二年级上册语文复习教案
二年年级上学期语文期末词句复习教案
教学目标：复习二年级上学期所学的语文词句知识，巩固学生的基础，提高学生的词汇应用能力和阅读理解能力。
教学重点：复习二年级上学期所学的词句知识。
教学难点：提高学生的词汇应用能力和阅读理解能力。
教学准备：课本、练习册、黑板、彩色粉笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1、教师可以利用学生平时编写的好词好句，进行展示，激发学生学
习语文的兴趣。
2、教师可以播放与学过的词句相关的歌曲或视频，引起学生的回忆
和思考。
二、复习词义（10分钟）
1、出示一个词语，要求学生用自己的话解释该词语的意思，并举例子。
2、教师可以出示一些物品图片，让学生说出与之相对应的词语。
三、词语搭配（15分钟）
1、教师可以出示一些词语和句子的拼图，让学生进行搭配。
2、教师可以读出一个句子，要求学生选择正确的词语填空。
四、辨词辨句（15分钟）
1、出示一些近义词或近音词，要求学生辨别其中的差异，选出正确
的词语。
2、出示一些句子，让学生判断句子的意思是否相同、含义是否正确。
五、阅读理解（15分钟）
1、教师可以朗读一段短文，然后提出一些问题，要求学生根据短文
内容回答问题。
2、教师可以出示一些图片，让学生说出图片中的人物、场景等。
六、小结（5分钟）
教师复习本节课的重点内容，并告诉学生下次课程的学习内容。
七、作业布置（5分钟）
布置相应的课后练习册练习，并让学生预习下节课的课文。
(部编版)二年级上册复习完美教案
课题：第二单元复习教学目标：（一）知识与技能：1.认识本单元57个生字，正确美观地书写40个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读故事、儿歌，背诵。
3.理解课文内容，尝试用数量词表达熟悉的事物、了解11种不同树木特点，激发对大自然的热爱之情、感悟人与动物的相互依存，让学生有保护动物的意愿、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
4.通过利用查字典的方法识字（二）过程与方法：1.借助汉语拼音自主识字读文，巩固汉语拼音，提高识字、写字能力。
2.在课外阅读的过程中，提高学生的朗读能力和理解能力。
3.理解课文内容，尝试用数量词表达熟悉的事物、了解11种不同树木的特点，激发对大自然的热爱之情、感悟人与动物的相互依存，让学生有保护动物的意愿、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
4.学生可以通过查字典的方法更好的识字。
(三)情感态度与价值观：让学生感受到大自然的美好，激发学生的求知欲，培养学生热爱大自然美好情感。
教学重点：1.会认57个生字；会写40个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：1.引导学生体会大自然中的场景，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。
2．结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的兴趣。
教学方法：练习法、讲授法教具准备：课件教学时数：1课时教学过程：一课时一、导入同学们这节课我们来复习第二单元的内容，希望同学们认真听，这节课的内容比较多的,请同学们要认真学习。
二、易读错的字帆船（fān）一（háng）行松柏（bǎi）桦树（huà）嬉戏（xì）朋（you）友踩了（le）农事了（liǎo）三、易写错的字巾：上面没有一横。
壮：第一笔是点，不要写成横。
化：第三笔是弯钩，不是竖钩。
歌：最后一笔是捺，不要写成点。
2024年二年级语文上册字词复习教案
2024年二年级语文上册字词复习教案一、教学目标知识与技能学生能够熟练掌握并正确书写二年级语文上册的生字词。
学生能够理解生字词的含义，并能在句子中正确运用。
培养学生独立阅读、写作的基本能力。
过程与方法通过互动与合作，培养学生的团队协作能力。
引导学生通过多种方法（如联想法、故事法）记忆生字词。
提高学生的观察力和逻辑思维能力。
情感、态度与价值观激发学生对字词学习的兴趣和热情。
培养学生的自信心和学习自主性。
通过字词的学习，加深对中华文化的理解和尊重。
二、教学重点和难点重点：生字词的准确书写与含义理解。
字词在实际语境中的应用。
难点：生僻字词的记忆与运用。
词义辨析和近义词的区分。
三、教学过程1. 复习导入复习旧知：回顾上节课学习的字词，通过听写、提问等方式，检查学生掌握情况。
导入新课：介绍本节课的学习目标和重点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习字词自学：学生独立阅读教材，圈出生字词，利用字典或词典查找词义。
互动讨论：学生之间分享自学成果，相互解答疑问，教师巡视指导。
3. 讲解示范教师讲解：针对重点和难点字词，进行详细讲解，包括字音、字形、字义等方面。
示范书写：教师在黑板上示范书写生字词，强调笔画顺序和结构特点。
4. 实践应用句子练习：学生运用生字词造句，教师点评并纠正错误。
短文阅读：提供一段含有生字词的短文，让学生自主阅读并理解。
5. 总结反馈课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点字词。
学生反馈：邀请学生分享学习心得和困惑，教师进行解答和指导。
四、教学方法和手段直观教学：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解字义。
游戏化教学：设计字词游戏，如“字词接龙”、“猜字谜”等，增加学习的趣味性。
合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养团队协作能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：进行生字词的听写练习，确保学生能够准确书写。
完成句子练习，检查学生对字词的应用能力。
作业：要求学生回家后，自行整理并复习本节课学习的字词。
二年级上语文期末复习教案完整版
