(完整版)英语句子成分分析(小学)

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（完整版）英语句子成分分析（最完整版）

（完整版）英语句子成分分析（最完整版）英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语，什么是状语，这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句、非谓语动词等等)。

学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个单词放在前，哪个单词放在后。

句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,让你能比较容易地看懂句子和写出符合英语表达的英语句子。

第一章英语句子结构的简单认识那么,什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。

曾见过这样的句子：I very like English (我非常喜欢英语) I at home had supper(我在家吃的晚饭)，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来他们错在哪里吗？那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析。

第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养第一节词类分析能力的自我培养之秘笈一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立，说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的.为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要.怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径:其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词。

句子成分分析(学生版)

——句子成分的分析the book on the desk (课桌上的那本书)介词短语在这里是作定语修饰book，课桌上（on the desk）上的那本书，不是房间里的、凳子上的等等.那么经常作定语的有哪些呢主要有：形容词、介词短语、冠词、代词（比如：his book 中his 是来作定语来修饰book的）数词。

其中，形容词、介词短语作定语最常见，而且要注意其位置，形容词作定语一般在修饰词之前（前置定语），介词短语一般在修饰词之后（后置定语），你可以参见上面的例句。

现在来试试身手，请找出下面各句中所有的定语，并指出是由什么充当的定语。

1、The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。

2、Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。

3、 His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。

4、There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。

5、The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。

6、The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。

7、There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。

到此为止，我们把绝大部分句子成分已经侃完（只剩下一个句子成分-----同位语，没介绍，感兴趣的同学可查阅有关资料），下面我们主要侃一侃在句子分析实践过程中我们可能常遇到的疑难问题。

1）是状语还是定语区别是定语还是状语关键是看修饰什么词的，一般来讲，定语是来修饰名词或代词的，状语是来修饰谓语动词的。

例如；I like the book on the desk .你说这里的划线部分on the desk 是作定语的还是作状语的呢显然，是作定语的，因为如果是作状语的，那么就是来修饰动词like的，他在课桌上喜欢那本书，显然讲不通。

英语句子成分详解方法精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版英语句子成分一、英语句子的成分组成句子的各个部分叫作句子的成分。

句子成分主要包括主语、谓语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语。

主语和谓语是句子的主体部分。

1）主语subject主语是一个句子的主体，是全句叙述的对象，是句子要说明的人或事物，即表示句子所说的“是什么”或“是谁”，常由名词、代词、动名词或动词不定式等担任，一般位于句首。

The girl can sing many English songs.We are students. / This is my pen. Yours is on the desk.The blind need more help.To speak loudly in public is not polite.Smoking is bad for your health.2）谓语predicate谓语是对主语加以陈述，表示主语的动作或状态，常由动词担任，一般位于主语之后。

谓语有时态和语态的变化，且要和主语在人称和数上保持一致。

I love you. You hate me. You hurt my heart.I have an English-Chinese dictionary. He has one too.We can play the piano.She is talking with her sister. / I have seen this man before.3）宾语object宾语是谓语动词所涉及的对象，是谓语动词所表示动作的对象或承受者。

常由名词、代词、动名词或动词不定式等担任，一般位于谓语动词（及物动词）或介词之后。

He is doing his homework. / I saw a plane in the sky just now.They did nothing this morning. / I met him on my way home.She wants to go home.We enjoy playing football.【注意】：某些及物动词之后要求有双宾语，即直接宾语和间接宾语，直接宾语指物，间接宾语指人。

小学英语语法之句子结构分析详解

句法讲解一、句子成分句子成分大体可分为主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语、独立成分等。

1、主语：主语是句子叙述的主体，是全局述说的对象。

表明这句话描述的是什么，常有名词、代词充当。

例：We are students.2、谓语：谓语主要是对主语加以陈述，表示主语的动作或状态，由动词或动词词组担任。

放在主语的后面。

例：We are students. I like cats.3、宾语：宾语表示及物动词动作的对象，放在及物动词或者介词之后，常用名词、代词充当。

例：Mike do the job. I like cats.4、表语：用来说明主语的性质或状态。

表语放在连系动词（如be）之后表示主语的身份或特征，常用名词、代词、形容词充当。

例：The apple is red. Her voice sounds sweet.5、定语：用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。

例：This is a red sun. He is a tall boy.6、状语：用来说明动词、形容词、副词或整个句子的成分。

常有副词担任。

修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。

例：The students study hard. I often write to him. The bag is too heavy.7、补足语：用于补充说明主语或宾语的性质、状态的句子成分。

