幼儿园大班音乐课件:《国旗国旗红红的哩》

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大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》教案

大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》教案

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解国旗的基本知识,知道国旗的象征意义。

2. 技能目标:培养幼儿歌唱能力,学会用自然的音调演唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。

3. 情感目标:培养幼儿对国旗的热爱和尊敬之情,增强幼儿的爱国情怀。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会演唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。

难点:帮助幼儿理解国旗的象征意义,培养幼儿对国旗的热爱之情。

三、教学准备:1. 教具准备:国旗图片、红色物品、音乐播放设备。

2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程:1. 导入部分:教师展示国旗图片,引导幼儿观察国旗的特点,如红色、星星、月亮等,激发幼儿对国旗的兴趣。

2. 基本部分:(1)教师讲解国旗的象征意义,让幼儿了解国旗的重要性,培养幼儿对国旗的尊敬之情。

(2)教师教授歌曲《国旗国旗红红的哩》,引导幼儿学会用自然的音调演唱歌曲。

(3)分组进行歌曲演唱,让幼儿在实践中巩固所学。

3. 拓展部分:教师带领幼儿进行红色物品创意活动,如红色手环、红色灯笼等,让幼儿在活动中进一步感受国旗的红颜色。

五、教学评价:1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度,了解幼儿对歌曲《国旗国旗红红的哩》的掌握情况。

