用数对表示位置的练习

位置练习题

一、填空 1．刘强在教室里的位置用数对表示是（4，1），表示坐在第4列、第1行的位置；王兵在教室里的位置用数对表示是（2，7），表示坐在第（）列、第（）行的位置。

考查目的：巩固用数对表示物体的位置的方法，数对中两个数代表的含义。

答案：2；7。

解析：学生通过建立的数对模型，在无座位图的情况下完成解题，培养空间想象能力，以此进一步发展学生的空间观念。

对于数对的表示方法，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，加深理解和掌握。

2．如果电影票上的“6排9号” 用数对记作（9， 6），那么“20排11号”记作（，），（7，10）表示电影院的位置是（）排（）号。

考查目的：用电影票上的几排几号与第几行第几列相对应，接着用数对来表示，以此巩固数对的表示方法，让学生感受到确定位置需要用到两个数。

答案：11；20；10；7。

解析：在无电影院座位图的基础上，通过对行、列的理解，加深对数对表示位置的方法的运用，巩固学生用数对表示物体位置的熟练程度。

6排表示第6行，9号表示第9列，因此要将电影票上的数据转化为数对的列数和行数，再来表示。

（7，10）表示第7列、第10行，转化成电影票上的描述就是10排7号。

3．下面是五（1）班部分学生的座位情况，请你用数对表示这些同学的位置。

刘方（，）；李平（，）；罗兵（，）；张强（，）；王艳（，）；李敏（，）；黄伟（，）；赵云（，）。

考查目的：结合班级座位图，让学生用数对表示位置。

尤其在表示同一行、同一列的位置时，感受数对的特点。

答案：刘方（1，5）；李平（1，2）；罗兵（2，7）；张强（3，4）；王艳（4，3）；李敏（5，6）；黄伟（6，4）；赵云（6，1）。

解析：让学生观察图中座位所在的“列”与“行”，并且确定数对命名的规则，从而得到正确的答案。

刘方和李平在同一列，那么表示他们位置的数对中第一个数是相同的；张强和黄伟在同一行，那么表示他们位置的数对中第二个数是相同的。

4．如图：A点用数对表示为（3，1），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为（，），三角形ABC是( )三角形。

人教版数学五年级上册第二单元数对与位置测试题(含答案)

人教版小学数学五年级上册第二单元数对与位置基础练一、单选题1．小明的座位用数对表示是（4，3），小李的座位用数对表示是（6，3），下列说法正确的是（）A．他们在同一行B．他们不同列，也不同行C．他们在同一列D．他们既同列，又同行2．下列数据不能用数对确定位置的是（）。

A．3楼5号B．8排7号C．东偏北45°D．东三路2号3．如下图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为（）。

A．(5，1)B．(1，1)C．(7，1)D．(3，3)4．在方格纸上甲的位置是（1，1），乙的位置是（2，1），如果甲的位置变为（0，0），则乙的位置就成了（）。

A．1，0B．0，1C．1，2D．3，25．下列说法正确的是（）。

A．在同一幅图中，数对(2，3)和(3，2)表示同一位置B．在同一张方格纸上，(x，4)和(y，4)两个点在同一列C．霞霞在教室的座位用数对表示为(3，4)，她的座位在第3行、第4列D．在同一幅平面图中，一个数对只能确定一个位置6．如下图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为（）。

A．(4，4)B．(4，5)C．(5，4)D．(3，3)7．如果点A用数对表示为(1，5)，点B用数对表示为(1，1)，点C用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC是（）三角形。

A．锐角B．钝角C．直角D．等腰8．五（1）班同学的位置设为6列，每列位置同样多，第6列最后一名同学的位置是（6，7），那么五（1）班共有学生（）人。

A．42B．14C．13D．49二、填空题9．如图，点A的位置用数对表示是(2，1)，则点B的位置用数对表示是，点C的位置用数对表示是，三角形ABC是三角形。

10．同学们团体表演时，佳佳的位置在第4列第5行，用数对（4，5）表示，刘丹在位置用数对表示是（7，2），她在第列第行；张婷与佳佳在同一行，与刘丹在同一列，张婷的位置用数对表示是。

