组课件:立体几何 三视图专题
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空间几何体的三视图PPT课件
但只有一个平面图形难以把握几何体的全貌,因此我们需 要从多个角度进行投影.
三 视
1.光线从几何体的前面向后面正投影所得到的投影图 叫做几何体的正视图.
2.光线从几何体的左面向右面正投影所得到的投影图
图 叫做几何体侧视图.
3.光线从几何体的上面向下面正投影所得到的投影图
叫做几何体的俯视图.
从正前方看到的投影
②正视图、侧视图和俯视图的长方形的长宽高分 别为多少厘米? ③正视图和侧视图中有没有相同的线段?正 视图和俯视图呢?侧视图和俯视图呢?
正 俯 长 3cm 对 正
俯 侧 宽 4cm 相 等
练习
5cm 正侧高平齐 4cm 3cm
正视图
5cm
侧视图
俯视图
3cm
5cm
4cm
例2.探究柱、锥的三视图
圆柱的三视图
高速铣削给落地式铣镗床带来了结构上的变化,主轴 箱居中的 结构较为 普遍,其 刚性高, 适合高速 运行。滑 枕驱动结 构采用线 性导轨, 直线电机 驱动,这 种结构是 高速切削 所必需的 ,国外厂 家在落地 式铣镗床 上都已采 用,国内 同类产品 还不多见 ,仅在中 小规格机 床
上采用线性导轨。高速加工还对环境、安全提出了 更高的要 求,这又 产生了宜 人化生产 的概念, 各厂家都 非常重视 机床高速 运行状态 下,对人 的安全保 护与可操 作性,将 操作台、 立柱实行 全封闭式 结构,既 安全又美 观。
空间几何体的三视 图
平行投影
斜投影
B
正投影
中心投影
A
D C
从不同的角度看建筑
汽车设计图纸
问题1:什么是三视图?
什么是三视图法呢?
就是从三个不同的方向看一个 物体,一般是从正前方、左侧 面和正上方,然后描绘三张所 看到的正投影图,即为三视图.
三 视
1.光线从几何体的前面向后面正投影所得到的投影图 叫做几何体的正视图.
2.光线从几何体的左面向右面正投影所得到的投影图
图 叫做几何体侧视图.
3.光线从几何体的上面向下面正投影所得到的投影图
叫做几何体的俯视图.
从正前方看到的投影
②正视图、侧视图和俯视图的长方形的长宽高分 别为多少厘米? ③正视图和侧视图中有没有相同的线段?正 视图和俯视图呢?侧视图和俯视图呢?
正 俯 长 3cm 对 正
俯 侧 宽 4cm 相 等
练习
5cm 正侧高平齐 4cm 3cm
正视图
5cm
侧视图
俯视图
3cm
5cm
4cm
例2.探究柱、锥的三视图
圆柱的三视图
高速铣削给落地式铣镗床带来了结构上的变化,主轴 箱居中的 结构较为 普遍,其 刚性高, 适合高速 运行。滑 枕驱动结 构采用线 性导轨, 直线电机 驱动,这 种结构是 高速切削 所必需的 ,国外厂 家在落地 式铣镗床 上都已采 用,国内 同类产品 还不多见 ,仅在中 小规格机 床
上采用线性导轨。高速加工还对环境、安全提出了 更高的要 求,这又 产生了宜 人化生产 的概念, 各厂家都 非常重视 机床高速 运行状态 下,对人 的安全保 护与可操 作性,将 操作台、 立柱实行 全封闭式 结构,既 安全又美 观。
空间几何体的三视 图
平行投影
斜投影
B
正投影
中心投影
A
D C
从不同的角度看建筑
汽车设计图纸
问题1:什么是三视图?
什么是三视图法呢?
就是从三个不同的方向看一个 物体,一般是从正前方、左侧 面和正上方,然后描绘三张所 看到的正投影图,即为三视图.
简单几何体的三视图ppt课件
投影面
左视图
正面
侧面
编俯辑视版图pppt 水平面
在侧面内 得到由左 向右观察 物体的视 图叫做左 视图
6
从左面看
主视图
从上面看
正面
主视图
左视图 高
长
宽
宽 俯视图
编辑版pppt
从正面看
7
画出正方形,四棱锥,圆柱,圆锥,四棱锥的 三视图
解:如图正方体的三视图都是正方形。
正视图
左视图
俯视图
编辑版pppt
另一个是 圆
。
(3)圆锥的三视图中有两个是 三角形 , 另一个是 圆和一个点 。
(4)四棱锥的三视图中有两个是 三角形 , 另一个是 矩形和它的对角线 。
(5)球体的三视图都是 圆形 。
编辑版pppt
13
画出圆台的三种视图:
主
左
视
视
图
图
俯 视 图
编辑版pppt
14
我思我进步1
你能想象出下面各几何体的主视图,左视图,俯视图 吗?并画出来吗?