2. 通过红色物品创意活动,评价幼儿对国旗象征意义的理解程度。

3. 关注幼儿在课堂上的情感表现,判断幼儿对国旗的热爱和尊敬之情。

六、教学步骤:1. 导入:教师展示国旗图片,引导幼儿观察国旗的颜色和图案,引发幼儿对国旗的兴趣。

2. 讲解:教师简要讲解国旗的象征意义,让幼儿了解国旗的重要性,培养幼儿对国旗的尊敬之情。

3. 学唱歌曲:教师教授歌曲《国旗国旗红红的哩》,教幼儿用自然的音调演唱歌曲,注意节奏和音准。

4. 实践演唱:幼儿分组进行歌曲演唱,教师指导并纠正不准确的演唱。

5. 红色物品创意活动:教师带领幼儿进行红色物品创意活动,如制作红色手环、红色灯笼等,让幼儿在活动中进一步感受国旗的红颜色。

七、教学反思:1. 教师回顾课堂教学,思考幼儿对歌曲《国旗国旗红红的哩》的掌握情况,以及幼儿对国旗象征意义的理解程度。

幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案

幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案

一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识国旗,了解国旗的象征意义。

2. 技能目标:通过音乐活动,培养幼儿的节奏感和合唱能力。

3. 情感目标:培养幼儿对祖国的热爱之情,增强幼儿的国家认同感。

二、教学内容1. 歌曲《国旗红红的哩》的歌词学习。

2. 国旗的象征意义介绍。

3. 音乐实践活动:合唱、节奏感训练。

三、教学重点与难点1. 教学重点:学习歌曲《国旗红红的哩》,了解国旗的象征意义。

2. 教学难点:合唱部分的节奏感和音准。

四、教学准备1. 教学材料:歌曲《国旗红红的哩》曲谱,国旗图片,乐器(如拍手鼓、小铃等)。

2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。

五、教学过程1. 导入:教师展示国旗图片,引导幼儿观察国旗的特征,讲解国旗的象征意义。

2. 新歌学习:教师带领幼儿学习歌曲《国旗红红的哩》,讲解歌词的含义,让幼儿熟悉歌曲旋律。

3. 合唱练习:教师指导幼儿进行合唱练习,注意节奏感和音准,鼓励幼儿大胆表现。

4. 节奏感训练:教师运用拍手鼓、小铃等乐器,引导幼儿感受音乐的节奏,培养幼儿的节奏感。

六、教学方法1. 直观法:通过展示国旗图片,让幼儿直观地了解国旗的特征。

2. 示范法:教师示范歌曲演唱,引导幼儿模仿和学习。

3. 实践法:通过合唱练习和节奏感训练,培养幼儿的音乐实践能力。

七、教学步骤1. 第一步:导入(2分钟)a. 教师展示国旗图片,引导幼儿观察国旗的特征。

b. 讲解国旗的象征意义,让幼儿了解国旗的重要性。

2. 第二步:新歌学习(5分钟)a. 教师带领幼儿学习歌曲《国旗红红的哩》的歌词。

b. 讲解歌词的含义,让幼儿熟悉歌曲旋律。

3. 第三步:合唱练习(5分钟)a. 教师指导幼儿进行合唱练习,注意节奏感和音准。

b. 鼓励幼儿大胆表现,培养幼儿的合唱能力。

4. 第四步:节奏感训练(5分钟)a. 教师运用拍手鼓、小铃等乐器,引导幼儿感受音乐的节奏。

b. 培养幼儿的节奏感,让幼儿更好地融入音乐活动中。

八、教学评价1. 课堂参与度:观察幼儿在课堂中的积极参与程度,是否主动参与合唱和节奏感训练。

幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案

幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案

幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识国旗,了解国旗的象征意义。

2. 技能目标:通过音乐活动,培养幼儿的节奏感和合唱能力。

3. 情感目标:培养幼儿对祖国的热爱之情,增强幼儿的爱国意识。

二、教学内容1. 歌曲:《国旗红红的哩》2. 国旗的知识介绍三、教学重点与难点1. 教学重点:学会歌曲《国旗红红的哩》,了解国旗的象征意义。

2. 教学难点:歌词的记忆和合唱部分的协调。

四、教学方法1. 直观法:通过展示国旗,让幼儿认识国旗,了解国旗的象征意义。

2. 互动法:通过问答、讨论等方式,激发幼儿的兴趣和参与度。

3. 示范法:教师示范演唱歌曲,引导幼儿学习歌词和节奏。

4. 练习法:分组练习合唱,提高幼儿的合唱能力。

五、教学过程1. 热身活动(3分钟):带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。

2. 认识国旗(5分钟):展示国旗,让幼儿观察国旗的形状、颜色和图案,并讲解国旗的象征意义。

3. 学习歌曲(6分钟):教唱歌曲《国旗红红的哩》,讲解歌词的含义,引导幼儿跟唱。

4. 合唱练习(5分钟):分组进行合唱练习,教师指导幼儿的合唱姿势和呼吸方法。

5. 总结与反思(2分钟):让幼儿谈谈对国旗的认识和对歌曲的感受,总结教学内容。

这只是一个初步的教案框架,您可以根据实际教学情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助!六、教学准备1. 教具准备:国旗、音乐播放设备、歌词卡片、红色颜料、画纸等。

2. 环境布置:教室布置成温馨、舒适的氛围,挂上国旗,摆放相关图片和教具。

七、教学步骤1. 歌曲导入(2分钟):播放歌曲《国旗红红的哩》,让幼儿边听边跟着音乐摇摆。

2. 国旗知识讲解(3分钟):向幼儿介绍国旗的由来、象征意义和制作材料。

3. 学习歌词(4分钟):教师带领幼儿朗读歌词,讲解歌词中的红色象征意义。

4. 歌唱练习(4分钟):教师示范演唱歌曲,幼儿跟随学唱,注意音准和节奏。

大班音乐《国旗国旗红红的哩》教案3篇

大班音乐《国旗国旗红红的哩》教案3篇

大班音乐《国旗国旗红红的哩》教案3篇导语:学唱歌曲《国旗红红的哩》,学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词,唱准休止符,能用多种形式演唱歌曲,体会歌唱活动的快乐,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看《国旗红红的哩》教案吧。

大班音乐《国旗国旗红红的哩》教案1活动目标:1、学唱歌曲《国旗红红的哩》,学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词,唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲,体会歌唱活动的快乐。

3、培养幼儿喜欢国旗,热爱国旗的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点:活动重点:能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

活动难点:在歌唱时不拉长声,能够在指定的歌词处停顿。

活动准备:经验准备:幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲物质准备:国旗图片;歌词小图片活动过程:一、发声练习1、师生问好2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导:指导幼儿不要拉长声,唱出快乐活泼的情绪。

二、国旗多美丽1、观察国旗图片,说说自己对国旗的了解是什么?2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结:观察国旗的外形和颜色,重点提出来国旗是红红的,五颗星是黄色的。

三、学习歌曲《国旗红红的哩》1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?"2、学习歌词(1)看PPT学歌词(2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序(3)展示每组摆的顺序,和音乐确认最后结果(4)随音乐念歌词3、演唱歌曲(1)看图片随音乐进行演唱。

重点指导:在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍,声音要断开。

(2)尝试轮唱、对唱(与老师)(3)利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导:指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。

在唱这两个字时不要拉长声。

4、我爱国旗(1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

大班音乐:《国旗红红的哩》_0

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大班音乐:《国旗红红的哩》各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢大班音乐《国旗红红的哩》活动过程:一、出示国旗导入活动1.师:小朋友,你们见过国旗吗?国旗是什么样的?请你来说说。

(你观察得很仔细、你的眼睛亮亮的、你真善于观察。

)2.你一般会在哪里见到国旗?国旗升得高吗?3.你喜欢国旗吗?为什么?你看见了国旗心里感觉怎么样呀?(引导幼儿体验作为中国人的自豪感)二、学习说歌词,学唱切分音符。