五年级数对与位置 60道带答案

题目使用次数：27156
3. 小红的位置是(2,4)，她往前移了2个位置后，表示的数对是（）。 A. (0, 4) B. (4, 4) C. (2, 2)
题目使用次数：6910
4. 如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（）。
A. (5, 1) B. (1, 1) C. (7, 1) D. (3, 3)
表示，张力坐在王明的正前方的第一个位置
题目使用次数：1546
35. 小明坐在教室的第5列第4行，用(5, 4)表示。小红坐在第2列第1行，可以用（，）表示；坐在(6, 3)的同学是第列第行。
题目使用次数：1475
36. 用数对表示三⻆形的三个顶点的位置。
(1) A( 空类2 ，空类2 )，B( 空类2 ，空类2 )，C( 空类2 ，空类2 )。 (2) 将三⻆形向左平移3格，画出平移后的图形，平移后的A点在( 空类2 ，空类2 )，C点在( 空类2 ，空类2 )，B点在( 空类2 ，空类2 )。
题目使用次数：1261
46. 天鹅养殖基地一观测者测得一只麋鹿的位置在(1,5)，一个半小时后，测得这只奔跑的麋鹿的位置已在(8, 5)了。
(1) 分别标出这只麋鹿两次所在的位置。 (2) 如果图中每格的距离代表15千米，这只麋鹿每小时大约跑多少千米？
题目使用次数：1082
47. 如图，图中，每个小正方形的边⻓是1厘米。按要求完成下列各题。
(3) 将原来的三⻆形绕A点顺时针旋转90∘，画出旋转后的图形，现在C点在( 空类2 ，空类2 ) ，B点在( 空类2 ，空类2 )。
题目使用次数：1421
37. 刘新在教室的位置用数对表示是，）。
题目使用次数：1252

《用数对表示位置》练习题和参考答案

《用数对表示位置》练习题和参考答案
1、如图所示,同同家的位置可以用数对(3,3)来表示,用数对表示方格图中公园、游泳馆、图书馆、少年宫、医院的位置。

2、如图所示,下面是几颗棋子,用数对表示它们的位置。

3、周六休息,亭亭的部分活动路线如下:(1,5)→(2,1)→(3,4)→(4,2)→(6,5),说一说,亭亭这一天分别去了哪些地方?
4、用数对表示点A,B,C的位置。

在图上标出点D(6,0),E(7,4),再顺次连接
A,C,E,B,D,A,围成的是什么图形?
5、在图中找出与点A(1,4)、B(3,1)能围成正方形的另外两个点C、D,用数对表示出来。

6、如图所示,将三角形ABC先向下平移1格，A点的位置用数对表示为(),再向左平移3格,A点的位置用数对表示为()。

7、根据A点的数对位置确定B、C两点的位置，B点用数对（）表示，C点用
C
A(5,4) B
数对（）表示。

参考答案
1、公园(0,0) 游泳馆(5,7) 图书馆(8,5) 少年宫(12,2) 医院(15,5)
2、A(2,4) B(3,4) C(5,2) D(6,3)
3、学校→医院→国贸→邮局→贝贝家
4、A(4,6) B(1,4) C(2,0),围成的图形是五角星，
5、C(6,3) D(4,6)
6、（6 ，4）（3 ，4）
7、（9，4）（7，8）。

