班级量化考核方案（精选3篇）
班级量化管理考核细则（推荐）
班级量化管理考核细则（推荐）第一篇：班级量化管理考核细则（推荐）班级量化管理考核细则一、作业1、一次没交扣2分（特殊情况除外，如突然生病或因事请假），抄作业一次扣5分，优加2分，中加1分、得差不加分。
未完成者，当天课余时间补出，每周各科作业累计三次，专门安排时间在老师、家长帮助下补作业。
二、课堂1、课代表课前巡查课本、练习册、笔，少一样扣1分；上课后，保持安静，违者一次扣1分。
被老师批评一次扣1分，被罚离开座位一次扣2分，离开教室一次扣5分。
2、老师当堂表扬者加2分，当堂表扬小组一次每人加1分；不得串离座位（除非老师要求突然或临时改变，或老师允许），违者一次扣23、迟到、早退一次扣2分。
一学期累计3次，培训、学习《校规、校纪》。
4、自习课，不可随意上厕所，吃东西，要保证教室安静（有问题等自习后或老师上课时解决），违者每人扣除1分，受表扬组每人加1分，批评组每人扣一分，值日班委自习时要在讲台上维持纪律，并在黑板上和班级日志上记录表扬、批评的组或个人。
三、卫生1、值日每日3次，早上、中午值日组全员参加，课间操时2人，如本周打扫厕所时留3人，每天值日少一次每人扣2分。
值日明显不足，每人扣1分。
2、墙壁、桌椅禁止乱写乱画、损坏，违者扣2分并负责恢复原样，调换座位时，发现问题及时上报相关负责班干部及老师。
否则，出现问题由本人负责。
3、劳动工具：拖把晾干后挂至后门、大扫把放置后门、扫帚、铲斗等工具整齐放到储物柜。
违者每人扣1分，故意损坏和丢失劳动工具，落实到人包赔损失，否则组内负责。
四、两操、升旗1、周一升旗及例会不可说话，站姿端正。
违者一次扣2分。
2、广播操迟到扣1分，做操不认真一次扣2分。
无故不做操一次扣3分。
3、做完操，集中整好队列，女生在前、男生在后两列整齐、有序离开（违者一次扣1分）。
4、做眼保健操时停止及不认真者一次扣1分。
五、生活1、不可往学校带零食、饮料、玩具、（违者一次扣1分）。
带手机、Mp3、不健康书籍或玩具到校，发现一次扣2分，并有老师代为保管到期末。
2024年班级量化考核制度班级量化考核方案
2024年班级量化考核制度班级量化考核方案嘿，各位老师、同学们，我将为大家详细介绍我们班级在2024年即将实施的量化考核制度方案。
这可是我结合了十年方案写作经验，紧跟网络热门方案风格的大作哦！下面就直接进入正题吧。
一、考核目的咱们这个考核制度的初衷，就是为了全面、客观、公正地评价每个同学在班级中的表现，让大家明白自己的优点和不足，从而更好地提升自己，让整个班级更加和谐、有爱。
二、考核对象这次考核制度针对的是我们班全体同学，一个都不能少哦！三、考核内容1.学术成绩学术成绩是衡量一个学生学业水平的重要指标，占总分的40%。
其中，期中、期末考试成绩各占20%，平时成绩占10%（包括课堂表现、作业完成情况等）。
2.德育表现（1）思想道德：占总分的10%，包括遵守纪律、尊敬师长、关爱同学等。
（2）文明礼仪：占总分的10%，包括言行举止、环境卫生、仪表仪态等。
（3）团队协作：占总分的10%，包括班级活动参与度、团队合作精神等。
3.社会实践社会实践是检验学生综合素质的重要途径，占总分的20%。
包括志愿服务、社会实践活动、课外拓展等。
4.特长发展特长发展主要考察学生在艺术、体育、科技等方面的特长，占总分的10%。
可以根据实际情况，给予相应加分。
四、考核方式1.定期考核每月进行一次定期考核，对学术成绩、德育表现、社会实践等方面进行评价。
2.随机考核不定期进行随机考核，以检验同学们的日常表现。
3.同学互评鼓励同学们相互监督、相互评价，让班级氛围更加和谐。
五、考核结果运用1.奖励与惩罚根据考核结果，对表现优秀的同学给予表彰、奖励；对表现较差的同学进行提醒、教育，并给予相应处罚。
2.期末评优将考核结果作为期末评优的重要依据，对综合素质表现优秀的同学给予表彰。
3.毕业评价将考核结果作为毕业评价的重要参考，对综合素质表现优秀的同学给予优先推荐。
六、实施保障1.建立班级考核小组由班主任、各科老师及学生代表组成，负责考核工作的组织实施。
班级量化管理方案(18篇)
班级量化管理方案（18篇）班级量化管理方案（精选18篇）班级量化管理方案篇1一、出勤、仪表第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习等；第二条：副班长对全班同学每天的出勤情况登记；1、每迟到一次扣5分，不请假者未到校的每次扣5分。
2、升旗仪式、课间操、眼保健操（无特殊原因）每缺一次扣5分。
3、在校内穿拖鞋，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣5分。
二、纪律（一）早读认真：（责任人：值日班干部）1、早晨到校先快速、安静地交好每天的家庭作业，然后主动早读，读书姿势端正，不和同学交头接耳；齐读时，声音有感情，不影响他人早读凡被领读的同学表扬的同学加5分。
2、凡被领读的点名一次能主动改正不再犯不予扣分，凡被点名第二次仍不改正的同学扣5分。
（二）课堂纪律的基本要求：课前及课堂纪律（主要责任人：课代表和纪律委员）第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，相关责任人要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；第三条：上课时间，不交头接耳、不做与课堂无关的事。
1、课堂上传纸条、讲笑话、乱扔杂物；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座者扣5分。
2、课间制造噪音、滋扰同学，无事生非者扣5分。
3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的，被任课老师点名或课代表登记的扣5分。
4、凡任课老师向班主任反映该堂课纪律不好，则全班每人扣5分。
5、上课举守发言积极得5分，（由任课老师评定），被老师特别表扬再得5分。
