新人教版四年级语文下册古诗词专项练习
最新人教部编版四年级语文下册古诗专项训练含答案完美版
部编版四年级语文下册古诗专项一、我来选一选。
1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。
A.“篱落疏疏一径深”中“疏”的读音是“sū”，意思是“稀疏”。
B.“白发谁家翁媪”中“媪”的读音是“ǎo”，意思是老妇人。
C．“单于夜遁逃”中“单”的读音是“chán”，“单于”指的是军队的首领。
D．“只留清气满乾坤”中“乾”的读音是“gān”，“乾坤”的意思是天地之间。
2.下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（）。
①日长篱落无人过②道是无晴却有晴③不要人夸颜色好④把酒话桑麻A．①②④③ B.③②④① C.②③④① D.②③①④3.下列诗句按照敬亭山、泰山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（）①飞流直下三千尺，疑是银河落九天②会当凌绝顶，一览众山小。
③众鸟高飞尽，孤云独去闲。
④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
A．④③①② B.③②④① C.④③②① D.③②①④4.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
”描写的是哪个季节的景色？（）A．春 B.夏 C.秋 D.冬5.我们常说的“少壮不努力，老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似？（）A．一日读书一日功，一日不读十日空。
B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
D.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
6.关于“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”描述正确的一项是（）A．这句诗选自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，主要写的是晚上作者在江边送别友人的情景。
B．“洛阳亲友如相问”指的是询问辛渐的情况。
C．诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。
D．王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信是通常的平安竹报。
二、巧填诗句。
1.古诗乐园的小朋友们欢乐多。
看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，。
还有一个小朋友在钓鱼：，怕得鱼惊不应人。
那边有几个小朋友在放风筝:儿童散学归来早，。
部编人教版四年级语文下册古诗词专项强化训练（含答案）
部编人教版四年级语文下册古诗词专项强化训练（含答案）部编人教版四年级语文下册古诗词专项强化训练（含答案）1. 读诗歌《游园不值》，回答问题。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（1）请翻译整首诗。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2. 补全诗（词）句，并解释划线词语。
（1）______归浣女，______。
______ 歇，王孙______。
浣女：______歇：______王孙：______（2）______乌啼______，______ 对愁眠。
啼：______眠：______（3）风一更，______，聒碎______，______。
更：______聒：______3. 阅读诗歌，回答问题。
林中小景金波阳光透过枝叶，染上嫩绿的颜色。
风，打着唿哨，在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）（1）写出部首相同的词语。
例如：唿哨、______、______、______（2）写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、______、______、______（3）在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？（4）你觉得这片树林中还有什么景物？4. 阅读古诗，做练习。
（1）补充股市。
赋得古原草送别（节选）离离______，______一枯荣。
野火烧______，______吹又生。
（2）本诗的作者是______代诗人______。
A．唐B．宋C．李白D．白居易（3）诗句中“岁”字的意思是______（①岁数。
②年）。
（4）小草的生命力极强，不管烈火怎样焚（fén）烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。
正如诗中所写：野火______，______。
5. 阅读诗歌，回答问题饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好，________________。
________________，________________。
部编人教版四年级语文下册古诗词专项练习题(含答案)
部编人教版四年级语文下册古诗词专项练习题（含答案）1. 根据图片把下面的诗句补充完整，再完成练习。
（1）萧萧______，______。
______促______，______篱落______。
这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。
题目中“书”的意思是______。
（2）请你为上面的图片起一个恰当的名字。
（3）这首诗的前两句和后两句各写了什么？请选一选。
