培训讲师管理办法
讲师管理办法
讲师管理办法一、总则为了规范讲师的选拔、培训、考核和激励机制，提高讲师的教学质量和水平，促进公司培训工作的顺利开展，特制定本管理办法。
二、讲师的选拔（一）选拔原则1、公开、公平、公正原则：选拔过程应透明，确保所有符合条件的人员都有平等的机会参与。
2、能力与经验并重原则：注重候选人的专业知识、教学能力和相关工作经验。
（二）选拔条件1、具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，在所在领域有一定的造诣。
2、良好的沟通表达能力，能够清晰、准确地传授知识。
3、有较强的责任心和敬业精神，愿意为培训工作付出时间和精力。
（三）选拔流程1、发布选拔通知：明确选拔的岗位、条件和流程。
2、个人报名：填写讲师申请表，提交相关证明材料。
3、资格审查：对报名人员进行资格审核，筛选出符合条件的候选人。
4、试讲评估：组织候选人进行试讲，由评审小组进行评估打分。
5、综合评审：结合资格审查、试讲评估结果，确定最终入选的讲师名单。
三、讲师的培训（一）入职培训新入选的讲师应参加入职培训，内容包括公司培训体系、教学方法、课程设计等。
（二）定期培训1、定期组织讲师参加专业知识更新培训，了解行业最新动态和发展趋势。
2、开展教学技巧提升培训，如课堂互动、案例教学、多媒体运用等。
（三）培训方式1、内部培训：由公司内部资深讲师或专家进行授课。
2、外部培训：参加外部专业机构组织的培训课程。
四、讲师的职责（一）课程开发1、根据公司培训需求和学员特点，开发设计具有针对性和实用性的课程。
2、不断更新和完善课程内容，确保课程的时效性和有效性。
（二）教学实施1、按照教学计划和大纲进行授课，保证教学进度和质量。
2、运用多种教学方法和手段，提高学员的学习积极性和参与度。
（三）学员辅导1、解答学员在学习过程中遇到的问题，提供个性化的辅导和支持。
2、对学员的学习情况进行跟踪和评估，及时反馈学员的学习成果和不足之处。
（四）教学反馈1、收集学员对课程和教学的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
培训讲师的管理制度
培训讲师的管理制度一、任职要求对培训讲师的任职要求应该明确规定。
一般来说，培训讲师需要具备以下几点条件：具备相关专业背景和知识储备；具备一定的教学经验和教学能力；具备较好的沟通和表达能力；具备良好的教学态度和敬业精神。
此外，还可以根据不同岗位的具体要求来制定相应的条件。
二、培训课程开发培训课程开发是培训讲师的核心工作之一，对培训讲师的管理制度应明确规定课程开发的流程和要求。
包括：确定培训目标和内容；编写教学大纲和教学计划；设计教学材料和教学工具；制定教学方法和评估方式等。
管理制度可以规定开发课程的时间、流程、标准、评估方式等，确保培训课程的质量和效果。
三、教学活动组织教学活动组织是培训讲师的重要任务之一，对培训讲师的管理制度应该明确规定教学活动的组织程序和要求。
包括：确定教学场地和设备；进行教学准备和布置；组织学员的讲课和讨论活动；安排实践环节和考核等。
管理制度可以规定教学活动组织的标准、要求和流程，确保教学活动的有序开展和顺利进行。
四、教学质量评估对培训讲师的教学质量进行评估是培训机构的一项重要工作，也是提高培训质量的有效手段。
对培训讲师的管理制度应该明确规定教学质量评估的方式、内容和流程。
可以通过学员的评价、上级领导的评估、同行教师的互评等方式来对教学质量进行评估，并据此制定相应的改进措施。
五、激励措施为了激励和鼓励培训讲师的积极性和创造性，培训机构可以制定相应的激励措施。
激励措施可以包括：提供良好的工作环境和条件；提供培训讲师的职业发展机会；建立培训讲师的奖惩制度；设立岗位职级和薪酬体系等。
这些措施能够有效调动培训讲师的积极性和创造力，提高其工作效率和教学水平。
总之，培训讲师的管理制度对于提高培训质量和保证教学效果具有重要意义。
制定和实施科学、合理的管理制度，能够帮助培训机构更好地管理和发展培训讲师队伍，提高培训讲师的教学质量和教学效果。
同时，也能够为培训讲师提供良好的工作环境和发展机会，激励其积极性和创造力，全面提升培训机构的综合竞争力。
讲师管理规定
讲师的管理规定目的为了充分利用公司内部资源，实现内部资源的整合，为企业的知识管理和学习型组织的建立奠定基础。
建立并不断优化公司内训师团队，为员工提供锻炼和成长的平台，实现内部培训讲帅体系化管理。
提高内训师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完普公司的培训课程体系，全面提高公司的培训质量和培训效果，特制订本规定。
讲师根据培训形式的不同分为职带讲师和内部兼职讲师、外部讲师。
职带讲师职带讲师多为项目主管或主管指定的人员，负责带领新入职员工快速熟悉公司、工作岗位及工作内容，指导员工在试用期的工作。
一、任职资格1.有意愿承担且认同公司企业文化和经营理念的正式员工；2.具备丰富的本职岗位经验；3.具有良好的语言表达能力，善于沟通协调。
二、讲师来源项目主管或具备丰富本职岗位经验的人员。
三、培训内容1.负责带领新入职员工熟悉公司及办公环境；2.负责为新入职员工讲授岗位职责；3.负责为新入职员工讲授及演练工作标准；4.负责对试用期内的员工进行工作技能传授。
四、权利义务有义务去带新员工。
内部兼职讲师内部兼职讲师是指符合集团内部兼职讲师任职资格，经选拔后被授予集团内部兼职讲师资格的员工，以下简称内训师。
一、任职资格1.有意愿承担且认同公司企业文化和经营理念的正式员工2.具备丰富的本职岗位经验3.具有良好的文字及语言表达能力，善于沟通协调4.具有良好授课技巧，并能独立开发、编制教材。