6、做眼保健操时，同学必须认真做操，不得讲话、睡觉或者睁着眼睛做违反者扣2分。
7、做操能做到快静齐，进入场地踏步排队伍，做操动作整齐到位，退场时要不要推拉，整齐退场，否则扣5分。
8、每天都得排路队回家，故意拖拉不整齐排队的扣5分。
9、同学之间友好相处，不打架，发现一次打架扣5分。
10、不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣23分。
班级工作量化考核方案
09家政（1）班级量化考核方案（讨论稿）
班级量化考核采取班干检查与学生监督相结合的办法.每人每日分值20分,每人每周100分。
在检查中如发现违规现象均要扣分,扣分多少视具体情况而定,每日公布,按周统计。
一、学生中仪表不符合要求、言行不规范的扣1分；迟到、早退扣5分，发现吃游食、乱扔杂物一次扣5分；早晚自习迟到、早退、讲话视情况扣2-5分。
二、晨操、集体活动无故缺席一次扣2分。
三、教室、琴房天花有蜘蛛网扣5分，讲台、黑板不洁扣5分，桌凳不齐、地面有杂物扣5分，门窗有灰尘扣5分，教室清洁工具、物品放置不齐、不适当扣5分，清洁区地面有杂物扣5分
四、白天不该开灯而开灯，不该开电扇而开电扇，教室最后走的人未随手关门，有一次扣10分。
五、宿舍茶杯、牙刷、水瓶、毛巾等放置不整齐一处扣1分，床铺未按要求整理扣5分，地面不洁扣5分，门窗有灰尘扣5分，门窗有鞋袜扣5分，鞋子放置不齐扣5分，门前水槽有污水扣5分，宿舍留外人住宿扣10分。
六、班级学生如能积极参加学校、班级组织的活动，每次加1分，如能在活动中获奖则一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分。
班级同学有其他优秀表现的加适当分数。
七、以上所扣分数如能找到责任人则直接扣除该同学分数，如不能找到责任人则用所扣分数除以承担责任的人数，记入每个人的一日积分。
中学班级量化考核方案
中学班级量化考核方案为进一步加强学生的文明素质，提高学生的形象，本校制定了学生风貌的考核标准。
学生风貌的考核主要包括学生的着装和打扮。
每循环对全体学生一次固定检查，同时每天对所有年级学生不分时间段、不分地段进行检查。
具体要求如下：1、学生着装整洁得体，不穿短裙、短裤等暴露衣物，不穿露脐装、露背装等不得体的衣服。
2、学生发型整洁，不得染发、烫发等不良发型。
3、学生不得佩戴大型耳环、项链等过于张扬的饰品。
考核标准如下：A．每循环对全体学生一次固定检查，第一名加3分，第二名加2分，第四名扣1分。
B．每天对所有年级学生不分时间段、不分地段进行检查，对不符合要求的学生进行扣分。
三）、安全纪律检查为进一步加强学生的安全意识，保障学生的生命财产安全，本校制定了安全纪律检查的考核标准。
安全纪律检查主要包括在教室追逐打闹、乱扔垃圾、对垃圾视而不见、说脏话、打架、起哄、损坏公物及所有违反校规的情况进行纠察，根据情节酌情扣分。
考核标准如下：对在教室追逐打闹、乱扔垃圾、对垃圾视而不见、说脏话、打架、起哄、损坏公物及所有违反校规的情况进行纠察，根据情节酌情扣分，扣完为止。
四）、班务及常规为进一步规范班级管理，提高班主任教师的责任感，本校制定了班务及常规的考核标准。
班务及常规的考核主要包括上交的资料、班主任会议的出席情况、班级义务劳动等。
考核标准如下：1、上交的资料要求在规定时间内必须上交，如：安全隐患怕查记录、违禁物品检查记录、晨午检及病因追查、乘车等同记录表、各种“致学生家长一封信”等资料，在相应工作周的周末进行统计并酌情扣分。
2、班主任会议以签到为准，因公外出、研究培训不扣分，请病假、事假者酌情扣分，无理由不出席会议者不得分，不能到岗者若安排代职老师且能按时到岗，则视为到岗，不扣分。
3、学校处室组织班级义务劳动，由相关处室领导出具文字证明到德育处加分，不设上限。
学生拾金不昧、荣获通报表扬、校级比赛获奖、代表学校参加比赛获奖、校外好人好事等均酌情加分。
班级安全工作量化考核方案（二篇）
班级安全工作量化考核方案班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全、班级教育教学安全、教室内的设施设备安全负责。
为明确责任、确保安全，特制定本方案。
1、及时传达上级有关安全的文件精神，经常督促指导学生共同认真做好班级安全管理工作，及时了解班级安全管理工作中出现的问题，发挥班级干部的作用，建立班级安全制度。
无制度扣___分。
2、班主任要对班级安全隐患做到逐级进行书面反馈，不及时反馈的扣___分，由于反馈不及时造成财产损失和安全责任事故的，扣___分。
对整改安全隐患不积极落实的班主任扣___分，由于落实不及时，不到位，造成财产损失和安全责任事故的，扣___分。
3、学生在校期间，因疏于管理，(1)造成学生私自走失(一日内找回)，或造成学生骨折、伤及五官，一度以上烫伤，但没有造成明显问题、不需住院的扣___分。
(2)造成学生私自走失(三日内找回)，或造成学生身体出现功能性损伤、需要住院治疗，医疗费用在___元以下的;扣６－___分。
(3)造成学生私自走失(一周内找回)，或致使学生造成残疾及其它严重的伤害，需要长期住院，医疗费用在___元以上的，扣１１－___分。
4、财产损失：(1)由于疏于管理，造成经济损失在___元以下的，给班主任扣___分。
(2)由于疏于管理，造成经济损失在___元以上，___元以下的，给班主任扣___分。
(3)由于疏于管理，造成经济损失在___元以上，___元以下的，给班主任扣___分。
(4)因工作失职造成师生安全重大事故或经济损失___元以上的班主任，除赔偿有关经济损失以外，扣___分，还要视责任轻重依法给予有关责任人党纪、政纪处分或追究行政责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。
5、班主任要随时报告安全信息及学生之间的矛盾纠纷，及时排查和调解不稳定因素。
若因班主任知情不报造成较大事故和影响的，每次扣班级考核分___分。