二年级上语文期末复习教案完整版一、教学内容本节课为二年级上册语文期末复习课，主要复习本学期所学重点知识点。
教材章节包括：1.识字与写字；2.词语；3.句子；4.阅读理解；5.作文。
具体内容如下：1. 识字与写字：复习生字词，掌握正确的笔画顺序和书写规范。
2. 词语：复习本学期所学重点词语，包括形容词、副词、名词等，并能灵活运用。
3. 句子：复习不同类型的句子，如陈述句、疑问句、祈使句等，掌握句子结构。
4. 阅读理解：复习文章的阅读方法，提高理解能力，能够回答问题。
5. 作文：复习作文的基本要求，提高写作能力，能够清晰表达思想。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本学期所学生字词，书写规范、工整。
2. 学生能够灵活运用各类词语，提高语言表达能力。
3. 学生能够理解不同类型句子的结构，并能正确运用。
4. 学生能够掌握阅读方法，提高文章理解能力。
5. 学生能够按照作文要求进行写作，表达清晰、条理分明。
三、教学难点与重点重点：识字与写字、词语、句子、阅读理解、作文。
难点：生字词的书写、词语的灵活运用、句子的结构理解、阅读理解的深度把握、作文的创新表达。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件、练习本。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过复习生字词游戏，激发学生学习兴趣。
2. 生字词复习：引导学生回顾本学期所学生字词，重点讲解易错字词。
3. 词语复习：通过例句和练习，让学生掌握各类词语的用法。
4. 句子复习：分析不同类型句子的结构，让学生进行句子仿写。
5. 阅读理解复习：讲解阅读方法，进行文章段落的解读与分析。
6. 作文复习：通过例文和练习，指导学生进行作文创作。
7. 课堂练习：针对所学内容，进行随堂练习，巩固知识点。
六、板书设计板书内容：生字词、词语、句子结构、阅读方法、作文要求。
设计原则：简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 生字词书写：抄写本学期所学生字词，每个词写三遍。
语文二年级上册复习教案5篇
语文二年级上册复习教案5篇语文二年级上册复习教案1教学目标：1、会认15个生字，写好田字格里的8个生字。
2、了解“环保局清洁工招收垃圾淡水合适合格”等词语的意思。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
4、喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
教学重点：认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用。
教学难点：认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用。
教具准备：小动物的头饰教学过程：一、创设情境，导入课题。
师：同学们你知道清洁工是干什么的吗?师：是啊!正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，让我们生活在舒适的环境中，他们的功劳真大啊!其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。
学了《地球清洁工》一课，你一定会大开眼界的。
(板书课题)二、初读感知，读重任字。
1、自主识字，教师提出识字要求，巡视学生自学情况。
学生自由读文，整体感知全文内容，圈出自己不认识的字，然后在小组中交流。
(组内互帮互助，交流识字的好办法，请代表发言。
)2、以游戏形式，交流识字。
A:“找朋友”给字组词B：猜谜语，如：把东西放在土里面是“埋”c：开火车识字，组词。
三、自主合作，感悟课文。
1、课文讲了一件什么事?都出现了哪些小动物?谁是来报名当清洁工的?大猩猩是做什么的?2、大猩猩录用了报名来的小动物吗?你是从哪知道的?读课文最后一段。
得到大猩猩的夸奖可是要有真正的本领啊!就让我们一起去看看每种小动物的本领吧!3、再仔细读读课文，它们都有哪些本领，选择你最喜欢的一种小动物，读读他们说的话给同桌听，代表他们来应聘吧!学生自由读4、根据学生情况知道朗读，同学间互相评议。
引导学生体会不同的小动物的说话语气注意“最合适”“瞅”“理直气壮”等让学生结合自己的生活理解。
5、小动物的本领可真大，怪不得，争着抢着来报名了，文中用了哪个词语?“争先恐后”齐读第一段。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学目标1.巩固本册所学的生字、生词，正确书写，并能熟练运用。
2.巩固词语的积累，提高语言表达能力。
3.复习本册课文，理解课文内容，感受文本的情感。
4.培养学生的朗读、默读、背诵能力。
5.提高学生的写作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：生字、生词的巩固，词语的积累，课文内容的理解，朗读、默读、背诵能力的培养。
2.教学难点：词语的灵活运用，课文情感的把握，写作能力的提高。
三、教学过程第一课时：生字、生词复习1.组织学生复习本册生字、生词，要求学生能够正确书写，并能熟练运用。
2.教师通过提问、游戏等方式检查学生对生字、生词的掌握情况。
3.对易错字、难写字进行重点讲解和练习。
第二课时：词语积累与运用1.教师引导学生复习本册所学的词语，要求学生能够正确理解并运用。
2.组织学生进行词语接龙、组词等游戏，巩固词语积累。
3.教师选取一些重点词语，进行拓展练习，提高学生的语言表达能力。
第三课时：课文内容复习1.教师带领学生回顾本册课文，让学生复述课文内容。
2.对课文中的重点句子、词语进行讲解，帮助学生深入理解课文。
3.组织学生进行课文朗读、默读、背诵比赛，提高学生的阅读能力。
第四课时：写作能力培养1.教师选取一篇课文，让学生进行仿写练习。
2.对学生的写作进行指导，纠正写作中的错误。
3.组织学生进行作文展示，互相评价，提高写作能力。
1.进行一次书面测试，检查学生对本册语文知识的掌握情况。
2.教师根据测试结果，对学生的不足之处进行讲解和辅导。
四、教学评价1.评价学生在生字、生词方面的掌握情况。