30
圆柱
圆台
手电筒
编辑版pppt
23
圆柱
正六棱柱
螺丝杆
编辑版pppt
24
马蹄形磁铁
编辑版pppt
25
练习2:下面的四组图中,如图所示 的圆柱体的三视图是( )
主视图 俯视图 主视图 俯视图
左视图
A
左视图
C
主视图
左视图
B
俯视图
主视图
左视图
编辑版pppt 俯视图
D
26
思 考? ❖ 1.三种视图都一样的几何体一定是
编辑版pppt
高中数学1.2.2空间几何体的三视图课件新人教A必修2.ppt
正视图
侧视图
俯视图
小结 拓展
回味无穷
n 三视图 n 正视图——从正面看到的图 n 侧视图——从左面看到的图 n 俯视图——从上面看到的图 n 画物体的三视图时,要符合如下原则: n 大小:长对正,高平齐,宽相等. n 虚实:在画图时,看的见部分的轮廓通常画
成实线,看不见部分的轮廓线通常画成虚 线. n 挑战“自我”,提高画三视图的能力.
回顾 思考
三视图
n 三视图 n 正视图——从正面看到的图 n 侧视图——从左面看到的图 n 俯视图——从上面看到的图 n 画物体的三视图时,要符合如下原则:
长对正,高平齐,宽相等. n 挑战“自我”,提高画三视图的能力.
我思我进步1
实物的三视图
你能想象出下面各几何体的 正视图,侧视图,俯视图吗?
正三棱柱
四棱柱
你能画出它们正视图,侧视图,俯视图吗?
空间想象力2
正视图 侧视图
三视图
正视图 侧视图
宽
宽
俯视图
俯视图
老师提示:
在画图时,看的见部分的轮廓通常画成实线,看不见
部分的轮廓线通常画成虚线.
画三视图要认真准确,特别是宽相等.
空间想象力3
“做一做”
已知俯视图,画出它的正视图,侧视图.
下图是底面为等腰直角三角形和等腰梯形的 三棱柱,四棱柱的俯视图,尝试画出它的正视图 和侧视图,并与同伴交流.
独立 作业
知识的升华
P22 习题1.2 A组 1,2题;
祝你成功!
下课了!
结束寄语
• 画三视图是培养空间想象力的 一个重要途径.
• 在挑战自我的平台(由物体画三 视图,反过来由三视图想象实物 的形状)充分展现自我才华.
高中数学立体几何三视图课件
理解主视图、俯视图和左视图之间的对应关系,掌握从三个视图 判断几何体的能力。
识别基本几何体
通过观察三视图,识别出基本几何体的形状和尺寸。
组合体的识别
根据三视图,还原出复杂的组合体的形状和结构。
三视图的解题技巧
利用投影关系解题
掌握投影原理,利用三 视图之间的投影关系解 题。
空间想象力的培养
通过大量练习,提高空 间想象力和空间分析能 力。
从物体的上方观察,所得到的投影。
左视图
从物体的正左侧方观察,所得到的投 影。
三视图的重要性
完整表达物体的形状
三视图可以全面地表达物体的形状,避免信息的遗漏。
提高空间思维能力
通过三视图的学习,可以提高学生的空间思维能力。
为工程设计和制造提供基础
在实际的工程设计和制造中,三视图是必不可少的工具。
三视图的观察方法
03
立体几何三视图的作图方法
确定主视图
主视图的选择
选择最能反映物体主要形状和特 征的一面作为主视图。
主视图的确定原则
优先选择物体最长的边或最明显 的形状特征作为主视图。
主视图的方位
确保主视图与投影面平行,以便 准确反映物体的形状和尺寸。
确定左视图和俯视图
1 2
左视图和俯视图的确定
根据主视图,选择物体的其他两个面作为左视图 和俯视图。
物体离投影面越近,其在 投影面上的影子越大;反 之,影子越小。
三视图之间的关系
位置关系
主视图、俯视图和左视图分别从 正面、上面和左面观察物体所得
。
投影关系
主视图和俯视图表示物体的长度和 宽度;主视图和左视图表示物体的 高度;俯视图和左视图表示物体的 深度。
互补关系
识别基本几何体
通过观察三视图,识别出基本几何体的形状和尺寸。
组合体的识别
根据三视图,还原出复杂的组合体的形状和结构。
三视图的解题技巧
利用投影关系解题
掌握投影原理,利用三 视图之间的投影关系解 题。
空间想象力的培养
通过大量练习,提高空 间想象力和空间分析能 力。
从物体的上方观察,所得到的投影。
左视图