五年级数学上册第2单元位置第1课时用数对表示具体情境中物体的位置习题课件新人教版

2．（选题源于教材P21第2题）
(2数)数对对(4(，4,22))和表(示2,“4)分冬表”表；数示对哪(2个，汉4)字表？示“月”。
提示：点击进入习题
1
2
3
4
5
知识点 1 用数对表示物体位置的方法
1.填一填。 (1)在确定位置时，竖排叫做( 列 )，横排叫做( 行 )；
确定第几列一般是从( 左 )往( 右 )数，确定第几行一般是从( 下 )往( 上 )数。 (2)用数对表示一个物体的位置，一般要用( 两 )个数据，第一个数据表第1课时用数对表示具体情境中物体的位置
教材习题
举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。（选题源于教材P19做一做）略
2．（选题源于教材P21第2题）
(1)像这样，说一说“春” “雪”“花”“土”的位置。
2．（选题源于教材P21第2题）
“春”用数对(1，2)表示； “雪”用数对(2，3)表示； “花”用数对(3，1)表示； “土”用数对(4，5)表示。
(1)贝贝套中了第2列第1行的玩具，在图中将其圈出；玲玲套中了机器人，它的位置是( 2 ，3 )。
(2)小明套中了放在(3，x)位置上的玩具，小芳套中了放在(y，2)位置上的玩具，他们分别可能套中什么？小明套中的玩具可能是玩具狗、挖掘机、轮船；小芳套中的玩具可能是坦克、自行车、挖掘机、摩托车。
3.对号入座。
(1)王明的位置是(4，6)，他前面相邻同学的位置是( C )。
A.(3，6)
B.(5，6) C.(4，5)
(2)聪聪在教室里的位置用数对表示是(4，2)，他右边相邻同
学的位置用数对表示是( B )。
A.(5，2)
B.(3，2) C.(4，3)

用数对表示位置

3.下面是学校艺术节同学们布置的盆花. 7
6 (6,6)
5
(4,5)
(8,5)
4
(2,4)
3
(6,4)
(10,4)
2
(4,3)
(8,3)
(6Байду номын сангаас2)
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
（1）用数对表示红花的位置。
（2）你能说说红花位置的排列规律吗？
比比看，谁最快：
五年级（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8,6），请问他们班有多少人参加了队列表演？
执教人: 柳清
小军
竖排叫做列, 横排叫做行。确定第几列一般从左向右数。确定第几行一般从前向后数。
列
行
第5行第4行第3行第2行第1行
第第第第第第 12 3456 列列列列列列
小军坐在第4列第3行，可以用数对（4,3）表示。
（4，3）
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行第第第第第第 12 34 56 列列列列列列
数好学位 . 语
的是运美言用丽都洁你以们！吃用想简学致愿辣，最梦
（1,5）（3,5）（2,4）（5,1）（5,2）（3,3）（1,4）（6,5）（5,4）（1,2）
1.在上图中找出第2列第4行的位置,用数对表示是( 2, )4。 2.（6，5）在上图中表示第 6 列第行5的位置。
1、你在教室里的位置是第几列第几行？用数对表示。
2、用数对把你好朋友的位置表示出来，让大家猜猜他（她）是谁？
（3，4）（3，2）
（6，4）（6，2）

用数对表示位置例2

1列 2列 3列 4列 5列
6行 5行 4行 3行 2行 1行
请你指出第一列再指指第一行。。
教室座位示意图
第 6行第 5行第 4行第 3行第 2行第 1行
第1列第2列第3列第4列第5列第6列
探索新知
教室座位示意图
动物园示意图
第 6行第 5行第 4行第 3行
第 2行
第 1行第 1列第 2列第 3列第 4列第 5列第 6列
猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）
飞禽馆（1，1）
知识应用
描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8 ， 1）
D
●
C
●
B
●
E
●
3、练一练练一练
1、
说一说（9，8）中的“9”表示什么？ “8”表示什么？
独立完成
练一练
学有所用
C ， A ， B ， 2 3 A1 4 1 C1 B1 结论：图形的平移就是构成图形的点的平移。
探索新知
动物园示意图（ 3 ， 5）（ 1， 4）（6，4）这两个数对中的第2个这两个数对中的第数都是4，说明大象馆 1和海洋馆是在同一横个数都是3，说明熊猫馆和大门是在线（行）上。同一竖线（列）上。
观察一下，看看你有什么发现？
（ 3， 0）
1. 动物园示意图请你在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1），猩猩馆（0， 3），狮虎山（4，3）。
用数对确定位置
小测试
⑴用有序数对表示物体的位置，要先确定（列数
确定（行数）。表示为（Βιβλιοθήκη 相信你能行！），再