2.评价学生在词语积累与运用方面的能力。
3.评价学生在课文内容理解、朗读、默读、背诵方面的表现。
4.评价学生在写作方面的进步。
5.综合评价学生在本册语文学习中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学资源1.教材：部编版二年级上册语文教材。
2.辅助材料：生字卡片、词语卡片、课文朗读音频、写作素材等。
2024年二年级上册语文复习教案
2024年二年级上册语文复习教案教学目标知识与技能复习并巩固二年级上册语文课本中的生字词，确保学生能够准确读写并理解其含义。
回顾并强化课本中的重点句子和段落，使学生能够流利朗读并理解其意义。
培养学生运用所学知识进行口头表达和书面表达的能力。
过程与方法引导学生通过小组讨论、合作学习等方式，培养自主学习能力。
鼓励学生在复习过程中提出问题，培养他们的问题意识和探究精神。
教授有效的复习策略和方法，帮助学生建立科学的学习习惯。
情感态度与价值观激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养他们的阅读习惯。
弘扬中华文化，引导学生感悟中华文化的博大精深。
培养学生的团队意识和协作精神，增强他们的自信心和责任感。
教学重点和难点教学重点生字词的掌握和运用。
重点句子和段落的理解和背诵。
口头和书面表达能力的训练。
教学难点对于生字词的记忆和应用。
对于复杂句子和段落的理解和分析。
提高学生的阅读速度和准确性。
教学过程1. 导入新课回顾上节课的学习内容，了解学生掌握知识的情况。
通过提问、讨论等方式，激发学生对新课的兴趣和好奇心。
简要介绍本节课的学习目标和重点。
2. 复习生字词分组朗读生字词，注意发音和语调。
开展生字词游戏，如“生字接龙”、“找朋友”等，增强记忆效果。
引导学生运用生字词造句，加深理解和记忆。
3. 回顾重点句子和段落学生自主阅读重点句子和段落，标记不理解的词句。
教师讲解难点词句，帮助学生理解句意和段意。
开展朗读比赛，提高学生的朗读速度和准确性。
4. 口头表达能力训练教师提供话题，引导学生进行口头表达练习。
开展小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
角色扮演、情境模拟等活动，提高学生的口头表达能力。
5. 书面表达能力训练教师布置作文题目，指导学生进行写作练习。
学生互评作文，互相学习和借鉴。
教师点评学生作文，指出优点和不足，提出改进意见。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
表扬表现优秀的学生和小组，激励其他学生继续努力。
人教版二年级语文上学期复习教案5篇
人教版二年级语文上学期复习教案5篇人教版二年级语文上学期复习教案1教学目标：知识与技能：1.会认8个生字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：1.在读懂课文的基础上，理解课文内容。
能够边读边想象诗中的情景。
感悟课文意境美、韵律美。
2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3.引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：1.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活的高尚品格。
2.增进孩子对诗歌的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字的韵律美，意境美。
课前准备：生字卡片、课文每小节图片教学过程：教师与学生活动过程设计意图教学再设计及随笔一、激趣引入1.(对于城市的孩子可以这样问)“同学们我们生活在城市里，你最愿意做的事是什么呀?你觉得怎样呀?”2.(对于农村的孩子可以这样问)“孩子们，我留心观察了你们，老师知道大家平时做的事特别的多，你最愿意做的事是什么呀?你觉得怎么样?”学生自由回答。
3.师：“你们的故事真动听。
可是我也认识一个小朋友，他生活在乡下，他的生活呀极为丰富。
你们想知道他生活得如何吗?都做什么吗?”学生异口同声地说：“想”。
4.师：“那好，我们就一同进入他的世界吧!“5、.揭示课题《乡下孩子》。
用孩子熟悉的事导入课题，孩子一下子就被吸引了。
学生各抒己见，抒发自己的个性化情感。
激发学生学习的兴趣，使学生主动进入学习状态。
二、诵读课文，学习生字、新词出示自学要求：1.明确自学要求。
(1)读通课文。
(2)自学课文中的生字、新词，说说你用什么办法记住这些生字新词。
(3)你读懂了什么，还有什么不懂的?(学生自读课文。
小组内合作交流、互评互纠，读准字音。
)2.检查自学情况。
(1)出示生字卡片，问：“你认识哪个字，你是怎么认识的?”(学生开始认字，在这个环节其他同学可以补充，也可以提问题，还可以组词和造句。
)教师随机问“编织”、“撑圆”和“含”的意思，学生可以做动作来理解。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学内容1. 第四单元：《秋天来了》、《田家四季歌》、《一株紫丁香》、《我是什么》。
2. 第五单元：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》。
3. 第六单元：《古诗二首》、《雾》、《雪孩子》、《小动物过冬》。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用到句子中。
2. 培养学生朗读课文，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
3. 提高学生的观察、思维和表达能力，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字词的掌握和运用，对课文内容的深入理解。
2. 教学重点：培养学生朗读、思考和表达的能力，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生回顾第四单元的内容，让学生描述秋天的特点。
2. 新课内容复习：（1）第四单元：学生齐读《秋天来了》，教师讲解生字词，并进行随堂练习。