6、攀登有危险的教学设施或建筑物、攀爬花木果树等，若造成伤害事故的；严禁带木棒、小刀、匕首等利器进入校园，不使用、玩耍危险物品；违纪者扣班级考核分每人次___分。
小学学校班级量化考核方案
小学学校班级量化考核方案小学学校班级量化考核方案范文（通用7篇）为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下是店铺精心整理的小学学校班级量化考核方案范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学学校班级量化考核方案1（一）、考核方案１、班级常规管理考核是对班主任管理班级的实绩进行考核。
根据考核结果，每学期在每个年级段产生一个常规管理先进班级，并作为评选优秀班主任、优秀辅导员的条件之一。
２、考核由校长室负责，由大队部具体组织实施。
考核以《班级常规管理考核量化细则》为依据，由大队部汇总各种材料，对照细则评分，并听取各方意见后，审定等第，然后向分管校长汇报，经分管校长审批向全校公布。
３、考核内容分纪律、路队、卫生、两操四个部分，各部分每两周分值分别为１００分，每两周汇总一次。
并设纪律、路队、卫生、两操流动红旗，按年级段得分最高班级发流动红旗。
纪律、路队，由少先队负责组织检查，卫生、两操分别由卫生室、体育室组织检查。
（二）、考核量化细则１、纪律１００分目标：文明、礼貌、团结、守纪要求：遵守《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》遵守学校各项规章制度，严格遵守升降旗制度。
有下列情形之一每生扣一分：（１）不佩戴红领巾（２）不佩带学生牌（３）不遵守升旗规定（４）课间追逐打闹（５）做有危险的游戏（６）学生随意骑自行车（７）进游戏机室和录像室（８）周一不穿校服（９）损坏公物（１０）学生进入建筑禁区（１１）吃零食（１２）无故不做操，不参加升旗仪式２、路队目标：安静，整齐有序要求：（１）中午放学，全体学生排队下楼集中站队（雨雪天除外，前楼提前１０分钟），做到快、静、齐。
（２）由体育老师整队，并按班级顺序依次离校。
（３）没有班主任带队或路队不安静，待全校其它学生离校后，该班再离校。
（４）家长没能及时接走的一、二年级的学生由班主任组织好等家长，学生全部接走后，班主任才可离校。
中学班级量化管理考核方法(三篇)
中学班级量化管理考核方法为贯彻落实《福建省人事厅福建省财政厅福建省教育厅关于中小学校实施绩效工资有关问题的通知》、《侯闽县义务教育学校绩效工资实施意见》，进一步加强学校思想道德教育，规范班主任及班级管理工作，提高班级管理的质量和水平，避免评优评先工作的主观性与随意性，激发班主作工作主动性和积极性，更好地发挥优秀班主任及先进班集体的示范作用，特制定班级量化考核方案。
二、考核办法1、卫生方面的考核以学生会干部的评分及德育处的抽查相结合，上午早读前、下午写字课前、晚上放学后；2、教学设备的管理以德育处抽查为准，每天上午、下午放学后抽查两次；3、进出校门行为规范以校门口学生值勤及值日行政的评分为标准；4、大课间及升旗以学生会干部评分为标准；5、违纪现象以保卫科每个月汇总的违纪现象为标准；三、考核标准（一）卫生及班级布置（卫生区部分评分改为班级布置）1、教室（值日生没有打扫教室未按要求整理擦拭，共扣1分）（1）教室的门、窗、玻璃、窗台（轨道）擦拭干净，墙壁玻璃上不准乱张贴；(未擦拭扣0.25 分)（2）教室内地面清扫干净，无纸张无灰尘，墙壁无污迹；（有打扫但没打扫干净有纸张扣0.5分）（3）讲台桌擦拭干净，粉笔及粉笔擦需整理清楚，教具摆放整齐，讲台桌没有试卷等其它物品；（未摆设整齐未擦拭扣0.25分）（4）教室天花板蜘蛛网要清扫干净；（大扫除后进行检查，没有清扫干净扣0.5分）（5）卫生角里面，卫生工具必须摆放整齐，卫生角地面无垃圾，垃圾桶每天及时清理，清理完必须及时关上卫生角的门；（未按标准整齐摆放扣0.5分）（6）各班同学在中午、下午放学后清理抽屉的垃圾，及时将垃圾放到垃圾桶；晚上放学前将椅子倒放在桌子上面；（检查发现5人以上未清理抽屉垃圾扣0.5分；5人以上未将椅子倒放桌面扣0.5分）2、走廊：（不打扫不擦拭扣1分）（1）教室门口的走廊由各班级进行清扫，无纸张、无灰尘。
两个班级之间的走廊各班级都必须进行清扫；（有纸张有灰尘扣0.5分，若两个教室之间发现纸张灰尘两个班级各扣0.5）（2）教室前（包干区）花圃内杂物清理干净；（大扫除后进行检查，未整理干净扣1分）（3）教室外走廊的栏杆要每天擦拭；（未擦拭扣0.5分）3、垃圾要求倒入学校垃圾车内，每天派执勤同学负责监督，如果垃圾车未满倒在外面每次被发现扣5分；4、卫生打扫、保洁时间：（1）早读前（值日生提早到校，上午7点到校及时打扫；）。
班级量化考核办法
班级量化考核办法第一篇：班级量化考核办法坪上乡中心学校（校本部）班级量化考核办法班级量化考核的对象为学校的一至六年级各班级，量化考核分为“卫生”、“学生出勤”、“ 佩戴红领巾人数”、“两操”、“其他”共五个方面进行，量化考核基础分为50分。
每天由值班教师（2人）进行打分，由少先队大队部负责一周一小计，一月一累计，并分别作出结果公示。
各项量化考核的细则如下：一、卫生（总分15分）⑴教室卫生（5分）根据教室卫生的打扫；教室门窗是否关好；黑板有没有擦干净；桌椅板凳是否安放整齐等情况酌情给分，最高给5分。
⑵环境卫生（5分）根据环境卫生的打扫及保洁工作情况，酌情给分，最高给5分。
⑶个人卫生（5分）根据衣着整洁，不留长发、长指甲，常洗澡，手、面部、脖子等部位无污垢等情况酌情给分，最高给5分。
二、学生出勤（总分10分）1、无学生点名册扣2分，无学生考勤记录扣2分。
2、值班领导查堂，对照《校务日志》，每缺勤1人扣0.5分。
3、升旗、集会、课间操、眼保健等，有无故不不参加的学生，则每人次各扣1分。
三、佩戴红领巾人数（总分10分）领导值班，对照《校务日志》，佩戴红领巾人数每少1人扣0.5分。
四、大课间活动（课间操、眼操）（总分10分）学生集合做到快、静、齐，学生队列不整齐扣2分，做操不认真扣2分，纪律不好（比如同学间相互打闹、讲话）扣3分。
