部编版汉语拼音PPT完美版
《汉语拼音》部编版完美课件9
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 2aneni nunun. (共38 张PPT)[ 1]
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 2aneni nunun. (共38 张PPT)[ 1]
我会拼下列音节
mín nín qīn jìn xīn līn
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 2anenபைடு நூலகம் nunun. (共38 张PPT)[ 1]
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 2aneni nunun. (共38 张PPT)[ 1]
我会拼下列音节
chūn lún zhǔn hūn tūn rùn
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 2aneni nunun. (共38 张PPT)[ 1]
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 2aneni nunun. (共38 张PPT)[ 1]
沙发上的条纹的“纹”提 示“un”的音。
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 2aneni nunun. (共38 张PPT)[ 1]
“天安门”的“安”， “蓝天”提示“an” 的音；白云，“云”提 示“ün”和“yun”的 音。
“饮料”的“饮”提示 “in”和“yin”的音。
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 2aneni nunun. (共38 张PPT)[ 1]
ān
ɡuān
kuān huān
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 2aneni nunun. (共38 张PPT)[ 1]
我会拼下列音节
j
q
ǖ
ān
juān
quān
x
xuān
小ü遇见j q x ，去掉两点还读ü。
部编版汉语拼音PPT课件完美版9
较容易接受。
【学情分析】
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
区分下列韵母
iu－ui
dui diu hui jiu liu kui
ei－ie
xie gei jie bei qie lie lei
an－ang en－eng in－ing
整体认读音节 16个
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
ye yue yin yun yuɑn ying
我是小qǐ é，我最喜欢tiào wǔ？
爸妈我大米土地马花哥弟 个画下洗衣服鸡做过了不 乐出读书汽车的话你他水 白皮子在小爱吃鱼和牛草 好家飞机有儿河入校山田 左片右半云她老师文朵鹅 条雨天桥
洗服 车
读 过
弟
乐 话
做 哥
地 鸡
【教材分析】
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比
wang weng wo wa
第二关 读读 记 记
《汉语拼音》优秀课PPT部编版10
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音5 gkh.( 共25张P PT)[1]
看图，说说图 上画了些什么？ 再找找ɡ k h三 个声母。
椅子的样子就像 “h”。
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音5 gkh.( 共25张P PT)[1]
白鸽白鸽 “ɡɡɡ”。
蝌蚪和水草就像 “k”的样子。
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音5 gkh.( 共25张P PT)[1]
看一看
学一学
背一背 读一读
两拼音节
ɡ—ɑ→ɡɑ k—ɑ→kɑ h—ɑ→hɑ
三拼音节
ɡ—u—ɑ→ɡuɑ ɡ—u—o→ɡuo
人 《教 汉部 语编 拼版 音》一优年秀级课上P册PT语部文编课版件10：汉 语拼音5 gkh.( 共25张P PT)[1]
b
2笔
人 《教 汉部 语编 拼版 音》一优年秀级课上P册PT语部文编课版件10：汉 语拼音5 gkh.( 共25张P PT)[1]
ɑɡ
ɡ eɑ uɡ e
ɡ
人 《教 汉部 语编 拼版 音》一优年秀级课上P册PT语部文编课版件10：汉 语拼音5 gkh.( 共25张P PT)[1] 人 《教 汉部 语编 拼版 音》一优年秀级课上P册PT语部文编课版件10：汉 语拼音5 gkh.( 共25张P PT)[1]
ɑk
k
e u
ɑ k
e
《汉语拼音》优秀课PPT部编版10
ɑh
h eɑ