由名词、形容词、副词、介词短语、不定式等充当。

例：We call him Monkey. The tiger was caught alive.8、同位语：同位语是对前面的名词或代词作进一步的解释，通常是由名词、数词、代词或从句等担任。

例：This is Mr.Li, our teacher.二、句子种类英语句子按照目的分为：陈述句，祈使句，感叹句，疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，反意疑问句）。

小学英语句子结构分析

小学英语句子结构分析句子是语言中最基本的单位，它由词汇组成，表达着完整的意义。

在小学英语学习中，学生需要掌握句子的基本结构，以便能够正确地使用和理解英语句子。

本文将从主谓结构、主谓宾结构和复合句结构三个方面进行句子结构的分析。

一、主谓结构（Subject + Verb）主谓结构是最简单的句子结构，由主语和谓语构成。

主语通常是句子中做动作的人或物，而谓语则表示主语所做的动作或具有的状态。

例如：1. The cat sleeps.（猫睡觉。

）2. Mary sings.（玛丽唱歌。

）二、主谓宾结构（Subject + Verb + Object）在主谓宾结构中，除了主语和谓语外还有一个宾语，宾语通常是句子中的接受者或影响者。

例如：1. Tom eats an apple.（汤姆吃了一个苹果。

）2. They love their parents.（他们爱他们的父母。

）三、复合句结构（Complex Sentence Structure）复合句结构是由两个或多个句子组合而成，其中包含主从关系。

从句作为主句的一部分，对主句进行修饰或补充。

例如：1. I like the book that my teacher recommended.（我喜欢我老师推荐的那本书。

）2. She will go to the park if it stops raining.（如果雨停了，她会去公园。

）除了以上三种基本结构，英语句子还可以通过使用连词、副词短语和介词短语来扩展和连接句子成分。

例如：1. I like apples and oranges.（我喜欢苹果和橙子。

）（使用连词连接句子成分）2. He runs fast like a cheetah.（他跑得像一只猎豹一样快。

）（使用副词短语作状语）3. She is sitting on a chair near the window.（她坐在窗户旁边的椅子上。

(完整版)英语语法——英语句子成分分析

英语语法——英语句子成分分析句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。

一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。

句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。

句子成分是句子中起一定功用的组成部分。

1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。

如：Students study. (学生学习。

)We are friends.(我们是朋友)这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。

2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。

如：Students study. (学生学习。

)We are friends. (我们是朋友)这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be 动词，它们在句中作谓语。

3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。

放在及物动词或者介词之后。

如：They are teachers. ( 他们是老师。

)I play with him. (我和他一起玩。

)这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。

4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。

形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。

如：This is a red sun.(这是个红太阳.)He is a tall boy.（他是个高个子男孩。

）这两句话中单词red和tall都是形容词，它们作定语。

５）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。

常由副词担任。

修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。

如：The students study hard. (这些学生学习努力。

)I often write to him. (我常给他写信。

英语句子成分分析大全

英语句子成分分析大全一、主语（Subject）：主语是句子中执行动作或者被动地接受动作的对象。

它一般回答“谁”或“什么”在句子中发生了某种动作或者状态。

例句：1. The dog barks at strangers.（这只狗对陌生人叫。

）2. Mary and John are talking in the park.（玛丽和约翰在公园里交谈。

）二、谓语（Predicate）：谓语是主语所执行的动作或者表达的状态。

它用来说明主语是什么或者在做什么。

例句：1. Andrew is playing the guitar.（安德鲁正在弹吉他。

）2. The sun rises in the east.（太阳从东方升起。

）三、宾语（Object）：宾语是句子中接受动作的对象。

它回答“受到了什么”或者“什么被做到了”的问题。

例句：1. The teacher assigns homework to the students.（老师布置作业给学生。

）2. She bought a new car.（她买了一辆新车。

）四、表语（Predicate Nominative/Predicate Adjective）：表语是用来说明主语的身份、性质、状态或者特征的成分。

它通常位于系动词后面，与主语相连。

例句：1. The cake smells delicious.（蛋糕闻起来很好吃。

）2. He became a doctor.（他成为了一名医生。

）五、定语（Adjective）：定语用来修饰名词或者代词，可以说明它们的性质、状态或者特征。

例句：1. I saw a black cat.（我看到了一只黑猫。

）2. This is an interesting book.（这是一本有趣的书。

）六、状语（Adverb）：状语用来修饰动词、形容词、副词或者全句，可以说明方式、时间、地点、原因等。

例句：1. Tom quickly ran to catch the bus.（汤姆快速地跑过去赶公交车。

小学英语语法之句子结构分析详解

小学英语语法之句子结构分析详解例：Theappleisred.2）陈述句的否定形式：主语+do/does/did+not+谓语+（宾语）+（状语）例：She does not like coffee.2、祈使句：祈使句用来表达请求、命令、建议等，一般省略了主语，末尾用句号或者感叹号。

