幼儿教师简笔画培训

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幼儿园教师简笔画培训

幼儿园教师简笔画培训

提高幼儿手眼协调能力
简笔画的绘制需要手眼协调,有助于锻炼幼 儿的手部精细动作能力。
丰富幼儿园教育内容
简笔画可以作为幼儿园教育中的辅助手段, 丰富教育内容,提高教育效果。
02
幼儿园教师简笔画技能培 养
观察能力训练
训练教师观察和分析 物体形态、结构和比 例的能力,以便准确 描绘对象。
培养教师观察生活、 发现美的习惯,为创 作提供灵感。
鼓励教师们在实践中不断创新,探索简笔画在幼 儿教育中的更多可能性。
激励教师持续学习,提高专业素养
定期组织简笔画技能培训和交 流活动,为教师提供学习和展
示的平台。
鼓励教师参加简笔画比赛和 展览,激发创作热情,提高
专业水平。
将简笔画技能纳入教师考核和 评价体系,激励教师不断提升
自身专业素养。
THANKS
美化校园环境
简笔画作品可以作为校园环境的点 缀,增加校园的美感和文化气息。
亲子活动互动环节设计
增进亲子关系
促进家园合作
通过简笔画设计的亲子活动,让家长 和孩子共同参与,增进彼此之间的了 解和感情。
亲子活动中的简笔画环节可以让家长 更加了解幼儿园的教育方式和内容, 促进家园之间的合作与沟通。
培养创造力
生动有趣
简笔画往往通过夸张、变 形的手法来表现形象,使 画面更加生动有趣。
多样化表现
简笔画可以表现各种题材 和风格,包括人物、动物、 风景、抽象等。
简笔画在幼儿园教育中的应用价值
激发幼儿兴趣
简笔画生动的形象和有趣的表现手法能够激 发幼儿的兴趣和好奇心。
培养幼儿观察力
通过简笔画的欣赏和创作,可以培养幼儿的 观察力和想象力。
定期举办简笔画作品展示活动,让教师们有机会展示自 己的作品。

幼儿教师简笔画心得体会

幼儿教师简笔画心得体会

作为一名幼儿教师,我有幸参加了关于幼儿美术(简笔画)技能的培训,通过这次学习,我对简笔画有了全新的认识,也对它在日常教学中的作用有了更深的理解。

以下是我对这次培训的心得体会。

首先,简笔画是一种独特的绘画艺术,它以其简洁的线条和基本的平面图形,能够迅速抓住所描绘对象的外部特征、动态特征以及神态表情,从而概括地勾画出对象。

这种艺术形式在幼儿教育中具有非常重要的意义。

在培训中,我深刻体会到了简笔画在培养幼儿观察能力、运动能力、色彩辨别能力和审美能力方面的积极作用。

简笔画能够将抽象的语言和生动的形象结合起来,激发幼儿的想象力,提高他们的兴趣,使教学活动更加生动有趣。

例如,在教幼儿认识动物时,通过简笔画的方式,可以让孩子们更加直观地了解动物的外形特征,从而加深他们的记忆。

其次,简笔画的教学方法也让我受益匪浅。

在培训过程中,老师强调了简笔画造型原则的几个特性:简洁性、可识性、生动性、快捷性。

这些原则为我们提供了学习和创作简笔画的基本准则。

在绘画时,我们要从整体入手,先画大轮廓,后添小结构,先画主要部分,后画次要部分,并安排好前后布局。

这些方法使我更加明确了自己在简笔画创作中的方向。

此外,培训中老师的一丝不苟的教学态度和黑板上的示范讲解,让我感受到了简笔画艺术的魅力。

我发现,用简单的线条和图形,就可以把一件物品呈现于眼前,这种神奇的感觉让我对简笔画产生了浓厚的兴趣。

在这次培训中,我还学习到了简笔画的基本方法,如几何图形概括法、组合法等。

这些方法可以帮助我们更好地引导幼儿进行绘画创作,培养他们的创造性思维和细致的观察力。

通过这次培训,我深刻认识到简笔画在幼儿教育中的重要性。

作为一名幼儿教师,我要不断练习,熟练掌握这项专业技能,并尝试将简笔画融入我的教学实践中。

我相信,通过简笔画的教学,我可以更好地引导孩子们发挥想象力,提高他们的审美能力和创造力。

总之,这次简笔画技能培训让我收获颇丰。

在今后的工作中,我将不断探索和实践,将简笔画的教学理念和方法运用到实际教学中,为孩子们创造一个更加丰富多彩的学习环境。

【全文】幼儿教师简笔画教程第二版(高职学前教育专业)PPT完整全套教学课件

【全文】幼儿教师简笔画教程第二版(高职学前教育专业)PPT完整全套教学课件
第四章 植物与景物的画法
第一节 植物的基本特征和绘画指导 第二节 绘画步骤示范及图例 第三节 景物的绘画示范及图例 第四节 教学案例拓展练习
CONTENTS
第五章 动物的画法
05 第一节 动物简笔画绘画指导 第二节 禽鸟类的画法
第三节 走兽类的画法 第四节 水族两栖类动物的画法
第五节 昆虫类的画法
一、食品食具
小蛋糕:一颗樱桃,加把梳子。再加两笔,变成蛋糕。
38
第二节 绘画步骤示范及图例
一、食品食具
还有更多 图例哦!
酒瓶与酒杯:三笔画出瓶子盖,两根曲线连下来。左右对称眼看准,外形 准确不能歪。酒杯就用四五笔,考验功夫勤练习。
39
第二节 绘画步骤示范及图例
二、服饰 (详见p17)
服饰一定要“穿” 在身上!
优势2
简笔画是绘画入门之法
优势3
6
第二节 怎样学好简笔画
从简单的画起, 随手练习
按照正确方法, 提高鉴赏能力, 建立简笔画素材库 勤奋练习 画出孩子最喜爱的形象
7
第二节 怎样学好简笔画
手机上的可爱图标(一)
8
lian xi ti
练习题
1.请你谈一谈对简笔画的认识。 2.你认为应该怎样学习简笔画?
棒棒糖的画法
花的画法
20
第二节 形的练习
茶杯的画法
衣服的画法
21
第二节 形的练习
兔子的画法
汽车的画法
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第三节 对话框的练习
下面的这些对话框,你觉得应该写上什么样的文字内容才能和画 面配合呢?
23
第四节 可爱字体的练习
1 立体字
通过加阴影、加厚度使字体看起来更具立体感。
方法如下: 1. 先用铅笔写下单线字母。 2. 在单线外面勾出轮廓。 3. 擦去铅笔印。 4. 在外轮廓的右下方画出立体感。 5. 用同样的方法写出其他字母。

