一年级语文上册 小蜗牛
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谜底：蜗牛
谜语
说他是条牛， 无法拉车走， 说他力气小， 却能背屋跑。（打一动物）
谜底：蜗牛
字词教学
芽爬住回
牙上长草出新芽 ， 爪有尾巴慢慢爬 ， 人主并立站得住 ， 口在框里回到家 。
字词教学
呀
吧
你说口，我说牙
口牙合起，就是呀，拍手识字多好呀
！
你说口，我说巴
口巴合起，就是吧，我们一起拍手吧
！
你说口，我说我
pá ya 爬呀
jiǔ huí 好久 回来 quán biàn
全变
字词教学
zhù hái wán ba fā yá 住孩玩吧发芽
pá ya jiǔ huí quán biàn 爬呀久回全变
字词教学
字词教学
发芽（fā yá）：种子的胚发育长大, 突破种皮而出 造句：。春天来了，地里的种子都发芽了 。
？ 小蜗牛每次都没有完成妈妈交给的任务是因为它爬 得很慢，而且不能抓住时机，没有自己的判断，妈 妈说什么就是什么。
课文教学
核心问题：
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务 ？ 小蜗牛每次都不能完成妈妈 交给的任务是因为它爬得很 慢，而且不能抓住时机，没 有自己的判断，妈妈说什么 就是什么。
课文教学
了解蜗牛这种动物，知道文章告诉我们的道理。
一只小蜗牛从春天到秋天， 妈妈派它到树林里玩，顺便 看看小树发芽，摘草莓，采 蘑菇，可小蜗牛每次都没能 完成妈妈交给的任务，这是 为什么呢？让我们走进课文 去看一看。
蜗牛
蜗牛有甲壳，形状像小螺， 颜色多样化。头有四个触角 ，体长一厘米左右。爬动时 头伸出，受惊时头缩进甲壳 中。蜗牛身上有唾涎，能制 约蜈蚣、蝎子；爬过后会留 下一条长长的银痕。
第八段：。小蜗牛爬回来已经是冬天，妈妈
让
它待在家里过冬
。
课文教学
核心问题： 小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务 ？
课文教学
1.“蜗牛一家住在小树林的旁边。”蜗牛家离小树林远吗
？
“旁边”说明了蜗牛的家离小树林并不远
。
课文教学
2.春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：‘孩子，到小树林里去玩吧 ，小树发芽了。’春天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
字词教学
过冬（guò dōng） 度过冬天。
：
造句：为顺利过冬，北极熊会提前储存脂肪
。
课文教学
听课文录音
边听 课文围绕“小蜗牛”写了什么 边想 ？表达了作者怎样的感情
课文教学
想一想课文每个自然段都写了什么 ？
课文教学
交流自然段段意
第一段：交代蜗牛一家的住处
。第二段：春天，蜗牛妈妈让小蜗牛到树林
里去玩，顺便看看小树发芽。
第三段：小蜗牛在树林里看到了碧绿的
叶
子和许多草莓。
第四段：小蜗牛爬回来已经是夏天，妈
妈
让它去摘几颗草莓回来
。
课文教学
第五段：小蜗牛在树林里没有看到草莓，
看到了蘑菇和黄树叶。
第六段：小蜗牛爬回来已经是秋天，
妈
妈让它去采几个蘑菇回来
第七段：。小蜗牛在树林里没有看到蘑菇
，
看到了满地的雪，和光秃秃的树
蜗牛
六、七月热时会自悬在 叶下，慢慢往上爬，直 到唾涎完了后死亡。蜗 牛在干旱地方只有雨后 才出现，晴天几乎见不 到。
蜗牛的介绍
1.蜗牛的生活环境 : 蜗牛喜欢温暖阴暗潮湿பைடு நூலகம்环境中生 2.活蜗牛的食物:
主要以一些植物的叶和嫩的叶芽为食 3.物蜗牛的形态 ：形态多样，但身体结构结构基本相
似
谜语 没有脚， 没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。（打一动物）
口我合起，就是哦，各种语气不同哦
！
字词教学 我会认
zhù
住
zhù chù 住处
字词教学
hái
孩
hái zi 孩子
字词教学
wán
玩
wán jù 玩具
字词教学
bɑ
吧
hǎo bɑ 好吧
字词教学
fā
发
fā xiàn 发现
字词教学
yá
芽
fā yá 发芽
字词教学
pá
爬
pá shān 爬山
字词教学
小树发芽是春天的特征。蜗牛妈妈交给小蜗牛 的任务是到树林里去玩，顺便看看小树发芽。
课文教学 3.蜗牛妈妈说：‘哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。 ’夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是摘几颗草莓回来。
课文教学
4. 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：‘妈妈， 草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。’ 这是什么季节的景色 ？ “地上长着蘑菇，树叶全变黄了”这是秋天景物的特点 ，说明此时已经是秋天。
