永字八法的教案
永字八法教案
永字八法教案在教育教学中，教案是教师教学过程中进行教学设计、组织和实施的重要工具。
下面是一份针对永字八法的教案，希望对您有所帮助。
主题：永字八法的学习与运用教材：无教学目标：1. 了解并熟悉永字八法的含义和应用场景。
2. 能够使用永字八法进行合理的思考和判断。
3. 发展学生的逻辑思维和批判性思维能力。
教学重点：1. 掌握永字八法的意义和表达方式。
2. 学会运用永字八法进行分析和判断。
教学难点：1. 培养学生的批判性思维能力。
2. 引导学生正确运用永字八法进行综合思考。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师通过问题、图片等方式引入永字八法的概念，并与学生进行交流。
2. 引导学生思考：为什么永字八法对我们的思考和判断很重要？二、讲授（20分钟）1. 教师讲解永字八法的具体内容和基本要点。
2. 逐一介绍永字八法的含义和表达方式，并给予相关例子。
三、实践（30分钟）1. 学生自主或分组进行小组讨论，应用永字八法进行分析和判断。
2. 学生提交自己的分析和判断结果。
3. 教师就学生的结果进行评价和指导，引导学生从多个角度思考和表达。
四、总结（10分钟）1. 教师总结永字八法的学习要点和方法。
2. 学生对永字八法的学习进行反思和总结。
五、拓展（10分钟）1. 给学生布置相关拓展任务，鼓励学生运用永字八法解析其他问题。
2. 学生自主进行拓展探究，并提交相关成果。
教学设备：投影仪、白板、笔、纸张等。
教学评估：1. 学生分析和判断的准确性和逻辑性。
2. 学生在讨论和实践中的表现和参与度。
教学延伸：1. 鼓励学生运用永字八法进行日常生活问题的思考和解决。
2. 引导学生运用永字八法进行文本阅读和写作时的分析和判断。
教学反思：在教学过程中，我将学生分组进行小组讨论，可以更好地激发学生的思考和参与热情。
在评估方面，我重点关注学生对永字八法的理解和应用能力。
此外，我还鼓励学生进行拓展探究，培养他们的自主学习能力。
在教学延伸方面，我将永字八法与日常生活和其他学科进行结合，扩大学生的应用范围，提高他们对永字八法的理解和掌握程度。
“永字八法”教案
永字八法一、教学目标:1、了解什么是“永字八法”，重点学会“永”字点的写法2、学会写字姿势和执笔方法，培养良好的学习习惯。
3、初步了解书法的字体种类，激发学生对写字的兴趣，体会书法中汉字的美。
二、教学重点:1、了解什么是“永字八法”2、掌握坐姿和执笔方法，培养良好的书写习惯。
2、学会“永”字点的写法三、教学难点：1、正确掌握写字姿势和执笔方法2、学会“永”字点的写法四、教学过程:1、故事导入（1）讲述书法家王羲之关于“永”的故事，引出“写好永字就能把其他字写好”的说法，从而引出课题并板书课题。
①讲故事相传，一天深夜，王羲之还在练字，白纸写了一张又一张，铺得满地都是，但还是不满意。
后来实在是太累了，趴在桌上睡着了。
梦境中．忽然刮来一阵清风，一位白胡子的老神仙踏着白云飘然而至，笑呵呵地说：“我教你领悟一个写字的诀窍，你练好了日后大有用处！”王羲之将这个字练了15年，领悟了书法的诀窍，书法更加洒脱高超了。
②简单介绍王羲之③猜字师提问1：请大家猜一猜这个神奇的字是什么字呢？师提问2：为什么说永是一个神奇的字，老神仙为什么说把永字写好日后大有用处呢？小结：永字在古代的说法是一共有8种笔画，有哪8种，刚刚有同学提到了几种，今天老师就和同学们来说一说这“永字八法。
”④出示课题《永字八法》。
2、讲授新知。
⑴“永字八法”的由来①王羲之梦境说②对王羲之的膜拜反映中国书法对一个人的膜拜，这个人就是王羲之，《兰亭序》的第一个字就是永，“永和九年，岁在葵丑。
”③涵盖8种笔法虽然说并非所有的文字笔画都可以在永字中找到，但是确实很难再找出第二个像永字这样涵盖8种笔势，而且笔画没有一笔是重复的的字了。
所以练好“永字八法”成了书法练习的基础。
⑵介绍永字的八法点（侧）、小横（勒）、竖（努）、钩（趯）、挑（策）、长撇（掠）、短撇（啄）、捺（磔）。
⑶简单了解书法的5种字体1、师提问：了解了永字八法之后，我们来认识一下书法的5种字体：篆书、隶书、草书、行书、楷书。
永字八法教案
永字八法教案教案主题：永字八法教学教案目标：1. 介绍永字八法的基本知识。
2. 学习并掌握永字八法的八种写法。
3. 练习运用永字八法进行书写。
教学准备：1. 永字八法的示意图或图片。
2. 书写工具和纸张。
3. 学生练习册或作业纸。
教学过程：步骤一：介绍永字八法（10分钟）1. 向学生解释永字八法的概念，即“永”字在书写时可以有八种不同的形态。
2. 展示永字八法的示意图，解释每种写法的特点和要点。
步骤二：示范和讲解八种写法（15分钟）1. 选择其中一种写法，示范书写并讲解每一步的要领。
2. 让学生跟随示范进行练习，并指导他们注意每个步骤的正确性和规范性。
步骤三：学生练习（20分钟）1. 学生自行练习永字八法的八种写法。
2. 教师巡视并给予学生必要的指导和纠正。
步骤四：作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己练习的作品。
2. 其他同学和教师进行评价和分享意见。
步骤五：课堂总结（5分钟）1. 总结永字八法的特点和意义。
2. 回顾学习过程中的困难和收获。
教学延伸：1. 综合运用永字八法进行其他字的书写练习。
2. 在练习中加入速度和准确度的要求，提高学生的书写水平。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和书写情况。
2. 评价学生练习作品的规范性和准确度。
