案例分析5.6-金山社区活动中心
社区中心案例分析
盘门 吴门桥 瑞光寺塔ຫໍສະໝຸດ 吴 门三景桥
盘门 吴门桥 瑞光寺塔 “吴门桥”傍近“盘门”，始建 于北宋。今桥为清同治十一年 （公元1872年）重建，因此处水 陆要冲，有吴中门户之意，而为 桥名。桥横亘于波滚滚的大运河 上，桥洞高大，木船可扬帆而过， 是一座典型的具有江南水乡特色 的大型单拱石桥。，由盘门水城 门而出 的一支水流经“水关桥”进入宽阔的大运河，此处北面城墙高耸，下临深渊，水流湍 急，形势险要，古名“石家汇”，是古代舟师出没之所。在东面不远处，扼运河与大 龙江交汇的岔道口上，有“兴龙桥”飞架，轻盈飘逸，举目水环水，桥接桥，河道纵 横，水流盘缠，绿浪环抱，如置身“船在波上游，人在画中行”的画卷。
Vancouver Sunset Chicago Lavezzorio 赤峰会展中心
盘
三景
盘门 吴门桥 瑞光寺塔
门
“盘门”始建于春秋吴国阖闾元年（公元前514 年）。虽经历代多次改筑，但位置基本未变。由于 吴国在辰位，越国在已位，因此刻林木作蟠龙镇北， 面向越国，以示吴国征服越国之意，故名“蟠门”。 后因水萦回交错，改称“盘门”。历史上盘门一带 的繁华仅次于阊，胥二门。盘门是苏州仅存的古城 门遗迹，其水陆城门并存在全国已绝无仅有。今城 垣是元至正十一年（公元1351年）所建。相传，意 大利的马可波罗曾绕城巡视，并登城楼眺望。
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内蒙古赤峰会展中心建筑设计方案
赤峰会展中心由展览中心,会议中心,四星际酒店等组成的大型综合性建筑.方案 设计充分考虑到会展业发展的特点,力求创造出能够满足举行市,自治区,乃至全 国性的商、科技、文化、艺术活动的会展建筑，并为上述活动提供提供高品 质的配套设施，提升城市会展及其相关接待服务的能力．建筑形象时尚现代， 独具魅力，必将成为城市之地标性建筑
幼儿园社区之行：探访社区主题活动案例分析
幼儿园社区之行：探访社区主题活动案例分析1. 背景介绍在城市化进程中，幼儿教育已经成为社区改善和发展的重要组成部分。
社区主题活动是以社区为载体，以情境教学为手段，以儿童为主体，通过幼儿园与社区、校园与社会、学校与社区合作开展的一种活动形式。
社区主题活动旨在拓展幼儿的社区认知、社区情感和社区行为，促进幼儿的社会适应和自我发展。
2. 活动目的社区主题活动旨在提高幼儿对社区的认知和情感投入，促进幼儿的社会学习和情感发展。
社区主题活动还可以促进孩子们与社会环境的互动和交流，增强幼儿的社会适应能力和自我管理能力。
3. 社区主题活动案例分析3.1 新春走基层在农历新年前夕，XX幼儿园联合社区开展了“新春走基层”社区主题活动。
活动中，孩子们走进社区中的老年活动中心、义工服务站等地点，感受社区活动的热闹气氛，并与社区居民互动交流。
该活动旨在让幼儿感受社区的文化氛围，增强对社区的认同感，并培养孩子们的亲社区意识和社会责任感。
3.2 儿童绘本共享会XX幼儿园组织了一场儿童绘本共享会，邀请社区内图书馆的工作人员和幼儿园家长共同参与。
在共享会上，孩子们不仅能够听取专业的绘本故事讲解，还能够和社区的其他孩子一起共享自己喜爱的绘本故事。
3.3 感恩情景教育在感恩节前夕，XX幼儿园与社区合作开展了感恩情景教育活动。
活动中，孩子们通过亲身体验在社区义工服务站为社区居民提供服务、为社区环境进行整治等形式来表达感恩之情。
该活动旨在让孩子们明白社会中有很多人在默默奉献，让他们学会感恩和回报，培养孩子们的爱心和责任心。
4. 文章总结通过以上案例分析，我们发现社区主题活动在提高幼儿社区认知、情感投入和社会交往能力方面发挥了积极作用。
幼儿园通过组织这些活动，使幼儿不仅在课堂上学到知识，还能够通过参与社区主题活动，在实践中获得成长与发展。
5. 个人观点和理解在我看来，社区主题活动作为幼儿园教育的一种重要形式，不仅能够拓展幼儿的社会视野，还能够促进幼儿的全面发展。
社区管理各种案例
案例：社区参与——杭州西湖区德加社区成立“道德法庭”没有高悬的国徽,没有肃穆的法袍,社区居民却在“道德法庭”上批判粗野、褒奖文明.这是杭州西湖区德加社区最近出现的新鲜事.5月9日,浙江省首个社区“道德法庭”在德加社区开庭.听了“原告”、“被告”的诉说,可以知道事情的大概：某天夜里,一位失主与一位出租车司机共同找到德加社区的保安,称失主遗失了重要的文件和公章,失物可能被一个前往德加社区的乘客拾走了.根据失主提供的时间,保安调用录像后怀疑是社区某户居民夫妇,于是采用打电话、上门等方式前往该住户家中调查.在住户否认的情况下,保安再次与路经此地的一位民警上门调查.住户认为,保安深夜扰民,民警态度恶劣,影响了他的正常休息,并造成了不良影响,要求保安和民警公开赔礼道歉,消除影响.在法庭辩论后,“法官”作最后的总结：认为保安和民警帮助失主寻找失物,是在实施一种道德帮助,但被告确有不文明行为,今后要杜绝.法庭作出了道德评判调解书,由“被告”向“原告”道歉.德加社区是杭州西部的一个新社区,居民文化素质较高,生活富裕.他们对社区硬、软环境的要求也很高.社区居委会努力营造良好的社区人文环境,开设了这个“道德法庭”,在法律鞭长莫及的情况下,让社区居民对身边的行为作道德大评判,有助于在社区内形成良好、文明的氛围.近日,“道德法庭”又开始行动.德加社区曾多次发现养鱼池被油污染的情况,保洁员发现,是一位老太太王池里倒剩菜.这件事经“道德法庭”讨论后,责成业主委员会上门对老太太做工作,史事情得到了解决.思考：1、德加社区成立道德法庭对社区建设有何意义和影响2、如何提高社区居民的参与程度点评：1、德加社区成立道德法庭体现了居民参与社区事务,社区事务与居民息息相关,德加社区的道德法庭是为了倡导一种积极、文明、健康的社区文化和道德风尚,居民参与其中即提升了自身的主人公意识,又促进了社区建设的良好发展.2、社区居民是社区参与的主体,尤其是在我们这样一个经济还不发达,人力资源却相当丰富的国家,依靠民众的广泛参与推动社区建设工作已成为现实的选择.但总的来说,我国城市居民的社区参与状况还不能适应社区建设的客观需要.要提高社区居民的参与程度必须从以下几个方面入手：第一,强化宣传教育,培养社区意识；第二,社区要从实际情况出发,把解决群众普遍关心的热点、难点问题作为社区建设的重点,如德加社区是一个新社区,居民文化素质较高,生活富裕,对社区人文环境要求也就相对较高,因此道德法庭就应运而生,居民也会积极参与；第三,坚持先进性和广泛性相结合的原则,力求使每个人都能找到适合自己的参与方式和位置；第四,从长远来看,要建立和完善参与机制,使得社区参与能规范化、制度化.案例：三个社会保障典型案例例1：江苏J村J村是隶属于江苏省常熟市支塘镇的一个高度工业化的村庄,全村人口800多人,其中55岁以上的老年人有202人.在过去几十年中,在村支书C的带领下,J村取得了巨大的经济成就.