人教版数学2022-2023学年五年级上册用数对确定位置同步练习题含答案

【详解】由分析得，
相在点（3，2）上，则兵在点（8，3）。
故选：A
【点睛】本题是考查用数对表示物体的位置，解答此题关键是要记住第一个数字表示列，第二个数字表示行，属于基础知识。
12．B
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答即可。
【详解】数对（2，3）表示第2列，第3行。
（3）这个封闭图形向下平移4个单位后的图形的顶点分别是：A（），B（），C（），D（）。
9．一个长方形中长与宽的比是7∶4，又知长比宽多12米，这个长方形的周长是多少米？
10．
（1）用数对表示C点的位置（）。
（2）将小旗图围绕A点顺时针旋转90°
（3）将平行四边形向上平移4格，再向右平移5格。
（4）将三角形按2∶1的比放大。
【点睛】用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。
7．见详解
【分析】两组对边分别平行的四边形是平行四边形，只有一组对边平行的四边形是梯形；
经过平行四边形底上的一个顶点向另一底或底的延长线作垂线，顶点和垂足之间的线段就是平行四边形的一条高；从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫做梯形的高。
【点睛】本题考查用数对表示位置的方法，明确第一个数字表示列，第二个数字表示行是解题的关键。
（2）“马”后面两步分别跳到（3，3），（4，5），请在棋盘上用○分别标出马跳动后的位置。
7．在括号里填上“平行四边形”或“梯形”，并任选一个平行四边形或梯形画出它的一条高。
8．在下图中描出下面各点并依次连接成封闭图形，再按要求回答问题或作图。
（1）这个封闭图形是（）形。
（2）画出这个封闭图形向下平移4个单位后的图形。

确定位置练习题及答案

确定位置练习题及答案一、填空1．刘强在教室里的位置用数对表示是（4，1），表示坐在第4列、第1行的位置；王兵在教室里的位置用数对表示是（2，7），表示坐在第（）列、第（）行的位置。

2．如果电影票上的“6排9号”用数对记作（9， 6），那么“20排11号”记作（，），（7，10）表示电影院的位置是（）排（）号。

3．下面是五（1）班部分学生的座位情况，请你用数对表示这些同学的位置。

刘方（，）；李平（，）；罗兵（，）；张强（，）；王艳（，）；李敏（，）；黄伟（，）；赵云（，）。

4．如图：A点用数对表示为（3，1），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为（，），三角形ABC是( )三角形。

5．在图中写出三角形ABC各个顶点的位置，三角形ABC向下平移4个单位后得到图形三角形A′B′C′，三角形A′B′C′顶点的位置表示为A′（，）， B′（，）， C′（，）。

二、选择1．如图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）。

A.（4，4）B.（4，5）C.（5，4）D.（3，3）2．如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（）。

A.（5，1）B.（1，1）C.（7，1）D.（3，3）3. 音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。

A.（5，2）B.（4，3）C.（3，2）D.（4，1）4. 如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。

A. 锐角B.钝角C.直角D.等腰5. 李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。

如果每个小正方形的边长表示100米，李林从家出发，经过学校到少年宫，至少要走（）米。

A.300米B.400米C.500米D.600米三、解答1. 描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。

用数对表示物体的位置

行4
小娟
3小强
2
小红
11 2 3 4 5 6 列
小娟在第5列，第4行。小强在第1列，第3行。
下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。
5 43 21
1
2
12345
3
67 8 9
在第2列第1行，的位置可以用数对（2，1）来表示。
下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。
5 43 21
1
2
12345
3
67 8 9
用数对表示物体的位置
第3列
小红在第3列第2行。
第2行
小红的位置可以用方格图中的点表示？
怎样确定列和行？
行4
3
确定列数我们一般按从左往右数；
确定行数我们一般按从下往上数。
2
11 2 3 4 5 6 列
行4 3 2 11
小红
234
5 6列
小红的位置用第3列与第2行交叉处的点表
示。
小娟的位置在哪？小强呢？
在第5列第4行，的位置可以用数对（5，4）来表示。
怎样用数对来表示点的位置？
用两个数加小括号来表示。两色棋子。
5 43 21
1
2
12345
3
67 8 9
1 2 3 各在第几列？第几行？用数对表示出它们的位置？
1 在第8列第3行，用数表示为（8，3）。 2 在第5列第2行，用数表示为（5，2）。 333 在第7列第1行，用数表示为（7，1）。
课堂小结
我了解了：横排叫（行），竖排叫（列）。我知道了：确定位置我们用（两）个数字。第一个数字表示（列）；第二个数字表示（行）。我明白了：像（2 , 3）和（6 , 4）这样用两个数分别表示列和行，中间用逗号隔开，为了表示它是一个整体，外面再加一个小括号。像这样有顺序的两个数我们称为（数对）。

