小老鼠上灯台PPT演示文稿

1、掌握儿歌名称，初步了解儿歌情节。 2、学念儿歌 ，感受儿歌的韵律感。 3、用动作大胆表现儿歌的情节，体验参与文学活动 的乐趣。
有一定的生活常识（如知道老鼠怎么走路、爱吃什 么）。
1、黑板、粉笔。 2、小老鼠、猫、灯台P板上作画，请幼儿根据提示猜测。 ——教师出师总示结老：鼠越来的越布像绒一玩个动具物。了有，原一来天我，画一的是只一只老
——教师用双手做道具和角色进行无声表演，如 一只手做灯台，一只手扮老鼠，请幼儿尝试配念儿 歌。
——请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律 感。
——你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？
1、教师分步骤在黑板上作画，请幼儿根据提示猜测。
——引导幼师儿总讨结论：：越来怎越样像表一个演动小物老了鼠，原滚来下我来画的的是动一只老 作？（如慢慢鼠蹲啊下! 来，双手在胸前做环绕滚动状）
2、师提问：你在哪里见过老鼠？
——请幼儿师边：念今儿天歌我给，大边家做带来自了己一创个编关于的小动老作鼠的。儿歌，儿
歌的名字叫《小老鼠上灯台》
小班幼儿园的思维方式带有明显的直觉行动性，常常是边做边想或先 做后想。很多时候一个动作、一个姿势，就能帮助他们顺畅表达。因此， 小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快的、轻松、 自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是一首广为流传的经典儿歌，内容诙谐有趣且朗朗 上口。虽然儿歌篇幅短小，但形象概括出了“小老鼠偷油遇猫”的情景， 故事情节非常完整。所以我们设计了按照这节语言活动，以游戏和表演的 方式贯穿始终，让幼儿在轻松、欢乐的氛围中学习这首儿歌，真正感受儿 歌内在的乐趣、体验与老师、小朋友共同表演的乐趣。
小老鼠爬上灯台鼠啊偷!油吃，“啊，真香呀！”它正吃
2、师提问：你在哪里见过老鼠？
得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？
师：今天我给大家带来了一个关于小老鼠的儿歌，儿
——小老鼠歌的最名怕字谁叫《？小为老什鼠么上灯？台》
——教师边操作布绒玩教具，边完整念儿歌一遍。 ——猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？（叽里咕 噜滚下来） ——教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这 句话后，幼儿加念“喵——”，以增强幼儿参与性，满 足幼儿的兴趣。