和有效性，进一步加深对该领域的理解和认识。
综合分析法：将上述几种方法综合运用，从多个角度对该领域进行全面深入的分析和研究。
小课题研究实施方案模板
小课题研究实施方案模板一、研究背景与意义。
小课题研究是指在一定的时间和条件下，对某一问题进行系统的调查、研究和分析，以获取有关问题的新知识、新资料或新经验的一种学术活动。
小课题研究的实施对于提高学生的综合素质和创新能力，促进教师教学水平的提升，推动学校教育教学改革具有重要意义。
二、研究目标。
本小课题研究旨在探索某一特定问题的原因、现状和解决方案，通过调查研究，为该问题的解决提供理论和实践支持，为学校教学改革提供参考和借鉴。
三、研究内容和方法。
1. 研究内容。
本小课题研究将主要围绕某一具体问题展开调查研究，包括问题的产生背景、现状分析、问题原因分析、解决方案探讨等内容。
2. 研究方法。
本研究将采用问卷调查、访谈、实地观察等方法，收集相关数据和信息，通过数据分析和案例分析，深入挖掘问题的本质和规律，为问题的解决提供理论和实践支持。
四、研究计划。
1. 研究时间安排。
本研究计划将于某年某月开始，历时约几个月，具体时间安排将根据研究进展情况进行调整。
2. 研究步骤。
（1）确定研究课题和研究问题。
（2）搜集相关文献资料，了解研究现状。
（3）设计研究方案和调查问卷。
（4）进行问卷调查、访谈等数据收集工作。
（5）对数据进行整理和分析，撰写研究报告。
（6）组织研究成果的交流和分享。
五、研究预期成果。
通过本研究，预期可以深入了解某一具体问题的产生原因和现状，提出解决问题的有效方案和措施，为学校教育教学改革提供参考和借鉴，为提高学生的综合素质和创新能力，促进教师教学水平的提升做出贡献。
六、研究经费和保障。
本研究所需经费将由学校提供支持，同时需要学校相关部门和领导的配合和支持，以确保研究工作的顺利进行。
七、研究团队。
本研究将由学校相关学科教师和学生组成研究团队，共同参与研究工作，发挥各自的专业优势，实现协作共赢。
八、研究风险和对策。
在研究过程中，可能会遇到调查数据不足、研究方向不明确等问题，我们将采取相应的对策，如加强调查研究、深入讨论研究方向等，以确保研究工作的顺利进行。
初中数学微型课题研究
初中数学微型课题研究XXX:初中数学小课题研究方案初中数学小课题研究方案中学理科组人员:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 要引导广大教师树立“问题即课题，反思即研究”的教育科研理念，按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，从教师教育教学一线实践中去发现问题，研究问题，从而解决问题。
要扎实开展小课题研究，引导教师发现和解决课堂教学、教学管理、学生管理、教师发展等方面的具体问题，掌握基本的教育研究方法，通过自己的探索解决教育实践中的问题，从而更好的促进教师的专业成长，提高课堂教学效率，推进素质教育的全面实施。
一、课题名称培养学生数学推理、合作和语言表达能力，培养数学研究素养二、课题的提出在日常教学中，我们经常会遇到这样的问题:学生能够想到问题的结论，但是不能说清思考的过程，不能讲清解决问1题的思绪方法。
特别是很多学生只重视问题的结果，却轻忽了解决问题的过程。
还有的学生会说不会写或会写不会说，逐步地就走入了不敢说、不想说、不会说、不能说的误区。
针对以上问题，我确定了“有用培养学生数学语言表达本领，促进合情推理本领养成”这一课题。
按照《新课程标准》的请求，在数学讲授方面，学生要经由过程义务教育阶段的数学研究，“经历观察、实验、猜想、证实等数学举动，发展合情推理本领和开端的演绎推理本领”。