uh e
《汉语拼音》优秀课PPT部编版10
《汉语拼音》优秀课PPT部编版10
→ →
ɡ-u-o—ɡuo
ɡ-u-ɑ—ɡuɑ
ɡuō
ɡuà
《汉语拼音》优秀课PPT部编版10
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼音优秀课件1
执教：大同镇小学 倪欢
单韵母
ɑoeiuü
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音优秀 课件1
ɑoeiuü
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音优秀 课件1
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音优秀 课件1
ɑ oe i u ü
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音优秀 课件1
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音优秀 课件1
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音优秀 课件1 《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音优秀 课件1
un
ūn ún ǔn ùn
ün
ǖn ǘn ǚn ǜn
前鼻韵母
ɑn en in un ün
ɑn en in un ün
y ɑn u
en
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音优秀 课件1
ēn én ěn èn
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音优秀 课件1
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音优秀 课件1 《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音优秀 课件1
in
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音优秀 课件1
īn ín ǐn ìn
yuān yuǎn
yuán yuàn
yin
yīn yín yĭn yÌn
音银 饮印
yun
yūn yǔn
yún yùn
整体认读音节
yuɑn yin yun
g
guan
k u an kuan
h
huan
j
juan
q ü an quan
x
xuan
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音优秀 课件1 《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音优秀 课件1
《汉语拼音》PPT优秀课件23部编版
看谁接得又快又准
像个叉叉x x x 左上半圆q q q 一只母鸡j j j
小任务： 看谁写的最漂亮
j
q
x
1．下车，古代可以代指官吏就职。后 来又常 用“下 车伊始 ”表示 官吏初 到任所 。 2．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱 ，然后 再作考 察，进 行犯罪 事实的 取证工 作。 3．车驾，原指帝王所乘的车，有时因 不能直 接称呼 帝王， 于是又 可用作 帝王的 代称。 4．京师，古代指国家的都城，《三国 演义》 中就经 常提到 “京师 ”，现 代泛指 首都. 5．以字行，是指在古代社会生活中， 某人的 字得以 通行使 用，他 的名反 而不常 用。
j-i→ji
jī 我有一只小黄鸡 jǐ 汽车上面真拥挤
jí今年我上一年级 jì我会系鞋带
gōng jī
公鸡
feī jī
飞机
xiě rì jì
写日记
zì jǐ
自己
左上半圆 q q q
qī qí qǐ qì
q-i→qi
• qī 七个小矮人。 • qí 妈妈骑车接我放学。 • qǐ 我和哥哥一起搭积木。 • qì 妹妹最喜欢气球。
6． 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它 与血亲 有同有 异，只 是血亲 中的一 部分.
一 年 级 上 册 语文课 件 汉 语 拼音6 j q x 人 教部 编 2 01 7年7月 第1版 ( 共 21张 PPT)
6
一 年 级 上 册 语文课 件 汉 语 拼音6 j q x 人 教部 编 2 01 7年7月 第1版 ( 共 21张 PPT)
6
小朋友们，你 们知道我的名
字吗？
跟 我 一 起 读：
。
x
x-i→xi
• xī 我最喜欢吃西瓜。 • xí我要养成好习惯。 • xǐ 妈妈每天都要洗衣服。 • xì我们做事情要细心。
部编版《汉语拼音》优秀课件1
快 乐 的 旅 行
第 一 站
小画家
小画家
部编版《汉语拼音》优秀课件1
第二站
动物园
部编版《汉语拼音》优秀课件1
