用爱播种用心耕耘

用爱播种用心耕耘
用爱播种，用心耕耘
在十余年的班主任管理和教学工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼
过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程后,我渐渐明白了在提高
中小学生素质综合评价过程中，班主任起到了至关重要的作用。

一、教师必须细心、存有冷静、存有爱心、有恒心。

1、要细心：洞察一切，先做后说。

首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒。

比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。

班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。

班
级事务，自己能做的，努力动手去做。

地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都
在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化。

切忌乱批评
指责，然后指手画脚一番。

另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。

学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。

我们班有一些
同学，会经常主动为班级打扫卫生，帮老师整理好讲桌。

即使班主任不在的时候，班上都
是规规距距，爽心悦目的。

特别是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错，我会表扬他们，因为他们已知道并勇于承认错误，自然不会再犯类似的错误。

同学们互帮互助，和平相处，在一种随心所欲惬意的氛围中自学生活，这就是我们共
同的理想。

存有一次我展开民意调查，我班的一个学生这样写到：“我以我班为荣，我不
愿搞任何有损班级的事。

我必须更加努力学习，
帮老师管理好班级，轮到我值日时，我会认认真真地把教室打扫得干干净净！，争取
每周拿到流动红旗，月底评上“优秀班集体”。

看了她的日记，我好感动！我的班主任工
作没有白做，再辛苦也值得。

2、存有冷静：班主任必须存有百分之两百的冷静去看待学生的点点滴滴，就向看待
自己的孩子一样，尤其就是差生，更必须给与特别的关怀。

必须努力做到思想上不性别歧视，感情上不厌烦，态度上不蛮横。

必须用自己对差生的一片真挚的爱心，回去叩开他们
的心灵之门。

必须擅于辨认出他们的闪光点。

比如说：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应
当多给后进生创造条件，引导他们举手发言，及时给与确实、奖励，并使他们也能够自信
心地面对自学。

课外积极主动辅导，多与家长联系，谋求家校联手为学生缔造一个较好的
自学环境，同时也推动班级的整体发展。

3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢
得学生。

要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。

4、有恒心：不要揪一段时间，收紧一段时间，贵在“恒心”。

秉持日日如是，不收
紧任何一个时间，不收紧任何
一个细节。

持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。

用学生自己的话说，他们爱
玩玩但想要努力学习，所以须要老师持之以恒地给与他们监督和指导。

有时教师对他们的监督和指导学生一时不认知，甚至存有跳
突，但这一做法在他毕业后值得他回忆并说一句：“幸亏当时老师那么要求我……”这样的感慨的话，就必须坚持，这才是合格的、称职
的班主任。

二、教师要欣赏学生、赞美学生。

我们每个人都期望自己的不懈努力受别人的赞许。

教师必须擅于辨认出学生身上的优点和闪光点，践行“每一位学生都能够发展”的观点，面向全体学生，对每一位学生都抱著存有信心，寄予厚望，对每一位学生都所持热情的期盼，鞭策他们在自身的基础上不断进步，建议他们今天比昨天不好，明天比今天不好。

三、教师要宽容学生的错误。

人非圣贤，孰能无过。

对孩子来说更是如此，他们在蜕变过程中难免会发生这样那样的过失，教师必须设身处地为学生想一想，认知学生，坚信学生，宽容他们的各种行为习惯，无法周旋于学生某句好听的话和某种不良行为，而要以包容之心容许他们犯错误，并协助他们改正错误。

四、教师要成为学生的朋友。

教师必须卸下师道尊严、高高在上的架子，在搞良师时，别忘了搞他们的益友。

师生沦为朋友，就是有利于教育的。

苏霍姆林斯基说道“一个
好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。

”尤其在学生遇到困难、失败的时候，老师应鼓励、安慰他们，帮助他们分析事理、明辨是非、正确处理。

其实，现在的学生完全可以把自己的事情做得很出色，班主任管得太宽、太多不仅压抑了学生的能力，削弱了学生的责任心，有时也会因此造成老师与学生之间关系的紧张，特别是当学生进入“反
叛期”以后，大包大揽式的爱，最终很可能将引致怨与连累。

做为班主任，一方面我们必须尽量多教学生一些生活和做人的基本技能和常识，同时，也必须大胆地信任学生，给他们为自己处事、说了算的机会。

班级里的很多事情，我都大胆地交予班干部和学生回去搞，结果他们都搞得较好。

我在给学生的祝福信中，都必须写下上“老师坚信你能够把学习成绩能增能减！”“老师坚信你能够做好同学关系！”“老师坚信你能够管好自己”此类坚信学生的话语。

这些年，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心。

古人云“爱人者，人恒爱之”，在教育教学中，我以此为座右铭，用爱来播种，用心来耕耘。

在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。