（2）第五单元：学生自读《黄山奇石》，讨论奇石的特点，进行思维拓展。
（3）第六单元：教师带领学生朗读《古诗二首》，分析诗句意境，体会作者感情。
3. 例题讲解：以《雾》为例，讲解课文中的修辞手法，进行仿写练习。
4. 随堂练习：针对每个单元的内容，设计练习题，检查学生对生字词和课文内容的掌握。
六、板书设计1. 第四单元：秋天、田家、紫丁香、自然现象2. 第五单元：黄山、日月潭、葡萄沟、泼水节3. 第六单元：古诗、雾、雪孩子、小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）根据第四单元的内容，写一篇《我的秋天》的短文。
（2）第五单元中，你最喜欢的课文是哪一篇？为什么？（3）第六单元中，你对哪首古诗印象最深刻？请背诵并解释诗句意境。
2. 答案：（1）示例：《我的秋天》短文。
（2）学生个人观点。
（3）示例：《望庐山瀑布》。
诗句意境解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对重点、难点的掌握情况。
2024年部编二年级上册语文期末总复习精彩教案
2024年部编二年级上册语文期末总复习精彩教案一、教学目标1.巩固本学期所学汉字，提高学生的识字、写字能力。
2.巩固词语，提高学生运用词语的能力。
3.复习课文内容，提高学生的阅读理解能力。
二、教学重点1.巩固识字、写字能力。
2.巩固词语，提高运用能力。
3.复习课文内容，提高阅读理解能力。
三、教学难点1.生字的正确书写。
2.词语的正确运用。
四、教学准备1.课件、黑板、粉笔。
2.学生作业本、练习册。
五、教学过程（一）导入1.老师带领同学们回顾本学期的学习内容，引导学生说出自己最喜欢的课文、生字、词语等。
2.邀请同学们分享自己在学习过程中的收获和成长。
（二）复习生字1.老师出示生字表，引导学生逐个认读。
2.学生分组，每组派代表上台展示生字的正确书写。
3.老师挑选部分生字，进行听写比赛，检验学生的掌握情况。
（三）复习词语1.老师出示词语表，引导学生逐个认读。
2.学生进行词语接龙游戏，巩固词语记忆。
3.老师挑选部分词语，进行填空练习，检验学生的运用能力。
（四）复习课文内容1.老师挑选本学期的重点课文，引导学生回顾课文内容。
2.学生进行课文默写比赛，检验对课文内容的掌握。
3.老师针对课文内容进行提问，检验学生的阅读理解能力。
（五）巩固写作能力1.老师出示本学期的作文题目，引导学生进行创作。
2.学生现场写作，老师巡回指导。
3.学生展示自己的作文，老师进行点评。
2.学生分享自己在复习过程中的困惑和解决方法。
3.老师对学生的表现给予肯定，并提出改进建议。
六、作业布置1.巩固生字，每天进行听写练习。
2.复习词语，每天进行词语接龙游戏。
3.阅读课文，每周进行一次课文默写比赛。
4.继续进行作文创作，每周提交一篇作文。
七、教学反思重难点补充：（二）复习生字1.老师出示生字表，引导学生逐个认读。
师：同学们，还记得我们学过的生字吗？谁能来读一读这个字？生1：这个字是“山”。
师：很好，那我们一起来读一遍这些生字，看看谁读得最准确。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标1. 复习二年级上册语文知识点，巩固学生的基本语文能力。
2. 通过复习，使学生对所学知识进行梳理，形成系统。
3. 提高学生的学习兴趣，培养学生的复习习惯。
二、教学内容1. 生字词复习：根据二年级上册教材，选择重点生字词进行复习。
2. 语法知识复习：复习基本的句子结构、标点符号使用等。
3. 课文内容复习：选取几篇重点课文，进行内容回顾和理解。
4. 语文园地复习：针对每个语文园地的内容，进行复习和总结。
三、教学方法1. 采用问答法，引导学生主动参与复习，检验学生对知识的掌握程度。
2. 使用举例法，通过具体实例讲解，帮助学生理解和记忆。
3. 运用讨论法，让学生分组讨论，促进学生之间的交流和学习。
四、教学步骤1. 课堂导入：引导学生回顾本册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：老师出示生字词，学生朗读并组词，进行互动游戏。
3. 语法知识复习：老师提问，学生回答，通过具体句子进行分析。
4. 课文内容复习：学生分角色朗读课文，老师提问关于课文的问题，进行讨论。
5. 语文园地复习：针对每个语文园地的内容，学生进行总结和分享。
五、课堂小结1. 对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识点。
2. 鼓励学生继续努力，养成良好复习习惯。
3. 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：观察学生在问答环节的参与程度和回答准确性，了解学生对知识的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和思维过程。
3. 课后作业：通过学生的课后作业，检查学生对课堂复习内容的掌握和应用能力。
七、课后作业1. 复习课堂上的生字词，写一篇日记，运用所学词汇。
2. 选择一篇课文，进行复述，并用所学语法知识进行表达。
3. 总结本节课复习的内容，列出自己认为的重点知识点，并结合实例进行说明。
八、教学反思1. 反思教学内容的选择和安排，是否符合学生的学习需求。
部编二年级上册语文复习教案5篇
部编二年级上册语文复习教案5篇部编二年级上册语文复习教案1第1课时课时目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，理解“井沿、大话、无边无际”，会写“井、观、渴、喝”4个生字。
2.分角色朗读课文，读懂、读好小鸟和青蛙的前两次对话,初步体会课文讲述的道理。
教学过程一、欣赏动画，进入新课的学习1.播放动画故事《坐井观天》，学生欣赏。
2.板书课题：坐井观天。
3.指导书写“井和“观"。
(1)指导“井字：“井”字是独体字，在书写时找准接近横中线的“一”和接近竖中线的“|”的位置，就能把“井”字写好。
学生独立观察，自己练写。
(2)指导“观”字：汉字的美体现在“避让”上，你看“又”字作偏旁时，为了不影响到“见”字的书写,第二笔捺变点，“见”第一笔竖紧贴竖中线,下端过横中线，要写得内紧外松。