5.选拔维度二、内训师的选拔流程(一)选拔原则1.员工自愿报名或由各公司综合部推荐，集团按照任职要求公平、公正、公开的进行选拔；2.根据工作需要集团可在部分管理人员或技术骨干中指定内训师3.各级管理人员特别是各级管理人员（经理级及以上）是内训师的重要来源，应带头进行知识的收集、整理、开发、传授、分享，成为员工发展的倒是和企业业务、管理、文化的传播者。
(二)内训师选拔流程1.发布通知由集团人资中心发布正式的内训师选拔通知。
培训讲师管理制度
培训讲师管理制度
为规范公司的培训讲师管理，建立健全培训讲师的约束机制，建设高素质培训讲师队伍，发挥培训讲师在培训工作中的核心作用，特制定本办法。
一、适用范围
本办法适用于公司认定考核及聘用的培训讲师。
二、职能职责
（一）培训讲师须在培训前期参与需求调研，准备培训相关资料，如培训标准教材、辅助材料、案例及授课PPT演示文档、试卷及标准答案等，并定期改进以上资料。
（二）根据公司经营需要及员工发展需求，建立、开发、实施并更新各自领域内相关课程。
培训讲师以培训效果为导向，所需培训资源可向公司反馈申请（如教材、场地、器材等）。
（三）辅助学员制定培训后的行动改进计划。
（四）培训讲师须参与考后阅卷、后期培训跟进、答疑等工作，协助课程组织工作；对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议。
（五）不断更新教材，补充生产实践中的先进经验和做法，吸收培训行业最新信息和技术，保证教材的科学性和先进性。
三、考核
（一）公司统一计划与安排培训讲师的授课，并进行讲师授课情况的抽查、评估与跟踪。
（二）公司对培训讲师的年度授课绩效进行年终综合考核，对考核结果不合格的见习兼职讲师取消其任职资格；对考核结果不合格的初级、中级兼职讲师可降级使用。
（三）公司不定期对学员进行访谈，了解培训讲师的授课效果，访谈产生的结果将作为培训讲师考核的参考依据。
（四）培训讲师在培训中应严格遵守教学纪律，出现以下情形，将视情节轻重暂停或取消培训讲师聘用资格：
1.授课两次以上无故迟到、无故不到者；
2.一个年度内，授课满意度评分65 分以下次数占总授课次数50%以上者；
3.讲课内容严重违背公司立场和企业文化者。
内部培训讲师管理办法
内部培训讲师管理办法一、背景内部培训是组织中非常重要的一环，讲师的角色至关重要。
有效的内部培训讲师管理办法对于培训活动的成功实施至关重要。
二、讲师选拔1.选拔标准–专业知识：讲师应该在所教授的领域具有丰富的知识和经验。
–教学能力：具备良好的表达能力和引导学员的能力。
–培训经验：有丰富的培训经验和良好的培训记录。
2.选拔程序–培训部门建立讲师库，讲师自荐或由主管推荐。
–进行面试和演讲示范，评选出合格的讲师候选人。
–培训部门负责最终审核讲师，并正式聘任。
三、讲师培训1.培训内容–教学方法：教学技巧、课程设计、互动方式等。
–主题知识：帮助讲师深入了解所教授的领域知识。
–讲师角色：培训讲师在培训中应扮演的角色和应有的态度。
2.培训方式–内部培训：利用内部专业人员或外部专家进行培训。
–线上培训：提供在线学习资源和课程，方便讲师自主学习。
四、讲师管理1.任务分配–根据讲师的特长和能力，合理分配培训任务。
–经常性评估讲师的表现和效果，及时调整任务。
2.绩效考核–建立讲师绩效考核制度，评估讲师的教学效果和学员反馈。
–根据考核结果给予奖励或改进建议，提高讲师的整体水平。
五、讲师激励1.奖励机制–培训部门设立“最佳讲师奖”等奖励机制，激励讲师积极表现。
–根据讲师的贡献和表现，给予金钱奖励或晋升机会。
2.发展机会–提供讲师参与行业研讨会、学术交流等机会，拓展讲师的知识和视野。
–培训部门与讲师建立长期合作关系，共同成长和发展。
结语内部培训讲师管理办法的有效实施能够提升培训活动的质量和效果，让组织受益良多。
通过严格的选拔、培训、管理和激励措施，优秀的讲师能够发挥更大的作用，为组织的发展贡献力量。
培训机构讲师规章制度模板
培训机构讲师规章制度模板一、总则为加强培训机构讲师管理，营造和谐的教育教学氛围，规范讲师的行为表现，提高教学质量，保障学生权益，特制定本规章制度。
二、讲师基本要求1.讲师应具备相应教育、专业背景和资格，在所授课程领域具有丰富的教学经验和实践能力。
2.讲师应具备较强的教学能力和沟通能力，善于激发学生学习兴趣，推动学生学情发展。
3.讲师应具备良好的职业操守和敬业精神，时刻以学生的学习成长为重任，在教学工作中保持高度的责任感和使命感。
4.讲师应具备团队合作精神，积极配合培训机构的教育教学活动，与机构其他成员共同营造良好的工作氛围。
5.讲师应不断提升自己的教学水平和专业素养，持续学习和研究最新的教学理论和方法，不断完善自身教学能力。
三、讲师行为规范1.遵守法律法规，遵守培训机构的教学管理规定，不得违法乱纪，不得有损培训机构和学生的利益。
2.讲师应遵守教育教学伦理规范，不得有任何形式的身体或言语上对学生的羞辱行为。
3.讲师应保守学生的个人信息，不得随意透露学生的隐私和秘密。
4.讲师应按时完成教学任务，不得擅自缺课或提前离校，如有特殊情况需离职或请假，应提前向培训机构报备。
5.讲师应保证课堂教学质量，不得懈怠、敷衍或变相索取学生。
6.讲师应认真批改学生作业和考试，及时给予学生反馈，指导学生进行针对性的学习。
7.讲师应积极参与学校活动和教研活动，不得对抗培训机构的教育改革和发展方向。
8.讲师应保持表现端正，不得过分耽误讲座时间，在课堂上不可有无关言行举动。
四、讲师考核评价1.培训机构将对讲师的教学工作进行定期考核和评估，根据考核评价结果，对讲师进行奖惩和任用等处理。
2.讲师的教学质量、学生评价、教学活动参与、专业发展情况等将作为考核评价的主要依据。