从物体的正左侧方观察,所得到的投 影。
三视图的重要性
完整表达物体的形状
三视图可以全面地表达物体的形状,避免信息的遗漏。
提高空间思维能力
通过三视图的学习,可以提高学生的空间思维能力。
为工程设计和制造提供基础
在实际的工程设计和制造中,三视图是必不可少的工具。
三视图的观察方法
03
立体几何三视图的作图方法
确定主视图
主视图的选择
选择最能反映物体主要形状和特 征的一面作为主视图。
主视图的确定原则
优先选择物体最长的边或最明显 的形状特征作为主视图。
主视图的方位
确保主视图与投影面平行,以便 准确反映物体的形状和尺寸。
确定左视图和俯视图
1 2
左视图和俯视图的确定
根据主视图,选择物体的其他两个面作为左视图 和俯视图。
物体离投影面越近,其在 投影面上的影子越大;反 之,影子越小。
三视图之间的关系
位置关系
主视图、俯视图和左视图分别从 正面、上面和左面观察物体所得
。
投影关系
主视图和俯视图表示物体的长度和 宽度;主视图和左视图表示物体的 高度;俯视图和左视图表示物体的 深度。
互补关系
立体图形的三视图 ppt课件
5
我们从不同的方向观察同一个物体 时,可能看到不同的图形.为了能完整 确切地表达物体的形状和大小,必须从 多方面观察物体.在几何中,我们通常 选择从正面、上面、左面三个方向观 察物体。
这样就把一个立体图形用几 个平面图形来描述
6
我们把从正面看到的图形
叫做主视图,从左面看到的图形 叫左视图,从上面看到的图形叫 做俯视图. 主视图,左视图,俯视 图合称三视图.
只不 远 缘识 近
横 看
身庐 高 在山 低 此真 各
成 岭 侧
山面 不 中目 同
成 峰
题 西 林 壁
, . , .
1
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
2、下面三视图是表示哪个几何体?
一
想
?
A
B
C
D
19
3.如左图,下面三幅图分别是从哪个方向看这个棱柱得到的?
从上面看
从正面看
从左面看
20
4、 有一正方体木块,它的六个面分别标上 数字1——6,下图是这个正方体木块从不同 面所观察到的数字情况。请问数字1和5对面 的数字各是多少?
1 25
4
1 2
6 41
明பைடு நூலகம்概7念
正面 从正面看 从左面看 从上面看
8
正方体
主视图
左视图
俯视图
9
圆柱
主视图
左视图
俯视图
10
四棱锥
主视图
左视图
俯视图 11
我们从不同的方向观察同一个物体 时,可能看到不同的图形.为了能完整 确切地表达物体的形状和大小,必须从 多方面观察物体.在几何中,我们通常 选择从正面、上面、左面三个方向观 察物体。
这样就把一个立体图形用几 个平面图形来描述
6
我们把从正面看到的图形
叫做主视图,从左面看到的图形 叫左视图,从上面看到的图形叫 做俯视图. 主视图,左视图,俯视 图合称三视图.
只不 远 缘识 近
横 看
身庐 高 在山 低 此真 各
成 岭 侧
山面 不 中目 同
成 峰
题 西 林 壁
, . , .
1
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
2、下面三视图是表示哪个几何体?
一
想
?
A
B
C
D
19
3.如左图,下面三幅图分别是从哪个方向看这个棱柱得到的?
从上面看
从正面看
从左面看
20
4、 有一正方体木块,它的六个面分别标上 数字1——6,下图是这个正方体木块从不同 面所观察到的数字情况。请问数字1和5对面 的数字各是多少?
1 25
4
1 2
6 41
明பைடு நூலகம்概7念
正面 从正面看 从左面看 从上面看
8
正方体
主视图
左视图
俯视图
9
圆柱
主视图
左视图
俯视图
10
四棱锥
主视图
左视图
俯视图 11
人教版九年级数学下册 29.2三视图 第1课时 几何体的三视图 课件 (共30张PPT)
正面
主视图
左视图
高
长
宽
宽
俯视图
主视图
高平齐
左视图 高
正方形
长
宽
宽 正方形
俯视图
长对正
宽相等
你能画出正方体的三视图吗?