五、其他（总分5分）⑴学校安排的工作不能按时、按要求完成的，每次扣0.5至3分；⑵班级财产有损失的，根据财产损失情况扣1至5分；⑶班级学生有不良行为（比如：打架骂人、赌博、吸烟、牛言蜚语等现象）的每人次扣0.2分；⑷班级或学生在全校性比赛活动中获第三名的加1分，获第二名的加2分，获第一名的加3分，获乡级奖的加4分，获县级奖的加5分，获市级奖的加6分，获省级奖的加7分，获国家级奖的加8分。
（注：获奖加分时，采取各级表彰、奖励累计相加。
）坪上乡中心学校（校本部）2012年3月1日第二篇：班级量化考核办法张村二初中班级量化考核办法为了进步加强学校对班级工作的管理，在全校形成良好的校风、班风和学风，形成争创文明班级、文明个人的良好氛围，特制定本方案：一、学生管理1、班级纪律、卫生、就餐、就寝、安全，组织活动和好人好事等方面。
班级量化考核方案
班级量化考核方案班级是学校教育教学工作最基本的组织，做好班级管理工作是提高教育教学质量，落实素质教育的重要保证。
为了更加客观、科学、真实、全面，有案可查地评价一个班集体，把班主任的荣誉、待遇同班级管理挂起钩来，以调动班主任工作的积极性，特制定本细则，以便促进班级管理工作。
1、严格学生行为规范，认真开展各项教育活动，带领学生学习和执行《小学生行为规范》、《小学生守则》，搞好班风建设。
满分10分，学生违纪一次扣0.5分。
（平时检查）2、坚持课间操、学校集会活动，做到快、静、齐，并认真做操、认真听讲，遵守纪律，满分5分。
无故缺席一次扣1分，做得不好的发现一次扣0.5分。
3、负责做好本班清洁卫生、责任区管理、大扫除与突击性劳动，满分10分，无故不到位或不清洁一次扣1分。
4、认真上好晨会、午会、班队活动课，对学生进行常规教育和思想教育，满分5分。
未进行或随意性大的，扣3－1分。
5、认真开展班级检查达标活动，认真填写班队工作的各类簿记，期末按时上交，满分5分。
期末不交或填写不合要求，扣1至3分。
6、按时上交各种材料，满分10分。
不按要求或不按时填报，一次扣1分7、关心后进生的学习、思想，措施得力，有成效，满分5分。
根据当班实际情况评分。
8、认真组织开好间周一次的班队会活动。
满分10分。
主题班队会缺一次扣1分，班队活动缺一次扣0.5分。
9、加强与学生家长联系，并开好家长会。
得5分。
10、对班上的公共财物（桌椅、门窗、玻璃、持久性清洁用具等）进行妥善保管，满分10分。
检查时，根据损坏情况酌情扣分。
（查班上实际情况）11、积极参学校组织的活动，根据开展工作的成效分三等，分别为2分、3分、5分。
12、四、五、六年级按时做好做好每周一升旗工作，满分10分。
每次效果不理想扣1分。
班级量化考核细则（通用14篇）
班级量化考核细则班级量化考核细则（通用14篇）现如今，需要使用制度的场合越来越多，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家整理的班级量化考核细则制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级量化考核细则篇1为了进一步规范班级常规管理，客观公正地评价班级工作，充分调动师生的积极性，增强学生的集体荣誉感，切实提高班级管理水平，特制定本细则。
一、考核评比原则：1、班级量化考核每周进行一次，根据考核情况评选出“文明班级”，学校为“文明班级”颁发流动红旗。
2、“文明班级”按全校班级总数的15%确定数量;年级组按不同层次的班级数量再进行分解。
3、量化考核每班周基础分为100分，对常规管理采用减分制，对竞赛获奖和好人好事予以加分。
4、班级考核结果与班主任津贴挂钩。
“文明班级”班主任获一等奖，其余班班主任获二等奖，被一票否决的班级，其班主任获基础奖，奖金数额依据当年经费情况确定。
二、考核评分标准：评分内容共分四大项15小项，其中班级常规检查10项，基础分共100分，采取扣分制;班级文化1项，满分为100分，按实际得分计算。
取以上四项的平均值，再加上竞赛获得奖及突出好人好事的加分后，所得总分为该班当月量化考核的最后得分。
1、班级常规管理满分要求及减分标准。
(1)遵守校规。
满分要求：遵守学生守则和日常行为规范，不吸烟酗酒;不打架斗殴;无盗窃行为;不带手机进课堂等。
减分标准：顶撞老师、不戴校徽，每人次减0.5分;吸烟、酗酒，每人次减1分;带手机进课堂并影响教学，每人次减2分;打架斗殴、考试舞弊、偷盗，每次人减5分(此内容为一票否决)。
(2)升旗。
满分要求：列队进退场，做到快、静、齐，人数齐，歌声嘹亮，掌声热烈，秩序井然。
减分标准：明显未达到要求，酌情减1—2分。
(3)出勤。
满分要求：早读、晚修、上课、课间操、眼保健操、集会等必须准时，有病有事要请假。
减分标准：迟到，每人次减0.2分;缺席，每人次减0.5分。
中学班级常规量化考核范本
中学班级常规量化考核范本一、考核目的及背景本次常规量化考核旨在全面评估中学班级的学风、班风和师生互动等方面的表现，以促进班级的整体素质提升，激发学生对学习的兴趣和参与度，形成积极向上的班级氛围。
二、考核内容及权重1. 学风考核（权重：30%）学风是班级稳定发展的重要保证，本次考核将主要从以下几个方面进行评估：1.1 学习态度（10%）：学生对学习的态度是否积极主动，是否有良好的自学能力和学习计划。
1.2 学习成绩（15%）：学生的学习成绩和考试表现，包括期中、期末考试成绩以及平时作业的完成情况。
1.3 学习方法（5%）：学生在学习过程中是否注重思考和归纳总结，是否灵活运用各种学习方法。
2. 班风考核（权重：40%）良好的班风对班级凝聚力和团队协作能力的培养有重要作用，本次考核将主要从以下几个方面进行评估：2.1 课堂纪律（10%）：学生是否守时到达课堂，是否积极参与课堂讨论，是否尊重老师和同学。
2.2 班级卫生（10%）：学生是否自觉保持班级的整洁和卫生，是否遵守班级公共设施的使用规范。