课文结构
春天 玩 看小树发
芽 小 夏天 摘草莓
没有看到小树发
芽 买有摘到草莓
蜗 牛 秋天 采蘑菇
没有采到蘑菇
冬天 家里过冬
要抓住时 机，要有 自己的判 断
课文教学
课文主旨
本文讲了从春天到秋天，妈妈 派小蜗牛到树林里玩，顺便看 小树发芽，摘草莓，采蘑菇， 可小蜗牛每次都没能完成妈妈 交给的任务的故事，这个故事 告诉我们做事情要抓住时机， 还要有自己的判断。
yɑ
呀
pǎo yɑ 跑呀
字词教学
jiǔ
久
jiǔ bié 久别
字词教学
huí
回
huí jiā 回家
字词教学
quán
全
quán jiā 全家
字词教学
biàn
变
biàn sè lónɡ 变色 龙
起点 住 孩 爬
呀 久
吧
玩
发
芽
回
全
变
终点
你真棒！
字词教学
zhù
wánba
住下 玩 吧
hái 孩子
fā yá 发芽 yǐ jīng 已经
课文教学
看朗读视频，听听小蜗牛发审了什么故事呢 ？
课文教学 zhù
蜗牛一家住在小树林的旁边 。
开头点出蜗牛的家在小 树林旁边，为下文故事 的发展做了铺垫。
课文教学
小蜗牛一共去了几次树林？ 小蜗牛分别是什么时候出发的？ 又是什么时候回来的？ 这时候树林里的景色发生了一些怎样的变化 ？
课文教学 5. 蜗牛妈妈说：‘哦，已经是秋天了！快去菜几个蘑菇 回来。’秋天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是采几个蘑菇回来。
课文教学 仿写
几颗草莓 几（ 个 ）学生 几（ 支 ）铅笔 几（ 棵 ）树
几个蘑菇 几（ 位 ）老师 几（ 块 ）橡皮 几（ 朵 ）花。
课文教学
6. 蜗牛妈妈说：‘哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。 ’小蜗牛为什么每次都没有完成妈妈交给的任务
小蜗牛
教学目标
认识12个生字。会写4个生字 。 正确、流利地朗读课文 。 理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季 中什么也 没有得到，明白要珍惜时间。
教学重点
认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”等4个字 。学生正确、流利朗读课文 。了解一年四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么 也没有得到。 教学难点
谜语
说他是条牛， 无法拉车走， 说他力气小， 却能背屋跑。（打一动物）
谜底：蜗牛
字词教学
芽爬住回
牙上长草出新芽 ， 爪有尾巴慢慢爬 ， 人主并立站得住 ， 口在框里回到家 。
字词教学
呀
吧
你说口，我说牙
口牙合起，就是呀，拍手识字多好呀
！
你说口，我说巴
口巴合起，就是吧，我们一起拍手吧
！
你说口，我说我
pá ya 爬呀
jiǔ huí 好久 回来 quán biàn
全变
字词教学
zhù hái wán ba fā yá 住孩玩吧发芽
pá ya jiǔ huí quán biàn 爬呀久回全变
字词教学
字词教学
发芽（fā yá）：种子的胚发育长大, 突破种皮而出 造句：。春天来了，地里的种子都发芽了 。
？ 小蜗牛每次都没有完成妈妈交给的任务是因为它爬 得很慢，而且不能抓住时机，没有自己的判断，妈 妈说什么就是什么。
课文教学
核心问题：
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务 ？ 小蜗牛每次都不能完成妈妈 交给的任务是因为它爬得很 慢，而且不能抓住时机，没 有自己的判断，妈妈说什么 就是什么。
课文教学
了解蜗牛这种动物，知道文章告诉我们的道理。
一只小蜗牛从春天到秋天， 妈妈派它到树林里玩，顺便 看看小树发芽，摘草莓，采 蘑菇，可小蜗牛每次都没能 完成妈妈交给的任务，这是 为什么呢？让我们走进课文 去看一看。
蜗牛
蜗牛有甲壳，形状像小螺， 颜色多样化。头有四个触角 ，体长一厘米左右。爬动时 头伸出，受惊时头缩进甲壳 中。蜗牛身上有唾涎，能制 约蜈蚣、蝎子；爬过后会留 下一条长长的银痕。
第八段：。小蜗牛爬回来已经是冬天，妈妈
让
它待在家里过冬
。
课文教学
核心问题： 小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务 ？
课文教学
1.“蜗牛一家住在小树林的旁边。”蜗牛家离小树林远吗
？
“旁边”说明了蜗牛的家离小树林并不远
。
课文教学
2.春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：‘孩子，到小树林里去玩吧 ，小树发芽了。’春天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
字词教学
过冬（guò dōng） 度过冬天。
：