想一想,再动手画一画:
高平齐
主视图 俯视图
左视图
高平齐:主视图和左 视图共同反映了物体 上下方向的尺寸.
主视图
左视图
长对正
俯视图
长对正:主视图和俯视图共同反映了物体左右方向的尺寸.
主视图
正面
主视图
左视图 高
长
宽
宽 俯视图
三视图位置有规定,主视 图要在左上边,它的下方 应是俯视图,左视图坐落 在右边.
主视图
左视图 高
长
宽
宽 俯视图
下面的四组图中,是如图所示的圆柱体的三视图的是( B )
主视图
左视图
A
俯视图
主视图 俯视图
左视图
B
主视图 左视图
C
俯视图
主视图 左视图
D
俯视图
主视图
照灯光)
由点光源发出的光线 形成的投影是中心投影(例如灯泡).
你能指出这些图形分别从哪个角度观察得到的吗?
从正面看
从侧面看
从上面看
飞机模型
当我们从某一个角度观察一个物体时,所看到的图象叫做 物体的一个视图.
在生活中我们应从不同角度,多方面地去看待一件事物, 分析一件事情. 我们用三个互相垂直的平面(例如:墙角处的三面墙面) 作为投影面,其中正对着我们的叫正面,正面下方的叫水 平面,右边的叫做侧面.
例题
画出如图所示一些基本几何体的三视图.
《高一立体几何三视图》课件
构建三维物体。
三视图在日常生活中的应用
产品描述
在购买产品时,三视图常用于展 示产品的外观和结构,帮助消费
者更好地了解产品的特点。
建筑设计
在建筑设计领域,三视图用于展 示建筑物的外观、内部布局和结构 设计,为建筑师与客户之间的沟通 提供便利。
模型制作
在制作各种模型时,如玩具、家具 或机器部件,三视图是制作精确模 型的关键工具。
建筑学
用于设计和建造建筑物,理解空间关 系和结构。
工程学
在机械、航空等领域,需要利用立体 几何知识进行设计和分析。
学习立体几何的未来发展
• 计算机图形学:在游戏开发、动画制作等领域,立体几何是构建三维场景的基础。
学习立体几何的未来发展
未来趋势
随着科技的发展,立体几何将在虚拟现实、增强现实等领域发挥更大的作用。
俯视图
从物体的上面方向观察,投影 到垂直于投影面的平面上所得 到的视图。
三视图之间的关系
相互依赖
方位关系
正视图、侧视图和俯视图之间是相互 依赖的,任何一个视图的变化都会影 响到其他两个视图。
通过三视图可以判断物体的左右、前 后、上下方位关系。
投影关系
正视图和侧视图之间、侧视图和俯视 图之间、正视图和俯视图之间都存在 投影关系,即“长对正、高平齐、宽 相等”。
《高一立体几何三视图》ppt 课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 三视图基础知识 • 立体几何图形的三视图 • 三视图的运用 • 练习与巩固 • 总结与展望
01
引言
课程简介
课程目标
帮助学生掌握三视图的基本概念和绘制技巧,培养 空间想象力和几何思维能力。
适用对象
高一学生,具备初步的几何知识和空间感知能力。
三视图在日常生活中的应用
产品描述
在购买产品时,三视图常用于展 示产品的外观和结构,帮助消费
者更好地了解产品的特点。
建筑设计
在建筑设计领域,三视图用于展 示建筑物的外观、内部布局和结构 设计,为建筑师与客户之间的沟通 提供便利。
模型制作
在制作各种模型时,如玩具、家具 或机器部件,三视图是制作精确模 型的关键工具。
建筑学
用于设计和建造建筑物,理解空间关 系和结构。
工程学
在机械、航空等领域,需要利用立体 几何知识进行设计和分析。
学习立体几何的未来发展
• 计算机图形学:在游戏开发、动画制作等领域,立体几何是构建三维场景的基础。
学习立体几何的未来发展
未来趋势
随着科技的发展,立体几何将在虚拟现实、增强现实等领域发挥更大的作用。
俯视图
从物体的上面方向观察,投影 到垂直于投影面的平面上所得 到的视图。
三视图之间的关系
相互依赖
方位关系
正视图、侧视图和俯视图之间是相互 依赖的,任何一个视图的变化都会影 响到其他两个视图。
通过三视图可以判断物体的左右、前 后、上下方位关系。
投影关系
正视图和侧视图之间、侧视图和俯视 图之间、正视图和俯视图之间都存在 投影关系,即“长对正、高平齐、宽 相等”。