3.培训机构将建立激励机制，对表现突出的讲师给予奖励和提升，对表现不佳的讲师给予指导和处罚。
五、讲师培训和发展1.培训机构将为讲师提供持续的教学培训，不断提升讲师的教学水平和专业素养。
培训讲师管理办法
陕西延长石油(集团）有限责任公司培训讲师管理办法目录第一章总则第二章管理机构及职责第三章专职讲师管理第四章兼职讲师管理第五章外聘讲师管理第六章总结与考评第七章附则第一章总则第一条为规范陕西延长石油(集团）有限责任公司（以下简称“集团公司”）培训讲师管理，建立健全讲师的选拔、认定、培养、使用、考核、激励、约束机制和制度措施，建设一支以专职讲师为骨干,兼职讲师为主体、外聘讲师为补充的高素质培训讲师队伍,提高培训质量和效果，为集团公司培训工作提供师资保证和支持,根据集团公司《教育培训管理办法》，制定本办法。
第二条培训讲师管理的基本原则如下：(一）按需配置。
根据专业特点和培训项目需求选拔配置讲师。
（二）广开渠道。
通过内部选拔和外部引进等渠道吸纳人才加入师资队伍。
（三）资源共享。
通过互相调剂和使用培训师资,实现讲师资源的融通和共享.(四）动态管理。
定期对培训讲师进行质量评估，实行能进能出,动态管理，不断优化师资队伍。
第三条集团公司培训讲师分为专职讲师、兼职讲师和外聘讲师。
(一）专职讲师是指在集团公司及各单位从事员工培训教学和课程教材开发等工作的专职人员.（二）兼职讲师是指在集团公司及各单位从事本岗位工作,并由本单位培训管理部门聘请的担负员工培训教学和课程开发工作的兼职人员.(三）外聘讲师是各单位培训管理部门根据专业特点和培训需要，面向社会聘请的承担一定培训教学任务的人员。
第四条本办法适用于集团公司及集团公司直接管理的全资子公司、控股子公司、分公司和直属单位（以下简称“所属各单位”）。
第二章管理机构及职责第五条集团公司培训中心是培训讲师管理工作的主管部门，主要职责如下：（一)指导、督促和检查各单位的培训讲师管理工作；（二）负责集团公司专、兼职讲师的选拔、培养、使用、考核、激励和约束，及集团公司和各单位高级兼职讲师的认定等工作；(三）负责集团公司组织的培训项目所需要的外聘讲师聘任等工作;(四）负责建立集团公司培训讲师师资库及调配使用师资库资源。
讲师管理办法
讲师管理办法内部讲师管理办法一、总则1、目的积极培养公司兼职讲师队伍，发挥内部讲师在整体培训体系中的核心作用。
2、适用范围本办法适用于公司所有兼职讲师。
二、管理职责1、归口管理XXX是内部讲师的归口管理部门，负责讲师的评聘及相关管理工作。
2、讲师工作职责a.负责课程的开发、培训的实施、对学员的考核评估、并定期进行总结；b.讲师需对培训效果负责，有义务持续不断地提升培训能力；3、“内部讲师选拔和评审小组”工作职责评审小组负责讲师的选拔、评定、考核与奖励；4、培训负责人工作职责负责培训的计划、安排、组织和培训效果评估及全过程的跟进；三、讲师资格评审及程序1、讲师类别内部讲师分为高、中、初级三个类别，讲师按级付酬；2、内部讲师的推荐规模2.1具有一定职级的管理职员a.副总经理以上职级人员为公司预设的高级内部讲师；b．部门经理为公司预设的中级内部讲师；c．专业模块主管根据岗位和专业性质，在自愿申请的情况下可推荐为中级内部讲师；2.2具有一定职称的员工具有相关专业的国家中低级职称的员工在自愿申请的条件下,预设为中级内部讲师。
文档2.3关键岗位人员、核心人员对公司关键岗位及核心人员可根据计划的要求，可推荐为初级内部讲师或中级内部讲师。
3．内部讲师选拔流程3.1职员设定a.部门推荐b.自我推荐3.2选拔程序:a.全部以自愿报名，或由部门提名内部讲师的人选，同时注明内部讲师的预设等级、讲授方向；b.由XXX牵头成立公司“内部讲师选拔和评审小组”，成员级别原则上必须是部门经理及以上，负责内部讲师的终评和终选，内部讲师的考核及跟踪及内部讲师的培训等日常工作由XXX培训负责人负责落实；3.3具体流程：a．各部门推荐或个人自荐—XXX与部门经理商讨审批，审批后的讲师将获得储备讲师的资格。
（见附表一《内部讲师推荐表》）b．对评审小组职员及初步选定的授课人进行系统培训，培训内容包括：课程训练规划、教案设计、表达技巧、效果评估等方面。
培训讲师报酬管理办法
培训讲师报酬管理办法1总则1.1目的为了规范培训管理，调动培训讲师的积极性，提高培训效果，根据按贡献奖励的原则，制定本办法。
1.2适用范围本办法适用于所有在新奥担任授课任务的培训讲师。
1.3原则根据贡献2的具体内容进行分级管理和奖励2.1培训讲师授课均享受讲课费，但交流座谈形式除外，特殊情况须报集团总经理审批。
2.2培训师教学费用标准2.2.1外部培训师教学费用标准2.2.1.1外聘国内外著名专家、学者，其授课费根据具体情况确定，由教育培训部提出，教育培训主管领导审核，集团总经理批准。
2.2.1.2具有高级职称的外部人员（教授）或同等水平的培训讲师，教学费标准为150元/小时。
2.2.1.3外聘具有副高级职称人员（副教授、高级工程师、高级经济师）或具有相当水平的培训讲师，授课费标准为80元/小时。
2.2.1.4具有中级职称的外部人员或同等水平的培训讲师，教学费标准为50元/小时。
2.2.2集团内部兼职讲师授课费用标准2.2.2.1集团高级兼职讲师（相当于教授），教学费标准为50元/小时。
2.2.2.2集团中级兼职讲师（副教授、高级工程师、高级经济学家）的教学费为30元/小时。
2.2.2.3集团初级兼职讲师，授课费标准为20元/小时。
2.3集团内部兼职讲师讲授的重复性课程，授课费减半。
第1页，共6页制度名称：新奥集团培训讲师报酬管理办法制度编号：xa/zd1802b-20012.4聘请集团外部讲师授课，集团职能部门由教育培训部统一报销交通费及食宿费用；各成员企业由本单位负责报销交通费及食宿费用。