根据2008年的数据统计,J村的国民生产总值为2亿元,农民人均收入19300元,村庄收入1000万元,经济的高度发达使得J村有充分的资源来做针对老年人的社会保障.J村的老年福利包含养老金、老年公寓、有酬劳动机会、医疗费用支持和娱乐设施等各个方面.55岁以后,老年人就开始享受每月300-600元不等的养老金,可以免费搬进老年公寓,这些老年公寓每套50平方米,公寓内采用3星级的配套.根据老人自己的意愿,可以得到诸如清洁、园林、食堂方面的工作机会,此外还有医疗补贴等.例2：山东D村山东D村位于山东省莱西市店埠镇,全村现共有718户,人口2668人,2006年全村人均纯收入7506元.D村主要依靠自组织的老年协会来发展经济进而实现养老保障.D村是在几乎不存在社区资源的条件下,通过组织动员来生产资源并实现社区养老的.1992年,该村的一些退休老人成立了老年协会.该老年协会注意到当地有蔬菜水果的市场需求,因此决定创办市场.在缺乏社区资源支持的情况下,老年协会会长Y带领这些退休的老年人通过自筹资金、自力更生的方式积极创办经济实体.借助老年协会最初筹资的3万多元和老年人自身的人力资源,D村老年协会成功创办了全国最大的村办产地蔬菜批发市场,并先后创办了20个经济实体.例3：山西Z村山西Z村位于山西省永济市蒲州镇,全村388户,人口1524人,耕地总资源面积1883亩.根据2008年的收入统计数据,人均年收入在4000元左右.Z村的老年人则表现出完全不同的情况.Z村紧靠着黄河,其中滩地2700余亩.这些滩地为老年人提供了种植芦笋、果树等经济作物的机会.在Z村,老年人主要以个体的方式来利用这些社区资源,他们的收入极不稳定.在Z村,由于缺乏有效的组织,社区中的资源无法被充分动员起来,因此无法给村民特别是老年人提供支持.Z村所处的山西省经济相对落后,地方政府并无支持老年人的社会保障项目.此外,Z村的老年人有60%以上与子女分开居住,来自子女的经济支持也不多,因此Z村的老年人主要依靠自由资源实现自养,这使得老年人缺乏深层的安全感,生活处境较为被动.通过对这3个个案的研究,我们发现：1、社区现有的资源对于支持农村养老保障是非常重要的,但是社区现存的经济资源却并不具有决定意义.社区的分配理念和价值取向是一个重要的变量.2、社区是可以组织起来的,不过社区的组织动员能力却高度依赖社区领袖的能力.J村的C书记102和D村的Y会长都长期担任社区管理者,具有高度的声望和权威,这使得他们具有很强的资源组织和动员能力.3、社区养老项目应该充分利用老年人的价值,让老年人参与到这些项目中去.4、社区项目可以与地方政府的项目有机结合起来.中国的地方经济发展极不平衡,一些经济较为发达的地区已经有条件组织地方政府养老项目.如J村所在的常熟市是中国经济最为发达的市之一,当地政府在1992年的时候就开始实施养老保险项目,之后一直不断改革调整.根据2008年的标准,当地老人只要在60岁以上就能享受每月100元的养老金.不过这个标准对于解决当地老年人的生活问题是不够的,J 村与地方政府项目结合起来,成为当地政府养老保险的重要补充.D村的老年协会在开展项目时,主动与村委会.地方政府配合,争取地方政府的支持,取得了明显的效果.5、社区养老项目的实施明显提升了老年人的生活水平,增强了老年人的生活自主性.社区的田野调查表明,当老年人掌握资源的时候,他们也减少了对子女的被动依赖,从而使家庭代际关系更为和谐.案例：青山区武东街社区就业再就业工作1、建立绿色工作平台,真心为下岗失业人员提供贴心服务：一是强化基础管理工作,定期分析社区的就业状况；二是坚持思想教育为先导,不断增强下岗失业人员再就业的信心；三是开设技能培训课堂,努力提高下岗失业人员的就业能力.2、建立政企联动机制,不断为下岗失业人员创造就业机会：一是建立企业促进就业再就业联盟.为了挖掘就业岗位；二是建立政企联动机制.坚持双月与企业用人单位联系一至两次,及时了解企业用工需求,通报社区人力资源状况,把长期用工与季节性用工结合起来.3、建立全民创业基地,积极推进社区全民创业.案例：智能家居亮相世博1、当早上起床的时间到了,音响会自动启动,窗帘会自动拉开,咖啡壶会自动煮咖啡,主人出门,只需一按遥控器,家中的安防系统自动启动,各种安防传感器启动……这些引人入胜的智能家居,在世博会上都得到了精彩验证.2、泸上.生态家：是唯一代表上海参展2010年上海世博会的实物案例项目.“泸上”代表着这个项目立足上海本土,专为上海的地理、气候条件量身打造,项目由现代设计集团承担总承包商,联手同济大学、上海建科院等共同打造.比同类建筑节能60%以上,让“生态”二字名至实归,而“家”则代表着设计团队将给观众带来的感觉,是“生态技术”优化下的“屋里厢”生活的自在温馨和舒适.3、海尔U-home物联网家庭：构筑于山东馆尾厅的海尔U-home物联网家庭,秉承着山东馆勾勒的“智慧、创造、文明、和谐的城市让人们生活更美好”的核心理念,运用U-home技术,展现了物联网家电带来的美好生活,将物联网的魅力生动地呈现在广大消费者面前.4、超乎想象的智能家居生活得益于海尔U-home领先的物联网技术,它在互联网基础上对网络进行了有效的扩展和延伸,采用了有线和无线网络相结合的方式,把所有设备通过信息传感设备与网络连接,从而实现了“家庭小网”、“社区中网”、“世界大网”的物物互联,通过物联网实现了3C产品、智能家居系统、安防系统等的智能化识别和管理,以及数字媒体信息的共享.您在任何地方、任何时间、均可以通过打电话、发短信、上网等方式与家中的带电设备进行互动,冰箱、洗衣机、空调、电视,这种一切尽在掌握之中的感觉,将彻底改变人们的家居生活体验.5、城市未来馆6、第四个展区“未来正在实现”7、未来的社区生活中也处处渗透着科技成果.科技支持下的立体换乘系统、手机车票支付、电容公交车、智能交通监控系统等,将使未来出行成为一件快乐的事.案例：“全国文明社区示范点”金山社区自2001年6月,福建泉州市鲤城区金山社区成立以来,在各级政府领导下,金山社区建立起了“人民社区人民建,人民社区为人民”的新型治安防范格局,1、对社区进行全面建设整治,实行封闭式管理.1完善“物防”设施建设.在社区四大路口建大铁门设立门岗24小时专人看护,其余小巷建铁门或铁栏围墙,由联防队伍负责关闭开启；在社区大门入口处树立社区示意图、宣传栏,并重新制作楼牌号,并在现有35幢楼安装对讲门；针对社区原有停车场所不足,出现机动车随意停放和被盗等实际情况,社区一方面多方筹集资金,增设了2个停车场,最大限度地满足社区居民的停车需要；另一方面,加强对车场的整治,制定了社区停车场人员值班守则、停车须知等制度,并对停车场的管理人员进行培训,设立值班登记簿,记录每辆车的进出情况等,有效地减少了机动车被盗案件的发生.2强化“技防”建设.社区专门投入25万元,装备了10个电子监控系统和27个自动巡更管理系统,进一步提高社区技防水平.2、建立严密的社区治安防范工作网络.1成立领导小组.