而培养学生逻辑思维本领和训练学生的数学语言是分不开的。
语言是思维的工具，思维过程要靠语言表达，而语言的发展又能促进学生思维的发展。
因此，在数学讲授中教师应创造条件让学生更多地说理。
如:说界说、定理、法则、公式、过程、算理、方法、规律、题意、思绪、数量关系、式义等，从而训练和培养学生的语言表达本领，从而达到发展学生数学思维的目的。
三、课题研究的目的、意义目的是在于培养学生的协作交流和，口语表达及书面表达能理本领，使学生养成有条理的思考问题，规范答题的惯。
四、课题研究的方法用类比、归纳的方法，来培养学生建立空间与平面的各种位置关系和数量关系形成严密抽象的推理形式。
小课题研究方案模板
小课题研究方案模板摘要：本文档旨在提供一个小课题研究方案模板，便于研究人员系统地规划和实施小课题研究。
本模板包含了研究背景、研究目的、研究问题、研究方法、预期结果和研究进度等几个关键部分。
研究人员可以根据实际情况进行修改和补充。
关键词：小课题研究、研究方案、研究目的、研究问题、研究方法、预期结果、研究进度1. 研究背景：在本部分，需要详细介绍小课题研究的背景和意义，说明为什么选择这个研究课题。
可以从文献综述、问题探讨或现实需求等方面进行解释，并指出研究的价值和潜在的应用。
2. 研究目的：在本部分，需要明确研究的目的和预期效果。
研究目的应该是具体、明确的，并且与研究背景紧密相关。
预期效果可以包括理论贡献、实践应用、政策建议等方面的预期成果。
3. 研究问题：在本部分，需要明确研究所要解决的核心问题。
研究问题应该是清晰、具体的，并且与研究目的紧密相关。
可以从理论、方法、实践等方面具体列举研究问题，并进行合理的解释和论证。
4. 研究方法：在本部分，需要详细介绍研究的方法和步骤，包括数据收集、实验设计、统计分析等方面。
对于定性和定量研究方法，需要分别进行说明。
可以从实证研究、案例分析、问卷调查等方法中选择合适的方法，并进行合理的解释和论证。
5. 预期结果：在本部分，需要预测研究的结果和可能的影响。
可以从理论、实践、政策等方面具体列举预期结果，并进行合理的解释和论证。
预期结果应该与研究目的和研究问题紧密相关，并具有一定的可行性和可实现性。
6. 研究进度：在本部分，需要制定详细的研究计划和时间表，包括各个研究阶段和任务的时间安排。
可以采用甘特图、时间轴等方式进行展示，并注明目标和里程碑。
研究进度应该合理、可行，并充分考虑到实际的时间和资源限制。
总结：本文档提供了一个小课题研究方案模板，可以帮助研究人员系统地规划和实施小课题研究。
研究人员可以根据实际情况进行修改和补充，以确保研究方案的科学性和可行性。
同时，研究人员也应该注重研究的创新性和实用性，不断探索和推进学科的进步和发展。
小课题研究计划
小课题研究计划一、研究背景。
随着社会的发展和进步，人们对知识的需求越来越强烈，教育领域也日益受到重视。
而小课题研究作为教育领域的重要组成部分，对于促进教育教学改革和提高教学质量具有重要意义。
因此，本研究拟对小课题进行深入探讨，以期为教育教学提供更多有益的借鉴和启示。
二、研究目的。
本研究旨在通过对小课题的深入研究，探索小课题在教育教学中的应用和意义，为教育教学改革提供理论支持和实践指导。
具体目的包括，1. 分析小课题在教育教学中的作用和价值；2. 探讨小课题研究的方法和技巧；3. 提出小课题研究的发展方向和建议。
三、研究内容。
1. 小课题在教育教学中的作用和价值。
小课题作为教育教学的重要组成部分，对于促进学生的综合素质发展和提高教学质量具有重要作用。