幼儿教师简笔画能力的培养

幼儿教师简笔画能力的培养

学术论坛·美术学艺术教育140ART EDUCATION 2012 · 09美与表现的完美结合,才能完成一幅让人观后如饮甘露、回味良久的山水画作品。

北宋山水画局意博大,如巍然屹立的将军;元代的山水画局意古朴天然,如一位不问世事的隐者;明清的山水画局意恬淡隽雅,如一位温文尔雅、执扇而来的谦谦君子。

以石涛的《搜尽奇峰打草稿图》来看,他的构图方式更加轻松、活泼,笔法更加自由多变,他在《题春江图》中说“吾写此纸时,心入春江水。

江花随我开,江水随我起。

把卷望江楼,高呼曰子美。

一美水云纸,开图幻神髓”。

我们可以看出石涛性格中的天真烂漫、孤傲不羁。

而范宽的大作《溪山行旅图》大气磅礴,潇洒灵动有余,石涛的画虽不如范宽的视觉冲击力强,一望便可震撼人心,但有一种闲淡之情、高逸之致,慢慢沁人心脾。

画中的点景人物也具有体现时代的特点。

如范宽画中下方的众人车马出行,石涛画中的一人把酒赏菊花,点景人物虽不能以偏概全,但也能反映出时代的不同,画家的关注与着眼点也存在差异。

艺术风格体现了时代的审美趣味,反映出时代的变迁痕迹。

近现代的山水画贴近人民生活劳动,提倡写实。

例如李可染的作品《夕照下的重庆山城》,构图打破了中国画的传统形式,以建筑房屋为主体,焦点透视与散点透视巧妙结合,反映了祖国的建设、人民的勤劳质朴。

这是对传统山水画在技法上的继承和发展,融合传统笔墨画法,造型结实厚重,局意上有了较大变化,同时也反映出人们积极向上、开拓进取的时代精神。

山水画的意境是精神的凝结。

林泉之中物我相合,是人与自然、社会、自身理想人格的合而为一。

这种艺术表现更为真实可靠,山水画的观察方法决定了经营布局是精神性的。

澄怀味象、目识心记的记录方法使得对事物的观察不只局限于本身,而是观照事物的诸多联系及特征,是超然物象之外的一种风格、观念、思想、情绪的表达。

这种意境的经营与加工可以打破原有的构图形式,在不同时间、空间上进行斟酌推敲,使观赏者感觉既似曾相识又产生向往的美的意境。

幼儿园儿童画培训心得体会

幼儿园儿童画培训心得体会

幼儿园儿童画培训心得体会1通过这次培训学习,我对简笔画有了一个全新的认识,也了解了简笔画在日常教学中的作用。

针对这次培训学习谈谈自己的心得体会。

通过学习,我进一步认识到了简笔画是一种独特的绘画艺术。

绘画是艺术的摇篮,可以锻炼幼儿的观察能力、运动能力,增加色彩辨别能力和幼儿的审美能力,同时可以提高幼儿语言的表达能力及创造能力。

教师把简笔画引进课堂,可以把抽象的语言和生动的形象结合起来,开拓幼儿的想象力,激发幼儿兴趣,起到意想不到的效果。

我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作,都可以用简笔画来表示。

通过学习,明确了简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性,强调要从整体入手,先画大轮廓,后添小结构,先画主要部分,后画次要部分,安排好前后布局,抓住这几个特性去进行绘画,是学习简笔画的重点。

老师一丝不苟的教学并且在黑板上一一示范讲解,让我们一目了然,感受颇深。

通过学习简笔画,我发现画画是那么的神奇,用简单的线条和图形,就可以把一件物品呈现于眼前,真的很是神奇!通过认真学习,我要不断练习,熟练掌握这项专业技能,并尝试着改变自己以往的教学方法,让简笔画在教学中发挥出特有的作用,为以后的教育教学增光添彩。

幼儿园儿童画培训心得体会21、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础,俗话说,兴趣是最好的老师。

那么,怎样激发幼儿的兴趣呢?教师要注重丰富孩子的生活经验,调动幼儿绘画的积极性。

并通过游戏活动,培养幼儿的绘画兴趣。

在幼儿绘画活动中,教师运用游戏的方式进行活动,也可以使幼儿毫无思想负担,在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。

在选择活动内容时候要大胆创新,选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动,激发幼儿的兴趣。

绘画是幼儿的游戏,但也有的孩子对画画没有兴趣,其原因是多方面的。

材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。

教师教学简笔画培训教案内容模板

教师教学简笔画培训教案内容模板

一、课程名称:教师教学简笔画技能提升培训二、培训目标:1. 理解简笔画在教育教学中的重要性。

2. 掌握简笔画的基本技巧和构图方法。

3. 能够运用简笔画辅助教学,提升教学效果。

4. 培养教师的审美情趣和创造力。

三、培训对象:小学、幼儿园教师四、培训时间:共计4课时(可根据实际情况调整)五、培训内容:第一课时:简笔画概述及基本技巧1. 课程导入- 通过PPT展示简笔画在课堂中的应用实例,引发教师对简笔画教学兴趣。