例：Close the door。

please.3、感叹句：感叹句用来表达惊奇、惊讶、赞美等感情，末尾用感叹号。

例：What a beautiful day!4、一般疑问句：一般疑问句用来询问事实，一般以助动词或者be动词开头，末尾用问号。

例：Do you like pizza?5、特殊疑问句：特殊疑问句用来询问事情的特殊情况，一般以特殊疑问词（如what。

where。

when。

who。

how等）开头，末尾用问号。

例：What time is it now?6、反意疑问句：反意疑问句是一种既陈述又询问的句子，前半句是陈述句，后半句是疑问句，一般用于向对方确认自己的观点。

末尾用问号。

例：You like ice cream。

don't you?7、简单句：简单句只包含一个主语和一个谓语，可以是陈述句、祈使句、感叹句、疑问句等。

例：___.8、并列句：并列句是由两个或多个简单句通过并列连词连接而成的句子，每个分句都有自己的主语和谓语。

例：I like coffee。

but ___.9、复合句：复合句包含一个主句和一个或多个从句，从句可以是名词性从句、形容词性从句和副词性从句。

例：When I was young。

I loved to play soccer.1、This is not my book.2、___.3、We don't live in Beijing.4、He has not finished the job.5、She goes to school by bus.祈使句：1、Close the door。

小学英语句子成分分析

小学英语句子成分分析对于小学的英语学习来说，英语句子的组成成分结构的学习很重要。

下面是店铺为大家带来的小学英语句子成分分析，欢迎大家学习! 小学英语句子成分分析什么叫句子成分呢?句子的组成成分叫句子成分。

在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。

句子成分由词或词组充当。

现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

英语的基本成分有七种：主语(subject)、谓语(predicate)、表语(predicative)、宾语(object)、定语(attribute)、状语(adverbial) 和补语(complement)。

英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。

掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。

英语五种基本句型列式如下：一： S V (主+谓)二： S V P (主+系+表)三： S V O (主+谓+宾)四： S V o O (主+谓+间宾+直宾)五： S V O C (主+谓+宾+宾补)基本句型一：S V (主+谓)主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，动词不定式，动名词等。

主语一般在句首。

注意名词单数形式常和冠词不分家!谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。

不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，如：We come.此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。

这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

S │ V (不及物动词)1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。

2. The moon │rose. 月亮升起了。

3. The universe │remains. 宇宙长存。

4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。

小学英语七大句子成分举例分析讲解小学生英文句子组成构造分类解析

英语七大句子成分句子：按照一定的语法规律组成，表达一个完整的意义。

一个句子分为七类。

句子主要成分：主语和谓语；句子次要成分：宾语，定语，状语，表语、宾语补足语。

一、主语主语是一句话的主体，是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。

通常用名词、数词或代词担任，一般放于句首。

如:I’m Miss Green.(我是格林小姐)“I”是代词，在句中做主语。

二、谓语谓语:是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。

如:1、Students study Chinese.(学生学习汉语。

) study是实意动词，在句中做谓语。

2、We are friends.(我们是朋友)are是be动词，在句中作谓语。

3、Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)clean是实意动词，在句中做谓语。

三、表语表语在系动词之后,说明主语的身份、性质或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。

通常由名词、代词或形容词担任。

如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)This table is long. (这个桌子是长的。

)四、宾语宾语表示及物动词的行为对象或结果,回答做的是“什么”，通常由名词或代词担任，放在及物动词或者介词之后。

如: They are teachers.(他们是老师。

)I play with him.(我和他一起玩。

)He can spell the word.(他能拼这个词)这三句话中单词teachers是名词，单词him是带词，the word 是名词，它们在句中作宾语。

注意：有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。

指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。

间接宾语一般放在直接宾语的前面。

如:He wrote me a letter .(他给我写了一封信) “me”指人，做间接宾语；“ a letter”指物，做直接宾语；有时可把介词to 或 for 加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。