通过对小课题的研究，我们可以更好地了解学生的学习情况和学习需求，为教学内容和方法的优化提供依据。
同时，小课题还能够培养学生的创新意识和实践能力，为其未来的发展打下良好的基础。
2. 小课题研究的方法和技巧。
在进行小课题研究时，我们需要掌握一定的方法和技巧，以确保研究的科学性和有效性。
例如，我们可以通过问卷调查、实地观察、文献综述等方式收集数据和信息，然后运用统计分析、逻辑推理等方法进行研究和论证。
同时，我们还需要注重研究过程中的创新和实践，以期取得更好的研究成果。
3. 小课题研究的发展方向和建议。
随着社会的不断发展和教育教学的不断变革，小课题研究也需要不断创新和发展。
因此，我们需要关注小课题研究的新趋势和新需求，积极探索小课题研究的新模式和新方法。
同时，我们还需要加强小课题研究的实践应用，促进小课题研究与教育教学的深度融合，为教育教学改革和发展提供更多的有益借鉴和支持。
四、研究意义。
本研究将有助于深化对小课题的理解和认识，促进小课题在教育教学中的更好应用和发挥作用。
同时，本研究还将为小课题研究提供新的思路和方法，为小课题研究的进一步发展和完善提供理论支持和实践指导。
个人课题研究方案范文3篇
个人课题研究方案范文3篇现代教师,需要以课题研究激活专业发展的内力,并以课题研究者的方式行走在自己的专业发展道路上。
通过课题研究,时时内省,向内看,无限深刻地发现自己的内心;常常借鉴,向外看,不断汲取他人智慧,不断将自己的教学思想理论化、系统化。
本文是学习啦小编为大家整理的个人课题研究方案范文，仅供参考。
个人课题研究方案范文一：一、研究背景有设立这一课题研究的想法源至20xx年的一次在新海中学的省送培到市的学习活动上。
一位讲课老师说在现在的教学条件见中都有现代化的音响伴奏条件，由此播放出的伴奏音乐形象更丰富，因此，作为钢琴伴奏可少采用，或许是与会老师误听为可不采用，引起哗然!由此引发本人生出这一课题研究的想法。
二、概念的界定课题研究的核心概念:伴奏即伴随衬托歌唱的演奏。
伴奏基本上和歌唱曲调一致，其间还可以有多种装饰音或高低八度的翻奏，也可以是单纯的节奏。
伴奏的任务还必须演奏过门等纯乐器的部分以联接唱句。
伴奏对歌唱的意义：伴奏有对乐曲内涵的提示及对歌者情绪的渲染和烘托作用。
充实延展了表演的氛围。
歌唱教学的伴奏方式：钢伴音响伴奏自己敲击节奏伴奏学生合着伴奏寻找韵律效能：这一词语有多种解释，最基本的解释为达到系统目标的程度，或系统期望达到一组具体任务要求的程度。
在日常生活中主要指办事的效率和工作的能力。
效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。
那么，在歌唱教学中根本目的是运用各种科学合理的手段、方式和载体，调动学生歌唱学习的积极性、主动性和创造性，不断提高学生的歌唱学习效率和歌唱能力，提高音乐学习的质量，保证音乐将教育教学方针政策得以贯彻落实。
马克思说：劳动生产力的是由多种情况决定的，其中包括，工人的平均熟练程度，科学的发展水平和在工艺上的应用程度，生产过程的社会结合，生产资料的规模和效能以及自然条件。
那么，歌唱教学的效能就取决于学生对歌曲的喜爱以及歌曲的熟悉程度，歌唱技巧、音乐基础知识、对歌曲类型的适应能力、心理素质等方面的原因。
个人课题研究方案
个人课题研究方案一、研究背景与目的个人课题研究旨在深入探讨某一特定领域的问题，并通过系统性的研究方法，提出解决方案或创新性的观点。
本次研究的背景是目前社会经济发展迅速，科技创新层出不穷，但同时也带来了一系列的社会问题。
因此，本研究的目的是通过对某一具体问题进行深入研究，为解决该问题或提供新的思路和方法。