小学数学人教版六年级上册《用数对确定位置》单元练习题

《确定位置》习题例1：竖排叫做（），横排叫做（）。

确定第几列一般从（）往（）数，确定第几行一般从（）往（）数。

例2：小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（，）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（）列第（）行。

例3:观察下图中，写出各个字母的数对。

a（，） b（，）c（，） d（，）e（，） f（，）h（，） j（，）练习：1.写出灰色瓷砖位置的数对。

a（，） k（，）c（，） i（，）e（，） h（，）2.下面是小红房间的墙面平面图，请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。

（，）（，）（，）（，）例4：下图是小红写的一幅字。

（1）“印”字在第（）列第（）行的位置，用数对表示是（，）。

（2）（5，3）表示的汉字是（）。

（3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（，）、（，）和（，）。

（4）第（）列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是（，）和（，）。

练习:1.（1）在右图中，少年宫的位置用数对表示是（，）。

（2）李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。

在图中标出李林家和学校的位置。

（3）如果每个小正方形的边长表示100米。

李林从家出发，过学校到少年宫，至少要走（）米。

2.观察下图，用数对的知识解决以下问题。

（1）用数对表示正方形A、B、C、D的位置。

A（，） B（，）C（，） D（，）（2）在左图中标出E（7，5），F（7，2），G（10，2），并依次连接E、F、G、E。

这样就围成了一个（）形。

3.下图是某个地区一部分的平面示意图。

（1）用数对标出环球大厦（，）和购物中心（，）的位置。

（2）图中在（2，4）表示的位置上的是（）。

（3）（）和（）在同一行上。

（4）张勇同学从公园门口出来到书店去，他应该怎么走？（用数对设计）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例5：根据下面的数对在右图中相应位置上的圆圈里涂上颜色。