- 简述简笔画的概念、特点及在教育教学中的价值。

2. 理论讲解- 简笔画的基本概念:简笔画是一种以简洁的线条和几何图形描绘物体形象的绘画形式。

- 简笔画的特点:概括、形象、简练、生动。

- 简笔画在教育教学中的应用价值:激发学生学习兴趣、辅助教学、提高教学效果等。

3. 基本技巧讲解- 线条的应用:直线、曲线、折线等。

- 几何图形的应用:圆形、方形、三角形等。

- 色彩的应用:简笔画通常以单色为主,强调线条和形状的运用。

4. 现场示范- 教师现场绘制简单的简笔画,展示简笔画的基本技巧。

5. 练习环节- 教师发放练习纸,引导教师绘制简单的物体形象。

第二课时:人物简笔画技巧1. 课程导入- 通过PPT展示人物简笔画的应用实例,激发教师兴趣。

2. 理论讲解- 人物简笔画的基本要素:头部、身体、四肢、表情等。

- 人物比例和动态的把握。

- 人物表情和动态的表现技巧。

3. 现场示范- 教师现场绘制人物简笔画,展示人物简笔画的基本技巧。

4. 练习环节- 教师发放人物简笔画练习纸,引导教师绘制人物形象。

第三课时:动物简笔画技巧1. 课程导入- 通过PPT展示动物简笔画的应用实例,激发教师兴趣。

2. 理论讲解- 动物简笔画的基本要素:头部、身体、四肢、毛发等。

- 动物比例和动态的把握。

- 动物表情和动态的表现技巧。

3. 现场示范- 教师现场绘制动物简笔画,展示动物简笔画的基本技巧。

4. 练习环节- 教师发放动物简笔画练习纸,引导教师绘制动物形象。

幼儿教师简笔画培训

幼儿教师简笔画培训

幼儿教师简笔画培训一、引言随着我国教育事业的发展,幼儿教育越来越受到重视。

幼儿教师作为幼儿教育的主要实施者,其综合素质和专业能力直接影响着幼儿的成长和发展。

简笔画作为一种简单、生动、有趣的绘画形式,不仅能够激发幼儿的绘画兴趣,还能培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

因此,对幼儿教师进行简笔画培训,提高其简笔画教学能力,具有重要意义。

二、培训目标1.提高幼儿教师对简笔画的认识和了解,使其掌握简笔画的基本技巧和方法。

2.培养幼儿教师运用简笔画进行教学的能力,提高幼儿教育的质量和效果。

3.激发幼儿教师的创新意识,鼓励其在简笔画教学中发挥个性,为幼儿提供多样化的绘画体验。

三、培训内容1.简笔画基础知识:介绍简笔画的概念、特点、分类及其在幼儿教育中的作用。

2.简笔画基本技巧:讲解线条、形状、色彩等基本元素的运用,以及构图、透视、光影等绘画原理。

3.简笔画教学方法:探讨如何运用简笔画进行课堂教学,包括教学设计、教学策略、教学评价等方面。

4.创新与实践:鼓励幼儿教师发挥个性,创作具有独特风格的简笔画作品,提高幼儿的绘画兴趣和创作能力。

5.案例分析与讨论:通过分析优秀简笔画教学案例,总结经验教训,提升幼儿教师的教学水平。

四、培训方式1.面授课程:邀请专业讲师进行面对面授课,讲解简笔画知识、技巧和方法。

2.实践操作:组织幼儿教师进行现场绘画练习,巩固所学知识,提高绘画能力。

3.案例分析:分组讨论优秀简笔画教学案例,分享教学经验,促进教师之间的交流与学习。

4.创新实践:鼓励幼儿教师独立创作简笔画作品,展示教学成果,激发创新意识。

五、培训时间与地点1.培训时间:共计10天,分为两个阶段,每个阶段5天。

2.培训地点:根据实际情况,选择具备一定教学条件的幼儿园或培训机构。

六、培训师资1.邀请具有丰富幼儿教育经验和简笔画教学能力的专业讲师进行授课。

2.邀请优秀幼儿教师分享简笔画教学心得,促进教师之间的交流与学习。

七、培训效果评估1.通过笔试、实践操作等方式,评估幼儿教师对简笔画知识和技巧的掌握程度。

简笔画培训心得

简笔画培训心得

‎‎‎‎‎简笔画培‎训心得‎篇一:‎学‎习简笔画‎心得体会‎学习简‎笔画心得‎体会通‎过这次培‎训学习,‎我对简笔‎画有了一‎个新的认‎识,也了‎解了简笔‎画在日常‎教学中的‎作用。