教师范写，学生练写。
4.提问：故事中的主人公是谁?(青蛙、小鸟)5.导入：这个故事内容浅显易懂，老师相信大家自己就能读正确、读流利、读明白，但里面藏着的道理需要我们好好思考。
今天我们就借助“学习单”这位老朋友，一起来看看故事里藏着一个什么道理。
二、合作学习,扫清字词障碍1.学生自由读课文5分钟，完成“学习单”第1题。
把课文认真读了()遍，全文一共有()个自然段。
2.同桌合作读，每人一个自然段，完成“学习单”第2题的“评价”。
同桌互读评价：没丢字添字; 小学教案模板小学语文优秀六年级教案四年级下册语文电子版教案小学一年级语文课文教案说课稿部编二年级上册语文复习教案2教学要求1、学会本课8个生字。
会用“一……就……”造句。
2、懂得故事内容。
3、学习全面看问题的思想方法。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点重点：学会本课生字。
难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。
课前准备1、生字卡片、幻灯或多媒体、小黑板2、青蛙与小鸟的头饰若干。
教学时间：2课时教学过程第一课时教学内容：指导朗读、理解课文一、学生瞬息万变读课文，读准字音，感知课文大意1、板书课题：坐井观天师：同学们通过自己读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。
2024年二年级上册语文期末复习计划及教案
2024年二年级上册语文期末复习计划及教案一、教学内容1. 字词复习：第一、二、三、四单元生字词；2. 课文复习：第一至第六单元精读课文；3. 写作训练：看图写话、连词成句、组词造句；4. 诗歌朗诵：本册教材中的诗歌。
二、教学目标1. 巩固本册所学生字词，提高学生字词运用能力；2. 理解课文内容，提高阅读理解能力；3. 培养学生写作兴趣，提高写作能力；4. 培养学生诗歌朗诵兴趣，感受诗歌的韵律美。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字词运用、写作训练、诗歌朗诵技巧；2. 教学重点：课文理解、生字词巩固、写作能力提升。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字词卡片、课文挂图；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣；2. 字词复习：引导学生用生字词卡片进行复习，并进行小组竞赛；3. 课文复习：精读课文，解答学生疑问，进行阅读理解训练；4. 写作训练：给出题目，指导学生进行看图写话、连词成句、组词造句；5. 诗歌朗诵：挑选一首诗歌，进行朗诵示范，指导学生朗诵；6. 随堂练习：布置字词、阅读、写作、诗歌朗诵等练习题，及时巩固所学；六、板书设计1. 字词复习：列出重点生字词，标注音节、部首、组词；2. 课文复习：概括课文主要内容，标注关键词；3. 写作训练：展示写作题目，给出写作提示；4. 诗歌朗诵：诗歌原文及朗诵技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写五遍；（2）阅读课文，回答课后问题；（3）看图写话，不少于50字；（4）朗诵诗歌，录制音频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料，鼓励学生在课后进行自主学习，提高语文素养。
重点和难点解析1. 字词复习的巩固方法；2. 课文复习中的阅读理解训练；3. 写作训练的指导方式；4. 诗歌朗诵的技巧传授；5. 作业设计中的题目难度和答案解析。
一、字词复习的巩固方法1. 制作生字词卡片，正面写生字，背面写组词和例句，方便学生随时翻阅；2. 通过游戏方式进行复习，如“生字接龙”、“卡片竞赛”等，提高学生学习兴趣；3. 教师在课堂上对重点生字进行讲解，分析字义、组词和用法，帮助学生理解；4. 要求学生在课后进行生字词的抄写和默写，加强记忆。
小学语文二年级上册复习教案5篇
小学语文二年级上册复习教案5篇小学语文二年级上册复习教案1教学目标：1.能用自己喜欢的方法去认字，巩固看拼音识字的能力。
2.读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。
3.认识本课的八个生字，学会笔画"竖折"，并学写"山、日"。
学习重点：1.能借助拼音认字读古诗。
2.正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。
学写生字。
培养学生的阅读和识字能力。
教学难点：体会古诗的节奏感和音韵美。
教学准备：录音带、生字卡片、多媒体课件。
教学过程：一、导入新课1.今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。
播放鹳雀楼的录像。
2.看课文中的图，说说景象如何?3.有一个古人他到了鹳雀楼这个地方，还写了一首诗，我们听听吧!做好指读姿势。
播放配乐朗读《登鹳雀楼》4.你们想读这首诗吗?请你准备好，小声地方跟着老师读一读。
学生活动：学生手指书边读诗边认字。
5.自己再读一读，在不认识的字上点上点。
6.这次咱们指着书大声地跟着老师读，注意点点字的读音。
二、理解古诗意思1.我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。
师：太阳靠着远山落下去了。
生：白日依山尽。
师：黄河之水向大海奔去。
生：黄河入海流。
师：要想看得更远，就要登上更高的地方。
生：欲穷千里目，更上一层楼。
2.你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。
3.见到美景，你再来读诗，读出你的高兴与喜悦吧!学生活动：学生们做好指读姿势，配上音乐全班齐读诗歌。
4.我们看着黑板上的诗，听着音乐，配上手上的动作，现来读读。
板书：登鹳雀楼5.谁愿意读读这首诗，其他同学做好指读姿势。
指名读2到3人。
三、读文后识字过渡句：古诗大家都会读了，这些字你认识吗?(字词课件)1.文中"白日""依山尽"变红，指名读。