部编版《汉语拼音》优秀课件1
dān dǐng hè
部编版《汉语拼音》优秀课件1
丹
顶鹤
部编版《汉语拼音》优秀课件1
kǒng què
孔雀
部编版《汉语拼音》优秀课件1
部编版《汉语拼音》优秀课件1
kǒng què dān dǐng hè dà xió ng māo cháng jǐng lù
shī zi lǎo hǔ
部编版《汉语拼音》优秀课件1
部编版《汉语拼音》优秀课件1
táo zi xiāng jiāo píng guǒ
xī guā
pú tao lí
部编版《汉语拼音》优秀课件1
我能分得清
ɑ—ɑn—ɑng e—en—eng i—in—ing un—ün—üe iu—ui—in ɑn—ɑo—ɑi ie—ei—er
整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun ying
草帽
跳棋 面 包
shuǐhú bǐng gān shuǐ guǒ
水壶 饼 干 水 果
shǒu juàn yǔ sǎn wànɡ yuǎn jìnɡ
cǎo mào
shuǐ hú
bǐnɡ ɡān
shuǐ ɡuǒ
第三站
蓝猫村庄
老师 大家
花朵
草地
水田
小河
大桥
风雨
结束旅行
部编版《汉语拼音》优秀课件1
2024版部编版汉语拼音课件完美版
韵母
韵母是汉语拼音中的元音部分，共有 39个，包括单韵母、复韵母和鼻韵母 等。
02
声母发音与书写规则
声母发音方法及技巧
发音部位准确
声母的发音部位是指发音时气流受到阻碍的位置。要准确掌握每个声母的发音部位，如b、p、 m的发音部位是双唇，f的发音部位是上齿和下唇。
发音方法得当
声母的发音方法是指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。包括塞音、擦音、塞 擦音、鼻音和边音等。例如，d、t是塞音，需要完全闭塞然后突然释放；s、sh是擦音，需要 接近闭塞然后摩擦发声。
06
汉语拼音学习策略与建议
激发学习兴趣，培养良好习惯
创设趣味情境
利用儿歌、故事、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉 语拼音。
鼓励自主学习
引导学生主动探究汉语拼音的发音规律、书写规则等，培养学生的 自主学习意识和能力。
培养良好习惯
强调正确的读写姿势、发音方法和书写规范，帮助学生养成良好的学 习习惯。
韵母错误
例如将“ei”和“ie”、“ui”和 “iu”等韵母混淆，需要注意发音部
位和口型的变化。
声调错误
例如将第一声和第二声、第三声和 第四声混淆，需要仔细听辨并加强 模仿和练习。
拼写不规范
例如漏写隔音符号、多写或少写字 母等，需要严格按照拼写规则进行 书写。
05
汉语拼音在日常生活中的 应用
汉语拼音在识字教学中的应用
书写错误。
增强文采
03
通过合理运用拼音，学生可以在写作中增加一些音韵美感，提
高作文的文采。
汉语拼音在口语交流中的应用
辅助发音
学生可以利用拼音准确地发出汉字的音节和声调，提高力训练中，学生可以通过拼音更好地理解听力材料中的词汇 和句子含义。
《汉语拼音》ppt—人教部编版汉语拼音完美课件1
结构 由单元音ɑ和o合成的。 发音要领 前面的ɑ舌位比单韵母ɑ要靠后，韵尾o比单发时高。
结构 由单元音o和u合成的。 发音要领 o和u比单发时口腔稍开，先发o，接着向u移动。
结构 由单元音i和u合成的。 发音要领 发音时，舌位由i降到o,再由o升向u。
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音完美 课件1
牛
狗 小
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音完美 课件1
我会认
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音完美 课件1
图中有什么？
qiáo huā
桥花
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音完美 课件1
我会写
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音完美 课件1
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音完美 课件1
图中有什么？
做菜的莲藕。
藕 藕藕藕 ou ou ou。
ou
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音完美 课件1
我会读
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音完美 课件1
图中有ห้องสมุดไป่ตู้？他在干什么？
小男孩在游泳。
游 我爱游泳iu iu iu。
iu
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音完美 课件1
我会读
声调帽子给谁戴呢？
ɑo ou iu