2.3 学生关系（20%）：学生之间是否友善相处，是否互相帮助，是否形成良好的班级氛围。
3. 师生互动考核（权重：30%）师生互动是培养优秀教师和积极学生的重要环节，本次考核将主要从以下几个方面进行评估：3.1 教师教学态度（10%）：教师是否对学生尊重和关心有加，是否能够引导学生积极参与课堂活动。
3.2 学生参与度（15%）：学生在课堂中的积极参与程度，包括提问、回答问题和发表意见等。
3.3 教师与家长沟通（5%）：教师与家长之间的互动和沟通情况，包括定期家长会、家长信件等。
三、考核方法及标准考核将采用定期评议、观察记录和学生问卷调查等多种方式进行，并按照以下评分标准进行评估：1. 优秀（90-100分）：在相应考核内容上表现出色，具备良好的学风、班风和师生互动。
2. 良好（80-89分）：在相应考核内容上表现较好，对学习和班级建设有一定的积极贡献。
班级安全工作量化考核方案
班级安全工作量化考核方案一、背景介绍随着教育领域的发展和社会的进步，学校安全工作越来越受到重视。
为了确保学生的身心健康和校园的安全稳定，各级学校都开始重视安全工作的开展并不断加强相关的工作力度。
班级作为学校的基本单位，也承担着相应的安全工作职责。
为了提高班级安全工作水平，需要量化考核班级安全工作，为班级安全工作提供科学合理的评价体系。
二、目标和原则1. 目标：通过量化考点制定和考核，提高班级的安全工作水平，确保学生的安全和校园的稳定。
2. 原则：（1）全员参与：班级安全工作的量化考核应该包括全体班级成员的参与，包括班主任、任课教师、学生和家长，充分发挥各方的作用。
（2）科学准确：量化考核应该以实际情况为依据，充分考虑班级的实际情况和特点，确保考核结果准确反映班级的安全工作水平。
（3）周期性评估：班级安全工作应该定期进行评估和考核，以便及时发现问题并采取相应的措施加以改进。
三、量化考核指标根据班级安全工作的实际需要，可以制定以下量化考核指标：1. 安全工作计划制定和落实情况：评估班级是否制定了安全工作计划，并对计划的执行情况进行评估。
2. 班级安全组织建设情况：评估班级安全组织的建设情况，包括班级安全小组的成立、组织结构和成员角色分工等。
3. 安全教育开展情况：评估班级开展安全教育的情况，包括安全教育的教学内容和形式等。
4. 安全演练开展情况：评估班级是否定期进行安全演练，并对演练的效果进行评估。
5. 安全隐患排查和整改情况：评估班级是否对存在的安全隐患进行排查和整改，并对整改的效果进行评估。
6. 安全设施和装备的使用情况：评估班级使用的安全设施和装备的使用情况，包括逃生通道、灭火器等的使用情况。
7. 应急预案和应急演练情况：评估班级是否制定了应急预案，并对应急演练的效果进行评估。
8. 家校合作情况：评估班级与家长的沟通和合作情况，包括家庭安全教育和家长参与班级安全工作等。
四、评分方法和权重分配根据以上量化考核指标，可以制定评分方法和权重分配，以便对班级安全工作进行全面的评估。
实验小学班级管理量化考核方案
实验小学班级管理量化考核方案为加强学校精神文明建设，深入推进文明校园创建工作，提升学校育人水平，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面，根据《XX区教育局关于开展中小学文明班级评选活动的通知》（岚教字〔2018〕28号）要求，结合我校实际，拟订本方案。
一、目的1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。
2、充分发挥班主任进行班级管理的积极性、创造性。
3、为班级及班主任工作提供量化基础。
4、为评优选先提供依据，为班主任津贴奖励分配提供依据。
二、内容班级常规量化考核分为常规和活动两部分，常规包括出勤、课间纪律、课间操、路队、卫生、晨诵午读、晨检、班风班貌、公物管理等方面，活动包括学校各科室组织的各种竞赛、评比。
三、量化办法1、由少先队、安保处、教研室、总务处分组进行每日检查，量化打分。
少先队红领巾监督岗重点检查入学秩序、两操、升旗、穿校服戴红领巾等学生文明行为表现；安保处重点检查班级安全平台、放学路队和课间秩序；教研室重点检查晨诵午练的情况；总务处检查班级教室、卫生区域的卫生和公物管理。
2、学校组织的各种竞赛、评比，季节性的健康晨检等量化分，随时加入当周的积分汇总。
3、少先队检查总分30分，安保处检查总分30分，教研室检查总分20分，总务处检查总分20分。
学校举行的以班级为单位的评选或比赛活动，最高10分，以等次评选的：获得一等奖的10分，二等奖的8分，三等奖6分；以名次评选的：第一名10分，第二名9分，第三名8分，第四名7分，第五名6分，第六名5分。
4、各科室每周五把检查积分汇到少先队，同时提供电子版和纸质版，纸质版要求签名存档。
5、实行每周一评比，每学期一总结制度。
由少先队根据积分和各年级班级数40%的比例评选出周文明班级，周一升旗仪式上颁发流动红旗。
学期末把每周的积分累加，作为班级学期量化考核总成绩。
6、考核评定要做到具体透明，选拔负责任的老师、同学进行检查打分，考核成绩及时进行公示。
班级量化考核方案
班级量化考核方案一、任务目标为提高班级的教育教学质量，培养良好的班风学风，加强对学生养成教育的培养，维护学校正常的教育教学秩序，保障学校各项工作顺利开展，强化班主任意识，充分调动班主任工作的积极性、主动性，将班级管理工作纳入制度化、规范化轨道，特制定本考核方案。
二、考核内容1、每学期分思想品德、生活纪律、文体卫生、工作完成情况等几个方面，对班级进行量化管理，考核检查结果实施日检查、日公布、周小结，月评比的办法。
2、每周对年级考核第一名的班级颁发流动红旗。
3、考核计分作为学校考核年级组、班集体、班主任工作的重要依据。
学期考核计分在年级三分之一以后的班级没有评选先进班集体和先进个人的资格。
4、发生重大事故（安全、打架、损坏公物）的班级一票否决，违法者追究法律责任。
5、班级量化总积分为100分。