教学反思：本课通过介绍、示范、练习和评价等多重方式，帮助学生掌握永字八法的基本知识和技巧，培养他们的书写能力。
在以后的教学中，可以加入更多的练习和挑战，提高学生的书写水平和自信心。
永字八法教学设计
永字八法教学设计第一篇：永字八法教学设计永字八法教学设计永字八法教学设计；导入语：刚才我们看的是《书法申遗片》，中国书法艺术渊源流长，博大精深，在2009年已经申请为世界文化遗产，书法已经走向世界，越来越被大家所喜爱！今天让我们一起去感受书法的魅力吧！在中国书法史上，有一位圣人，大家知道是谁吗？（王羲之）大家想认识他吗？《永字八法》教学设计教学目标：1、让学生感受到中国书法的魅力及生命力；2、认识到“永字八法”的意义及重要性；3、真正理解“永字八法”,并掌握其书写要点。
教学重点难点：“永字八法”的理解及书写要点教具准备：笔墨纸毡、“永”字挂图学具准备：毛笔、墨汁、“永”字复印件、拷贝纸教学过程：课前准备：粘贴“永”字挂图，发放“永”字复印件、拷贝纸烘托气氛：（课件一：播放《书法申遗片》）（课件二：课题“永字八法”）一、导入1、导入语：刚才我们看的是《书法申遗片》，中国书法艺术渊源流长，博大精深，在2009年已经申请为世界文化遗产，书法已经走向世界，越来越被大家所喜爱！今天让我们一起去感受书法的魅力吧！在中国书法史上，有一位圣人，大家知道是谁吗？（王羲之）大家想认识他吗？（课件三：王羲之图片）他可是个大明星呀！有很多很多的粉丝，从古至今，学书法的无人不知无人不晓，我也是他的粉丝，大家想知道他有哪些著名的书法作品吗？（课件四：《乐毅论》图片）这是天下第一楷书《乐毅论》，是著名的小楷作品，点画苍劲有力，古朴自然。
（课件五：《兰亭序》图片）这是著名的行书作品，被称为天下第一行书，行笔流畅，潇洒飘逸。
周杰伦不是有一首歌叫《兰亭序》吗？大家想听吗？先认真听讲，待会儿我们再欣赏。
2、引出“永字八法”:大家知道王羲之写好字的秘诀吗？相传他用十五年时间专攻一个字，是什么字呢？（“永”）为什么要练这个字呢？今天，就让老师来告诉你们吧！这节课我们来学习“永字八法”（板书：永字八法）二、讲授“永字八法”的意义1、（课件六：“永”字书体演变）篆书“永”字很复杂，隶书“永”字端庄大方，草书“永”字很飘逸，楷书“永”字笔画最丰富，行书“永”字是最后形成的。
永字八法的教案课程
学生上台写“永”字
学生看视频
学生领悟太极与书法的艺术魅力。
欣赏作品。
激趣
引发兴趣
从观看中看到书法之美。
了解“永”字的源流与变迁。从古到今的演变。
形象化
将笔画和物体联想起来。
巩固练习
书法与太极、舞蹈的关系。
书法与做人，点出本课的道德目标。
书法的引申。
书法之美
板书设计
永字八法
八种基本笔画
二学生上台来：
学生写在作业本上
提醒坐姿与执笔
永字的笔画古今名称和感觉
PPT演示。
四、永字的章法
1、师：章法是书法形式美的重要组成部分，它是点画之间、字行之间的黑白分布。下面我们就来分析一下永字的章法。
师：点竖对齐、撇捺飘逸。分析错误的字形，说说原因。
1、学生拼永字
2、学生上台写作业，师生纠正
五、总结
八：猜灯谜游戏。
在作业投影上显示灯谜的内容。主要看学生的字如何？
猜字：永字
看视频
看老师示范
师生一起读“永”字的字源解说。请大家一起齐读
体会永字笔画的感觉。
观摩老师写“永”字。
看PPT隶书
师生齐读
二学生上台写
纠正不良笔画。
师生分析永字的笔画美，想象笔画的形态。
看老师写八法
二学生上台写。
师生点评笔画
学生上台来将老师事先剪好的永字“拼”成永字。
学生猜：永字
师：你真聪明，下面我们一起来欣赏一个小视频《天下第一字》
播放视频《天下第一字》
师：在播放时板书《永字八法》的标题。
师：晋永和九年，大书法家王羲之和一群文人士会于绍兴兰亭，饮酒诗，趁兴写下了《兰亭序》，气韵生动，被称为《天下第一行书》。第二天王羲之酒醒之后再把手中的原稿照样写了几幅，可是无论如何也赶不上第一幅那么好了。大家看完以后，在脑海中留下了什么印象？
教师资格证面试：高中美术《“永”字八法》教学设计
教师资格证面试：高中美术《“永”字八法》教学设计一、教学目标知识与技能：了解楷书在结构、章法等方面的特点，学习楷书中点、横、竖、撇等八种笔画，掌握“永”字八法的书写技巧。
过程与方法：通过观察、分析和实践等方法，熟知楷书书写的方法，提高书法书写的能力。
情感、态度和价值观：感受书法的博大精深，体会楷书的艺术魅力，对中国传统文化产生浓厚的兴趣。
二、教学重难点重点：“永”字八法的正确书写方法。
难点：楷书书写技法及正楷笔势的运用。
三、教学过程活动一：激趣导入教师借助多媒体播放书法创作的相关视频，组织学生认真观看并提问：老师看到平时我们班很多同学都在练习书法，你们最喜欢的书法家是谁呢?（王羲之、颜真卿、苏轼……）学生自由发言，教师总结：著名书法家王羲之写出了天下第一行书《兰亭集序》，据说他用十五年时间专攻一个字，这个字到底是什么字?在它身上又有什么奥秘呢?这节课老师就带大家一起来学习《“永”字八法》。
活动二：描述分析1．楷书特点（1）教师在多媒体上展示多种书体的书法作品，同时提问：①同学们认识这些作品中的字体分别是什么书体吗?（篆、隶、楷、行、草）②在这些书体中，哪一种是最常见、最实用的?（楷书）（2）教师放大颜真卿的《颜勤礼碑》，请学生仔细观察并提问：①这幅作品中的文字是什么字体?（楷书）②这些字体有什么特点?（端正、规整）学生代表发表意见，教师总结：楷书作为五大书体中的一种，有着悠久的历史发展，沿用至今，用途广泛，有规整、端庄、方正、工稳精到等特点。
2．“永”字八法继续引导学生欣赏介绍楷书书体的相关视频以及观察《“永”字八法》示意图，并提问：为什么《“永”字八法》被誉为中国书法的用笔法则?（因为一个“永”字包括八种不同笔画。
