《有趣的磁铁》教学设计
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《有趣的磁铁》教学设计
《有趣的磁铁》教学设计1
教学目标:
1、认知目标:探究磁铁有两极,磁铁指示南北方向,两极磁性强,中间磁性弱的性质,以及磁铁同极相斥,异极相吸的规律。
2、技能目标:能相互配合,协作完成探究工作;学会做探究磁铁性质的实验,培养学生收集处理信息的能力。
3、情感目标:激发学生探究自然的兴趣,培养他们探究问题的能力。
教学重难点:
探究并了解磁铁的性质。
教学准备:
磁铁学具盒(6套),铁架(6个),水槽4个(装水),直别针(不定)。
教学过程:
1、激发兴趣,轻松入境
(1)谈话。以去磁铁游乐园为话题,激发学生兴趣。
(2)回顾。以怎样玩磁铁为引子,温习以前学过的磁铁知识。
2、教学新知。
创设开放空间,让学生自主探究磁铁的性质。
(1)熟悉展台上的实验材料。(名称、用法)
(2)根据展台上提供的实验器材,想玩磁铁的方法。
(3)结合玩法,合理分工。(每组选出一名记录员、汇报员、纪律监督员、材料收集管理人员)
(4)对各组的.玩法进行提示。(出示课件:“小精灵的建议”)
(5)出示记录单:“我们的新发现”。
(6)学生进行“玩”磁铁的活动,教师分组巡视,并提醒学生有目的的“玩”,及时把实验结果记录下来。
(7)汇报交流。教师注意调控汇报顺序:把指示南北方向的放在一起汇报,进行归纳、总结;把同级相斥、异极相吸的放在一起进行汇报,让学生进
行归纳总结……教师随纲板书。
《有趣的磁铁》教学设计2
活动目标:
1、情感目标:对磁铁的吸引力这一科学现象感兴趣,体验探索磁铁的乐趣。
2、知识目标:感知体验磁铁的磁性,知道磁铁能吸铁质的物品,并发现磁铁隔着一些物体能吸铁制品。
3、能力目标:尝试利用磁铁的磁性,小组合作的形式进行隔物作画。
活动重难点:
重点:对磁铁的吸引力这一科学现象感兴趣,激发幼儿的探索欲望。
难点:知道磁铁是能吸住铁的东西的,发现磁铁隔着一些物体能吸铁制品并利用这一科学现象进行作画。
活动准备:
1、每两人一盘材料:磁铁、铁钥匙、钥匙环、回形针、螺丝钉、小铁钉、大头针、塑料片、别针、头卡、小铁丝、木片、硬币、玻璃弹珠、小铁珠、橡胶玩具等
2、磁铁、A4纸、水粉颜料、自制托盘
活动过程:
一、开始部分
1、魔术导入,引出课题。
小魔术“会动的磁铁”,引出磁铁的吸引力,用鱼儿游的形式,将纸板的上面放一条(背面粘有铁片)的小鱼,下面放一块磁铁。
师:小朋友们好,这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧!
师:孩子们,小鱼能在陆地上还是水里游泳呢?(幼儿回答)今天,我给你们表演一个魔术,小鱼在纸上游泳,小朋友们请看?(进行魔术表演,鼓励幼儿大胆猜想,初步感受磁铁的奥秘。)
师:孩子们,猜猜小鱼是怎么在纸上游泳的呢?鼓励幼儿大胆猜想。
2、魔术揭秘:
幼:因为这是磁铁,下面有磁铁。师:哦,有小朋友说因为这是磁铁,当下面的磁铁动时,上面的铁也会跟着动。这是为什么呢?
幼:它有吸力。
师:是的,因为磁铁间有吸引力。磁铁和铁是好朋友,他们喜欢抱在一起,当移动磁铁时小鱼(铁)就会游泳(跳舞)
二、展开部分
1、情景回顾(师幼讨论)
孩子们真聪明,周五的时候老师请小朋友们回家用磁铁来找好朋友,并把它们带回幼儿园,你们完成的都很好。(观看PPT,小朋友找好朋友照片,每张照片上出现一个“铁”字)
2、找相同
孩子们来看,你们都找到什么好朋友了?铁钉、铁钥匙环、铁回形针———,他们的名字里面都有铁,哇,原来磁铁喜欢什么呀?幼:铁小结:磁铁喜欢和铁做朋友,他们喜欢抱在一起,喜欢手拉手做游戏。
3、幼儿体验磁铁隔物吸铁。(准备一盆水)
师:如果我不小心把钉子掉进水盆里了,(不能用手)怎么把它拿出来?幼:可以用磁铁吸出来,请幼儿体验隔物吸铁
小结:小鱼在纸上游泳,钉子掉进水里用磁铁可以吸出来;原来,磁铁隔着一些东西(物体)也能吸铁,磁铁具有穿透性的。这是一种神奇的科学现象。今天我们就利用隔物吸铁这一科学现象来以两人一小组,进行小组创作。
4、介绍材料,激发幼儿探索创作兴趣
师:我们平时画画都用到哪些材料呢?(幼儿思考并回答)
师:小朋友们说的都很对,画画最离不了画笔和画纸,今天我们就用磁铁和铁的`吸力,来当做画笔进行有趣的磁铁绘画。
老师把你们收集的铁的物品都放在这些盒子里了。而且老师还把自己收集的一些也放在了里面,并放入了多种颜色的水粉颜料。我们一起利用磁铁的吸力隔物吸铁;移动磁铁的过程中,铁质物品会因为吸力跟随移动,进行绘画、探索,并一起进行小组创作吧。
在盒子里有一些物体不是铁质的,所以小朋友们在进行创作时,一定认真观察哦!
5、分发材料,鼓励幼儿自由探索大胆创作。
①老师巡回引导幼儿大胆创作②及时鼓励幼儿
三、结束部分
今天我们又发现一件有趣的事情,磁铁不只能隔物吸住铁,还能利用这一神奇有趣的科学现象进行绘画创作,下一节课请小朋友们来介绍一下你们的创作吧。
《有趣的磁铁》教学设计3
教学目标:
1、让学生认识各种各样的磁铁,知道磁铁的性质,了解磁铁的应用。
2、能用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
3、意识到科学、技术和社会是有机的结合,增强把学到的知识应用于生活的意识。
教具准备:
多媒体课件、磁铁、木架台等
学具准备:
曲别针、钉子、大头针、指南针、塑料棒、铜器、铝器等
教学过程:
一、激活兴趣,引出问题
1、谈话:同学们,你们喜欢听故事吗?下面我们就来听一个。
2、课件播放秦始皇利用磁石做宫门防刺客的故事。
3、提问:其中的奥秘在哪里?
4、引入:其实,磁铁不仅能吸铁,它还有许多重要的本领,这节课,我们就一边玩,一边来进一步认识这位老朋友。(板书:有趣的磁铁)
5、提问:看到这个题目,你想知道什么?
6、引入:看来同学们的想法还真不少,下面我们就来认识磁铁,解释其中