1.完整欣赏歌曲。

这里有一首好听的歌曲《国旗红红的哩》说的就是国旗,我们一起来听一听。

评析:歌曲的每一末句在整首歌曲中有一定的难度,因为此句话中有两个休止音符,因此,将此句话进行前置练习有助于幼儿学唱歌曲。

2.师:你最喜欢哪一句?(根据幼儿回答出示图谱)。

(1)如:“国旗国旗红红的哩”,问:你知道国旗为什么红色的吗?(它象征着革命。

)(2)五颗金星为什么是黄色的吗?是为了在红底上显出光明。

这四颗小五角星围绕着大星,它象征中国共产党领导下的人民大团结。

3.再次播放歌曲。

师:歌曲里还说了些什么?图谱这样排对不对?应该怎么排?我们再来听一听。

4.根据幼儿回答出示图谱、给图谱排队。

5.师生共同看朗诵歌词。

师:小朋友想不想来说说这首好听的诗歌呢?好,我们来试试!我的声音会变轻,你们的声音应该怎样?6.重点练习诗歌难点部分。

师:刚才有几句话小朋友说得有些模糊哦!(指到)怎么说的?重点练习最后一句。

引导幼儿看图示节奏的区别。

7.幼儿随着琴声,有节奏地读歌词。

(随机)师:让我们用清晰的、有节奏的声音把歌曲唱出来吧。

评析:幼儿学习歌曲,往往需要在反复倾听歌曲旋律与歌词的基础上进行学习。

为了帮助幼儿理解歌词内容,教师采用让幼儿反复欣赏、倾听的方式让幼儿了解歌词,通过幼儿将歌词与图片匹配,一方面理解了歌词,另一方面也培养了幼儿的倾听能力。

三、学习唱歌词,重点唱好切分音符。

1.教师清唱歌曲。

师:这个好听的诗歌还可以变成一首好听的歌曲呢!我们一起来听一听!(师用动作表示重点节拍处,如:延长的地方“伸手”、休止的地方“用手捂一下”)2.引导幼儿演唱歌曲。

幼儿园大班音乐说课稿教案《国旗红红的哩》

幼儿园大班音乐说课稿教案《国旗红红的哩》

幼儿园大班音乐说课稿教案《国旗红红的哩》说课稿:教案名称:《国旗红红的哩》一、教学目标:1.通过本节课的教学,让幼儿了解国旗的基本知识和形象;2.培养幼儿的音乐表达能力,让幼儿能够正确演唱这首歌曲;3.激发幼儿对祖国的热爱,增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学过程:1.热身游戏:通过“跳跃舞蹈”游戏让幼儿活跃身体,准备好听音乐。

2.导入:提问:“谁曾去过学校门口的广场?”引导幼儿回忆学校门口广场上的国旗,并通过图片展示国旗的形象,引起幼儿的兴趣。

3.学唱歌曲《国旗红红的哩》:引导幼儿仔细观察国旗的图片,感受国旗的颜色和形状。

播放歌曲,并鼓励幼儿大声跟着唱。

根据幼儿的水平和兴趣,逐句教唱,帮助幼儿掌握歌曲的发音和节奏。

4.活动练习:通过“国旗红绿灯游戏”,激发幼儿对国旗颜色的敏感。

游戏中,根据教师发出的指令,幼儿根据国旗的颜色进行站立、跳跃等动作。

5.创设情境:教师激发幼儿对祖国的热爱情感,让幼儿带着神奇的色带,化身为“小国旗”。

游戏开始,幼儿根据旗帜的颜色和形状进行各种动作,如向左、向右、转圈等。

6.合唱表演:教师带领学生分成小组,每个小组扮演一个国旗,通过手持彩带展示旗帜和跟唱歌曲。

教师指导每个小组按照合唱时的位置顺序排练,调整合唱的协调度。

7.总结:老师引导幼儿回顾本节课所学内容,并强调国旗的颜色、形状和意义。

三、板书设计:国旗红红的哩四、教学资源:1.图片展示国旗形象;2.歌曲《国旗红红的哩》。

3.彩带。

五、教学反思:通过本节课的教学,幼儿能够通过歌曲《国旗红红的哩》了解国旗的颜色和形状,并能够正确演唱这首歌曲。

通过活动和情境创设,培养了幼儿的集体荣誉感和对祖国的热爱。

但有的幼儿还对国旗的颜色和形状理解不深入,需要在后续的学习中加强巩固。

幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案

幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案

幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解国旗下鲜艳的红色代表着革命先烈的鲜血,培养幼儿对国旗的尊重和热爱之情。

2. 技能目标:通过学习歌曲,培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。

3. 情感目标:培养幼儿对祖国的热爱之情,增强幼儿的国家认同感。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:学会歌曲《国旗红红的哩》,理解国旗红色的意义。