《高一立体几何三视图》ppt 课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 三视图基础知识 • 立体几何图形的三视图 • 三视图的运用 • 练习与巩固 • 总结与展望
01
引言
课程简介
课程目标
帮助学生掌握三视图的基本概念和绘制技巧,培养 空间想象力和几何思维能力。
适用对象
高一学生,具备初步的几何知识和空间感知能力。
常见几何体三视图及表面积体积公式ppt课件
出的是某多面体的三视图,则该多面体的各条棱中,最长的棱的长度为
() A
4B
D
C
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【2017
浙江,3】某几何体的三视图如图所示(单
位:cm),则该几何体的体积(单位:cm3)是
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
(2016 年全国 III 高考)如图,网格纸上小正方形的边 长为 1,粗实现画出的是某多面体的三视图,则该多面 体的表面积为
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【2014 课标Ⅰ,理 12】如图,网格纸上小正方形的边长为 1,粗实线画
圆柱体
4
构成的几何体的三视图如右图,则该几何体的体积
为.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【2012 全国,理 7】如图,网 格纸上小正方形的边长为 1,粗线画出的
是某几何体的三视图,则此几何体的体积为( )
一个球被切掉左上角的 1 ,即该几何体是 7 个球,设球的半径为 R ,
8
8
则V 7 4 πR3 28π ,解得 R 2 ,所以它的表面积是 7 的球
83
3
人教版数学九年级下册29.2 第1课时 几何体的三视图课件(32张PPT)
主视图 左视图高 Nhomakorabea长
宽
宽 俯视图
(2)大小关系:三视图之间的大小是 相互联系的,主视图与俯视图的长对 正,主视图与左视图的高平齐,左视 图与俯视图的宽相等.
主视 左视图
图
高
长
宽
宽 俯视图
三视图的具体画法
(1)确定主视图的位置,画出主视图.
(2)在主视图的正下方画出俯视图,注 意与主视图长对正. (3)在主视图的正右方画出左视图,注 意与主视图高平齐,与俯视图宽相等.
1.三个投影面 我们用三个互相垂直的平面(例
如:墙角处的三面墙面)作为投影面, 其中正对着我们的叫正面,正面下方 的叫水平面,右边的叫做侧面.
正面
侧面
水平面
在三个投影面内进行正投影: (1)自前向后投射得到的视图叫做主视图. (2)自上向下投射得到的视图叫做俯视图. (3)自左向右投射得到的视图叫做左视图.
(人教版)数学 九年级 下
第二十九章 投影与视图
29.2.1 几何体的三视图
目录
学习目标
1
2
情境导入
知识讲解
3
4
随堂练习
课后小结
5
学习目标
1.会从投影的角度理解视图的概念,明确视图与投影的关系. 2.能识别物体的三视图,会画简单几何体的三视图.(重点) 3.能够根据几何体的三视图描述出几何体的基本形状.(难点)
左视图 俯视图
几何体 的三视
图
课后小结
三视图的 概念
三个投影面
三视图之 间的关系
及画法
位置关系 大小关系
常见几何体的三视图
主视图 左视图 俯视图
谢谢观看
视
【注意】画组合体的三视图时, 图
宽
宽 俯视图
(2)大小关系:三视图之间的大小是 相互联系的,主视图与俯视图的长对 正,主视图与左视图的高平齐,左视 图与俯视图的宽相等.
主视 左视图
图
高
长
宽
宽 俯视图
三视图的具体画法
(1)确定主视图的位置,画出主视图.
(2)在主视图的正下方画出俯视图,注 意与主视图长对正. (3)在主视图的正右方画出左视图,注 意与主视图高平齐,与俯视图宽相等.
1.三个投影面 我们用三个互相垂直的平面(例
如:墙角处的三面墙面)作为投影面, 其中正对着我们的叫正面,正面下方 的叫水平面,右边的叫做侧面.
正面
侧面
水平面
在三个投影面内进行正投影: (1)自前向后投射得到的视图叫做主视图. (2)自上向下投射得到的视图叫做俯视图. (3)自左向右投射得到的视图叫做左视图.