造句：为顺利过冬，北极熊会提前储存脂肪
。
课文教学
听课文录音
边听 课文围绕“小蜗牛”写了什么 边想 ？表达了作者怎样的感情
课文教学
想一想课文每个自然段都写了什么 ？
课文教学
交流自然段段意
第一段：交代蜗牛一家的住处
。第二段：春天，蜗牛妈妈让小蜗牛到树林
里去玩，顺便看看小树发芽。
第三段：小蜗牛在树林里看到了碧绿的
叶
子和许多草莓。
第四段：小蜗牛爬回来已经是夏天，妈
妈
让它去摘几颗草莓回来
。
课文教学
第五段：小蜗牛在树林里没有看到草莓，
看到了蘑菇和黄树叶。
第六段：小蜗牛爬回来已经是秋天，
妈
妈让它去采几个蘑菇回来
第七段：。小蜗牛在树林里没有看到蘑菇
，
看到了满地的雪，和光秃秃的树
蜗牛
六、七月热时会自悬在 叶下，慢慢往上爬，直 到唾涎完了后死亡。蜗 牛在干旱地方只有雨后 才出现，晴天几乎见不 到。
蜗牛的介绍
1.蜗牛的生活环境 : 蜗牛喜欢温暖阴暗潮湿பைடு நூலகம்环境中生 2.活蜗牛的食物:
主要以一些植物的叶和嫩的叶芽为食 3.物蜗牛的形态 ：形态多样，但身体结构结构基本相
似
谜语 没有脚， 没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。（打一动物）
口我合起，就是哦，各种语气不同哦
！
字词教学 我会认
zhù
住
zhù chù 住处
字词教学
hái
孩
hái zi 孩子
字词教学
wán
玩
wán jù 玩具
字词教学
bɑ
吧
hǎo bɑ 好吧
字词教学
fā
发
fā xiàn 发现
字词教学
yá
芽
fā yá 发芽
字词教学
pá
爬
pá shān 爬山
字词教学
小树发芽是春天的特征。蜗牛妈妈交给小蜗牛 的任务是到树林里去玩，顺便看看小树发芽。
课文教学 3.蜗牛妈妈说：‘哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。 ’夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是摘几颗草莓回来。
课文教学
4. 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：‘妈妈， 草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。’ 这是什么季节的景色 ？ “地上长着蘑菇，树叶全变黄了”这是秋天景物的特点 ，说明此时已经是秋天。
课文结构
春天 玩 看小树发
芽 小 夏天 摘草莓
没有看到小树发
芽 买有摘到草莓
蜗 牛 秋天 采蘑菇
没有采到蘑菇
冬天 家里过冬
要抓住时 机，要有 自己的判 断
课文教学
课文主旨
本文讲了从春天到秋天，妈妈 派小蜗牛到树林里玩，顺便看 小树发芽，摘草莓，采蘑菇， 可小蜗牛每次都没能完成妈妈 交给的任务的故事，这个故事 告诉我们做事情要抓住时机， 还要有自己的判断。
yɑ
呀
pǎo yɑ 跑呀
字词教学
jiǔ
久
jiǔ bié 久别
字词教学
huí
回
huí jiā 回家
字词教学
quán
全
quán jiā 全家
字词教学
biàn
变
biàn sè lónɡ 变色 龙
起点 住 孩 爬
呀 久
吧
玩
发
芽
回
全
变
终点
你真棒！
字词教学
zhù
wánba
住下 玩 吧
hái 孩子
fā yá 发芽 yǐ jīng 已经
课文教学
看朗读视频，听听小蜗牛发审了什么故事呢 ？
课文教学 zhù
蜗牛一家住在小树林的旁边 。
开头点出蜗牛的家在小 树林旁边，为下文故事 的发展做了铺垫。
课文教学
小蜗牛一共去了几次树林？ 小蜗牛分别是什么时候出发的？ 又是什么时候回来的？ 这时候树林里的景色发生了一些怎样的变化 ？
课文教学 5. 蜗牛妈妈说：‘哦，已经是秋天了！快去菜几个蘑菇 回来。’秋天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是采几个蘑菇回来。
课文教学 仿写
几颗草莓 几（ 个 ）学生 几（ 支 ）铅笔 几（ 棵 ）树
几个蘑菇 几（ 位 ）老师 几（ 块 ）橡皮 几（ 朵 ）花。
课文教学
6. 蜗牛妈妈说：‘哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。 ’小蜗牛为什么每次都没有完成妈妈交给的任务
小蜗牛
教学目标
认识12个生字。会写4个生字 。 正确、流利地朗读课文 。 理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季 中什么也 没有得到，明白要珍惜时间。
教学重点
认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”等4个字 。学生正确、流利朗读课文 。了解一年四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么 也没有得到。 教学难点