a( 2 , 3 ) b( 5 , 2 )c( 9 , 7 ) d( 10 , 1)e( 7 , 6 ) f( 4 , 4 ):例6：根据右图，按要求完成操作。

五年级用数对表示位置试题

五年级用数对表示位置试题一、数对表示位置基础题（1 10）1. 小明在教室里的位置是第3列第5行，用数对表示为（，）。

解析：数对的表示方法是先列后行，所以第3列第5行用数对表示为(3,5)。

2. 数对(4,6)表示的是第（）列第（）行。

解析：根据数对的定义，数对中第一个数表示列，第二个数表示行，所以数对(4,6)表示第4列第6行。

3. 小红的座位用数对表示为(2,3)，她在第（）列第（）行。

解析：数对(2,3)中，2表示列，3表示行，所以她在第2列第3行。

4. 在方格纸上，点A的位置用数对表示为(5,4)，那么点A在第（）列第（）行。

解析：数对(5,4)，5是列数，4是行数，即点A在第5列第4行。

5. 数对(1,7)中的1表示（），7表示（）。

解析：在数对(1,7)里，1表示第1列，7表示第7行。

6. 如果一个点在第6列第2行，用数对表示为（，）。

解析：按照数对先列后行的表示方法，这个点用数对表示为(6,2)。

7. 数对(3,9)和数对(9,3)表示的位置（）（填“相同”或“不同”）。

解析：数对(3,9)表示第3列第9行，数对(9,3)表示第9列第3行，所以表示的位置不同。

8. 小美的位置是第7列第1行，用数对表示是（，）。

解析：数对先列后行，小美的位置用数对表示为(7,1)。

9. 数对(5,2)中的5表示（）方向上的第5个，2表示（）方向上的第2个。

（这里假设列是水平方向，行是垂直方向）解析：在这种假设下，数对(5,2)中的5表示水平方向上的第5个，2表示垂直方向上的第2个。

10. 小李在教室的位置用数对表示为(4,8)，他的前面一个同学的位置用数对表示为（，）。

解析：小李在第4列第8行，他前面一个同学与他在同一列，行数减1，即为第4列第7行，用数对表示为(4,7)。

二、数对表示位置提升题（11 20）11. 一个正方形的四个顶点A、B、C、D的位置分别用数对表示为A(1,1)、B(1,3)、C(3,3)、D(3,1)。

人教版五年级上册第10课(二单元)用数对确定位置(一) 同步习题(含答案)_PDF压缩

《位置》同步练习一、单选题1.小红的位置是（2，4），她往下移了2个位置后，表示的数对是（）A. （0，4）B. （4，4）C. （2，2）二、判断题2.小小的位置在第5行，第8列，用对数表示为（5，8）。

（判断对错）3.数对（6，7）与数对（7，6）表示的是同一位置。

（判断对错）4.数对（3，4）和（5，4）表示的位置是在同一行。

（判断对错）三、解答题5.根据下面的描述，在动物园示意图上标出各个馆的位置，并填空．①动物园大门位于（5，0），向北走100m，到达熊猫馆．海洋馆位于（________，________）。

②大象馆位于（10，3）。

③狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等．鹿苑位于（1，8），画出鹿苑到大门的路线。

6.在图中推出A（1，5）、B（2，3）、C（3，5）、D（4，3）各点，并依次连接起来。

它是一个什么图形？四、综合题7.据图回答问题（1）写出上图中平行四边形的其他三个顶点的位置：________、________、________；（2）画出平行四边形向上平移3个单位再向右平移3个单位的图形。

（3）写出平移后的平行四边形的各个顶点的位置：________、________、________、________。

8.解答（1）请在如图的括号里用数对表示出三角形各个顶点的位置。

A（________，________）B（________，________）C（________，________）（2）请你画出三角形向右平移4格后的图形。

9.看图填空（1）图书馆的位置在第________列，第________行，表示为（________，________）。

（2）学校在图中的位置是（________，________）；小天家的位置是（________，________）。

（3）（3，3）这点在图上是________的位置。

（4）（9，2）这点在图上是________位置。

10.观察图，完成下面问题。

用数对表示位置小学数学练习题

一、选择题1. 小强原来在班里的位置用数对表示是（6，5），老师将他向前调了2行，又向左调了3列。

他现在的位置用数对表示是（）。

A．（4，3）B．（3，3）C．（8，3）D．（3，7）2. 李阳坐在班里第4列第5排，用数对表示是（4，5），和他相邻的张森的座位用数对表示可能是（）。

A．（6，5）B．（5，4）C．（5，5）3. 点A在第5列第7行，它的位置是（5，7），点B的位置是（6，9），点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是（）。

A．（5，9）B．（6，7）C．（5，6）4. 一间教室，以讲台为观测点，小明的位置可以表示为（5，2），小刚的位置可以表示为（5，3），小红的位置可以表示为（3，3），那么，小明的位置是在小红的位置的（）A．右前方B．左前方C．右后方D．左后方5. 下图是中国象棋棋盘的一部分，“象”走“田”字，即“象”的下一步可以走到的位置是（2，0），（2，4），（6，0）和（）。

A．（6，4）B．（8，0）C．（8，4）二、填空题6. 小军坐在小红的后方，小红坐在第5列第3排，如果小红的位置用（5，3）表示，那么小军的位置可以表示为( )，小红同桌的位置可能表示为( )。