（填序号）前两句：______ 后两句：______A.写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。
B.写深秋的凄清。
（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（）2. 将下面的古文改写成现代文，注意语言要通顺。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是孔子家禽。
”3. 读一读，连二连。
白毛浮绿水______ 近听水无声山清对水秀______ 红掌拨清波天地分上下______ 柳绿对桃红百尺竿头______ 呼作白玉盘小时不识月______ 能开二月花解落三秋叶______ 种豆得豆种瓜得瓜______ 更进一步百尺竿头______ 呼作白玉盘4. 补充句子。
（1）______，后不见来者。
（2）______，江清月近人。
（3）孤帆远影碧空尽，______。
（4）姑苏城外寒山寺，______。
（5）天门中断楚江开，______。
5. 阅读诗歌，回答问题。
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
________________，________________。
________________，路转溪桥忽见。
（1）这是一首词，“西江月”是______（词牌名词题），“夜行黄沙道中”是______（词牌名词题）。
（2）把下阕补充完整。
______，______。
______，路转溪桥忽见。
（3）词中画线，的句子中，作者由______联想到了即将到来的______景象。
部编人教版四年级语文下册古诗词专项综合练习(含答案)
（2）有些古诗,看起来描写的是物,实际上是在赞颂一种精神。比如:咬定青山不放松,立根原在破岩中。______，______。《竹石》郑燮）又比如《石灰吟》（于谦）的“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。______，______。”
我是你冠上朱红一抹
放歌吧！迎接新世纪的日出——
我愿化作其中一个音符……
（1）给下面的字换偏旁组成新字，再组词。
版______ ______瞩______ ______踞______ ______崛______ ______
（2）按要求写词语。
近义词：
坚毅—______啼唱—______激越—______
能不忆江南？
（1）这首词的作者是______朝诗人______。
（2）《忆江南》是一首______，“忆江南”是它的______。
（3）从哪一句可以看出诗人来过江南？
（4）“能不忆江南？”这是一个（）
（5）把词补充完整，并写出所填的句子的意思。
18.阅读古诗，回答问题
峨眉山月歌
（唐）李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
①人们捉鱼②鱼儿嬉戏
24.补充诗句并完成练习。
小儿垂钓
蓬头稚________学垂纶，侧________莓苔________映身。
________借问遥招手，怕得鱼惊________。
（1）补充诗句。
蓬头稚______学垂纶，侧______莓苔______映身。
人教版四年级语文下册古诗词专项水平练习
人教版四年级语文下册古诗词专项水平练习1. 快乐阅读。
九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）诗人身在外乡有怎样的感受？（2）这首诗表达了作者怎样的思想情感？2. 把下面的诗句补充完整，再完成练习。
（1）______ ______潋滟______方______，______ ______空蒙______亦______。
______，______妆______。
这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。
（2）这首诗的前两句的大意是：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼，这景色十分美好；雨天时，______。
“睛方好”“雨亦奇”表现了诗人______。
（3）这首诗的后两句运用了______的修辞手法，在诗人的眼里，西湖就像______一样，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，不管是晴是雨，都神韵独特。
（4）下列说法不正确的一项是（）。
3. 默写古诗《望洞庭》，再填空。
望洞庭________________，________________。
________________，________________。
（1）把古诗默写完整。
诗中采用______的写作手法，把______比作______，______比作______，______比作______。
（2）这首诗中的“两”字是指______，______，“和”的意思是：______。
（3）诗中描写的是______的景色。
4. 读一读，回答问题。
一二三四五六七，七六五四___________。
七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。
七个果子摆七样，苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
（1）猜一猜，补全儿歌。
一二三四五六七，七六五四______。
（2）阿姨摘了哪七样果子?用横线画出来。
5. 补充诗句。
采莲曲[唐]王昌龄______裁，芙蓉______。
______，______。
6. 积累运用。
最新人教版四年级语文下册古诗词专项练习
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
（1）这首诗是按______顺序叙述的，从哪里能看出来？用“______”画出诗中相关的句子。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）诗人身在外乡有怎样的感受？