顺口溜：见到“ɑ”母不放过，没有“ɑ”母找 “o、e”，“i”“u”并排标在后，这 样标调不会错。
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音完美 课件1
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音完美 课件1
我会读
图中有什么？ 小猫爱吃鱼，小狗爱吃肉，小牛爱吃草。
猫
《汉语拼音》PPT—人教部编版汉语拼 音完美 课件1
一年级上册语文课件-汉语拼音 8 zh ch sh r 人教版部编版(共33张PPT)
zh的书写方法：有两笔，第一笔是中横，第二笔竖中直，有两笔，第一笔是 竖，第二笔是中横和中竖，有两笔，第一笔是竖和中横，第二笔是竖和中横和 中竖。
ch可以与哪些声 母相拼
ch的拼读示例
内容：给出一些拼音句子，让学生选择正确的读音。
答案解析：这道题目旨在帮助学生掌握词语的正确读音，通过练习，提高学生的语音辨别能力。
声母zh、ch、sh、r与单韵 母的拼读练习
汉语拼音8个声母zh、ch、sh、 r的发音方法和发音要领
声母zh、ch、sh、r的书写 格式及占中格中线的情况
通过游戏和儿歌等形式，加深 对声母zh、ch、sh、r的认识
和记忆
添加 标题
发音规则：zh发音时，舌尖抵中齿龈，舌硬腭抬起，形成窄缝，发出不送气的清塞擦音；ch发音时，舌尖抵 中齿龈，舌硬腭抬起，形成窄缝，发出送气的清塞擦音；sh发音时，舌尖接近齿背或齿龈，舌硬腭抬起，留一 道窄缝，发出不送气的清擦音；r发音时，舌尖向上翘起，接近硬腭前部，留一道窄缝，发出浊辅音。
中竖在中竖中，竖中线在中 竖中
竖中线起笔，有两竖 中间有两横，上短下长 中间有两竖，上短下长 横折钩有两竖，上短下长
● 拼音有两笔，第一笔先写“中”字的中横，占中格，第二笔再写竖，占中格中线和中格中竖的中 线。
zh的发音要领：舌尖后伸，抵住中齿龈，憋住气，然后舌尖翘起，让气从狭 缝中挤出来。
题目：判断题 内容：给出一些拼音句子，让学生判断其中的拼音是否正确。 答案解 析：这道题目旨在帮助学生纠正错误的拼音，提高学生的拼音拼写准确率。
内容：给出一些拼音句子，让学生判断其中的拼音是否正确。
《汉语拼音》课件完美10部编版
《汉语拼音》课件完美10部编版一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》的第一章，详细内容涵盖拼音的基本概念、声母、韵母以及声调的发音规则。
具体涉及10部编版教材的1.1节至1.4节，重点掌握23个声母、24个韵母以及四个声调的发音和书写。
二、教学目标1. 理解并掌握汉语拼音的基本概念，了解其在汉语学习中的重要性。
2. 学会正确发音和书写23个声母、24个韵母以及四个声调。
3. 能够运用所学汉语拼音知识进行简单的词语拼读和句子阅读。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母及声调的正确发音与区分。
教学重点：汉语拼音的基本概念、声母、韵母以及声调的掌握和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，引发学生对拼音学习的兴趣。
2. 新课导入：讲解汉语拼音的基本概念，让学生了解拼音的作用。
3. 声母教学：利用拼音卡片和录音机播放声母发音，引导学生跟读并模仿。
4. 韵母教学：采用同样的方法，教授韵母的发音和书写。
5. 声调教学：讲解四个声调的发音规则，并通过例句进行练习。
6. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用拼音知识进行词语拼读。
7. 随堂练习：让学生进行声母、韵母及声调的拼读练习，并及时纠正错误。
六、板书设计1. 板书汉语拼音学习2. 板书内容：（1）汉语拼音基本概念（2）声母、韵母、声调表（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写23个声母、24个韵母及四个声调，每个三遍。
（3）用拼音写一段简短的自我介绍。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）mā ma、bà ba、gē ge、jiě jie、lǎo shī。
（3）示例：zì wǒ jiào [姓名]，xiànzài zhōngyāng dàxué xuéxí。
《汉语拼音》PPT课件12部编版
根据发音部位和发音方法，声母可以 分为七类，分别是双唇音、唇齿音、 舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌 面音和舌根音。
韵母的发音特点及分类
韵母发音特点
韵母是汉语音节中声母后面的部分，由元音或元音加辅音构 成，发音时口腔肌肉应保持均衡的紧张度，使韵腹的声音响 亮平稳，韵尾归音到位，音节完整。
韵母分类
韵母按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。单韵母 是由一个元音构成的韵母，又叫单元音韵母；复韵母是由两 个或三个元音结合而成的韵母；鼻韵母是带有鼻辅音的韵母 ，又叫鼻音尾韵母。