二、研究对象与范围本次个人课题研究的对象是XXX领域中的某一个具体问题。
我将通过XXX方法对该问题进行探讨，并将研究范围限定在XXX方面。
由于研究资源和时间的有限性，我将着重分析和讨论该问题在特定范围内的影响因素和解决方案。
三、研究方法与步骤1. 文献调研：通过查阅大量相关的文献和研究资料，了解该领域内的研究现状和进展，掌握已有的理论框架和方法，为本次研究打下基础。
2. 数据收集：在研究对象范围内，收集相关的数据和信息，包括统计数据、实地调查等，以支持研究的可行性和严谨性。
3. 数据分析：通过对数据进行整理、处理和分析，运用适当的统计方法，探讨问题的特征和规律，寻找解决问题的线索和方法。
4. 结果解读：基于数据分析的结果，结合文献调研的成果，对问题进行解读和讨论，提出解决问题的方案或新的观点和思路。
四、研究预期成果1. 对问题的深入理解：通过本次研究，希望能够对该问题有更深入的理解，包括问题的本质、原因和机制等方面。
2. 解决方案的提出：通过研究方法和步骤的实施，希望能够提出一些解决问题的方案或建议，并探讨其可行性和有效性。
3. 研究方法的完善：在研究过程中，我将尽可能采用多种方法和手段进行分析和验证，实践和完善自己的研究方法和技巧，为今后的研究工作打下基础。
五、计划与时间安排1. 第一阶段（一个月）：完成文献调研，包括收集相关文献和资料，阅读和整理文献，形成问题定义和研究框架等。
2. 第二阶段（两个月）：进行数据收集和处理，包括设计和实施调查问卷、采集实地数据等，对数据进行整理和分析。
3. 第三阶段（一个月）：进行结果解读和讨论，提出解决方案或新的观点和思路，并进行论文撰写和修改等工作。
微型课题研究方案范文3篇
微型课题研究方案范文3篇Model of micro project research project编订：JinTai College微型课题研究方案范文3篇小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：微型课题研究方案范文2、篇章2：微型课题研究方案范文3、篇章3：微型课题研究方案范文为使微型课题研究工作在学校扎实有效地深入开展，真正为教师的专业化成长提供广阔的空间，学校会制定微型课题研究方案，现在就和小泰一起来学习一下吧！篇章1:微型课题研究方案范文分层教育的研究由来已久。
两千多年前，孔老夫子教学“各因其材”，便产生了“因材施教”的思想。
千百年来人们一直在探索落实这一思想的教学方法，特别是在采用“班级授课制”以后，解决“因材施教”的问题，变得更为迫切。
国内外关于分组的，个别的教学实践和层次教学实验，都为解决这一问题做出了可贵的贡献。
1987年7月至今，xxx大学教育心理学教授黎世法黎世法在发展异步教学论的基础上，提出了异步教育学。
异步教育学认为：过去，教师讲到哪里，学生就学到哪里，这是班级授课制下很普遍的“同步教学”。
而建立在学生的“六步学习”基础上的教师“五步指导”的异步教学方式，改变了教与学同步的状况，做到了学生自主地学、教师科学地教，因而具有相当的科学性，也取得了很好的效果。
其次就是国内外已经取得巨大成果的层次教学。
所谓的层次教学，比较集中地强调了几点：①学生的现有知识,能力水平。
③所有学生都得到应有的关注，都得到应有的提高。
分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力，把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，使这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。