（2）这首诗表达了作者怎样的思想情感？
7.书法秀。默写《三衢道中》你喜爱的诗句。
8.按要求补充诗词及名言警句俗语。
（1）相对于春、秋、冬来说,古人关于夏天的诗词还不多。其实,古诗词中的夏天还是挺好的。比如《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）的“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。______，______；比如《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）的“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。______，______。”
________________，________________。
（1）默写古诗。
______，潭面无风镜未磨。______，______。
（2）“和”在诗中的意思是（）
（3）“青螺”在诗中指的是（）
（4）诗人描写的是洞庭湖上______（时间）的美丽景色。
（5）诗人是站在______（填“远”或“近”）处来欣赏洞庭湖夜景的，从“______”这个词可以看出来。
抚摸雄鸡似的版图
我心潮起伏——
傲对百载冰霜雨雪
你神态何等坚毅、果决
而今沐浴着春风
你啼唱分外清亮、激越
人教版四年级语文下册第二十三课古诗词三首练习题
人教版四年级语文下册第二十三课古诗词三首练习题人教版四年级语文下册第23课《古诗词三首》包括《乡村四月》《四时田园杂兴》和《渔歌子》。
店铺为四年级师生整理了《古诗词三首》课后练习题，希望大家有所收获!人教版四年级语文下册第二十三课《古诗词三首》练习题1一、我能把字写好。
蚕桑昼耘塞鹭绩笠二、照样子，做一做吧!例：sài sāi sè塞车(sāi) 边塞(sài) 茅塞顿开(sè)lù lǜ绿化( ) 碧绿( ) 绿林( ) 鸭绿江( )le liǎo好了( ) 行了( ) 对了( ) 了不起( )jiě xiè未解( ) 浑身解数( ) 解释( ) 解甲归田( )ɡònɡ ɡōnɡ供给( ) 供耕织( ) 提供( ) 供词( )三、比一比，再组词，烟( ) 闭( ) 耕( ) 膀( ) 衷( ) 观( )咽( ) 闲( ) 耘( ) 傍( ) 蓑( ) 规( )塞( ) 须( ) 若( )赛( ) 烦( ) 箬( )四、默写《乡村四月》和《四时田园杂兴》。
五、写出带点词的意思，再说说诗句的意思。
1.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
山原：白满川：诗句的意思是：2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
供：傍：诗句的意思是：3.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
归：诗句的意思是：六、填空。
1.《乡村四月》是宋代诗人写的。
诗的前两句勾勒出水乡(季节)特有的景色。
后两句写。
2.《四时四园杂兴》的作者是。
诗的前两句写出了夏收前后农村的繁忙景象和农民的辛苦。
后两句中，儿童“ ”，表现了他们的。
3.唐朝诗人写了《渔歌子》。
词的一、二两句写景，三、四句刻画了一个的形象，表达了作者陶醉于湖光山色之中的乐趣。
七、判断下面的说法是否正确。
1.本课的三首古诗都是宋代诗人所写。
( )2.《乡村四月》的作者是宋代诗人范成大。
( )3.“子规声里雨如烟”运用了比喻的修辞手法。
部编人教版四年级语文下册古诗词专项专题训练(含答案)
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
（1）写出下列字词的反义词。
来——______西——______落——______
迎接——______灿烂——______早晨——______
（2）诗歌中的云都有什么颜色？
（3）“伫立”的意思是：______。用“伫立”一词造句：______。
16.课外阅读。
塞下曲六首（其一）
李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
（1）诗的一、二两联表现了边塞生活______、______的特点。
（2）诗歌表现了怎样的思想感情？
17.读一读，回答问题。
一二三四五六七，七六五四___________。
（5）去的______，米的尽管来着；去来的中间，又______呢？
4.名言诗句我会用。(填序号)
①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
③千里之行，始于足下
④百尺竿头，更进一步
⑤众人一条心，黄土变成金
1.老师告诉我们，取得了一点点成绩，不应该骄傲，而应该“______ ”。
2.爸爸希望我珍惜时间，常对我说：“______。”
我们还积累了一些歇后语,从中感受到了祖国语文的生动有趣。我们也会在生活中偶尔使用它们,比如,我们在参赛前,其他同学会给我们送上一句“在赛场上,你们可以是“八仙过海——______’。“看你们的啦!”于是，我们紧张的心情一扫而光,鼓足劲儿走向赛场。又比如,对着刚刚还是晴空万里却突然下起倾盆大雨的天空我们会幽默地说上一句:“这天气,真是______——说变就变。”说完后,哈哈,七个果子摆七样，苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
人教版四年级下册语文古诗阅读专项精选练习
人教版四年级下册语文古诗阅读专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，完成练习。
送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
［1］解释下列词语。
使：________ 浥：________ 客舍：________［2］这首古诗的点睛之笔是：________。