针‎对这次培‎训学习谈‎谈自己的‎心得体会‎。

‎开始‎老师讲了‎简笔画的‎造型理念‎、技法、‎作用及实‎例进行介‎绍,难点‎是简笔画‎的造型理‎念和规律‎、常用物‎体的画法‎和造型。

‎要想学好‎简笔画首‎先要观察‎,观察事‎物时一定‎要抓住事‎物的主要‎特征是关‎键。

‎教‎师把简笔‎画引进课‎堂,可以‎把抽象的‎语言和生‎动的形象‎结合起来‎,开拓学‎生的想象‎力,激发‎学生兴趣‎,起到意‎想不到的‎效果。

我‎们日常生‎活中接触‎的各种东‎西、动植‎物、各种‎各样的人‎以及人的‎各种动作‎,都可以‎用简笔画‎来表示。

‎简笔画的‎基本功要‎求,是用‎简练线条‎较快的勾‎画出事物‎的主要特‎征,能设‎计并绘制‎简笔画教‎具。

简笔‎画的造型‎原则是简‎洁性、可‎识性、生‎动性、快‎捷性,抓‎住这几个‎特性去进‎行绘画,‎是学习简‎笔画的重‎点。

‎学‎习了简笔‎画以后,‎发现画画‎是那么的‎神奇,简‎单的线条‎和图形,‎就可以把‎一件物品‎呈现于眼‎前,真的‎很是神奇‎!通过‎学习使我‎懂得在学‎习简笔画‎时,要运‎用简笔画‎的造型原‎理,抓住‎几个原则‎去进行绘‎画,是学‎习简笔画‎的重点,‎还要肯下‎功夫去学‎习,去练‎习,在老‎师的指导‎下我们也‎画出了几‎幅作品,‎我们修改‎了一遍又‎一遍看到‎自己的作‎品还是不‎满意,要‎想画好简‎笔画真的‎不是一件‎容易的事‎情,我真‎正领悟了‎:‎“台上‎一分钟,‎台下十年‎功”这句‎古训的深‎刻含义。

‎通过这次‎简笔画培‎训活动,‎我了解了‎简笔画的‎特点,掌‎握了基本‎技巧,提‎高了绘画‎技能,在‎以后的工‎作中还要‎加强练习‎,争取让‎自己做得‎更好。

篇‎二:‎简笔‎画培训心‎得体会‎样例‎1.培‎训活动记‎录姓名‎:‎学校:‎‎篇三:‎‎简笔画培‎训心得‎体会幼‎儿园简笔‎画创意与‎绘制入门‎培训心得‎其实对‎于此次的‎培训活动‎我是很荣‎幸能够参‎加的,主‎要是我在‎此次的网‎络培训中‎学到了很‎多实在的‎和对我以‎后课堂活‎动真正有‎帮助的东‎西。

教师简笔画培训

教师简笔画培训

小学教师基本功培训简笔画各位老师:大家好,很荣幸有这个时机能和在座的各位朋友一块来了解和探讨简笔画教学。

简笔画是教育工作者一项重要的基本功,更是幼儿教育专业教师必须掌握的一项基本技能,它在幼儿教育教学中发挥着非常重要的作用,教师运用最简单的造型方法、最简洁的色彩和最简略的表现形式画出不同的物象特征,应用于多学科的教学,寥寥数笔的简笔画胜过教师千言万语的讲解。

大家都知道3-6岁的幼儿是凭借事物的形状、颜色来思维的,所以各科教学都需要教师准备课件、范画等,让幼儿通过感知简洁艳丽的色彩、简略优美的线条及简单夸张的造型后,引起兴趣,进而到达教育教学的目标。

我们在座的有些教师即将从事幼儿教育工作,你们所处的环境到处都充满着童趣,例如:室外墙饰、市内走廊、寝室、活动室,都是在你们的精心设计装扮下,将孩子们喜闻乐见的动物、人物、童话故事等展现在他们面前,让他们从小受到美的熏陶。

一、接下来请大家先来欣赏一些简笔画:刚刚我们看到的这些简笔画有动物简笔画、人物简笔画、植物、静物和景物简笔画,这在我们平时的教学工作中是经常出现的,我们很熟悉。

看了刚刚的简笔画,我们一起概括一下简笔画的概念和特点。

二、简笔画概念、特点、用途:1、什么是简笔画?由大家非常熟悉的点、线、面来造型,组合成的画,简单明了,就是简笔画。

2、简笔画的特点简单易学、直观、形象、生动3、简笔画的应用简笔画在广告设计、交际、教学中等。

特别是用于幼儿教育中较为广泛。

三、教学简笔画教学简笔画是教学中直观生动的快捷演示,即教师在教学中利用黑板,以凝炼、概括的图示形式,把文章的重、难点,中心意义显示出来,使幼儿更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。

教学简笔画不同于一般绘画,它必须伴随着教学内容而存在,它的画面要和教学语言融为一体,它不在于写实,只在于写意传神,并且一挥而就,一学就会。

1、教学简笔画的实用性教学中直观生动的快捷演示,不仅可以引起幼儿的兴趣,伴随所学的知识,在幼儿的头脑里迅速地建立起形象来,帮助幼儿到达准确的认识和理解,构成深刻鲜明的印象,加速记忆的效果。

幼儿园简笔画教程培训PPT课件

幼儿园简笔画教程培训PPT课件

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第七章:人物简笔程式化造型训练
人物是简笔画的重要表现内容,本章
在简要介绍人体基本比例知识的基础上,
通过对人物脸部不同表情特征、人物身体
服饰的简化及人体动作等简笔造型知识的
介绍,力求使学生初步掌握人体基础知识
和简笔人物画表现的基本技法。并能够运
17
第三章:器物简笔程式化造型训练
第一节:简单器物的程式化造型 所谓简单器物,是指其形状简单且静态的物 品。简单的器物由于结构和形状相对简单,所以 基本形多由一两个规则的几何形构成,但是这并 不是说简单器物的基本形都是规则的几何形。简 单器物规则几何基本形往往是针对该器物的特定 视角和外轮廓线,所以,要学会灵活运用基本形, 不能把某种器物与某一个基本形固定地对应。
3
第一章 简笔画的基础知识 第一节:简笔画的概念
目前关于简笔画概念的表述主要集中在 以下方面:
一是从简笔画造型要素及造型特点阐述 简笔画概念。
4
二是从简笔画的功能特点阐述简笔画概念。 如“简笔画具有大众化绘画特点,有简洁、 适用、易学、易记、投入少、见效快、运用 广等优势,深受大家喜爱”
三是从审美特点论述简笔画特征。如“简 笔画运用省略夸张手法,使所表现的物象更 具典型、幽默,并具有童趣”。
简化或 省略四肢
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同一动物 用不同的几何形
同一类动物的 身体用不同的 几何形
57
动物的拟人化造型 适当的改变动物的五官或身体,使其具有人
格化,将会使简笔画的表现力更强
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第六章教学建议
动物简笔画在教育教学中具有广泛的应用价
值,所以,教师应以动物头部造型为重点,因为 它是某一动物的标志性特殊形象符号。身体和四 肢可以简化,但头部五官则不能。