2."黄河""入"变红，指名读、抢读。
2024年二年级上册语文期末复习计划及精彩教案
2024年二年级上册语文期末复习计划及精彩教案一、复习计划1.复习目标（1）巩固本册所学生字、生词，提高学生的识字量和词汇量。
（2）强化阅读理解能力，提高阅读速度和阅读质量。
（3）提升写作能力，能运用所学知识进行简单的写作。
（4）培养学生的语文素养，激发学习兴趣。
2.复习重点（1）生字、生词的掌握。
（2）课文的背诵和默写。
（3）阅读理解的训练。
（4）写作技巧的运用。
3.复习难点（1）生字、生词的书写。
（2）阅读理解的深度。
（3）写作能力的提高。
4.复习步骤（1）第一周：生字、生词复习。
（2）第二周：课文背诵和默写。
（3）第三周：阅读理解训练。
（4）第四周：写作训练。
二、精彩教案1.课时：2课时2.教学目标（1）知识与技能：巩固本册所学生字、生词，能正确书写。
背诵和默写重点课文。
提高阅读理解能力。
培养写作能力。
（2）过程与方法：通过游戏、竞赛等方式，激发学生学习兴趣。
运用多媒体教学，提高教学效果。
注重个体差异，因材施教。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱语文的情感。
培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
3.教学内容（1）生字、生词复习1.教师出示生字、生词卡片，学生认读。
2.学生分组，进行生字、生词接力赛。
3.教师挑选部分生字、生词，让学生进行书写练习。
（2）课文背诵和默写1.学生自主选择一篇课文进行背诵。
2.教师检查学生背诵情况，对背诵不流利的学生进行指导。
3.学生进行课文默写，教师批改并反馈。
（3）阅读理解训练1.教师出示一篇课外阅读材料，学生自主阅读。
2.学生回答教师提出的阅读理解问题。
3.教师对学生的回答进行评价和指导。
（4）写作训练1.教师出示一个写作题目，学生进行写作。
2.教师挑选部分学生的作文进行展示和评价。
3.学生根据教师的评价，修改自己的作文。
4.教学过程（1）导入利用多媒体展示本册所学生字、生词，引导学生回忆。
提问：同学们，我们已经学完了本册的生字、生词，谁能告诉我我们学了多少个生字、生词？（2）生字、生词复习教师出示生字、生词卡片，学生认读。
小学二年级语文复习教案6篇
小学二年级语文复习教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版二年级语文上册复习教案
部编版二年级语文上册复习教案一、课程介绍本节课的内容为《部编版二年级语文上册复习教案》。
课程旨在帮助学生回顾和巩固二年级上册语文学习的知识点，增强学生对语文学科的理解和应用能力。
本复习课程的内容涵盖了二年级上册语文课本中的重要知识点，包括生字、生词、句型、阅读理解、写作技巧等方面。
同时课程注重培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力，帮助学生建立系统的语文学习框架，为后续学习打下坚实的基础。
本课程适合二年级上册语文学习的学生以及教师用于辅导学生复习参考。
在教学过程中，教师需要根据实际情况进行课程调整和优化，以达到最佳的教学效果。
同时建议学生在学习过程中积极参与课堂讨论和互动，加深对知识点的理解和掌握。
二、教学目标知识目标：学生应熟练掌握本学期所学的生字、生词、短语、句型等基础知识，理解并能准确运用所学词汇和语法知识。
能力目标：通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，让学生能够熟练阅读短文，理解文章主旨，并能进行简单的写作和口语表达。
情感目标：在复习过程中，培养学生的语文学习兴趣和自信心，加强学生对中华文化的理解和热爱，培养学生的审美情趣和文学素养。
复习策略：引导学生掌握有效的复习方法和策略，如归纳总结、对比分析、练习巩固等，提高学习效率。
1. 巩固已学字词，掌握生字新词生字复习：对本学期所学的生字进行系统的复习，包括字的音、形、义。
可以通过生字卡片、多媒体课件等形式进行展示，帮助学生回忆。
词语复习：复习本学期所学的词语，包括词语的读音、词义、用法等。
可以通过词语接龙、词语分类、词语游戏等方式进行复习，激发学生的学习兴趣。
字词练习：设计一系列的字词练习，如填空、抄写、听写等，以巩固学生的字词掌握情况。
拓展延伸：结合学生的生活实际，引入一些常用的生字新词，帮助学生扩大词汇量，提高语言表达能力。
游戏教学：通过游戏形式进行复习，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
导入：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册一、教学内容1. 拼音与汉字：重点复习汉字的读音、笔画和组词。
2. 词语与句子：学习词语的用法，句子的基本成分和句型。
3. 阅读与理解：提高阅读兴趣，培养阅读理解能力。
4. 写作与表达：掌握写作方法，提高书面表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生对所学知识有更深入的理解和掌握，提高语文素养。
2. 能力目标：培养学生运用语文知识解决实际问题的能力，提高阅读理解和写作表达能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养合作意识和进取精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字读音、笔画、组词的掌握；句子成分和句型的运用；阅读理解的提高；写作方法的掌握。
2. 教学重点：加强对语文基础知识的巩固，提高学生的阅读理解和写作表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生对复习的兴趣。
a. 拼音接龙游戏：学生按顺序读出所学拼音，巩固拼音知识。
b. 汉字猜谜：学生通过猜谜语，复习汉字的读音和组词。
2. 复习拼音与汉字a. 教师出示汉字，学生读出其拼音。
b. 学生互相交流汉字的组词。
3. 复习词语与句子a. 教师出示词语，学生造句。
b. 学生分析句子的成分，判断句型。
4. 复习阅读与理解a. 教师选取一篇短文，学生自主阅读。