(人教版)数学 九年级 下
第二十九章 投影与视图
29.2.1 几何体的三视图
目录
学习目标
1
2
情境导入
知识讲解
3
4
随堂练习
课后小结
5
学习目标
1.会从投影的角度理解视图的概念,明确视图与投影的关系. 2.能识别物体的三视图,会画简单几何体的三视图.(重点) 3.能够根据几何体的三视图描述出几何体的基本形状.(难点)
左视图 俯视图
几何体 的三视
图
课后小结
三视图的 概念
三个投影面
三视图之 间的关系
及画法
位置关系 大小关系
常见几何体的三视图
主视图 左视图 俯视图
谢谢观看
视
【注意】画组合体的三视图时, 图
人教版第一章 2空间几何体的三视图 (共27张PPT)教育课件
• • 在当今社会,大家都生活得匆匆忙忙, 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作,往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的, 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的, 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ,然后 无怨无 悔地生 活,尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ,因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ;一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福,因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ;一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ,因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ;一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐,因 为他正 坐在孩 子的床 边,孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ,那么 令人爱 怜。。 。。。 。
例1、画出下列几何体的三视图
组合体的三视图
从上面看 俯视图
从左面看 侧视图
正视图 从正面看
主视图
左视图
俯视图
探究2、 请同学们画下面这两个圆台的三视 图,如果你认为这两个圆台的三视图一样, 画一个就可以;如果你认为不一样,请分别 画出来。
正视图
侧视图
正视图
侧视图
俯视图
俯视图
注意:
(1)画几何体的三视图时,
电
:
那
你
的
第
一
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
但
是
当
高中数学立体几何三视图专题课件新人教A必修2
练习4:根据三视图想像物体原形,并画出物体的示意图
正视图
侧视图
俯视图
正视图
侧视图
俯视图
正视图
侧视图
俯视图
正视图
侧视图
俯视图
作业:课本第15页,1、2、3、4.
课堂小结:
本节课学习了:
1.简单几何体和组合体的三视图的画法 及其投影规律;
2.由三视图判断原几何体的结构特征。
1
2
1
1
1
解析:由题意可知,原三棱柱底面 是边长为2的等边三角形,各侧面均 为矩形,高为1。如图所示:
S2133222623 4
例3.画出下面香水瓶的三视图。
正视图
侧视图
俯视图
例4:下面是一几何体的三视图,想象该几何体的几何 结构特征,并画出几何体的形状。
正视图 俯视图
侧视图
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/162022/1/162022/1/162022/1/16
高中数学立体几何三视图课件
正 视 图 反 映 了 物 体 的 高 度 和 长 度
侧 视 图 反 映 了 物 体 的 高 度 和 宽 度
俯 视 图 反 映 了 物 体 的 长 度 和 宽 度
c(高) b(宽) a(长)
判断下列三视图的正误:
长未对正
宽不相等
高不平齐
例1: 圆柱的三视图
俯
正视图
侧视图
侧
俯视图
圆柱 正
例2: 圆锥的三视图
侧视图 四 棱 台
正视图
俯 视 图
正
不同的几何体可能有某一,两个视图相同.所以我们 只有通过全部三个视图才能全面准确的反映一个几 何体的特征。
三视图还原立体几何简单与否因人而 异,空间想象力强的人,一眼便能看出是什么 样的图形.我就觉得这种题目还是挺简单的, 哈哈. 首先我给你几个最常见的例子.1.三面都是 长方,就是长方体;2.上面看圆,两个侧面看 长方,就是圆柱;3.上面看圆,两侧面看三角, 就是圆锥;4.上面看多边形,两侧面看三角, 就是棱锥;5.上面看多边形,两侧看长方,就 是棱柱;6.上面看圆,两侧看梯形,就是圆台 ;7.三面都是圆,就是球.
①圆柱可以由 矩形 绕其一边所在直线旋转得到.
②圆锥可以由直角三角形绕其 直角边 所在直线旋转得到. 直角腰 ③圆台可以由直角梯形绕 所在直线或等腰梯形绕上、下 底中点连线所在直线旋转得到,也可由平行于底面的平面截 圆锥得到. ④球可以由半圆或圆绕直径 所在直线旋转得到.
答案
2.空间几何体的三视图 空间几何体的三视图是 正投影 得到,这种投影下与投影面
•
其次要注意的是,三视图显示了图形的 长宽高,从上方看的图显示了长宽或者直 径之类的东西,从侧面看的图显示了长和 高,或者宽和高,或者直径和高之类的. 第三要是你空间想象力不强,那么就得 多练习.至于方法,我觉得多锻炼逆向思维 能力是最好的.你可以随便想象出一个立 体图形,然后自己给那个图形画三视图,然 后再只看你的三视图想象你刚才想的图形 ,反复练习,多总结,我想你会有启发、收获 的.