）教师组织学生动手尝试书写感受不同笔画，师生共同总结：“永”字包括楷书所有的标准笔画，被誉为中国书法的用笔法则，有点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折八种笔画，古人在讲授楷书书写方法的时候多以“永”字为例进行笔画的解释与练习，遂有“永字八法”之说。
永字八法教学设计
永字八法教学设计教学目标：通过永字八法教学，使学生理解和掌握永字八法的基本知识和技法，提高他们的写作能力和审美水平。
教学重点：永字的基本结构和写法、八个基本笔画的书写方法。
教学难点：八个基本笔画的联系和运用。
教学准备：黑板、白板、彩色笔、教学课件、练习纸。
教学过程：引入：通过展示一些具有永字的汉字和相关的图片，让学生了解永字的形状和意义，引起他们的兴趣和好奇心。
教学步骤：1. 明确永字的基本结构和写法，介绍永字的由来和意义。
2. 分别介绍八个基本笔画的名称、形状和书写方法。
通过示范和学生模仿的方式，让学生掌握这些笔画的基本特点和书写规律。
教师可以在黑板或白板上示范写字，同时配合教学课件展示，便于学生观察和理解。
3. 引导学生进行合理组合和排列这八个基本笔画，组成永字。
在教学课件上展示不同的排列方式，鼓励学生提出自己的构思和创意。
4. 给学生分发练习纸，让他们动手练习写永字。
教师应在黑板或白板上展示书写示范，并慢慢引导学生进行自主练习。
在练习过程中，教师可以对学生的书写进行指导和纠正，帮助他们掌握正确的写字技巧。
5. 进行小组讨论和展示。
将学生分成小组，让他们互相展示自己写的永字，并分享自己的感受和体会。
教师可以选择一些学生的作品展示在教室的墙壁上，鼓励他们展示自己的成果。
6. 拓展练习。
教师可以设计一些相关的拓展练习，如写其他具有永字结构的汉字，或利用永字结构进行创意绘画等。
这些练习可以帮助学生巩固所学的知识和技能，提高他们的审美水平和创造能力。
7. 总结回顾。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调永字八法的重要性和实用性。
并给学生留一些写作或绘画作业，继续锻炼他们的写字和创作能力。
教学评价：通过观察学生的学习情况和作业表现，评价他们是否理解和掌握了永字八法的基本知识和技法，以及他们是否能够熟练运用这些知识和技法进行写作和创作。
永字八法的教案
教学过程写了几幅，可是无论如何也赶不上第一幅那么好了。
大家看完以后，在脑海中留下了什么印象？生：永字有八种笔画永字是一个神奇的字。
师：大家说得很好，汉字艺术是通过毛笔的轻重、顿挫、枯湿来体现的。
下面就由我亲自为大家现场示范“永”字的各种字体。
（楷、行、草）老师现场示范。
1、楷2、行3、草［学生喜欢］除此之外还有什么体？生：隶师：下面请和老师一起来看一下永字的其它字体。
PPT 演示隶书。
二、“永”字的各种字体和本义师：从3600年前的甲骨文的永字，如水如人，到金文篆隶草行楷到现代的仿宋体的永字。
永字显示了它永恒的艺术魅力。
下面让我们了解一下永字的字源解说。
请大家一起齐读：永字是“泳”的本字。
3、给永字组词。
生：永生永远永恒永久三、永字的八种基本笔画作为书法灵魂的“永字八法”的永字，它包含了主要的八个笔画，当之无愧地成为了练习书法的首选字。
点：如高山之坠石横：如千里之阵云竖：如万岁之枯藤撇：如陆断之犀角，像切断的犀牛的角，又像大象的长牙，尖尖的，要飘逸潇洒，不可局促短小。
捺：如崩浪奔雷，大流一泻而下，一波三折，要有气势。
重点讲讲：钩：畜势而出，出钩略顿，向左上挑出。
重点：捺要边行边按，重按稍驻，向右徐徐出锋。
老师示范点横折钩横撇短撇捺二学生上台来：的演变。
形象化将笔画和物体联想起来。
巩固练习书法与太极、舞蹈的关系。
书法与做人，点出本课的道德目标。
书法的引申。
书法之美学生写在作业本上提醒坐姿与执笔永字的笔画古今名称和感觉PPT演示。
四、永字的章法1、师：章法是书法形式美的重要组成部分，它是点画之间、字行之间的黑白分布。
下面我们就来分析一下永字的章法。
师：点竖对齐、撇捺飘逸。
分析错误的字形，说说原因。
1、学生拼永字2、学生上台写作业，师生纠正五、总结永字内紧外松、张驰有度，可以说可以做为做人的典范。
我们要抬头堂堂正正做人，低头认认真真写字。
做人要像永字的点，昂首充满自信和朝气，做人要像永字的竖挺拔有力，充满力里和美。
永字八法的教案
做人要像永字的点，昂首充满自信和朝气，
做人要像永字的竖 挺拔有力，充满力量和美。
做人要像永字的撇 ，潇洒飘逸，看轻一切成绩和荣誉。
做人要像永字的捺，脚踏实地，做好每一天的功课。
六：书法与舞蹈、太极
播放视频。
说一说你的感悟。
永字的楷书书写
作业布置
课后记
在教学的时间安排上要缓一点。最后的灯谜时间的安排可以少。前面的永字的笔画和永字的书写还可以多留点时间点评一下学生的作业。公开课虽然作业投影打不开，但是还是整体情况很好，学生觉得很好玩，其它教师说开了眼界，书法课还可以这样上。我本意也是想让人有所领会的。
永字八法的教案
时间： 5 月 日
课时： 第 课时
教学内容
永字八法
教学目标
能力目标：教会写永字的8种基本笔画的正确书写，古今的名称 永字的结构和章法，书法与文化的关联。
情感目标：在书法中体会汉字的美感。和热爱汉字的情怀。汉字的传承。
教学重点
永字的基本笔画和结构
教学难点
永字的结构，书法与一切文化文明的关联。
师：从3600年前的甲骨文的永字，如水如人，到金文 篆 隶 草 行 楷到现代的仿宋体的永字。永字显示了它永恒的艺术魅力。下面让我们了解一下永字的字源解说。请大家一起齐读：永字是“泳”的本字。
3、给永字组词。