［3］这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？_____________________________________2. 课内阅读。
宿新市徐公店宋_______________，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，_______________。
［1］将横线上的内容补充完整。
［2］《宿新市徐公店》是由____首诗歌构成的一组诗，这里选取的是其中一首。
新市：_______。
［3］“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是____和____，意思是____，将儿童的____的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
［4］这首诗表达了诗人怎样的感情？_____________________________［5］试着将《宿新市徐公店》的另一首诗写出来吧！________________________________3. 课外阅读。
纸船我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
［1］结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义？_____________________________________［2］明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着？__________________________________4. 阅读短文。
人教版小学四年级下册语文古诗词专题练习题【附答案】
人教版小学四年级下册语文古诗词专题练习题【附答案】一、解释带点的词，并写出诗句的意思。
1．众鸟高飞尽．，孤云独去闲．。
尽：闲：诗句的意思：2．遥望．．。
．．洞庭山水翠，白银盘里一青螺遥望：青螺：诗句的意思：3．日出江花．．红胜火，春来江水绿如蓝．。
江花：蓝：诗句的意思：厌：诗句的意思：5．绿遍山原白满川．．．．．，子规声里雨如烟。
山原：白满川：诗句的意思：6．昼出耘田．．夜绩麻．．，村庄儿女各当家。
耘田：绩麻：诗句的意思：7．青箬笠．．，斜风细雨不须归。
．．，绿蓑衣箬笠：蓑衣：诗句的意思：二、填空。
1.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
诗句描写的时间是________________，地点是________________。
“闲人少”的原因是________________。
2.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
诗句描写的地点在________________，时间是________________，诗中的景物有________________ 、________________、 ________________、，形成一幅________________的景色。
3.《乡村四月》这首诗的作者是________________代诗人________________。
这首诗描写了________________的景象。
前两句写________________，后两句写________________，表现了________________。
4.《四时田园杂兴》这首诗的作者是________________代诗人________________。
这首诗描写了________________。
展现了________________。
5.《渔歌子》这首词是________________代诗人________________写的，表达了作者________________。
6.《独坐敬亭山》的作者是代诗人。
新人教版四年级语文下册古诗词专项水平练习
新⼈教版四年级语⽂下册古诗词专项⽔平练习新⼈教版四年级语⽂下册古诗词专项⽔平练习1. 解释划线词语并写出诗句的意思。
（1）众鸟⾼飞尽，孤云独去闲。
尽：______独去闲：______。
意思：______ 。
（2）湖光秋⽉两相和，潭⾯⽆风镜未磨。
湖光：______ 两：______和：______潭⾯：______镜未磨：______。
意思：______。
（3）江南好，风景旧曾谙。
谙：______。
意思：______。
2. 阅读诗歌，回答问题。
清明________________，路上⾏⼈欲断魂。
借问酒家何处有？________________。
（1）把古诗补充完整。
______，路上⾏⼈欲断魂。
借问酒家何处有？______。
（2）这⾸诗的作者是______代诗⼈______，诗⼈描写的是______节的情景，这个节⽇有______、______等习俗。
（3）从“______”这句诗可以看出路上⾏⼈情绪低落，神魂散乱。
（4）⽤⾃⼰的话写出前两句诗的意思。
（5）发挥想象，把⾏⼈和牧童的对话写出来。
⾏⼈：______。
牧童：______。
3. 补充古诗，并回答问题。
黄四娘家花满蹊,______。
留连戏蝶时时舞，______。
这⾸诗的作者是______ 。
被后⼈尊称为“______”。
4. 根据⾃⼰的积累填⼀填。
① ______，笛弄晚风三四声。
《牧童》② ______，⽩了少年头，______！《满江红》③最喜⼩⼉亡赖，______。
《清平乐?村居》④⽂⾔⽂语⾔简洁，充满智慧。
《杨⽒之⼦》中“______”⼀句最能反映杨⽒之⼦的机智幽默。
⑤周瑜以“⼗天造⼗万⽀箭”的任务，设计陷害诸葛亮。
诸葛亮采⽤______的计策挫败了周瑜的暗算。
歇后语“孔明借东风——______”就出⾃这段历史故事。
5. 翻译句⼦。
（1）孰为汝多知乎?（2）为是其智弗若与?⽈：⾮然也。
6. 阅读下⾯的⼀⾸⼩诗，然后回答问题。
秋沙⽩湖波上荡着红叶⼀⽚，如⼀叶扁⾈上⾯坐着秋天。
新人教版四年级语文下册古诗词专项过关训练
（2）诗歌中的云都有什么颜色？