2. 教学难点:音准、节奏感的培养,合唱部分的协调。

三、教学准备:1. 教具准备:音频设备、国旗图片、红色物品(如红色花朵、红色卡纸等)。

2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程:1. 导入:教师展示国旗图片,引导幼儿观察国旗的颜色,引发幼儿对国旗红色的思考。

2. 新歌导入:教师播放歌曲《国旗红红的哩》,让幼儿初步感受歌曲的氛围。

3. 歌词学习:教师带领幼儿学习歌词,注意音准和节奏,特别是红色的发音。

4. 歌曲教学:教师示范演唱歌曲,指导幼儿掌握音准和节奏,培养幼儿的合唱能力。

5. 实践活动:幼儿分组进行合唱练习,教师巡回指导。

6. 总结与展示:幼儿集体表演歌曲《国旗红红的哩》,展示学习成果。

五、作业布置:1. 回家后,幼儿向家人分享所学歌曲,培养幼儿的音乐兴趣。

2. 家长协助幼儿理解国旗红色的意义,强化国家认同感。

六、教学评价:1. 幼儿能正确演唱歌曲,表达出对国旗的敬意。

2. 幼儿在合唱部分能够做到音准准确,节奏统一。

3. 幼儿能够理解国旗红色的意义,表达对祖国的热爱。

七、教学拓展:1. 组织幼儿进行国旗绘画活动,让幼儿用自己的方式表达对国旗的热爱。

2. 邀请家长参与国旗知识竞赛,增进家长对国旗的了解。

八、教学反思:1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的学习情况,针对性地进行指导。

2. 教师应注重培养幼儿的合唱能力,提高幼儿的音乐素养。

3. 教师要关注幼儿的情感态度,引导幼儿树立正确的价值观。

九、教学内容拓展:1. 介绍我国的国旗设计背景和含义。

幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案

幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案

一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识国旗,了解国旗的象征意义。

2. 技能目标:通过音乐活动,培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标:培养幼儿对祖国的热爱之情,增强幼儿的国家自豪感。

二、教学内容1. 歌曲名称:《国旗红红的哩》2. 歌词内容:国旗红红的哩,五颗星星亮晶晶,我们爱祖国,祖国更美丽。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿学会歌曲《国旗红红的哩》,并能用动作表现歌曲。