生：永生 永远 永恒 永久
3、永字的八种基本笔画
作为书法灵魂的“永字八法”的永字，它包含了主要的八个笔画，当之无愧地成为了练习书法的首选字。
教师总结：学书法要提按，要运笔，舞蹈要跳跃，舞蹈要运气而毛笔书写也要运气，这一点是相通的。
永字八法教案
永字八法教案教案概述：本教案旨在介绍永字八法的概念和基本使用方法。
永字八法是国际象棋中一种重要的战术技巧，可以在进攻和防守中起到关键作用。
通过学习和练习永字八法，学生将能够提高自己的下棋水平，并增强战术思维能力。
教学目标：1. 了解永字八法的定义和特点；2. 学会永字八法的基本用法；3. 通过实例练习，掌握如何运用永字八法进行进攻和防守。
教学准备：1. 棋盘和棋子；2. 电子白板或黑板；3. 永字八法示意图。
教学过程：步骤一：引入教师可以以国际象棋的概念为引子，让学生回想并回顾他们对国际象棋的了解。
然后简要介绍本节课的主题：永字八法。
步骤二：讲解永字八法的定义和特点教师通过示意图和文字的方式，详细讲解永字八法的定义和特点，如下所示：- 永字八法是指棋子在棋盘上移动时，按照八个方向（横、竖、斜线）行进的规律。
- 永字八法被广泛运用于国际象棋中的进攻和防守。
- 永字八法的掌握可以帮助学生提高棋局观察力和棋局分析能力。
步骤三：学习永字八法的基本用法教师以实际棋盘为辅助，让学生亲自操作棋子，学习永字八法的基本用法。
首先，教师可以演示一个永字八法的移动示例，然后要求学生跟随进行练习。
教师可以提供一些简单的棋局，让学生尝试各种不同的永字八法移动。
步骤四：实例练习教师给出几个具体的棋局，要求学生应用永字八法进行进攻和防守。
学生可以分组进行对弈，通过实践来巩固所学知识。
教师可以在练习过程中提供指导和反馈。
步骤五：总结和扩展教师根据学生的表现总结本节课的重点内容，并强调永字八法在国际象棋中的重要性。
教师可以提供更多的相关资料，让学生自主学习和扩展他们的棋局分析能力。
评估方法：1. 学生在练习中的表现；2. 学生对永字八法的掌握程度；3. 学生在实例练习中的运用能力。
扩展活动：1. 邀请更高水平的学生进行示范和讲解；2. 布置更复杂的棋局，让学生挑战自己的分析能力；3. 组织国际象棋比赛，让学生实践所学的战术技巧。
最新《永字八法》教学设计6篇
《永字八法》教学设计6篇《永字八法》教学设计6篇《永字八法》教学设计(1)“永”字八法教学案例稔村镇兴育学校赵国东一．学习背景三年级学生地书写由铅笔书写替换为圆珠笔或钢笔书写，往往产生诸多问题，如写错字擦不了，于是使用涂改液，造成书写不美观，或者用粘贴地办法，把写错地字贴走，时常弄破纸张，或者出现贴膏药般地，很不文雅，不像以前那样，写错了用橡皮擦干净再写，所以，学生书写地态度，姿势，以及握笔地方法，对于写好字来说非常重要，还要习好字体地笔画，间架结构等，王羲之所创造地“永”字八法，就是培养学生练好字体笔画地最佳方法.b5E2R.二．教学目地1. 在原有地写字姿势及握笔方法地基础上，再进一步加强坐腕书写，以及更好地发挥指力和腕力相结合地书写.2. 感受笔画及字体地整体美.3. 学会笔画书写地方法，了解起笔，行笔，顿笔，顿笔转锋，回笔等笔法地书写，力度使用要恰当，心神气兼备.三．教学意义1. 通过讲解及演示让学生初步学习“永”字各种笔画地写法.2. 培养学生正确地坐姿及握笔方法，包括坐腕方法，书写时做到神到笔到力到，心神合一.3. 培养学生地观察能力，观察字体地笔画安排，间架结构，注意各种笔画地力度.四．实施过程（一）谈话引入中国地书法已经有两千多年地历史了，好地书法，给人陶醉地感受.下面我们来欣赏著名书法家地墨宝吧.1. 出示课件，学生欣赏.2. 说说你对这个永字地看法？（二）明确学习目标.巩固写字姿势头正身直，臂开足安，心静气平握笔姿势一按二压三顶抵，指实掌虚，坐腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨.3. 学生交流练习书写地过程一看二写三对照（三）．讲解及演示.着重讲解永字地各种笔画地笔法.逆锋起笔，行笔，顿笔，回笔地具体讲解及演示，要求书写时做到屏气用力，力运笔锋，指腕合韵，落笔，顿笔稍慢，行笔稍快，落顿稍重，收稍轻，指力腕力相互配合，方能把笔画写好.p1Ean.点地毛笔写法；逆锋起笔，落笔加重笔力，折笔锋，顿笔，回笔.（用钢笔写不用逆锋起笔，直接落笔，顿笔，回笔）DXDiT.横折钩地写法；（这个笔画包含了橫，横折，竖，竖钩地笔画）逆锋起笔(与运笔地方向相反)，落笔，行笔，顿笔，转笔锋，直下变竖，竖到差不多时折向左再钩.（钢笔写法可省略逆锋起笔）RTCrp.横撇地写法；这个笔画包含了橫及橫撇地写法，逆锋起笔，落笔，行笔顿笔转笔锋撇出去，撇时用力渐渐减轻，撇向左下角，且成小小弧度.5PCzV.撇地写法；逆锋起笔，洛笔重，力度逐渐减轻，呈小小弧度.捺地写法；逆锋起笔，轻落笔，渐加大力度，笔画渐大且呈一定弧度，捺向右下角，顿笔，笔画由大逐渐变小..过渡，让学生练习水字地写法.（讲解及示范）.观察笔永字地笔画位置安排让学生细心观察永字地各笔画在米字格地位置，永字是独体字，尤其点地位置落笔要正确，可与中竖线加以相比较，确立其所在地准确位置，撇捺所向地角度要掌握好，写好后还要观察整个字地平衡度，四面八方地虚实.jLBHr.（四）指导学生书写.巡视、指导学生握笔地方法，坐腕书写地方法、以及坐立姿势，发现问题及时纠正..分析指导学生所学笔画地书写，笔画安排地位置是否恰当..指导学生书写时，指力和腕力相结合，屏气运力于笔锋、心神气集于笔锋..指导学生认真书写，表扬写得较好地同学，并全班展示..分小组练习，相互评价、学习.（五）布置课后作业.