三、量化管理细则第一项、文明礼仪1、在校园抽烟、追逐打闹参与其他不良行为等；每人次扣1分；2、不按小学生要求着装（衣着不整、奇装异服、佩戴手饰、染彩发等），限期纠正，否则延迟一天扣1分；3、乱扔杂物、乱写乱画、随地吐痰者，随地大小便，每人次扣1分；4、主动与老师打招呼，问老师好。
第二项、生活纪律5、计划、总结、记录及各种报表未及时上交扣2分，不交扣10分6、眼保健操未做每次扣2分。
不认真的扣1分7、将校外流动摊点食品、玩具、刀具带进校园的每人次扣2分。
8、辱骂师长、同学，肆意侮辱他人，贬毁他人名誉的，每人次扣1分；9、在校内打架斗殴，视其情节轻重，扣责任方2-4分；10、在值周学生文明值周没有过错的情况下，对值周学生进行辱骂、威胁甚至殴打的，视情节扣2-4分，无理顶撞值周老师的，每人次扣1分；11、在校期间不经老师同意随意出校的，每人次扣1分；12、损坏学校公物，除照价赔偿外。
严重的扣4分，较轻的扣2分。
13、不节约水电、不爱惜粮食的，放学后教室门窗、电灯等未关扣1分；14、有偷盗行为，扣1-3分；15、上下楼梯沿扶手滑行、猛跑的，每人次扣1分，如造成自己或他人人身伤害的扣2-4分；16、在校期间，将校外闲杂人等带入校园的扣1分；17、私自到网吧、台球厅等学生不宜场所的，每人次扣1分；18、不得强行向他人索要钱物，不得胁迫他人做事，违者视情节扣1-3分；19、有早恋迹象或不正当交往的，每人次扣1分；20、自行车不按要求摆放的，每人次扣1分；第三项、学习纪律21、上课铃响后仍在外逗留或无故迟到、早退、旷课的，每人次扣1分；22、无故不参加课间操，升旗仪式等集体活动的，每人次扣1分；23、考试作弊的，每人次扣1分；24、不按时召开班队会的扣2分；走形式的扣1分；25、班内后门上课时不能按要求打开的扣1分；26、板报2周一换未换扣2分质量不高扣1分。
班级常规管理量化考核方案
班级常规管理量化考核方案（XX年1月第十四次修订）班级是学校教育活动的基本单位,是学校管理中的重要组织。
班主任是班级学生的组织者、管理者和教育者，是学校德育工作的主要力量。
班主任工作全过程就是对一个班级的学生实施组织、管理、教育的过程，班主任应对所带班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面的教育力量,把班级培养成为积极向上的班集体。
为加强对班主任常规工作的监督和管理,进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》等文件精神，加强学校精神文明建设，树立良好的学风、校风，努力培养“四有”新人，建设文明班级，特制定本考核方案。
一、班级常规管理的考核办法1、班级管理工作的考核采用量化考核与民主测评相结合的原则进行，具体设为《月考核总成绩》、《期末考核成绩》、《任课教师测评》三项得分之和为学期考核成绩；学年结束时将两学期考核成绩相加，作为评选表彰优秀班主任的主要依据。
2、每学年评选表彰一次优秀班主任。
二、班级常规管理量化考核内容1、班级管理月考核成绩（学期基础总分为500分）学期末将本学期五次月考核成绩（月考核成绩基础分为100分）求和，即为学期月考核总成绩，学期基础总分为500分。
2、学期末考核成绩（学期基础分总分50分）每学期结束时由德育处根据下表中的细则对班级实施考核，得各班学期末考核成绩。
3、任课教师测评（学期满分20分）三、班级管理月考核方案1、班主任常规工作按四个周为一个月进行考核，每学期20个周按五个考核月计算。
2、班主任常规工作月考核实行量化考核制，设总分为100分，月考核成绩作为发放班主任工作月津贴的依据：①班主任工作月考核津贴分类标准为：（600/月）应届理科实验班、文理科提高班：班主任月工作津贴=班级学生人数X8.00元/人应届理科平行班：班主任月工作津贴=班级学生人数X9.OO元/人应届文科平行班：班主任月工作津贴=班级学生人数X10.00元/人复读班级：班主任月工作津贴=班级学生人数X6.00元/人（说明：学生人数不足50人的班级，按50人计算，下同）②月考核成绩在95分以上者，按津贴分类标准全额享受月津贴，95分以下（不含95分）者，按比例享受月津贴为：③班主任在课间操、班主任会议等不签到一次扣津贴20元（公假除外）班级管理月考核细则四、班级管理学期末考核细则（学期满分50分）本细则于每学期结束时考核，各项扣分至零分为止。
班级量化考核细则
班级量化考核细则篇一：班级管理量化考核细则班级管理量化考核细则为严明学校纪律，培养良好校风，加强班级内部管理，充分调动学生的自我约束意识和主观能动性，培养具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法、积极向上的现代中学生，以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校实际情况，全校各班级决定采用对班级工作进行量化的管理模式。
通过对班级工作和个人行为进行统一标准的分数量化，考查班级工作和学生品行的优劣，从而在尽可能短的时间内，实现班级管理的科学化、规范化、制度化，同时强化广大师生的班级管理意识，提高班级管理的质量和水平，力争使学生在思想、学习、纪律等方面在三年中有较大的进步，为以后学生的更高发展奠定坚实的基础。
为此，特制定本条例。
第一章说明一、考核领导小组：政教处、值周班主任、学生会干部。
二、考核小组采取定期检查和抽查的办法，按检查情况分别记分，力求做到严谨、可靠。
三、考核办法：考核成绩每周统计公布一次，并产生各班考核得分。
班主任考核分计入本班。
四、每学年末总分成绩排前列的班级为校级先进班集体。
第二章班级量化考核项目常规管理学习管理考勤管理纪律管理卫生管理安全管理第三章总则一、中学生必须遵纪守法、诚实向上，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，努力学习，树立正确的人生观，自觉抵制社会不良风气，努力使自己成为跨世纪的四有新人。