2.5授课费支付程序2.5.1教学前应提前填写《集团职能部门外部讲师申请表》（附件1），并提交教育培训部逐级审批；各成员企业外部讲师应提前填写《各成员企业外部讲师申请表》（附件2），报企业总经理批准后实施。
外聘讲师的教学费用超过本办法规定标准的，应当逐级报集团教育培训部批准后实施。
2.5.2集团各职能部门外聘授课讲师授课费统一由教育培训部支付，各成员企业外聘授课讲师授课费由各成员企业专职培训管理员或负责培训工作人员从教育经费中提取后予以支付。
XX公司培训讲师管理办法
1.培训讲师的职责：
（1）按照培训计划和要求，完成培训课程的授课；
（2）参与培训课程的研发和改进；
（3）协助人力资源部进行培训效果的评估；
（4）遵守公司规章制度，维护公司形象。
2.培训讲师的管理：
（1）人力资源部负责培训讲师的日常管理，包括培训计划的制定、培训课程的安排、培训讲师的考核等；
（2）各部门负责内部培训讲师的选拔和推荐，协助人力资源部进行培训讲师的评估；
（3）培训讲师应按时提交培训资料，包括课程大纲、教材、课件等。
3.培训讲师的评估：
（1）人力资源部定期对培训讲师进行评估，包括教学质量、培训效果、学员满意度等方面；
（2）评估结果作为培训讲师续聘、奖惩的依据。
四、培训讲师的激励与约束
1.激励措施：
（1）提供具有竞争力的课时费；
（2）根据培训效果和学员满意度，给予优秀培训讲师奖励；
（3）为内部培训讲师提供职业发展机会。
Байду номын сангаас2.约束措施：
（1）培训讲师违反公司规章制度，损害公司利益的，公司将依法追究其责任；
（2）培训讲师授课质量不高、培训效果不佳的，公司有权终止聘用合同。
五、附则
1.本办法由人力资源部负责解释和修订。
（2）外部培训讲师：具有相关领域的专业知识和实践经验，具备良好的职业信誉和培训效果。
2.聘用程序：
（1）内部培训讲师：由各部门推荐，人力资源部审核，公司领导审批；
（2）外部培训讲师：由人力资源部根据培训需求进行筛选，报公司领导审批。
3.聘用合同：公司与外部培训讲师签订书面聘用合同，明确双方权利、义务和责任。
2.本办法自发布之日起实施。
3.如有未尽事宜，公司可根据实际情况予以补充。
教师培训讲师管理办法
教师培训讲师管理办法引言：教师培训是提高教师专业素养和教育教学水平的重要途径，而讲师作为教师培训的主要提供者和指导者，其管理办法的科学与否直接关系到教师培训的质量和效果。
本文将从多个角度探讨教师培训讲师的管理办法。
一、讲师选拔标准与流程有效的讲师选拔标准是保证教师培训质量的重要因素。
针对不同培训需求，制定相应的讲师选拔标准，并通过面试、试讲等流程进行选拔。
二、讲师培训与考核制度讲师培训是讲师队伍持续发展的关键环节。
建立健全的讲师培训和考核制度，对讲师进行定期或不定期的培训，提高其专业能力和教学水平，并通过考核反馈来不断改进讲师培训质量。
三、讲师激励机制激励机制是提高讲师积极性和创造力的重要手段。
通过薪酬激励、荣誉表彰等方式，激发讲师的教学热情和创新能力。
四、教师反馈与评估讲师的教学效果需要通过教师反馈和评估来及时了解。
建立有效的反馈渠道和评估体系，收集教师对讲师教学的意见和建议，及时对讲师进行评估和改进。
五、师资队伍建设不断优化讲师队伍结构，引进和培养高素质的讲师，提高整体教师培训队伍的水平和能力。
六、创新教师培训形式以培训需求为导向，创新教师培训形式，采用多样化的培训方法和技术手段，提高教师培训的针对性和实效性。
七、培养讲师的教学设计能力讲师不仅要具备扎实的学科知识和教学技能，还需要具备优秀的教学设计能力。
加强对讲师的教学设计培训，提升其教学设计水平。
八、建设讲师交流平台建设讲师交流平台，鼓励讲师分享教学经验、教学资源和教学方法，促进讲师之间的交流与互动。
九、关注讲师的职业发展关注讲师的职业发展，提供晋升和晋级机会，鼓励讲师持续学习和进修，提高其教学能力和专业素养。
十、建立讲师考核监督机制建立讲师考核监督机制，对讲师进行定期考核和督导，确保讲师的教学质量和教育教学水平。
结论：教师培训讲师的管理办法直接关系到教师培训的质量和效果。
在讲师选拔、培训、激励、反馈与评估、师资队伍建设等方面进行科学的管理，将为提高教师培训水平和教师专业素养起到积极的促进作用。
培训讲师管理制度（精选11篇）
培训讲师管理制度培训讲师管理制度培训讲师管理制度（精选11篇）在现在的社会生活中，很多场合都离不了制度，制度具有合理性和合法性分配功能。
一般制度是怎么制定的呢？下面是小编为大家收集的培训讲师管理制度（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
培训讲师管理制度1一、目的：为了提高公司内部讲师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训体系，全面提高公司的培训质量和培训效果，特制定本管理制度。
二、适用人员：公司所有被评选出的内部培训讲师。
三、内部讲师选拔流程1、内部讲师甄选条件1.1已转正员工（在本公司任职满六个月以上者优先），工作认真、努力，绩效显著；1.2对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平；1.3有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力。
1.4热心培训工作。
2、甄选流程2.1行政人事部发布内部讲师招募通知，员工可自愿报名或由部门领导推荐，并填写《内部讲师申请表》。
2.2行政人事部安排组织内部讲师评选会，通过“申请者的5分钟试讲”对内部讲师进行综合评估。
评估主要包括三个方面：语言表达能力（口语与肢体）、逻辑思维、授课技巧。