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答案:B
(文)(2011· 山东济宁模拟 )如下图,下列几何体各自 的三视图中,有且仅有两个视图相同的是( )
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
解析: ∵正方体的正视、侧视、俯视图都为正方 形;圆锥的正视、侧视、俯视图依次为:三角形、三 角形、圆;三棱台的正视、侧视、俯视图依次为:梯 形、梯形、三角形(但两梯形不相同);正四棱锥的正 视、侧视、俯视图依次为:三角形、三角形、正方 形.
(2)连接 AC交 BD于 F,如下图所示,则 F为 AC的中 点,
又∵ E为PC的中点,∴ PA∥ EF, 又PA⊄平面 BDE, EF⊂平面 BDE, ∴PA∥平面 BDE.
(3)不论点 E在什么位置,都有 BD⊥ AE. 证明:连接 AC,∵四边形 ABCD是正方形,∴ BD⊥ AC. ∵ PC⊥底面 ABCD,且 BD⊂平面 ABCD,∴ BD⊥ PC. 又 AC∩ PC= C,∴ BD⊥平面PAC, ∵不论点 E在什么位置,都有 AE⊂平面PAC. ∴不论点 E在什么位置,都有 BD⊥ AE.
解析: ①若正视投射线与三棱锥的一个侧面平行, 可得三棱锥的正视图为一个三角形;②若四棱锥的底面 是一个矩形,且有一条侧棱与底面垂直,则其正视图为 一个三角形;③将三棱柱的一个侧面水平放置,正对着 底,沿着侧棱看,可得其正视图为一个三角形;④对于 四棱柱,无论从哪个方向看,其正视图都不可能是三角 形;⑤圆锥的底面水平放置,其正视图是三角形;⑥圆 柱从不同的方向看,其正视图都不可能是三角形.
解析: 由三视图可得,该几何是一个底面边长为2高 3 为 3的正三棱柱,其表面积S= 3× 2× 3+ 2× × 22= 18 4 + 2 3cm2.
答案:D
(文)(2010· 天津文,12)一个几何体的三视图如下图 所示,则这个几何体的体积为__________.
解析: 这个空间几何体是一个底面为直角梯形的直 棱柱,梯形两底边长为 1和 2,高为 2,棱柱的高为 1, 1 ∴体积 V= ×(1+ 2)× 2×1= 3. 2
1 1 直的三棱锥,底面为直角三角形,其体积 V= × ( 3 2 8 × 4× 4)× a= a= 8,∴ a= 3. 3
答案:C
综合应用
[例 5] 图所示.
已知四棱锥 P- ABCD的直观图及三视图如下
(1)求四棱锥P- ABCD的体积; (2)若 E是侧棱 PC的中点,求证:PA∥平面 BDE; (3)若 E是侧棱 PC上的动点,不论点 E在什么位置, 是否都有 BD⊥ AE?证明你的结论.
解析: (1)由该四棱锥的直观图和三视图可知,该四 棱锥 P- ABCD的底面是边长为 1的正方形,侧棱PC⊥底 1 2 面 ABCD,且PC= 2,∴ VP- ABCD= S四边形 ABCD· PC= . 3 3
1 × 1× 1 2
+ 2× (1× 1)+
2
答案:C
练习:下图是一个空间几何体的三视图,根据图中 尺寸(单位:cm),可知几何体的表面积是( )
A. 18+ 3 C. 17+ 2 3
B. 16+ 2 3 D. 18+ 2 3
分析: 由主、俯视图可知,该几何体侧棱与底面垂 直,由左视图知,该几何体的底面为正三角形,故该几 何体是一个横放的正三棱柱.
4.(2012· 丰台一模)若正四棱锥的正视 图和俯视 图如图所示, 则该几何体的表面积是 A.4 B.4+4 10 C.8 D.4+4 11
[答案] B
5.(2011· 湘潭模拟)如下图是一个几何体的三视图, 该几何体的体积为 8,则 a 的值为________.
[答案] 3
[解析 ] 由三视图知,这是一个有一侧棱与底面垂
依据三视图进行计算
[例 3] (文)已知一空间几何体的三视图如下图所示, 它的表面积是( )
A. 4+ 2 C. 3+ 2
B. 2+ 2 D. 3
分析: 由主、左视图可知,该几何体的侧棱垂直于 底面,由俯视图知,该几何体的底面是 Rt△,因此该几 何体是一个直三棱柱.