学前教育简笔画实训报告

学前教育简笔画实训报告

一、实训背景随着我国学前教育事业的快速发展,幼儿教师的专业素养和技能水平成为关注的焦点。

简笔画作为幼儿美术教育的重要手段,对幼儿的审美、创意和动手能力培养具有重要意义。

为了提高学前教育专业学生的绘画技能和教学能力,我们开展了学前教育简笔画实训课程。

二、实训目标1. 掌握简笔画的基本概念、特点和技法;2. 熟悉简笔画在学前教育中的应用,提高幼儿绘画兴趣;3. 培养学生的创新思维和审美观念;4. 提高学生的动手能力和教学实践能力。

三、实训内容1. 简笔画基础知识(1)简笔画的概念:简笔画是一种以简单线条勾勒物体形状的绘画方式,具有快速、形象、概括等特点。

(2)简笔画的特点:简洁、明快、生动、富有创意。

(3)简笔画技法:线条勾画、构图、色彩搭配等。

2. 简笔画在学前教育中的应用(1)激发幼儿绘画兴趣:通过简笔画教学,让幼儿感受绘画的乐趣,提高绘画兴趣。

(2)培养幼儿审美观念:通过简笔画教学,引导幼儿欣赏美、发现美、创造美。

(3)提高幼儿动手能力:通过简笔画练习,锻炼幼儿的手眼协调能力、动手操作能力。

(4)培养幼儿创新思维:通过简笔画创作,激发幼儿的想象力、创造力。

3. 简笔画教学实践(1)教学设计:根据幼儿年龄特点,设计简笔画教学内容,制定教学计划。

(2)教学实施:运用简笔画技法,进行示范教学,引导学生进行绘画创作。

(3)教学评价:通过观察、提问、作品分析等方式,评价幼儿的绘画水平和教学效果。

四、实训成果1. 学生掌握了简笔画的基本概念、特点和技法,提高了绘画技能。

2. 学生能够运用简笔画进行幼儿绘画教学,激发了幼儿的绘画兴趣。

3. 学生培养了创新思维和审美观念,提高了自身综合素质。

4. 学生在教学实践中,积累了丰富的教学经验,为今后从事幼儿教育工作奠定了基础。

五、实训总结本次学前教育简笔画实训课程,使学生受益匪浅。

通过实训,学生不仅掌握了简笔画的基本技能,还提高了教学实践能力。

在今后的学习和工作中,我们将继续努力,不断提高自身专业素养,为我国学前教育事业贡献自己的力量。

幼儿园教师简笔画练功方案

幼儿园教师简笔画练功方案

幼儿园教师简笔画练功方案
一、培训目标
为促进我园教师绘画技能的不断提升,增强教师教学技能,营造爱学、上进的园所氛围,并力求在短期内提高全体教师的简笔画水平,特制定本方案。

二、培训对象
园内教师
三、基本原则
教师以自修—学习—反思—实践为主要学习方式,同时培养老师间的互助、互动,让她们在自学基础上强调反思,并适时给以辅导。

四、培训时间及地点
时间:2015年3月—12月
地点:本园内
五、培训、考核组成员
组长:王淑萍
培训及考核教师:耿炜
六、培训考核内容
教学简笔画
七、预计达到的目标:
一是对简笔画的认识,让各位老师了解了什么是教学简笔画,它和简笔画有什么区别,主要有那些类型,有什么绘画的技
巧。

二是绘画训练,通过一年的培训,使教师较熟练掌握生活中的事物,如植物、动物、人物、日常用品的绘画,并有效用于教学。

幼儿教师简笔画实训报告

幼儿教师简笔画实训报告

一、引言随着我国幼儿教育事业的不断发展,幼儿教师的专业素养和教学技能要求越来越高。

简笔画作为幼儿教师必备的基本功之一,对于激发幼儿学习兴趣、培养幼儿审美情趣、提高教学质量具有重要意义。

为了提升自身的专业素养和教学技能,我参加了本次幼儿教师简笔画实训活动。

以下是我对本次实训的总结与反思。

二、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要包括以下内容:(1)简笔画基础知识:了解简笔画的概念、特点、分类及基本技法。