b. 学生回答问题，检验阅读理解能力。
5. 复习写作与表达a. 教师讲解写作方法，学生进行随堂练习。
b. 学生互相评价，提高写作表达能力。
六、板书设计1. 拼音与汉字：汉字、拼音、组词2. 词语与句子：词语、句型、句子成分3. 阅读与理解：短文、问题、答案4. 写作与表达：写作方法、练习、评价七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线：将所学汉字与其对应的拼音连线。
b. 词语造句：用所给词语造句。
c. 阅读理解：阅读短文，回答问题。
二年级语文复习课教案(通用17篇)
二年级语文复习课教案（通用17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册语文复习教案二年级上册语文复习教案1教学目标：知识目标会认12个生字，会写12个生字，要求正确规范。
能力目标通过讲解、指导掌握生字的不同写法，使学生写得更加匀称美观。
培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
情感目标通过对生字的书写，引发学生对汉字的兴趣，从而更加热爱祖国的语言文字。
教学重点：正确规范的进行书写。
教学难点：在实际生活中能正确运用。
教学准备：电脑课件。
教学流程：一、认读生字1、课件出示本课要求会认和会写的字，自由认读。
会认的字：创革县邻笛奏调阶托午神贯会写的字：军代喜欢总短求教午哥阴许2、指名认读、组词。
3、变序认读。
二、学写生字1、出示要求会写的字，由学生说说用什么方法记忆字形。
2、左右结构：代欢短教许3、上下结构：军三、指导写字重点指导：“喜”“短”“教”字教师巡视学生的写字情况，对出现的共性问题及时指出，进行指导。
四、欣赏评议共创共享1、教师组织学生对展示的学生作品进行现场评述。
教师展示学生作品，作为其中的一员参与交流。
教师除对交流起组织作用外，还对交流作点评、导拨，引导学生协作探究。
2、教师将有代表性的学生学习结果转换到大屏幕上供全体学生交流。
五、总结升华拓展延伸交流收获师：今天，同学们写的很认真，把字写的很到位。
希望你们在平时的作业中也能把字写漂亮!师：学有所获，你们今天这节课有何收获?生谈。
二年级上册语文复习教案2教学目标：★认识本课的生字和生词。
★正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。
教学重难点：读好人物对话;理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇与美丽。
课前准备：★小蝴蝶和毛毛虫的头饰。
★课件。
教学过程：一、谜语导入，激发学习兴趣1、猜谜语：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。
不会唱歌会跳舞，花丛里面采花蜜。
2、师：一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩飞舞时，遇到了一只趴在一片绿叶上的肉嘟嘟的毛毛虫，他们遇到一起发生了什么呢?今天，我们就来学习第七课《小蝴蝶和毛毛虫》。
3、教师板书课题，学生齐读课题。
二、检查学生生字和生词的预习情况1、用课件在大屏幕上出示阅读要求：采用自己喜欢的方式读课文，遇到生字借助汉语拼音把字音读准确，没有汉语拼音的请教学习伙伴来读准字音，语句读通顺，边读边画出生字和生词。
2、读完后，学习伙伴两人互相读一读各自画出的生字、生词。
3、认读生字。
课件出示下列词语：漂亮、惊喜、认真、抬起、回答、产卵、相信、认识①指学生领读。
②齐读。
③去掉熟字，独立识字，指名读，齐读。
三、抓住对话，品读课文，读中感悟1、大屏幕出示自读提示：自由读文，一边读一边勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话。
2、全班交流勾画出的毛毛虫和小蝴蝶的对话。
3、抓住毛毛虫和小蝴蝶之间的对话，引导学生细读、品读，通过朗读理解和感悟文本。
(运用课件辅助)在学生朗读时，教师抓住描写毛毛虫和小蝴蝶情感变化的词语和句子，让学生反复感悟毛毛虫和小蝴蝶的内心情感活动，与童话里的人物心灵贴近。
毛毛虫的情感变化：惊喜——不好意思——认真——委屈。
小蝴蝶的情感变化：生气——惊讶——糊涂——吃惊——开心。
采用的阅读方式有：指名读、分角色读、男女生对读。
4、合作表演，体会人物的内心情感。
学生分组表演，然后指名戴上头饰表演。
四、了解蝴蝶生长发育的变化过程1、教师扮演蝴蝶妈妈的角色，为毛毛虫和小蝴蝶除去心中的疑问、困惑。
2、全班交流：听了蝴蝶妈妈的话，你知道了什么?3、用课件出示蝴蝶生长发育的变化过程的图片，使学生进一步明白蝴蝶的的生长发育的变化过程，并请学生看着课件的演示，说说蝴蝶的生长过程。
学生解说时，教师适时板书：五、回读课文，留下余味播放音乐，学生齐读课文，再次体会人物的情感变化。
六、拓展延伸师：小蝴蝶小时候和长大后不一样了，像蝴蝶这样的生物我们叫它变态生物。
你还知道哪些变态生物?学生集体交流。
师：大自然中蕴涵着无限的神奇和无数的秘密，只要你仔细观察，多多动脑去想，就会有更多的发现和收获!七、好书推荐阅读丹麦作家安徒生写的童话《丑小鸭》，相信你们会有收获的!二年级上册语文复习教案3【教学目标】1.会认4个生字，会写8个生字2.有感情地朗读课文背诵课文3.理解课文内容，在朗读中体会“我”为盲婆婆做事时的高兴心情使学生明白帮助别人尤其是残疾人是一件快乐的事情，从而培养学生的爱心课时建议：2课时第一课时一、揭示课题1.多媒体出示课题，生齐读2.师生交流课前搜集的资料：蝈蝈是一种身体绿色，能发出清脆声音的昆虫，盲婆婆指失明的老年妇女二、初读课文(一)生自由读课文，要求借助拼音读准字音，读通句子(二)检查字词情况1.出示生词盲婆婆乐呵呵滚动捉住您好清波鼻子齐鸣得到代替(1)指名读生词，相机正音(2)去拼音读词(3)齐读生词2.指导读较难读的长句子(1)乐呵呵地/捉回了/一只/绿色的蝈蝈/，喜滋滋地/送给了/邻居家的盲婆婆/(三)指名分自然段读课文(四)齐读课文三、学习生字1.出示生字2.学生借助已有识字方法分析记忆生字，教师相机点拨3.教师范写，学生描红、练写第二课时一、创设氛围，激趣导入1.