7. 冬冬坐在教室的第5列第4行，用（5，4）表示，丽丽坐在冬冬前面相邻的位置，用( )表示。

8. 丽丽在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第( )列第( )行。

明明在教室里的位置是第6列第3行，用数对表示是( )。

9. 教室里小芳的位置用数对表示是，那么她同桌的位置可以用数对( )表示。

10. 如果一个小正方形的对角线长10m，则点（0，0）东偏北方向处是点( )；点南偏西方向30m处是点( )。

三、解答题11. 如下图，同学们在玩有奖飞镖游戏时，飞镖射中靶子上的什么玩具图案，就获得该玩具，但射中灰太狼图案没有奖。

（1）用数对分别表示下面物品的位置。

（）（）（）（）（2）张亮射中了（2，x）上的玩具图案，他可能获得什么玩具？赵冬射中了（y，1）上的玩具图案，但是他没有得到玩具，他射中的是什么位置？（3）王强射在了（y，4）的位置上，他可能获得什么玩具？他和张亮可能同时获得哪种玩具？12. 在中国象棋的棋盘上，马走“日”。

北京课改版四年级上册数学课时练习含答案-5.3 用数对表示位置

5.3 用数对表示位置
一、判断题。

(对的在括号里画“√”错的画“×”)
(1)我们一般把竖排叫做行,横排叫做列。

( )
(2)确定第几列一般从左往右数,确定第几行一般从前往后数。

( )
(3)(2,3)和(3,2)是两个相同的数对。

( )
(4)必须有两个数才能组成数对。

( )
二、选择题。

(把正确答案的序号填在括号里)
(1)小明坐在教室的第2列第3行,用(2,3)表示,教室的第1行第3列应当表示为( )。

A.(1,3)
B.(3,1)
C.(1,1)
D.(3,3)
(2)小明、小强和小亮是同班同学,小明坐的位置是(2,3),小强的位置是(2,5),小亮和小明、小强坐在同一条直线上,小亮的位置是( )。

A.(2,4)
B.(5,3)
C.(3,5)
D.(5,2)
三、王芳的骑车路线。

(1)你能表示其他场馆所在的位置吗?
(2)在图上标出下列场馆的位置。

飞禽馆(1,4)　老虎山(6,2)　
参考答案：
一、× √ × √
二、 B A
三、 1、猴山（3,3）大象馆（2,5）熊猫馆（4,6）海洋馆（7,5）2、
飞禽馆
老虎山。

用数对表示位置小学数学巩固提高

一、选择题1. 小明在操练方队中的位置无论从哪个方向看，用数对表示都是（3，3），他所在的方队一共有（）人。

A．9 B．36 C．25 D．492. 王凡的位置是（4，6），右面与他坐在同一行的同学的位置是（）。

A．（4，7）B．（5，6）C．（5，7）3. 小明在格子纸上画了一条小鱼，用数对(m，n)表示，那么下面表示小鱼既变长了，又变胖的数对是( )。

A．( m，n＋3)B．(m＋3，n＋2) C．(2m，3n) D．(m－2，n－1)4. 图中，小华家的位置是（），百货商店的位置是（）。

A．（1，1）；（2，2）B．（2，2）；（3，3）C．（1，1）；（3，3）5. 小红在教室的位置用数对表示是（3，5），小明的位置是（2，5），小亮的位置是（3，6），小东的位置是（4，7）。

因此，坐在同一行的是（），坐在同一列的是（）。

A．小红和小明；小红和小亮B．小红和小亮；小亮和小东C．小红和小东；小红和小亮D．小亮和小东；小红和小东二、填空题6. 学校组织同学们去电影院看电影，聪聪的位置用数对表示为(4，5)，坐在聪聪正前面的明明的位置是( )，坐在聪聪正后面的乐乐的位置是( )，坐在聪聪左面的笑笑的位置是( )，坐在聪聪右面的淘气的位置是( )．(列是从聪聪右面第1列开始数的)（1）银行的位置在_____商店的位置在_____（2）以学校为观测点，邮局在学校的_____偏_____方向上。

公园在学校的_____偏_____方向上。

8. 小贺和妈妈一起看了电影《我和我的家乡》，一张电影票上写着“6排4座”可简记作（6，4），则“7排10座”记作( )，（8，6）表示( )排( )座。

9. 小红在教室的位置是（3，7），坐在小红的正后方且与小红相邻的小东的位置是( )。

10. 玩套圈游戏，图中是各种玩具的摆放位置。

(1)用数对表示下面各玩具的位置。

( ) ( ) ( )(2)君君套中了（4，x）位置上的玩具，乐乐在中了（y，1）位置上的玩具。