(2)线条运用:学习线条的构成、变化、运用及在简笔画中的表现。

(3)图形组合:掌握几何图形、不规则图形的组合与变化,应用于简笔画创作。

(4)人物、动物、植物、景物等常见元素的简笔画表现。

(5)简笔画构图与色彩搭配:学习构图原则、色彩搭配技巧,提高作品的艺术效果。

2. 实训过程(1)理论学习:通过教师讲解、观看视频等方式,掌握简笔画基础知识。

(2)实践操作:在教师指导下,进行线条、图形、元素等练习,逐步提高简笔画技能。

(3)作品创作:根据所学知识,创作人物、动物、植物、景物等主题的简笔画作品。

(4)作品展示与交流:分享作品,互相学习、交流心得,提高创作水平。

三、实训成果与体会1. 成果(1)掌握了简笔画的基本技法,能够独立完成各类主题的简笔画创作。

(2)提高了线条运用、图形组合、构图与色彩搭配等方面的能力。

(3)拓展了美术视野,丰富了艺术欣赏水平。

2. 体会(1)简笔画是一种简单、实用的绘画方式,能够快速捕捉事物特征,表达情感。

(2)简笔画教学有助于培养幼儿的观察力、想象力、创造力。

(3)简笔画在幼儿教育中具有广泛的应用前景,如教学活动、环境布置、亲子互动等。

(4)作为一名幼儿教师,具备一定的简笔画技能,能够更好地服务于教育教学工作。

四、反思与建议1. 反思(1)在实训过程中,我发现自己在线条运用、图形组合等方面还有待提高。

(2)在创作过程中,有时过于追求完美,导致作品缺乏自然、生动的气息。

(3)对于简笔画教学法的应用,还需进一步研究和探索。

幼儿园教师教学简笔画教案

幼儿园教师教学简笔画教案

幼儿园教师教学简笔画教案前言简笔画是幼儿园教育中重要的一环,通过教学简笔画,不仅可以培养幼儿的创意思维和想象力,还可以提高幼儿的手眼协调能力和审美能力。

因此,本文将提供一份幼儿园教师教学简笔画的教案,旨在帮助教师更好地进行幼儿简笔画教学。

教学目标1.能够正确地掌握钢笔、毛笔、铅笔等不同画笔的基本用法。

2.能够画出简单的线条、图形、花草等,理解基本的造型、结构,并且在画中体验美的感受。

3.具备基本的色彩认知和色彩运用能力,能够画出有色彩、有感情的作品。

教学材料1.不同类型的笔:钢笔、毛笔、铅笔、彩笔、油墨等。

2.不同类型的纸:普通印刷纸,铜版纸,油纸等。

3.辅助材料:毛毯、干毛巾等。

教学过程第一步:引入教师可以让幼儿们观察课堂中的物品或外面的景色,引导幼儿们想象这些东西有什么形状。

然后请幼儿们用画笔在画纸上勾勒出这些形状。

第二步:讲解画笔教师首先介绍不同类型的画笔,并且详细地解释每一种画笔的特点和用处。

然后,引导幼儿们自己试着画一些线条和图形,试着用不同类型的笔进行练习。

在练习的过程中,老师可以及时纠正幼儿的错误,并给予表扬。

第三步:练习画线条教师让幼儿握住画笔,用不同的画笔画出直线、曲线、弧形等不同类型的线条。

练习的时候还可以在板书上画出一些简单的线条,由学生模仿。

如果发现有学生画的线条不正确,教师要抽出时间给予指导。

第四步:练习画基本图形接下来,教师可以让幼儿画出一些基本图形,比如圆形、方形、三角形等。

课堂上可以先由教师画出例图,然后让幼儿依葫芦画瓢跟着老师画。

第五步:现场创作在幼儿掌握了基本的线条和图形的基础上,教师可以让幼儿在课堂上进行现场创作。

在这个环节,老师可以布置一些简单的绘画任务,比如画一幅风景画、一幅小动物等。

幼儿们可以自主选择画笔、纸张进行创作。

在这个环节,教师要随时给予指导,让幼儿创作出更好的效果。

教学小结通过本节课的教学,幼儿们掌握了不同画笔的用法,掌握了一些基本线条和图形的绘画技巧,并且在现场创作中发挥了自己的想象力和创造力。

【全文】幼儿园教师《幼儿简笔画》培训课件ppt

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知识引领
2》幼儿园简笔画主要使用简练的线条,借助几何形状概括表现对象。因此,徒手练习画线和画几何形,是画好幼儿简笔画的最基本要求。 (1)画线 画线要求:横线平,竖线直,线线相等一样长;弧线圆,不滞笔,运笔自然线流畅。
知识引领
(2)画几何形 画形要求:正方长方要方正,三角菱形要等边,一笔画出圆形,两笔描成半圆形。
画平面形简笔画鱼: 1》画点。用基本形观察法,借助格子,在纸面上点画出物体几个最凸点和凹点。 2》画线。在点与点之间画连线(直线),分析各线之间长度比例以及倾斜度。 3》局部分割。将局部分割、画点、连线,画出物体局部的轮廓。 4》勾勒。按照外轮廓和局部轮廓线,具体勾勒出平面形物体的结构特征。
知识引领
3》幼儿的五官结构和四肢等相对复杂,可专门进行针对性练习,作画时应注意其结构特征及动态变化,并注意概括表现。
知识引领
4》画幼儿身高一般为2~4个头的高度,头大身体小,作画时注意表现动态特征。
画法步骤
练习资料
(情景简笔画)
案 例
学习任务
掌握情景简笔画的作画步骤以及表现方法。并能够准确画出小白兔与它的家以及其他情景简笔画形象。
画法步骤
练习资料
(多彩的植物)
案 例
学习任务
掌握简笔画植物的作画步骤以及表现方法。并能够准确画出美丽的小蘑菇以及其他植物的简笔画形象。
知识引领
植物的种类也很多,一般包括各类花草、树木、瓜果、蔬菜等。 作画前应观察了解其生长规律,以及形状、色彩等特征。
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幼儿园教师学习《简笔画》课件PPT