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课题研究方案《关于儿童发散性思维培养的实践研究》泗阳县新袁镇中心小学晏浪一、研究思路：从“课程材料”、“学习时间”、“学习小组”、“课堂环节”、“练习题训练”等五个方面进行研究。
（1）优组课程材料。
结合教材，随机索取信息材料，训练数学知识的驾驭能力。
（2）优组学习时间。
激活课堂流程，多角度讨论，从思维的不同扩散方向，获得多种可能的结果。
（3）优组课堂环节。
课堂形式多样，环节经济实效，讨论点拨恰倒好处。
尽可能让学生的思维流畅、变通、独特。
（4）优组训练练习题。
题少而精，能真正起到知识迁移、提高思维能力的作用。
二、研究目标：（1）转变教师教学观念，淡化课堂教学传统的角色地位，变“主宰”为“主导”，把课堂的主动权真正还给学生。
充分发挥大脑潜力，提高思维能力、创造能力。
（2）发扬创新学习精神，于探究中发展学生的发散性和创造性思维；在愉悦氛围中，对学生实施情感渗透、人品塑造。
使学生养成勤于思考、善于探究、大胆质疑、勇于创新的良好的学习习惯。
三、研究方法：（1）类比法：通过类比训练，学生对解题思路做出概括，形成解题模式，并通过经常变换题目情节，提高学生模式辨认的能力。
（2）归纳法：学生要善于归纳知识、规律，教师只起强化作用。
（3）假设法：假设思维方法的训练，开始由老师作假设，让学生思考回答，在各种假设的情况下，如何解决问题，使学生领会要点，直至学生能独立假设解题为止。
（4）乐学法：根据保加利亚心理学家乔治的“乐学法”原则，充分利用多种媒体，结合多种形式，营造愉悦氛围，产生乐学效果。
四、研究步骤：根据实际，我设计了“计划——行动——检测——反思”四步循环的思路，分为四个时间段来实施。
第一阶段（用时1个月）：主要是确立研究的具体内容、进行文献研究和学习、调查现状、拟定研究计划。
1.确定内容：通过数学教学，渗透发散性思维培养；运用多种训练手段，提高学生发散性思维的能力。
2.理论学习：理论是行动的指南。
我畅游与学校的图书室，查阅相关文献资料；通过互联网，学习先行者的宝贵经验。
我阅读了《发散性思维训练丛书》、《思维影响认识》、《思维导图(思维导图系列)》[东尼·博赞]等图书，学习了吴正宪等专家关于中小学数学教育的论著、教学方法，学习了国家教育部出台的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》。
3.调查现状：通过问卷和座谈，了解学生对数学教学的需求，掌握学生学习数学的心理动态。
虽然调查的结果让我有些失望，但这却更坚定了我进行研究的决心。
4.拟定计划：在学校领导的支持和有经验的同事的帮助下，我完成了研究计划。
第二阶段（用时5个月）：主要是进行实验、观察、比较，完善教学模式，反思、修正计划。
1.进行课堂教学方法的研究，合理安排时间，在课堂教学中对学生进行发散性思维的训练，注意训练过程中学生表现的情况记录，以便修整训练方法和方案。
2.邀请学校教师参与听课并提出建议，通过教师的评课，找到自己教学中的不足。
3.加强课题研究材料、分析材料的收集、整理、归档、管理；4.定期与学生交流，促进研究深入。
5.针对研究中出现的问题，进行反思，修正研究计划。
第三阶段（用时5个月）：主要是继续进行试验、观察、检测、比较，针对第二阶段发现的不足，进一步完善教学模式和训练方法，修正研究计划1、进一步发掘教材中的“发散”素材,培养发散思维的积极性。
2、充分运用“一题多解”的训练方式，培养发散思维的求异性。
3、注重变式引申，培养发散思维的探索性。