（3）“伫立”的意思是：______。用“伫立”一词造句：______。
（4）用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？
9.补一补，再排排顺序。
①入______万竿斜。
②解落______秋叶，
③过江千尺浪，
我们还积累了一些歇后语,从中感受到了祖国语文的生动有趣。我们也会在生活中偶尔使用它们,比如,我们在参赛前,其他同学会给我们送上一句“在赛场上,你们可以是“八仙过海——______’。“看你们的啦!”于是，我们紧张的心情一扫而光,鼓足劲儿走向赛场。又比如,对着刚刚还是晴空万里却突然下起倾盆大雨的天空我们会幽默地说上一句:“这天气,真是______——说变就变。”说完后,哈哈,笑一番。
（2）《忆江南》是一首______，“忆江南”是它的______。
（3）从哪一句可以看出诗人来过江南？
（4）“能不忆江南？”这是一个（）
（5）把词补充完整，并写出所填的句子的意思。
12.根据语境或按要求填写诗句。
（1）晴天漫步西湖边，湖面波光粼粼，令人心旷神怡；雨天漫步西湖边，湖面烟雨迷茫，景色更加奇特。我不由得吟出诗句：水光潋滟______，山色空蒙______。我还想起另外两句描写西湖美景的诗句：接天莲叶______，映日荷花______。
（3）这首诗的后两句运用了______的修辞手法，在诗人的眼里，西湖就像______一样，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，不管是晴是雨，都神韵独特。
（4）下列说法不正确的一项是（）。
15.根据课文内容填空。
（1）“______，相煎何太急？”句出自曹植《______》。
（2）明日复明日，明日______。我生______，万事______。
人教部编版四年级下册语文期末复习古诗词、文言文专项测评卷(含答案)
四年级下册语文期末专题练习古诗词、文言文训练一、给下面加点字选择正确的解释。
1.篱落疏．疏一径深（）2.惟．有蜻蜓蛱蝶飞（）3.最喜小儿亡赖．．（）4.平明．．送客楚山孤（）5.一片冰心．．在玉壶（）6.欲将轻骑．逐（）7.只留清气满乾坤．．（）8.胤恭勤不倦．（）9.家贫．不常得油（）10.世传李太白读书山中，未成，弃．去。
（）11.欲．作针（）12.恭．勤不倦（）13.博学多通．（）14.太白感其意，还卒．业（）二、读下面的诗句，写出诗句中描绘的情景。
1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
______________________________________________________________2.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
______________________________________________________________3.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
______________________________________________________________4.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
______________________________________________________________5.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
______________________________________________________________6.夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
______________________________________________________________7.世传李太白读书山中，未成，弃去。
______________________________________________________________三、用“/”画出下面句子的朗读节奏。
1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
人教版四年级语文下册古诗词专项考点练习
人教版四年级语文下册古诗词专项考点练习1. 读一读，连二连。
白毛浮绿水______ 近听水无声山清对水秀______ 红掌拨清波天地分上下______ 柳绿对桃红百尺竿头______ 呼作白玉盘小时不识月______ 能开二月花解落三秋叶______ 种豆得豆种瓜得瓜______ 更进一步百尺竿头______ 呼作白玉盘2. 根据情境提示写句子。
（1）《小儿垂钓》中“路人借问遥招手”的原因是：______。
（填诗句）（2）苹苹学习很努力，老师经常鼓励她说：“欲穷千里目，______。
”（3）俗话说得好：“十年树木，______。
培养一个人才可不是一件容易的事。
（4）“不以规矩，______”这句话告诉我们应该遵守规则。
3. 课外阅读稚子（宋）杨万里稚子①金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲②（zhēnɡ）.敲成玉謦（qìnɡ）穿林响，忽作玻璃碎地声。
[注释]①稚子：小孩子。
②钲：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。
（1）根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。
①稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
②敲成玉謦穿林响，忽作玻璃碎地声。
（2）读了这首诗，你眼前浮现出怎样的情景？（3）“敲成玉謦穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是（）4. 根据课文《登鹳雀楼》内容，完成练习。