2. 教学难点:帮助幼儿理解国旗的象征意义,培养幼儿的节奏感和协调能力。

四、教学方法1. 直观法:通过展示国旗图片,让幼儿认识国旗。

2. 示范法:教师示范歌曲演唱和动作,引导幼儿模仿。

3. 游戏法:通过音乐游戏,让幼儿在实践中掌握歌曲和动作。

五、教学步骤1. 导入:教师展示国旗图片,引导幼儿认识国旗,讲解国旗的象征意义。

2. 学习歌曲:教师教唱歌曲《国旗红红的哩》,让幼儿熟悉歌词和旋律。

3. 动作编排:教师根据歌曲旋律,编排简单的手势动作,引导幼儿跟随音乐做动作。

4. 实践演练:幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演,教师巡回指导。

5. 总结:教师带领幼儿回顾歌曲内容和动作,强化记忆。

六、教学准备1. 教具准备:国旗图片、音乐播放设备、动作示范图。

2. 环境布置:教室布置成温馨、舒适的氛围,有利于幼儿专注学习。

七、教学过程1. 热身活动:教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,调动幼儿的积极性。

2. 教学环节:按照五的教学步骤进行教学,注意观察幼儿的学习进度和表现。

3. 巩固环节:教师组织幼儿进行歌曲演唱和动作表演,巩固所学内容。

八、教学评价1. 幼儿学习歌曲的情况:观察幼儿是否能熟练地唱出歌曲,是否能正确地完成动作。

2. 幼儿对国旗的认识:了解幼儿是否能理解国旗的象征意义,是否能表达出对祖国的热爱。

九、教学拓展1. 组织幼儿进行国旗绘画活动,让幼儿用自己的方式表达对国旗的认识。

2. 邀请家长参与幼儿的音乐活动,增进亲子关系,共同培养幼儿的音乐兴趣。

大班音乐教案《国旗红红的哩》含反思

大班音乐教案《国旗红红的哩》含反思

大班音乐教案《国旗红红的哩》含反思教学目标1.学习歌曲《国旗红红的哩》及其含义;2.提高大班幼儿的音乐绘画能力;3.培养幼儿团队合作精神。

教学内容1.歌曲《国旗红红的哩》的学习;2.学习如何用音乐绘画表达歌曲意义;3.小组合作完成绘画。

教学准备1.音乐播放器;2.绘画工具;3.歌曲《国旗红红的哩》。

教学过程第一步:歌曲学习1.老师为幼儿播放歌曲《国旗红红的哩》,让幼儿听歌曲,跟着节奏拍手。

2.听完歌曲后,老师向幼儿介绍歌曲的作曲家、演唱者和歌曲的主题,让幼儿了解歌曲背后的含义。

3.老师请幼儿跟唱歌曲,逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

第二步:用音乐绘画表达歌曲意义1.老师介绍绘画的基本颜色和画笔的运用方法。

2.老师向幼儿提供绘画素材,包括国旗、花朵和蓝天白云等,让幼儿自由选择素材进行绘画。

3.老师让幼儿听歌曲,用绘画的方式表达歌曲中的情感和含义,尝试用颜色和画笔的运用模仿歌曲的节奏和旋律。

4.老师鼓励幼儿在绘画中表达自己的想法和情感,并指导幼儿如何用正确的颜色和技巧完成绘画作品。

第三步:小组合作完成绘画1.老师将幼儿分为小组,每个小组选择一位代表进行分享。

2.各小组代表将自己的绘画作品展示给其他小组,并向其他小组介绍自己的作品,包括自己的想法和用色等。

3.其他小组代表可以进行提问、互动和分享自己的看法与感受。

4.最后,老师对每个小组的作品进行评价,并选出最佳作品。

反思总结1.教师该如何让孩子理解歌曲的意义,在学习歌曲的时候应该进行一定的背景介绍和解释。

2.当幼儿绘画的时候,可能会出现一些技艺上的问题,老师应该适时指导和帮助,让幼儿完成自己想要表达的作品。

3.在小组合作完成绘画的时候,老师应该加强引导,让每个小组代表能够充分表达自己的观点和看法,促进小组之间的互动和沟通。

4.在教学过程中,老师应该注重教学内容的多样性和趣味性,让幼儿在愉快的氛围中学习音乐并提高他们的创造力和想象力。

幼儿园大班教案《国旗红红的哩》含反思

幼儿园大班教案《国旗红红的哩》含反思

幼儿园大班课程计划《国旗红红的哩》与反思大班课程《国旗红红的哩》包括对大班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们可以以各种形式唱歌,体验歌唱活动的乐趣,学会唱歌《国旗红红的哩》,学会用跳跃的方法唱出一些歌曲中的歌词,唱歌休息,训练孩子们喜欢国旗,喜欢国旗的情感,来看看幼儿园班级《国旗红红的哩》与课程计划的思考.活动目标:1.学唱歌曲《国旗红红的哩》.学会用跳跃的方法唱出歌曲中的一些歌词,然后唱出其余的歌词.2,可以以各种形式唱歌,体验歌唱活动的乐趣.3,培养孩子喜欢的国旗,热爱国旗的情感.4.感知音乐的旋律,节奏和强度的变化,并学会唱歌.5,可以用节奏击败节拍.繁重而艰难的活动:我可以用跳跃的声音唱出歌曲中的一些歌词.当你唱歌时,你不必发出长长的声音,你可以按照指定的歌词暂停.活动准备:孩子们理解旗帜的意义;学习关于国旗的歌曲国旗图片;歌词小图片活动程序:首先,声乐练习你好,老师和同学们2,练习单音节音节'哩'和'啦'关键指导:引导孩子不要拉长声音,唱出快乐活泼的情感.其次,国旗很美1.观察国旗图片,谈谈你对国旗的理解.2.复习歌曲老师对我所学国旗的总结:观察国旗的形状和颜色.重点是红旗,五颗星是黄色的.三,学习歌曲《国旗红红的哩》1.欣赏歌曲'请听这首歌.歌词中的国旗是什么?“2,学习抒情诗(1)参见PPT学习歌词(2)使用小卡片分组放置歌词序列(3)显示每组钟摆的顺序,并用音乐确认最终结果(4)用音乐阅读歌词3,唱歌(1)观看图片并伴随音乐一起唱歌.重点指导:在有暂停的地方,有必要强调儿童注意空中拍摄,声音应该断开.(2)尝试唱歌和唱歌(和老师一起)(3)使用课件引导孩子们唱“哩哩”和“la la”主要指南:引导孩子们区分“la”和“哩”的标志.唱这两个单词时不要发出长长的声音.4,我喜欢这面旗帜(1)让孩子谈谈他喜欢国旗的地方.(2)讨论举起国旗时该怎么做.教学反思:歌唱活动“红旗旗帜”是一首表达孩子对国旗的热爱的歌曲.在过去,我们学会了一首关于国旗的歌曲,“国旗更美丽”.与此不同的是,“旗红哩”是从旗帜外观中显示的旗帜之美.因此,为了让孩子们能够直观地看到国旗的外观,我会向孩子们展示一些带有歌词的旗帜图片,让孩子们更容易记住视觉歌词.为了让幼儿能够正确地记住歌词,我使用各种方法,物理对应;听粉丝唱歌;图像排序这些方法,采用不同的方式激发孩子对学习和记忆歌词的兴趣,并采用小组和小组教学方法,帮助孩子更好地记忆歌词.然而,在活动过程中,仍然有许多孩子听力和唱歌较少,我没有充分调动孩子在听力和学习方面的主动性和探索性,但他们直接教学.让孩子们主动倾听并感受歌曲的其余部分.最后,我用'你喜欢哪里的国旗?一个小小的谈话结束了活动.孩子们从歌词中学到了歌曲,感受到了国旗的美丽.他们全都举起手来说话.我能感受到孩子们对国旗的热爱.小百科全书:国旗是该国的象征性旗帜,也是该国的象征.它通过某些风格,颜色和图案反映了一个国家的政治特征和历史文化传统.。