金山社区成立了由社区党支部书记为组长,社区工作人员为成员的领导小组,每年都将治安防范工作摆上党支部重要议事日程,列入年度两个文明建设工作计划,并制定开展治安防范工作实施方案和工作计划,定期召开会议,研究探索新形势下治安防范工作的新方法、新途径；2成立群防群治理事会.2001年7月金山社区成立了治安群防群治理事会,理事会由社区居委会、企事业单位和辖区居民群众代表组成.治安工作经费由社区内单位和居民筹措.理事会每月召开一次理事会议,分析案情,公布发案情况,每月公布综合收支情况；3、完善规章制度,加强责任管理.在开展治安防范活动中,金山社区从完善各种规章制度入手,先后制定了社区卫生制度、外口登记制度、计生工作制度、民主议事制度、居委会干部工作制度、民主议事制度等十余项规章制度,并逐一抓好落实.4、关注重点群体,加强跟踪管理.金山社区高度重视对流动人口、两劳释放人员、闲散青少年和吸毒人员四个重点群体管理工作,采取教育与服务相结合,引导和预防相结合的原则,落实教育管理措施.5、加强法制宣传教育,增强居民共同参与的群体意识.近年来,金山社区按照江总书记提出的把依法治国和以德治国相结合的要求,通过开展法律进社区活动,举办法制讲座、演讲比赛等形式,加大治安防范工作的宣传力度,增强社区居民“维护治安,人人有责”的群体意识.思考：1 、金山社区在治安防治工作中的坚持了哪些基本原则2 、在开展社区治安建设工作中,可以调动社区哪些人力资源点评:1、金山社区在治安防治工作方面,坚持“群防群治”和“综合治理”的原则.一方面建立起了有效的治安责任制,明确了物业管理公司、社区工作人员和群防群治董事会的职责,并制定出了一整套严格的规章制度.另一方面,狠抓社区综合治理工作,既建立健全了社区综合治理领导机构,也针对社区特殊群体开展帮助教育,预防犯罪和减少重新犯罪.2、在开展社区治安建设工作中,社区工作人员、物业管理部门、辖区企事业单位、社区居民尤其是老年人等都是非常重要的人力资源.案例：上海程家桥社区的发展目标“十一五”期间,程家桥社区的总体目标是：坚持以科学发展观为指导,推动程家桥社区各项事业全面协调可持续发展.将程家桥社区全面建成“天蓝、地绿、景美、居佳、人和”的生态型文明社区,成为政治文明、经济高效、环境优美、生态和谐的新型的“和谐社区,温馨家园”.具体目标及任务：1、社区经济：要在2005年亿元的基础上,每年要以15%-18%的增长速度发展.2、社区公益设施建设：建造1400平方米的办公大楼：建造1800平方米的社区文化服务中心,改建2000平方米的社区事务受理中心,每个居民区有一个便民医疗点.建立和完善社区服务网络,社区志愿者组织健全,活动正常,参与率达到15%以上.把各居委会建成市、区级社区服务示范居委、市、区级敬老小区和一级居委会；市、区级科普村达到100%.建立和完善社会保障机制,优抚对象结对帮困率达100%,社区单位参与帮困率达100%.并着力开展家庭养老.社区内建有2个标准化和1个达标菜市场、4个超市网点,副食品经营面积3990平方米.3、社区事业发展：加强政治文明建设.三年内将程桥建成法治型社区,充分发扬和体现政治民主,居委干部民主选举达到100%.营造文明高雅的人文环境.三年内建成1个社区信息指挥中心和2个信息苑,建成信息化社区；办好社区学校和各类居民文化培训班,调高公民道德、文化素质,建成学习型社区.九年义务教育普及率和青少年爱国主义教育普及率达到100%.加大创建文明小区的力度,将100%的小区建成市级文明小区目前93%居民生活在市级文明小区内,文明小区创建升级上新台阶,把所有小区建成一居一特小区.建设健康社区.积极开展环保治理活动,实现无污染社区.具体目标是：无燃煤街道、社区环境噪音、交通干线噪声达到市级指标；工业废水排放处理率、达标率、污染物排放削减量达到市级标准；社区各项环保质量指标达到市级标准.每个小区都建有环保电子显示屏,建成环境监测网络,每个小区全部建成绿色环保小区、园林小区；新增平溪路、清溪路路口公共绿地,人均公共绿地达到平方米.4、社区管理和服务：三年内全面建成安全社区,8个居民小区全部建成市、区级安全小区,辖区内企事业单位60%以上的建成安全合格单位；确保社区内公共场所治安秩序良好,民事调解率达到100%,刑释解教人员重新犯罪小于5%,不发生因调解不当而造成恶性事件和非正常死亡事故,不发生人为的重大治安火灾、灾害性事故,不发生影响诠释学的社会稳定事故.5、社区自身建设：加强社区党建,充分开发并利用社区各类资源,积极探索社区网络化体系.树立社区党建网格化的新理念,以“凝聚力工程”为抓手,探索以社区为载体,以网格化的方式,打破条块分割,建立起整合资源的管理体制和统筹使用资源的反应机制,切实体现党的总揽全局、协调各方,进一步增强党的执政基础.案例：深圳市XX区从1999年开始,先后通过三次改革创新,从居委会的“议行合一”的旧体制逐渐向以“议行分设”新理念构建的社区组织体制过渡,让曾经承担着许多政府各职能部门下沉来的大量行政事务的居委会逐渐还位于真正的居民自治组织.第一次创新在1999年,XX区利用居委会换届选举之机,将居委会与农村城市化之后的集体经济组织分离,独立运作,启动了居委会社区化、城市化的程序.第二次创新在2002年,按照“议行分设”理念,XX区初试社区管理体制改革,由民主选举产生的社区居委会,作为一个对社区公共事务进行议事、决策、监督的机构,在社区居委会下面设立社区工作站和社区服务站共同执行社区居委会的决策,使社区居委会的两种角色、两种责任进行初步分化和规范,形成“一会合两站”的社区管理模式.但由于居委会与社区工作站两块牌子一套班子,居委会仍陷入行政事务中.第三次创新在2005年,在原有“一会合两站”模式基础上,居委会管理体制实行“议行分设”,17个社区居民委员会全部由选民直接提名产生.标志着深圳XX 区成为一个完全的社区自治组织.“议”指由居委会代表社区居民意见和利益进行议事、决策,不再承担政府行政工作.“行”指执行,社区工作站从居委会中剥离,执行街道办事处交办的政府行政工作;社区服务站执行居委会的某些决议,并向社区居民提供服务.社区工作站隶属于街道办事处,承担政府交办的工作,由政府雇员组成.协助居委会处理居民事务,接受居委会协调、监督和评议.社区服务站向社区居民提供社会公共服务,由社区居委会聘任工作人员.阅读以上材料,请回答:1.结合案例,请分析居委会在社区管理中的作用答：居委会在社区管理中发挥重要作用,它不仅有利于两个文明建设,也有利于社会稳定.1宣传宪法、法律、法规和国家的政策,维护居民的合法权益、教育居民履行依法应尽的义务,爱护公共财产,开展多种形式的社会主义精神文明建设活动；2办理本居住地区居民的公共事务和公益事业；3调解民间纠纷；4协助维护社会治安；5协助人民政府或者它的派出机关做好与居民利益有关的公共卫生、计划生育、优抚救济、青少年教育等项工作；6向人民政府或者它的派出机关反映居民的意见、要求和提出建议.