小学英语句子成分分析

小学英语句子成分分析英语作为一门语言，句子是其基本表达单位。

学习句子成分的分析可以帮助我们更好地理解句子的结构和意义。

本文将围绕小学英语句子成分进行分析，以便帮助初学者更好地理解和运用英语句子。

一、主语（Subject）主语是句子中起名词功能的成分，通常是句子的主要动作的承受者或者是动作发出者。

主语一般位于谓语前面，可以是单个名词、代词、名词短语或名词从句。

例句:1. Tom is playing soccer in the park.（汤姆正在公园踢足球。

）2. She loves reading books.（她喜欢看书。

）二、谓语（Predicate）谓语是句子的核心成分，用以说明主语的动作、状态或特征。

主谓搭配是英语句子的基本结构。

例句:1. They are watching a movie at the cinema.（他们正在电影院看电影。

）2. My dog likes to chase its tail.（我的狗喜欢追它的尾巴。

）三、宾语（Object）宾语是句子中起名词功能的成分，用来接受谓语所表示的动作或者表达动作的对象。

宾语一般位于及物动词后面。

例句:1. I bought a new book.（我买了一本新书。

）2. She gave me a gift.（她给了我一份礼物。

）四、定语（Adjective）定语是用来具体描述或修饰名词或代词的成分。

它一般位于被修饰的名词前面，用来增加名词的含义或特点。

例句:1. I have a red car.（我有辆红色的车。

）2. The tall boy is my brother.（那个高个子男孩是我弟弟。

）五、状语（Adverbial）状语是用来修饰动词、形容词或副词的成分，通过说明时间、地点、方式、原因等来增加句子的信息。

例句:1. He runs quickly.（他跑得很快。

）2. They went to the beach yesterday.（他们昨天去了沙滩。

英语句子成分分析(多版本)

版本一一、句子成分（一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。

句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。

（二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。

但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。

主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。

例如：During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词）We often speak English in class.（代词）One-third of the students in this class are girls.（数词）To swim in the river is a great pleasure.（不定式）Smoking does harm to the health.（动名词）The rich should help the poor.（名词化的形容词）When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句）It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）（三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。

动词在句中作谓语，一般放在主语之后。

谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。

如：He practices running every morning.2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。

如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. （2）由系动词加表语构成。

小学阶段英语句子成分分析

小学阶段英语句子成分分析英语句子的基本构成部分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和宾补等。

下面是一些小学阶段英语句子的成分分析：1. My cat is sleeping.主语：My cat谓语：is sleeping2. Lucy is reading a book.主语：Lucy谓语：is reading宾语：a book3. The dog is chasing the ball in the park.主语：The dog谓语：is chasing宾语：the ball状语：in the park4. I have a red bicycle.主语：I谓语：have宾语：a red bicycle5. She is singing loudly.主语：She谓语：is singing状语：loudly6. They are playing soccer.主语：They谓语：are playing宾语：soccer7. He is a good student.主语：He谓语：is表语：a good student8. The flowers smell sweet.主语：The flowers谓语：smell表语：sweet9. We saw an interesting movie yesterday.主语：We宾语：an interesting movie 状语：yesterday10. She gave him a present.主语：She谓语：gave宾语：him。

英语句子成分及结构解析精选全文完整版

My watch is gone / missing / lost. （形容词化的分词）
To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. （不定式）
The question is whether they will come（. 表语从句）
keep, leave, sell, show等。
（五）．补语
补语（complement）是一种补足主语和宾语的意义的句子成分。补足主语意义的句子成分叫做主语补语（subject complement）, 补足宾语意义的句子成分叫做宾语补语（object complement）.
对宾语的补充，全称为宾语补足语。 We elected him monitor. （名词） We will make them happy. （形容词） We found nobody in. （副词） Please make yourself at home. （介词短语） Don’t let him do that. （省to不定式）
（四）．宾语
1）动作的承受者-----动宾 I like China. （名词） He hates you. （代词） How many do you need? We need two.（数词） I enjoy working with you. （动名词）
I hope to see you again. （不定式） Did you write down what he said?（宾语从句）
2）介词后的名词、代词和动名词-----介宾 Are you afraid of the snake?
Under the snow, there are many rocks. 3）双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物） He gave me a book yesterday.

(完整版)英语句子成分分析大全

英语句子成分分析大全一个句子至少由两部分构成，即主语和谓语，它们是句子的主要成分。

句子的次要成分包括宾语（包括双宾语中的直接宾语和间接宾语），表语，定语（包括前置定语及后置定语），状语，同位语（包括限制性同位语及非限制性同位语），补语及呼语。

一.主语：是一句话的中心，整句话都谈它的情况。

如：They were teachers.(他们曾是老师。

) Time flies. （时光飞逝。

）这两句话中分别由代词They ，名词Time 作主语。

二.谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或者状态。

谓语必须由动词或动词短语充当，因此动词不定式、动名词、不能作谓语。

且谓语动词可以体现时态，单复数的语法现象。

如：They were teachers.(他们曾是老师。

) He enjoys singing songs. （他喜欢唱歌。

）这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing动词短语）作谓语。

其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。

三.宾语：表示动作的承受者。

宾语放在及物动词或者介词之后。

如： I play with him. (我和他玩。

) I like Chinese food.（我喜欢中国菜。

）这两句话中分别由人称代词 him ，名词food 作宾语。

直接宾语与间接宾语：有的动词能够接双宾语，直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所表示行为的人。