4、重视开发创造潜能，培养发散思维的创造性。
5. 针对研究中出现的问题，进行反思，进一步修正研究计划。
第四阶段（用时1个月）：主要是进行研究行动验证，总结研究成果，撰写课题研究报告和研究工作总结，迎接结题验收。
1. 进一步研究、探索、总结、运用发散性思维培养教学模式；在校内上研究课，进一步获取同行们的评价和建议。
2.通过多种方式，测试学生的训练成果。
3.收集、整理课题的研究材料，总结研究的过程，撰写课题研究报告。
(赠送)售后服务方案1.售后服务概述公司长期以来一直致力于提供高质量、完善的支持服务，确保用户的系统稳定运行。
公司拥有一批资深的施工人员，具有丰富的经验，能够很好的解决设备各类故障，强大的用户支持队伍和良好的用户满意度是我们的一大优势。
维护计划及承诺一、项目售后服务内容承诺我公司贯彻执行：“诚信正直、成就客户、完善自我、追求卓越”的宗旨，对于已经竣工、验收合格的项目进行质量跟踪服务，本着技术精益求精的精神，向用户奉献一流的技术和一流的维护服务。
我公司如果承接了端拾器项目，将严格遵循标书及合同的规定，在保证期内向业主提供该项目的责任和义务。
在保修期之后，考虑到设备维护的连续性，建议业主与我公司签订维护合同，以确保此系统项目的正常运行所必需的技术支持和管理支持。
二、服务与保证期在项目验收合格之日起，开始进行售后服务工作，包括以下几个方面：１、售后服务期；２、维护人员；３、售后服务项目；４、服务响应时间。
三、售后服务期在项目验收合格之日起，即进入了售后服务期。
售后服务期=质量保证期+质量维护期质量保证期：在质量保证期内，如因质量问题造成的故障，实行免费更换设备、元器件及材料。
如因非质量因素造成的故障，收取更换设备、元器件及材料成本费。
质量维护期：在质量保证期之后，即自行进入质量维护期。
我方对所承担端拾器项目提供终身质量维护服务，以不高于本合同设备单价的优惠价格提供所需更换的元器件及材料，另收维护人员工本费。
四、具体措施承诺1、首先在签订项目合同的同时与客户签订售后服务保证协议书，排除客户的后顾之忧，对客户做出实事求是的、客观的承诺。
2、对已经验收合格交付用户的端拾器项目，在合同期内与用户进行联系，记录用户使用情况，系统运行状况等进行质量跟踪调查，变被动服务为主动服务。
3、对已交工的端拾器项目建立系统运行档案，并进行质量跟踪。
4、系统运行档案记录其端拾器项目运行情况、各类设备使用情况、操作人员操作水平情况及人员流动情况。
5、针对各用户单位操作人员出现的代表性问题，定期对操作人员进行技术培训或到现场培训及指导。
6、正在使用中的系统、设备出现故障时，公司维修服务人员接到报告后及时赴现场处理、维修。
7、对于运行时间较长的端拾器项目，公司维修服务人员定期与客户进行联系询问情况，定期到客户方进行巡视、检查，并做出记录，记录归档保存。
8、施工保证将选派具有丰富经验的技术人员负责端拾器项目具体施工，保证安装质量及系统使用功能，并保证整个系统运行平稳、高效、可靠。
9、系统保修作为项目承包单位，我公司将严格遵循招标文件及合同的规定，向业主提供端拾器项目最终验收合格之日起，在保质期范围内免费维修。
10、保修期内设备损坏，经鉴定为设备本身原因造成的故障，我方负责免费维修或者更换；同时负责在保修期内定期对设备提供保养维护服务。
总之，为使业主使用放心、使用方便、保证端拾器项目正常运行，公司全体技术、维护人员本着客户第一的原则，全心全意地为客户着想，全力以赴的进行工作，让我们共同携手，为创造美好的明天而努力工作。
五、保修服务内容及范围我公司将为所承担的各个端拾器项目提供保修服务，有效期从项目验收后，业主在竣工报告上签字之日起。