声韵配合规律与技巧
声韵配合规律
在汉语拼音中，声母和韵母的配合有一定的规律，例如双唇音和唇齿音声母后面只能跟开口呼、齐齿呼和撮口呼 韵母相拼，不能跟合口呼韵母相拼；舌尖前音、舌尖中音和舌尖后音声母后面可以跟开口呼、齐齿呼和合口呼韵 母相拼，但不能跟撮口呼韵母相拼等。
家庭作业辅导
家长在家庭中辅导孩子完成拼音作业，确保孩子能够熟练掌握所学 内容。
定期沟通与反馈
教师与家长定期沟通孩子的学习情况，及时发现并解决孩子在拼音学 习中的问题。
感谢您的观看
THANKS
声韵配合技巧
在发音时，要注意声母和韵母的协调配合，避免出现发音不准确、不清晰的情况。同时，还可以通过多练习、多 模仿等方式来提高自己的发音水平。
03
声调与音节划分
声调的基本概念及作用
声调定义
声调是汉语音节中所固有的，可以区别意义的声音的高低和升降。
声调的作用
声调具有区别意义的作用，是汉语表达中不可或缺的一部分。例如，“ma”可 以是“妈”、“麻”、“马”、“骂”等不同的汉字，分别对应不同的意思和发 音。
实例分析
例如，“汉语拼音”可以划分为四个 音节，“hàn yǔ pīn yīn”。其中， “hàn”是一个音节，“yǔ”是一个 音节，“pīn”是一个音节，“yīn” 是一个音节。
2024年部编版汉语拼音课件完美版
2024年部编版汉语拼音课件完美版一、教学内容本课件依据2024年部编版小学语文教材第一册，具体涉及第一章《汉语拼音》的全部内容。
详细内容包括：韵母、声母、整体认读音节、声调及其拼读规则。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，能正确拼读音节，为学习汉字打下基础。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读和写作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的发音及其拼读规则，整体认读音节的掌握。
教学重点：声调的正确发音，音节的正确拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一首有趣的拼音儿歌，激发学生的学习兴趣，引导学生进入拼音的世界。
a. 让学生跟唱儿歌，感受拼音的韵律美。
b. 学生自由发言，分享对儿歌中拼音的认识。
2. 例题讲解：以多媒体课件展示，讲解声母、韵母、声调等基本概念。
a. 通过图片和动画，让学生直观地理解声母、韵母的发音部位。
b. 以实例讲解声调的发音方法，并让学生模仿练习。
3. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行拼读练习。
a. 教师随机抽取卡片，学生拼读并说出对应的汉字。
b. 学生互相交换卡片，互相检查拼读是否正确。
4. 知识巩固：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。
a. 组织“拼音接龙”游戏，提高学生的反应能力和拼读能力。
b. 开展“拼音达人”竞赛，鼓励学生积极参与，激发学习热情。
六、板书设计1. 汉语拼音2. 内容：声母、韵母、声调、音节拼读规则3. 结构：以表格形式展示，便于学生直观理解。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出本节课所学的声母、韵母、声调。
c. 自选一个词语，用拼音写出来。
2. 答案：a. 声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r；韵母：a、o、e、i、u、ü；声调：ā、á、ǎ、à、ō、ó、ǒ、ò、ē、é、ě、è、ī、í、ǐ、ì、ū、ú、ǔ、ù、ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。
汉语拼音 ai ei ui 人教部编版 (共张PPT)优秀课件
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
–
–
– –
méi ɡui 玫瑰
15
bēi zi 杯子
16
bèi zi 被子
17
dà hǎi 大海
18
hǎi ɡuī 海龟
19
dài shǔ 袋鼠
20
标调歌
有ɑ不放过，
没ɑ找o、 e, i、u 并排标后边。
22
23
24
25
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
《汉语拼音》PPT优秀课件28部编版
ɑo ou iu
﹣ˊ ˇ ˋ
儿歌
āo，āo，山路凹凸又不平， áo，áo，妈妈熬夜真辛苦， ǎo，ǎo，我有一件新棉袄ǎo 草
跑
ou
﹣ˊ ˇ ˋ
ǒu
gǒu
ròu
iu
iu– iu– iu– iú iú iú
6． 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它 与血亲 有同有 异，只 是血亲 中的一 部分.