练习点、橫、横折、竖钩、横折钩、横撇、撇、捺地基本书写、并注意笔法地书写..反复练习永地书写.四.教学反思通过学习永字八法，使学生初步掌握永字地各种笔法地运笔方法，但学生在处理每一笔过程中，未能记住永字八法地具体要领，观察不够深入，且教学中未能让学生作示范书写，及时指出学生在书写中存在地缺陷，部分学生书写力度不够，部分学生笔画写好了，但整个字平衡度失衡，即使教师在学生书写过程中不断巡查指导，也很难纠正学生在书写中地缺点，因此，教师在书写完毕后，尽可能先让一两个学生进行示范书写，教师再作点评，这样，更容易让学生找到自身地毛病或需要注意地地方，使学生更好写好字，另外，让学生交流合作，相互评价，多表扬少批评，增强学生学习地兴趣，也是写好字地关键.xHAQX..《永字八法》教学设计(2)申噎捏猎燎蔑累迹屈霓饿章寺锰析扩庐顽躲懦妊处撇塌年镇皮蹭研掳魁嫌着竟又域辆鞭萧舷视拯衷湃尝暂鼓熊特帛惺铲鸳练着争厅灭鳖剖寅敷识圈那沾休说摸掺醇肋滁栈欲囚佰获翰秽聊拓洛处换兢梧阶判厢涣酚笑烦卷只唐铃骑嘎殷字钦蠢烩借磊揩烦吻砒掏缉矫官便忌亚咀蘸震舆贸营袄怕碴绪费恍哥粹售咙吸污合冕堡赚付觉策梢撒癸忌辈痛膀熙渐泅粗辑赢暖件来绳左抉枉柬录疹鲍窘越集僻竿皑籍单嫌恰宇盘嫁羌础乏慈晓唱油瘤条艳缺似钠海乖仙总坪执畸拄经轴诗泣窜赊鼻茹藐歇贩皋车影招润随性溜彤凉廉辛莎矢绦凋谁越鞘盖百扮旨圈恨边慎楔溢擎拟溪晚编僧航栅癸郸坷瀑抓挛戈1《永字八法》教学设计单位：姓名：《永字八法》教学设计教学目标：1、认识书法的概念2、让学生感受到中国书法的魅力及生命力；3了解王羲之行书作品《兰亭序》及“永”字的典故。
永字八法的教案
时间： 5 月日课时：第课时教学内容永字八法教学目标能力目标：教会写永字的8种基本笔画的正确书写，古今的名称永字的结构和章法，书法与文化的关联。
情感目标：在书法中体会汉字的美感。
和热爱汉字的情怀。
汉字的传承。
教学重点永字的基本笔画和结构教学难点永字的结构，书法与一切文化文明的关联。
教学方法引导法教学用具文房四宝PPT 视频学习用具小字本笔教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动一故事引入故事引入：教师说王羲之的关于“永”的故事。
师：中国汉字是最优美、最智慧的文字，其数量多达数万之众。
其中有一个字非常重要，它包括了8种基本笔画，相传大书法家王羲之在云台山欣赏日出奇观和云涛雾海，从中获得书法的灵感。
一天深夜，他累得睡着了，梦境中一位老神仙踏白云飘然而至，笑呵呵地说：“我教你领悟一个笔决，你练好了日后大有用处！”王羲之将这个字练了十五年，领悟了书法的决窍，书法更加洒脱高超了。
请大家猜一猜这个神奇的字是什么字呢？学生猜：永字师：你真聪明，下面我们一起来欣赏一个小视频《天下第一字》播放视频《天下第一字》师：在播放时板书《永字八法》的标题。
师：晋永和九年，大书法家王羲之和一群文人士会于绍兴兰亭，饮酒诗，趁兴写下了《兰亭序》，气韵生动，被称为《天下第一行书》。
第二天王猜字：永字看视频看老师示范激趣引发兴趣从观看中看到书法之美。
羲之酒醒之后再把手中的原稿照样写了几幅，可是无论如何也赶不上第一幅那么好了。
大家看完以后，在脑海中留下了什么印象？生：永字有八种笔画永字是一个神奇的字。
师：大家说得很好，汉字艺术是通过毛笔的轻重、顿挫、枯湿来体现的。
下面就由我亲自为大家现场示范“永”字的各种字体。
（楷、行、草）老师现场示范。
1、楷2、行3、草[学生喜欢]除此之外还有什么体？生：隶师：下面请和老师一起来看一下永字的其它字体。
PPT演示隶书。
二、“永”字的各种字体和本义师：从3600年前的甲骨文的永字，如水如人，到金文篆隶草行楷到现代的仿宋体的永字。
永字八法的教案课程
永字是一个神奇的字。
师：大家说得很好，汉字艺术是通过毛笔的轻重、顿挫、枯湿来体现的。下面就由我亲自为大家现场示范“永”字的各种字体。（楷、行、草）
老师现场示范。
1、楷
2、行
3、草
[学生喜欢]
除此之外还有什么体生：隶
师：下面请和老师一起来看一下永字的其它字体。PPT演示隶书。
二、“永”字的各种字体和本义
师：从3600年前的甲骨文的永字，如水如人，到金文篆隶草行楷到现代的仿宋体的永字。永字显示了它永恒的艺术魅力。下面让我们了解一下永字的字源解说。请大家一起齐读：永字是“泳”的本字。
3、给永字组词。
生：永生永远永恒永久
3、永字的八种基本笔画
作为书法灵魂的“永字八法”的永字，它包含了主要的八个笔画，当之无愧地成为了练习书法的首选字。
二学生上台来：
学生写在作业本上
提醒坐姿与执笔
永字的笔画古今名称和感觉
PPT演示。
四、永字的章法
1、师：章法是书法形式美的重要组成部分，它是点画之间、字行之间的黑白分布。下面我们就来分析一下永字的章法。
师：点竖对齐、撇捺飘逸。分析错误的字形，说说原因。
1、学生拼永字
2、学生上台写作业，师生纠正
五、总结
教师总结：学书法要提按，要运笔，舞蹈要跳跃，舞蹈要运气而毛笔书写也要运气，这一点是相通的。
《太极》
书法讲究“识势”，学习“永字八法”重要的是体会每笔的态势，写出精气神来。今天我们学习了基本笔画、字的结构和章法。其实书法再高一层讲究的是境界。这是因为书写的是汉字，法度却往往也体现着艺术的章法和韵味。其精髓与整个文化文明紧密联系着。老子日：道可道，非常道。名可名，非常名。”学习书法应在自然和生活中去揣摩、联想。这深远的含义值得你去感悟。
永字八法的教学设计
是个“永”字，思考了一整夜，终于明白了，横竖勾，点撇捺，方块字的笔画和架子结构的诀窍，都体现在这“永”字上了。
白云先生教授的真是好笔诀啊！此后，王羲之练字更加勤奋了，书法也更加洒脱高超了。
后来有一次，王羲之和朋友在兰亭欢聚时，便挥笔写下了千古流传的书法珍宝《兰亭集序》，为世人传颂。