居委会应该从社区建设和管理的要求出发,将居民、业主委员会、物业公司、居民委员会四方面的资源整合起来,形成综合力量,共同管理社区事务.如可以将业主委员会和物业公司纳入居委会的管理体系,居委会一方面成为业主委员会和物业公司之间的协调者,另一方面成为业主利益的保障者和物业公司服务的监督者.可以建立居委会主任、物业公司经理和业主委员会主任联席会议制度,定期召开会议,对社区内整体性、突击性工作进行总体安排,解决社区管理中的重大问题.这样一来,居委会不仅拉近了与业主、业主委员会之间的距离,使之成为社区建设的重要力量,而且拉近了与物业公司之间的距离,与之形成合作互助的关系；在保障和监督的基础上,居委会加强了与居民的联系,增加了社区管理中的代表性和公益性. 2.分析案例中XX区管理模式可能出现的问题答：首先是法理上的难题.街道办事处是区政府的派出机构,而工作站又是街道的派出机构,这在主体资格的权力推定上,存在合法性的问题;二是工作站和居委会的关系协调问题.如果两者关系协调,互强的可能性就会大大增加,否则,在具体工作中就可能出现互相扯皮的可能;三是改革的“效益”问题.新居委会所属服务站被定性为“民办非企业”,就意味着要通过政府补贴和微利的收入来为居民提供服务,如果处理不当,行政负担很可能没有减少,反而加重.案例：沈阳的社区管理模式1999年10月,国家民政部在沈阳市召开了“社区体制改革——沈阳模式专家论证会”.与会专家经过仔细分析和论证,认为沈阳的社区管理模式在中国的城市社区建设中已经走在了全国的前列.那么“沈阳模式”的主要特点是什么呢1.打破街道辖区格局,重新调整社区规模社区按街道辖区布局,以居委会定位设置是我国城市社区的普遍做法.沈阳市为突出社区的主体地位,充分利用社区资源,对社区进行了重新调整,把社区规模定位在小于街道办事处,大于居委会的层面上.为此,沈阳市打破了街道辖区格局,按居民实际居住地调整社区规模,小的1000多户,大的2000~3000户,全市共组建832个新社区,比原有的2011个居委会减少了%.这种大规模的社区调整在全国尚属首例.2．按照地缘心理因素,建立新的划分标准沈阳市根据居民居住区域的地缘关系和人群心理认同感作为新社区的主要划分标准.调整后的社区主要形成了四种基本类型.第一种是按照居民居住地为单位的自然低于划分的“板块型社区”；第二种是以相对独立的,有一定规模的居民小区为单位的“小区型社区”；第三种是按职工家属聚居区为主体的“单位型社区”；第四种是根据社区的不同功能划分的“功能型社区”.这种划分反映了我国城市社区类型的实际变化,是我国社区类型从统一化、单一化向个性化、多元化迈进的有益尝试.3．坚持“议政分离”的原则,建设新的管理体系新组建的社区按照“社区自治,议政分离”的原则,建构了新的组织管理体系.这一体系包括决策层、执行层、议事层和领导层四个层次.决策层是社区成员代表大会,它是社区中的居民和单位代表联合组成的定期开会决定社区重大事项的组织,是社区自治的权力机构；执行层是社区管理委员会,它与规模调整后的居委会实行一套班子、两块牌子,主要由居委会成员、户籍民警、物业管理公司负责人集体组成,行使管理职能并向社区成员代表大会报告工作,议事层是社区协商议事委员会,由社区内的人大代表、政协委员、知名人士、居民代表和单位代表组成,其职能是在社区代表大会休会期间行使行使对社区事务的协商、议事,及对管委会工作的监督；领导层是社区党组织,它把握社区建设与发展的政治方向,是社区工作的领导核心.这种组织管理体系体现了社区自治中的多元主体关系,可以起到各方参与、共同管理、权责分明、相互监督的作用.4．实行民主选举制度,提高管理人员素质沈阳市的社区管理委员会是按照“公开、公平、公正”的原则,通过民主选举产生的.在沈阳市5个区新当选的管委会成员中,平均年龄是岁,其中40岁以下的年轻干部698人,占%,党团员由原来的%提高到%,大专以上文化的由%提高到%,他们年富力强,在社区居民中有一定威信,使社区管理充满生机和活力.沈阳模式的出现是我国城市社区建设的成果,也是基层政治民主走向制度化的。
幼儿园合作探究：社区资源与课程整合案例分析
幼儿园合作探究：社区资源与课程整合案例分析在幼儿园教育的领域中，如何利用社区资源与整合课程是一个备受关注的话题。
在本文中，我们将针对这一主题进行深入探讨，并结合实际案例进行分析。
1. 社区资源的利用在现代社会中，社区资源是非常丰富的。
从文化机构、科研机构、图书馆、体育设施到社区服务中心，各种资源都可以被幼儿园充分利用。
通过与社区资源的合作，幼儿园能够为学生提供更加多元化的教育内容，丰富学生的学习体验，并培养他们对社会的认知和情感。
在我们的案例分析中，某幼儿园与当地图书馆合作，举办了一场“阅读与探究”主题活动。
通过与图书馆的合作，幼儿园得以带领学生观赏图书馆内的各种书籍、参与文学活动，并且开展相关的手工制作和小组讨论。
这样的活动既让学生感受到了图书馆的浓厚文化氛围，也为他们创造了一个全新的学习环境。
社区资源的整合还可以通过邀请社区专家进行讲座、组织实地考察等方式实现。
只要有了教师的正确引导和组织能力，社区资源的利用将为幼儿园的课程教学带来新的亮点。
2. 课程整合的重要性课程整合是指在教学过程中，将不同学科的内容相互通联，融合在一起。
这种教学模式有助于突破传统学科边界，促进学生深度思维和综合应用能力的培养。
课程整合也能够增加教学内容的丰富性，培养学生的多元思维和跨学科能力。
在我们的案例中，幼儿园以“春天的声音”为主题，将音乐、科学、美术和语言等多个学科的教学内容融合在一起。
通过让学生感受春天的自然声音，学习声音的产生原理，绘制春天的美景以及用语言描述春天的气息，幼儿园创造了一个丰富多彩的跨学科学习环境。
3. 个人观点和总结在我看来，幼儿园的合作探究活动以及课程整合都是非常有意义的。
通过与社区资源的合作，幼儿园能够为学生开辟更加广阔的学习空间，增加他们的社会经验和文化体验。
而课程整合则能够增加学生的学科交叉思维，提升他们的学科综合能力。
通过本文的分析，相信读者也能够对幼儿园合作探究与课程整合有更深入的理解。
社区文化活动中心设计开题报告
2.1 研究目标
通过对社区文化中心建设存在的问题进行研究，发现社区文化活动中心建设存在的问题，分析“社区中心-社区周边”社区模式中的现状问题，解决周边居民包括临时居住的上班族，工作族以及学生等不同人群的文化活动方式，追求新型社区文化活动中心模式的实现。
[9]JamesL.Price.Reflectionsonthedeterminantsofvoluntaryturnover[J].InternationalJournalofManpower.2001(7)
[10] 牢承万 审美中介论M ,上海文艺出版社。1987
[11] 苏为华. 多指标综合评价理论与方法研究[M]. 北京: 中国物价出版社, 2001.