ɑo ou iu
xiǎo niú
xiǎo qiáo
小桥
chuí liǔ
垂柳
liú shuǐ
流水
táo huā
桃花
1．下车，古代可以代指官吏就职。后 来又常 用“下 车伊始 ”表示 官吏初 到任所 。 2．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱 ，然后 再作考 察，进 行犯罪 事实的 取证工 作。 3．车驾，原指帝王所乘的车，有时因 不能直 接称呼 帝王， 于是又 可用作 帝王的 代称。 4．京师，古代指国家的都城，《三国 演义》 中就经 常提到 “京师 ”，现 代泛指 首都. 5．以字行，是指在古代社会生活中， 某人的 字得以 通行使 用，他 的名反 而不常 用。
iuˇ iuˇ iuˇ iù iù iù
ǎo iú ōu iù áo òu
ɑo
z –ɑo –zɑo
zhɑo
sɑo
shɑo
yɑo
ou
z–ou→zou
zhou
sou
shou
you
iu
n–iu→niu
liu
jiu
qiu
xiu
第二课时
读一读
āo òu ǎo iǔ ōu iú áo iù ào ǒu
《汉语拼音》PPT课件完美10部编版
《汉语拼音》PPT课件完美10部编版CONTENTS•拼音基础知识•声母与韵母详解•整体认读音节与拼写规则•声调与变调现象探讨•拼音在汉字注音中的应用•拼音在日常生活和学习中的应用拼音基础知识01古代汉语音韵学介绍古代汉语音韵学的发展历程，以及拼音的起源。
近代汉语拼音的探索阐述近代以来，中国学者对汉语拼音的探索和尝试，如注音符号、国语罗马字等。
《汉语拼音方案》的制定详细介绍《汉语拼音方案》的制定背景、过程和意义，以及其在现代汉语拼音体系中的地位和作用。
介绍声母的概念、分类和发音方法，以及常见声母的例字和读音。
阐述韵母的概念、分类和发音特点，以及常见韵母的例字和读音。
解释声调的概念、分类和标调方法，以及普通话中的四个声调和轻声的发音规则和例字。
声母韵母声调1 2 3介绍音节的构成和拼读规则，包括两拼音节、三拼音节和整体认读音节的拼读方法。
音节的拼读规则阐述声母、韵母和声调在拼音中的配合规律，如声母和韵母的拼合关系、声调的标调规则等。
声韵调的配合规律介绍拼音拼写中的一些特殊规则和情况，如隔音符号的使用、省写规则、儿化音的拼写等。
拼写规则与特殊情况拼音的发音规则声母与韵母详解02声母的发音声母是汉语音节开头的辅音，发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍。
声母的分类根据发音部位不同，声母可分为七类，分别是双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音和舌尖前音。
韵母的发音韵母是汉语音节中声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音构成。
韵母的分类根据韵母的结构特点，可将其分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。
声韵母的组合规律声韵调配合规律在普通话中，声母和韵母并不是随意组合的，它们之间有一定的配合规律。
例如，双唇音只能与开口呼、合口呼韵母相拼，而不能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
拼写规则拼写时，声母和韵母要正确组合，同时要注意声调的标注位置。
例如，“ü”行的韵母跟声母j、q、x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l，n拼的时候，仍然写成lü（吕），nü（女）。
人教部编版汉语拼音aoouiuPPT优秀课件
“拼音接龙”游戏：巩固所学内容
游戏目的
游戏规则
通过游戏的方式，让学生巩固所学的 拼音知识，提高拼读速度和准确性。
教师指定一个起始拼音音节，学生依 次进行接龙。每个学生需在前一个学 生所说出的拼音音节的基础上，添加 一个新的拼音音节。接龙过程中，学 生需保证所说出的拼音音节的准确性 和连贯性。如出现错误或无法接龙的 情况，则游戏结束，最后留下的学生 获胜。
示范
老师可以现场示范ou的发音，并 引导学生模仿。
注意事项
发音时，要确保嘴唇形状变化自 然，不要出现明显的停顿或中断。
iu发音技巧及示范
发音技巧
发音时，先发i音，然后迅速滑向u音， 口型由扁到圆。
示范
注意事项
发音时，要确保口型变化自然，不要 出现明显的停顿或中断。同时，要注 意与ui的发音区分开来。
教师可以根据学生的实际情况，调整游戏的难度，例如增加卡片数量、提高配对速度等。
“摘果子”游戏：认读拼音词语
游戏目的
通过游戏的方式，让学生认读拼音词语，提高拼读能力和词汇量。
游戏规则
教师在黑板上画出一棵果树，果树上挂满拼音词语“果子”。学生分组进行比赛，每组派一名代表上台“摘果子”。代表 需正确读出“果子”上的拼音词语，才能将“果子”摘下。规定时间内摘得“果子”数量最多的组获胜。