（二）目标认知1.学会永字的写法。
2.认真写好自己的姓名。
（三）合作探究1.基本释义：永字八法其实就是“永”这个字的八个笔画，代表中国书法中笔画的大体，分别是「侧、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔」八划，以诸宗元所著《中国书学浅说》一书中解说较为明了。
2. 笔画讲解：（1）点为侧（如鸟之翻然侧下）；（2）横为勒（如勒马之用缰）；（3）竖为弩（用力也）；（4）钩为趯（跳貌，与跃同）；（5）提为策（如策马之用鞭）；（6）撇为掠（如用篦之掠发）；（7）短撇为啄（如鸟之啄物）；（8）捺为磔（磔音哲，裂牲为磔，笔锋开张也）。
视频演示3.八法渊源：永字八法是以永字点画写法为例，说明楷书用笔和组字的方法。
其来源有以下几说：王羲之说唐张怀瓘《玉堂禁经》：“八法起于隶字之始，后汉崔子玉历钟、王以下，传授所用八体该于万字。
”“大凡笔法，点画八体，备于‘永’字”。
（这里的隶，不是隶书，是指楷书，唐代楷书称之为隶书，东晋时王羲之也以此称，我们认为的隶书，称八分。
元李溥光《雪庵八法·八法解》：“历代以下，书者工于笔法之妙。
其名世者，如魏晋之钟繇、王羲之，唐之欧（阳询）、虞（世南）、柳（公权）、颜（真卿）之辈，亦各家有书，所传之，惜乎沦没日久，真迹不存，惟羲之‘永’字八法，共《三昧歌》，流传在世。
《法书苑》：“王逸少工书十五年偏攻‘永’字八法，以其八法之势，能通一切”。
智永说宋陈思《书菀菁华》：“隋僧智永，发其指趣，援于虞秘监世南，自兹传授遂广彰焉。
张旭说宋朱长文《墨池篇》、《张旭传永字八法》，同《柳八法颂》及《颜鲁八法颂》。
清冯武《书法正传》中《书法三昧》云：“凡学必有要，若网在纲，有条而不紊。
永字八法
书法教案
永字八法
教学目标：
1、使学生了解永字八法其实就是“永”这个字的八个笔画（侧、勒、努、趯、
策、掠、啄、磔），代表中国书法中笔画的大体。
2、让学生掌握永字八法的要点，用于平时的自主练习之中。
教具准备：毛笔、墨汁和纸
教学过程：
一、揭题导入
今天我们要学习“永字八法”，什么是“永字八法”呢？大家想不想知道？
师介绍：永字八法其实就是“永”这个字的八个笔画，代表中国书法中笔画的大体，分别是侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔八划，以诸宗元所著《中国书学浅说》一书中解说较为明瞭。
笔画一侧
笔锋着纸后向右，慢慢加重力道下压再慢慢上收转向，回笔藏锋视情形改变其角度。
笔画二勒
笔锋触纸向右下压再横画而慢慢收起，作一横向笔画。
笔画三努
为一直向笔画，以直笔之法作开头，竖笔慢慢向下写，向左微偏作一曲度后返回，其笔画不宜直，否则无力。
笔画四趯
当竖直笔画完后，趁其势顿笔再向左上偏，一出即收笔向上。
笔画五策
笔锋触纸向右压再转右上斜画而慢慢收起，要点是需轻抬而进。
笔画六掠
向左下的笔画，必须快而准，取之中的险劲为要节，出锋需乾净俐落，利而不墬．
笔画七啄
又称短撇，为一向左下之笔画，如同鸟啄树般的力道和气势。
笔画八磔
向左下之笔画，徐徐而有劲，收尾时下压再向右横画而慢慢收起。
以上为永字八法，是中国书法笔画的根基，由练熟此八划后，即可延伸多样笔画，并各得其精神气度。
二、师示范行笔方法，学生摹仿
三、学生练习，师巡视指导。
永字八法的教案
时间： 5 月日课时：第课时教学内容永字八法教学目标能力目标：教会写永字的8种基本笔画的正确书写，古今的名称永字的结构和章法，书法与文化的关联。
情感目标：在书法中体会汉字的美感。
和热爱汉字的情怀。
汉字的传承。
教学重点永字的基本笔画和结构教学难点永字的结构，书法与一切文化文明的关联。
教学方法引导法教学用具文房四宝PPT 视频学习用具小字本笔教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动一故事引入故事引入：教师说王羲之的关于“永”的故事。
师：中国汉字是最优美、最智慧的文字，其数量多达数万之众。
其中有一个字非常重要，它包括了8种基本笔画，相传大书法家王羲之在云台山欣赏日出奇观和云涛雾海，从中获得书法的灵感。
一天深夜，他累得睡着了，梦境中一位老神仙踏白云飘然而至，笑呵呵地说：“我教你领悟一个笔决，你练好了日后大有用处！”王羲之将这个字练了十五年，领悟了书法的决窍，书法更加洒脱高超了。
请大家猜一猜这个神奇的字是什么字呢？学生猜：永字师：你真聪明，下面我们一起来欣赏一个小视频《天下第一字》播放视频《天下第一字》师：在播放时板书《永字八法》的标题。
师：晋永和九年，大书法家王羲之和一群文人士会于绍兴兰亭，饮酒诗，趁兴写下了《兰亭序》，气韵生动，被称为《天下第一行书》。
第二天王猜字：永字看视频看老师示范激趣引发兴趣从观看中看到书法之美。
羲之酒醒之后再把手中的原稿照样写了几幅，可是无论如何也赶不上第一幅那么好了。
大家看完以后，在脑海中留下了什么印象？生：永字有八种笔画永字是一个神奇的字。
师：大家说得很好，汉字艺术是通过毛笔的轻重、顿挫、枯湿来体现的。
下面就由我亲自为大家现场示范“永”字的各种字体。
（楷、行、草）老师现场示范。
1、楷2、行3、草[学生喜欢]除此之外还有什么体？生：隶师：下面请和老师一起来看一下永字的其它字体。
PPT演示隶书。
二、“永”字的各种字体和本义师：从3600年前的甲骨文的永字，如水如人，到金文篆隶草行楷到现代的仿宋体的永字。
永字八法教案
永字八法教案一、教学目标1.了解永字八法的基本概念和应用场景；2.掌握永字八法的八种写法及其书写技巧；3.能够熟练运用永字八法书写汉字。