时间
工作内容
成果
第1-2周
毕业设计调研：在厦门市金山小区进行实地参观调研。参观分析建筑场地布置与竖向处理、环境资源要素的利用与保护、建筑节能与建筑造型等内容。
完成3000字的毕业设计调研报告。
完成开题报告。
第3-5周
查阅、收集、整理资料，完成总平面初步方案。在多方案分析比较基础上，基本确定建筑的布局。
汇集整理收集的资料，完成总平面图绘制。
第6-7周
完成设计任务书拟定，建筑初步布置及构思图。
完成徒手一草程度的平面图。
第8-9周
深入研究已确定的平面图及建筑立面设计方案
基本确定平、立、剖面图纸，考虑技术设计详图。
第10-11周
上机绘制设计方案，推敲解决设计中的技术与构造问题，完成建筑安全性及相关专业的相互协调。完成CAD三草图纸。
[6] (美)阿摩斯·拉普卜特.黄谷兰译.建成环境的意义--非言语表达方法[M].北京:中国建筑工业出版社
社区活动中心方案分析报告
社区活动中心方案分析报告1.引言1.1 概述概述:社区活动中心是社区文化生活的重要组成部分，它不仅是社区居民日常活动的场所，更是促进社区居民之间交流、增进社区凝聚力的重要平台。
随着城市化进程的加快和居民生活水平的提高，社区活动中心的建设和发展也愈发受到重视。
本报告旨在对社区活动中心的功能需求和设计方案进行深入分析，从而为未来的社区活动中心建设提供有益参考和建议。
1.2 文章结构文章结构部分应该包括具体的章节和内容安排，以便读者能够清楚地了解整篇文章的组织和内容安排。
例如，可以写道：文章结构本报告共分为三个部分：引言、正文和结论部分。
在引言部分，将会对本报告的概述和目的进行介绍，以及对接下来文章结构的简要说明。
在正文部分，将会讨论社区活动中心的重要性、功能需求和设计方案。
其中，重要性部分将介绍社区活动中心对社区的重要性和影响，功能需求部分将列举社区活动中心所需具备的功能和服务项目，设计方案部分将对不同的社区活动中心方案进行分析和比较。
在结论部分，将对本报告做总结，提出对社区活动中心方案的建议，并展望未来社区活动中心发展的方向。
通过以上结构安排，读者可以清晰地了解本报告的组织结构，以及各部分的内容和重点讨论。
1.3 目的目的部分的内容：本报告的目的是对社区活动中心的设计方案进行深入分析和研究，以达到以下几个目标：1. 理解社区活动中心在社区建设和社会发展中的重要性，以及对社区居民的影响。
2. 分析社区活动中心的功能需求，包括对社区居民日常生活和社交活动的支持。
3. 提出合理可行的设计方案，满足社区活动中心的多样化需求，提高社区居民的生活质量。
4. 为社区活动中心的建设和改进提供科学依据和参考意见，促进社区的可持续发展和进步。
通过对社区活动中心方案的分析报告，旨在为社区建设和社会发展提供有益的建议和指导，促进社区活动中心的健康发展，提升社区居民的幸福感和生活品质。
2.正文2.1 社区活动中心的重要性社区活动中心在社区建设中具有非常重要的地位和作用。
幼儿园社区服务活动合作案例分析
《幼儿园社区服务活动合作案例分析》在幼儿园教育中，社区服务活动是非常重要的一部分。
通过与社区合作，幼儿园可以为孩子们提供更丰富多彩的教育资源，促进他们的社会责任感和团队合作精神。
本文将分析一起幼儿园与社区合作的一个成功案例，并探讨该合作如何促进了幼儿园教育的发展。
1. 背景介绍在城市化进程不断加快的今天，幼儿园所在的社区已经成为了孩子们的“第二个家”。
幼儿园应当积极参与社区建设，让孩子们从小就学会关爱他人、关心社会。
本案例中的一起幼儿园与当地社区合作，通过举办一场社区环保主题活动，取得了良好的效果。
2. 活动策划一起幼儿园与社区合作，共同策划了一场以“保护地球、从娃娃抓起”为主题的环保活动。
活动内容包括垃圾分类、植树造林、环保宣传等。
通过这些活动，孩子们不仅学会了环保知识，更培养了他们的环保意识和社会责任感。
3. 效果分析经过活动的开展，一起幼儿园取得了如下效果：- 孩子们的环保意识得到了提升，他们主动参与到垃圾分类和环保宣传中，积极传播环保理念。
- 与社区居民的互动增加，幼儿园与社区的关系得到加强，不仅受到了社区居民的赞赏，还得到了更多的支持和帮助。
- 活动的成功开展为幼儿园的教育教学工作注入了新活力，培养了孩子们的社会责任感和团队合作精神。
4. 我的观点我认为，幼儿园与社区合作举办社区服务活动，对幼儿园教育的发展起到了非常重要的促进作用。
通过与社区合作，幼儿园可以为孩子们创造更多的学习机会和成长空间，促进他们的全面发展。
这种合作也能够增强幼儿园与社区的联系，为孩子们的成长提供更多的可能性和保障。
总结回顾通过本文对一起幼儿园与社区合作的环保活动进行分析，我们可以看到，幼儿园与社区的合作对于幼儿园教育的促进作用是非常显著的。
整个活动不仅为孩子们提供了更多的学习机会，还培养了他们的社会责任感和团队合作精神。
我相信，今后幼儿园与社区合作的活动会越来越多，为孩子们的成长带来更多的机遇和挑战。
5. 活动持续效应除了活动开展时的效果，一起幼儿园与社区合作的环保活动还产生了持续的影响。
幼儿园社区合作：社会实践案例分析与反思
幼儿园社区合作：社会实践案例分析与反思一、案例背景在幼儿园教育中，社区合作是一种重要的社会实践活动。
通过与社区的合作，幼儿可以接触到真实的社会环境，了解社会的功能和组织结构，培养社会责任感和团队合作精神。
下面我们通过一个实际案例来分析幼儿园社区合作的意义以及反思。
二、案例分析某幼儿园位于一座城市中心的社区中，该社区人口密集，生活设施齐全。
在一次社区合作活动中，幼儿园与社区居民委员会合作，开展了“美化社区环境”活动。
活动内容包括清理垃圾、种植花草、绘制社区标语等。
在活动进行过程中，幼儿园老师组织幼儿们与社区居民一起参与活动，共同劳动，共同享受成果。
通过这次社区合作活动，幼儿们深刻体会到社区环境的重要性，了解到环境整洁和美观对社区居民生活的影响。
他们也学会了团队合作、互帮互助的精神，感受到了参与社区建设的乐趣和成就感。
活动结束后，幼儿们还制作了参与证书，送给社区居民，表达对他们的感谢和尊重。
三、反思与启示从这个案例中，我们可以得到一些启示：1. 社区合作是幼儿教育中重要的一环。
通过与社区合作，幼儿可以深入了解社区的功能和特点，培养爱护环境、关爱他人的意识。
2. 社区合作活动要紧密结合幼儿的实际情况和认知水平。
活动内容要符合幼儿的认知特点，引导他们发现和解决实际问题。
3. 幼儿园教师在社区合作活动中扮演着重要的角色。
他们应该成为幼儿的引导者和榜样，与社区居民有效沟通，促进幼儿与社区的深入互动。
4. 社区合作活动不仅有利于幼儿的成长，也能够促进社区的发展。
幼儿园应该与社区居民委员会等相关部门进行密切合作，共同为社区的建设和发展贡献力量。