大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》教案

大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》教案

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识国旗,了解国旗的象征意义。

2. 技能目标:通过唱歌、跳舞等activity,培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

3. 情感目标:培养幼儿对祖国的热爱之情,增强幼儿的国民意识。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会唱《国旗国旗红红的哩》这首歌,并了解国旗的象征意义。

难点:帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准,以及通过舞蹈表达歌曲的情感。

三、教学准备:1. 教具准备:国旗图片、音乐播放设备、舞蹈道具等。

2. 环境准备:宽敞的教室,舒适的座椅,有利于幼儿活动。

四、教学过程:1. 导入:教师展示国旗图片,引导幼儿观察国旗的特征,并讲解国旗的象征意义。

2. 教学歌曲:教师播放《国旗国旗红红的哩》歌曲,让幼儿倾听并跟唱。

教师逐一指导幼儿的歌唱技巧,如音准、节奏等。

3. 舞蹈教学:教师示范舞蹈动作,让幼儿跟随音乐一起跳舞。

教师逐一指导幼儿的舞蹈动作,如步伐、手势等。

4. 总结:教师带领幼儿回顾歌曲和舞蹈,让幼儿表达自己对国旗的认识和热爱之情。

五、作业与评价:1. 作业:让幼儿回家后,与家长一起制作国旗手工,加深对国旗的认识。

2. 评价:教师通过观察幼儿在课堂上的表现,如歌唱、舞蹈等,评价幼儿的学习效果。

通过家长反馈,了解幼儿在家中对国旗的认识和热爱之情。

六、教学延伸活动:1. 组织幼儿进行国旗绘画活动,让幼儿用自己的方式表达对国旗的认识和热爱。

2. 开展国旗知识竞赛,测试幼儿对国旗知识的掌握程度。

3. 编排一场国旗主题的舞蹈表演,让幼儿参与其中,展示学习成果。

七、教学注意事项:1. 在教学过程中,教师要注重培养幼儿的爱国情感,引导幼儿尊重国旗。

2. 针对不同能力的幼儿,教师要给予个别化的指导,确保每个幼儿都能参与到教学中。

3. 教师要关注幼儿的安全,特别是在舞蹈活动中,确保幼儿不受伤害。

八、教学反馈与调整:1. 教师要定期收集家长和幼儿的反馈意见,了解教学效果,并及时调整教学内容和方法。

幼儿园大班音乐教案《国旗红红的哩》

幼儿园大班音乐教案《国旗红红的哩》

幼儿园大班音乐教案《国旗红红的哩》I. 教学目标1. 学习歌曲《国旗红红的哩》。

2. 了解国旗的含义及其在日常生活中的应用。

3. 发扬爱国主义精神,增强爱国情感。

II. 教学准备1. 歌曲《国旗红红的哩》mp3音频文件。

2. 彩色国旗图片。

3. 红、黄、蓝等颜色的纸、剪刀、胶水。

4. 贴纸、彩笔等辅助教具。

III. 教学过程1. 热身活动通过教师带领幼儿们做各种体育操、游戏等,让幼儿们以更积极主动的姿态投入到本堂音乐课中。

2. 歌曲学习1)教师播放歌曲《国旗红红的哩》,让幼儿听一遍。

2)教师分行教唱歌曲,幼儿跟随教师唱,反复练习至熟练。

3)教师带领幼儿齐唱歌曲,反复练习至熟练。

3. 知识巩固1)教师出示彩色国旗图片,询问这是什么,给幼儿灌输国旗的概念。

2)教师询问幼儿们国旗的颜色是什么,让幼儿们发表自己的看法。

3)教师讲解国旗的寓意,引导幼儿了解国旗的含义及其在日常生活中的应用,增强对祖国的认识和爱。

4. 创意活动1)教师给幼儿们提供红、黄、蓝等颜色的纸、剪刀、胶水等,让幼儿们进行自由创作,用彩色纸做成国旗或各种与国旗相关的图案。

2)教师提供贴纸和彩笔等辅助教具,让幼儿们自由发挥想象力,表达自己的国旗故事。

IV. 教学反思本节音乐课通过多种形式的教学活动,让幼儿们了解歌曲《国旗红红的哩》及其身边的国旗故事,发扬爱国主义精神,增强爱国情感。