05
句子朗读与理解
含有aoouiu的句子朗读
挑选含有ao、ou、iu拼音的句子，如“小猫爱吃鱼”，“秋天到了，树叶落了”等。 教师示范朗读，学生跟读，注意发音准确、清晰。
学生分组或个人进行朗读练习，教师给予指导和纠正。
2024版部编版汉语拼音课件完美版
2024版部编版汉语拼音课件完美版一、教学内容1. 汉语拼音基础知识2. 声母、韵母、声调的认知与练习3. 拼音规则及特殊发音4. 拼音词语、句子的认读与书写二、教学目标1. 掌握汉语拼音的基本知识，能正确认读和书写声母、韵母、声调。
2. 熟悉拼音规则，能准确拼读词语和句子。
3. 提高学生的拼音应用能力，为学习汉字打下坚实基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、声调的准确认读与书写；拼音规则的理解与应用。
2. 教学重点：拼音词语、句子的认读与书写；拼音在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动，如“拼音接龙”游戏，引导学生复习已学过的拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现新课：详细讲解声母、韵母、声调的知识点，配合多媒体课件展示，让学生直观地感受拼音的发音特点。
3. 例题讲解：挑选具有代表性的例题，引导学生分析、解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计丰富的拼音练习题，让学生在课堂上即时巩固所学。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调表2. 拼音规则3. 例题及解答过程4. 课堂练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母、韵母、声调表，每个5遍。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）①bà ba；②mā ma；③gē ge；④jiě jie。
（3）wǒ xǐ huān xué xí hàn yǔ pīn yīn。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学，思考教学方法是否得当，学生掌握情况如何，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多进行拼音练习，可通过阅读拼音书籍、观看拼音动画片等方式，提高拼音水平。
同时，教师可布置一些有趣的拼音实践作业，如编写拼音故事、制作拼音卡片等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践活动设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 作业设计及答案的详细说明5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学过程中的核心部分，应针对学生的实际水平和学习需求进行合理设定。
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学习时可能比较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
zh ch sh r 翘舌音
z cs
平舌音
我会写
zh ch sh r zh ch sh r
我会写
zhi chi shi ri zhi chi shi ri
绕 口 令
sì shì sì 四是 四 shí shì shí 十是十 shí sì shì shí sì 十 四是 十四 sì shí shì sì shí 四十 是 四十 shí sì bù dú sì shí 十 四不读四十 sì shí bù dú shí sì 四十 不读十 四
再见!
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在
chi chī chí chǐ chì
整体认读音节
shi shī shí shǐ shì
r
r —— ri
整体认读音节
ri rīrí rǐ rì
比一比
声母 ： zh ch sh r 读整音体节认：zhi chi shi ri
z zh c ch s sh
zi zhi ci chi si shi
单韵母： a o e i u ü
声母：b p m f d t n lgkhjqxzcs yw
整体认读音节：yi wu yu zi ci si
zh ch
sh r
zh
zh —— zhi
整体认读音节
zhi zhī zhí zhǐ zhì
ch
ch —— chi
sh
sh —— shi
整体认读音节
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：