如：He gave me a book.（他给了我一本书） He gave a book to me这句话中 a book 为直接宾语， me 为间接宾语。

又如：My mother bought a schoolbag to me.(我妈妈买了一个书包给我。

)这句话中schoolbag 为直接宾语， me 为间接宾语。

英语句子成分分析(最完整版)

英语句子成分分析（最完整版）一、主语主语是英语句子的核心成分，它表示句子所说的是谁或什么。

主语通常由名词、代词、名词短语或动名词等充当。

例如：1. The cat is sleeping on the sofa.（猫正在沙发上睡觉。

）在这个句子中，"The cat"是主语，表示句子谈论的是猫。

2. They are playing basketball.（他们正在打篮球。

）这里，"They"作为主语，指代了一群人。

二、谓语谓语是句子中表示动作、状态或存在意义的词或词组。

谓语通常由动词或动词短语构成。

例如：1. She reads a book every day.（她每天读一本书。

）在这个句子中，"reads"是谓语，表示主语"她"的动作。

2. The flowers are blooming.（花儿正在绽放。

）这里，"are blooming"作为谓语，描述了主语"The flowers"的状态。

三、宾语宾语是接受动作的对象，分为直接宾语和间接宾语。

直接宾语表示动作的承受者，而间接宾语表示动作的方向或受益者。

例如：1. I eat an apple.（我吃一个苹果。

）在这个句子中，"an apple"是直接宾语，表示动作"eat"的承受者。

2. She gave me a gift.（她给了我一个礼物。

）这里，"a gift"是直接宾语，表示动作"gave"的承受者；"me"是间接宾语，表示动作的方向。

四、表语表语用来补充说明主语的身份、特征或状态，通常位于系动词（如be、look、seem等）之后。

例如：1. He is a teacher.（他是一名教师。

）在这个句子中，"a teacher"是表语，说明主语"He"的身份。

实用文库汇编之小学阶段英语句子成分分析

*作者：蛇从梁*作品编号：125639877B 550440660G84创作日期：2020年12月20日实用文库汇编之Unit 1 句子成分分析1. 句子成分主要有：主语：一般为名词或者代词,是全句述说的对象，一般放在句首。

I study English.谓语：只会是动词充当，表示主语的动作或状态，一般放在主语后面。

I study English.宾语：一般为名词或者代词，表示动作的对象，一般放在及物动词（vt.）或者介词后面。

I study English. I play with him.表语：一般为名词或者形容词或者代词She is a teacher. We are happy.定语：一般为形容词或者形容词短语，用于说明或者限制名词的成分，一般放在名词前面。

I have a red pen.状语：一般为副词或者副词短语，用于修饰动词、形容词或副词。

The students study hard.*各类词语的缩写：名词 (n.)noun 形容词 (adj.) adjective动词 (v.)verb 介词（prep.）preposition代词 (pron.)pronoun 副词 (adv.)adverb连词 (conj.)conjunction2. 一般句子构成：主语+谓语+宾语（表示“谁做什么”、“什么做什么”）主语+be动词+表语（表示“什么是什么”、“什么怎么样”）E.g. I play basketball.He is a clever student.改为否定句：谓语动词是实意动词的，要借助助动词do，放在实意动词前，然后在助动词后加not没有实意动词，谓语动词是be动词时，直接在be动词后加not*实意动词：具有具体意义的词，例如：吃，唱，写，画注意：助动词与not缩写的形式、be动词与not缩写的形式do not= don’t am not= am not was not=wasn’tdoes not= doesn’t is not= isn’t were not= weren’tdid not= didn’t are not=aren’t练习1. 判断下列是否是一个完整的句子1） The teacher in the classroom2) Sang many songs and danced happily.练习2. 请分析下面句子的结构并说出成分1）I have two elder sisters.2) They don’t swim very well.练习3. 句型变换肯定句：I like music. He likes music.否定句：I like music. He like music.一般疑问句：Do you like music? Does he like music?I have two sisters.改为否定句：改为一般疑问句：I like to play with Jane.改为否定句：练习4.连词成句注意句子成分分析，首字母注意大写，写上标点符号。