四、结语通过对这个幼儿园社区合作的案例分析与反思，我们深刻体会到了社会实践活动对幼儿成长的重要性。
希望幼儿园能够加强与社区的合作，培养幼儿的社会责任感和团队合作精神，共同促进社区的繁荣与进步。
让我们携起手来，共同打造一个美好的社区环境。
在这篇文章中，我对幼儿园社区合作的重要性进行了深入的探讨，并对案例进行了详细分析和反思。
幼儿园社区实践活动案例分析与分享
【幼儿园社区实践活动案例分析与共享】一、引言在幼儿园教育中，社区实践活动扮演着非常重要的角色。
社区实践活动能够帮助幼儿建立对周边社区的认知，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
本文将结合实际案例，深入探讨幼儿园社区实践活动的重要性和方法，并共享一些成功的实践经验。
二、案例分析1. 活动主题：清洁社区环境在某幼儿园，老师们组织了一次清洁社区环境的活动。
老师们向幼儿们介绍了社区环境的重要性，让他们意识到保护环境的责任。
幼儿们在老师和家长的带领下，到社区内进行了垃圾分类和清理活动。
在活动中，幼儿们学会了如何正确地分类垃圾、如何保持环境卫生等知识，并通过实践获得了深刻的体验。
2. 活动主题：走进社区书店另一家幼儿园组织了一次“走进社区书店”的活动。
在这次活动中，老师带领幼儿们一起走进了社区内的书店。
他们在书店里认识了各种书籍，了解了阅读的重要性，并听了书店老板的讲解。
在活动结束后，幼儿园还组织了阅读共享会，让幼儿们共享自己的阅读体验和感悟。
三、活动的意义和价值以上两个案例充分展示了幼儿园社区实践活动的重要性和价值。
这些活动能够让幼儿们更好地了解社区内的环境和资源，增进对社区的了解和归属感。
这些活动有助于培养幼儿们的社会责任感和团队合作能力。
通过参与社区实践活动，幼儿们能够身临其境地感受社会和环境的变化，从而激发他们的责任意识和环保意识。
四、我对幼儿园社区实践活动的个人观点和理解作为一名幼儿园的文章写手，我深信社区实践活动对幼儿的成长和发展至关重要。
这些活动不仅能够帮助幼儿们认识社区、学习社交技能，还能培养他们的责任感和环保意识。
正如上文所提到的案例，清洁社区环境和走进社区书店的活动，都对幼儿们产生了积极的影响。
我认为幼儿园社区实践活动应该成为幼儿教育中不可或缺的一环。
五、总结通过以上的案例分析和个人观点共享，我们可以看到幼儿园社区实践活动的重要性和积极影响。
作为幼儿教育的一部分，社区实践活动能够帮助幼儿们在亲身实践中学习，促进他们的整体发展。
学前教育社区案例分析题(3篇)
第1篇案例背景：某城市A社区位于市中心，是一个拥有丰富教育资源的老城区。
近年来，随着城市化进程的加快，A社区的人口结构发生了较大变化，年轻家庭增多，对学前教育的需求日益增长。
然而，社区内现有的学前教育资源相对匮乏，无法满足居民的需求。
为了改善这一状况，A社区决定开展学前教育社区项目，旨在整合社区资源，为居民提供优质的学前教育服务。
案例分析：一、项目背景分析1. 社区需求分析根据A社区的实际情况，我们可以从以下几个方面分析社区对学前教育的需求：（1）居民对学前教育的重视程度：随着社会的发展，越来越多的家庭开始关注孩子的早期教育，希望孩子能够在良好的环境中健康成长。
（2）社区幼儿数量：A社区幼儿数量逐年增加，现有幼儿园数量无法满足需求。
（3）家长对幼儿园的期望：家长希望幼儿园能够提供全面、优质的学前教育，关注孩子的个性发展。
2. 社区资源分析A社区拥有丰富的教育资源，包括：（1）学校资源：社区内有几所中小学，可以为学前教育项目提供师资和场地支持。
（2）企业资源：社区内有多家企业，可以提供资金和物资支持。
（3）社会组织资源：社区内有一些公益组织和志愿者团体，可以参与项目实施。
二、项目实施过程分析1. 项目策划阶段（1）成立项目小组：由社区工作人员、幼儿园教师、家长代表、企业代表等组成项目小组，负责项目策划和实施。
（2）制定项目目标：提高A社区幼儿的学前教育水平，满足居民对优质学前教育的需求。
（3）制定项目方案：包括项目目标、实施步骤、资源整合、经费预算等。
2. 项目实施阶段（1）整合社区资源：与社区内学校、企业、社会组织等建立合作关系，共同参与学前教育项目。
（2）开展幼儿园建设：在社区内新建或改造幼儿园，提高幼儿园数量和质量。
（3）开展家长培训：邀请专家为家长提供育儿知识培训，提高家长对学前教育的认识。
（4）开展幼儿活动：组织丰富多彩的幼儿活动，关注幼儿的全面发展。
3. 项目评估阶段（1）对项目实施情况进行总结，分析项目取得的成果。
幼儿园社区教育服务方案案例分析
《幼儿园社区教育服务方案案例分析》一、引言幼儿园社区教育服务方案是一项关乎社会关怀和教育发展的重要项目。
本文将以一个实际案例为基础，对幼儿园社区教育服务方案进行深入分析，并探讨其在社会中的重要性和作用。
二、案例介绍某某幼儿园位于某某社区，面积1000平方米，芳龄段主要集中在3-6岁。
其社区教育服务方案主要包括教学计划、家长互动、社区服务等内容。
1. 教学计划该幼儿园制定了全面的教学计划，从语言、数学、科学、艺术等多个领域进行教学，其中注重培养孩子的基本技能和社交能力。
2. 家长互动幼儿园积极与家长互动，开展家长会、亲子活动等，帮助家长更好地参与孩子的学习和成长。
3. 社区服务该幼儿园与社区合作，开展社区活动、义工活动等，使孩子能在日常生活中更好地融入社区。
三、服务方案分析1. 教学计划的优势（1）综合性：该幼儿园的教学计划涵盖多个领域，有利于培养孩子的综合能力。
（2）个性化：教学计划针对不同芳龄段的幼儿进行个性化设计，满足每个孩子的学习需求。
2. 家长互动的意义（1）增进理解：通过家长互动，可以使家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，增进对孩子的了解。
（2）协助学习：家长的参与可以提供更多学习资源和机会，有助于孩子在家里延续学校中的学习。
3. 社区服务的价值（1）融入社区：社区服务能够让孩子更好地融入社区，增进社会意识和责任感。
（2）丰富生活：社区活动的开展不仅能够拓宽孩子的视野，还能培养孩子的团队合作和沟通能力。
四、总结与回顾从上述分析可见，幼儿园社区教育服务方案的重要性不言而喻。
通过教学计划、家长互动和社区服务，幼儿园能够全面培养孩子的综合能力，增进家校互动，融入社区，为孩子的全面发展提供了良好的保障。
五、个人观点与理解我个人认为，幼儿园社区教育服务方案的实施对孩子的成长至关重要。
通过与周围环境的互动、融入，孩子能够更好地适应社会，培养出更全面的素质和能力。
这样的服务方案应该得到更多的支持和推广。
幼儿园社区宣传活动案例分析与效果评价
幼儿园社区宣传活动案例分析与效果评价1. 引言幼儿园社区宣传活动的重要性不言而喻，它不仅可以增加幼儿园的知名度，还可以吸引更多的潜在家庭，提高幼儿园的注册率。