登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（1）前两句是诗人所______ ，短语的十个字，今天读来，也如身临其境，如见其景。
（2）后两句是诗人所______ ，要想看到最远方，就要______，是千古传诵的名句5. 根据古诗《题西林壁》，回答问题（1）默写《题西林壁》题西林壁______，______。
______，______。
（2）此诗的作者是______ 代______。
（3）题目中“题”的意思是______ 。
（4）古诗前两句的意思是______（5）此诗最能表达作者感情的诗句是______ ，作者说明了______。
人教版小学四年级下册语文古诗词专题练习题【附答案】
人教版小学四年级下册语文古诗词专题练习题【附答案】一、解释带点的词，并写出诗句的意思。
1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
尽：全部用尽，耗尽。
闲：空闲，无所事事。
诗句的意思：所有的鸟都飞走了，只有一朵孤独的云悠闲地飘走了。
2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
遥望：远远地望着。
XXX：一种螺。
诗句的意思：远远地望着洞庭山水的翠绿，就像一只青色的螺在白银盘里。
3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
江花：生长在江边的花。
蓝：青蓝色。
诗句的意思：早晨太阳升起，江边的花比火还要红；春天来了，江水变得像青蓝色。
4.相看两不厌，只有XXX。
厌：厌倦，厌烦。
诗句的意思：相互看着不会厌倦，只有XXX是值得一直看的。
5.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
山原：山野。
XXX：指雨水淹没了田野，像白色的川流一样。
诗句的意思：山野上长满了绿色的植物，雨水滋润下的田野像白色的川流一样，子规的叫声里雨雾弥漫，像烟一样。
6.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
XXX：在田间除草。
XXX：晚上织麻布。
诗句的意思：白天出去田间除草，晚上回来织麻布，村庄里的男女老少各自分工，各自负责。
7.XXX，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
箬笠：用箬竹做成的帽子。
蓑衣：用草编织的雨衣。
诗句的意思：戴着青色的箬笠，穿着绿色的草编蓑衣，斜风细雨下，不需要回家。
二、填空。
1.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
诗句描写的时间是四月，地点是乡村。
“闲人少”的原因是大家都忙着才完蚕桑又开始插田了。
2.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
诗句描写的地点在西塞山前，时间是春天。
诗中的景物有白鹭飞翔、桃花盛开、流水潺潺、鳜鱼肥美，形成一幅美丽的景色。
3.《乡村四月》这首诗的作者是唐代诗人XXX。
这首诗描写了乡村四月的景象。
前两句写闲人少，后两句写蚕桑插田，表现了春天乡村的繁忙与生机。
4.《四时田园杂兴》这首诗的作者是宋代诗人XXX。
这首诗描写了四季田园的景象。
展现了农民的劳动和四季变化的美丽。
新人教版四年级语文下册古诗词专项练习题
也妆成一瞬的红颜了。
（1）本首诗共有______小节。
（2）写出下列词语的近义词。
倦——______一瞬——______
（3）第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”？为什么？
（4）文中画线的句子运用了______的修辞方法，这样写的好处是______。
（5）读完这首诗，你眼前浮现出怎样的画面？
（3）月下的洞庭湖平静得像一面没有打磨的镜子，它和皎洁的月光互相映衬，显得多么和谐、宁静，真的就像诗中所写：湖光秋月______，潭面无风______。
17.看图片写诗句。
①______，______，______。
②______，______。
18.快乐阅读。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（2）红日______，______。______，______。潜龙______，______。______，______震惶。鹰隼______，______。
24.课外阅读。
春光好
蘋叶软，杏花明，画船轻。双浴鸳鸯出绿汀，棹歌声。
春水无风无浪，春天半雨半晴。红粉相随南浦晚，几含情。
（1）这首词写______的情景。上片写在叶嫩花明的春光里，画船轻荡，鸳鸯戏浴，渔歌声声，给人以轻快明畅之感。下片连用两个“______”字，两个“______”字，两个“______”字，写尽春光骀荡之状。后两句写人情，与上片“鸳鸯”呼应，突出“______”。
（2）社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“______，行万里路”。欣赏了源远流长的长江，我们想到古诗“______，______”；来到烟台，看到波涛汹涌的大海，不禁想起了：“烟台的海，是一幅画，是______，是______。世世代代的烟台人在这里上演着______。”
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新人教版四年级语文下册古诗词专项练习1. 读课文《画》，完成练习。
远看有色，近听无声。
春花还在，人鸟不惊。
（1）在诗中田字格里写出正确的字，把诗句补充完整。
（2）诗中主要写了______、______、______、______四种景物。
（3）用横线画出诗中写“人走近了，小鸟也不惊慌，不会飞走”的诗句。
（4）这首诗的内容是一个谜面，它的谜底是______。
2. 根据意思写出相应的诗句。