评估达到80分聘为公司培训讲师。
培训讲师一经录用，都享受授课奖励，具体见奖励办法。
四、具体奖励办法：1、内部讲师所开发的课程必须经公司行政人事部及总经理审核通过。
2、奖励方式：奖金奖励。
3、奖励办法：3.1讲师独立开发常规培训课程（常规培训指入职培训、产品技术、管理培训等），经人力资源部审核后，并由人力资源部统一安排付诸实施的。
每开发一门课程（包括书面培训资料和PPT培训资料），以每门课100元作为新课程的开发奖励。
3.3在公司人力资源部的统一安排下，讲师若给员工实施培训，公司将给予一定的课酬奖励：培训课酬＝基本课酬×课时数×难度系数×考核系数×职位系数*基本课酬：50元/小时难度系数：首次讲授时为1.2，重复讲授时为1.0；考核系数：优秀1.5；良好1.2；合格0.9；不合格：0.5职位系数：总经理1.2；部门经理、主管1.1；普通员工1.0其中考核系数为学员对讲师的评价(占70%)+人事部对讲师的评价（占30%）3.5讲师外训后结合实际工作编写成与工作相关的培训课程，经相关部门和行政人事部的审核后，统一安排付诸实施的，也同样可以享受培训奖励。
培训讲师课酬管理办法
培训讲师课酬管理办法公司内部专/兼第一文库网职讲师课酬管理办法第一条：目的为了提高公司内部讲师培训的积极性，完善公司的培训体系，组建一支科学有效的企业内部培训师队伍以满足企业发展对人才培养的需要，特制定本管理办法，培训讲师课酬管理办法。
第二条：适用对象本办法适用于所有经培训部认可的培训体系内课程，及公司各层级员工。
第三条：课酬定级1、荣誉讲师：董事长、总经理以上层级担任公司荣誉讲师。
无课酬奖励。
2、高级讲师：总监、副总经理以上级别负责担任。
3、中级讲师：部门经理、厂长、部长以上级别担任。
4、初级讲师：各部门主任、主管担任。
（培训部人员课酬按夸一级标准执行。
如：讲师统一为初级讲师，培训主管为中级讲师，培训部经理为高级讲师等。
）5、其他基层兼职内训导师：通过公司统一PTT培训，并进行课程授权的基础人员担任。
培训部对内训导师施行等级管理的办法，每年将根据内训导师的工作能力以及当年培训工作开展情况，进行级别评定，分为一星、二星、三星、四星、五星。
内训导师需具备一定的课程开发能力，并全年保持一定的课时总量。
如全年经培训部认可的授课时间不得低于10小时，或全年开发的课程数量不得小于3门，否则不具备次年晋级资格，管理办法《培训讲师课酬管理办法》()。
内训导师根据经培训部认可并备案的授课时间，计发课酬。
其课酬基数为：一星50元/小时；二星70元/小时；三星100元/小时；四星150元/小时；五星200元/小时。
第四条：课酬计算方式计算公式：总课酬=课酬基数×级别系数×难度系数×课时系数×绩效系数课酬基数：高、中、初级讲师100元/小时；内训导师按星级划分；级别系数：初级讲师1.0；中级讲师1.2；高级讲师1.5；内训导师1.0难度系数：原创课程首次讲授1.5；原创课程二、三次讲授1.2；其他及非原创课程1.0课时系数：日累计3小时以内1.0；5小时以内1.2；5小时以上1.5绩效系数：满意度＜60%，系数为0；60%≤满意度＜80%，系数为0.5；80%≤满意度＜90%，系数为1.0；90%≤满意度，系数为1.2；第五条：培训部负责专兼职讲师的授课管理工作，每年对所属各部门专兼职讲师工作进行不定期检查和考评，对考评结果较差的予以通报批评第六条：专兼职讲师依职务所开发的课件及编写的教材、讲义等除署名权外，著作权及知识产权等其他权利均为公司所有。
培训讲师管理办法45843
培训讲师管理办法45843■标准化文件发布号：（9556七UATWK・MWUB・WUNN・INNUL・DDQTY・KII培训讲师管理办法第一章总则第一条编制此办法的LI的是为规范对培训讲师的管理，提高培训效果，促进培训讲师素质的提升，建立一支稳定的、高素质的讲师队伍。
笫二条培训讲师分为内部兼职讲师和外聘讲师。
内部兼职讲师是指在公司内部除已负责一定范围的工作外，还承担部分培训课程教学的培训讲师；外聘讲师指从企业外聘请的国内外优秀讲师。
第二章内部兼职讲师笫三条兼职讲师的来源1.各级管理者：公司各级管理者皆担负有培养员工的责任，是内部兼职讲师的重要承担者。
2.优秀骨干和技术能手：技术部门的优秀骨干、技术能手等优秀专业人员将是员工业务培训讲师的主要来源。
3.兼职讲师的分类：包括临时讲师、讲师、中级讲师、高级讲师四个级别。
第四条兼职讲师的职责1.编写教案，讲师接受授课任务后，必须认真研究培训教材，收集资料，准备培训案例，按照规定格式编写培训教案并在授课询2天提交给人力资源部审核。
2.制作课件，确定了的培训课程，授课讲师除编写培训教案外还要制作配套的PPT或其它课件，如培训工具、视频短片等。
如讲师在此方面确有困难，可向人力资源部申请援助。
3.认真授课，讲师必须在预定时间前5分钟到达培训教室，检查学员签到情况，课程结束后收齐学员的培训签到表，交人力资源存档。
4.讲师要控制好学员在培训过程中的纪律，对违纪学员有权予以制止，并及时反馈给人力资源部。
5.培训开始时讲师必须明确告诉学员关于培训的目的和目标培训结束时要采取有效方法检查培训目的和目标的达成情况。
6•讲师必须尊重学员，不得有侮辱学员人格、自尊的言行。
7.如有需要，讲师要拟制考试试题，并在规定的时间内提交试题电子文档给人力资源部。
考试结束后，讲师须在2个工作曰内完成阅卷，并将阅卷结果提交给人力资源部。
8.所有讲师都要积极参加人力资源部组织的讲师业务学习、教研活动、培训经验交流活动。
培训学校讲师管理制度
培训学校讲师管理制度第一章总则第一条为规范培训学校讲师的管理工作，加强讲师队伍建设，提高讲师队伍的整体素质和业务水平，制定本制度。