幼儿园教师学习《简笔画》课件PPT

知识引领
4]基本形。是绘画术语,指物体外部轮廓的基本形状。分 析物体基本方法,是把物体概括成某种几何形或多种几何形的组 合来理解认识。
知识引领
5]比例,是绘画造型要素之一。形体比例,主要指物体形 状的高度、宽度的比较和分割关系,包括高与宽、局部与整体、 局部与局部之间的大小倍数关系。
画法步骤
画平面形简笔画鱼: 1]画点。用基本形观察 法,借助格子,在纸面上 点画出物体几个最凸点和 凹点。 2]画线。在点与点之间 画连线(直线),分析各 线之间长度比例以及倾斜 度。 3]局部分割。将局部分 割、画点、连线,画出物 体局部的轮廓。 4]勾勒。按照外轮廓和 局部轮廓线,具体勾勒出 平面形物体的结构特征。
画法步骤
1.几何形添加法:将所画对象的外形特征概括画成与之相似 的某种几何形,再添画数笔即完成所要表现的简笔画形象。
画法步骤
2]概括简化法:将物象复杂的结构进行简化,使复杂难画 的物体变得很容易表现。
3]夸张特征法:强调夸张物象的典型特征部位,让人一看 便知道画的是何物。
4]拟人表现法:将所画的对象,赋予他们以人的生活习性、 人的思维和人的言行举止,使简笔画形象更加有趣可爱。
(1)画线 画线要求:横线平,竖线直,线线相等一样长;弧线圆,不
滞笔,运笔自然线流畅。
知识引领
(2)画几何形 画形要求:正方长方要方正,三角菱形要等边,一笔画出圆形, 两笔描成半圆形。
知识引领
(3)涂色 幼儿园简笔画常用彩色笔丰富和美化形象,用色强调单纯和 鲜明,可根据需要选用不同材质的彩色画笔进行画线或涂面,常 用的彩色笔有:彩色水性笔、彩铅笔、蜡笔、油画棒等。涂色要 求平整、不超出线外。
知识引领
建筑物的种类也很多,一般常见的有: 平房、楼房、木楼、塔亭、桥梁、街道等。

幼儿园教师学习简笔画的体会

幼儿园教师学习简笔画的体会

幼儿园教师学习简笔画的体会幼儿园教师学习简笔画的体会篇一:学习简笔画的体会感言对于我们来说以后所教育的是一群特殊的人群--婴幼儿,这就要求我们熟练掌握一定的专业技能。

我们现在所学习的简笔画,就是为我们以后的工作和对孩子教育打下基础,所以说,简笔画是对我们是一项非常重要的技能。

简笔画是指运用最简单的线条和最基本的平面图形,抓住所描绘对象的外部特征、动态特征以及神态表情,概括地勾画出对象,并适当地运用想象、夸张等手法提炼、获取对象的精神,使所描绘的对象更为生动,更富于美感。

简笔画具有用笔简练、形象概括、特征明显、动作夸张、快捷作画、几笔成形、生动风趣等突出特点,它一目了然、易识易懂、好学好记、适合幼儿的美术学习。

幼儿从事美术活动的能力随着他们的年龄的增长和身心各方面的发展与成熟而增强。

对于我们来说,不久的以后我们将作为教育者走向讲台。

作为一个幼儿教师,我们应明了每个幼儿的发展水平,进行有针对性的教育。

所以说,简笔画对于幼儿的美术教育是非常重要的。

以前在没有学习过简笔画的时候,感觉画画是一件非常复杂的事情,就像一项复杂的工程,以前拿起画笔想画出一样东西,事物的模样在脑海里回荡却很难刻画出来。

学习了简笔画以后,发现画画是那么的神奇,简单的线条和图形,就可以把一件物品呈现于眼前,真的很是神奇!掌握简笔画不仅可以发展我们的技能,更为我们以后的工作打下基础。

所以,一定会认真学习简笔画!篇二:学习简笔画的体会感言对于我们来说以后所教育的是一群特殊的人群--婴幼儿,这就要求我们熟练掌握一定的专业技能。

我们现在所学习的简笔画,就是为我们以后的工作和对孩子教育打下基础,所以说,简笔画是对我们是一项非常重要的技能。

简笔画是指运用最简单的线条和最基本的平面图形,抓住所描绘对象的外部特征、动态特征以及神态表情,概括地勾画出对象,并适当地运用想象、夸张等手法提炼、获取对象的精神,使所描绘的对象更为生动,更富于美感。

简笔画具有用笔简练、形象概括、特征明显、动作夸张、快捷作画、几笔成形、生动风趣等突出特点,它一目了然、易识易懂、好学好记、适合幼儿的美术学习。

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• 3.抓住动物的形体特征:动物的特征主要表现在头、身子、四肢、尾 巴、脖子、耳朵、毛色及斑纹上。为了突出动物的特征,可采用夸张手法 进行艺术处理。如狐狸尾巴可画得长一些,兔子耳朵画得大一些。又如画 金鱼时,要突出其尾大、眼大、身躯圆短的特点 。

4.动物的动态特点:抓住主要矛盾,画出动物动态中关键的部分。先
• 1.畜、兽的形体结构:畜、兽都是四肢动物,由于生活环境及种类不同,逐渐 形成了对不同环境的适应性和各自的形体特征。
• 畜、兽的主要结构有头、颈、躯干、四肢和尾巴。躯干包括肩、腹、臀部。畜、兽 的种类繁多,形体比例也各有不同,形体差别很大。
• 画好畜、兽简笔画的关键:“多观察,抓特点,找差异”。在归纳概括中,对 有些动物要夸张其外形的特点,有些动物则要突出灵活的动作。如画猪要夸张其肥 圆的外形特征,画猴子则要抓住其灵活的动作等。
• 特点:

概括、形象、简练、实用、易学、好记。
• 运笔方法:

运笔时要大胆落笔,流畅自然,不重笔,不修改,画线要一笔画成,形象准确。抓比
例关系时要注意整体,养成整体观察,落笔准确的习惯,使画出的线条既准确又有力度。
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二、工具及材料:
• 工具:

铅笔、钢笔、毛笔、色笔、蜡笔、粉笔及特制笔等
• 材料:
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2.禽、鸟形体结构:自然界的禽鸟中,无论是体大的天鹅、鹤、鹰等,
还是体小的麻雀、柳驾,都有一对能飞翔的翅膀,躯干和头都近似于呈卵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
圆形,直立时身体呈前高后低的倾斜状。

禽、鸟的躯干包括背、腰、胸、腹。翅膀在背部的前方,腿足生于腹
部的下方,尾巴生于躯干最后部。
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• 3.鱼、虫的形体结构:鱼、虫的形体结构比较简单。鱼体可分为头、身、尾三部分,一般有背鳍、
5.抓住画动物的规律:一般来说,如果耳朵长的动物,尾巴一定较短, 如兔子、猪、大象等;反过来,如果耳朵短的动物,一定尾巴长,如松鼠、 狐狸、马、牛、猫等。
如画长颈鹿、老鼠、大熊猫等动物时,可用椭圆形来表示身躯与头部; 确定身躯与头部位置后,再连接头部与身躯的动态线;最后陆续画出四肢、 嘴、眼等结构,直至完成简笔画。
突出。
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4
(一) 动物简笔画
• 自然界的畜兽、禽鸟、鱼虫等动物和人一样,其结构和体态千变万化。
• 简笔画描绘动物形象,要抓住两个关键:
• 一要了解畜兽、禽鸟。虫鱼等动物各自的形体比例结构特点;
• 二要通过“多观察,抓特点,找差异”去把握住各种动物的特点,找出描绘各种 动物的规律。
• 动物的形体结构特点
2.用基本形定位:在熟悉长颈鹿这种动物大体结构基础上,确定掌握动物的头、 颈、躯干、四肢相应的基本形,并在画纸上进行上下左右位置的安排和布局。
3.定动态:确定动物的姿势,根据其特有的动态规律,画出动物头、颈、躯干、四肢 相互之间关联的动态线。
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4.勾画具体形象:在已确定的位置上画出头、嘴、眼、脚。必要时,补 充动物头、四肢关节处不可缺少的部分,要特别注意把握动物躯体各部分的 正确比例。
画表现动物头、颈、躯体关系的动态线;再根据对动物结构和运动规律的
理解,将其余部分画上;画好后,再修正那些画得不够准确的地方,这样
才能把生动、活泼、动态中的动物画好。
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画法步骤
1.用基本形概括动物的形体:例如牛头,呈倒梯形,躯体呈长方形;如老鼠,头 身相连呈半圆形,耳朵呈半圆形。禽鸟和鱼虫的简笔画法同样要注意结构特征及形 体比例,用各种几何图形和连线去归纳概括,使其形象生动、简练。画简笔画时, 删繁就简,抓住主要特点,省略次要部分,要力求画出精炼而生动的简笔画,画出 人们喜爱的动物简笔画。

2.了解动物的习性和生活环境:各种动物有不同的习性和生活环境。如金丝猴,在海拔1400米~3000米的阔叶林和外阔混
交林中以家族结群方式生活。它们的主食有树叶、嫩叶枝、花果,也吃树皮和草根等,爱吃昆虫、鸟和鸟蛋。它们长年生活在树
上,因此练就了一套攀树爬岩的好本领。知道金丝猴的生态习性和活动规律后,就能更好地表现它的特点。
幼儿教师简笔画培训
孤山镇中心幼儿园
王惠芳
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1
一、简笔画概念:

简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。它
是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、
程式化的形式和简洁大方的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。它的制
作要求不再于机械地临摹仿写,而在于概括、简洁的写意、传神。
胸鳍、腹鳍等;而金鱼还有尾大、眼大、身躯圆短的突出特点。

昆虫的形体结构分头、胸、腹三部分,都有三对足。有的昆虫两对翅膀左右对称。昆虫中蝶、
蜂、蜻蜓等的翅膀发达,特别是蝴蝶的翅膀大且有各种花斑。除翅膀发达外,蜻蜓还有两个特点是
头大,身躯细长。
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9
观察分析动物特点

1.观察:从各种角度仔细地观察各类动物的外形特征,并加以比较与鉴别。如牛、羊、鹿有坚硬的角,大象有很长
的鼻子和高大的身躯,骆驼有突起的驼峰,长颈鹿有很长的颈子等。禽鸟嘴的形状及长短因食性不同差异很大;翅膀的
大小和形状等因种类不同差异很大;禽鸟的腿因取食方式和生活环境的不同,其差异也很大等。

由于畜兽、禽鸟和鱼虫的种类很多,差异很大。要画好简笔画就必须熟悉各种动物的结构特点,深入观察,细心揣摩,找出
其各自的规律和共同规律,总结出图形特征,再去大胆概括、反复练习,达到随心所欲。

图画纸、白报纸、白板纸、黑板等。
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3
三、方法及分类:
• 方法:

在描绘物象时,要进行联想,由基本形联想到具体的实物形象,在把各种具
体的实物用基本形概括起来,并根据自己的认识、理解,进行必要的艺术夸张和
变形,使它成为千变万化的耐人寻味的艺术形象。

写生:是面对着生活中的具体事物进行描绘,用画笔把生活中生动的自然形
象真实地记录下来。通过写生,培养自己敏锐的观察力和准确地表现对象的能力。

简化:是对个体形象概括描绘。为了运用简单的笔划把个体形象刻划得更典
型、更生动、更精美,需要对个体形象进行科学合理概括,既删除物像的复杂和
细节部分,使主题更加突出,更能体现对象的美。

提炼:是提取和锤炼,就是对物象的特征部分适当夸张,使其特征部分更加
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