（1）两岸高耸的青山隔着长江相对而立，一叶孤舟从日边驶来。
（2）洞庭湖的波光和秋天皎洁的月光交相辉映，显得十分和谐，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。
3. 理解句子意思。
（1）炎帝之少女，名曰女娃。
（2）女娃游于东海，溺而不返。
4. 课文内容回顾。
（1）______对______，雪对风。
花对树，______对______。
（2）一边______，一边少，一群鸭子______。
（3）江南______采莲，莲叶何______。
（4）荷叶圆圆，他______青蛙说：“我______夏______。
”（5）弯弯的______的船，______的船儿两______尖。
（6）下雪啦，下雪啦！雪地里______一群小画家。
小鸡画______叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画______。
（7）向着国旗，______；望着国旗，______敬礼。
（8）谁的尾巴______？谁的尾短？谁的尾巴______像一______伞?5. 根据课文内容填空。
（1）默而______，______，______。
（2）心不在此，______，______，却______，______，记亦______。
（3）有志则______；有识则______，______，如______，如______，皆无识者也；有恒者______。
6. 课外阅读。
别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。
②黄云：乌云。
③曛：昏暗。
白日曛，即太阳黯淡无光。
（1）“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？（2）诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？7. 阅读诗歌，回答问题。
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？（1）该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？（）（2）“能不忆江南？”是（）（3）从哪一句能看出诗人来过江南？（4）江南美在哪？抄出两句。
8. 阅读儿歌，回答问题。
(一)雨点雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。
雨点落进小溪里，在小溪里散步。
雨点落进江河里，在江河里奔施。
雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。
（1）儿歌共有______句话．（2）雨点都落在了哪里?用横线画出来。
（3）雨点还可能落在哪里呢?写一写，不会写的字写拼音。
9. 选择填空。
（1）《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是（）。
（2）“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（）。
（3）“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？（）10. 书法秀。
默写李贺《马诗》中你最喜爱的一句诗。
11. 阅读诗歌，回答问题。
清明________________，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？________________。
（1）把古诗补充完整。
______，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？______。
（2）这首诗的作者是______代诗人______，诗人描写的是______节的情景，这个节日有______、______等习俗。
（3）从“______”这句诗可以看出路上行人情绪低落，神魂散乱。
（4）用自己的话写出前两句诗的意思。
（5）发挥想象，把行人和牧童的对话写出来。
行人：______。
牧童：______。
12. 按原文把句子补充完整。
（1）地满红花红满地，______。
（2）翠翠红红，处处莺莺燕燕。
______，______。
（3）孔指以示儿曰：“______。
”儿应声答曰：“______。
”13. 课外阅读。
登飞来峰宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“”；侧面写飞来峰高的诗句是“”。
（）（2）这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻。
（）（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（）14. 阅读诗歌，回答问题。
如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我要飘落到什么地方呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾玩游戏。
飘到广场上，去堆雪人。
望着你笑眯眯，亲亲你，然后就快乐地融化。
（1）雪花飘落到小河里，变成______，和小鱼小虾______。
（2）雪花飘到广场上会做什么呢？（3）雪花还会飘到什么地方去呢？请你也来写一写。
如果我是一片雪花，我要飘落到什么地方呢？飘到______，______。
15. 课外拓展阅读浣溪沙山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
（1）词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。
请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。