第二条本制度适用于培训学校内所有讲师及相关管理人员。
讲师管理应遵循公平、公正、公开的原则，为讲师提供良好、公正、公开的发展环境和合理的职业发展机会。
第三条本制度的执行主体为培训学校管理部门，管理部门应当依据本制度严格执行讲师管理工作。
第二章讲师的选拔与任用第四条讲师岗位的选拔与任用应遵循公平、公正、公开的原则，遵循学历、资格、能力等条件。
招聘岗位时应进行公开招聘或内部推荐，并根据岗位要求进行能力测试和面试。
第五条讲师的任用需经过学校管理部门审核批准，并签订劳动合同或协议。
任用合同或协议应明确双方的权利和义务，规定讲师应当遵守的职业道德准则和相关规定。
第六条讲师的任用期限一般为一年，满一年后经考核合格可续聘。
任用期限满后，学校可考虑提供长期稳定的聘用。
第七条学校应当对讲师进行必要的职业培训和能力提升，提供相关学习和发展机会，帮助讲师提高教学水平和专业素养。
第三章讲师的管理与评价第八条学校应当建立健全讲师管理机制，明确讲师的职责和权利，规范讲师的日常教学、科研和管理工作。
第九条讲师应当严格遵守学校制定的规章制度，执行学校的教学计划和教学安排，不得违反学校规定从事与教学无关的活动。
第十条讲师应当维护学校的声誉和形象，注重教学质量和学生成绩，积极参与学校的各项活动和工作。
第十一条学校应当对讲师的教学工作进行定期评估和考核，评估内容包括教学效果、学生评价、教学质量等方面，评估结果作为讲师绩效考核的重要依据。
第十二条学校应当定期召开讲师大会或座谈会，交流教学经验，分享教学心得，提高教学水平。
第四章讲师的激励与奖惩第十三条学校应当建立讲师奖励制度，按照讲师的教学成果、科研成果、培训成果等方面给予相应的奖励和激励。
第十四条学校应当建立讲师惩戒机制，对于违反学校规定，严重影响教学秩序和学校声誉的行为应当及时处理，给予处罚或纠正。
培训讲师晋级管理办法
***********有限公司培训讲师晋级管理办法文件编号：文件版次：**版批准：编制：文件变更履历目录1.目的................................................................................................ 错误!未定义书签。
2.适用范围 ....................................................................................... 错误!未定义书签。
3.讲师晋级流程 ............................................................................... 错误!未定义书签。
4.评定方法....................................................................................... 错误!未定义书签。
5.晋级通道及晋级标准 (5)6.培训讲师晋级结果应用 (6)7.综合评定表 (6)7.附则 (6)1 目的为了完善培训讲师的管理制度，明确讲师的任职标准，促使培训讲师梯队建设行之有据，特制订本制度。
2 适用范围****培训人员3讲师的晋级流程3.1主动申请原则，即由培训讲师自己主动申请。
3.2申请流程如下：3.3评定委员会成员集团副总裁、人力资源总监、市场部总监、学院总监、首席讲师4 评定方法4.1应聘者应聘***学院培训师，由人力资源部会同市场部确立培训讲师的层级，转正前培训师通过试讲再次确认讲师级别，其结果登记在应聘表上，并享受***学院激励管理制度有关待遇；4.2培训讲师等级晋级原则上遵循逐级晋升原则，其晋级的相关工作由学院负责人组织相关部门进行评定，并将结果对内公布，同时抄送人力资源部；4.2.1 学院一年度举行两次晋级评定，为别为春季评定、秋季评定；4.2.2 满足晋级标准的讲师均可参加相关的评定；4.2.3上一季度获得晋级的讲师原则不参加下季度的评定，如特殊情况经部门推荐，申报人力资源部审核，经董事会批准方可执行；4.3.1 综合分数在95分以上给予晋级，未达到讲师晋级的分数，评定委员会应给予讲师相关的辅导建议，学院负责人会同讲师制定相应培训的辅导计划，辅导计划完成后，讲师自动获得下次评选的机会；4.3.2 讲师在获得晋级后，在下个可以晋级机会之前，如果未能维持讲师晋级通道相关标准，次月则自动降级原来的等级。
内训师管理办法
内部培训师管理办法一、目的为建立公司内部培训队伍，，规范内部培训师管理，有效利用公司内部资源，有效开展全员培训并帮助员工改善工作和提高绩效，实现公司知识资产的共享和传承，特制定本办法。
二、适用范围本制度适用于公司内部考核选拔的培训师。
内部培训师是指在公司内部选拔，经人力资源部考核其资历、教案编写水平、讲课技巧等并承担公司部分培训课程的开发与授课的人员。
三、内部培训讲师设置原则各中心根据业务需要和人才选拔需要设立，客服中心、营销中心至少设置3-6名内部培训师；其他中心至少设置1名内部培训师。
四、归口管理行政人力中心是内部培训师的归口管理部门，负责讲师的评聘及相关管理工作。
五、内部培训师的工作职责1、配合人力资源部开展培训工作；2、开发培训课题，撰写讲义，参与公司内部相关培训教材的编写，并定期改进以上资料；3、参与培训课程内容的审定；4、根据人力资源部的培训安排，讲授培训课程；5、参与对参训人员的课程考试或考查，考后阅、评卷工作、后期培训跟进、答疑等工作；6、将课程资料、教案、讲义、考试题目及结果需交到人力资源部作为培训资料的备案；7、内部培训师在接受人力资源部安排的授课任务后，须按时上课，若因特殊原因不能上课者，应提前一天通知人力资源部相关人员。