创意活动环节有助于幼儿们自由发挥,提高了幼儿的创造力和表达能力。

同时,音乐活动也锻炼幼儿的语言表达、协作能力和集体意识,具有丰富的教育意义。

幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案

幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识国旗,了解国旗的象征意义。

2. 技能目标:通过音乐活动,培养幼儿的节奏感和合唱能力。

3. 情感目标:培养幼儿对祖国的热爱之情,增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学内容:1. 歌曲《国旗红红的哩》的歌词学习。

2. 国旗的象征意义讲解。

3. 合唱练习。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:学习歌曲《国旗红红的哩》的歌词,了解国旗的象征意义。

2. 教学难点:合唱时的节奏感和音准。

四、教学准备:1. 教学材料:歌曲《国旗红红的哩》曲谱,国旗图片。

2. 教学设备:音响设备,投影仪。

五、教学过程:1. 导入:教师出示国旗图片,引导幼儿观察国旗的特征,讲解国旗的象征意义。

2. 新歌教学:教师播放歌曲《国旗红红的哩》,让幼儿跟随音乐节奏拍手,感受歌曲的韵律。

随后,教师教唱歌曲,幼儿跟学。

3. 分组练习:将幼儿分成两部分,分别练习合唱歌曲,重点指导幼儿的节奏感和音准。

4. 整体展示:教师组织幼儿进行合唱展示,对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。

六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿园的教学内容,鼓励家长在家中引导幼儿学习歌曲,增强幼儿对音乐的兴趣。

2. 环境创设:教师在班级环境中布置与国旗、音乐相关的装饰,如悬挂国旗图片,摆放音乐玩具等,让幼儿在在日常生活中自然接触和了解相关知识。

七、教学评价:1. 过程性评价:教师在教学过程中关注幼儿的学习态度、参与程度,及时给予指导和鼓励。

2. 结果性评价:通过合唱展示,评价幼儿在音乐技能方面的进步,以及对国旗的认识程度。

八、教学建议:1. 针对不同幼儿的学习程度,教师可适当调整教学难度,以满足个体差异。

2. 在教学过程中,注重幼儿的实践操作和亲身体验,提高幼儿的学习兴趣。

九、教学反思:2. 教师可向同事请教,共同探讨更有效的教学方法,以促进幼儿全面发展。

十、课后作业:1. 幼儿回家后,家长可引导幼儿复习歌曲《国旗红红的哩》,加强记忆。

幼儿园大班音乐活动教案:《国旗红红的哩》教案(附教学反思)

幼儿园大班音乐活动教案:《国旗红红的哩》教案(附教学反思)

幼儿园大班音乐活动教案:《国旗红红的哩》教案(附教学反
思)
《国旗红红的哩》教案设计
一、教学目标
1、了解国旗红红的歌曲及其背景,明白它传达出来的歌词内容;
2、熟练掌握该歌曲中的动作和歌词,有节奏地唱出歌曲,做到孩子跟随着歌曲节拍自如的消遣;
3、让孩子能够通过听、唱来体会不同的情感,培养孩子的审美观念。

二、教学准备
1、选择合适的教学资料,如将录音的歌曲贴在声响系统上;
2、搜集当前歌曲的历史背景介绍和照片;
3、准备一些符合教学目标的活动游戏,如让学生来表演当中的歌谣等;
4、准备一些活动工具,如小手拍、小鼓子等。

三、教学过程
1、引导学生认识歌曲《国旗红红的哩》,让学生了解该歌曲背景及内容,给孩子表达爱国的情绪;
2、解读歌词,让孩子体会国旗红红的象征意义,引导孩子用心感受歌词中传达出来的情感;
3、孩子根据歌曲的节拍和歌词,在老师的带领下,用小手拍来跟随着歌曲节拍,用小鼓子和歌曲一起节奏;
4、孩子之间可以相互问候、拉开歌曲序幕;
5、孩子们在老师的指导下,一起唱歌,鼓励孩子根据节拍大
声唱出歌词;
6、孩子按照老师的指导,可以使用唱歌、表演歌谣等方式,展示自己的才艺;
7、最后,可以通过小组比赛的形式,让孩子发挥想象力,以活动的形式来让孩子更加了解这首歌。