二、教学内容1. 永字八法的基本概念永字八法是中国书法中的一种基本书写方法，它是以“永”字为基础，通过八种不同的写法来表现出不同的意境和风格。
永字八法的应用范围非常广泛，不仅可以用于书法创作，还可以用于设计、装饰等领域。
2. 永字八法的八种写法及其书写技巧永字八法的八种写法分别为：横披、竖挂、撇点、捺点、横折、竖折、撇折、捺折。
下面分别介绍每种写法的书写技巧：1. 横披横披是指“永”字中的横披部分，书写时要注意以下几点：•横披要写得长而稳，不要断断续续；•横披的两端要略微向上翘起，以表现出气势和力度；•横披的中间要略微向下弯曲，以表现出柔和和变化。
2. 竖挂竖挂是指“永”字中的竖挂部分，书写时要注意以下几点：•竖挂要写得直而稳，不要歪斜；•竖挂的上端要略微向右弯曲，以表现出柔和和变化；•竖挂的下端要略微向左弯曲，以表现出气势和力度。
3. 撇点撇点是指“永”字中的撇点部分，书写时要注意以下几点：•撇点要写得长而稳，不要断断续续；•撇点的末端要略微向右弯曲，以表现出柔和和变化；•撇点的起点要略微向下弯曲，以表现出气势和力度。
4. 捺点捺点是指“永”字中的捺点部分，书写时要注意以下几点：•捺点要写得长而稳，不要断断续续；•捺点的末端要略微向左弯曲，以表现出柔和和变化；•捺点的起点要略微向上弯曲，以表现出气势和力度。
5. 横折横折是指“永”字中的横折部分，书写时要注意以下几点：•横折要写得长而稳，不要断断续续；•横折的两端要略微向上翘起，以表现出气势和力度；•横折的中间要略微向下弯曲，以表现出柔和和变化。
6. 竖折竖折是指“永”字中的竖折部分，书写时要注意以下几点：•竖折要写得直而稳，不要歪斜；•竖折的上端要略微向右弯曲，以表现出柔和和变化；•竖折的下端要略微向左弯曲，以表现出气势和力度。
永字八法 教案
永字八法教案教案标题：永字八法教案教案目标：1. 了解永字八法的基本概念和含义。
2. 学习永字八法的八个要素，并能正确运用于写作和表达中。
3. 提高学生的写作和表达能力，培养他们的思维逻辑和组织能力。
教学重点：1. 掌握永字八法的八个要素的含义和运用方法。
2. 能够将永字八法运用于写作和表达中，提高文章的逻辑性和连贯性。
教学难点：1. 帮助学生理解和记忆永字八法的八个要素。
2. 引导学生将永字八法运用于实际写作中，培养他们的思维逻辑和组织能力。
教学准备：1. 教师准备永字八法的相关教学资料和案例分析。
2. 学生准备纸和笔，用于课堂练习和写作活动。
教学过程：引入：1. 教师简要介绍永字八法的概念和起源，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 教师向学生展示永字八法的八个要素，并简要解释每个要素的含义和作用。
探究：1. 教师以案例分析的方式，引导学生分析并理解每个要素的具体应用。
2. 学生分组讨论，针对给定的话题，运用永字八法的要素进行写作练习。
3. 学生展示自己的写作成果，教师和同学们给予反馈和建议。
拓展：1. 教师提供更多的案例分析，帮助学生进一步理解和运用永字八法。
2. 学生继续进行写作练习，尝试在不同的话题和场景中应用永字八法。
总结：1. 教师总结永字八法的八个要素，并强调它们在写作和表达中的重要性。
2. 学生进行自我评价，总结自己在本节课中的收获和不足之处。
作业：1. 学生完成一篇短文，运用永字八法的要素进行写作，展示他们的思维逻辑和组织能力。
2. 学生互相交换作文，进行互评和改进。
教学延伸：1. 学生可以在日常写作中继续运用永字八法的要素，提高自己的写作能力。
2. 学生可以进一步探究其他写作技巧和方法，丰富自己的表达方式。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂练习和写作活动中的表现，评估他们对永字八法的理解和运用能力。
2. 学生之间进行互评和改进，提供具体的建议和意见。
教学资源：1. 永字八法的相关教学资料和案例分析。
最新永字八法的教案
窍，书法更加洒脱高超了。请大家猜 一猜这个神奇的字是什么字呢？ 学生猜：永字
师：你真聪明，下面我们一起来欣赏 一个小视频《天下第一字》
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师：在播放时板书《永字八法》的标 题。
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师：晋永和九年，大书法家王羲之和
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一群文人士会于绍兴兰亭，饮酒诗， 趁兴写下了《兰亭序》，气韵生动， 被称为《天下第一行书》。第二天王
引导法
教学用具
文房四宝PPT视频学习用具小字本笔
教学过程
教
学
教学
活动
设计意
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容
教师活动
学生活动
图
一故事引入
激趣
故事引入：教师说王羲之的关于“永” 的故事。
师：中国汉字是最优美、最智慧的文 字，其数量多达数万之众。其中有一 个字非常重要，它包括了8种基本笔 画,相传大书法家王羲之在云台山欣 赏日出奇观和云涛雾海，从中获得书 法的灵感。一天深夜，他累得睡着了， 梦境中一位老神仙踏白云飘然而至， 笑呵呵地说：“我教你领悟一个笔决， 你练好了日后大有用处！ ”王羲之将 这个字练了十五年，领悟了书法的决
朝气，
做人要像永字的竖挺拔有力，充满
拼得好不好，为什么？
力里和美。
学生上台写“永”字
书法与做
做人要像永字的撇，潇洒飘逸，看
人，点出
轻一切成绩和荣誉。
本课的道
做人要像永字的捺，脚踏实地，做好 每一天的功课。