本文将对一则幼儿园社区宣传活动进行案例分析，并对其效果进行评价。
2. 活动背景该幼儿园位于城市郊区，周边居民以年轻家庭为主，竞争压力较大。
由于区域内已有不少幼儿园，该幼儿园的招生情况并不理想。
幼儿园决定开展一次社区宣传活动，旨在吸引更多的潜在家庭。
3. 活动内容该幼儿园选择了一个周末在社区举办亲子互动日活动。
活动内容包括亲子游戏、手工制作、亲子趣味比赛等，同时还邀请了专业老师进行亲子互动教育讲座。
为了提高活动吸引力，幼儿园还准备了小礼品和优惠政策，并在社区内做了宣传。
4. 活动效果经过活动结束后的统计，该次社区宣传活动取得了良好的效果。
活动吸引了大约200余名家庭参与，其中不少家庭表示对幼儿园有极大的兴趣。
活动期间幼儿园收到了100余份家长的意向报名表，注册率明显上升。
通过活动，该幼儿园在社区内建立了良好的口碑，提升了幼儿园的知名度。
5. 效果分析及评价从活动效果来看，该次社区宣传活动取得了显著的成效。
活动吸引了大量家庭参与，说明活动策划和内容设计吸引了目标受众。
注册率的明显上升说明活动增加了潜在家庭的了解和信任，提高了他们对该幼儿园的信任度。
良好的口碑和知名度提升是长期效果，可以为该幼儿园未来的宣传和招生工作奠定了良好的基础。
6. 结论该幼儿园社区宣传活动取得了明显的效果，提高了幼儿园的注册率，同时也提升了幼儿园在社区内的知名度和口碑。
这一成功的案例表明，合理策划的宣传活动对幼儿园的发展是十分重要的，值得其他幼儿园借鉴和学习。
7. 个人观点我认为这次宣传活动成功的关键在于活动内容的设计和吸引力。
对家长和孩子而言，他们更加注重活动的实用性和趣味性，这次活动很好地满足了他们的需求，因此取得了成功的效果。
值得注意的是，该幼儿园的宣传活动注重了长期效果的营造，而非一时的宣传热度，这也是其他幼儿园可以借鉴的地方。
《社区娱乐设施“我分享”》教案-六年级劳动浙教版
2.教学难点
-社区娱乐设施的功能理解：学生可能难以理解某些设施对社区生活的重要性。
-突破方法：通过实例分析、角色扮演等互动方式，让学生体验不同设施带来的好处。
-合理利用与维护的认知：学生可能不清楚如何在使用中维护设施，以及为什么需要这样做。
在教学内容方面，我意识到需要进一步强调社区娱乐设施合理利用与维护的重要性。在实际操作中，学生可能会忽视这一点，因此我在课堂上要反复强调，培养他们的责任感和公共道德意识。
同时，我也注意到学生在跨学科知识融合方面的能力有待提高。在今后的教学中，我会尝试将劳动教育与其他学科相结合，如语文、美术等，让学生在实践中学会整合不同学科的知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和调查报告。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何分享和推广社区娱乐设施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
《社区娱乐设施“我分享”》教案-六年级劳动浙教版
1.增强社区参与意识：通过了解和利用社区娱乐设施，培养学生积极参与社区生活的意识，提高社会责任感。
2.培养团队协作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生学会与他人合作，共同解决问题，提升团队协作能力。
3.提升信息整理与传播能力：学生能够整理、分享社区娱乐设施信息，锻炼信息整理与传播能力，为社区生活提供有益参考。
-举例：区分图书馆、健身房、公园等设施的功能，理解它们对社区居民生活的影响。
2020浙江工会工作者招录考试-备考手册
备考手册第一部分材料分析备考一、考题展示二、解题技巧（一）审题1.作答对象常见的概括对象主要有：问题、原因、经验等。
在审题当中首先要明确作答对象是谁。
一般出现在题干的末尾处，且概括类题目中的作答对象一般只有一个。
但是一定要明确题干中作答对象的修饰词。
（二）析点根据审题要素，析点的过程通常分为两步：找点、联想。
1.词的阅读：（1）标志性关键词（2）高频词（3）高档词（权威词）（4）总结词2.句的阅读：首尾句3.段的阅读：首尾段总结（三）加工1.内容加工要点在整合中，可以结合理论政策内容，对表述较多且啰嗦的关键词进行拔高升华总结。
2.逻辑加工逻辑加工主要是对要点之间的关系的处理。
通常以序号的形式进行标注，让答案要点变得有条理性。
3.语言加工考生在要点选择且逻辑内容方面进行加工之后，还有对语言进行适当优化。
（四）书写书写部分需要注意以下几个方面：1.要点前置。
一般按照“一、核心得分词+要点扩展”的形式展开。
2.篇幅合理。
重点要突出，字数分布要合理。
3.卷面整洁。
适当分段、增加序号词、不要随便涂改等等。
三、能力训练某社区张女士现年49岁，4年前与丈夫性格不和离婚，17岁的女儿归其抚养，14岁的儿子A归前夫，但前夫没有履行抚养义务，也没有支付抚养费，张女士一人带着两个孩子。
A近来常常在网吧不归宿，经常逃学、打架，张女士劝教、责骂都没能奏效。
最近，女儿开始不接她的电话了，A甚至不去上学也不跟她说话了，张女士烦得睡不好觉，也没心思工作，于是，张女士找到社区工作者。
问题：（1）社区工作者第一次家庭访谈的注意事项。
（2）张女士面临的主要困境有哪些？（3）针对张女士目前的困境，社区工作者应主要采取怎样的介入策略？【参考答案】（1）社区工作者第一次家庭访谈要注意：①提问要明确清晰——口语表达，语气婉转。
发问的语气和态度不要咄咄逼人，要以平等的态度提问；②对回答不作任何评价——保持客观、公正的立场；③维持被访者的访谈动机；④注意非语言交流，要善于察言观色，分析和利用有关的非语言信息。
丰富町社区活动中心案例分析共27页文档
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
Байду номын сангаас
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
案例分析56金山社区活动中心
• 建筑生成
体块面向景观 旋转一个角度， 打开一个视口。 面向道路一面 则形成一堵实 墙。
• 建筑生成
同时，两个体 块之间的场地 形成一个市民 广场；建筑连 接部分则成为 共同的入口。
• 建筑生成
对体块进行一 个内向的切削， 形成内向坡屋 顶的形式，汇 聚至市民广场
• 场地分析—交通
o
• 场地分析—入口
一层活动入口 一层办公入口
二层货物入口 二层门厅入口
• 场地分析—广场
• 平面分析—功能
博物馆
交通部分
辅助功能（办公 卫生间 设备间）
社区活动
• 平面分析—功能
2 1.