四、教学反思
本次教案《国旗红红的哩》的设计,能够有效的让孩子了解这首歌的背景及其传达的情感,一起动起来的时候,孩子们充满了热情,唱出歌曲也充满了力量,也培养了孩子的审美观念,受益良多。

但在教学过程中,要做到孩子们可以跟着歌曲节奏唱出歌曲,还需要老师多给予训练,让孩子养成良好的唱歌习惯,让学生能够有效的交流情感的。

大班音乐活动:《国旗红红的哩》

大班音乐活动:《国旗红红的哩》

大班音乐活动:《国旗红红的哩》大班音乐活动:《国旗红红的哩》活动目标:1、学唱歌曲《国旗红红的哩》,学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词,唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲,体会歌唱活动的快乐。

3、培养幼儿喜欢国旗,热爱国旗的`情感。

活动名称:《国旗红红的哩》活动重点:能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

活动难点:在歌唱时不拉长声,能够在指定的歌词处停顿。

经验准备:幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲物质准备:国旗图片;歌词小图片活动过程:一、发声练习1、师生问好2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导:指导幼儿不要拉长声,唱出快乐活泼的情绪。

二、国旗多美丽1、观察国旗图片,说说自己对国旗的了解是什么?2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结:观察国旗的外形和颜色,重点提出来国旗是红红的,五颗星是黄色的。

三、学习歌曲《国旗红红的哩》1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?"2、学习歌词(1)看PPT学歌词(2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序(3)展示每组摆的顺序,和音乐确认最后结果(4)随音乐念歌词3、演唱歌曲(1)看图片随音乐进行演唱。

重点指导:在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍,声音要断开。

(2)尝试轮唱、对唱(与老师)(3)利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导:指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。

在唱这两个字时不要拉长声。

4、我爱国旗(1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

(2)讨论升国旗的时候要怎么做。

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幼儿园大班音乐课件:《国旗国旗红红的哩》
篇一
设计意图
音乐是表现情绪、情感的方式。

想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。

歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动,描述了孩子观看国旗时激动的心情,是很好的教育爱国素材。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。

所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体图谱的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿的爱国情感。

活动目标:
1、熟悉旋律并学唱歌曲,尝试唱准连音与休止符。

2、感受乐曲中跳跃的唱法,萌发尊敬、热爱国旗的情感。

活动准备:
1、课前组织幼儿参加升旗仪式。

2、国旗一面。

3、音乐磁带或CD。

活动重难点:学唱歌曲,并能唱准连音与休止符,感受乐曲中跳跃的唱法。

活动过程:
一、引题,激起幼儿的兴趣。

1、出示国旗。

教师:这是什么?是什么颜色的?上面有什么?(幼儿观察国旗后讨论回答。


教师:中国的国旗是五星红旗,五星红旗代表着中国。

小朋友要尊重它、热爱它。

今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来,好不好?
二、欣赏歌曲。

1、熟悉曲调,感受歌曲的情感。

教师:歌曲的名称是什么?
教师:你听了歌曲有什么感觉?(激动、振奋、自豪。

幼儿可多次倾听,并伴以身体动作,如拍手等,以熟悉曲调)教师:你觉得这首歌什么地方听起来很特别?为什么?(红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。

引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法,体现对国旗的热爱之情。


2、熟悉理解歌词。

再次倾听教师范唱。

教师:你喜欢歌曲里的哪句话?
根据幼儿的回答再次范唱歌曲。

教师要突出前半句连贯,后半句跳跃的唱法。

教师:为什么小朋友心里会甜甜的呢?(引导幼儿尊敬,热爱国旗的情感。


三、学唱歌曲。

1、教师带唱歌曲。

教师:我唱前半句,你们唱后半句,要唱出对过期的热爱,好不好?列如:教师唱“国旗国旗”,幼儿接“红红的哩”。

师幼交换接唱部分。

2、幼儿子自主跟唱歌曲。

教师:我们一起来唱这首好听的歌曲吧!你可以轻轻地跟唱,慢慢地把它学会。

等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。

教师根据幼儿的情况选择范唱的次数,要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。

3、学唱休止符部分。

教师:请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。

教师有重点地范唱,幼儿学唱休止符部分。

(引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。


4、引导幼儿以多种形式演唱歌曲。

如分组唱、表演唱。

(可请幼儿伴以动作,但仍以唱歌为主)活动延伸:
引导幼儿收集一些认识的外国国旗。

活动反思:
当教育活动进行过程中,师幼的交流出现尴尬局面时,有许多原因,首先,教师预先的设计不吸引孩子,幼儿不能将自己的兴趣点融如其中;教育内容中有部分内容幼儿不能理解,所以教师一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼儿的实际能力。

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