8、参加相关外训后，须在两周内向内部培训师考核小组翻讲外训内容或提交《职员培训报告》；9、负责参与公司年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助人力资源部建立并不断完善公司培训体系；六、内部培训师的资格条件1、擅长工作某一领域的专业知识或技能；2、具有良好的沟通技巧及语言表达能力；3、工作态度积极、具备良好的学习能力；4、乐于从事培训工作，善于分享。
七、内部培训师的选拔1、内部培训师每半年选拔一次，由各中心推荐或员工自荐。
2、人力资源部组织进行试讲竞聘，和部门负责人及有关领导进行考评。
3、通过考评的人员作为内部培训师正式上岗，开展内部培训师的有关工作。
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培训讲师管理办法第一章总则第一条编制此办法的目的是为规范对培训讲师的管理，提高培训效果，促进培训讲师素质的提升，建立一支稳定的、高素质的讲师队伍。
第二条培训讲师分为内部兼职讲师和外聘讲师。
内部兼职讲师是指在公司内部除已负责一定范围的工作外，还承担部分培训课程教学的培训讲师；外聘讲师指从企业外聘请的国内外优秀讲师。
第二章内部兼职讲师第三条兼职讲师的来源1.各级管理者：公司各级管理者皆担负有培养员工的责任，是内部兼职讲师的重要承担者。
2.优秀骨干和技术能手：技术部门的优秀骨干、技术能手等优秀专业人员将是员工业务培训讲师的主要来源。
3.兼职讲师的分类：包括临时讲师、讲师、中级讲师、高级讲师四个级别。
第四条兼职讲师的职责1.编写教案，讲师接受授课任务后，必须认真研究培训教材，收集资料，准备培训案例，按照规定格式编写培训教案并在授课前 2 天提交给人力资源部审核。
2.制作课件，确定了的培训课程，授课讲师除编写培训教案外还要制作配套的PPT或其它课件，如培训工具、视频短片等。
如讲师在此方面确有困难，可向人力资源部申请援助。
3.认真授课，讲师必须在预定时间前 5 分钟到达培训教室，检查学员签到情况，课程结束后收齐学员的培训签到表，交人力资源存档。
4.讲师要控制好学员在培训过程中的纪律，对违纪学员有权予以制止，并及时反馈给人力资源部。
5.培训开始时讲师必须明确告诉学员关于培训的目的和目标，培训结束时要采取有效方法检查培训目的和目标的达成情况。
6.讲师必须尊重学员，不得有侮辱学员人格、自尊的言行。
7.如有需要，讲师要拟制考试试题，并在规定的时间内提交试题电子文档给人力资源部。
考试结束后，讲师须在 2 个工作日内完成阅卷，并将阅卷结果提交给人力资源部。
8.所有讲师都要积极参加人力资源部组织的讲师业务学习、教研活动、培训经验交流活动。
除了参加人力资源部组织的业务学习外，讲师要利用各种机会加强自身学习。
9.讲课结束后，讲师须督促学员做好教室6S工作；收齐培训学员签到表转交给人力资源部值班人员。
10.讲师需按人力资源部统一安排编写培训教材。
第五条兼职讲师的任职资格要求。
分任职资格要求类业务知识教学要求临熟悉业务知识及公司的运作流程熟悉培训目的和授课的内时比较丰富的相关工作经验容讲在公司从事相关工作半年以上表达清晰、有条理师提供相关的培训资料熟悉业务知识及公司的运作流程熟悉培训目的和授课内容讲丰富的相关工作经验有一定的教学组织能力师在公司从事相关工作一年以上表达清晰、有条理提供相关的培训资料具有一定的授课技巧（包括讲授、讨论、案例分析中等）级熟悉业务知识及公司的运作流程具有一定的教学组织能力比较扎实的专业技术知识讲（包括备课、进程安排、师有一定的相关工作经验时间控制、调动积极性等）独立编写培训教材的能力担任讲师一年以上具有较高的授课技巧，教高学组织能力级扎实的专业技术知识根据课程设计，独立开发讲丰富的相关工作经验培训课程（包括教案设计、师PPT制作以及教材的编写）担任中级讲师一年以上第六条课酬标准及支付1.讲师利用工作时间进行的授课不计课酬，工余时间授课按照以下标准予以支付（元管理职级学员满年累计授课意度8小时以上良以上每年至少上 3达60％次课8小时以上良以上每年至少上 4次达70％课8小时以上良以上每年至少上 4达80％次课/课时）：组长级及以下（副）主任级（副）经理级副总级讲师级别临时讲师20304050讲师40506070中级讲师50607080高级讲师60708090注：以上课酬包含讲师进行教案开发及课件制作的费用。
2.讲师课酬每半年支付一次（每年的 1月份和 7月份发上半年的课酬），由人力资源部统一申请，经总经理审核批准后，由财务部支付。
3. 讲师所授课程之《培训效果一级评估表》中教学过程、教学效果、教案准备、学员总评四项任何一项被评估为中或差或无教案、课件制作过于简单，未及时提供教案、课件（人力资源部评估），不予计发本次课程的课酬。
课程评估为优，课筹按 100% 计算，评估为良，课筹按 80%计算。
4. 听课学员人数少于 5人（按《培训签到及考核登记表》统计）不计发课筹。
课时不足 1小时不计课筹，达到 1小时不足 2小时计 1小时，依次类推。
5.现场培训、考试、座谈会等不计课筹。
第七条兼职讲师的聘用1.人力资源部向各部门公布培训讲师的空缺情况，发出征聘启示。
2.个人自荐或由部门推荐候选人，填写《培训讲师聘用审批表》（见附表1）报部门主管批准后提交给人力资源部。
3.人力资源部接到候选人的资料后，组织有关人员对其讲课情况、讲义的编写、PPT制作等进行评议，合格者报人力资源部审核，经总经理批准,可聘为培训讲师。
4.人力资源部为聘用的兼职讲师发放聘书，并建立讲师档案，档案内容包括讲师个人基本信息、培训课程、培训课时、培训效果的评议情况，参加人力资源部组织的各种活动。