11 13 14
5
3
4
6
13
14
9 13
10 1.
11
12 8
7
社区活动
展览部分
辅助部分
交通部分
1.门厅 2.社区活动室 3.多功能厅 4.5.工作室 6.画廊 7.信息共享室 8.展览 9.维修室 10.社区广场 11.办公室 12.进货口 13.仓库 14.机械室
• 建筑概况
项目名称：金山社区活动中心 建筑师 ：隈研吾 项目地点：日本 群马郡 太田市 建筑面积：1319.45㎡ 建筑结构：钢筋混凝土，部分钢架 建筑材料：混凝土、钢、石板
该项目坐落在以石墙和石板路 文明的金山城堡脚下，是一个社区 中心，同时也是遗址的导游设施和 面向当地居民学习手工和印染的工 坊。
• 平面分析—流线
社区活动流线 展览流线 办公流线 货物流线
• 表皮分析 立面屏幕受到城堡水平石墙的启发，30mm厚的石头墙用螺栓分别固定在建筑上，
这个石墙图案在内部天花及中庭扶手上重复，同城堡石墙连接起来。
2024年上海市金山区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》统考试题完整版
2024年上海市金山区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》统考试题完整版第1题：单选题(本题1分)某青年志愿者服务小组经过一周培训后，计划到敬老院举行敬老献爱心的表演活动。
社会工作者跟他们一起讨论这个计划。
有的组员们争着表达自己的意见，甚至有两个组员因为意见不同而吵得面红耳赤，有的组员则一言不发，有的组员提出种种质疑。
此时，社会工作者应该运用（）技巧，才能更好地实现小组的目标。
A.沟通与互动B.控制小组进程C.小组会谈D.策划小组活动第2题：单选题(本题1分)某社会工作服务机构在策划失智老人服务方案时，要根据社区问题和需要设定可行的工作目标。
下列表述中，属于“影响性目标”的是（）。
A.为30名老人提供认知功能的评估B.改善社区内失智老人的认知功能C.三个月内编印300本认知照顾手册D.安排员工学习认知照顾训练课程第3题：单选题(本题1分)小李原来从事居家养老服务，最近因工作需要被安排到某小学担任学校社会工作者。
在个别督导会谈中，他的督导老陆示范了社会工作者与儿童建立关系的技巧，包括说话时内容表意清楚，避免责骂，发掘儿童优点，接纳缺点并协助纠正等。
上述督导活动中，老陆向小李教导了有关（）的知识。
A.社会问题B.服务对象C.工作过程D.工作者本身第4题：单选题(本题1分)科尔伯格提出的道德发展阶段论中，属于前习俗水平的是（）。
A.惩罚与服从定向阶段B.社会契约定向阶段C.寻求认可定向阶段D.普遍性伦理准则阶段第5题：单选题(本题1分)某学校校长向社会工作者提交了一份需要帮助的学生名单。
学校社会工作者评估了这些学生的问题，决定分别采用小组和个案方法对他们失常的心理和行为提供服务。
社会工作者即将开展的服务属于（）学校社会工作。
A.治疗型B.变迁型C.倡导型D.社区—学校型第6题：单选题(本题1分)与个案工作和小组工作相比较，社区工作分析问题的视角更注重（）。
A.结构取向B.功能取向C.问题取向D.个人取向第7题：单选题(本题1分)下列原则中，不属于皮亚杰认知发展理论的是（）。
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• 基地位置基地四面环山，ຫໍສະໝຸດ 景观良好；有321县道（省道）
经过，交通易 达
• 基地位置
基地位置位于 金山城堡这一 历史遗迹山脚 下，奠定了这
座社区活动中
心兼有博物馆 及导游设施的
功能。
• 建筑生成
基地内部存在 6m的高差，建 筑该如何去解 决如此大的高
？
差？
• 建筑生成
用一个两层的 体块和一个一 层的体块来平 稳过渡基地内
案例分析—金山社区活动中心
Case Study—Kanayama Community Center
• 建筑概况
项目名称：金山社区活动中心 建筑师 ：隈研吾 项目地点：日本 群马郡 太田市 建筑面积：1319.45㎡ 建筑结构：钢筋混凝土，部分钢架 建筑材料：混凝土、钢、石板
该项目坐落在以石墙和石板路 文明的金山城堡脚下，是一个社区 中心，同时也是遗址的导游设施和 面向当地居民学习手工和印染的工 坊。
的高差。
• 建筑生成
体块面向景观
旋转一个角度，
打开一个视口。 面向道路一面 则形成一堵实 墙。
• 建筑生成
同时，两个体
块之间的场地
形成一个市民 广场；建筑连 接部分则成为 共同的入口。
• 建筑生成
对体块进行一 个内向的切削， 形成内向坡屋 顶的形式，汇 聚至市民广场
• 场地分析—交通
o
• 场地分析—入口
• 平面分析—流线
社区活动流线 展览流线 办公流线 货物流线
• 表皮分析
立面屏幕受到城堡水平石墙的启发，30mm厚的石头墙用螺栓分别固定在建筑上， 这个石墙图案在内部天花及中庭扶手上重复，同城堡石墙连接起来。
外立面—檐部—室内天花—中庭扶手
• 表皮分析
谢谢~~
一层活动入口 二层货物入口
一层办公入口 二层门厅入口
• 场地分析—广场
• 平面分析—功能
交通部分
博物馆 辅助功能（办公 卫生间 设备间）
社区活动
• 平面分析—功能
社区活动 展览部分
9
2 3 6 13 14 5 4 13 14 10 8 1. 11 7
13 12
辅助部分 交通部分
1.
11
1.门厅 2.社区活动室 3.多功能厅 4.5.工作室 6.画廊 7.信息共享室 8.展览 9.维修室 10.社区广场 11.办公室 12.进货口 13.仓库 14.机械室