复习(1)认读生字词语(2)指名读诗歌，检查朗读情况2.师生交流理解“盲婆婆”这个词重点理解“盲”字，感悟“盲”的世界请同学们闭上眼睛2分钟，处在“盲人”角度感受一下“盲婆婆”的生活3.请学生谈谈自己这2分钟的感受4.再读课题，设疑：“我”为什么要送给盲婆婆蝈蝈呢?一只蝈蝈能给盲婆婆带来什么呢?二、理解课文，读中感悟(一)学习第一节1.指名读第一节2.多媒体展示蝈蝈的实物图，播放蝈蝈的叫声，让学生感受蝈蝈的可爱3.学生自由读第一节，找一找你从哪些词中感受到“我”对蝈蝈的喜爱之情?(乐呵呵、喜滋滋)指导积累ABB式词语4.“我”面对这样一只可爱的蝈蝈做出了怎样的决定?此时“我”又是一种什么样的心情?指导读出词语“乐呵呵”、“喜滋滋”的语气(自读、指名读、师生共评)(二)学习第二节1.“我”为什么要送给盲婆婆蝈蝈呢?请同学们自由读第二节2.“我”上学时想让它为盲婆婆唱歌，帮她消除寂寞，带来欢乐，那“我”平时是怎样帮盲婆婆的呢?3.此时你看出图中的小男孩是一个怎样的小学生?4.谁能发现蝈蝈歌声的神奇力量?你想象一下盲婆婆双手捧着蝈蝈，聚精会神地听着听着，(播放蝈蝈的叫声)仿佛听到了什么，看到了什么?5.教师小结：蝈蝈的歌声使盲婆婆仿佛置身于原野之中，看到了原野中的一切她听着、想着，心中充满了欢乐好像恢复了与五彩世界的联系，她的眼中似乎不再黑暗，而是充满了光明6.让我们再次把光明带给盲婆婆(指名读，师生评价，全班齐读)7.盲婆婆此时欣赏着蝈蝈美妙的歌声，会说些什么呢?(三)学习第三节1.听老师范读第三节，你知道小男孩的心意了吗?说一说2.谁愿意读一读：学生个别读后，相互挑战指导读好“蝈蝈儿，蝈蝈儿，蝈蝈蝈……”三、奉献爱心，升华感情1.学生谈感受你想对“我”想说些什么?2.说说你自己以后该做些什么?3.有感情地背诵本诗4.小结：有了这位善良，乐于助人的小朋友，盲婆婆的生活仿佛又见到了光明和幸福，快乐又回到她的身边我们也要向课文中的小朋友学习，在生活中学会去关心别人，帮助别人，尤其是老人和身体有残疾的人四、作业小练笔：你曾经帮助过别人吗?你正打算帮助身边有困难的人吗?请用笔写下你的经历或打算二年级上册语文复习教案【以下为精品推荐，可删改！】【推荐一：《二年级上册语文公开课教案》】二年级上册语文公开课教案1教学目标：1、按要求预习课文。
掌握预习方法。
2、自学生字新词。
积累相应的词语。
3、理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。
4、有感情地朗读课文。
5、激发热爱大自然的情感，增强环保意识。
教学重点：懂得“祖先的摇篮”的含义。
教学难点：激发热爱大自然的情感，增强环保意识。
教学过程：一、课前预习预习要求(1)朗读课文;(2)自学生字新词;(3)思考：“祖先的摇篮”指的是什么，课文大意是什么;(4)提出疑难问题;(5)根据需要和可能搜集有关资料;(6)尝试背诵课文。
二、导入。
1、同学们已经预习了第8课《祖先的摇篮》。
现在我们来检查一下预习的情况。
(1)朗读课文。
齐读。
指名读。
(2)检查字词。
你在预习课文时遇到了哪些生字新词?你是怎样学习这些字词的?(3)提出问题。
你在预习课文中有什么疑难问题?提出来大家一起解决。
2、复习预习方法。
同学们很好地预习了课文。
现在我们一起来回顾一下预习的方法。
(课件显示)齐读。
预习课文的方法a) 读通课文。
b) 自学字词。
c) 理解内容。
d) 质疑问难。
e) 搜集资料。
三、学习课文。
1、解题。
问：“祖先的摇篮”指的是什么?看，这就是“苍苍茫茫的原始森林”——这是多大的摇篮呀，一望无边，让我们一起走进那神奇的森林，齐声朗读《祖先的摇篮》。
2、朗读。
有感情地朗读课文。
3、讨论。
(1)指名回答。
问：“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆?(2)小组讨论。
问：“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染?4、交流。
预习课文时，同学们搜集了许多人类保护环境、反对破坏生态的资料。
大家来交流一下。
5、小结。
我们每一个人都要负起责任来，保护我们祖先的摇篮，让大自然永远美丽。
四、课堂练习。
1、词语连线。
注意题目要求：可以多种答案。
先在书上试着划一划，然后说一说。
2、背诵课文。
五、课后作业。
仿照课文，试着学写一段小诗。
用彩色纸抄写出来。
二年级上册语文公开课教案2教学目标：1.正确认读六个生字,会写八个生字。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2.理解课文内容。
3.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
4.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
5.培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。
教学过程：第一课时一、激情引入新课：你们喜欢原始森林吗?(喜欢)我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。
板书课题：祖先的摇篮。
齐读课题理解“祖先”和“摇篮”。
二、自学建议、合作学习：学生用自己喜欢的方式读课文。
在读文的过程中完成下面几个任务。
1.自读课文，用你认为的方法认识本课生字。
2.把诗歌读熟。
3.小组合作讨论人类的起源，你知道些什么?三、汇报自学情况：1.谁愿意把课文读给大家听?2.你画出了哪些生字并组词。
3.认读词语卡片(做找朋友的游戏)4.老师检查认字情况(开火车读生字)5.质疑：四、理解课文。
1.读课文回答人类的起源你知道哪些?第二课时一、激情引入：我们人类的祖先当时在怎样在原始森林生活的?二、理解课文1.自读课文，说说你最喜欢哪一段或哪一句?2.小组交流。
3.全班交流，相机指导朗读。
比如：学生说喜欢第一句：“爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。
真有意思，这该是多大的摇篮哪!”学生可能说，我也觉得很有意思，摇篮本来应该是很小的，婴儿睡的地方，我们祖先的摇篮居然是一个大森林。