二、讲文明，讲礼貌，不讲粗话；注重仪表，穿戴整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进教学区；男生不留长发，女生不烫发、染发，不戴首饰，不涂指甲、口红，不穿高跟鞋。
三、遵守课堂纪律，上课认真听讲、不做小动作、不许带手机进课堂、不看课外书，尊重老师，发言要举手，认真完成作业。
四、认真执行考勤制度。
如因病、事需请假或外出者，要写请假条，须经班主任批准。
政教处签字后方可离校。
五、讲究卫生。
保持环境卫生，不乱扔杂物，按时打扫教室卫生，坚持每天二清扫、每周一大扫，垃圾倒至指定地点。
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班级量化考核方案（精选3篇）班级量化考核方案篇1学习小组的建设关系到课堂的效率，因此加强学习小组建设十分重要，为此，根据本班的实际情况，制定以下方案。
一、学习小组建设划分小组的原则：同组异质，异组同质。
即每个小组由好中差三类学生组成，组长是成绩、能力最强的。
将座位重新排成九列，每三列为一大组，每大组相邻的前后两排为一个学习小组。
每组6个人，明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。
为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），把学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。
所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。
1、小组建设①组名规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。
②小组宣言要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。
③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。
坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。
④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。
尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；诚实守信，知行合一；细致缜密，做事有序。
合作竞争，竞争合作。
2、组员分工组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。
开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。
班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
同时，注意职责轮换：各种职务可以轮换。
职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。
二、可能存在的问题及解决措施1、实行小组合作学习后，可能会出现以下四下方面的问题：①学生合作不主动②合作交流不深入③合作参与不均衡④成员分工不到位2、解决措施：①组员合理分工个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。
具体职责是：小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流收发；作业及其他组内活动。
副组长协助组长工作。
②让小组讨论有序进行在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行：第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。
第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。
第三步：自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。
三、学习小组评价策略班主任要将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员，由班级学习委员负责记录每组每节课的得分情况，班级纪律委员记载各组的扣分情况。
一周一汇总，先统计个人成绩，个人成绩汇总后形成小组成绩，每周日进行总结，对前六学习小组进行表彰；每月评出的优良学习小组6个，并给予适当奖励。
四、班级管理具体措施①班级布置：班级标语(推荐)：举手积极、声音洪亮；讨论热烈，辩论激烈；争问抢答，欢呼跳跃；多种角度，创新实践；笑逐颜开，热闹非凡。
②要求学生准备好文件夹、双色笔和纠错本。
班级量化考核方案篇2《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下措施。
（一）首先教师做到：1、坚持每天晨检。
保证幼儿不带危险物品入园，如有要及时收回。
严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
2、保证教室的通风、干净、区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。
3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
4、及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
5、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
6、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。
7、兴趣班送孩子时，使每个孩子都在老师的视线之内，以免个别幼儿自己出去不知道，四处乱跑发生危险。