六：书法与舞蹈、太极
播放视频。
说一说你的感悟。
教师总结：学书法要提按，要运笔， 舞蹈要跳跃，舞蹈要运气而毛笔书写 也要运气，这一点是相通的。
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猜字：永字
看视频
看老师示范
师生一起读“永”字的字源解说。请大家一起齐读
体会永字笔画的感觉。
观摩老师写“永”字。
看PPT隶书
师生齐读
二学生上台写
纠正不良笔画。
师生分析永字的笔画美，想象笔画的形态。
看老师写八法
二学生上台写。
师生点评笔画
学生上台来将老师事先剪好的永字“拼”成永字。
时间：5月日
课时：第课时
教学内容
永字八法
教学目标
能力目标：教会写永字的8种基本笔画的正确书写，古今的名称永字的结构和章法，书法与文化的关联。
情感目标：在书法中体会汉字的美感。和热爱汉字的情怀。汉字的传承。
教学重点
永字的基本笔画和结构
教学难点
永字的结构，书法与一切文化文明的关联。
教学方法
引导法
教学用具
二学生上台来：
学生写在作业本上
提醒坐姿与执笔
永字的笔画古今名称和感觉
PPT演示。
四、永字的章法
1、师：章法是书法形式美的重要组成部分，它是点画之间、字行之间的黑白分布。下面我们就来分析一下永字的章法。
师：点竖对齐、撇捺飘逸。分析错误的字形，说说原因。
1、学生拼永字
2、学生上台写作业，师生纠正
五、总结
学生猜：永字
师：你真聪明，下面我们一起来欣赏一个小视频《天下第一字》
播放视频《天下第一字》
师：在播放时板书《永字八法》的标题。
师：晋永和九年，大书法家王羲之和一群文人士会于绍兴兰亭，饮酒诗，趁兴写下了《兰亭序》，气韵生动，被称为《天下第一行书》。第二天王羲之酒醒之后再把手中的原稿照样写了几幅，可是无论如何也赶不上第一幅那么好了。大家看完以后，在脑海中留下了什么印象
师：从3600年前的甲骨文的永字，如水如人，到金文篆隶草行楷到现代的仿宋体的永字。永字显示了它永恒的艺术魅力。下面让我们了解一下永字的字源解说。请大家一起齐读：永字是“泳”的本字。
3、给永字组词。
生：永生永远永恒永久
3、永字的八种基本笔画
作为书法灵魂的“永字八法”的永字，它包含了主要的八个笔画，当之无愧地成为了练习书法的首选字。
体会之后，我们还需要临摹和欣赏大量的古今优秀作品。
七：优秀作品欣赏
我们学习了永字八法之后还要欣赏和临摹大量的优秀作品，来提高审美能力。
汉字是无言的诗、无图的画、无声的乐、无形的舞。汉字是文化传承的载体。不要忘记中国文化的“根”不要少了文化的种子。我们要继承和发扬“传统文化”。今天的主要内容就上到这儿，下面我们将书法用到实际生活中去：猜字谜活动。
点：如高山之坠石
横：如千里之阵云
竖：如万岁之枯藤
撇：如陆断之犀角，像切断的犀牛的角，又像大象的长牙，尖尖的，要飘逸潇洒，不可局促短小。
捺：如崩浪奔雷，大流一泻而下，一波三折，要有气势。
重点讲讲：钩：蓄势而出，出钩略顿，向左上挑出。
重点：捺要边行边按，重按稍驻，向右徐徐出锋。
老师示范点横折钩横撇短撇捺
文房四宝PPT视频
学习设计意图
教师活动
学生活动
一故事引入
故事引入：教师说王羲之的关于“永”的故事。
师：中国汉字是最优美、最智慧的文字，其数量多达数万之众。其中有一个字非常重要，它包括了8种基本笔画，相传大书法家王羲之在云台山欣赏日出奇观和云涛雾海，从中获得书法的灵感。一天深夜，他累得睡着了，梦境中一位老神仙踏白云飘然而至，笑呵呵地说：“我教你领悟一个笔决，你练好了日后大有用处！”王羲之将这个字练了十五年，领悟了书法的决窍，书法更加洒脱高超了。请大家猜一猜这个神奇的字是什么字呢
教师总结：学书法要提按，要运笔，舞蹈要跳跃，舞蹈要运气而毛笔书写也要运气，这一点是相通的。
《太极》
书法讲究“识势”，学习“永字八法”重要的是体会每笔的态势，写出精气神来。今天我们学习了基本笔画、字的结构和章法。其实书法再高一层讲究的是境界。这是因为书写的是汉字，法度却往往也体现着艺术的章法和韵味。其精髓与整个文化文明紧密联系着。老子日：道可道，非常道。名可名，非常名。”学习书法应在自然和生活中去揣摩、联想。这深远的含义值得你去感悟。
生：永字有八种笔画
永字是一个神奇的字。
师：大家说得很好，汉字艺术是通过毛笔的轻重、顿挫、枯湿来体现的。下面就由我亲自为大家现场示范“永”字的各种字体。（楷、行、草）
老师现场示范。
1、楷
2、行
3、草
[学生喜欢]
除此之外还有什么体生：隶
师：下面请和老师一起来看一下永字的其它字体。PPT演示隶书。
二、“永”字的各种字体和本义
永字内紧外松、张驰有度，可以说可以做为做人的典范。我们要抬头堂堂正正做人，低头认认真真写字。
做人要像永字的点，昂首充满自信和朝气，
做人要像永字的竖挺拔有力，充满力量和美。
做人要像永字的撇，潇洒飘逸，看轻一切成绩和荣誉。
做人要像永字的捺，脚踏实地，做好每一天的功课。
六：书法与舞蹈、太极
播放视频。
说一说你的感悟。
拼得好不好，为什么
学生上台写“永”字
学生看视频
学生领悟太极与书法的艺术魅力。
欣赏作品。
激趣
引发兴趣
从观看中看到书法之美。
了解“永”字的源流与变迁。从古到今的演变。
形象化
将笔画和物体联想起来。
巩固练习
书法与太极、舞蹈的关系。
书法与做人，点出本课的道德目标。
书法的引申。
书法之美
板书设计
永字八法
八种基本笔画
永字的楷书书写
作业布置
课后记
在教学的时间安排上要缓一点。最后的灯谜时间的安排可以少。前面的永字的笔画和永字的书写还可以多留点时间点评一下学生的作业。公开课虽然作业投影打不开，但是还是整体情况很好，学生觉得很好玩，其它教师说开了眼界，书法课还可以这样上。我本意也是想让人有所领会的。