解析: 由三视图可知,该几何体是底面为等腰直角 三角形的直三棱柱,底面直角三角形直角边长和棱柱的 高都是 1,故表面积 S= 2× × 1= 3+ 2.
立体几何
三视图专题
由三视图想象几何体的形状
[例 1] (2011· 安徽省皖南八校联考)下图是一个物体 )
的三视图,则此三视图所描述的物体的直观图是(
解析: 由俯视图的形状可知直观图是选项B或选项 D 中的一个,根据正视图和侧视图可知选项B错.故选 D.
答案:D
(2010· 课标全国文, 15)一个几何体的正视图为一 个三角形,则这个几何体可能是下列几何体中的 ________. (填入所有可能的几何体前的编号) ①三棱锥 圆锥 ⑥圆柱 ②四棱锥 ③三棱柱 ④四棱柱 ⑤
2. (2010· 北京理,3)一个长方体去掉一个小长方体, 所得几何体的正(主)视图与侧(左)视图分别如下图所示, 则该几何体的俯视图为( )
[答案] C
[解析 ] 由正视图和侧视图知,该长方体上面去掉 的小长方体,从正前方看在观察者左侧,因此位于俯视 图的左侧;从左侧向右看时在观察者右侧,因此在俯视 图中应位于靠近观察者的一侧,故俯视图为 C.
一、选择题 1. (文 )
(2011· 山东文, 11)上图是长和宽分别相等的两个矩 形.给定下列三个命题:①存在三棱柱,其正(主 )视 图、俯视图如上图;②存在四棱柱,其正(主 )视图、俯 视图如上图;③存在圆柱,其正 (主)视图、俯视图如上 图.其中真命题的个数是( A. 3 C. 1 ) B. 2 D. 0
3.(2011· 汕头一检 )某几何体的俯视图是如下图所示 的矩形,正视图(主视图)是一个底边长为 8、高为 5 的等 腰三角形,侧视图(左视图)是一个底边长为 6、高为 5 的 等腰三角形,则该几何体的体积为( )
A. 24 C. 64B.源自80 D. 240[答案] B
[解析 ] 结合题意知该几何体是四棱锥, 棱锥底面是 长和宽分别为 8 和 6 的矩形,顶点在底面的射影是底面 矩形对角线的交点,棱锥的高是 5,可由锥体的体积公式 1 得 V= × 8× 6× 5= 80,故选 B. 3
[答案] A
[解析 ]
①正确,如上图是一直三棱柱,其中四边形 BCC1B1 与四边形 BAA1B1是全等的矩形,且面 BCC1B1⊥面 BAA1B1,即满足要求.
②正确,如下图是一直四棱柱 ABCD- A1B1C1D1, 其中底面 ABCD为正方形,即满足要求.
③正确.横卧的圆柱即可.如下图.
答案:3
(2011· 安徽理, 6)一个空间几何体的三视图如下图所 示,则该几何体的表面积为( )
A.48 C.48+8 17
B.32+8 17 D.50
解析:
由三视图可知该几何体是底面是等腰梯形的直棱 柱,底面等腰梯形的上底为 2,下底为 4,高为 4.
如上图,两底面等腰梯形的面积 1 S1= 2S梯形 ABCD= 2× (2+ 4)× 4= 24, 2 作 D1E⊥ A1B1,则 D1E= 4, A1E= 1,∴ A1D1= 17, ∴梯形底面周长为 4+ 2+ 2 17= 6+ 2 17, ∴侧面积S2= (6+ 2 17)× 4= 24+ 8 17, ∴表面积S=S1+ S2= 48+ 8 17.
答案:①②③⑤
由直观图到三视图
[例 2] (2011· 枣庄质检)如下图, 几何体的主(正)视图 和左(侧)视图都正确的是( )
解析: 直观图中的几何体是由斜二测规则画出的, 故几何体是一个长方体沿交于同一顶点的三条面对角线 截去一角余下的部分,主视图从正前方向后投影,故应 得到一个矩形和一条实对角线,对角线的方向是左上到 右下,左视图从左向右投影,得到一个矩形和一条虚对 角线,虚对角线应是左上到右下的方向,故选B.
答案:D
(2011· 江西文, 9)将长方体截去一个四棱锥, 得到的 几何体如下图所示,则该几何体的左视图为( )
解析:
根据正投影的性质,并结合左视图要求及如上图所 示, AB的正投影为 A′ B′, BC的正投影为 B′C′ , BD′ 的正投影为 B′ D′,综上可知左视图为选项 D.
答案:D