8、严格执行幼儿园接送，有接送卡才把孩子交到其父母的手中，没带的请家长在离园登记本上签字。
如有特殊情况家长不能亲自来接孩子老师应该打电话询问情况。
9、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗有无关好及贵重物品要入库。
10、向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。
11、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。
12、幼儿识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。
熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。
遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。
培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。
（二）在教育幼儿安全方面做到：1、在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2、确保上下楼的安全。
幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。
懂得不能随便离开大人或集体。
4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助、保证幼儿安全。
6、教育幼儿知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。
8、上方物品尤其是危险物品要定量，如：钉子、大头针、珠子、豆子进行量化管理。
各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的'安全。
班级量化考核方案篇3为科学准确的考核社区班子及社区干部工作实绩，根据有关规定和要求，结合我镇实际，特制定本办法。
一、考核内容及分值（一）社区班子（实行百分制考核）1、基层党组织建设（15分）；2、党风廉政建设工作（5分）；3、社会治安综合治理（8分）；4、民政工作（5分）；5、城镇保障性安居工程（5分）；6、社保工作（10分）；7、计划生育工作（10分）；8、社区规范化管理及文明社区创建工作（10分）；9、统计报表（4分）；10、武装、工会、青年、妇联、老干部、档案管理、民宗统战、食品安全、防火等工作（2分，各18分）；11、民主评议（10分）。
以上内容考核细则，由各分管领导负责，根据有关要求和实际制定，随考核办法下发。
（二）社区干部（实行百分制考核）参照《镇20xx年度机关干部职工考核办法》执行。
二、加减分项目及分值（一）加分项目及分值1、特色工作加分：年内社区某项工作取得较好成效，得到上级领导的充分肯定，并以中央、省、市、县、镇名义文件批示、召开现场办会、经验交流会和检查观摩等形式推广的，分别记5分、4分、3分、2分、1分。
（相同工作以最高分值为准，不重复加计分）2、承担被县政府列为20xx年县城重点工程建设项目的，每承担一项记2分。
3、集体获奖加分，年内社区工作受中央、省、市、县、镇级表彰，综合奖的，分别记5分、4分、3分、2分、1分，获单项奖的分别记4分、3分、2分、1分、0.5分。
表彰奖励有效证件（指表彰奖励证书、奖牌原件或表彰奖励单位下发的通报）限于考核组考核结束前提供。
不能提供有效证件的不能加分。
超时限提供有效证件的，本年度不能加分，可记入下年度实绩考核结果中。
（二）减分内容及分值1、班子不团结，存在突出问题的，下调一个考核档次；2、考勤不严，工作作风差，为民服务差，受到举报或投诉查实的，一起扣减2分；3、在信访稳控中，因责任心不强，监控不力，造成越级上访的，出现一起扣减1分。
三、考核定档标准（一）社区班子工作实绩考核定为：“实绩突出、实绩一般、实绩较差”三个档次。
1、实绩突出的标准：考核总分≥95分，且目标完成基础分值。
2、实绩一般的标准：考核总分≥85分。
3、实绩较差的标准：考核总分<85分，且班子不团结，解决自身问题能力差，群众投诉和举报反映问题较突出。
（二）社区干部工作实绩定为：“优秀、称职、不称职”三个档次。
四、考核程序（一）社区班子和社区干部采取百分制考核，其中主考项目由镇分管领导根据各社区指标完成情况打分，报考核领导小组。
（二）年终由镇考核领导小组逐社区进行考核。
（三）考核步骤1、总结工作。
召开会议，参会人员为：社区班子成员、村民组长、部分党员、群众代表和镇人大代表。
党支部书记在大会上代表班子做工作总结，其他干部交书面工作总结。
班子总结主要包括：班子成员分工，按分工分别总结完成镇下达的考核目标和各项任务的工作思路，采取的主要措施，年度工作取得的主要成效，党风廉政建设责任制落实情况，存在的问题和今后改进工作的意见等。
个人总结主要包括：贯彻党的路线方针政策，政治理论学习情况，履行情况，存在的问题和今后改进的意见等。
2、民主测评。
召开民主测评会，由参会人员对社区班子及干部个人进行评议。
3、个别座谈。
由各社区提供参加民主测评会人员名单，考核组随机抽选人员座谈，了解有关情况。
4、检查核实。
考核组通过查阅资料、实地查看等方式，对工作完成情况进行核实。
5、镇领导评议。
由镇领导分别对社区班子和干部进行打分。
6、综合分析。
考核组对考核情况进行综合分析，按照考核档次认定标准拟定档次，写出考核报告，提请镇党委审定。
五、奖惩办法1、对实绩突出的班子进行通报表彰,并奖励前三名。
第一名颁发奖金3000元，其他依次递减500元。
2、对实绩一般的班子不奖不惩。
3、对实绩较差的班子，镇党委、政府给予通报批评。
社区主要负人不得评先评优。
凡连续两个年度考核确定为实绩较差档次的，对主要领导做出组织处理。
4、优秀社区干部，给予物质奖励，考核不称职的给予通报批评或诫勉谈话，连续两年不称职的待岗察看。