第八条培训讲师的评审1.评议每年12 月进行一次，由人力资源部组织，公司各部门经理共同组成评议小组，负责培训讲师资格评议；2.评议内容包括学员满意度（包括培训前的准备、培训效果评估等工作，根据讲师一年内所有课程的平均满意度计算），年课时 /课次累积等，对每个讲师进行综合评议，确定讲师等级（《内部兼职讲师评议表》）。
3.同一讲师讲授二门或二门以上课程的，分别评议，最后的均分为该讲师的评定结果。
4.根据评议结果对照各级讲师任职标准，确定被评议人员的讲师级别，作为下一年度课酬发放标准的依据。
第九条5.连续三次被评为合格者和两次被评为不合格者则取消讲师资格，对于取消了讲师资格的员工，半年之内不考虑再次聘用为讲师，如有需要，需按照讲师聘用程序重新聘用。
兼职讲师队伍建设1.各级管理者皆负有培训人才的职责，其组织和参与的情况作为任职资格评估的内容之一。
2.兼职讲师的授课表现纳入其个人的工作业绩。
3.公司每年进行一次优秀讲师评比，对表现突出者给予奖励。
4.由公司出资参加讲师认证培训的兼职讲师,在取得认证资格以后，每季度至少要在公司内部主持一次相应认证课程的内部培训。
5.如果连续三年被评为“中级讲师”以上级别，将成为我司的“荣誉讲师”。
“荣誉讲师”的级别评定将不受其每年实施课时/课次的限制。
6.公司特聘部门经理上职位的管理人员为高级讲师。
第三章外聘讲师第十条外聘讲师的来源高等院校、科研单位、培训机构、顾问公司、大型企业、同行公司等。
第十一条外聘讲师的审查部门和聘请程序1.资格审查外聘讲师由人力资源部及相关业务部门共同进行资格审查，审查内容包括：专业背景、从事职业、教学内容、教学水平等。
2.聘请程序凡外聘讲师，必须由聘请的培训部门详细制定培训方案，经资格审查报总经理批准后方可正式聘请。
3.外聘讲师的职责3.1外聘讲师必须根据我司的培训需要，提交教学内容和培训方案，最后经公司批准后方可实施，如有改动必须事先征得我司的同意。
3.2外聘讲师必须保质保量地完成双方协商的教学任务。
第十二条外聘讲师课酬标准根据协议而定，课酬由聘请部门根据协议申请，由财务部支付。
附表1《内部兼职讲师聘用审批表》2《内部兼职讲师评议表》内部兼职讲师聘用审批表姓名性别生日工号毕业学校学历专业入司时间部门职务 / 岗位电话工作教学经历承担课程申请讲师级别授课形式受训部门 /学员评价人力资源部评定签名：日期：总经理审批签名：日期：年度内部兼职讲师评议表姓名性别出生日期工号毕业学校学历专业入司时间部门职务 / 岗位电话目前承担课程平均学员年课时 /课满意度次累积现任兼职申请讲师讲师级别级别曾经承担课程（来公司后）人力资源部评价签名：日期：评议小组综合评定签名：日期：总经理审批签名：日期：附则五课程开发奖评定办法第一章总则第一条为肯定课程开发责任人的辛勤工作，提高公司内部培训教材质量，进而提高公司内部的培训效果，特制定此办法。
第二章适用条件第二条此办法适用于公司内部培训课程开发奖金的评定，申报发放开发奖金的课程必须同时满足下列条件：1.经人力资源部授权，根据培训要求和课程设计而开发的课程；2.在公司各部门正式开设的课程；3.在培训中被重复使用，具有半年以上（或课程实施3次以上）生命力的课程；4.经评审组评审合格（课件、教案和课程满意度三项指标得分大于60分）的课程；5.为公司（或部门）的业务推进和制度推行所进行的培训，不属于课程开发的范畴。
第三章课程开发要求第三条课程开发完成后须向人力资源部提交以下资料：课程课件：提供PPT 文件，用于教学演示；讲义文档： word 文档，详述具体教学内容（包括引用的案例等），可用于讲师具体讲授；课程教案：简要说明课程的适用范围、课程的性质和任务、课时分配及考核、教学参考资料、课程的背景知识等项目，具体见附件教案模版；考核试卷：提供不少于 10 道以上测试题并提供答案，题型以填空题、选择题、判断题为主，简答题为辅；其它：课程相关文件，用于讲师教学参考，如图纸资料，图片，录像，视频文件等。
第四条资料规范要求所有文件需提供电子档，并不得使用密码锁定，以便后续修订；教学参考资料须提供书名、出版社、作者/编者以便订购；经过认可的课程开发，作为公司资料，其使用或修改由公司统一安排。
第四章申报程序1、人力资源部确定《课程开发目录表》报总经办审核并公告；2、员工报名承担课程开发项目；3、人力资源部确定课程开发负责人及期限；4、讲师提交课程资料；5、人力资源部审核后组织实施并组织评审组进行评估；6、对评估合格的课程进行课程开发奖金申请；7、总经理批准后进行奖金发放。
第五章奖金发放标准第五条课程开发奖金=每门课基本开发奖金基数（数q＝σ×h（f+t+s ）/100；σ：课程适用对象及影响范围（ 0.8～3.0）；课程类别新员工各部门业务相关专业课程/基层管理课程中高层管理类课程对外培训课程600元）×\u35838X 程质量系数（q）/100，其中课程质量系对应系数0.8～ 1.21.0～2.01.0～ 3.01.0～ 3.0h：课时系数，h＝ n/2（ n为课时数）；f ：课件制作系数（25分），包括匹配性、逻辑性、炼达性、新颖性、规范性；文档制作系数（25分），包括教材结构、教材内容、教材排版；t：教案设计系数（20分），包括规范性、合理性、完整性、创意性等运用；s：课程培训满意度（30分），以《内部培训效果一级评估表》为准。
满意度得分优27-30 分良23-26分中19-22分差18分以下第六条以上系数标准针对首次开发的课程，对于再开发课程（公司内已开发出类似的课程），对课程体系和内容做了一定程度的充实、调整、删节，质量系数控制在0.1～0.3之间。
第六章课程评估课程质量系数将根据具体课程的有关材料及培训效果打分，打分责任人为评审组成员（包括教材开发者部门主管、教材主题方面相关专家、可预计的学员代表及人力资源部相关人员），每门课程的打分责任人不少于4个，具体考核参数及分数标准将在打分表中标明。