1、响应时间：具体的响应时间将按故障级别划分；2、维修地点：用户现场。
我公司负责实施的所有系统项目，在正常环境下做适当使用时所发生的故障，我公司将提供约定保修服务。
非当前故障，我公司安排提供服务，但需按收费标准另收费用。
我公司的保修服务仅限于经我公司认定的合格产品。
所谓不合格的产品包括：非经我公司供应的产品、非经我公司认定合格的产品及顾客不允许我公司做功能改进的产品。
下列情况所发生的系统损害不包括在保修服务范围内：1、使用不适当的工具进行系统维护时造成的系统设备损坏；2、现场环境不符合我公司建议的规范；3、意外、自然灾害、疏忽及不当使用、战争、暴动、罢工、雷击或电力故障、顾客搬运不当的损坏，经由非我公司人员或其授权的子承包商对系统进行修改和变动；4.设备的维护和信息处理方式。
六、系统维护１、系统运行管理工作为了保证系统能够长时间的正常运行，我们将进行完善的系统培训，同时制定各个系统项目操作规程，并配合业主制定操作人员责任界面及合理的交接班制度。
２、系统维护保养我公司的售后服务人员在维护期内将对贵方的系统项目提供服务，使它们保持良好的运行状态。
３、月度保养坚持月度维护保养，保证每个系统项目机械装置保持最佳工作状态。
七、维护及服务支持措施１、电话支持服务电话服务热线号码以我方提供给业主的号码为准(包括电话和传真号码)。
如有更改，我方至少在自更改之日起3天内以电子邮件、传真、电话的方式通知业主。
２、现场排除故障或技术指导我方在接到业主的电话支持服务请求后，如果不能通过电话支持服务解决设备或产品发生的技术故障，且经双方商议确认需要进行现场支持的情况下，我方将派专业项目技术人员及时前往现场协助业主排除故障。
３、电话咨询服务对业主在使用设备或产品过程中产生的非故障类问题，我方提供电话咨询服务。
４、投诉受理服务我方在公司设有用户投诉电话(赠送)售后服务方案1.售后服务概述公司长期以来一直致力于提供高质量、完善的支持服务，确保用户的系统稳定运行。
公司拥有一批资深的施工人员，具有丰富的经验，能够很好的解决设备各类故障，强大的用户支持队伍和良好的用户满意度是我们的一大优势。
维护计划及承诺一、项目售后服务内容承诺我公司贯彻执行：“诚信正直、成就客户、完善自我、追求卓越”的宗旨，对于已经竣工、验收合格的项目进行质量跟踪服务，本着技术精益求精的精神，向用户奉献一流的技术和一流的维护服务。
我公司如果承接了端拾器项目，将严格遵循标书及合同的规定，在保证期内向业主提供该项目的责任和义务。
在保修期之后，考虑到设备维护的连续性，建议业主与我公司签订维护合同，以确保此系统项目的正常运行所必需的技术支持和管理支持。
二、服务与保证期在项目验收合格之日起，开始进行售后服务工作，包括以下几个方面：１、售后服务期；２、维护人员；３、售后服务项目；４、服务响应时间。
三、售后服务期在项目验收合格之日起，即进入了售后服务期。
售后服务期=质量保证期+质量维护期质量保证期：在质量保证期内，如因质量问题造成的故障，实行免费更换设备、元器件及材料。
如因非质量因素造成的故障，收取更换设备、元器件及材料成本费。
质量维护期：在质量保证期之后，即自行进入质量维护期。
我方对所承担端拾器项目提供终身质量维护服务，以不高于本合同设备单价的优惠价格提供所需更换的元器件及材料，另收维护人员工本费。
四、具体措施承诺1、首先在签订项目合同的同时与客户签订售后服务保证协议书，排除客户的后顾之忧，对客户做出实事求是的、客观的承诺。
2、对已经验收合格交付用户的端拾器项目，在合同期内与用户进行联系，记录用户使用情况，系统运行状况等进行质量跟踪调查，变被动服务为主动服务。