（2）词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。
（3）从所积累的古诗曲的名句中，找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。
16. 按原文内容填空。
（1）少年智则______，______，______，______，______，______，______，______，______，______。
（2）红日______，______。
______，______。
潜龙______，______。
______，______震惶。
鹰隼______，______。
17. 把下列古诗补充完整。
（1）故人西辞黄鹤楼，______。
（2）______，每逢佳节倍思亲。
（3）少小离家老大回，______。
（4）______，西出阳关无故人。
（5）洛阳亲友如相问，______。
（6）______，春风不改旧时波。
18. 读一读，完成练习。
小白兔一二三四五。
五只小白兔。
长耳朵，红眼睛，一蹦一跳学跑步，比比看谁跑第一，奖它一根胡萝卜。
（1）一共有几只小白兔?（）。
一二三四五（2）把描写小白兔样子的句子画上横线。
（3）谁跑了第一，会得到（）(填序号)19. 读儿歌，猜谜语。
一物生来真奇怪，肚下装个皮口袋。
孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
谜底：______。
(用拼音写出来)20. 读一读，回答问题。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的______蓝蓝的______（1）选一选，把选文补充完整。
(填序号)①船②星星③天（2）“我”在船里看到了什么?用横线在文中画出来。
（3）我还会说：闪闪的______ 蓝蓝的______21. 读一读，连二连。
白毛浮绿水______ 近听水无声山清对水秀______ 红掌拨清波天地分上下______ 柳绿对桃红百尺竿头______ 呼作白玉盘小时不识月______ 能开二月花解落三秋叶______ 种豆得豆种瓜得瓜______ 更进一步百尺竿头______ 呼作白玉盘22. 背一背，填一填，选一选。
解落______秋叶，能____________ ______花。
过江千______浪，入______万竿斜。
（1）把古诗补充完整。
（2）这首诗是写______(风雨)的，是______(唐宋)代诗人______(李峤李白)写的。
23. 根据《七律·长征》默写填空。
（1）五岭逶迤腾细浪，______。
（2）这首诗的颈联是______，______。
（3）强化主题、升华主旨的句子是______，______。
24. 按原文填空。
（1）人非生而知之者，______（2）______,观千剑而后识器。
（3）______，种德者必养其心。
（4）至今不会天中事，______。
（5）只有那些勇敢镇定的人，______，______。
（6）日初出大如车盖，______，______。
25. 根据学过的内容填空。
（1）古诗中有不同的心情，我喜欢陶渊明的“______，悠然见南山”的淡泊与宁静；喜欢王维的“人闲桂花落，______。
”的空灵与静谧；喜欢“青箬笠，绿蓑衣，______。
”的闲适与从容；更喜欢“______，也傍桑阴学种瓜”的天真与可爱。
（2）我常常想，生命是什么呢?……那一声声______的跳动，给我极大的______，这就是我的生命，单单属于我的。
（3）当朋友取得优异成绩时，我可以用歇后语“______——一枝独秀”来赞美他。
（4）与人相处要学会换位思考，“______，______。
”自己不喜欢就不要勉强别人。
（5）《桂林山水》一文以名句“______”开头，以诗句“______，______。
”结尾，与开头相互照应。
26. 阅读下面的古诗，然后回答问题。
出郊（明）杨慎高田①如楼梯，平田②如棋局③。
白鹭忽飞来，点破④秧针⑤绿。
【注】①高田：沿着山坡开辟的田畦（qí），又叫梯田。
②平田：指山下平地上的田块。
③棋局：象棋棋盘。
④点破：打破。
⑤秧针：水稻初生的秧苗。
（1）选一选，填序号。
这首诗的一，二两句把高田比作______，把平田比作______。
A．棋局B．楼梯（2）写出诗中表达下面意思的诗句。
白鹭忽然飞到水稻田上来，打破了这一片初生秧苗的绿色。
27. 课内阅读。
饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
（1）“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。
（）（2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。
（）（3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。
这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。
（）28. 读一读，做一做。
十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝。
三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红。
五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘。
七月牛郎会织女，八月中秋桂花香。
九月登高过重阳，十月满园橘子黄。
冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。
（1）“冬月”是指______，“腊月”是指______。
A．农历十二月 B．农历十一月（2）看图连一连。
（3）你的家乡是怎么过中秋节的？有什么习俗？请写下来。
29. 课内阅读。
望洞庭唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。